2第二单元线与角.doc

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第二单元：线与角课题：线的认识

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课题：相交与垂直（一）

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课题：相交与垂直（二）

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课题：平移与平行

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课题：旋转与角

三审意见：组长签字：时间:

集体备课

吸收内化、求同存 异、

理论依据

通过导 问，勾起学 生的记忆， 也对度量角 的单位产生 了疑问，激 起学生的学 习兴趣和欲

慧心试才（练习反馈，巩 新知）

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课题：角度的度量（一）

教学目标：

知识与能力：结合生活实例，经历角 的度量过程，体会角的度量的木质， 了解1。角实际有多大。

过程与方法：通过操作探索，激发学 生学习数学的兴趣，让学生充满成就 感，使学生想学、会学、乐学。

情感态度与价值观：通过生动、有趣 的数学情境和活动，培养学牛动手操 作、观察比较、抽象概括的能力。 教学重点：体会理解统一度量单位的 必要性。 教学难点：认识1。的角。

教学方法：观察、操作、实践、合作 探究 教学手段：动手操作、合作探究。 教学流程：

凝心进境（创设情境，导入新课）: 我们已经知道了很多角，都有哪 些角？女恥锐角、钝角、平角和周角 等。

疑心入课（检查预习，提出问题）： 怎样量角的大小呢？这节课我们 就来探究这个问题。

群心互动（合作探究，学习新知）；

我们今天就来学习如何量角的大小 用纸板剪出P24的图Z1,再用Z1分 别度量ZA 和ZB 的大小。

2.人们把圆分成360份，把其中的一 份所对的角叫做1度（记作1°）,通 常用1。作为度量角的单位。

认一认

1. 出示量角器，让学生自己观察，再 互相交流观察结果。

2. 老师逐步引导学生认识量角器的计

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课题：角的度量（二）

组长签字:

三审意见: 时间:

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课题：练习二

教学流程：

疑心入课（检查预习，提出问题）:

1 •怎样的线是相互平行的？

2.怎样的线是相互垂直的？

3.平角是多少度？周角是多少度？群心

互动（合作探究，学习新知）；

1•出示P28页的第1题，请同学找岀哪些路是相互平行的，哪些是和互垂直的？

2•你们的家乡哪些道路是互相平行的？哪些道路是相互垂直的？

（1）让学生对自己居住附近的几条马路画一个简单的草图。

（2）由学生带着草图来说说马路之间的平行、垂直关系。

3.出示P29页的第3题，由学生独立完成。

4.独立完成P29页的第4题。

折一折、认一认

师强调：在找角时一定要按照一定的顺序找以免漏掉要找的角。

慧心试才（练习反馈，巩固新知）学生独立完成教材第29页第7 题，

把本单元的10个练习题根据复习的对象进行归类。让学生先回忆复习有关知识点，然后再具体地运用所学知识来解答相关问题。不但复习巩固了所学知识，还培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三审意见：组长签字：时间: 东升教管中心内化式教案式样：21

学校: 班级：姓名:

1、两组（

）分别（

2）的四边形叫做平行四边形。

3、锐角三角形有（）角是锐角；直角三角形有（）个角

是直角；钝角三角形有（

4、（）形和（

5、三角形任意两边的和（

）个角是钝角。

）形是特殊的平行四边形。

6 、在30。、100° 、1° 、89°、91°、和300°六个角中，

第二单元检测题22-23

、填空题（每空1分，共24分）

（）是锐角，（）是钝角。

7、（）梯形是轴对称图形，有（）条对称轴。

8、两个完全相同的直角三角形，可以拼成（）形。

9、三角形按边分为不等边三角形、（）三角形、和（）三角形。

10、一个等腰三角形的顶角是100°,它的一个底角是（）。

11、三角形具有（）的特性，平行四边形具有（）的特性。

12、如果将长方形的对角用力拉后，此长方形就变成了（）O

13、一个三角形的两条边分别是8厘米和5厘米，第三条边必须比（）厘米大，比（）厘米小。

14、一个三角形中至少有（）个角是锐角。

15、直角三角形中，两个锐角的度数和是（）。

16、两条边相等的三角形叫（）三角形，（）三角形的

三条边都相等。

二、选择题。（每小题1分，共9分）

1、等腰梯形一个底角是70。，另一个底角是（）。

A、70°

B、80°

C、90°

D、1°

2、一个三角形最多有（）个锐角。

A、1

B、2

C、3

3、（）是轴对称图形。

A、梯形

B、等腰三角形

C、四边形

4、在梯形里，不平行的一组对边叫做梯形的（）。

A、底

B、腰

C、咼

5、一个三角形，如果它的两个内角度数之和小于第三个内角是

A、锐角

B、直角

C、钝角

6、三角形有（）条高。

A、1

B、2

C、3

7、正三角形的三条边（）

A、不相等

B、无法确定

C、相等

8、用放大5倍的放大镜看一个三角形，这个三角形内角和是（）・

A、360°

B、900°

C、180°

9、一个三角形的三个内角都不小于60°,这个三角形一定是

（）o

A、钝角

B、直角

C、等边

三、判断。（每小题1分，共10分）

1、等边三角形也是等腰三角形。（）

2、所有三角形内角和都相等。（）

3、等腰三角形不可能是钝角三角形。（）

4、把任意一个三角形放在放大镜下，就成了钝角三角形。

（）5、等边三角形的高不一定相等。（）

6、平行四边形也是特殊的梯形。（）

7、等边三角形也是锐角三角形。（）

8、一个钝角三角形中两个锐角和小于90。。（）

9、有三条边的图形是三角形。（）

10、一个三角形中至少有两个锐角。（）

四、操作题。（共15分）

1、请在点子图上按要求画图。（9分）

正方形长方形三角形梯形平行四边形

五、解决问题。（每小题4分，共2 4分）

1、在一个三角形中，Z1是7 0。，Z2比Z1大1 0。，Z3是多少度？

2、一个等腰三角形，它的顶角是5 0°,求它的底角？