香港性教育大纲详解
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7.3生活方式的选择：单身、婚后不生育、同性恋、异性恋、双性恋、抱独身主义者
7.4了解影响婚姻和家庭关系的因素，以及为人夫/妻和为人父/母的角色
8.1决定做父母（养育是家庭的一个重要功能，对家庭、对社会的作用，每个人有权决定是否成为父母）明白生儿育女的承担和责任；
8.2教养子女的最好方法：检讨自己在教养子女时会否受到自己的成长过程影响，以及养育子女所需的技巧（人们为了成为好父母需要学习）
2.1建立一个幸福家庭：每个家人的身分和责任
有助加强家庭关系和达成和谐的途径与方法
2．2家庭当中的沟通；相互接纳、尊重他人的需要；
3.1父母之间、以及父母和青少年子女间的冲突
3.2找出年青人与父母发生冲突的原因..
3.3子女与父母之间的沟通：互相了解和关怀，了解自己的父母；建立良好的关系；控制情绪；
1.1培养对性的正面态度：性绝非污秽、罪恶或禁忌，不但是成长过程的一部分，而且是完整人性的一部分，是人类健康与幸福的基础。可以用开放的态度和思想去讨论、去探索。
1.2了解性的广义，所有在身体、情绪、社交上作为男性及女性的含意。即为人性的健康一面，包含性的知识、观念、态度、价值观及个别行为。
1.3认识性交是人类最高层次的表达爱的方式，而性的其中一项功能是延续后代。
2、（被文化所规范的）两性角色
（性行为的健康及变态与否取决于漫长的性别塑造和性别角色的养成过程。）
3、性与传媒
4、性与法律
5、性与道德和伦理
（人类的性行为具有社会道德性和法律性）
1.1不同文化会影响对与性有关的行为约束力和道德判断（人们对性的认识和感受是受社会影响的）
1.2影响年青人性态度的社会和文化因素：宗教、传媒、朋辈、父母等
了解婚姻的意义，在婚姻中的角色与责任，并讨论对婚姻之期望的转变和有关婚姻的各种观点；
认识如何组织及维持家庭；
认识清楚为人父母的承担和责任，以及其对婚姻的影响；
体会设立家五社会与文化
涵盖社会文化对性的影响所产生的问题
1、社会及文化对性的影响
（性是人类保留最本能的一个领域，也是最复杂的一种社会文化现象。既是最隐秘的私事，也是最流行的社会话题。）
1.2如何处理性感受和反应
1.3处理性冲动和负责任的性行为
2.1尊重自己和他人的身体私隐
2.2身体私隐和保护自己免受性侵犯
3.1行为举止应遵照社会规范
3.2学习处理性欲和因性刺激所产生的性冲动。
3.3负责任的性行为.(抉择、后果、共同决定)
3.4避免做出有偏见和偏执的行为，接纳有不同性价值观和生活方式的人。（高中）
5.1接受自己的性别身分，也接受异性的性别身分；接纳身为男性或女性
5.2讨论和识别性倾向，消除恐惧和偏见
6.1处理情感：处理情绪波动，例如情绪低落、紧张、恐怕失败、妒忌、情绪不安。
6.2处理与性的成熟有关的感情经验——自慰、对异性产生兴趣、对色情刊物感到好奇、性幻想等。（对性发育中出现的现象，自己他人的，能采取客观和理解的态度。）
3传媒对于年青人价值观与生活方式的影响——媒体深刻地影响着人们对与性有关的信息的了解，影响着人们的性价值观和性行为。
4．1了解法律和政策对家庭和保护个人(尤其是有关性的问题)的影响
4.2针对性罪行的法律
5.1价值观是抉择的基础：价值观如何影响个人的抉择
5.2道德标准是价值观的一种
5.3道德价值观是人类社交行为的指引
讨论堕胎、领养、未成年父母对社会、个人生理及心理的深远影响及其含意；
当意外怀孕时，应考虑生命的意义并作出合乎自己价值观的决定；
知道保持个人卫生的重要并实行之。
概念三：人际关系
探讨学习与人相处及处理与性有关问题的技巧和价值观
1、（人际关系中的）基本价值观
2、（人际关系中的）处世技巧
3、友谊
4、约会
5、恋爱与迷恋
1、家庭的意义
人在家庭中被抚育成长
2、家人互相倚赖和不同辈份的家人之间的关系
3、家庭纠纷和解决方法
4、家庭模式的转变
5、处理家庭的转变
6、组织家庭时所要考虑的因素
7、婚姻和终生承诺
8、为人父母
抚养下一代也许是一个人生命中会得到最丰厚报赏的责任
1.1了解家庭的正面意义、功用及可能的负面影响：家庭是保护、指导、眷顾和支持的来源，也可能是愤怒和暴力的来源。（家庭在生理、心理、经济和社会化的作用。）
3.4反思由少年到长大成人期间，不同阶段所表现的成熟程度有何不同、对家庭关系有何影响..
4.1了解和分析单亲家庭、离婚和分居、独生子女家庭几种家庭模式，以及生于这些家庭的儿童可能受到的影响。培养对不同类别的家庭（如单亲家庭、有领养子女的家庭等）一视同仁的态度
4.2在家里和社会上的角色与责任——性别角色定型、传统模式和转变趋势
3.5认识到流行文化、同辈压力和大众传媒对性态度的影响力.
3.6了解更多亲密的性行为——底线是什么、对个人行为负责任..
3.7认识各种性行为的存在：同性恋、双性恋、异性恋
7．个人卫生的重要、保持卫生的方法、卫生习惯
培育对性的正确态度，接纳有性的感觉和反应是正常的，并能表达出来；
认识如何处理性冲动；
培育尊重自己和他人身体私隐的态度，认识如何保护自己免受性侵犯、性暴力和乱伦
5.4培养个人对性的价值观
5.5多元性：人的性行为和对性态度上，社会是多元化的。如何做出道德抉择和决定面临困难
讨论及认识历史、社会及文化对个人态度、行为、道德、判断及性态度发展的影响；
讨论、了解、认识清楚两性角色及避免对此有偏见和定型；
认识及讨论传媒对性态度的影响；
讨论及分析色情刊物和卖淫等社会问题及这些问题对社会的影响。自我反省对此问题的看法；
香港性教育课程内涵包含五大方面
概念
主题（讲题）
主要内容
学习效果
概念一：人的成长
包括学生的生理发育及因此引起的心理问题
1、人类的性
性是人生命中的自然现象，是健康生活中的一部分。
2、生殖系统和生理
了解生殖系统的构造和生理功能
3、青春期
青春期发育时普遍存在的，是从儿童转变为成人的必经阶段。以生理和情绪变化为特征
4、自我形象和自我观念
5、性身分和性取向
性身分是个人对自身是男性和女性的认知、确信和态度。
性取向是个体对特定性别的对象，如异性、同性或男女两性，产生性吸引或迷恋，分别成为异性恋、同性恋和双性恋。
6、情绪反应
性教育有助于消除个人在性发展和性行为中的焦虑和恐惧等不良情绪，促进身心健康。（因为随着年龄增长人的性生理性心理都会发生变化，不了解相关知识会引发不必要的焦虑和恐慌。）
6．认识各人均有差异，既有长处亦有短处，从而培育积极的自我观念；
7．对性身分有正确的态度。
概念二健康与行为
包括人类在成长过程中与性有关的行为和卫生问题
1、处理性冲动
2、身体私隐
3、性习惯和行为
4、经性接触传染的疾病
5、避孕
6、意外怀孕
7、身体护理
1.1接纳有性的感觉和反应(例如梦遗、射精、经前综合症等；对性刺激如接触、图片和读物有反应)是十分正常的。
区分可增加生活情趣的性行为和对自己及/或对他人有害的性行为两者之别；
认识如何避免感染或传染可经性接触传染的疾病包括人类免疫力缺乏病毒，从而了解性交可能引致此病的危险；
讨论避孕所牵涉的道德伦理，了解避孕原理及使用方法并讨论其局限性，以避免意外怀孕；
当意外怀孕面对抉择的时候，了解寻求专业辅导的重要性及知道其途径；
4.6自我保护
培养正面的价值观，了解随关系而来的责任，并培养依照个人价值观所作出的负责任的行为；
认识人际关系的技巧，了解及培育与家人、朋辈和同伴作坦诚、有效的沟通；
知道有什么资源和方法去解决个人问题；
认识并建立积极的人生观；
培育批判性的思考方法，能以坚定立场处理朋辈之间不应有的压力；
区分喜欢、爱与迷恋；
认识表达亲昵及爱的适当方法；
了解约会的意义，其所需人际关系技巧及其底线，从而培育负责任的约会行为；
了解约会与婚姻的关系；
根据个人价值观，以忠诚、平等而负责任的态度发展性关系；
了解及掌握预防性骚扰、性侵犯和性暴力的方法，以便面对此情况时懂得如何求助。
概念四婚姻与家庭
讨论学生所面对的家庭关系，以及他们一生会如何受这些关系影响。
8.3父母子女间的沟通模式和问题，包括压力和处理冲突
了解家庭的正面意义、功用、及其可能的负面影响；
了解家人在家中的角色、责任及相互依赖的关系；
了解不同年纪和辈份的人之间的关系及代沟，认识令家庭融洽的技巧；
认识家庭纠纷及其解决方法；
认识及处理家庭的转变和压力；
依照个人价值观选择朋友、约会的异性及未来的结婚对象；
1．认识性是完整人性的一部分，能以开放的态度讨论并发表意见；
2．用正确名词辨认及描述生殖系统的各部分；
3．描述及认识青春期生理、心理变化及其影响；
4．认识避孕的重要性及其方法，认识经由性接触传染的疾病，认识从生物学角度和社会角度看避孕的观点；
5．.认识定期检验身体或用其它医学/自我检验身体的重要性及其正确的方法；
讨论和性有关的法律及这些法律的社会、道德和法律基础；
区别道德伦理与法理；
建立正面的价值观，以这些作为社交行为的指引；
清楚认识个人价值观及宗教信仰会影响个人抉择；
认识及尊重不同的生活方式、性喜好或性取向。容忍不同性价值观的人。
2.3遇到个人问题时愿意寻求协助（资源、方法）
3.1友情的价值；如何选择朋友，与他人建立良好的友谊。
3.2与同性和异性朋友的关系
4.1喜欢和爱
4.2爱情关系特点
4.3处理分手或单恋的正确方法
4.4单独交往的底线在哪里
4.5有效表达自己的需求和性活动的范围，进行沟通时要决定什么是可以接受的，什么是必须拒绝的。
6、性骚扰
7、性侵犯和性暴力
8、乱伦
1.1有关如何建立关系的正面价值观（尊重自己和他人、对自己的行为负责、两性平等）
2.1沟通：明白沟通是发展良好人际关系的有效方法，而沟通欠佳会导致误会或争执。培育人际沟通的技巧，例如聆听、同情、开放自我、作决定、解决问题、解决纠纷。
2.2了解朋辈的影响力，处理不良朋辈压力的策略：坚定立场。
1.3教育对性成长的影响..
2.1性别是人类最基本的生物、心理和社会特征
2.2社会上及个人对性别身分的看法
2.3男性与女性的角色和责任：在家里和社会上的角色——传统看法和不断改变的需要
2.4传媒、朋辈等对两性角色的影响
2.5不论性别，每人将自己的潜能尽量发挥
2.6正确认识两性差异，欣赏和理解异性。学习与异性和谐相处的艺术（认识、欣赏、理解、接纳异性生理、性格及行为特点），并认识到保持与发挥自己的性别特点是维持两性和谐共处的基础。
2.1了解生殖系统各部分的构造、功能
2.2男人和女人之间的异同
2.3生命的起源
3．1不同的人于青春期间身体变化有很大的差异，变化速率和时间各异.
3.2青春期的变化：月经、梦遗、第二性征以及青少年的情绪变化
3.3青春期的特征
3.4青春期的卫生保健
4.1认识和接纳自我：了解自己的长处和短处
4.2每个人都是独特的、有价值的、值得被尊重的
5处理家庭里的转变和压力(例如新生命的诞生、父母分居、离婚、死亡)
6.1婚姻的意义：选择一位终生伴侣；在婚姻中的角色身分和责任
6.2创造和维系属于自己的家庭：考虑因素有分担责任、家庭财政预算、改变生活方式、家庭计划、身为负责任父母所需的条件（组成家庭后有了新的身分）
7.1选择配偶时需考虑的因素
7.2爱、性与婚姻
7.4了解影响婚姻和家庭关系的因素，以及为人夫/妻和为人父/母的角色
8.1决定做父母（养育是家庭的一个重要功能，对家庭、对社会的作用，每个人有权决定是否成为父母）明白生儿育女的承担和责任；
8.2教养子女的最好方法：检讨自己在教养子女时会否受到自己的成长过程影响，以及养育子女所需的技巧（人们为了成为好父母需要学习）
2.1建立一个幸福家庭：每个家人的身分和责任
有助加强家庭关系和达成和谐的途径与方法
2．2家庭当中的沟通；相互接纳、尊重他人的需要；
3.1父母之间、以及父母和青少年子女间的冲突
3.2找出年青人与父母发生冲突的原因..
3.3子女与父母之间的沟通：互相了解和关怀，了解自己的父母；建立良好的关系；控制情绪；
1.1培养对性的正面态度：性绝非污秽、罪恶或禁忌，不但是成长过程的一部分，而且是完整人性的一部分，是人类健康与幸福的基础。可以用开放的态度和思想去讨论、去探索。
1.2了解性的广义，所有在身体、情绪、社交上作为男性及女性的含意。即为人性的健康一面，包含性的知识、观念、态度、价值观及个别行为。
1.3认识性交是人类最高层次的表达爱的方式，而性的其中一项功能是延续后代。
2、（被文化所规范的）两性角色
（性行为的健康及变态与否取决于漫长的性别塑造和性别角色的养成过程。）
3、性与传媒
4、性与法律
5、性与道德和伦理
（人类的性行为具有社会道德性和法律性）
1.1不同文化会影响对与性有关的行为约束力和道德判断（人们对性的认识和感受是受社会影响的）
1.2影响年青人性态度的社会和文化因素：宗教、传媒、朋辈、父母等
了解婚姻的意义，在婚姻中的角色与责任，并讨论对婚姻之期望的转变和有关婚姻的各种观点；
认识如何组织及维持家庭；
认识清楚为人父母的承担和责任，以及其对婚姻的影响；
体会设立家五社会与文化
涵盖社会文化对性的影响所产生的问题
1、社会及文化对性的影响
（性是人类保留最本能的一个领域，也是最复杂的一种社会文化现象。既是最隐秘的私事，也是最流行的社会话题。）
1.2如何处理性感受和反应
1.3处理性冲动和负责任的性行为
2.1尊重自己和他人的身体私隐
2.2身体私隐和保护自己免受性侵犯
3.1行为举止应遵照社会规范
3.2学习处理性欲和因性刺激所产生的性冲动。
3.3负责任的性行为.(抉择、后果、共同决定)
3.4避免做出有偏见和偏执的行为，接纳有不同性价值观和生活方式的人。（高中）
5.1接受自己的性别身分，也接受异性的性别身分；接纳身为男性或女性
5.2讨论和识别性倾向，消除恐惧和偏见
6.1处理情感：处理情绪波动，例如情绪低落、紧张、恐怕失败、妒忌、情绪不安。
6.2处理与性的成熟有关的感情经验——自慰、对异性产生兴趣、对色情刊物感到好奇、性幻想等。（对性发育中出现的现象，自己他人的，能采取客观和理解的态度。）
3传媒对于年青人价值观与生活方式的影响——媒体深刻地影响着人们对与性有关的信息的了解，影响着人们的性价值观和性行为。
4．1了解法律和政策对家庭和保护个人(尤其是有关性的问题)的影响
4.2针对性罪行的法律
5.1价值观是抉择的基础：价值观如何影响个人的抉择
5.2道德标准是价值观的一种
5.3道德价值观是人类社交行为的指引
讨论堕胎、领养、未成年父母对社会、个人生理及心理的深远影响及其含意；
当意外怀孕时，应考虑生命的意义并作出合乎自己价值观的决定；
知道保持个人卫生的重要并实行之。
概念三：人际关系
探讨学习与人相处及处理与性有关问题的技巧和价值观
1、（人际关系中的）基本价值观
2、（人际关系中的）处世技巧
3、友谊
4、约会
5、恋爱与迷恋
1、家庭的意义
人在家庭中被抚育成长
2、家人互相倚赖和不同辈份的家人之间的关系
3、家庭纠纷和解决方法
4、家庭模式的转变
5、处理家庭的转变
6、组织家庭时所要考虑的因素
7、婚姻和终生承诺
8、为人父母
抚养下一代也许是一个人生命中会得到最丰厚报赏的责任
1.1了解家庭的正面意义、功用及可能的负面影响：家庭是保护、指导、眷顾和支持的来源，也可能是愤怒和暴力的来源。（家庭在生理、心理、经济和社会化的作用。）
3.4反思由少年到长大成人期间，不同阶段所表现的成熟程度有何不同、对家庭关系有何影响..
4.1了解和分析单亲家庭、离婚和分居、独生子女家庭几种家庭模式，以及生于这些家庭的儿童可能受到的影响。培养对不同类别的家庭（如单亲家庭、有领养子女的家庭等）一视同仁的态度
4.2在家里和社会上的角色与责任——性别角色定型、传统模式和转变趋势
3.5认识到流行文化、同辈压力和大众传媒对性态度的影响力.
3.6了解更多亲密的性行为——底线是什么、对个人行为负责任..
3.7认识各种性行为的存在：同性恋、双性恋、异性恋
7．个人卫生的重要、保持卫生的方法、卫生习惯
培育对性的正确态度，接纳有性的感觉和反应是正常的，并能表达出来；
认识如何处理性冲动；
培育尊重自己和他人身体私隐的态度，认识如何保护自己免受性侵犯、性暴力和乱伦
5.4培养个人对性的价值观
5.5多元性：人的性行为和对性态度上，社会是多元化的。如何做出道德抉择和决定面临困难
讨论及认识历史、社会及文化对个人态度、行为、道德、判断及性态度发展的影响；
讨论、了解、认识清楚两性角色及避免对此有偏见和定型；
认识及讨论传媒对性态度的影响；
讨论及分析色情刊物和卖淫等社会问题及这些问题对社会的影响。自我反省对此问题的看法；
香港性教育课程内涵包含五大方面
概念
主题（讲题）
主要内容
学习效果
概念一：人的成长
包括学生的生理发育及因此引起的心理问题
1、人类的性
性是人生命中的自然现象，是健康生活中的一部分。
2、生殖系统和生理
了解生殖系统的构造和生理功能
3、青春期
青春期发育时普遍存在的，是从儿童转变为成人的必经阶段。以生理和情绪变化为特征
4、自我形象和自我观念
5、性身分和性取向
性身分是个人对自身是男性和女性的认知、确信和态度。
性取向是个体对特定性别的对象，如异性、同性或男女两性，产生性吸引或迷恋，分别成为异性恋、同性恋和双性恋。
6、情绪反应
性教育有助于消除个人在性发展和性行为中的焦虑和恐惧等不良情绪，促进身心健康。（因为随着年龄增长人的性生理性心理都会发生变化，不了解相关知识会引发不必要的焦虑和恐慌。）
6．认识各人均有差异，既有长处亦有短处，从而培育积极的自我观念；
7．对性身分有正确的态度。
概念二健康与行为
包括人类在成长过程中与性有关的行为和卫生问题
1、处理性冲动
2、身体私隐
3、性习惯和行为
4、经性接触传染的疾病
5、避孕
6、意外怀孕
7、身体护理
1.1接纳有性的感觉和反应(例如梦遗、射精、经前综合症等；对性刺激如接触、图片和读物有反应)是十分正常的。
区分可增加生活情趣的性行为和对自己及/或对他人有害的性行为两者之别；
认识如何避免感染或传染可经性接触传染的疾病包括人类免疫力缺乏病毒，从而了解性交可能引致此病的危险；
讨论避孕所牵涉的道德伦理，了解避孕原理及使用方法并讨论其局限性，以避免意外怀孕；
当意外怀孕面对抉择的时候，了解寻求专业辅导的重要性及知道其途径；
4.6自我保护
培养正面的价值观，了解随关系而来的责任，并培养依照个人价值观所作出的负责任的行为；
认识人际关系的技巧，了解及培育与家人、朋辈和同伴作坦诚、有效的沟通；
知道有什么资源和方法去解决个人问题；
认识并建立积极的人生观；
培育批判性的思考方法，能以坚定立场处理朋辈之间不应有的压力；
区分喜欢、爱与迷恋；
认识表达亲昵及爱的适当方法；
了解约会的意义，其所需人际关系技巧及其底线，从而培育负责任的约会行为；
了解约会与婚姻的关系；
根据个人价值观，以忠诚、平等而负责任的态度发展性关系；
了解及掌握预防性骚扰、性侵犯和性暴力的方法，以便面对此情况时懂得如何求助。
概念四婚姻与家庭
讨论学生所面对的家庭关系，以及他们一生会如何受这些关系影响。
8.3父母子女间的沟通模式和问题，包括压力和处理冲突
了解家庭的正面意义、功用、及其可能的负面影响；
了解家人在家中的角色、责任及相互依赖的关系；
了解不同年纪和辈份的人之间的关系及代沟，认识令家庭融洽的技巧；
认识家庭纠纷及其解决方法；
认识及处理家庭的转变和压力；
依照个人价值观选择朋友、约会的异性及未来的结婚对象；
1．认识性是完整人性的一部分，能以开放的态度讨论并发表意见；
2．用正确名词辨认及描述生殖系统的各部分；
3．描述及认识青春期生理、心理变化及其影响；
4．认识避孕的重要性及其方法，认识经由性接触传染的疾病，认识从生物学角度和社会角度看避孕的观点；
5．.认识定期检验身体或用其它医学/自我检验身体的重要性及其正确的方法；
讨论和性有关的法律及这些法律的社会、道德和法律基础；
区别道德伦理与法理；
建立正面的价值观，以这些作为社交行为的指引；
清楚认识个人价值观及宗教信仰会影响个人抉择；
认识及尊重不同的生活方式、性喜好或性取向。容忍不同性价值观的人。
2.3遇到个人问题时愿意寻求协助（资源、方法）
3.1友情的价值；如何选择朋友，与他人建立良好的友谊。
3.2与同性和异性朋友的关系
4.1喜欢和爱
4.2爱情关系特点
4.3处理分手或单恋的正确方法
4.4单独交往的底线在哪里
4.5有效表达自己的需求和性活动的范围，进行沟通时要决定什么是可以接受的，什么是必须拒绝的。
6、性骚扰
7、性侵犯和性暴力
8、乱伦
1.1有关如何建立关系的正面价值观（尊重自己和他人、对自己的行为负责、两性平等）
2.1沟通：明白沟通是发展良好人际关系的有效方法，而沟通欠佳会导致误会或争执。培育人际沟通的技巧，例如聆听、同情、开放自我、作决定、解决问题、解决纠纷。
2.2了解朋辈的影响力，处理不良朋辈压力的策略：坚定立场。
1.3教育对性成长的影响..
2.1性别是人类最基本的生物、心理和社会特征
2.2社会上及个人对性别身分的看法
2.3男性与女性的角色和责任：在家里和社会上的角色——传统看法和不断改变的需要
2.4传媒、朋辈等对两性角色的影响
2.5不论性别，每人将自己的潜能尽量发挥
2.6正确认识两性差异，欣赏和理解异性。学习与异性和谐相处的艺术（认识、欣赏、理解、接纳异性生理、性格及行为特点），并认识到保持与发挥自己的性别特点是维持两性和谐共处的基础。
2.1了解生殖系统各部分的构造、功能
2.2男人和女人之间的异同
2.3生命的起源
3．1不同的人于青春期间身体变化有很大的差异，变化速率和时间各异.
3.2青春期的变化：月经、梦遗、第二性征以及青少年的情绪变化
3.3青春期的特征
3.4青春期的卫生保健
4.1认识和接纳自我：了解自己的长处和短处
4.2每个人都是独特的、有价值的、值得被尊重的
5处理家庭里的转变和压力(例如新生命的诞生、父母分居、离婚、死亡)
6.1婚姻的意义：选择一位终生伴侣；在婚姻中的角色身分和责任
6.2创造和维系属于自己的家庭：考虑因素有分担责任、家庭财政预算、改变生活方式、家庭计划、身为负责任父母所需的条件（组成家庭后有了新的身分）
7.1选择配偶时需考虑的因素
7.2爱、性与婚姻