大学生心理健康调查问卷 UPI 及评分标准

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大学生人格问卷结果及相关解释

大学生人格问卷（UPI）测试结果及相关解释一、UPI简介大学生人格问卷(UPI)是University Personality Inventory的简称。

UPI是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。

主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中各种心理问题和学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易问卷。

试卷共60个项目，其中5.20.35.50是测伪尺度，不计分（如果这四个题目同时选择，可以作为无效试卷，不再分析）。

二、UPI分数解释UPI 的测试分数范围为0～56分，依据所得分数的不同，可将学生分为三类：第一类：这类学生的总分在25分(包括25分)以上，或者第25题（25.想轻生）做肯定选择，或者在问卷主观题部分提出咨询要求。

第二类：这类学生的总分在20分至25分(包括20分,不包括25分)之间，第8，16，26题（8.自已的过去和家庭是不幸的；16.常常失眠；26.对任何事都没兴趣）中有一题做肯定选择。

第三类：不属于第一类和第二类的学生可归为第三类。

三类学生中，第一类为可能有较明显心理问题的学生，需要辅导员老师与其面谈，进一步了解其情况。

UPI的测试结果归为一类的学生可能有以下几种情况：1.本身确实存在一定心理问题，需要心理辅导；2.测试过程中学生误涂或者不认真选错选项，导致分数异常；3.测试时间为开学初，有部分学生不适应新环境，成绩显示异常。

但经过调整，紧张情绪得到缓解，恢复正常。

所以即使是被归为第一类的学生，也不代表他一定是心理异常的学生。

可能只是存在一般心理问题，如人际关系不协调，新环境不适应等，这部分学生是可以维持正常学习和生活。

请辅导员老师在面谈过程中，客观的评价学生的行为和表现。

一、谈话过程谈话由辅导员与一类学生一对一单独进行。

辅导员老师在谈话过程中尽量不提及学生测评分数异常，可以告知学生之所以找他谈话是因为学校组织随机调查，了解学生是否适应学校生活或其他原因。

大学生心理健康调查问卷-UPI-及评分标准

大学生心理健康调查问卷（UPI）填表日期：2004年_____月_____日个人信息姓名：___________ 出生年月：___________ 民族：_________小学所在地：__________省____________市（县）高中毕业时间：____________________ 高中所在地：________________学号：______________ 所在系：________系__________专业班号：______________ 现住址：________楼__________号家庭情况现家庭住址：________________________________父亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________母亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________您的既往病史无难产、早产、肺炎、肝炎、结核脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤其他：____________（请具体填写）你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗？（有病，中毒、自杀、去向不明等）有无如果有，是：( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟)兴趣、爱好、特长：___________________________________是否做过心理测验：是否何时做过何种心理测验：智力测验测试时间_____________年人格测验测试时间_____________年其他测试名称：________________ 测试时间___________年入学动机：（多项选择，数量不限）1、为了振兴中华2、为了社会发展人类进步3、想做学问4、想掌握专门知识和技能5、想提高自己的教养水平6、为出国打基础7、为了今后就职方便8、由于父母老师的规劝9、想过几年自由的日子10、想参加丰富多彩的社团活动11、对结婚有利12、其他录取的专业和自己的愿望:1、非常符合、满意2、比较满意3、一般4、不太满意5、相差太远，很不满意6、无所谓你的第一志愿是，大学名：_______________ 专业名：__________________指导语：以下问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查,请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中，常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是”，没有感觉过的项目的题号上划“否”。

大学生人格健康测验(UPI)

大学生人格健康测验(UPI)
UPI是University Personality Inventory(直译:大学人格问卷)的简称，UPI是为了早期发现早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康调查表。

该表1966年由日本大学的心理咨询专家与精神科医生集体编制而成。

我国大学生心理咨询工作者1993年修订。

为我国高校应用最早也最为广泛的心理普查量表之一，主要以大学新生为对象，入学时作为心理健康调查而使用。

有利于有心理问题的学生的早期发现，并提供及时的帮助和必要的治疗，同时起到心理卫生的宣传作用，有助于学生了解心理问题的表现，增强心理保健的意识。

通过测验可以了解大学生的苦恼、心理冲突、迷惘、焦虑，有无心身疾病、神经症、精神分裂症等。

它有64个题目。

操作简便，效果良好。

大学生心理健康调查问卷 UPI 及评分标准概要

大学生心理健康调查问卷(UPI填表日期:2004年 _____月 _____日个人信息姓名:___________ 出生年月:___________ 民族:_________小学所在地:__________省 ____________市(县高中毕业时间:____________________ 高中所在地 :________________学号:______________ 所在系:________系 __________专业班号:______________ 现住址:________楼 __________号家庭情况现家庭住址:________________________________父亲:____岁职业:________ 文化程度:_________ 健康状况:_________母亲:____岁职业:________ 文化程度:_________ 健康状况:_________您的既往病史无难产、早产、肺炎、肝炎、结核脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤其他:____________(请具体填写你的近亲中,有精神卫生方面有问题的吗?(有病,中毒、自杀、去向不明等有无如果有,是:( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟兴趣、爱好、特长 :___________________________________ 是否做过心理测验 :是否何时做过何种心理测验:智力测验测试时间 _____________年人格测验测试时间 _____________年其他测试名称:________________ 测试时间 ___________年入学动机 :(多项选择,数量不限1、为了振兴中华2、为了社会发展人类进步3、想做学问4、想掌握专门知识和技能5、想提高自己的教养水平6、为出国打基础7、为了今后就职方便8、由于父母老师的规劝9、想过几年自由的日子10、想参加丰富多彩的社团活动11、对结婚有利12、其他录取的专业和自己的愿望 :1、非常符合、满意2、比较满意3、一般4、不太满意5、相差太远,很不满意6、无所谓你的第一志愿是 ,大学名:_______________ 专业名:__________________指导语 :以下问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查 , 请你按照题号顺序阅读,在你最近一年中,常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是” ,没有感觉过的项目的题号上划“否” 。

大学生人格健康调查量表UPI

大学生人格健康调查量表UPI量表简介：大学生人格健康调查量表(University Personality lnventory). 是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神卫生、人格健康调查量表。

该量表1966年由日本大学的心理咨询专家与精神科医生集体编制而成。

1991 年，由日本学生相谈学会会长松原达哉与樊富珉翻译介绍给国内。

1993 年，由樊富珉、王建中主持“全国UPI 应用课题研究，对U PI 的有关条目、筛选标准，实施过程等进行了较为系统的修订，目前，国内已有几十所大学的心理咨询机构常备并每年使用。

关键词：大学新生，心理健康筛查，自评。

适用范围：主要用于大学新生入学时，作为心理健康调查而使用。

评测时间：共64 题，约30-40 分钟。

•指导语：以下问题是为了了解你的健康状况并为了增进你的身心健康而设计的调查。

注意：1.在最近的一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“是”的选择。

2.为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请根据自己的情况做真实选择。

3.按照题目顺序做，全部要答，不漏题。

量表原题1.食欲不振。

A、是R否2.恶心、胃口难受、肚子痛。

A、是B、否3.容易拉肚子或便秘。

A、是B、否4.关注心悸和脉搏。

A、是B、否5.身体健康状况良好。

A、是B、否6.牢骚和不满多。

A、是R否7.父母期望过高。

A、是R否8.自已的过去和家庭是不幸的。

A、是R否9.过于担心将来的事情。

A、是R否10.不想见人。

A、是R否11.觉得自已不是自己。

A、是B、否12.缺乏热情和积极性。

A、是B、否13.悲观。

A、是B、否14.思想不集中。

A、是B、否情绪起伏过大。

A 、是 B 、否常常失眠。

A 、是 R 否.头痛。

A 、是 B 、否脖子、肩膀酸痛。

A 、是 R 否胸痛憋闷。

A 、是 R 否总是朝气蓬勃。

A 、是 B 、否气量小。

A 、是 B 、否爱操心。

A 、是 B 、否焦燥不安。

UPI大学生人格问卷及评分标准

大学生人格问卷（ＵＰＩ）编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。

请你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“Ｏ”选择。

为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。

01. 食欲不振02. 恶心、胃口难受、肚子痛03. 容易拉肚子或便秘04. 关注心悸和脉搏05. 身体健康状况良好16. 常常失眠17. 头痛18. 脖子、肩膀酸痛19. 胸痛憋闷20. 总是朝气蓬勃的31. 为脸红而苦恼32. 口吃声音发颤33. 身体忽冷忽热34. 注意排尿和性器官35. 心情开朗46. 身体倦乏47. 一着急就出冷汗48. 站起来就头晕49. 曾有失去意识、抽筋50. 人缘好受欢迎06. 牢骚和不满多07. 父母期望过高08. 自己的过去和家庭是不幸的09. 过于担心将来的事情10. 不想见人21. 气量小22. 爱操心23. 焦躁不安24. 容易动怒25. 想轻生36. 莫名其妙的不安37. 一个人独处时感到不安38. 缺乏自信心39. 办事畏首畏尾40. 容易被人误解51. 过于拘泥52. 对任何事情不反复确认就不放心53. 对脏很在乎54. 摆脱不了毫无意义的想法55. 觉得自己有怪气味11. 觉得自己不是自己12. 缺乏热情和积极性13. 悲观14. 思想不集中15. 情绪起伏过大26. 对任何事都没有兴趣27. 记忆力减退28. 缺乏耐力29. 缺乏决断能力30. 过于依赖别人41. 不相信别人42. 过于猜疑43. 厌恶交往44. 感到自卑45. 杞人忧天56. 别人在自己背后说坏话57. 总注意周围的人58. 在乎别人视线59. 觉得别人轻视自己60. 情绪易被破坏61. 你认为人际关系很重要。

62. 你认为恋爱的目的是为了婚姻。

UPI量表解释

U P I量表解释(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大学生人格问卷（UPI）标准解释大学生人格问卷（UPI）是University Personality Inventory的简称。

UPI的主要功能是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。

UPI 主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。

UPI 总分的计算规则是将除测伪题以外的其它56 个题的得分求总和，UPI总分最高为56分，最低为0分。

UPI由三部分构成：第一部分是学生的基本情况，作为问卷分析时参考；第二部分是问卷本身共60个项目。

其中5、20、35、50、是测伪尺度，不计分，其余56个是症状题，包括身心状况。

8、16、25、26是关键项目，应给予更多的关注；UPI的特点是简易易行，便于团体测验，信息量大，筛选有效性高；测验过程不易引起心理抵坑；对施测人员无特点要求等。

是用于新生心理健康筛选，有心理问题学生的早期发现的最佳选择调查表。

已在我国高校推广。

UPI的记分方法与筛选标准 UPI的60个问题中除4个测伪尺度不计分外，其余56个问题做肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分。

测验完毕后标出总分。

UPI的筛选规则:UPI的筛选标准视研究需要和使用者的具体情况而定, 国内高校普遍采用的筛选标准如下所示:第一类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第一类：(1) UPI总分在25分(包括25分)以上者；(2) 第25题做肯定选择者；(3) 辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；(4) 明确提出咨询要求者(由于此条选择人数较多，有时不用)；第二类筛选标准：满足下列条件之一者应归为第二类：(1) UPI总分在20分至25分(包括20分,不包括25分)之间者；(2) 第8，16，26题中有一题做肯定选择者；(3) 辅助题中只有一题作肯定选择者；第三类筛选标准：不属于第一类和第二类者应归为第三类。

大学生心理健康调查问卷UPI及评分标准

大学生心理健康调查问卷（UPI）填表日期： 2004年_____月_____日个人信息姓名：___________ 出生年月：___________ 民族：_________小学所在地：__________省____________市（县）高中毕业时间：____________________ 高中所在地：________________学号：______________ 所在系：________系__________专业班号：______________ 现住址：________楼__________号家庭情况现家庭住址：________________________________父亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________母亲：____岁职业：________ 文化程度：_________ 健康状况：_________您的既往病史无难产、早产、肺炎、肝炎、结核脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤其他：____________（请具体填写）你的近亲中，有精神卫生方面有问题的吗？（有病，中毒、自杀、去向不明等）有无如果有，是： ( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟)兴趣、爱好、特长：___________________________________是否做过心理测验：是否何时做过何种心理测验：智力测验测试时间_____________年人格测验测试时间_____________年其他测试名称：________________ 测试时间___________年入学动机：（多项选择，数量不限）1、为了振兴中华2、为了社会发展人类进步3、想做学问4、想掌握专门知识和技能5、想提高自己的教养水平6、为出国打基础7、为了今后就职方便8、由于父母老师的规劝9、想过几年自由的日子10、想参加丰富多彩的社团活动11、对结婚有利12、其他录取的专业和自己的愿望:1、非常符合、满意2、比较满意3、一般4、不太满意5、相差太远，很不满意6、无所谓你的第一志愿是，大学名：_______________ 专业名：__________________指导语：以下问题是为了了解并增进你的身心健康而设计的调查,请你按照题号顺序阅读，在你最近一年中，常常感觉到、体验到的项目的题号选择“是”，没有感觉过的项目的题号上划“否”。

大一新生人格问卷(UPI)测评结果及对策分析

大一新生人格问卷（UPI）测评结果及对策分析摘要：大学生人格问卷（UPI）是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。

我校于2009 级新生入学之初将其作为被试做了该项调查，研究数据表明在大一新生中可能存在心理问题的发生率占整体被试的6.3%，在当前大学生心理问题频发的背景下，对这部分学生采取适合的心理干预、做出科学的教育策略显得尤为重要。

关键词：大一新生；人格；UPI问卷；对策一、UPI问卷介绍大学生人格问卷（UPI）是University Personality Inventory的简称。

UPI的主要功能是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。

UPI主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。

（一）UPI 问卷结构第一部分是学生的基本情况。

包括学生的姓名、性别、年龄、住址、联系办法、家庭情况、兴趣爱好、入学动机等；第二部分是UPI问卷本身。

由60个项目构成。

其中4 个项目是测伪尺度(lie scale)，其题号是5、20、35、50。

其余56个是反映学生的苦恼，焦虑，矛盾等症状项目；第三部分是附加题，主要是了解被测者对自身身心健康状态的总评价以及是否接受过心理咨询的治疗，有什么咨询要求。

（二）UPI 的记分方法UPI 测验完成后，需要计算的只有一个指标，即总分。

UPI问卷共60 个问题，其中有4 个测伪题不记分。

UPI 总分的计算规则是：除测伪题以外的其它56 个题，肯定选择的题记1 分，否定选择的题记0 分，并求总和。

所以，UPI 总分最高为56 分，最低为0 分。

（三）UPI 的筛选规则UPI 的筛选标准视研究需要和使用者的具体情况而定,国内高校普遍采用的筛选标准如下所示:满足下列条件之一者应归为第一类：1.UPI 总分在25 分(包括25 分)以上者；2.第25 题做肯定选择者；3.辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；4.明确提出咨询要求者(由于此条选择人数较多，有时不用)；满足下列条件之一者应归为第二类：1.UPI 总分在20 分至25 分(包括20分,不包括25 分)之间者；2.第8、16、26 题中有一题做肯定选择者；3.辅助题中只有一题作肯定选择者；第三类筛选标准：不属于第一类和第二类者。

UPI量表解释

大学生人格问卷（UPI）标准解释大学生人格问卷（UPI）是University Personality Inventory 的简称。

UPI的主要功能是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。

UPI 总分的计算规则是将除测伪题以外的其它56 个题的得分求总和，UPI总分最高为56分，最低为0分。

UPI由三部分构成：第一部分是学生的基本情况，作为问卷分析时参考；第二部分是问卷本身共60个项目。

其中5、20、35、50、是测伪尺度，不计分，其余56个是症状题，包括身心状况。

8、16、25、26是关键项目，应给予更多的关注； UPI的特点是简易易行，便于团体测验，信息量大，筛选有效性高；测验过程不易引起心理抵坑；对施测人员无特点要求等。

是用于新生心理健康筛选，有心理问题学生的早期发现的最佳选择调查表。

已在我国高校推广。

UPI的记分方法与筛选标准 UPI的60个问题中除4个测伪尺度不计分外，其余56个问题做肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分。

测验完毕后标出总分。

大学生人格健康测验(UPI)详解

大学生人格健康测验(UPI)量表介绍：大学生正处在青春期的后期，面临着自我认识与发展的重要课题。

他们的许多问题是适应问题、发展问题。

特别是大学新生面临着环境的剧烈变化，在这样重要的人生转折点上，自然会感到压力，产生一些负性情绪，甚至出现“适应性障碍”。

《大学生人格健康调查表UPI》主要以大学新生为对象，用以了解学生神经症、焦虑症、精神分裂症以及其他各种的烦恼、迷茫、不满、冲突等状况。

量表共60道题目，大约需要25分钟。

测试题目：1、食欲不振。

□ A 是□ B 否2、恶心、胃难受、肚子痛。

□ A 是□ B 否3、容易拉肚子或便秘。

□ A 是□ B 否4、关注心悸和脉搏。

□ A 是□ B 否5、身体健康状况良好。

□ A 是□ B 否6、牢骚和不满多。

□ A 是□ B 否7、父母期望过高。

□ A 是□ B 否8、自已的过去和家庭是不幸的。

□ A 是□ B 否9、过于担心将来的事情。

□ A 是□ B 否10、不想见人。

□ A 是□ B 否11、觉得自已不是自己。

□ A 是□ B 否12、缺乏热情和积极性。

□ A 是□ B 否13、悲观。

□ A 是□ B 否14、思想不集中。

□ A 是□ B 否15、情绪起伏过大。

□ A 是□ B 否16、常常失眠。

□ A 是□ B 否17、头痛。

□ A 是□ B 否18、脖子、肩膀酸痛。

□ A 是□ B 否19、胸痛憋闷。

□ A 是□ B 否20、总是朝气蓬勃。

□ A 是□ B 否21、气量小。

□ A 是□ B 否22、爱操心。

□ A 是□ B 否23、焦躁不安。

□ A 是□ B 否24、容易动怒。

□ A 是□ B 否25、想轻生。

□ A 是□ B 否26、对任何事都没兴趣。

□ A 是□ B 否27、记忆力减退。

□ A 是□ B 否28、缺乏耐性。

□ A 是□ B 否29、缺乏决断能力。

□ A 是□ B 否30、过于依赖别人。

□ A 是□ B 否31、为脸红而苦恼。

□ A 是□ B 否32、口吃、声音发颤。

大学生人格问卷(UPI)

二、问卷构成
UPI由三部分构成: 第一部分是学生的基本情况。第二部分是UPI问卷本身。第三部分是附加题。有四个测伪题（第5、20、35、50），56个症状项目。测伪题以上是身体症状项目，以下是精神症状项目，其中左下方是和情绪有关的项目，右下方是和人际关系有关的项目。测伪题具有测伪功能，见书上。几个关键题：8、16、25、26题
（1）UPI实施要求： A.调查时间一般定在新生正式上课后的第二周或第三周为宜； B.调查人员测试前要了解UPI的有关内容和明确实施过程； C.UPI调查时应向学生讲明调查的目的，打消疑虑； D.请来咨询的约请信直接发给学生本人，不要通过班主任、辅导员转交，以免增加学生的压力和负担。请来咨询的结果应保密，一般情况下不与所在系联系，但学生有自杀倾向等危机状态时，为了安全起见，可与有关部门联系。
UPI (大学生人格问卷）
无效问卷的判断标准
1.测谎题的得分为3分和4分，同时总分达到了25分及以上； 2.总分在5分及以下，同时，测谎题得分在 1分或者0分，
一、UPI 的历史
UPI是University Personality Inventory（直译：大学生人格问卷）的简称。UPI是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康量表。调查表是由1966年参加全日本大学保健管理协会的日本大学生心理咨询员和精神科医生集体编制而成的。 UPI主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。 UPI在日本的大学生中得到了广泛的应用。 1991年UPI传入我国，进行修订。

大学新生心理普查结果表

学院XXXX级新生心理普查结果表
UPI的记分方法
UPI测试完成后，需要计算的只有一个指标，即总分，UPI问卷共60个问题，其中有4个测伪题（第5、20、35、50题）。

UPI采用是非式选择，肯定选择的题记1分，否定选
择的题记0分，UPI总分的计算规则是将测伪题以外的其它56个题的得分求总和，所以，UPI总分最高为56分，最低为0分。

UPI的筛选规则
第一类筛选标准：
满足下列条件之一者应归为第一类：
（1） UPI总分在25分（包括25分）以上者；
（2）第25题做肯定选择者；
（3）辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；
（4）明确提出咨询要求者；
第二类筛选标准：
满足下列条件之一者应归为第二类：
（1） UPI总分在20分至25分（包括20分，不包括25分）之间者；
（2）第8，16，26题中有一题做肯定选择者；
（3）辅助题中只有一题作肯定选择者；
第三类筛选标准：
不属于第一类和第二类者应归为第三类。

备注：其中第一类为可能有明显心理问题的学生，应尽快提供帮助和指导。

第二类学生中可能有某种心理问题，但不甚严重，应引起注意。

第三类学生可能暂时没有心理问题，也可称为“一次通过者”。

大学生人格问卷(UPI)

➢B类占20-30%左右;
➢C类占50%左右。
▪ 说明半数以上的学生没有什么特殊的问题，而真正需要继续提供帮助者占1020%。
▪ 对第二类学生，也要注意预防，有待观察。
▪ UPI调查结束后咨询机构应写出UPI调查报告，向有关部门汇报学生的心理健康情况，以引起更多的关心，以及有效的教育措施出台。
▪ 调查表是由1966年参加全日本大学保健管理协会的日本大学生心理咨询员和精神科医生集体编制而成的。
▪ UPI主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状况的简易的问卷。
▪ UPI在日本的大学生中得到了广泛的应用。 ▪ 1991年UPI传入我国，进行修订。
大学生人格问卷(UPI)
无效问卷的判断标准
▪ 1.测谎题的得分为3分和4分，同时总分达到了25分及以上；
▪ 2.总分在5分及以下，同时，测谎题得分在 1分或者0分，
一、UPI 的历史
▪ UPI是University Personality Inventory（直译：大学生人格问卷）的简称。UPI是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康量表。
三、UPI的实施过程及记分
▪ 根据国内几所试点学校以及“全国UPI应用课题组”各协作单位的实施经验，UPI实施可按以下程序进行：
▪ 心理卫生知识普及－>UPI调查－>分类筛选－ >请来咨询－>ABC分类。
▪ UPI的记分方法：需要计算的只有一个指标，即总分。60个题，4个测伪题不计分，其余56 题记分，最高分为56分，最低分为0分。
二、问卷构成
▪ UPI由三部分构成: ▪ 第一部分是学生的基本情况。 ▪ 第二部分是UPI问卷本身。 ▪ 第三部分是附加题。 ▪ 有四个测伪题（第5、20、35、50），56个症

UPI的计分方法与筛选标准

UPI的计分方法与筛选标准一、总分的计算方法：1、UPI的60个问题中第5、20、35、50是测伪尺度，不算入总分，其余56题做肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分，算出总分。

2、把8，16，25，26的选择作记号。

3、把辅助题的选择作记号。

二、施测人群筛选：1、第一类筛选标准（即可能有心理问题者）满足下列条件之一者：（1）总分在25分（包括25分）以上者；（2）第25题做肯定选择者；（3）辅助题中至少有两题做肯定选择者；（4）明确提出咨询要求且属于心理问题者。

2、第二类筛选标准（即应引起关注的）（1）总分在20—24分之间者；（2）8，16，26题中有一题作肯定选择者；（3）辅助题中有一题作肯定选择者。

3、第三类筛选标准不能归于第一类和第二类筛选标准者。

三、施测后处理：1、统计分析（1）全校情况分析（见附表一）（2）各专业情况分析（见附表二）（3）总体情况统计表（见附表三）2、具体处理方法三类学生的处理方法（1）第一类学生可能有明显的心理问题，应尽快约请他们到咨询机构面谈，了解问题性质与程度。

通过每人15分钟左右，区分出A，B，C类：A类：各种神经症、心理矛盾冲突激烈，明显影响正常学习、生活者。

对他们要继续坚持面谈，直至症状缓解或消除。

B类：一般心理问题，属适应不良，能维持正常学习与生活者。

面谈时建立信任关系，有问题时可主动咨询。

C类：无特殊问题者，症状暂时不明显或已解除。

（2）第二类学生引起重视，有条件时可请来面谈。

一般过半年左右再调查一次。

（3）第三类学生属于一次通过者，即心理比较健康者。

3、调查情况总结统计结束后，写出心理健康调查报告。

根据学生心理问题的主要表现及表现领域，制定有效的教育措施，加强学生的心理卫生教育。

UPI大学生人格问卷ABC等级评定(细则)

对有问题的需要进行ABC等级评定。

A：严重心理问题；有各类神经症、精神分裂症倾向、悲观厌世、心理矛盾冲突激烈，明显影响正常生活、学习者。

B：一般心理问题；存在一般心理问题，如人际关系不协调，新环境不适应等。

这类学生有种种烦恼，但仍能够维持正常学习和生活。

C：其余为C类，对他们通过面谈可以起到预防的作用。

他们的症状暂时不明显或已经解决，以后出现症状，知道咨询机构可以提供帮助。