命题课件ppt(北师大版选修2-1)

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3.3.1 双曲线及其标准方程 课件(北师大选修2-1)

3.3.1 双曲线及其标准方程 课件(北师大选修2-1)

平面内到两定点F1,F2的 距离之差的绝对值 等于常数
(大于零且小于|F2|)的点的集合叫作双曲线 定点F1,F2 叫作双曲线的焦点 两个焦点之间 的距离叫作双曲线的焦距
P={M| |MF1|-|MF2|=2a,0<2a<|F1F2|}
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上述问题中,设|AB|=1 600=2c, ||MA|-|MB||=1 020=2a. 问题1:以AB所在直线为x轴,AB的垂直平分线为y轴建立
方程Ax2+By2=1表示的轨迹是由参
数A、B的值及符号确定,因此要确定轨迹,需对A、B 进行讨论.
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[精解详析] 线 C 为椭圆;
(1)当|t|>1 时,t2>0,t2-1>0,且 t2≠t2-1,曲
当|t|<1 时,t2>0,t2-1<0,曲线 C 为双曲线. (2)证明:当|t|>1 时,曲线 C 是椭圆,且 t2>t2-1, 因此 c2=a2-b2=t2-(t2-1)=1, ∴焦点为 F1(-1,0),F2(1,0). x2 y2 当|t|<1 时,双曲线 C 的方程为 2 - =1, t 1-t2 ∵c2=a2+b2=t2+1-t2=1, ∴焦点为 F1(-1,0),F2(1,0). 综上所述,无论 t 为何值,曲线 C 有相同的焦点.
y2 x2 解析:原方程化为: 2 - =1. k -1 1+k ∵k>1,∴k2-1>0,1+k>0, ∴方程的曲线为焦点在y轴上的双曲线.
答案:B 返回
[例 3]
x2 y2 (12 分)若 F1,F2 是双曲线 - =1 的两 9 16
个焦点,P 是双曲线上的点,且|PF1|· 2|=32,试求 |PF △ F1PF2 的面积.

高中数学选修2-1四种命题2ppt

高中数学选修2-1四种命题2ppt

否命题: 不内接于圆的四边形的对角不互补
(3)
.像(1)(3)两个命题那样,一个命题的条件与结论分别 是另一个命题的条件的否定与结论的否定。我们把这样的两 个命题叫做互否命题。如果把其中一个叫做原命题,那么另 一个就叫做它的否命题。
原命题:
内接于圆的四边形的对角互补
(1)
逆否命题: 对角不互补的四边形不内接于圆 (4)
像(1)(4)两个命题那样,一个命题的条件好和结论分 别是另一个命题的结论的否定和条件的否定,我们称这样 的两个命题叫做互为逆否命题,如果把其中一个叫做原命 题,那么另一个就叫做它的逆否命题。
例1 试写出下面两个命题的否命题,并指出他们是 否正确。 命题甲:如果一个三角形的两条边长相等,那么这 两条边所对的角相等; 命题乙:如果两个三角形全等,那么它们的面积相 等。 解:命题甲的否命题是: 如果一个三角形的两条边长不相等,那么这两条边 所对的角不相等。这个命题是正确的。
逆否命题:
如果
, 那么

原命题
互逆
互否
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ否命题
互逆
互逆否
逆命题
互否
逆否命题
练习 P 17 第 1, 3 题
补充练习: 写出命题“如果 X2+3X – 4=0 则X= – 4 或X=1”的 否命题、逆命题、逆否命题并判断真假。 解: 否命题:如果 X2+3X – 40 则 X – 4 且X 1” 逆命题:如果X= – 4 或X=1 则 X2+3X – 4=0 逆否命题:如果 X – 4且X 1”则X2+3X – 40
如果两个角不是对顶角,那么这两个角不相等。(假) 否命题:
逆否命题: 如果两个角不相等,那么这两个角不是对顶角。(真)

北师版数学高二-选修2-1课件1.1命题

北师版数学高二-选修2-1课件1.1命题
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学习目标导航 基础知识梳理 重点难点突破 典型例题剖析 随堂练习巩固
【做一做 1-1】 下列语句中,不能称为命题的是( ) A.5>12 B.x>0 C.若 a⊥b,则 a·b=0 D.三角形的三条中线交于一点 解析:分析各语句能否判断出真假,选项 A 能判断为假,选项 C,D 能判断 为真,而选项 B 中,在给 x 赋值之前,不能判断 x>0 的真假,所以 x>0 不是命 题. 答案:B
1.命题 可以判断真假、用文字或符号表述的语句叫作命题.其中判断为真的语 句叫作真命题,判断为假的语句叫作假命题. 说明:(1)并不是任何语句都是命题,只有能判断真假的语句才是命题;(2) 在数学或其他领域,有一类陈述句,如“每一个不小于 6 的偶数都是两个奇素 数的和”,目前不能判断它的真假,但以后总能确定它的真假,人们把它仍算 作命题.
③世界上没有免费的午餐.
④这里的景色真美!
⑤x<-3 或 x>3.
⑥5≥5.
其中不是命题的是( )
A.①②④
B.①④⑤
C.②③⑤
解析:①是疑问句,④是感叹句,⑤无法判断真假.
答案:B
D.①④
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12345
2 有下列四个命题:
①“若 x+y=0,则 x,y 互为相反数”的逆命题;
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题型一
题型二
题型三
解:(1)逆命题:若 f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b),则 a+b≥0.是真命题. 证明:假设 a+b<0,则 a<-b,b<-a. 因为 f(x)是(-∞,+∞)上的增函数, 所以 f(a)<f(-b),f(b)<f(-a), 所以 f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b),与条件矛盾, 所以其逆命题为真命题. (2)逆否命题:若 f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b),则 a+b<0.是真命题.若证明它为真,可 证明原命题为真. 证明:因为 a+b≥0,所以 a≥-b,b≥-a. 因为 f(x)在(-∞,+∞)上是增函数, 所以 f(a)≥f(-b),f(b)≥f(-a), 所以 f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b).又互为逆否命题的两个命题同真假,所以其逆否 命题为真命题.

【数学】第一章1《四种命题》课件(北师大版选修2-1)

【数学】第一章1《四种命题》课件(北师大版选修2-1)

练习: 练习: 把下列命题改写成“ 把下列命题改写成“若p则q”的形式,并 q”的形式, 的形式 写出它们的逆命题、否命题与逆否命题。 写出它们的逆命题、否命题与逆否命题。 (1)面积相等的三角形是全等三角形。 面积相等的三角形是全等三角形。 (2)末位是0的整数,可以被5整除; 末位是0的整数,可以被5整除; (3)矩形的两条对角线相等. (3)矩形的两条对角线相等. 矩形的两条对角线相等
把下列命题改写成“ 例1 把下列命题改写成“若P则 q”的形式 的形式, q”的形式,并写出它们的逆命 否命题与逆否命题: 题、否命题与逆否命题: (1)负数的平方是正数; 负数的平方是正数; (2)正方形的四条边相等; 正方形的四条边相等;
(1)负数的平方是正数。 负数的平方是正数。 负数的平方是正数 原命题可以写成: 解:原命题可以写成:若一个数是负 则它的平方是正数。 数,则它的平方是正数。 逆命题:若一个数的平方是正数, 逆命题:若一个数的平方是正数,则 它是负数。 它是负数。 否命题:若一个数不是负数,则它的 否命题:若一个数不是负数, 平方不是正数。 平方不是正数。 逆否命题:若一个数的平方不是正数, 逆否命题:若一个数的平方不是正数, 则它不是负数。 则它不是负数。
同位角相等,两直线平行。 同位角相等,两直线平行。 两直线平行,同位角相等。 两直线平行,同位角相等。 简
单 内错角相等,两直线平行。 内错角相等,两直线平行。 两直线平行,内错角相等。 两直线平行,内错角相等。 命 题 同旁内角互补,两直线平行。 同旁内角互补,两直线平行。
两直线平行,同旁内角互补。 两直线平行,同旁内角互补。
同位角相等, 两直线平行。 同位角相等, 两直线平行。 原命题:
条件
相 相 同 同

高中数学 命题参考课件 北师大版选修21

高中数学 命题参考课件 北师大版选修21

逆命题: 若q则p. 逆否命题: 若¬q则¬p.
第二十一页,共21页。
另做做一原原命个命命(命命h题叫题题á题题(做n1(的s1)(,(原h)另和14否和ù))命和若()一命(4;3)题)f题(叫个叫(2x的).做)叫做叫不逆互互做做是否为否原互周命逆命命逆期题题否题命函..命其的题数题中逆(.其.h一其á命个中n中s题命h(一qù.题í个)z,叫则h命ō做fn题(xg原))叫不一命做是个题原正,命另命弦题一题函个叫, 数叫
第三页,共21页。
命题的概念 一般地,在数学中,我们把用
语言、符号或式子(shì zi)表达 的,可以判断真假的陈述句叫做命 判题断.为其假中的判语断句为叫真做的(语ji句à叫oz做uò)(j假ià命o题zuò.)真命题,
第四页,共21页。
例1 判断下列语句中哪些是命题(mìng tí)?是真
命题(mìng tí)还是假命题(mìng tí)?
.O
D
P
B
由垂径定理的推论,可得: OP⊥AB,OP⊥CD.
这与“在平面上过一点有且只有一条直线与已知 直线垂直”相矛盾.
∴弦AB、CD不被P平分.
第二十页,共21页。
课堂
想一想
(1k、命è题tá的n概g念 )小
2、能指出命题的条件和结论
结 3、四种命题形式:
原命题(mì若ngp则q. tí):
否命题(m若ìng¬p则¬q. tí):
(1)空集是任何集合的子集; (2)若整数a是素数,则a是奇数; (3)指数函数是增函数吗?
真命题 (mìng tí)
假命题
(4)若空间中两条直线不相交,则这两条直线平行;
(5)
;
(6)x>15.

数学北师大选修2-1课件:第三章 圆锥曲线与方程 习题课1

数学北师大选修2-1课件:第三章 圆锥曲线与方程 习题课1

A.1������62 + ���9���2=1 B.1������62 + ���1���22=1
C.���4���2 + ���3���2=1
D.���3���2
+
������2 4
=1
解析:因为|F1F2|是|PF1|与|PF2|的等差中项,所以
|PF1|+|PF2|=2|F1F2|=4>|F1F2|,点P的轨迹是以F1,F2为焦点的椭圆,
反思感悟解决直线与椭圆的位置关系问题,一般采用代数法,即 将直线方程与椭圆方程联立,通过判别式Δ的符号决定位置关系.同 时涉及弦长问题时,往往采用设而不求的办法,即设出弦端点的坐 标,利用一元二次方程根与系数的关系,结合弦长公式进行求解.
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X 新知导学 INZHIDAOXUE
D 答疑解惑 AYIJIEHUO
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D 当堂检测 ANGTANGJIANCE
直线与椭圆的位置关系问题 【例2】 已知椭圆4x2+y2=1及直线y=x+m. (1)当直线和椭圆有公共点时,求实数m的取值范围; (2)求被椭圆截得的最长弦所在的直线方程. 思维点拨:(1)将直线方程与椭圆方程联立,根据判别式Δ的符号,建 立关于m的不等式求解;(2)利用弦长公式建立关于m的函数关系式, 通过函数的最值求得m的值,从而得到直线方程.
圆方程
������2 ������2
+
������������22=1
(a>b>0)联立,消去y(或x),得到关于x(或y)的一元二
次方程,记该方程的判别式为Δ.那么:若Δ>0,则直线与椭圆相交;若
Δ=0,则直线与椭圆相切;若Δ<0,则直线与椭圆相离.

《充分条件必要条件》课件1 (北师大版选修2-1)

《充分条件必要条件》课件1 (北师大版选修2-1)

q,则p是q的充分条件。(p可能会多余浪费) p,则p是q的必要条件(p可能还不足以使q成立) q,则p是q的充要条件。(p不多不少,恰到好处)
2、判别步骤: (1)找出p、q; (3)根据定义下结论。 3、判别技巧: (1)简化命题。 (2)否定命题时举反例。 (3)利用等价的逆否命题来判断。
(2)判断p
q与q
p的真假。
第四组题
1.已知p是r的充分不必要条件,s是r的必要 条件,q是s的必要条件,那么p是q的什么 条件? 2.求证:方程x2+ax+1=0(a∈R)的两实根的 平方和大于3的必要条件是︱a︱>√3.
第五组题
探讨下列生活中的常用语本身是否存 在充要关系,如果有请找出。 范例:少壮不努力,老大徒伤悲
问题:能否改变②的条件,使原命题变成真命题?
2013-8-20
事例二:
有一位母亲要给女儿做一件衬衫,母 亲带女儿去商店买布,母亲问营业员: “要做一件衬衫,应该买多少布料?” 营业员回答:“买三米足够了!”

引导分析:
p:有3米布料
q:做一件衬衫
定义:
1. 若p 2. 若q 3.若p q,则p是q的充分条件. p,则p是q的必要条件. q,则p是q的充要条件. 或说:“q的充分条件是P” 或说:“q的必要条件是P”
事例一

音乐欣赏《我是一只鱼》 提问:鱼非常需要水,没了水,鱼就 无法生存,但只有水,够吗? 探究: p:“有水”;q:“鱼能生存”. 判断“若p,则q”和“若q,则p”的真假.
ab 0

练习:
2 ①写出命题“若 x a 2 b,则 2 ab ”的逆命题、否命题、逆否命题,并判断 x 它们的真假; ②写出命题“若 ab 0 ,则 0 ”的逆命题、否命题、逆否命题,并判断 a 它们的真假.

高中数学选修2-1北师大版 命 题 课件(32张)

高中数学选修2-1北师大版 命 题 课件(32张)

1.下列语句是否是命题?若是,判断其真假,并说明理由. (1)一个数不是合数就是质数.
(2)x≥16.
(3)一个实数不是正数就是负数. (4)x=2或x=3是方程x2-5x+6=0的根.
(5)空集是任何非空集合的真子集.
(6)指数函数是增函数吗?
解析:(1)是假命题.例如:1既不是质数也不是合数.
(5)是命题,而且是真命题.因为对于x∈R,x2+4x+7=(x+2)2+
3>0,不等式恒成立.
(6)是感叹句,不涉及真假,不是命题. (7)是疑问句,不涉及真假,不是命题. (8)是命题,而且是假命题.如 x= 2,y=- 2,x+y=0 是有理数, 而 x,y 都是无理数.
1.判断一个语句是否是命题,关键看这个语句是否具备命题的两 个特征:一是陈述句,二是能判断真假. 2.在说明一个命题为真命题时,应进行严格的推理证明;而要说 明一个命题是假命题,只要举出一个反例即可.
判断命题的真假 [例1] 判断下列语句是否是命题?若是,判断其真假,并说明理
由.
(1)奇数的平方仍是奇数; (2)两条对角线垂直的四边形是菱形;
(3)所有的质数都是奇数;
(4)5x>4x; (5)若x∈R,则x2+4x+7>0;
(6)未来是多么美好啊!
(7)你是高二的学生吗? (8)若x+y是有理数,则x,y都是有理数.
第一章
常用逻辑用语
§1 命

重点:利用四种命题的关系判断四种命题的真假. 难点:1.命题真假的判断. 2.等价命题的应用.
一、命题 1.命题的定义 可 以判断 ________ 、用________ 或________ 表述的语句叫作命题, 其中判断为________的命题叫作真命题;判断为 ______ 的命题叫作假 命题. 2.命题的形式 一 个命题由________ 和________两部分组成.数学中,通常把命 题表示为“________”的形式,其中________是条件,______是结论.

高二数学北师大版选修2-1课件第2章 3.1+3.2 向量的坐标表示和空间向量基本定理精选ppt版本

高二数学北师大版选修2-1课件第2章 3.1+3.2 向量的坐标表示和空间向量基本定理精选ppt版本

探究2 已知三个向量a,b,c不共面,p=xa+yb+zc,p=0时,x,y,z的 值唯一确定吗?
【提示】 a,b,c不共面,xa+yb+zc=0时,x=y=z=0.
探究3 已知空间任意一点O和不共线的三点A,B,C,满足向量关系式 O→P =xO→A+yO→B+zO→C(其中x+y+z=1),点P与点A,B,C有什么关系?
§3 向量的坐标表示和空间向量基本定理
3.1 空间向量的标准正交分解与坐标表示

3.2 空间向量基本定理
业 分



1.了解空间向量基本定理及其意义.(重点) 2.掌握空间向量的标准正交分解及其坐标表示,会求向量的坐标.(重点) 3.理解空间中的任何一个向量都可以用三个不共面的向量来表示,能够 在具体问题中适当地选取基底.(难点)
空间向量基本定理的特征
探究1 基底有何特点? 【提示】 (1)空间任意三个不共面的向量都可构成空间的一个基底.基底选 定后,空间的所有向量均可由基底唯一表示. (2)由于0与任意一个非零向量共线,与任意两个非零向量共面,所以若三个 向量不共面,就说明它们都不是0. (3)空间的一个基底是指一个向量组,是由三个不共面的空间向量构成的;一 个基向量是指基底中的某个向量,二者是相是( )
【导学号:32550029】
求向量a在向量b上的投影,通常有两种方法: 1.利用投影的计算公式求,a在b上的投影为|a|cos〈a,b〉,亦为a|b·b| . 2.利用投影的几何意义求,如图,a在b上的投影为有向线段OM的数量,正 方向为向量b的方向.
[再练一题] 1.本例条件不变,求C→A′在C→A上的投影. 【解】 向量C→A′在C→A上的投影为
【解析】 根据空间向量坐标的定义知,a=(2,-1,3). 【答案】 (2,-1,3)

北师大版选修2-1高中数学1.1《命题》ppt课件

北师大版选修2-1高中数学1.1《命题》ppt课件
• 2.互为逆否关系的命题是等价的:原命题与其逆否 命题同真同假,逆命题与否命题同真同假.(1)当判 断一个命题的真假有困难时,可以判断它的逆否命 题的真假;(2)原命题、逆命题、否命题、逆否命题 这四个命题中真命题可能为0个、2个或4个.
预习效果检测
• 1.下列语句中,不能成为命题的是( ) • A.5>12
• B.x>0 • C.若a⊥b,则a·b=0
• D.三角形的三条中线交于一点 • [答案] B • [解析] 分析各语句是否能判断出真假,A假,C真,
D真,在未给x赋值之前,不能判断x>0的真假,所以 x>0不是命题.
• 2.下列说法中:
无法确定其真假. • (2)是假命题.因为0既不是正数也不是负数. • (3)是真命题.代入验证即可. • (4)是真命题.由空集的定义和性质不难得出. • (5)不是命题.因为是疑问句无法判断真假.
•命题的结构
(1)“在同一个平面内,平行于同一条直线的两条直 线平行”改为“若 p,则 q”的形式是__________________.
陈述句;②能否判断真假.
• 下列语句是否是命题?若是,判断其真假,并说明 理由.
• (1)x≥16
• (2)一个实数不是正数就是负数.
• (3)x=2或x=3是方程x2-5x+6=0的根.
• (4)空集是任何非空集合的真子集. • (5)指数函数是增函数吗?
• [解析] (1)不是命题.因为没有给定变量x的值,
• 逻辑无时无刻不存在于我们的思维和语言中,逻辑 常指人们思考问题时从某些已知条件推出合理结论
的规律.人们说某人逻辑性强,就是说他善于推理,
能得出正确结论.你想成为有逻辑思维的人吗?

北师大版选修2-1高中数学3.2.2《抛物线的简单性质》ppt课件

北师大版选修2-1高中数学3.2.2《抛物线的简单性质》ppt课件

则|AB|= 1 + k2|x1-x2|= 1 + k2 (x1 + x2)2-4x1x2
或|AB|=
1 + k12|y1-y2|=
1
+
1 k2
(y1 + y2)2-4y1y2.
另外,要注意直线方程斜率不存在时的情况.
-15-
ห้องสมุดไป่ตู้
2.2 抛物线的简单性质
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J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
点评解决直线与圆锥曲线的交点问题时,主要方法是构建一元二
次方程,判断其解的个数,确定斜率或直线的倾斜角时,应特别注意斜率为 0 和斜率不存在两种情形,还应注意在抛物线中,直线和曲线有一个公共点并 不一定相切.
-19-
思路分析:因为圆和抛物线都关于 x 轴对称,所以它们的交点也关于 x 轴对称,即公共弦被 x 轴垂直平分,于是由弦长等于 2 3,可知交点纵坐标为 ± 3.
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2.2 抛物线的简单性质
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2.2 抛物线的简单性质
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探究一
探究二
探究三
探究四
③由 Δ<0,即 2k2+k-1>0,解得 k<-1 或 k>12.

2018-2019数学北师大版选修2-1课件:第一章3.3 全称命题与特称命题的否定

2018-2019数学北师大版选修2-1课件:第一章3.3 全称命题与特称命题的否定
栏目 导引
第一章 常用逻辑用语
解析:(1)这是一个特称命题,其否定为:对任意的 k>0, y=kx-2 的图像不经过第一象限. (2)这是一个特称命题,其否定为:对任意的 a∈R,都有 x2+ax+1=0 无解. (3)这是一个特称命题,其否定为:对任意的 n∈N,都有 2n≤1 000.
栏目 导引
栏目 导引
第一章 常用逻辑用语
[解] (1)其否定为:存在一个能被 3 整除的整数不是奇数. (2)其否定为:存ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个四边形,它的四个顶点不共圆. (3)其否定为:存在 x∈Z,x2 的个位数字等于 3.
[方法归纳] (1)对全称命题否定的两个过程是:一是把全称量词转换为存 在量词,二是把 p(x)加以否定; (2)对省略全称量词的全称命题可先补上全称量词,再对命题 否定.
栏目 导引
第一章 常用逻辑用语
解析:(1)命题 p 是一个全称命题,其否定为:存在 x1,x2∈R, [f(x2)-f(x1)](x2-x1)<0. (2)这是一个全称命题,其否定为:存在一个向量与零向量不 共线.
栏目 导引
特称命题的否定
第一章 常用逻辑用语
写出下列特称命题的否定. (1)存在 x∈R,x+1x+2<0; (2)存在一个向量与任意向量垂直; (3)存在实数 m,x2+x+m=0 的两根都是正数. (链接教材 P14 例 2)
栏目 导引
第一章 常用逻辑用语
(2)命题 p:“存在 a∈R,使得 x2+ax+1=0 有解”,则 p 的否定为( C ) A.存在 a∈R,使得 x2+ax+1≠0 有解 B.存在 a∈R,使得 x2+ax+1=0 无解 C.任意 a∈R,都有 x2+ax+1=0 无解 D.任意 a∈R,都有 x2+ax+1≠0 无解 (3)已知命题 p:存在 n∈N,使得 2n>1 000,则 p 的否定为 __对__任__意__的__n_∈__N__,__都__有__2_n_≤_1_0_0_0_________________.

高中数学北师大版选修2-1第三章1.1《归纳推理》ppt课件

高中数学北师大版选修2-1第三章1.1《归纳推理》ppt课件
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
解析:本题中的数字及箭头方向都有一定的规律.箭头 每经过四个数就要重复出现,即以4为周期变化.2 012恰 好是4的倍数,2 010应该与2的起始位置相同. 答案:C
6.设平面内有n条直线(n≥3),其中有且仅有两条直线互 相平行,任意三条直线不过同一点.若用f(n)表示这n 条直线交点的个数,则f(4)=____________;当n>4时, f(n)=______________.(用含n的数学表达式表示)
4.把1,3,6,10,15,21,…这些数叫做三角形数,这是因为个数 等于这些数目的点可以分别排成一个正三角形(如图).
试求第七个三角形数是
()
A.27
B.28
C.29
D.30
解析:第七个三角形数为1+2+3+4+5+6+7=28.
答案:B
5.将自然数0,1,2,…,按照如下形式进行摆放: 根据以上规律判定,从2 010到2 012的箭头方向是( )
通过以上观察发现F,V,E满足以下关系: F+V-E=2. 所以归纳出F,V,E的一般性结论为:在凸多面体 中,面数F、顶点数V和棱数E满足以下关系: F+V-E=2. [一点通] 解决此类问题可以从两个方面入手: (1)从图形的数量规律入手,找到数值变化与序号的关 系. (2)从图形的结构变化规律入手,发现图形的结构每发生 一次变化,与上一次比较,数值发生了怎样的变化.
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数学中,通常把命题表示成“若p,则q”的形式,其中,p
是 条件 ,q是 结论 .
观察下列四个命题: (1)若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数; (2)若f(x)是周期函数,则f(x)是正弦函数; (3)若f(x)不是正弦函数,则f(x)不是周期函数;
(4)若f(x)不是周期函数,则f(x)不是正弦函数.
其中是命题的是____________.
解析:(1)不是命题,因为它是疑问句,不能判断真假; (2)是命题,是假命题,因为0既不是正数也不是负数; (3)是命题,是真命题; (4)不是命题,因为它是祈使句,不能判断真假;
(5)是命题,是假命题,直线l与平面α可以相交.
答案:(2)(3)(5)
2.将下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断真假. (1)偶数可被2整除; (2)奇函数的图像关于原点对称. 解:(1)若一个数是偶数,则它可以被2整除.真命题;
解:(1)原命题:“若a是正数,则a的平方根不等于0”.
逆命题:“若a的平方根不等于0,则a是正数”. 否命题:“若a不是正数,则a的平方根等于0”. 逆否命题:“若a的平方根等于0,则a不是正数”. (2)原命题:“若x=2,则x2+x-6=0”.
逆命题:“若x2+x-6=0,则x=2”.
否命题:“若x≠2,则x2+x-6≠0”. 逆否命题:“若x2+x-6≠0,则x≠2”.
∴原命题为真,故其逆否命题为真. 答案:真
7.证明:若a2-4b2-2a+1≠0,则a≠2b+1.
证明:“若a2-4b2-2a+1≠0,则a≠2b+1”的逆否命题为“
若a=2b+1,则a2-4b2-2a+1=0”. ∵a=2b+1时, a2-4b2-2a+1=(a-1)2-(2b)2=0. ∴命题“若a=2b+1,则a2-4b2-2a+1=0”为真命题. 由原命题与逆否命题具有相同的真假性可知原命题正确.
[一点通]
由于互为逆否命题的两个命题有相同
的真假性,当一个命题的真假不易判断时,可以通过 判断其逆否命题真假的方法来判断该命题的真假.
6.命题“若m>0,则x2+x-m=0有实数根”的逆否命 题是________(填“真”或“假”)命题. 解析:当m>0时,Δ=1+4m>0,
∴x2+x-m=0有实数根.
(2)逆命题:a,b,c,d∈R,若ab=cd,则a=c,b=d;
否命题:a,b,c,d∈R,若a≠c或b≠d,则ab≠cd; 逆否命题:a,b,c,d∈R,若ab≠cd,则a≠c或b≠d. 5.把下列命题写成“若p,则q”的形式,并写出它们的逆 命题、否命题与逆否命题. (1)正数的平方根不等于0; (2)当x=2时,x2+x-6=0.
问题1:命题(1)与命题(2)、(3)、(4)的条件和结论之间 分别有什么关系?
提示:命题(1)的条件是命题(2)的结论,且命题(1)的结 论是命题(2)的条件; 对于命题(1)、(3),其中一个命题的条件和结论恰好是
另一个命题的条件的否定和结论的否定;
对于命题(1)、(4),其中一个命题的条件和结论恰好是 另一个命题的结论的否定和条件的否定. 问题2:命题(1)(4)的真假性相同吗?命题(2)(3)的真假性 相同吗?
条边相等”的逆命题;③“若m≥2,则x2+mx+1=0有实根 ”的逆否命题;④“若A∩B=B,则A⊆B”的逆否命题. A.①② C.①③ B.②③ D.③④
解析:①逆命题:若x,y互为倒数,则xy=1.真命
题.②逆命题:四条边相等的四边形是正方形.假
命题.③逆否命题:若方程x2+mx+1=0无实根, 则m<2.真命题.④原命题为假命题,逆否命题也为 假命题. 答案:C
法二:先判断原命题的真假. 因为 a,x 为实数,且关于 x 的不等式 x2+(2a+1)x+a2 +2≤0 的解集非空, 所以 Δ=(2a+1)2-4(a2+2)≥0, 7 即 4a-7≥0,解得 a≥ . (8分) 4 7 ∵ >1,∴a≥1.∴原命题为真. 4 (10 分) (4 分)
又因为原命题与其逆否命题真假相同,所以逆否命题为 真. (12 分)
(4)是假命题.此命题可写成“若x+y是有理数,则x,y
都是有理数”.
[一点通]
(1)判断语句是否为命题的关键是看该语句
是否能判断真假. (2)在说明一个命题是真命题时,应进行严格的推理 证明,而要说明命题是假命题,只需举一个反例即可.
1.下列语句:
(1)2012年我国南部地区仍然会大旱吗?
(2)一个数不是正数就是负数; (3)地球是太阳系的一个行星; (4)让我们尽情享受暑假吧! (5)若直线l不在平面α内,则直线l与平面α平行.
条件和结论的关系写出其余三种命题.
[精解详析]
(1)逆命题:若方程x2+2x+q=0有实根,则
q<1,假命题.
否命题:若q≥1,则方程x2+2x+q=0无实根,假命题. 逆否命题:若方程x2+2x+q=0无实根,则q≥1,真命题. (2)逆命题:若a=0,则ab=0,真命题. 否命题:若ab≠0,则a≠0,真命题.
1.互逆命题、互否命题、互为逆否命题都是说两 个命题的关系,是相对而言的,把其中一个命题叫做原 命题时,另外三个命题分别是它的逆命题、否命题、逆
否命题.
2.写四种命题时,大前提应保持不变.判断四种 命题的真假时,可以根据互为逆否命题的两个命题的真 假性相同来判断.
(4)当x+y是有理数时,x,y都是有理数;
(5)1+2+3+…+2 012; (6)这盆花长得太好了! [思路点拨] 根据命题的概念进行判断.
[精解详析]
(1)(5)(6)未涉及真假,都不是命题.
(2)是命题.因为1既不是合数也不是质数,故它是假命
题.此命题可写成“若一个数为正整数,则它不是合数就是 质数”. (3)是真命题.此命题可写成“在三角形中,若一条边所 对的角大于另一边所对的角,则这条边大于另一边”.
逆否命题:若a≠0,则ab≠0,假命题.
(3)逆命题:若x,y全为零,则x2+y2=0,真命题.
否命题:若x2+y2≠0,则x,y不全为零,真命题.
逆否命题:若x,y不全为零,则x2+y2≠0,真命题. (4)逆命题:已知a,b,c为实数,若ac=bc,则a=b,假命题. 否命题:已知a,b,c为实数,若a≠b,则ac≠bc,假命题. 逆否命题:已知a,b,c为实数,若ac≠bc,则a≠b,真命题.
4.写出下列命题的逆命题、否命题和逆否命题: π (1)若 α+β=2,则 sin α=cos β; (2)a,b,c,d∈R,若 a=c,b=d,则 ab=cd.
π 解:逆命题:若 sin α=cos β,则 α+β=2; π 否命题:若 α+β≠2,则 sin α≠cos β; π 逆否命题:若 sin α≠cos β,则 α+β≠2;
把这样的两个命题叫做 互否命题 .如果把其中的一个命题
叫做 原命题 ,那么另一个叫做原命题的 否命题 .
(3)互为逆否命题:对于两个命题,如果一个命题的条件 和结论恰好是另一个命题的 结论的否定 和 条件的否定 ,把 这样的两个命题叫做互为逆否命题 .如果把其中的一个命 题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的 逆否命题 .
[例3]
(12分)判断命题“已知a,x为实数,若关于x的不
等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集非空,则a≥1”的逆否命题 的真假. [思路点拨] 本题可直接写出其逆否命题判断其真假,
也可直接判断原命题的真假来推断其逆否命题的真假.
[精解详析]
法一:其逆否命题为:已知a,x为实数,
如果a<1,则关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集为 空集. (3分)
[一点通]
(1)由原命题得到逆命题、否命题、逆否命题的方法: ①交换原命题的条件和结论,得到逆命题; ②同时否定原命题的条件和结论,得到否命题; ③交换原命题的条件和结论,并且同时否定,得到逆否命题.
(2)原命题与其逆否命题真假相同;逆命题与否命题真假相同.
3.有下列四个命题,其中真命题是
(
)
①“若xy=1பைடு நூலகம்则x,y互为倒数”的逆命题;②“正方形的四
(4)四种命题的条件、结论之间的关系如表所示:
命题
原命题
条件
p q
结论
q p q的否定 q的否定
逆命题
否命题 逆否命题
p的否定 q的否定
2.四种命题间的关系
原命题和其逆否命题为互为逆否命题,否命题 与
逆命题为互为逆否命题,互为逆否的两个命题真假
性 相同 .
1.判断一个语句是否为命题关键看它是否符合两 个条件:一是可以判断真假,二是用文字或符号表述的 语句.祈使句、疑问句、感叹句等都不是命题. 2.写四种命题时,一定要先找出原命题的条件和
(2)若一个函数为奇函数,则它的图像关于原点对
称.真命题.
[例2]
分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题,
并判断其真假. (1)若q<1,则方程x2+2x+q=0有实根; (2)若ab=0,则a=0; (3)若x2+y2=0,则x,y全为零; (4)已知a,b,c为实数,若a=b,则ac=bc. [思路点拨] 找出命题的条件p和结论q.根据四种命题的
提示:命题(1)(4)同为真,命题(2)(3)同为假.
1.四种命题
(1)互逆命题:一般地,对于两个命题,如果一个命题 的条件和结论分别是另一个命题的 结论 和 条件 ,那么把这 样的两个命题叫做互逆命题.其中一个命题叫做 原命题 , 另一个命题叫做原命题的 逆命题 . (2)互否命题:对于两个命题,如果一个命题的条件和 结论恰好是另一个命题的条件的否定 和 结论的否定 ,那么
结论,根据条件和结论的变化分别得到逆命题、否命题、
逆否命题. 3.互为逆否命题的两个命题真假性相同.
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