工业区位选择说课稿
人教版高中地理必修二第四单元工业的区位选择说课稿
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.学生自评：让学生回顾本节课所学内容，对自己的学习过程和成果进行自我评价。
2.小组互评：组织学生进行小组内互评，相互指出优点和不足，促进相互学习。
3.教师评价：针对学生的课堂表现和巩固练习成果，给予积极的评价和建设性的建议。
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组合作：让学生分组讨论，选择一个熟悉的地区，分析其工业布局的区位因素，并提出优化建议。
2.绘制工业布局图：要求学生根据所学知识，绘制一个理想化的工业布局图，培养学生的地理实践能力。
3.案例分析：提供几个不同地区的工业布局案例，让学生分析其区位选择的优点和不足，并提出改进措施。
人教版高中地理必修二第四单元工业的区位选择说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是人教版高中地理必修二第四单元“工业的区位选择”部分。在整个课程体系中，本单元旨在帮助学生了解工业发展的区位因素，掌握工业布局的基本原理，为今后从事城市规划、经济建设等相关工作打下基础。本节课的主要知识点包括：工业区位因素的概念、分类及影响；工业布局的基本原则和方法；我国工业布局的特点及成因。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用结构化的布局，主要内容分为三个部分：工业区位因素、工业布局原则和我国工业布局特点。板书风格将简洁明了，使用不同颜色的粉笔突出重点。
板书的布局如下：
1.左侧列出工业区位因素的分类及影响；
2.中间部分展示工业布局的基本原则和方法；
3.右侧部分呈现我国工业布局的特点及成因。
这些媒体资源在教学中的作用主要体现在：提供丰富的教学素材，提高学生的学习兴趣；实现信息的快速传递，提高课堂效率；增强课堂互动，促进学生参与。
工业的区位选择 教学设计 说课稿 教案
教 学 内 容
导入新课
当我们在街上购物时，你有没有想过商品的价格是由哪些因素决定的吗？这堂课我们就从商品的价格入手，一起来探索隐藏在商品价格背后的有关工业生产的知识。（看投影幕上的几种商品价格，试分析普通商品定价的依据是什么？）
【板书题目】
第四章 工业地域的形成与发展
第一节 工业的区位选择
2.根据主要区位因素，你认为该工业属于什么导向型？
3.简要说明每一种导向型工业的区位选择的理由或原则？
总结归纳
经济因素对工业区位选择的影响
【归纳】从经济效益的方面考虑
分为5种导向型工业。
原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向型、技术导向型
现实区位优势：不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不一样。区位选择时需要考虑的主导因素也就各不相同。
C．个人偏好的影响
D．工业惯性的影响
环境因素对工业区位选择的影响
【承转】工业生产在产出产品的同时，往往还会带来一系列环境问题，造成大气污染、水污染、固体废弃物污染等。
【策略】让同学们通过三幅图来了解出于环境因素考虑，工业区位选择的一般策略。
【细化】通过“污染严重工业的区位选择”图来掌握污染环境的常见工业类别
巩固练习
有关工业区位选择的一道选择题
社会因素对工业区位选择的影响
【承转】刚刚我们讨论的仅仅是从经济效益的角度选择区位。但是现代企业的发展，不能单以追求最高利润是最终目的和唯一出发点。
【引导】请同学们阅读ppt文字材料，并通过材料说说还有哪些因素会影响工业的区位选择。
【归纳】
A．国家政策的影响
B．国防的需要
总结
工业生产的区位因素主要包括“政工水土市运动原”（谐音记忆法）八个方面，在工业的区位选择时要综合考虑经济因素、社会因素、环境因素等诸方面。工业区位选择时要根据具体工业生产的特点入手，综合考虑以上诸因素进行合理的工业布局。随着市场需求变化，科技进步的发展，影响工业的区位选择因素也是不断发展变化的。
《工业的区位因素与区位选择》优秀说课稿
《工业的区位因素与区位选择》优秀说课稿《工业的区位因素与区位选择》优秀说课稿一、说教材（一）说教材的地位和作用高中人文地理有关人类空间活动的章节中贯穿了区位理念，从城市、农业、工业、到交通区位，把人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。
而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，然而工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加的复杂了，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也为后面知识做辅垫，在教材中起着承上启下的作用。
（二）说教学目标知识与技能目标1. 结合实例掌握影响工业区位的主要因素2. 理解工业区位因素的发展变化趋势；3.分析环境因素对工业区位选择的影响；过程与方法在教学过程中，通过工厂布局实例了解分析工业区位的主要因素，同时培养学生提取并加工有效地理信息的能力；通过鞍钢和宝钢案例对比综合分析评价工业区位的影响因素及变化，加强学生综合分析问题的能力；通过结合三明钢铁厂实例引出环境因素对现代工业区位选择的影响及如何合理布局，突出对实际问题的分析。
情感态度与价值观用实例激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中意识到科学技术是第一生产力，建立科学的发展观、环境观（三）说教学重难点判断影响工业区位的.主导因素及其合理布局。
高考中区位问题占有很突出的位置，而且知识点是后面分析工业地域形成与发展的基础，所以列其为重点；同时通过前面学习，对区位因素有一定认识，但影响工业区位因素更复杂，就不能孤立机械地看待各因素，须综合发展地分析同时又要抓主因，涉及政治哲学，而高一学生理性综合分析能力及科学看等问题的能力还有限，因此列其为难点。
二、说教法由于中学地理教育的被忽视，所以学习地理的积极性不太高。
需调动学生学习的积极性和主动性。
实例教学：创设实例情景小组活动探究问题，增强学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果案例教学：结合书本案例并升华到生活中的具体实例，为学生提供身边的事物进行分析研究，引发学生质疑提高兴趣，帮助同学们树立正确环境观和发展观。
工业的区位选择说课课件
2、小组合作式学习
以学生为主体，采用小组合作式学习方式，把学生分 为5个小组，分别讨论5种导向型工业的布局特点。
3、自主探究性学习
以自主学习“工业区位因素的变化”的课本内容，合 作探究工业区位因素的变化趋势及影响。
) (3)电脑装配厂 (3)纺织厂 (3)家具厂 (3)缫丝厂 (4) 玻璃厂 (4)皮革厂 (4)烤烟厂 (4)榨糖厂
2.20世纪80年代，我国在东南沿海设立经济特区，兴建了大批 工厂，影响这些工厂区位的主导因素是：（ ） A.政策 B.交通 C.环境 D.市场
3.工业区位受原料产地的制约越来越小， 主要是因为（ ） A.产品重量和体积增加 B.运输条件和生产工艺的改进 C.产品质量和价格提高 D.劳动力价格和产品需要下降
三、说三维目标 课标要求：分析工业区位因素，举例说明主要工业地
域类型的形成条件与发展特点。
1、知识与能力
结合实例理解工业区位选择的基本原理和主 要区位因素； 结合实例分析并判断工业区位选择的主导区 位因素； 运用案例分析主要区位因素的变化对工业区 位选择的影响。
2、过程与方法
在教学过程中，突出学生的主体地位，通过学生主 动探究、小组讨论、案例分析、归纳总结等思维过程， 培养学生提取并加工有效地理信息的能力； 突出地理学科密切联系实际的优势，让学生从生活 中学习地理，学习对生活有用的地理；
3、情感态度与价值观
结合案例分析与小组探究，培养学生的地理学习兴 趣以及团队合作的意识。 通过环境因素的讨论，树立学生科学的发展观与环 境观。
四、说教学重难点 1、教学重点
工业的主要区位因素与区位选择
工业区位因素的变化
工业的区位选择 说课稿 教案 教学设计
工业的区位选择教学目标知识与技能1.联系现实生活理解工业区位选择的影响因素和基本原理。
2.应用案例分析主要区位的发展变化，及其对工业区位选择的影响。
过程与方法1.利用现实生活中的例子，分析影响工业区位的因素。
2.让学生通过一些案例，来了解影响工业区位选择发生变化的主要因素。
情感、态度与价值观1.由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
2.通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。
教学重点1.影响工业区位的主要因素。
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
3.影响工业区位选择发生变化的主要因素。
教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
教具准备课本插图、课件、投影仪、讲义及补充材料课时安排1课时教学过程[新课导入]工业、农业、服务业是国民经济的三大部门，上一章我们已经学习了农业，那么影响农业的区位因素有哪些，它们有什么变化？从这一章开始我们来学习工业，工业一词大家熟悉吗？这么熟悉的一个词大家能给它下个定义或举一些例子吗？[主要内容]一、工业的概念及主要影响因素工业的生产过程：投入（生产要素）——产出（产品和“三废”）工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品加工和再加工的物质生产部门。
让学生站在企业决策者的角度，思考工业布局要考虑哪些因素，从而总结出影响工业的区位因素。
自然因素：土地、原料、燃料、水源要素分类：社会经济因素：资金、劳动力、科技、交通、市场、政策等等二、工业区位的选择——经济效益最大化三、影响工业区位选择发生变化的主要因素 1、科技因素让学生阅读课本的案例，将钢铁工业三次区位选择进行比较，由此来说明科技因素影响工业的布局。
然后再以图标的形式让学生填空说明，科技因素具体如何影响了工业的布局。
2、环境效益通过让学生做一些题目，从而得出环境影响工业布局这一结论。
（1）有固体废弃物污染的应远离居民区和农田（2）水源污染严重的工厂，其污水排放口应远离水源地及河流上游。
工业的区位选择——说课稿
工业的区位选择——说课稿高一地理备课组杜晗瑜一、说教材（一）说教材的地位和作用区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。
而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂与灵活，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。
同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。
（二）说教学目标•知识与技能目标1. 结合实例掌握影响工业区位的主要因素2. 学会分析工业的主导区位因素与工业的区位选择3. 理解主导区位因素变化对区位选择的影响•过程与方法工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力。
从而加强学生综合分析问题的能力。
•情感态度与价值观用实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学的发展观、环境观。
（三）说教学重难点重点：1.影响工业的主要区位因素2.工业的区位选择。
难点：工业主导因素的判断二、说教法案例教学：1.创设实例（寿光金玉米搬迁建新厂）情景小组活动探究问题，增强学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果。
2．鞍钢和宝钢在区位选择上变化案例让学生学会分析区位因素的变化，培养学生用发展的观点看问题。
分组教学【方法归纳】要想使某种工业合理布局，就得正确判断某种工业的主导的区位因素，而正确判断某种工业的主导的区位因素的前提就是了解这种工业类型的特点。
思路：工业类型的特点主导的区位因素工业合理布局（分析）（识别）（遵循）巩固提升【学法指导】“正确判断某一类型工业的主导区位因素”是本节的重点也是难点，关键是能结合实际分析具体问题。
高三地理工业的区位选择教案范文三篇
高三地理工业的区位选择教案范文三篇编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
接下来是小编为大家整理的高三地理工业的区位选择教案范文，希望大家喜欢!教学目标知识与技能目标：结合实例理解影响工业区位选择的因素;联系实际理解工业区位的发展变化;理解环境对工业区位的影响。
?2、过程与方法目标：(1) 利用图表，分析影响工业区位，培养学生应用基础知识及读图分析能力 ;(2) 了解本地工业发展情况，培养学生的分析能力。
3、情感态度价值观：(1) 通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣;(2) 由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
教学重点影响工业区位的主要因素;运用工业区选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
教学方法案例分析法、对比分析法、读图分析法、探究法。
教学用具多媒体课件，图表及补充材料教学过程导课同学们，前一章我们学习了“农业地域的形成与发展” 。
上一章中我们还是一个小农民，了解了主要的农业区位因素，农业的区位选择以及几种主要的农业地域类型，总结一下我们可以说农业地域的形成实际上是因地制宜，合理利用土地的结果。
小农民大家都做的特别好，那么随着我们城市的发展啊，我们这些小农民都要进城当工人了，来为我们国家的发展尽我们的一份力，那么从今天这一节课开始我们就具体学学“工业地域的形成与发展” ，为做一名合格的小工人做准备。
2、授课过程【板书】第一节工业的区位因素与区位选择一、工业区位因素与农业相比，工业生产除了土地和水源外，对自然条件的依赖性不大，这就使得工业生产具有地域上的灵活性和季节上的连续性，因此工业生产在区位选择上需要考虑的因素也会更多。
好。
下面我们就开始从工业的区位因素说起。
首先我们说一下什么是工业，它是指从事自然资源的开采，对采掘产品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。
3.2工业区位因素说课稿高中地理湘教版必修二
4.网络资源提供丰富的教学资料，拓宽学生的知识视野。
（三）互动方式
我计划以下方式设计师生互动和生生互动的环节：
1.师生互动：
-提问：在讲解过程中，我会适时提问，引导学生思考和回答，检查学生对知识点的理解程度。
-反馈：我会及时给予学生反馈，鼓励正确的思考方向，纠正错误的理解。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能具备以下前置知识或技能：
1.熟悉基本的地理概念和地理分布。
2.掌握基本的地图识别和解读能力。
3.具备一定的统计分析能力。
可能存在的学习障碍包括：
1.对工业区位因素的概念理解不够深刻，容易混淆。
2.对工业区位因素变化的分析能力较弱，难以把握其内在联系。
3.在实际案例分析中，可能难以运用所学知识解决问题。
（2）分析工业区位因素的变化，能够列举出影响工业区位选择的主要因素。
（3）掌握工业区位选择的基本原则和方法，能够运用相关知识进行实际案例分析。
2.过程与方法：
（1）通过小组讨论、案例分析等教学方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。
（2）运用地图、统计图表等工具，培养学生空间思维和数据分析的能力。
（3）结合实际案例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
1.年龄特征：正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
2.认知水平：具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，但还需进一步培养深度思考和抽象思维的能力。
3.学习兴趣：对于与生活实际相结合的知识点较感兴趣，喜欢通过案例来理解和学习。
4.学习习惯：大部分学生已经养成了良好的学习习惯，但个别学生可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题。
工业的区位选择 说课稿 教案 教学设计
第六步：构建网络
区位概念
工业区位选择
自然因素
社会经济因素
教师及时把握学生动态，对记忆和理解有困难的知识点进行及时的讲解和点评
变式拓展，感悟实践，
质疑互动（15分钟）
课题
工业区位选择
设计教师
授课教师
教学
目标
一、知识和能力
1．工业区位因素
2．工业生产活动对地理环境的影响
重点
难点
重点：1结合实例理解影响工业区位选择的因素。2.联系实际理解工业区位的发展变化，对工业区位选择的影响。3.社会因素、环境因素对工业区位选择的影响。
难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局
工厂应选择在具有明显的地方，以花费最低的获得。
3．工业区位选择的类型
根据影响的主导因素不同，工业区位选择可分为以下不同的导向型。
知识点二 工业区位因素的变化
1．的发展降低了工业对等区位因素的依赖程度。
先学后教，先试后导（3分钟）
目标定向（1分钟）
学生说出考点
教师补充
第一课时主要以记忆知识点为主，学生限时记忆，然后马上验收默写考试
教学过程设计
教材处理
师生活动
2．环境质量已成为重要的工业区位因素
污染类型
布局原则
大气污染型企业
布局在居民区常年盛行风向的地带或垂直盛行风向的郊外
水源污染型企业
污水排放口远离固体废弃物污染企业远离3.、企业决策者的理念和心理因素也成为重要的工业区位因素。
第四步：变式训练例1、例2作为变式训练题
工业区位说课稿-李小雷
禹州市2014名师赛课高中地理说课稿工业的区位选择李小雷禹州二高地理组各位评委、各位老师，早上好！今天我将要为大家讲的课题是《工业的区位选择》首先，我对本节教材进行一些分析一、教材分析本节内容在高中地理教学中的地位：《工业的区位选择》是高一地理必修二第四章第一节。
在此之前，学生已经较为完整的学习了自然地理和人文地理的人口和城市部分，并且刚刚学过农业部分，本章内容和前面一章农业是同类内容可以用类比的方式进行学习，而本节内容则是本章的开篇，对本章后续知识学习有奠基作用,其分量不容轻视。
地理思想方法分析：作为一名地理老师,不仅要传授给学生地理知识,更重要的是传授给学生地理思想、地理意识，因此在本节课的教学设计中我力图向学生展示，我们创建真正和谐的人地关系时应该注意的问题。
二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：知识与技能1.理解工业的主要区位因素及因素的变化，。
2.掌握社会因素、环境因素对工业区位选择的影响。
过程与方法1.联系实际，了解和调查、分析当地工业发展情况，并对其区位条件给予科学评价。
2．通过学习工业区位因素的发展变化，体验用发展的眼光看待事物的发展规律。
道德、情感、价值观1.由环境需要对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立起工业发展应走可持续发展道路的观点。
2.通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。
三、教学重点、难点本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点：1.影响工业区位的主要因素。
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
四、学情分析工业的区位选择对学生是既熟悉又陌生的地理事物。
所谓熟悉，是前面学习农业区位因素分析后，有一定的基础，对区位因素有了一定的认识。
另外对家乡的工业布局情况有一定的了解，理论联系实际对理解本节内容会有一定帮助。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解工业区位选择的重要性让学生了解工业区位选择的基本概念让学生了解工业区位选择的发展趋势1.2 教学内容工业区位选择的定义和意义工业区位选择的发展历程工业区位选择的现状和趋势1.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的基本概念和发展历程讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的现状和趋势第二章：工业区位选择的因素2.1 教学目标让学生了解影响工业区位选择的主要因素让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度2.2 教学内容自然资源因素：土地、水源、矿产等社会经济因素：市场、劳动力、交通、政策等技术因素：技术创新、产业升级等2.3 教学方法讲授法：讲解影响工业区位选择的主要因素案例分析法：分析具体工业案例，让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度第三章：工业区位选择的方法3.1 教学目标让学生了解工业区位选择的方法和步骤让学生掌握工业区位选择的技巧3.2 教学内容区位因子分析法：分析不同因素的重要性，确定优先级成本效益分析法：比较不同区位的成本和效益空间分析法：利用地理信息系统分析区位选择的合理性3.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的方法和步骤实践操作法：让学生利用地理信息系统进行实际操作，掌握工业区位选择的技巧第四章：工业区位选择的案例分析4.1 教学目标让学生了解不同行业工业区位选择的案例让学生分析案例中的成功因素和失败原因4.2 教学内容制造业案例：分析制造业在区位选择中的成功案例和失败案例服务业案例：分析服务业在区位选择中的成功案例和失败案例高科技产业案例：分析高科技产业在区位选择中的成功案例和失败案例4.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析不同行业的工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功因素和失败原因第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结工业区位选择的重要性和方法让学生展望工业区位选择的发展趋势5.2 教学内容总结工业区位选择的重要性和方法展望工业区位选择的发展趋势和挑战5.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的总结和展望小组讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的发展趋势和挑战第六章：工业区位选择的经济分析6.1 教学目标让学生了解工业区位选择的经济原理让学生掌握工业区位选择的成本与效益分析6.2 教学内容微观经济学原理：供求关系、市场均衡等工业区位选择的经济分析方法：成本分析、收益分析、风险分析等经济模型应用：运用经济模型分析工业区位选择的合理性6.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的经济原理和方法案例分析法：分析实际案例，让学生掌握成本与效益分析的技巧第七章：工业区位选择的环境影响7.1 教学目标让学生了解工业区位选择对环境的影响让学生掌握工业区位选择的环境评价方法7.2 教学内容工业生产与环境污染：废水、废气、固体废弃物等环境影响评价方法：环境影响预测、环境风险评估等环境保护与可持续发展：环保政策、绿色工业等7.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择对环境的影响和环境评价方法小组讨论法：让学生分组讨论环境保护和可持续发展的策略第八章：工业区位选择的案例研究8.1 教学目标让学生了解国内外典型工业区位选择案例让学生分析案例中的成功经验与不足之处8.2 教学内容国内案例：分析国内典型工业区位的成功与失败案例国际案例：分析国际知名工业区位的优势与劣势案例分析：让学生从多角度评价工业区位选择的案例8.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析国内外工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功经验与不足之处第九章：工业区位选择的政策与法规9.1 教学目标让学生了解工业区位选择相关的政策与法规让学生掌握政策与法规对工业区位选择的影响9.2 教学内容我国工业政策：产业结构调整、区域发展规划等工业区位选择的相关法规：土地使用权、环境保护法等政策与法规对工业区位选择的影响：政策优惠、法规限制等9.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择相关的政策与法规小组讨论法：让学生分组讨论政策与法规对工业区位选择的影响第十章：工业区位选择的未来发展10.1 教学目标让学生了解工业区位选择的未来发展趋势让学生掌握应对未来挑战的策略与方法10.2 教学内容工业4.0与智能制造：产业升级、技术创新等绿色工业与可持续发展：环保要求、节能减排等全球化与国际合作：国际市场、跨国投资等10.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的未来发展趋势小组讨论法：让学生分组讨论应对未来挑战的策略与方法重点和难点解析第六章：工业区位选择的经济分析重点环节：工业区位选择的经济原理和成本与效益分析。
工业区位--说课稿
《工业区位——第一课时》说课稿各位评委大家上午好：我是高二年级的吕诗娜。
我说课的题目是中国地图出版社高中地理必修二第三章生产活动与地域联系第二节工业区位第一课时.我说课的基本模式为四个方面：一、说教材1、地位:第三章“生产活动与地域联系”被安排在人口、城市之后，人地协调发展之前，既是前面内容的延续，又为下一章内容做好了铺垫,起着承前启后的作用。
①而人类最基本的生产活动是工业和农业生产,工农业产品是人口和城市发展的物质基础,同时又是产生环境问题的主要原因。
②“工业区位”是教材第三章的第二节，工业生产活动与上节介绍的农业生产活动都属于最基本的人类生产活动，所以教材在上一节介绍了农业生产活动的一些基本知识及对地理环境的影响之后，紧接着就安排了工业生产活动的相关内容,既提高学生人文素养，又能联系实际,学以致用,培养学生的实践能力、分析能力、解决问题的能力等。
③而第一课时影响工业发展的主要区位因素,既是本部分学习内容的关键，又是学习后面三方面内容的基础。
2、内容:本节内容重点介绍了原材料、市场需求、运输条件、劳动力素质和成本、环境等影响工业区位的主要因素。
分析各主要区位因素怎样影响工业发展和区位选择，这是关键内容.3、目标：根据教学大纲对知识传授、能力培养、思想教育三者统一以及地理知识分层次掌握的要求，加上对教材的理解和对学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。
①知识与技能:学会结合实例及地图，分析主要工业区位因素对工业发展及区位选择的影响；通过分析图、读图对学生进行说明解释地理事物能力的培养如引导学生分析工业区位等；②过程与方法：学会列表比较分析事物的方法，培养分析推理和概括归纳能力；③情感、态度与价值观：调动学生学习热情，学会对事物的判断与分析,增强积极主动地参与环境保护行动的责任感，树立可持续发展观点.4、教学重点及难点:从学生已有的农业区位因素知识掌握、技能的形成和态度等出发,以及教材的知识体系，确定教学重点是分析工业区位因素；难点是主要工业区位因素对工业发展及区位选择的影响及工业区位因素的发展变化.课程改革新的理念是以学生发展为本,让学生学以致用，学会知识的迁移,学习对生活有用的地理是关键，所以培养学生分析解决地理事物的能力很重要.二、说教法1、教法：依据适应学生个别差异的新理念以及教材“工业发展的区位因素”所包含的知识，调动其学习积极性，培养其能力，我准备采用的教法是自读教材法、列表比较法、讨论法、探究性学习法。
工业的区位选择 教案 说课稿 教学设计
工业的区位选择【课标分析】1．课标要求：工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。
2．学习目标（1）知识与技能：联系现实生活理解工业区位选择的影响因素和基本原理。
应用案例分析主要工业区位的发展变化及其对工业区位选择的影响。
（2）过程与方法：利用现实生活中的实例，分析影响工业区位的因素。
让学生通过一些案例，来了解影响工业区位选择发生变化的主要因素。
（3）情感、态度与价值观：分析环境因素对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，培养热爱家乡的情感。
3．教学重难点（1）重点：运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
（2）难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
【教学过程】【导入】（课前作业）小组合作，作图分析你所在市区的工业布局情况。
（学生展示，老师进行讲解并引出本节的知识点）【新课讲授】（上课之前，学生把学习目标展示到本组的黑板上面，在本节课结束后，小组的成员根据本节课所学知识去叙述学习目标的内容，成员有不会的小组长负责协调，进行课下辅导。
）1．学生预习课文，分析影响工业分布的主要区位因素。
学生完成学案（学案模板，学案是提前发给学生去做的）1．主要的区位因素（1）自然因素：包括土地、水源、①________、能源等。
（2）社会经济因素：包括②________、政策、运输、劳动力等。
2．选址原则（主要考虑经济利益）工厂应选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的③________________获得最高利润。
3．主导因素决定工业区位选择类型（1）原料导向型工业──接近④______产地。
（2）市场导向型工业──接近⑤________。
（3）⑥________导向型工业──接近火电厂或水电站。
（4）劳动力导向型工业──接近具有⑦__________________的地方。
（5）⑧______导向型工业──接近高等教育和科学技术发达地区。
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的重要性。
2. 让学生了解工业区位选择的基本概念。
3. 让学生了解本课程的学习内容和学习目标。
教学内容：1. 工业区位选择的定义和意义。
2. 工业区位选择的影响因素。
3. 本课程的学习内容和学习目标。
教学活动：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考工业区位选择的重要性。
2. 讲解概念：讲解工业区位选择的定义和意义。
3. 分析影响因素：让学生举例说明影响工业区位选择的主要因素。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 预习下一节课的内容。
第二章：工业区位选择的影响因素教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的主要影响因素。
2. 让学生学会分析影响工业区位选择的因素。
教学内容：1. 自然资源因素：土地、水源、矿产资源等。
2. 社会经济因素：劳动力、市场、交通、政策等。
3. 技术因素：技术水平、研发能力等。
教学活动：1. 讲解影响因素：讲解自然资源因素、社会经济因素和技术因素对工业区位选择的影响。
2. 案例分析：分析具体工业案例，让学生了解不同影响因素在实际中的作用。
3. 小组讨论：让学生分组讨论影响工业区位选择的其他因素。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
第三章：工业区位选择的方法和步骤教学目标：1. 让学生了解工业区位选择的方法和步骤。
2. 让学生学会进行工业区位选择的基本方法。
教学内容：1. 工业区位选择的方法：比较优势法、成本效益分析法、线性规划法等。
2. 工业区位选择的步骤：确定选址目标、收集选址信息、分析影响因素、评估选址方案、选择最佳方案。
教学活动：1. 讲解方法：讲解工业区位选择的主要方法。
2. 流程图展示：通过流程图展示工业区位选择的步骤。
3. 小组讨论：让学生分组讨论实际工业区位选择中方法和步骤的应用。
作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 选择一个具体的工业区位选择案例，运用所学方法进行分析和评估。
工业的区位选择 说课稿 教案 教学设计
一、教学目标1、知识与技能（1）知道影响工业区位选择的主要因素（包括经济、社会、环境区位因素）。
（2）掌握不同指向型工业的特点。
（3）理解各区位因素的发展变化以及原因，初步学会分析某一地区发展工业的主要区位因素，找出其中的主导性区位因素。
2、过程与方法逐步引导，层层剖析，充分发挥学生主观能动性。
3、情感态度与价值观（1）渗透法制教育《中华人民共和国环境保护法》（2）让学生明白要用发展的眼光看待区位选择二、重点难点1、影响工业区位的各种因素2、判断某一类型工业的主导性区位因素三、课时安排三、教学过程师：上课之前老师播放了一个短片，不知道同学们有没有细心观察，在短片的最后出现了几个大字：遵义——创业型城市。
那同学们以后学成归来愿意在遵义创业吗？生：愿意（不愿意）师：愿意的同学创业热情很高诶，与我们遵义正在打造的工业强市的发展战略不谋而合。
那提到工业，其实是一个投入与产出的过程。
那同学思考，假设让你来建工厂的话，你会投入哪些要素。
生：土地、水源。
师：投入这些要素（土地、劳动力、资金、能源、水源、原料等）后就会生产出产品，除了产品还有三废。
那如果我们投入成本越低，利润就会越高，但是我们的投入成本不是均匀分配的，有些要素我们投入的成本较多，我们把投入成本较多的要素成为主导区位因素，那到底有哪些主导区位因素呢？同学们看课文58页的图回答。
生:…………师:各类企业影响成本的主导区位因素是不同的，据此，我们将工业分为五种导向型工业，同学们看课文58页的材料，完成表格学生看书，派代表发言师：我们已经学完五种主要的导向型工业，同学们能举出遵义的工业企业的例子，说出它属于什么导向型吗？出示遵义企业图片，让学生判断师:遵义的企业同学们已经能正确判断，那么其他地区的企业能判断吗？我们来一起看一下课文59页鞍钢和宝钢的图片，同学们观察一下它们的主导区位因素有什么不同？生看书思考回答:师：鞍钢属于原料导向型，宝钢属于市场导向型，同一类企业，主导因素发生了变化，这种变化是在同一时期发生的吗？生：不是师：因此我们可以说，不同历史时期，同一类型的工业企业它的区位因素是会发生变化的，刚才我们判断的是我国的钢铁企业，而世界钢铁企业的区位选择实际上经历了三次变化，同学们阅读课文60页的阅读材料，思考世界钢铁企业到底发生了哪三次变化，每一次变化的时间是什么时候？原因是什么？生阅读思考派代表发言。
工业的区位选择 说课稿 教案 教学设计
工业的区位选择【学习目标】1.知道影响工业区位选择的主要因素（包括经济、社会、环境区位因素）。
2. 掌握不同指向型工业的特点。
3．理解各区位因素的发展变化以及原因，初步学会分析某一地区发展工业的主要区位因素，找出其中的主导性区位因素。
【重点难点】1.影响工业区位的各种因素。
2.判断某一类型工业的主导性区位因素【学法指导】多看图，学会分析和归纳【学习过程】一、工业区位因素区位因素主要影响土地工业需要一定数量、适合建筑的用地，土地的数量、质量和价格是影响工业区位的重要因素水源工业生产需要有近便的、丰富而优质的水源，需水量大的工业应考虑近河湖分布工人工业生产需要一定数量和一定技术的劳动力，一个地区的劳动力资源和劳动力的文化水平、劳动技能、工资水平，以及人们的生活习惯等，对工业区位的选择都有影响政策政府通过政策、法规、税收、用地、交通、基础设施等方面影响工业生产和分布原料原料的种类、数量、质量及运输成本对工业区位影响很大区位因素主要影响动力充足的动力供应是工业生产的必要条件，消耗大量能量的工业应考虑接近能源供应地运输工业原料、燃料的输入，产品的输出，都需要便利的交通运输条件。
沿海、沿江港口和铁路枢纽地区，对工业具有很大吸引力市场工业接近消费市场，可以节省运费，及时获得市场的供求信息2．工业的主导因素影响工业生产和分布的因素，就是工业的区位因素。
工业的区位因素很多，主要有原料、动力、劳动力、交通运输、市场、土地、水源、政策、环境等。
决策者在选择工厂区位时，需要考虑很多因素。
从经济利益看，工厂应当选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的生产成本获得最高利润。
不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不一样。
因此区位导向类型工业特点部门举例区位选择原则原料导向型工业原料不便于长途运输甜菜制糖厂、甘蔗制接近原料产地或运输原料成本较高的工业糖厂、水产品加工厂、水果罐头加工厂等市场导向型工业产品不便于长途运输或运输产品成本较高的工业啤酒厂、汽水厂、家具厂、印刷厂、石油加工厂、棉布厂接近消费市场动力导向型工业需要消耗大量能量的工业电解铝工业、化学工业等接近火电厂或水电站劳动力导向型工业需要投入大量劳动力的工业服装工业、电子装配工业等接近具有大量廉价劳动力的地方技术导向型工业技术要求高的工业飞机、集成电路、精密仪表等工业接近高等教育和科技发达地区[迁移应用]1．读下表，从影响工业布局的主导因素考虑，该企业的区位指向是( )甲地乙地丙地丁地工资(%) 21.3 24.4 23.0 29.0燃料(%) 10.9 14.6 15.6 8.6产品运费(%) 35.6 32.5 35.7 37.5其他(%) 32.2 28.5 25.7 24.9A.动力指向型B．市场指向型C．技术指向型D．原料指向型【答案】 B【解析】分析资料，该企业在甲、乙、丙、丁四地的成本结构中，产品的运费均占最大比重，企业为降低生产成本，提高经济效益，应接近市场，将降低产品运费作为着眼点。
工业区位选择说课稿
《工业区位因素与区位选择》说课稿一、说教材（一）说教学目标知识与技能目标1. 结合实例理解影响工业区位选择的因素。
2. 联系实际理解工业区位的变化，对工业区位选择的影响。
过程与方法1. 利用表格，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力。
2. 通过鞍钢和宝钢案例对比综合分析评价工业区位的影响因素及变化，加强学生综合分析问题的能力。
情感态度与价值观由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
（二）教材分析第四章是第三章《农业地域的形成与发展》的姊妹篇。
从人类社会的发展来说，工业是在农业发展基础上出现的产业部门。
农业是国民经济的基础，工业则是国民经济的支柱。
本单元探讨了工业生产活动及工业生产活动与地理环境的关系。
为了使本单元的知识通俗化，教材使用了大量的事例，引用大量地图和资料内容，联系实际，结合不同地域的工业生产活动，以事例分析来引证理论内容，然后再通过理论来指导今后的生产、发展，使理论和实践得到统一。
在情感态度价值观方面，培养学生热爱祖国，热爱家乡的深厚感情，渗透对国情、国力以及国策的认识，积极参与协调人类与环境的活动。
另外一方面，通过对不同地域的工业类型，从珠江三角洲的变化到我国主要工业基地的发展变化乃至世界主要工业基地的工业建设、发展情况，既要看到我国的强盛也要看到我国与发达国家之间还存在很大的差距，应该走可持续发展道路。
第一节结合大量活动设计以及典型案例，介绍了工业的概念及工业选择的主要区位因素，重点在于分析其发展变化对工业生产的影响，进一步分析工业地域的形成，针对工业区位因素的变化，特别关注工业地域的发展。
教学重点：1.影响工业区位的主要因素；2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理选择；教学难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局一、说教法多媒体教学与自主探究、合作交流：学生通过自主参与一系列多种形式开放的探究式学习活动，使学生获取知识、应用知识、解决问题。
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《工业区位因素与区位选择》说课稿
一、说教材
（一）说教学目标
知识与技能目标
1. 结合实例理解影响工业区位选择的因素。
2. 联系实际理解工业区位的变化，对工业区位选择的影响。
过程与方法
1. 利用表格，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力。
2. 通过鞍钢和宝钢案例对比综合分析评价工业区位的影响因素及变化，加强学生综合分析问题的能力。
情感态度与价值观
由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
（二）教材分析
第四章是第三章《农业地域的形成与发展》的姊妹篇。
从人类社会的发展来说，工业是在农业发展基础上出现的产业部门。
农业是国民经济的基础，工业则是国民经济的支柱。
本单元探讨了工业生产活动及工业生产活动与地理环境的关系。
为了使本单元的知识通俗化，教材使用了大量的事例，引用大量地图和资料内容，联系实际，结合不同地域的工业生产活动，以事例分析来引证理论内容，然后再通过理论来指导今后的生产、发展，使理论和实践得到统一。
在情感态度价值观方面，培养学生热爱祖国，热爱家乡的深厚感情，渗透对国情、国力以及国策的认识，积极参与协调人类与环境的活动。
另外一方面，通过对不同地域的工业类型，从珠江三角洲的变化到我国主要工业基地的发展变化乃至世界主要工业基地的工业建设、发展情况，既要看到我国的强盛也要看到我国与发达国家之间还存在很大的差距，应该走可持续发展道路。
第一节结合大量活动设计以及典型案例，介绍了工业的概念及工业选择的主要区位因素，重点在于分析其发展变化对工业生产的影响，进一步分析工业地域的形成，针对工业区位因素的变化，特别关注工业地域的发展。
教学重点：1.影响工业区位的主要因素；
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理选择；
教学难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局
一、说教法
多媒体教学与自主探究、合作交流：学生通过自主参与一系列多种形式开放的探究式学习活动，使学生获取知识、应用知识、解决问题。
使学生在学习中获得体验，总结规律。
创设情境、拓展延伸：问题教学、启发式教学。
除了以现代电子计算机技术作为多媒体辅助手段外，同时紧密结合传统的教学工具手段来弥补计算机辅助教学上的不足。
二、说学情，说学法
学生情况，从知识掌握程度看，已学过营造形态的力、山岳的形成。
对学习河流地貌有一定知识基础。
从学习能力看，学生懂得通过多种渠道获取信息，探究学习有所基础。
从心理特点看，从小倡导素质教育，对新型自主互动学习能力较高。
另外，学习过第三章农业地域的形成与发展，学生对区位及区位因素已经不在陌生，只要通过农业生产特点与工业生产特点的对比，就能够得出影响工业分布的区位因素。
收集资料法:初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，运用所学的地理知识和技能对其整理、分析，把地理信息运用于学习过程。
讨论探究法：尝试从学习和生活中发现问题，提出探究方案，与他人合作，调查研究，提出对策。
观察对比法：运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果
三、说教学过程。