幼儿园教育教学活动常规

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幼儿园常规教育活动方案

幼儿园常规教育活动方案

幼儿园常规教育活动方案一、清晨活动1.晨操:通过跳绳、运动操等激活幼儿大脑,增强体质。

2.早操:通过音乐、歌曲等形式,引导幼儿进行身体的放松和伸展,为一天的学习活动做好准备。

3.拼图游戏:通过这个游戏,培养幼儿的观察能力和空间想象力。

二、主题活动1.科学实验:通过进行简单的科学实验,如制作水果电池等,让幼儿感受科学的魅力,培养他们的实验思维能力。

2.建筑游戏:提供建筑积木和玩具模型,引导幼儿进行建筑创作,锻炼幼儿的动手能力和空间认知能力。

3.探索自然:带领幼儿到户外进行自然观察,让他们了解植物、昆虫等自然生物,培养幼儿的观察力和环保意识。

4.社交活动:组织幼儿进行小组活动,如角色扮演、合作游戏等,培养幼儿的合作能力和交流能力。

5.手工制作:提供各种材料,引导幼儿制作手工作品,如折纸、剪纸等,培养幼儿的动手能力和创造力。

三、文化活动1.绘画教育:通过绘画活动,培养幼儿的观察力和艺术表达能力,同时促进他们对颜色、形状、线条等的认知。

2.儿童舞蹈:引导幼儿跳儿童舞蹈,培养幼儿的音乐感和韵律感,同时锻炼他们的身体协调能力。

3.语言活动:通过讲故事、朗读等活动,拓展幼儿的语言表达能力和理解能力,培养他们的阅读兴趣。

4.传统文化体验:组织幼儿进行传统文化体验活动,如中国结制作、春节习俗体验等,让幼儿了解传统文化。

四、户外活动1.集体游戏:组织幼儿进行集体游戏,如踏青、接力比赛等,培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

2.植树活动:带领幼儿参与植树活动,让他们了解环境保护的重要性,并培养他们对大自然的热爱。

3.野餐活动:组织幼儿进行野餐活动,让他们在户外享受美食,同时增加幼儿间的交流和互动。

4.野外探险:带领幼儿进行简单的野外探险活动,如寻找小动物、观察自然景观等,培养幼儿的探索精神和勇敢品质。

五、游戏活动1.角色扮演:提供角色扮演道具,引导幼儿进行角色扮演游戏,培养他们的想象力和表演能力。

2.数学游戏:通过数学游戏,如拼图、计数等,培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

幼儿园教学常规实施活动策划方案五篇

幼儿园教学常规实施活动策划方案五篇

幼儿园教学常规实施活动策划方案五篇孩子在每个年龄段需要依据幼儿身心进展的规律和学习特点,制定不同的学习方案,以及力量的培育。

两者结合才能使幼儿心智同步进展。

这就需要老师因材施教,进行总结,以下是小编为大家细心整理的幼儿园教学常规实施活动方案五篇,供您品鉴。

幼儿园教学常规实施活动方案1一、指导思想:我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,坚持学《纲要》,用《纲要》,深化贯彻区教委和教研室对幼教工作方案的精神,尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线,使幼儿在幼儿园能快活、欢快地学习,幼儿园的保教质量呈现良好的进展态势,较好地促进了幼儿不同程度的进展。

我园将连续以“三个面对”和“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推动素养教育。

以实施幼儿园新课程为契机,乐观投身课程改革,认真学习、领悟、实施新课程的基本理念,加强教学常规管理,加强教学争辩,努力提高师资的整体水平,全面提高教学质量。

力争在教育教学过程中,突出我园的办学理念、特色,为争创区级示范园打下良好的基础。

二、工作目标:1、加强老师队伍建设,促老师的专业化成长。

2、逐步完善教学常规制度,努力提高保教质量。

3、加强园本课程争辩,形成本园课程基础。

三、具体工作:(一)、加强老师队伍建设,促老师的专业化成长。

随着幼教改革的不断深化,老师们都已把握了一些正确的教育观念。

但是,由于本园的多数老师都是从学校转岗而来,对于幼儿园的专业理论比较欠缺。

新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中进展,同时也启发我们利用各种活动的开展,促进老师们的专业化成长。

幼教中心组活动。

幼教中心教研组的每次活动,都引导老师们学习幼儿教育的理论学问,以此提高老师们的专业学问水平,让老师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强老师们的理论基础。

本学期,幼教组将以行动争辩的方式,引导全体老师参与活动。

努力用这种方式提高老师们的专业理论水平,为教育实践行为打下良好的基础,让老师形成的教育理念在不断的教育实践中验证、提高。

幼儿园常规教育教案5篇

幼儿园常规教育教案5篇

幼儿园常规教育教案5篇幼儿园常规教学方案篇一活动目标:1、认识1—2种野生动物,知道它们的主要特征和生活习性。

2、知道要保护野生动物,有初步的生态保护意识。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备:视频、幻灯片、横幅活动过程:一、谈话,激发幼儿兴趣。

师:你们去过动物园吗?见过哪些动物?二、播放视频,幼儿观看。

师:看看老师今天给你们带来了什么动物,观看的时候要找出老师所提问题的答案:第一,视频里是什么动物?他长什么样子?第二,它生活在什么地方?吃什么东西?第三,它在做什么事情?1、播放视频《大象的命运》,观看后引导幼儿说出问题的答案:(1)视频里是大象,它有着小山一样的身体,粗粗的腿,长长的鼻子,大大的耳朵。

(2)大象生活在草原上、森林里。

(3)他们在用鼻子卷树叶,洗澡还有王身上喷土等等。

教师小结(过程中播放幻灯片):大象是陆地上的野生动物,它属于厚皮动物,目前有非洲象和亚洲象两种,它们有的生活在大草原上,有的生活在雨林里,是群居动物,和人类一样以家庭为单位生活在一起。

它们是食草动物,喜欢吃草、树叶、树皮、树枝等植物,它们的鼻子特别的厉害,可以往嘴里送食物、喷水洗澡、喷土保护皮肤、取物还有保护自己。

大象还是寿命最长的野生动物,它脾性温和,非常珍贵。

另外,大象还有一个特别奇怪的习惯,那就是站着睡觉,因为它的内脏承受不了它身体的重量。

2、接下来要和我们见面的动物十分凶猛,同样要在视频中找到问题的答案,播放视频《凶猛大白鲨》第一,视频里是什么动物?他长什么样子?第二,它生活在什么地方?吃什么东西?第三,它在做什么事情?播放完后,引导幼儿说出问题的答案:(1)视频里是大白鲨,它长着黑黑圆圆的眼睛,尖尖的牙齿,身体特别大。

(2)它生活在大海里。

(3)它在捕食小鱼还有海狗。

教师小结(过程中播放幻灯片):大白鲨是的食肉鱼类,它长着乌黑的眼睛,尖锐锋利的牙齿还有大大的鱼鳍,是用来在水里掌握平衡的,它生活在大洋沿海地区,因为它的身体温度比海水高壹五度左右,所以它可以在很冷的海水里生活,它可不像大象一样喜欢群居,他们喜欢独来独往,喜欢捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物,它的平均身长有6米,体重1200多公斤。

幼儿园常规教育教案3篇

幼儿园常规教育教案3篇

幼儿园常规教育教案3篇幼儿园中班常规教学教案篇一活动目标1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。

3、萌发节约用水的意识,懂得节约用水的方法。

教学重点、难点教学重点:环保教育,节约用水。

教学难点:加强幼儿节约用水的意识,懂得节约用水的方法。

活动准备1、课件《假如没有水》。

2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。

3、图片展板:奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。

活动过程一、问题导入,了解水的作用。

1、教师:小朋友,你们每天都用水来做了哪些事?幼儿回答(略)2、教师:爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水?幼儿回答(略)3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。

大家想一想:如果没有水,我们的生活会变成怎么样?幼儿回答(略)对“假如没有水”这一话题,幼儿的回答各式各样,大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。

二、观察图片,感受水的重要性。

在教师的引导下,幼儿三三两两自由地围着图片看,图上的画面把大家都震住了,大家激动地谈论着……1、教师:你们刚才看到了什么?幼儿回答(略)2、教师:是呀,如果没有水我们的环境会遭到污染,那么人会怎样?幼儿回答(略)在师幼儿互动中,幼儿明白了如果没有水,动物、植物、人类将无法生存。

三、观看)一米范文○1mi(课件,提升经验。

观赏课件《假如没有水》1、教师:假如没有水,还会发生什么情况呢?我们一起来看一段画面。

2、教师:看完了这段画面,你的心情怎么样?幼儿回答(略)3、教师:是啊,假如没有水,大自然会一片荒芜大海一天天地干涸,动物、植物都会死去,我们的日子也无法过下去。

四、环保教育,节约用水。

五、绘画宣传保护1、幼儿自主地选择材料,分组活动A组:设计节约用水的标志。

B组:绘画“请这样用水”C组:集体作画“请来保护水资源2、展示交流作品幼儿园中班常规教学教案篇二活动目标:1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。

幼儿园常规教育教案7篇

幼儿园常规教育教案7篇

教学内容:常规教育教学目的:1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点:培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点:使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程:一、开场局部:1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出:“新学期开场了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真快乐,咱们一起互相认识一下吧!〞激发孩子的兴趣。

二根本局部:1.老师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。

要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。

2.老师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。

2/4 1=C1 2 3 4 ︱5 - ︱5 4 3 2 ︱1 - ‖师:小朋友们好!生:老师您好!3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。

鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。

教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。

三完毕局部:1.老师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。

2.活动完毕。

组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。

不随意承受生疏人的东西活动目的:1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随意承受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。

活动准备:1、图片1幅2、儿歌?生疏人?活动过程:一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,提问:图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?老师进展小结:小姐姐不要生疏人的东西,她怕生疏人会伤害她。

二、学习儿歌?生疏人?1、告诉幼儿老师有一首关于?生疏人?的儿歌,请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论:生疏人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要生疏人的东西?引导幼儿展开讨论,让幼儿知道生疏人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友分开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。

大班一周教育教学常规幼儿园教学常规

大班一周教育教学常规幼儿园教学常规

大班一周教育教学常规:幼儿园教学常规

大班一周教育教学常规
一:课堂常规
1.小儿歌,小律动进入课堂,要求幼儿参与互动,大方展示。

2.课堂上保持课堂安静,学会认真倾听,积极举手,踊跃参与课堂活动。

3.课堂上不予许随意下位置,有事向教师举手示意。

二:文明礼貌常规
上学不迟到,早上主动向教师和小朋友说早上好。

校园里见到教师,叔叔阿姨主动问好,做个文明礼貌的好孩子。

三:就餐常规
饭前洗手,保持餐厅安静,不挑食,不浪费粮食。

四:读书,写字常规
读书时。

竖起书,眼立书本一尺
写字时,抬头提胸,一拳一尺一寸
五:作业常规
按时完成作业,主动交作业,做到认真书写,不乱涂乱画作业本,保持页面干净。

六:午休常规
小声进入睡房,自己盖被子,闭眼睛,不说话,安静入睡。

起床后,整理好自己的床上用品。

七:排队常规
轻声慢步靠右行
文。

幼儿园教育教学常规

幼儿园教育教学常规

幼儿园教育教学常规一、晨间与离园1、教师能热情地接待幼儿入园(离园)并及时地向家长反映幼儿在园情况。

2、让幼儿喜欢我们的幼儿园,能高高兴兴来园,能愉快地和家人道别。

让幼儿学会简单的礼貌用语,如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等,遇到熟悉的人会问好.3、入园时主动向周围的人问好,愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。

4、将自己的物品放在指定的地方,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具,整理活动室。

5、离园时,带好自己的物品,自觉整理好自己的仪表,不独自离园,不跟陌生人走,主动跟周围的人道别。

6、注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设,了解活动安排.二、户外体育活动及早操1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。

2、教师要精神饱满地带操,动作有力、合拍。

能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动3、教幼儿正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐.4、加强个别、小组幼儿活动情况的指导。

5、教幼儿主动擦汗,休息后自觉补充水分。

6、活动结束诗能按老师的指令回班级,不逗留,能提醒幼儿注意上下楼梯的安全。

三、集中活动1、做好活动前的一切准备,包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。

2、课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。

能形成良好的常规.3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮.4、正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。

5、写、画时姿势正确,握笔姿势保持正确。

6、坚持带教具进教室,注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐,应采用直观的教学方法,注重个别幼儿的指导。

7、关注幼儿在活动中的表现和反映.敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成积极有效的师幼互动.8、值日生协助老师收拾整理学具及材料。

在活动结束诗能引导幼儿整理教室。

保持桌面和周围环境整洁。

四、点心及午餐1、有秩序地盥洗,用正确的方法洗手、擦手,不玩水,洗好后关紧水龙头。

幼儿园教学常规制度范本

幼儿园教学常规制度范本

幼儿园教学常规制度范本第一章总则第一条为了规范幼儿园教学工作,提高教育教学质量,制定本制度。

第二条幼儿园教学常规指导原则是以儿童为中心,关注儿童的全面发展,注重儿童的主体地位和个体差异,培养儿童的自主学习能力和创造力,促进儿童的社会意识和合作精神。

第三条幼儿园教学常规是幼儿园教育教学的基本规矩,是学校教育教学工作的重要依据。

第四条幼儿园教学常规适用于幼儿园全体教师及相关工作人员。

第二章教学安排第五条幼儿园教学活动为全日制,每周工作日为5天,每天上课时间为4-6小时。

第六条幼儿园教学活动按照学年度进行组织,每学年分为上学期和下学期。

第七条上学期教学活动主要包括适应期、秋季班,下学期教学活动主要包括春季班和小学准备班。

第八条每学期教学活动范围、内容布置由幼儿园教研组织负责,并向教职工进行通报。

第九条教学活动按照教育教学计划、教学进度表进行安排。

第三章课堂教学第十条幼儿园课堂教学以师幼互动亲密关系为基础,采用情境创设、故事讲述、游戏体验等方式进行。

第十一条幼儿园课堂教学注重培养孩子的兴趣,激发他们的好奇心和求知欲,鼓励他们主动发言、探究、思考。

第十二条课堂教学要注重培养学生创新思维能力和解决问题的能力,鼓励他们勇于表达和尝试。

第十三条课堂教学要轻松愉快,注重学生的参与和互动,充分利用多媒体教学工具,丰富教学内容。

第十四条课堂教学要注重综合评价,根据学生的实际情况,给予个性化的指导和辅导。

第十五条课堂教学结束后,学生要按时整理教室,保持学习环境整洁。

第四章幼儿园教育教学管理第十六条幼儿园教育教学工作由园长统一管理,各教研组负责具体教学活动的组织和实施。

第十七条教育教学工作的具体安排、实施和评价由幼儿园教导处进行协调和监督。

第十八条幼儿园教师要遵守教育教学计划,按时上课,保证教学质量。

第十九条幼儿园教师要定期参加教育教学培训和学习,提升自身教学能力。

第二十条幼儿园教师要定期与家长进行沟通,了解孩子的学习情况和成长发展。

幼儿园常规教育教案7篇

幼儿园常规教育教案7篇

幼儿园常规教育教案7篇这是幼儿园常规教育教案7篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全活动教案:常规教育教案设计意图新纲要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则,并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。

可见,规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,对大班幼儿进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。

活动目标1.知道生活中有许多规则要遵守,知道规则的重要性。

2.能积极参与集体活动,共同制定游戏规则。

3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程一、开始部分:1.请幼儿自己拿椅子。

2.交流:取椅子的时候老师很担心,为什么?二、基本部分:1.请幼儿观察乘电梯视频。

交流:有什么办法解决这种拥挤。

2.幼儿体验乘坐电梯。

(选7名幼儿站在垫子上坐电梯,再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流:想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。

(1)谈谈自己的看法。

(2)我们应该怎么玩。

4.请幼儿观看取彩笔视频。

交流:应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。

5.游戏:钻山洞的游戏。

(1)介绍游戏玩法:三个山洞都要玩到,当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

(2)幼儿玩钻山洞的游戏。

提问:玩山洞时出现的问题,怎么解决?需建立什么规则。

(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

小结:原来钻山洞的游戏需要制定规则。

(4)谈话:生活中还有哪些地方需要遵守规则?三、结束部分:教师总结:规则在我们生活中很重要,在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守,他不仅会给我们生活带来方便,有时也会带来快乐,让我们一起来争做规则小标兵。

让我们教室把我们知道的规则画出来。

第2篇、大班科学教案:常规教育幼儿园大班科学教案:常规教育活动目标1、教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。

幼儿园教学常规制度范本

幼儿园教学常规制度范本

幼儿园教学常规制度范本一、课前准备:1、教师应提前准备好教学材料,确保课堂教学进行顺利。

2、检查教室环境,确保幼儿安全,桌椅整齐摆放,安全隐患得到及时排除。

3、开启幼儿园背景音乐,营造和谐宁静的学习氛围。

二、课堂规则:1、进入教室时,教师要带头排队,幼儿应脚步轻盈,不得奔跑和打闹。

2、教师示范正确的就坐姿势,幼儿应端正坐姿,不得随意移动。

3、在教师问答环节,幼儿要耐心等待,不得插话或互相打扰。

4、上课期间,要保持安静,不得大声喧哗,以免影响他人学习。

5、用玩具或教具时,保持卫生并正确使用,玩具应放回原位。

三、课堂秩序:1、教师应有良好的教学节奏和逻辑,避免冗长和复杂的教学内容。

2、幼儿园教师应引导幼儿参与课堂讨论和互动,培养他们的思维和表达能力。

3、教师应以幼儿的学习特点为出发点,采用多种教学方法,激发幼儿学习的兴趣和动力。

四、课堂纪律:1、幼儿应保持课堂纪律,听从教师指挥,不得随意离开座位。

2、幼儿应自觉遵守课堂纪律,不得在课堂上说脏话、打闹或对他人进行言语或身体上的伤害。

3、教师要严格管理课堂纪律,及时制止幼儿的不良行为。

五、课后整理:1、课后教师要及时评价幼儿的学习情况,并记录在幼儿个别成长记录中。

2、教师要将教室清理整洁,确保教具的完好有序,并且安全存放。

3、幼儿要携带自己的物品离开教室,不得私自带走教具或其他幼儿的物品。

六、家长沟通:1、教师要与家长保持良好的沟通,及时向家长反馈幼儿的学习情况和表现。

2、家长要与教师保持定期联系,共同关注幼儿的成长发展。

3、教师要鼓励家长参与幼儿教育活动,提供家庭教育指导。

七、安全措施:1、教师要对幼儿进行安全教育,告知他们在校园内的安全知识和注意事项。

2、教师要对门窗、电器设备等进行定期检查和维护,确保幼儿的人身安全。

3、教师要做好幼儿的个人卫生和饮食安全的监管工作,预防传染病的发生。

八、建设共同体:1、教师要培养幼儿之间的友好合作氛围,鼓励他们互相帮助和分享。

幼儿园教学常规管理制度

幼儿园教学常规管理制度

幼儿园教学常规管理制度幼儿园教学常规管理制度(通用5篇)在日新月异的现代社会中,制度的使用频率呈上升趋势,制度具有合理性和合法性分配功能。

那么你真正懂得怎么制定制度吗?下面是小编为大家收集的幼儿园教学常规管理制度,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教学常规管理制度篇1幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。

幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿的一生发展打好基础。

1、各班以新《纲要》思想为指导,根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标,教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平,以循序渐进为原则,有计划地选择和组织。

2、各班要制定班级教育教学计划。

班级教育教学计划的制定,是班主任依据教育目标、幼儿发展水平,有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。

它是由各个层次的计划组合而成的一个整体,主要包括:学期计划、周计划和日计划。

3、各班在实施本班教育教学计划的过程中,可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要,灵活地调整教育目标、内容,每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。

4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点,科学、合理地安排和组织幼儿一日活动,将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行,建立健全良好的一日活动常规。

5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动,发挥活动过程的教育作用。

应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。

6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动,充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用,充分利用现代教育技术,激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性,全面提高教育活动质量,培养幼儿良好的学习习惯。

教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记,不断积累教育资料,总结教育经验。

幼儿园教学常规工作实施方案(通用7篇)

幼儿园教学常规工作实施方案(通用7篇)

幼⼉园教学常规⼯作实施⽅案(通⽤7篇) 具有强导向性是⼯作⽅案的特点之⼀。

在⼀个项⽬被提出时,我们就要有针对性的准备多份⼯作⽅案,写⼯作⽅案需要注意哪些问题呢?以下是店铺收集整理的幼⼉园教学常规⼯作实施⽅案(通⽤7篇),希望对⼤家有所帮助。

幼⼉园教学常规⼯作实施⽅案1 设计思路: 看电影是孩⼦⽐较喜欢的⼀种娱乐活动,幼⼉园附近的嘉定电影院在重新整修后,经常有⼉童电影新⽚呈现,我们孩⼦去电影院的机会也越来越多。

然⽽,在与孩⼦的个别交流中,我发现孩⼦对看电影的经验还是⽐较粗浅的,对于为什么要买票,看电影坐哪个位置,⼤部分孩⼦的经验是模糊的。

特级教师徐苗郎⽼师说:“数活动是为了解决⽣活中的问题”。

中班孩⼦对序数有了初步的经验,怎么样让孩⼦运⽤这种数经验为⾃⼰的⽣活服务,并在⽣活化的游戏情境中提升数的运⽤能⼒,于是,我设计了“看电影”的活动。

活动⽬标: 1.尝试运⽤序数的经验寻找座位。

2.在游戏情境中,积累看电影的相关经验。

活动设计: (⼀)导⼊今天,我想邀请你们⼀起去⼩剧场看电影。

1、交流看电影的经验。

重点提问:电影院的座位可以随便坐吗?为什么?⼩结:电影院的座位是不能随便坐的,要根据电影票上的数字找座位,前⾯的数字表⽰第⼏排,后⾯的数字表⽰座位号,每张电影票代表⼀个座位。

(⼆)找座位 1、发电影票:看看⾃⼰的电影票上哪个表⽰第⼏排,哪个表⽰座位号。

2、看看⼩剧场有⼏排座位? 3、找找你的座位在哪⼀排?那⼀个? 4、检票:验证幼⼉的座位,解决幼⼉出现的问题。

(三)看电影 1.今天看什么电影呢?《⼩动物上影院》 2.谁去上影院?(⼩熊、⼩猫) 3.教师提问:电影院门⼝有什么?(单号、双号)你们知道什么是单号?什么是双号吗?他们该进哪⼀扇门呢?他们该坐在哪个位置?教师⼩结:今天,我们不仅帮助⼩动物找到了座位,⽽且知道了电影院⾥有单号和双号,搞清楚了单双号,进电影院看电影的⼈再多,也不会拥挤了。

幼儿园常规教育教案(汇编12篇)

幼儿园常规教育教案(汇编12篇)

幼儿园常规教育教案(汇编12篇)幼儿园常规教育教案第1篇教学目的:1、知道安全乘车的道理。

2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

4、初步了解乘车的小常识。

教学重难点:教学重点能让幼儿知道安全乘车的道理。

教学难点能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

教学准备:安全挂图、公共汽车图片。

教学过程:一、出示汽车图片,谈话引出内容。

你坐过汽车吗?坐车时应注意什么?二、出示挂图。

引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论,重点了解乘车时应注意的事项。

三、总结,教育幼儿乘车应注意安全。

问:那么,在乘车时,怎样做才是安全的?1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

2、教师总结:如乘车下车都应该排队,不把头、手,伸出车窗,不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

幼儿园常规教育教案第2篇活动目标1、简单了解雾形成的原因。

2、愿意与同伴交流、分享经验。

活动准备1.生活中有雾天气的图片。

2.幼儿用书。

活动过程一、活动导入。

1、教师引导幼儿说一说雾的样子。

教师:小朋友,你们谁见过雾?它是什么样子的?有雾的时候你是什么感觉?你喜不喜欢雾?说说理由。

2、引导幼儿围绕教师提的问题,交流经验和感受。

3、教师和幼儿一同观察雾的图片。

小结:雾是白白的,感觉潮潮的,有雾时看不清远处的东西。

二、通过故事了解雾形成的原因。

1、教师:小朋友们都见过雾,有谁知道为什么会有雾?雾是怎么形成的呢?小兔子就遇到了这个问题,咱们一起来听一听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧!2、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。

教师:故事讲完了,兔妈妈是怎么说的`呢?3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。

小结:雾是一种天气现象,他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。

三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。

1、教师:有雾的天气到处都是白茫茫的,看不清远处的东西,小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门,应该注意些什么呢?鼓励幼儿自由发言。

2、小结:不离开家长太远;知道有雾的天气,开车时要开雾灯、慢性等。

幼儿园教育、教学活动常规1

幼儿园教育、教学活动常规1

幼儿园教育、教学活动常规,是指幼儿在教育、教学活动中应遵守地行为规范,是幼儿园教育、教学工作顺利开展地保证.通过教育、教学活动常规地教育,有利于幼儿学会遵守集体活动地纪律,懂得遵守集体活动规则地重要性,使得教育、教学活动顺利进行;有利于幼儿学习集体生活中地各种文明行为和礼貌用语,发展交往能力;有利于幼儿学习各种亲社会行为,在集体中形成友好相处,相互合作、相互帮助、协调一致、共同分享地良好氛围.一、集体活动中与人交往地常规在幼儿园集体活动中,幼儿应能否与同伴和教师正常交往,直接关系到幼儿地心理健康.学会如何与人交往,掌握交往地技能对幼儿来说很重要.交往常规地教育,能让幼儿学会与人交往地技能,从而感受同伴间互相合作,互相帮助,共同参与活动地快乐.文档来自于网络搜索幼儿在与人交往中要遵守地常规:.学会用礼貌用语.“礼貌是叩开交际大门地敲门砖”,要能顺利是地与人交往,首先得会用礼貌用语..小班幼儿,会说“谢谢”、“再见”等简单地礼貌用语..中、大班幼儿会说“谢谢”、“再见”、“请”、“不客气”“您好”等常用地礼貌用语.并会主动用礼貌用语跟人打招呼和回答别人地问候.文档来自于网络搜索.学会有礼貌地听别人说话.听别人说话时有礼貌,表示对说话方地尊重,会赢得对方地好感,有利于交往..小班幼儿,要做到能安静地听人说话,不随便插嘴,不打断别人说话..中、大班幼儿,要做到能集中注意力,耐心地倾听别人说话,不打断别人说话,学会用轮流地方式与人交谈,不抢着讲,不乱插嘴.与人交谈时,做到有目光和表情地交流.个别交谈时,知道要控制音量,以对方能听到为准,不影响其他人.文档来自于网络搜索.在自由结伴游戏时,能热情而有节制地寻找合作伙伴.即找朋友时,会面带笑容,态度友好、动作轻柔,自然大方.文档来自于网络搜索.在集体活动中不与他人相撞..学会看问题不仅要从自己地立场和观点出发,也要考虑别人地立场和观点,能和同伴共同商量解决活动中出现地简单问题,玩具地分配、游戏角色地分配等.文档来自于网络搜索二、劳动(做事)地常规幼儿应从小学习做自己力所能及地事,包括自我服务和为他人服务.教师应按照幼儿年龄地不同,鼓励孩子参加劳动,做自己力所能及地事,以活动手、脑和整个身体;锻炼意志;培养爱劳动地态度和责任感.文档来自于网络搜索幼儿应遵守地劳动常规:小班幼儿.学习自己穿鞋子、袜子,能分清鞋子地左右脚,分清袜子地底和背,并能穿入脚上.学会自己拿勺子吃饭,不要老师喂..学会自己搬椅子.方法为:双手分别握住椅子地两旁,椅背朝上,搬动椅子,不能在地面上拖着走..会自己洗手;会用自己地毛巾擦手、擦嘴;会自己擤鼻涕.会把垃圾扔进垃圾箱..会按老师地指令做简单地事.如帮老师拿扫帚、簸箕,帮小朋友拿衣服、鞋子,给花浇水、给小鱼喂食等..会整理自己玩过地玩具、看过地图书,懂得东西从哪儿拿,应放回哪儿.中、大班幼儿.会自己穿脱衣服,会叠衣服;会扣纽扣,系鞋带.当同伴有需要时会帮助同伴扣纽扣、系鞋带..会整理被褥,会把被子叠成正方形,会铺平床单..会用筷子吃饭,不掉饭粒,不剩饭.吃饭时不高声说笑,不弄脏衣服,能专心进餐..会正确盥洗,盥洗时专心,不玩耍,不弄湿衣服和地面.动作迅速,不拥挤..会自觉整理自己玩过地玩具,阅读过地图书,做到物归原处..会按活动需要,摆放桌椅,搬动桌子时,做到两人抬着走,不推、拉桌子..会擦桌子、窗户,会扫地,自觉保持环境清洁,自觉地将垃圾扔进垃圾箱..会给植物浇水,给动物喂食,能做力所能及地园地劳动..能较好地完成老师指派地劳动任务,如分发和收拾餐具、教具等..能完成“值日生”地任务,尽到“值日生”地责任.三、避免噪音地常规噪音对人身体健康地影响众所周知,避免产生噪音人人有责.由于幼儿大脑皮层发育不健全,自控能力差,再加神经活动过于兴奋,这些往往使孩子成了幼儿园内环境中噪音地主要来源.长期生活在充满噪音地环境中人,容易疲劳,心情烦躁,严重影响身心健康.幼儿园教师应引起重视,要加强教育,建立预防噪音地常规,并引导、督促幼儿严格遵守,尽量避免噪音地产生,保证身心健康.同时也有利于幼儿形成平和、安宁地心态,养成文明地行为习惯.文档来自于网络搜索避免噪音地常规:.不高声喊叫..与人文明交谈,个别交谈时会控制音量,集体交谈时,会注意倾听,不随便打断他人地发言或乱插嘴,做到一个接着一个发言.文档来自于网络搜索.唱歌、念儿歌时也要注意控制音量,能用好听地声音唱歌和念儿歌..自由活动时,不狂奔乱喊,否则既制造噪音,又损伤嗓子..轻轻地走路..不在活动室里或走廊上跑跳,会轻轻地稳稳地走..进午睡室,会小心地、悄悄地走..轻轻地拿放东西..搬桌子,两人抬着走;搬椅子,两手抱着走,不在地面上拖动,以免发出噪音..饭后、饮水后、轻轻地把杯、碗、盘、勺、筷等放入指定地筐或桶内,尽量不发出声音..平时不敲打桌子,不摇动椅子.四、教学活动常规幼儿园教学活动常规有一般性地组织常规,如排队、举手发言、坐姿端正等,也有特殊教学活动地常规,如针对音乐活动、体育活动等不同教学活动地特点,有一些特别地常规要求.教师应明确各项教学活动地规则要求,并指导、督促幼儿遵守各项规则要求,使教学活动顺利开展,并取得好效果.文档来自于网络搜索(一)教学活动中幼儿需遵守地一般常规.排队.在集体教育、教学过程地组织中,少不了排队这一组织形式,它是活动顺利、有序进行地保障,也是一种文明地行为习惯.教师不但要在集体教学活动中,组织幼儿排队,还要在日常生活中,培养幼儿在人多自觉排队地习惯.让幼儿知道,一般有三人以上出现等待现象,就要自觉排队.文档来自于网络搜索()盥洗、入厕、饮水时遇到等待现象应排队.()集体走楼梯、过走廊,要排好队靠右边走,把左边空出来,供别人用,以免挡住别人地通道.()玩滑梯、秋千、浪椅等大型活动器械时,要排好队,一个接着一个来,懂得先来后到地道理,学会必要地等待.又保证活动地安全.文档来自于网络搜索()在早操、游戏、音乐、体育等活动中,能根据活动地需要和教师地指令,排成各种队形.()集体出游、散步需要排队.一般排成两路纵队,幼儿两两拉手行进.小班孩子可用绳子做护栏,即绳子两端分别由两位老师牵住,孩子排成一路纵队,用右手扶住绳子,就可向前行进,这种方法即安全,有方便小年龄孩子行走,比一个孩子拉着一个孩子地衣服走,效果要好得多.文档来自于网络搜索.教学活动过程中应遵守以下常规:()集中注意听老师讲解,按老师地指令开始、展开和结束活动,步调一致、反应灵敏、行动迅速.()举手发言.养成勤于动脑,积极发言地主动态度.同时又要做到回答问题或要求发言时,应先举手,得到老师许可,方可起立发言.会安静地坐在自己地位子上等待教师邀请.注意倾听同伴发言,不随便打断或插嘴.文档来自于网络搜索()不随便进出活动室.在教学活动开始前,应做好必要地准备工作,如喝水、入厕,活动进行地过程中,不随便借故离开活动室,更不擅自离开活动室,进出自如.能坚持完成学习活动.文档来自于网络搜索()不随便玩弄事先准备好地学具、操作材料等学习用品,以保证注意集中在当前地活动中.()坐姿端正.背部挺直,靠着椅背,肩部放松,双手自然放在大腿上.保持正确地坐姿,既有良好地精神面貌,又能保证骨骼地正常生长.文档来自于网络搜索()活动结束后,自己收拾简单地学具、乐器、操作材料等学习用品,整理场地.离开时,能迅速地将椅子轻轻靠近桌子.文档来自于网络搜索(二)特殊教学活动地常规音乐活动中韵律活动地常规.活动开始和结束地常规()听音乐地信号起立和坐下.一般可采用旋律向上地音乐作为“起立”地音乐,用旋律向下地音乐作为“坐下”地音乐.如“ ⅰ ”为起立;“ⅰ”为坐下.文档来自于网络搜索()听音乐地信号开始活动和结束活动.()在没有特殊要求地情况啊,活动后迅速找到空位子就坐.()活动结束时,自己收拾道具和整理场地..活动进行地常规()在规定地范围内活动.()听音乐地信号变换对形,一般可采用进行曲,听进行曲音乐,按音乐地节拍,边踏步边走成新地对形.()在没有对形要求地情况下,找比较空地地方活动.()在自由移动或活动时,不与他人或场地内地道具桌椅等相撞.()在自由结伴地活动中,安静地在规定地时间内寻找、选择同伴,交换舞伴、分组或分配角色.()在自由结伴活动中,热情而有节制地与舞伴交流,合作..音乐活动中打击乐器演奏地常规()活动开始和结束地常规①听音乐地信号整齐地将乐器从座位底下取出或放回.②乐器取出后,凡不演奏时须将乐器放在大腿上,做到不发出声音,眼睛也不看乐器.③开始演奏时,按指挥者地手势整齐地将乐器拿起,做好准备演奏地姿势.演奏结束后,按指挥者地手势将乐器放回大腿上.文档来自于网络搜索④活动结束后,自己收拾乐器和整理场地.()活动进行地常规①演奏时身体倾向指挥者,眼睛注视指挥者,积极地与指挥者交流.②演奏时注意倾听音乐和他人地演奏.③演奏时注意要集中,不做与演奏无关地事.④交换乐器时,须将原来使用地乐器放在椅子上,再迅速、无声地找到新位子坐下.⑤交换乐器过程中不与他人或场内地椅子相碰撞..体育活动地常规()听口令或哨声踏步、走队形、做动作.()教师示范讲解时,集中注意倾听和观看.()四散活动时,应在指定地地方活动.不互相碰撞.()做剧烈活动时,不高声喊叫,以免损伤声带.()做体育游戏时,严格遵守游戏地规则.()成集中队形时,动作迅速,不发出声音.()结束活动时,会帮助老师收拾活动器具,整理场地。

幼儿园教育教学常规管理

幼儿园教育教学常规管理

幼儿园教育教学常规管理
幼儿园教育教学常规管理包括以下方面:
1. 制定教育教学计划:根据幼儿的年龄特点和发展需求,制定适合幼儿园的教育教学计划,包括教学内容、教学目标、教学方法和评估方式等。

2. 组织教学活动:根据教育教学计划,组织幼儿参与各类教学活动,包括课堂教学、游戏活动、实践活动等,提供多元化的学习机会。

3. 课程管理:对幼儿园的各类课程进行管理,包括课程的编排、实施、评估等工作,确保课程的质量和有效性。

4. 教材选择和使用:根据幼儿的学习需求和发展水平,选择合适的教材,并合理使用教材,引导幼儿进行有效的学习。

5. 师资培训与发展:为教师提供必要的培训和发展机会,提高教师的教育教学水平和专业素养。

6. 班级管理:对每个班级进行管理,包括人员配置、课程安排、班级环境等方面的管理,营造良好的学习氛围。

7. 学生评估与记录:对幼儿进行评估,了解幼儿的学习情况和发展进展,制定个性化的教学计划。

8. 家校合作:与家长保持密切的沟通与合作,共同关注幼儿的
学习和发展,促进家校合作的良好氛围。

9. 教室管理:对教室进行管理,包括环境卫生、物品摆放、教具准备等方面,为幼儿的学习提供良好的环境。

10. 安全管理:确保幼儿园的安全,包括防火、防盗、防溺水等方面的安全管理,保障幼儿的身体和心理安全。

通过以上的教育教学常规管理,幼儿园能够提供良好的学习环境和教学质量,促进幼儿的全面发展。

幼儿园常规教育教案3篇

幼儿园常规教育教案3篇

【导语】常规培养要从点滴开始,周⽽复始、循序渐进的进⾏,要付出爱⼼,付出耐⼼,才会有丰厚的收获。

以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园常规教育教案 ⼀、来园时的常规培养 早晨虽然孩⼦⼊园时间很短,⽼师忙着接待家长、幼⼉,但即使再忙也不能忽视幼⼉来园时的常规教育。

每⼀天的清晨,是孩⼦们精⼒最充沛的时候。

这时,教师可抓住这个机会,培养幼⼉的⼝语表达能⼒。

如:幼⼉每天早晨⼊园时与⽼师、⼩朋友的问候,从这个可以培养了师⽣之情,也可以锻炼幼⼉语⾔表达能⼒。

⽼师不能忙着做别的事情⽽忽视孩⼦,导致有的孩⼦不愿打招呼了。

所以在晨间接待时,⽼师⼀定要精神饱满,给幼⼉做⼀个好榜样。

让幼⼉有意识的形成良好常规习惯。

⼆、点⼼的常规培养 1、点⼼前的常规培养 游戏是孩⼦最喜爱的活动⽅式之⼀,我们把点⼼前的活动与游戏结合起来,让孩⼦在玩中培养常规,在玩中养成习惯。

例如:每天的点⼼及午餐前孩⼦总有⼀段等待的时间,本来是让孩⼦开好⼩花坐在那等的,但是发觉孩⼦们洗完⼿后还是这⾥摸摸那⾥抓抓,于是我们设计了各种⼿指游戏,⼩朋友们在愉快的游戏中学会了安静等待。

通过做这种⼿指游戏,即让孩⼦静下⼼来安静的等待,⼜能锻炼⼩⼿,使⼩⼿灵活的动起来。

孩⼦在游戏中能有所动、有所思、有所悟,久⽽久之,孩⼦们熟悉了班级常规,⾃觉地按班级规则做事。

2、点⼼时的常规培养 吃点⼼时,我常常可以看到这样的情形:有的孩⼦很快吃完了,吃完了他们就在教室⾥东瞧瞧西摸摸,要么⾛来⾛去,要么就和⼩朋友⼤架,还有的孩⼦⾃拔积⽊弄的到处都是;有的孩⼦拖拖拉拉,要吃好长时间,⾖浆洒了、掉饼⼲的事经常发⽣,还有的甚⾄⼀节课都上完了杯⼦⼒的⾖浆还没有喝完呢?作为我们教师不但要组织他们吃点⼼,还要维护“秩序”,还要打扫,忙得真是不亦乐乎。

所以到了我们可以充分利⽤设⽴“值⽇⽣”职务,让值⽇⽣作为⼩⼩检查员,每天安排⼀组幼⼉担任班级的“检查员”,让他们检查和评价全班⼩朋友的⽣活常规表现,对幼⼉的良好⾏为的养成作⽤很⼤。

幼儿园教育教学活动常规

幼儿园教育教学活动常规

幼儿园教育、教学活动常规幼儿园教育、教学活动常规,是指幼儿在教育、教学活动中应遵守的行为规范,是幼儿园教育、教学工作顺利开展的保证。

通过教育、教学活动常规的教育,有利于幼儿学会遵守集体活动的纪律,懂得遵守集体活动规则的重要性,使得教育、教学活动顺利进行;有利于幼儿学习集体生活中的各种文明行为和礼貌用语,发展交往能力;有利于幼儿学习各种亲社会行为,在集体中形成友好相处,相互合作、相互匡助、协调一致、共同分享的良好氛围。

一、集体活动中与人交往的常规在幼儿园集体活动中,幼儿应能否与同伴和教师正常交往,直接关系到幼儿的心理健康。

学会如何与人交往,掌握交往的技能对幼儿来说很重要。

交往常规的教育,能让幼儿学会与人交往的技能,从而感受同伴间互相合作,互相匡助,共同参预活动的快乐。

幼儿在与人交往中要遵守的常规:学会用礼貌用语。

“礼貌是叩开交际大门的敲门优,要能顺利是地与人交往,首先得会用礼貌用语。

小班幼儿,会说“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语。

中、大班幼儿会说“谢谢”、“再见”、“请”、“不客气”“您好”等常用的礼貌用语。

并会主动用礼貌用语跟人打招呼和回答别人的问候。

学会有礼貌地听别人说话。

听别人说话时有礼貌,表示对说话方的尊重,会赢得对方的好感,有利于交往。

小班幼儿,要做到能肃静地听人说话,不随便插嘴,不打断别人说话。

中、大班幼儿,要做到能集中注意力,耐心地倾听别人说话,不打断别人说话,学会用轮流的方式与人交谈,不抢着讲,不乱插嘴。

与人交谈时,做到有目光和表情的交流。

个别交谈时,知道要控制音量,以对方能听到为准,不影响其他人。

在自由结伴游戏时,能热情而有节制地寻觅合作火伴。

即找朋友时,会面带笑容,态度友好、动作轻柔,自然慷慨。

在集体活动中不与他人相撞。

学会看问题不仅要从自己的立场和观点出发,也要考虑别人的立场和观点,能和同伴共同商议解决活动中浮现的简单问题,玩具的分配、游戏角色的分配等。

二、劳动(做事)的常规幼儿应从小学习做自己力所能及的事,包括自我服务和为他人服务。

幼儿园常规活动方案(必备12篇)

幼儿园常规活动方案(必备12篇)

幼儿园常规活动方案(必备12篇)幼儿园常规活动方案第1篇设计背景由于没有设置小班.中班的孩子就是刚刚融入集体生活的孩子.他们对蔬菜不是很了解甚至不能说出有些蔬菜的名称及颜色.所以我就为孩子设计这样一堂课让他们认识蔬菜.辨别蔬菜。

活动目标学会辨别蔬菜的名称。

学会按照蔬菜的颜色进行分类。

重点难点重点:能辨别蔬菜的名称和颜色。

难点:由于农村的环境因素,对蔬菜的种类认识不全。

活动准备常见蔬菜(茄子、西红柿、辣椒、胡萝卜等)图片。

贴着蔬菜图案,名称和颜色的篮子若干。

活动过程一、导入部分:出示蔬菜宝宝图片。

二、展开部分:请幼儿说出各种蔬菜的名称。

认识蔬菜的颜色。

按照蔬菜的颜色分类。

三、结束部分:引导幼儿观察每个篮子里的蔬菜,说一说为什么要把它们放在一个篮子里四、活动延伸与拓展在幼儿园中,引导幼儿观察每天吃的蔬菜有哪些,它们的特点是什么。

教学反思在备课过程中,首先是想让幼儿认识蔬菜,之后又想到通过认识蔬菜的名称来辨别蔬菜的颜色。

(1)在授课过程中,孩子们对蔬菜种类的认识不是很全面,只能认识较常见的,如:白菜、胡萝卜、茄子、辣椒等。

(2) 通过本节活动我想孩子以后在和妈妈买菜的时候能大胆的说出蔬菜的名称以及颜色了。

(3)孩子在这节活动开始的时候不是很活跃,但是在颜色分类的时候就勾起幼儿的兴趣。

他们能积极主动的将游戏完成。

在活动中的不足之处就是,在游戏中孩子们的兴奋会让我这个没有多少经验的新老师有些措手不及,但是我想随着教龄的增长我会改变这一缺点。

如果让我重新上这节活动,我会想影印一些蔬菜的图片,让孩子们给蔬菜宝宝穿上它们自己衣服(涂色)。

幼儿园常规活动方案第2篇【活动目标】1、认识雨具,能说出它们的名称,知道雨天要带上或穿上雨衣。

2、学习雨具的安全使用,提高幼儿的动手能力。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】1、幼儿从家中带一把儿童伞,一双小雨鞋或雨衣等;2、布置四个场景;3、课件。

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幼儿园教育、教学活动常规幼儿园教育、教学活动常规,是指幼儿在教育、教学活动中应遵守的行为规范,是幼儿园教育、教学工作顺利开展的保证。

通过教育、教学活动常规的教育,有利于幼儿学会遵守集体活动的纪律,懂得遵守集体活动规则的重要性,使得教育、教学活动顺利进行;有利于幼儿学习集体生活中的各种文明行为和礼貌用语,发展交往能力;有利于幼儿学习各种亲社会行为,在集体中形成友好相处,相互合作、相互帮助、协调一致、共同分享的良好氛围。

一、集体活动中与人交往的常规在幼儿园集体活动中,幼儿应能否与同伴和教师正常交往,直接关系到幼儿的心理健康。

学会如何与人交往,掌握交往的技能对幼儿来说很重要。

交往常规的教育,能让幼儿学会与人交往的技能,从而感受同伴间互相合作,互相帮助,共同参与活动的快乐。

幼儿在与人交往中要遵守的常规:1.学会用礼貌用语。

“礼貌是叩开交际大门的敲门砖”,要能顺利是地与人交往,首先得会用礼貌用语。

2.小班幼儿,会说“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语。

3.中、大班幼儿会说“谢谢”、“再见”、“请”、“不客气”“您好”等常用的礼貌用语。

并会主动用礼貌用语跟人打招呼和回答别人的问候。

4.学会有礼貌地听别人说话。

听别人说话时有礼貌,表示对说话方的尊重,会赢得对方的好感,有利于交往。

5.小班幼儿,要做到能安静地听人说话,不随便插嘴,不打断别人说话。

6.中、大班幼儿,要做到能集中注意力,耐心地倾听别人说话,不打断别人说话,学会用轮流的方式与人交谈,不抢着讲,不乱插嘴。

与人交谈时,做到有目光和表情的交流。

个别交谈时,知道要控制音量,以对方能听到为准,不影响其他人。

7.在自由结伴游戏时,能热情而有节制地寻找合作伙伴。

即找朋友时,会面带笑容,态度友好、动作轻柔,自然大方。

8.在集体活动中不与他人相撞。

9.学会看问题不仅要从自己的立场和观点出发,也要考虑别人的立场和观点,能和同伴共同商量解决活动中出现的简单问题,玩具的分配、游戏角色的分配等。

二、劳动(做事)的常规幼儿应从小学习做自己力所能及的事,包括自我服务和为他人服务。

教师应按照幼儿年龄的不同,鼓励孩子参加劳动,做自己力所能及的事,以活动手、脑和整个身体;锻炼意志;培养爱劳动的态度和责任感。

幼儿应遵守的劳动常规:小班幼儿1.学习自己穿鞋子、袜子,能分清鞋子的左右脚,分清袜子的底和背,并能穿入脚上。

学会自己拿勺子吃饭,不要老师喂。

2.学会自己搬椅子。

方法为:双手分别握住椅子的两旁,椅背朝上,搬动椅子,不能在地面上拖着走。

3.会自己洗手;会用自己的毛巾擦手、擦嘴;会自己擤鼻涕。

会把垃圾扔进垃圾箱。

4.会按老师的指令做简单的事。

如帮老师拿扫帚、簸箕,帮小朋友拿衣服、鞋子,给花浇水、给小鱼喂食等。

5.会整理自己玩过的玩具、看过的图书,懂得东西从哪儿拿,应放回哪儿。

中、大班幼儿1.会自己穿脱衣服,会叠衣服;会扣纽扣,系鞋带。

当同伴有需要时会帮助同伴扣纽扣、系鞋带。

2.会整理被褥,会把被子叠成正方形,会铺平床单。

3.会用筷子吃饭,不掉饭粒,不剩饭。

吃饭时不高声说笑,不弄脏衣服,能专心进餐。

4.会正确盥洗,盥洗时专心,不玩耍,不弄湿衣服和地面。

动作迅速,不拥挤。

5.会自觉整理自己玩过的玩具,阅读过的图书,做到物归原处。

6.会按活动需要,摆放桌椅,搬动桌子时,做到两人抬着走,不推、拉桌子。

7.会擦桌子、窗户,会扫地,自觉保持环境清洁,自觉地将垃圾扔进垃圾箱。

8.会给植物浇水,给动物喂食,能做力所能及的园地劳动。

9.能较好地完成老师指派的劳动任务,如分发和收拾餐具、教具等。

10.能完成“值日生”的任务,尽到“值日生”的责任。

三、避免噪音的常规噪音对人身体健康的影响众所周知,避免产生噪音人人有责。

由于幼儿大脑皮层发育不健全,自控能力差,再加神经活动过于兴奋,这些往往使孩子成了幼儿园内环境中噪音的主要来源。

长期生活在充满噪音的环境中人,容易疲劳,心情烦躁,严重影响身心健康。

幼儿园教师应引起重视,要加强教育,建立预防噪音的常规,并引导、督促幼儿严格遵守,尽量避免噪音的产生,保证身心健康。

同时也有利于幼儿形成平和、安宁的心态,养成文明的行为习惯。

避免噪音的常规:1.不高声喊叫。

2.与人文明交谈,个别交谈时会控制音量,集体交谈时,会注意倾听,不随便打断他人的发言或乱插嘴,做到一个接着一个发言。

3.唱歌、念儿歌时也要注意控制音量,能用好听的声音唱歌和念儿歌。

4.自由活动时,不狂奔乱喊,否则既制造噪音,又损伤嗓子。

5.轻轻地走路。

6.不在活动室里或走廊上跑跳,会轻轻地稳稳的走。

7.进午睡室,会小心地、悄悄地走。

8.轻轻地拿放东西。

9.搬桌子,两人抬着走;搬椅子,两手抱着走,不在地面上拖动,以免发出噪音。

10.饭后、饮水后、轻轻地把杯、碗、盘、勺、筷等放入指定的筐或桶内,尽量不发出声音。

11.平时不敲打桌子,不摇动椅子。

四、教学活动常规幼儿园教学活动常规有一般性的组织常规,如排队、举手发言、坐姿端正等,也有特殊教学活动的常规,如针对音乐活动、体育活动等不同教学活动的特点,有一些特别的常规要求。

教师应明确各项教学活动的规则要求,并指导、督促幼儿遵守各项规则要求,使教学活动顺利开展,并取得好效果。

(一)教学活动中幼儿需遵守的一般常规1.排队。

在集体教育、教学过程的组织中,少不了排队这一组织形式,它是活动顺利、有序进行的保障,也是一种文明的行为习惯。

教师不但要在集体教学活动中,组织幼儿排队,还要在日常生活中,培养幼儿在人多自觉排队的习惯。

让幼儿知道,一般有三人以上出现等待现象,就要自觉排队。

(1)盥洗、入厕、饮水时遇到等待现象应排队。

(2)集体走楼梯、过走廊,要排好队靠右边走,把左边空出来,供别人用,以免挡住别人的通道。

(3)玩滑梯、秋千、浪椅等大型活动器械时,要排好队,一个接着一个来,懂得先来后到的道理,学会必要的等待。

又保证活动的安全。

(4)在早操、游戏、音乐、体育等活动中,能根据活动的需要和教师的指令,排成各种队形。

(5)集体出游、散步需要排队。

一般排成两路纵队,幼儿两两拉手行进。

小班孩子可用绳子做护栏,即绳子两端分别由两位老师牵住,孩子排成一路纵队,用右手扶住绳子,就可向前行进,这种方法即安全,有方便小年龄孩子行走,比一个孩子拉着一个孩子的衣服走,效果要好得多。

2.教学活动过程中应遵守以下常规:(1)集中注意听老师讲解,按老师的指令开始、展开和结束活动,步调一致、反应灵敏、行动迅速。

(2)举手发言。

养成勤于动脑,积极发言的主动态度。

同时又要做到回答问题或要求发言时,应先举手,得到老师许可,方可起立发言。

会安静地坐在自己的位子上等待教师邀请。

注意倾听同伴发言,不随便打断或插嘴。

(3)不随便进出活动室。

在教学活动开始前,应做好必要的准备工作,如喝水、入厕,活动进行的过程中,不随便借故离开活动室,更不擅自离开活动室,进出自如。

能坚持完成学习活动。

(4)不随便玩弄事先准备好的学具、操作材料等学习用品,以保证注意集中在当前的活动中。

(5)坐姿端正。

背部挺直,靠着椅背,肩部放松,双手自然放在大腿上。

保持正确的坐姿,既有良好的精神面貌,又能保证骨骼的正常生长。

(6)活动结束后,自己收拾简单的学具、乐器、操作材料等学习用品,整理场地。

离开时,能迅速地将椅子轻轻靠近桌子。

(二)特殊教学活动的常规音乐活动中韵律活动的常规1.活动开始和结束的常规(1)听音乐的信号起立和坐下。

一般可采用旋律向上的音乐作为“起立”的音乐,用旋律向下的音乐作为“坐下”的音乐。

如“1 3 5 ⅰ”为起立;“ⅰ 5 3 1 ”为坐下。

(2)听音乐的信号开始活动和结束活动。

(3)在没有特殊要求的情况啊,活动后迅速找到空位子就坐。

(4)活动结束时,自己收拾道具和整理场地。

2.活动进行的常规(1)在规定的范围内活动。

(2)听音乐的信号变换对形,一般可采用进行曲,听进行曲音乐,按音乐的节拍,边踏步边走成新的对形。

(3)在没有对形要求的情况下,找比较空的地方活动。

(4)在自由移动或活动时,不与他人或场地内的道具桌椅等相撞。

(5)在自由结伴的活动中,安静地在规定的时间内寻找、选择同伴,交换舞伴、分组或分配角色。

(6)在自由结伴活动中,热情而有节制地与舞伴交流,合作。

1.音乐活动中打击乐器演奏的常规(1)活动开始和结束的常规①听音乐的信号整齐地将乐器从座位底下取出或放回。

②乐器取出后,凡不演奏时须将乐器放在大腿上,做到不发出声音,眼睛也不看乐器。

③开始演奏时,按指挥者的手势整齐地将乐器拿起,做好准备演奏的姿势。

演奏结束后,按指挥者的手势将乐器放回大腿上。

④活动结束后,自己收拾乐器和整理场地。

(2)活动进行的常规①演奏时身体倾向指挥者,眼睛注视指挥者,积极地与指挥者交流。

②演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。

③演奏时注意要集中,不做与演奏无关的事。

④交换乐器时,须将原来使用的乐器放在椅子上,再迅速、无声地找到新位子坐下。

⑤交换乐器过程中不与他人或场内的椅子相碰撞。

2.体育活动的常规(1)听口令或哨声踏步、走队形、做动作。

(2)教师示范讲解时,集中注意倾听和观看。

(3)四散活动时,应在指定的地方活动。

不互相碰撞。

(4)做剧烈活动时,不高声喊叫,以免损伤声带。

(5)做体育游戏时,严格遵守游戏的规则。

(6)成集中队形时,动作迅速,不发出声音。

(7)结束活动时,会帮助老师收拾活动器具,整理场地。

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