2019-2020年八年级历史与社会上册 第二单元 第一课《得天独厚的大河文明》教案 人教新课标版
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2019-2020年八年级历史与社会上册第二单元第一课《得天独厚的
大河文明》教案人教新课标版
教学目标:
情感态度价值观:
在世界文明起源的大背景下,比较中华文明与世界其他区域文明的差异,感受中华文明的古老悠久与博大精深。
体会大河流域在世界文明的起源中的重要作用,认识到自然环境与人类文明的关系。
能力目标:
通过网络、书报等途径收集历史资料,感知、发现、体验不同文明的内涵和魅力,认识不同文明的差异。
通过观察图片等资料,掌握城市遗址、青铜器等是人类社会进入文明时代的标志。
知识目标:
四大古老文明及与其发源的河流、早期人类文明源于大河流域的原因。
(教学过程)
得天独厚的大河文明
(导入)同学们,可知道四大文明古国是哪几国?这四大文明古国都发源于哪里?(得出:是大河流域哺育了古代文明。今天就让我们一起走近这些大河,探索它们孕育古代文明的奥秘。
(讲新课)同学们你们说说看古代文明为什么都发源于大河流域?
大江大河的灌溉水源充足,有利于农业的发展。土地相对肥沃,有利于农业的发展。气候温和,适宜人类生存,利于农作物的培植和生长,能够满足人们生存的基本需要。
一、古埃及——尼罗河的赠礼
1.了解古埃及的地理位置和气候条件(非洲东北部,是欧亚非三洲的连接点。埃及的气候酷热而干燥,干旱少雨。尼罗河流经埃及,是埃及的唯一水源。)尼罗河有什
么样的特点?为什么希罗多德称古埃及为“尼罗河的赠礼”?充满感情的齐声朗诵
埃及人民赞美尼罗河的诗篇。
2.了解古埃及的文明史
公元前3500年,古埃及文明诞生——公元前3000年,上下埃及统一—公元前15世纪埃及达到鼎盛时期,成为地跨欧亚非的大帝国——到公元前6世纪,埃及被波斯所灭。
(可适当提及法老、金字塔、木乃伊,但不要展开,“告别野蛮”中会详细介绍)二、西亚文明——新月沃地
1.了解什么叫新月沃地?发源于两河流域。
2.新月沃地东部:苏美尔人(公元前3500年)——公元前18世纪,汉谟拉比统一了两河流域(古巴比伦王国)——亚述王国——新巴比伦王国——波斯所灭。
西部:腓尼基人希伯来人(阅读“阅读卡”)
这一地区在当今世界有哪些热点与焦点问题?(巴以冲突、伊拉克战争等)可适当
提及巴比伦城、空中花园,但不要具体展开。
三、印度文明——印度河与恒河的哺育
1.了解印度的母亲河——印度河、恒河(对圣河可适当展开)
2.印度文明史
公元前2500年,印度文明的诞生——雅利安人入侵征服当地土著居民(可适当提及种姓制度)——公元前6世纪,印度半岛逐渐统一——阿育王基本统一印度半岛,不久后
分裂。
3.适当提及三大宗教之一——佛教。
四、中华民族的摇篮
1.了解我国境内氏族聚落重要遗址的分布,得出黄河流域、长江流域、是中华民族的发祥地。(讨论:现在全世界的各个地方几乎都有人的足迹,人的居住,这说明什么?人类对自然的抵御能力、征服能力增强。)
2.了解黄河、长江流域的古城遗址。
玉琮之王:贫富分化——阶级等级的出现——国家的诞生
除此之外,长江、黄河流域还出现了不少文明成就,阅读P28第一第二段。
(思考:这一时期的文明成就与半坡、河姆渡时期相比有什么变化?
石器时代向金属时代过渡,农业率先进入犁耕时代。
了解中国的早期文明的诞生:公元前2070年,禹建立起第一个王朝——夏朝。公元前1600年,商朝建立。完成自备档案1和2。