初中物理实验汇总,实验考题就这15个点
2020初中15个物理实验记熟满分没问题
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2020初中15个物理实验记熟满分没问题有留言说:“物理实验有点难”!嗯,是的,实验题要考操作、考原理、考结论……绝对是失分重灾区。
所以,给大家归纳了初中阶段物理所有的实验操作步骤、结论和方法,大家看过以后再也不怕实验考试题了!力学部分常考实验实验一:天平测量✿【实验器材】天平(托盘天平)。
✿【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上,取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处(游码归零,游码的最左端与零刻度线对齐)。
3.调节两端的平衡螺母(若左盘较高,平衡螺母向左拧;右盘同理),直至指针指在刻度盘中央,天平水平平衡。
4.左物右码,直至天平重新水平平衡。
(加减砝码或移动游码)5.读数时,被测物体质量=砝码质量+游码示数(m 物=m 砝+m 游)✿【实验记录】此物体质量如图:62 g实验二:弹簧测力计测力✿【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块✿【实验步骤】测量前:1.完成弹簧测力计的调零。
(沿测量方向水平调零)2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5 N,最小分度值是0.2 N。
测量时:拉力方向沿着弹簧伸长方向。
✿【实验结论】如图所示,弹簧测力计的示数F=1.8 N。
实验三:验证阿基米德原理✿【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水✿【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端,记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水,记下液面示数V1。
3.把金属块浸没在水中,记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力(F 浮=F1-F2)。
5.计算出物体排开液体的体积(V2-V1),再通过G水=ρ(V2-V1)g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
(物体所受浮力等于物体排开液体所受重力)✿【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四:测定物质的密度(1)测定固体的密度✿【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
初中物理实验考点汇总
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初中物理实验考点汇总
物理实验是物理学学习中至关重要的一部分,通过实验可以验证理论,培养学生的实践能力和科学思维。
以下是初中物理实验的一些常见考点。
一、实验室安全
1.实验室规章制度
2.实验室常见危险品和危险操作的警示符号及其含义
3.实验室安全知识,如防止火灾和意外事故的基本措施
二、实验仪器的使用
1.常见的实验仪器,如万用表、电流表、电压表、螺旋测微器等的使
用方法和读数技巧
2.实验仪器的正确操作方法和注意事项
3.实验仪器的保管方法和维护注意事项
三、实验数据的处理与分析
1.实验数据的处理,包括测量误差的计算和减小、数据的整理和归纳
2.实验数据的分析,包括曲线的拟合、数据的比较和推论
四、实验设计与测试
1.实验设计,包括问题的提出、实验步骤和方法的设计、实验时的注
意事项等
2.实验测试,包括实验数据的采集、实验过程的观察和记录等
五、物理现象和实验原理
1.各种物理现象的实验表现和实验原理
2.不同物理现象之间的关系,如压力和面积的关系、电流和电压的关
系等
六、实验探究与实验报告
1.实验探究,包括解决问题的方法、设计合理的实验步骤和实验方案
等
2.实验报告,包括实验目的、方法、结果和结论的书写规范和要求
七、实验中的物理量测量和计算
1.物理量的测量方法和技巧,如长度、质量和时间的测量
2.物理量之间的转换,如功率的计算、速度的计算等
以上是初中物理实验的主要考点,通过合理安排实验和进行实验训练,可以帮助学生更好地掌握物理知识和实践能力。
希望以上内容对您有所帮助。
初中物理中考必考实验汇总(共15个)
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中考物理必考实验一、天平测质量【实验目的】用托盘天平测质量。
【实验器材】天平(托盘天平)。
【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上,取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处(游码归零,游码的最左端与零刻度线对齐)。
3.调节两端的平衡螺母(若左盘较高,平衡螺母向左拧;右盘同理),直至指针指在刻度盘中央,天平水平平衡。
4.左物右码,直至天平重新水平平衡。
(加减砝码或移动游码)5.读数时,被测物体质量=砝码质量+游码示数(m物=m砝+m游)【实验记录】此物体质量如图:62 g二、弹簧测力计测力【实验目的】用弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】测量前:1.完成弹簧测力计的调零。
(沿测量方向水平调零)2.记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N,最小分度值是 0.2 N。
测量时:拉力方向沿着弹簧伸长方向。
【实验结论】如图所示,弹簧测力计的示数 F=1.8 N。
三、验证阿基米德原理【实验目的】定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。
【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端,记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水,记下液面示数 V1。
3.把金属块浸没在水中,记下测力计的示数 F2 和此时液面的示数 V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力(F浮=F1-F2)。
5.计算出物体排开液体的体积(V2-V1),再通过 G水=ρ(V2-V1)g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
(物体所受浮力等于物体排开液体所受重力)【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小四、测定物质的密度(1)测定固体的密度【实验目的】测固体密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验原理】ρ=m/v【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为 48.0 g。
初中物理实验大全
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初中物理实验大全物理实验是初中物理教学中非常重要的一部分,它可以帮助学生更好地理解物理原理和加深对物理知识的记忆。
为了让初中生能够更好地掌握物理知识,我们为大家整理了以下初中物理实验大全,供大家参考。
实验一:物体自由落体运动物体自由落体运动是物理学中重要的研究内容。
它是指一个物体在没有任何阻力作用的情况下被重力所控制,做匀加速直线运动的过程。
为了进行这个实验,我们可以在一段垂直的高度上放置一个物体,然后记录下它下落的时间和距离,再用公式计算出加速度。
实验二:摆的周期实验摆的周期实验是一种非常基础的物理实验,通过这个实验,学生可以了解到摆的周期受什么因素的影响,以及如何通过改变长度和重力加速度来控制摆的周期。
实验中需要使用简单的摆,如线摆和弹簧摆。
实验三:声音传播实验声音传播实验可以帮助学生了解声音的传播原理和速度,实验中可以使用音叉、声管等器材进行实验。
我们可以在一段长的管子里面产生声波,通过计算声波从一端到另一端所需的时间,可以计算出声波的传播速度。
实验四:热传导实验热传导实验可以帮助学生了解热的传导原理和影响因素,以及如何进行热传导的控制。
实验中可以使用多个不同的导体进行实验,比如钢、铜等,通过测量不同导体的导热系数,可以计算出导体的热传导速度。
实验五:电流实验电流实验是一种非常基础的物理实验,通过这个实验,学生可以了解到电流和电阻的关系,以及如何测量电流的大小。
实验中需要使用电源、导线和安培表等器材。
实验六:静电实验静电实验可以帮助学生了解静电原理和静电电荷的性质,实验中可以使用摩擦生电、摆电、感应电等多种方法产生静电。
通过实验观察静电现象,学生可以了解静电力的来源和作用方式。
以上是初中物理实验大全,这些实验都是初中物理教育必不可少的一部分。
通过这些实验,学生可以深入了解物理原理,提高自己的物理实践能力,为今后的学习奠定坚实的基础。
希望学生们在实验中学有所获,取得更加优异的成绩。
此外,除了以上几种实验,还有一些其他的实验也非常值得初中学生进行,如光的反射实验、光的折射实验、光的干涉和衍射实验、磁场实验等等。
初中物理中考必考实验汇总
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初中物理中考必考实验汇总1.弹簧的弹性实验目的:观察弹簧的伸长量与受力之间的关系,验证胡克定律。
实验步骤:利用弹簧挂载不同质量的物体,用尺量弹簧的伸长量,并记录伸长量与受力之间的关系。
实验原理:根据胡克定律,弹簧的伸长量与受力成正比,即 F = kx,其中 F 是受力,k 是弹簧系数,x 是伸长量。
2.平衡力的实验实验目的:观察物体在平衡状态下的受力情况,验证平衡力的作用。
实验步骤:在水平桌面上放置一个半球形物体,用线挂载一个小物体在半球形物体的边缘,调整小物体的位置,使半球形物体保持平衡状态,并记录线的张力。
实验原理:物体在平衡状态下,受到的合力为零,即各个受力之间存在平衡关系,满足平衡条件。
3.密度的实验实验目的:通过测量物体的质量和体积,计算物体的密度。
实验步骤:用天平称量物体的质量,用容器装满水,并记录水的初始体积,然后将物体完全浸入水中,记录水的最终体积,并计算物体的体积。
最后,根据密度的定义公式ρ=m/V,其中ρ是密度,m是质量,V是体积,计算物体的密度。
实验原理:密度是物体单位体积的质量,可以通过测量物体的质量和体积来计算。
4.光的折射实验目的:观察光在不同介质中的折射现象,验证折射定律。
实验步骤:将一根直尺放入水中,观察直尺的折射现象,并记录实验中的角度和折射光线的方向。
实验原理:根据折射定律,光线从一个介质斜射入另一个介质时,入射角和折射角之间存在着一定的关系,即n1sinθ1=n2sinθ2,其中 n1 和 n2 是两个介质的折射率,θ1 和θ2 分别是入射角和折射角。
5.焦距的测量实验目的:测量凸透镜和凹透镜的焦距。
实验步骤:使用凸透镜和凹透镜进行聚焦实验,移动物体的位置,找到能够成像的位置,并测量物体与透镜的距离,并计算焦距。
实验原理:凸透镜和凹透镜会使光线聚焦或分散,焦距是使光线汇聚到一点或者分散的距离。
6.电阻的测量实验目的:测量电路中的电阻。
实验步骤:将电阻器接入电路,设定电流大小,测量电阻器两端的电压,并根据欧姆定律计算电阻值。
初中物理必会实验方法与初中物理必考的15个实验
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初中物理必会实验方法与初中物理必考的15个实验学校物理对许多人来说都是学习的难点,那么该怎么办呢?最重要的方法还是学会试验当中的思想方法,我整理了相关资料,盼望能关心到您。
学校物理必会试验方法1掌握变量法当某一物理量受到几个不同物理量的影响,为了确定各个不同物理量的影响,要掌握某些量,使其固定不变,转变某一个量,看所讨论的物理量与该物理量之间的关系。
如:讨论液体的压强与液体密度和深度的关系。
2抱负模型法在用物理规律讨论问题时,常需要对它们进行必要的简化,忽视次要因素,以突出主要冲突。
用这种抱负化的方法将实际中的事物进行简化,便可得到一系列的物理模型。
如:电路图是实物电路的模型;力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。
3转换法物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些特别直观的现象去熟悉,或用易测量的物理量间接测量,这种讨论问题的方法叫转换法。
如:奥斯特试验可证明电流四周有磁场,集中现象可证明分子做无规章运动。
4等效替代法等效的方法是指面对一个较为简单的问题,提出一个简洁的方案或设想,而使它们的效果完全相同,将问题化难为易,求得解决。
例如:在曹冲称象中用石块等效替换大象,效果相同。
5类比法依据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相像而推出它们在其他方面也可能相同或相像的一种规律思维。
如:用抽水机类比电源。
6比较法通过观看,分析,找出讨论对象的相同点和不同点,它是熟悉事物的一种基本方法。
如:比较发电机和电动机工作原理的异同。
7试验推理法是在观看试验的基础上,忽视次要因素,进行合理的推想,得出结论,达到熟悉事物本质的目的。
如:讨论物体运动状态与力的关系试验;讨论声音的传播试验等。
8比值定义法就是用两个基本的物理量的比来定义一个新的物理量的方法。
其特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性,它不随定义所用的物理量的大小取舍而转变。
如:速度、密度、压强、功率、比热容、热值等概念公式实行的都是这样的方法。
初中物理必背的20个实验汇总(含解析考点)
![初中物理必背的20个实验汇总(含解析考点)](https://img.taocdn.com/s3/m/b107ed18492fb4daa58da0116c175f0e7cd119c9.png)
初中物理中考必须掌握的20个实验(详解附考点方向)实验一、探究“水的沸腾"实验。
【实验器材】:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表【实验装置】:【实验步骤】:①按装置图安装实验仪器;②用酒精灯给水加热并观察;③当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度,并观察水的沸腾现象。
④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。
【实验现象】水沸腾时的现象:剧烈的汽化现象,大量的气泡上升、变大,到水面破裂,里面的水蒸气散发到空气中。
虽继续加热,它的温度不变。
3.沸点:液体沸腾时的温度。
4.液体沸腾的条件:(1)温度达到沸点;(2)继续吸收热量。
更多资料及电子版在公众号:学习笔记君【实验补充】(1)液体沸腾需要一定的温度,在标准大气压下不同的液体沸点不同。
(3)液体的沸点还与大气压有关,气压越高液体的沸点越高,高压锅就是利用了这一原理。
【考点方向】:1、水沸腾的条件:达到沸点,继续吸热。
2、由图像描点,水沸腾时特点:温度不变,继续吸热。
3、开始加热到沸腾时间过长,改进:①用温水;②减少水的质量;4、石棉网作用:使烧杯底部受热均匀。
5、酒精灯拿开后,沸腾继续,原因:石棉网有余热,水断续吸热;6、水沸点98度,原因:低于1个标准大气压。
7、沸水降温至室温,温度变化特点:先快后慢。
8、若无论加热多长时间,水都不能沸腾,原因:火力太小,吸收热量小于热损失。
9、安装装置时顺序:自下而上。
10、水沸腾前,烧杯内上升的气泡是由大变小的;水沸腾时,烧杯内上升的气泡由小变大,因为上升过程中,水对气泡压强变小。
11、烧杯的纸盖上留有两个小孔,穿过温度计的那个孔作用:固定温度计。
另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同,使水的沸点测量值更准确;若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔,会使里面气压增大,测出的水的沸点偏高。
实验二、探究不同物体吸热能力的实验。
【实验目的】:比较不同物质的吸热能力【实验器材】:相同的酒精灯2个、烧杯(80ml、分别盛60g的水和食用油)2个、温度计2支、铁架台2个、石棉网2个、火柴、机械停表【实验装置】:【实验步骤】:1、在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯,调好铁圈的高度,将石棉网放在铁圈上。
九年级物理知识点实验大全
![九年级物理知识点实验大全](https://img.taocdn.com/s3/m/d7de2075ff4733687e21af45b307e87101f6f8ad.png)
九年级物理知识点实验大全在九年级的物理课程中,实验是培养学生实践能力和观察能力的重要手段。
通过实验,学生可以亲身参与,动手操作,观察物理现象,从而深入理解和掌握物理知识。
本文将为大家介绍一些九年级物理知识点的实验,希望能够帮助同学们更好地学习物理。
一、传热实验1. 金属导热性实验材料:铝、铁、铜、纸张步骤:将铝、铁、铜三种金属块放在同一温度下,用纸张分别包裹住它们的一端,另一端暴露在空气中。
然后用手触摸包裹纸的另一端,观察手感。
解释:铜和铝导热性能较好,所以用手触摸这一端时,感觉会比较热。
铁的导热性能相对较差,所以用手触摸时感觉会比较冷。
2. 热胀冷缩实验材料:铁制实验管、水、塞子步骤:在铁制实验管中注入适量的水,然后用塞子封住。
放到加热器上加热,观察实验管内的水是否溢出。
解释:当水加热时,由于热胀冷缩的原理,水的体积会膨胀,导致实验管内的水溢出。
二、电学实验1. 串联和并联的明暗实验材料:电池、灯泡、导线步骤:将电池和灯泡用导线串联或并联,观察灯泡的明暗情况。
解释:串联电路中,电流只有一个通道,所以灯泡会比较亮;并联电路中,电流有多个通道,所以每个通道的电流变小,灯泡会比较暗。
2. 电流的磁效应实验材料:电磁铁、导线、电池、铁钉步骤:将铁钉放在电磁铁的磁场中,接通电源,观察铁钉上是否有吸力。
解释:电磁铁中通过电流流过导线,会产生磁场。
铁钉受到磁场的作用而产生吸力。
三、光学实验1. 凸透镜成像实验材料:凸透镜步骤:把凸透镜放在光源前方,用一块白纸固定在凸透镜的后方,观察纸上的图像。
解释:光线通过凸透镜后会发生折射,从而产生图像。
可以观察到不同位置的纸上会出现放大、缩小或倒立的图像。
2. 棱镜折射实验材料:棱镜、光源步骤:将光源的光线照射到棱镜上,观察光线经过棱镜后的折射情况。
解释:棱镜的形状使得经过它的光线发生折射,从而形成一连串彩色的光束,显示出光的折射现象。
通过以上实验的操作,不仅可以加深对物理知识的理解,还能培养学生的观察力、实验操作能力和分析问题能力。
中考物理常见实验总结
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中考物理常见实验总结实验一:重力实验重力实验是物理实验中最基础的一种,通过测量物体在重力作用下的加速度来确定重力加速度的大小。
实验装置:1. 悬挂装置:可以悬挂小球或细线,使其能够自由垂直下落。
2. 计时器:用于测量物体下落的时间,可以精确到毫秒级别。
3. 密度计:用于测量物体的质量。
实验步骤:1. 使用密度计测量小球的质量,记录下来。
2. 用细线将小球悬挂起来,使其能够自由下落。
3. 在计时器的帮助下,记录小球下落的时间。
4. 重复实验多次,取平均值计算加速度。
实验结果与结论:根据实验数据计算可得,重力加速度的大小约为9.8 m/s²,实验误差较小。
这与我们在日常生活中所感受到的物体下落的速度一致,表明重力加速度的值较为准确。
实验二:光的折射实验光的折射实验是研究光在介质中传播时发生折射现象的实验,通过改变光线射入介质的角度来观察折射现象。
实验装置:1. 平面玻璃板:用于光通过的介质,表面光滑。
2. 光源:可产生明亮的光束,如激光笔或手电筒。
3. 直尺:用于测量光线的入射角和折射角。
4. 透明介质:如水或玻璃杯。
实验步骤:1. 将平面玻璃板放在桌上,保证其表面光滑无杂质。
2. 将光源放置在一侧,射出一束光线。
在光线射入平面玻璃板之前,可使用直尺测量光线的入射角度。
3. 观察光线射入平面玻璃板后的折射现象,并使用直尺测量折射角度。
4. 更换透明介质,并重复步骤 2-3。
实验结果与结论:根据实验数据可得,光线从空气射入玻璃时会发生折射现象,入射角和折射角之间存在一定的关系。
通过实验可以验证折射定律,即折射角的正弦值和入射角的正弦值成比例。
实验三:电路实验电路实验主要研究电流、电阻、电压等电学基本概念及其相互关系,通过搭建电路并测量各个参数来研究电路中的物理规律。
实验装置:1. 电流表、电压表:用于测量电路中的电流和电压。
2. 电源:提供电流。
3. 电阻:用于调整电路的电阻大小。
4. 连线:用于搭建电路。
初中物理15个实验,满分不在话下!
![初中物理15个实验,满分不在话下!](https://img.taocdn.com/s3/m/6812d66cce2f0066f53322c1.png)
初中物理15个实验力学部分常考实验【实验器材】天平(托盘天平)。
【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上,取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处(游码归零,游码的最左端与零刻度线对齐)。
3.调节两端的平衡螺母(若左盘较高,平衡螺母向左拧;右盘同理),直至指针指在刻度盘中央,天平水平平衡。
4.左物右码,直至天平重新水平平衡。
(加减砝码或移动游码)5.读数时,被测物体质量=砝码质量+游码示数(m 物=m 砝+m 游)【实验记录】此物体质量如图:62 g【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】测量前:1.完成弹簧测力计的调零。
(沿测量方向水平调零)2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5 N,最小分度值是0.2 N。
测量时:拉力方向沿着弹簧伸长方向。
【实验结论】如图所示,弹簧测力计的示数F=1.8 N。
【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端,记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水,记下液面示数V1。
3.把金属块浸没在水中,记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力(F 浮=F1-F2)。
5.计算出物体排开液体的体积(V2-V1),再通过G水=ρ(V2-V1)g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
(物体所受浮力等于物体排开液体所受重力)【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小(1)测定固体的密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为48.0 g。
2.在量筒中倒入适量的水,测得水的体积为20 ml。
3.将石块浸没在量筒内的水中,测得石块的体积为cm 3 。
【实验结论】根据公式计算出石块的密度为2400 kg/m 3 。
多次实验目的:多次测量取平均值,减小误差(2)测定液体的密度✿【实验步骤】1.测出容器与液体的总质量(m总)。
九年级物理实验复习总结15个实验
![九年级物理实验复习总结15个实验](https://img.taocdn.com/s3/m/b5f83911b307e87100f6962b.png)
图19人教版2015年初中物理15个重点实验一、力学:基础性:1、天平测质量。
【实验目的】:用托盘天平测质量。
【实验器材】:天平(托盘天平)。
【实验步骤】:(1)把天平放在桌面上,取下两端的橡皮垫圈。
游码移到标尺最左端零刻度处(游码归零)。
(3)调节两端的平衡螺母(那端上翘,往那端调),直至指针指在刻度板中央,天平水平平衡。
(4)右码,直至天平重新水平平衡。
(加减砝码或移动游码)(5)读数时,被测物体质量=砝码质量+游码示数(m 物=m 砝+m 游)【实验记录】:此物体质量如图:62g2、弹簧测力计测力【实验目的】:用弹簧测力计测力【实验器材】:细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】:测量前:(1)完成弹簧测力计的调零。
(沿测量方向调零)(2)记录该弹簧测力计的测量范围是0~5牛,最小分度值是0.2牛。
测量时:拉力方向严责弹簧伸长方向。
【实验结论】:如图所示,弹簧测力计的示数F=2.4牛。
3、验证阿基米德原理【实验目的】:定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。
【实验器材】:弹簧测力计、金属块、量筒、水。
【实验步骤】:(1)把金属快挂在弹簧测力计下端,记下测力计的示数 F1。
(2)在量筒中倒入适量的水,记下液面示数V1。
(3)把金属块浸没在水中,记下测力计的示数F2和此时 液面的示数V2。
(4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力 (F 浮=F1-F2。
)(5)计算出物体排开液体的体积(V2-V1),再通过F1-F2计算出物体排开液体的重力。
(6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
(物体所受浮力等于物体排开液体所受重力浮力)【实验结论】:液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受等于的大小4、测定物质的密度(1)测定固体的密度:【实验目的】:测固体密度【实验器材】:天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验原理】:ρ=m/v【实验步骤】:(1)用天平测量出石块的质量为48.0克(2)在量筒中倒入适量的水,测得水的体积为20毫升。
初中物理全册必背实验知识点汇总
![初中物理全册必背实验知识点汇总](https://img.taocdn.com/s3/m/eaa5c88309a1284ac850ad02de80d4d8d15a01e7.png)
初中物理全册必背实验知识点汇总以下是初中物理全册必背的实验知识点汇总。
1. 实验名称:测量长度
实验内容:
- 使用直尺、游标卡尺等仪器测量长度
- 研究读数和报告测量结果的方法
实验目的:
- 研究测量长度的基本方法和技巧
- 锻炼观察、记录和报告实验结果的能力
2. 实验名称:力的作用
实验内容:
- 使用弹簧测力计测量力的大小
- 研究力的合成与分解
实验目的:
- 了解力的概念和性质
- 掌握力的合成与分解的方法
3. 实验名称:简单机械
实验内容:
- 搭建简易的杠杆、轮轴、斜面等简单机械模型
- 进行力的测量和运动观察
实验目的:
- 了解简单机械的原理和作用
- 掌握力的分析和运动观察的方法
4. 实验名称:光的传播
实验内容:
- 进行光线传播实验,如光的直线传播、光的反射等- 使用反射镜、凸透镜等光学器件进行光的实验
实验目的:
- 了解光的传播规律和性质
- 掌握光的反射、折射等基本现象的实验方法
5. 实验名称:电学实验
实验内容:
- 进行电流、电压、电阻等电学量的测量实验
- 使用电池、电线、导线等电路元件进行电学实验
实验目的:
- 理解电流、电压和电阻的概念
- 掌握电路图的绘制和电学量的测量方法
这些是初中物理全册必背的实验知识点汇总。
在学习物理实验时,记得要认真观察、仔细记录实验过程和结果,并学会分析和总结实验中的规律和原理。
初中物理中15个重要实验
![初中物理中15个重要实验](https://img.taocdn.com/s3/m/6dbef93d581b6bd97f19ea8d.png)
初中物理中15个重要实验一.伏安法测电阻1、定义:用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻,这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、原理:I=U/R3、电路图: (右图)4、步骤:①根据电路图连接实物。
连接实物时,必须注意 开关应断开② 检查电路无误后,闭合开关S ,三次改变滑动变阻器的阻值,分别读出电流表、电压表的示数,填入表格。
③算出三次Rx 的值,求出平均值。
④整理器材。
5、讨论:⑴本实验中,滑动变阻器的作用:改变被测电阻两端的电压(分压),同时又保护电路(限流)。
⑵测量结果偏小是因为:有部分电流通过电压表,电流表的示数大于实际通过Rx 电流。
根据Rx=U/I 电阻偏小。
⑶如图是两电阻的伏安曲线,则R 1>R 2滑动变阻器变阻(“一上一下”) 阻值最大(“滑片远离接线柱”) 串联在电路中 电流表 “+”接线柱流入,“-”接线柱流出 量程选择:算最大电流 I=U/Rx 并联在电路中电压表 “+”接线柱流入,“-”接线柱流出 量程选择:看电源电压R 1 R 2 IUVARxR ′二.伏安法测灯泡的额定功率:①原理:P=UI ②电路图:③选择和连接实物时须注意:电源:其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器:接入电路时要变阻,且调到最大值。
根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。
电压表:并联在灯泡的两端“+”接线柱流入,“-”接线柱流出。
根据额定电压选择电压表量程。
电流表:串联在电路里““+”接线柱流入,“-”接线柱流出。
根据I额=P额/U额或I额=U额/R 选择量程。
三.伽利略斜面实验:⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论:在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
牛顿第一定律:说明:A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
初中物理15个重要的实验和实验方法大归纳,必看!
![初中物理15个重要的实验和实验方法大归纳,必看!](https://img.taocdn.com/s3/m/95b559c1e43a580216fc700abb68a98271feacb8.png)
初中物理15个重要的实验和实验方法大归纳,必看! 以下是初中物理中的15个重要实验和实验方法的总结:1. 用滑块测定摩擦因数:通过改变滑块的质量或施加的力,观察滑块在不同表面上移动的条件,推测不同材料的摩擦因数。
2. 重力加速度的测定:使用释放物体自由下落的方法,通过计算物体下落的时间和下落的距离,得出物体受重力作用下的加速度。
3. 用热水瓶探究热传导:在实验中,用热水瓶的不同部分包裹不同的材料,然后测量各部分的温度变化,从而了解热能是如何通过传导传递的。
4. 波的传播:借助水波、声波等实验,观察波的传播现象、测量波长、频率等,探究波的特性和传播规律。
5. 利用蔓延光束测量光程差:通过调节反射镜的位置,使光束经过两个不同路径的路程,使用干涉现象测量光程差。
6. 利用杠杆原理测定物体的质量:通过尝试不同的力臂和力的组合,平衡可变质量的物体,推测物体的质量。
7. 用压强计探究压强:使用不同材料的物体在不同面积上均匀分布的质量,测量表面上的压力,从而计算压强。
8. 用手摇电筒研究机械能:通过手摇电筒的实验,观察摩擦力对机械能转化和能量损失的影响。
9. 用凸透镜探究光的折射:通过将凸透镜浸入液体中,观察光线折射的现象及折射角的变化,研究光的折射规律。
10. 探究电的导电性:通过在电路中使用不同材料的导线和物体,测量不同导线的电阻,了解物质的导电性和电阻的关系。
11. 通过测量声音频率和声强理解声学:使用音叉、音叉共振柱等实验仪器,测量不同频率和声强下的声音,研究声音的特性和传播规律。
12. 利用弹簧测力计研究力与伸长的关系:通过挂载不同重物,测量弹簧的伸长量和挂载物体的质量,研究力与伸长的关系。
13. 利用风力车研究空气的压强:通过调整风车的面积和安放位置,在不同条件下观察风车受到的压强变化,研究压强与面积和高度的关系。
14. 利用匀加速度的滚动车研究力、质量与加速度的关系:通过调整车轮的质量和外界施加的力,观察车轮的加速度变化,研究力、质量和加速度之间的关系。
初中物理实验考点总结大全(初三复习用)
![初中物理实验考点总结大全(初三复习用)](https://img.taocdn.com/s3/m/71720335fbd6195f312b3169a45177232f60e4ff.png)
初中物理实验考点总结大全(初三复习用)初中物理重要实验总结初二物理实验一、探究光反射时的规律(1)入射角(反射角)是指入射光线(反射光线)与法线的夹角。
(2)如果想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,应如何操作?将纸板沿中轴ON向后折,观察在纸板 B 上是否有反射光线。
(3)如果让光线逆着 OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着 OE 方向射出,这表明:在反射现象中,光路是可逆的反射定律:在反射现象中,反射光线,入射光线,法线在同一平面内,反射光线,入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。
镜面反射和漫反射都遵循反射定律(4)理想模型法:用带箭头的直线表示光的传播路径和方向。
( 5)量角器的作用:测量反射角和入射角的大小。
(6)从纸板不同方向都能看到光的传播路径原因是:光在纸板上发生了漫反射。
(7)多次改变入射角大小并进行多次实验的目的:保证实验结论具有普遍性。
二、平面镜成像规律实验1. 实验器材:薄玻璃板,两个完全相同的蜡烛,火柴,刻度尺,一张白纸笔2.操作步骤:实验时,将白纸铺在水平桌面上,将玻璃板竖直放在白纸上,点燃蜡烛法现玻璃板的后面有蜡烛的像,为了确定像的位置具体做法是移动另一侧未点燃的蜡烛,直至与像完全重合,用笔在白纸上做出标记。
3.如何确定像的虚实?将未点燃的蜡烛拿走,拿一个光屏放在该处不透过平面镜看光屏上是否有像。
5.得出结论:平面镜成像特点:物与像成正立、等大、左右相反的虚像,物与像对应点的连线垂直平面镜,物与像到平面镜的距离相等。
6.如果在实验中发现两个像,是由于玻璃板太厚导致的。
两个像之间的距离由玻璃板的厚度决定7.玻璃板后面的蜡烛为什么不需要点燃?若点燃后方蜡烛,使像的背景变亮,使像变淡,不便于观察像。
8.为什么用两只完全相同的蜡烛?便于比较物与像之间的大小关系。
9.实验中用玻璃板代替平面镜是因为?用平面镜不便于确定像的位置。
10.玻璃板为什么需要竖直放置?蜡烛能够与像重合,准确确定像的位置。
初中15个重点物理实验
![初中15个重点物理实验](https://img.taocdn.com/s3/m/2124c14325c52cc58bd6be81.png)
初中15个物理实验,记住了满分没问题哈!实验步骤、操作、结论实验方法大归纳控制变量法1. 研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。
2 .研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。
3. 研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。
4. 研究液体的压强与液体密度和深度的关系。
5 .研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。
6 .研究物体的动能与质量和速度的关系。
7. 研究物体的势能与质量和高度的关系。
8. 研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。
9 .研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。
10. 研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。
11. 研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。
图像法1 .用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。
2 .电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI3 .正比、反比函数图象巩固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠杆平衡F1L1=F2L24.压强p=F/S p=ρgh 浮力F=ρ液gV排、功、热量Q=cm(t2-t1)等公式。
转换法应用1 .利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。
2 .用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。
3 . 测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。
4 .通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。
5 .判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。
6 . 磁场看不见、摸不着,可以通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。
7 .判断电磁铁磁性强弱时,用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。
8 .研究电阻与电热的关系时,电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测或比较,可通过转换为可看见的现象(气体的膨胀、火柴的点燃等的不同)来推导出那个电阻放热多。
实验推理法1 .研究真空中能否传声。
2 .研究阻力对运动的影响。
初中物理实验考点总结大全
![初中物理实验考点总结大全](https://img.taocdn.com/s3/m/b9225510f7ec4afe05a1df46.png)
初中物理重要实验总结初二物理实验一、探究光反射时的规律(1)入射角(反射角)是指入射光线(反射光线)与法线的夹角。
(2)如果想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,应如何操作将纸板沿中轴ON向后折,观察在纸板B上是否有反射光线。
(3)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明:在反射现象中,光路是可逆的反射定律:在反射现象中,反射光线,入射光线,法线在同一平面内,反射光线,入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。
镜面反射和漫反射都遵循反射定律(4)理想模型法:用带箭头的直线表示光的传播路径和方向。
(5)量角器的作用:测量反射角和入射角的大小。
(6)从纸板不同方向都能看到光的传播路径原因是:光在纸板上发生了漫反射。
(7)多次改变入射角大小并进行多次实验的目的:保证实验结论具有普遍性。
二、平面镜成像规律实验1.实验器材:薄玻璃板,两个完全相同的蜡烛,火柴,刻度尺,一张白纸笔2.操作步骤:实验时,将白纸铺在水平桌面上,将玻璃板竖直放在白纸上,点燃蜡烛法现玻璃板的后面有蜡烛的像,为了确定像的位置具体做法是移动另一侧未点燃的蜡烛,直至与像完全重合,用笔在白纸上做出标记。
3.如何确定像的虚实将未点燃的蜡烛拿走,拿一个光屏放在该处不透过平面镜看光屏上是否有像。
5.得出结论:平面镜成像特点:物与像成正立、等大、左右相反的虚像,物与像对应点的连线垂直平面镜,物与像到平面镜的距离相等。
6.如果在实验中发现两个像,是由于玻璃板太厚导致的。
两个像之间的距离由玻璃板的厚度决定7.玻璃板后面的蜡烛为什么不需要点燃若点燃后方蜡烛,使像的背景变亮,使像变淡,不便于观察像。
8.为什么用两只完全相同的蜡烛便于比较物与像之间的大小关系。
9.实验中用玻璃板代替平面镜是因为用平面镜不便于确定像的位置。
10.玻璃板为什么需要竖直放置蜡烛能够与像重合,准确确定像的位置。
11、实验方法:等效替代12、多次测量的目的:使实验结论具有普遍性11.无论怎样移动玻璃板后方的蜡烛,都无法与像完全重合,是因为玻璃板没有与水平桌面竖直放置。
上海中考物理15个实验考点梳理(参考答案)
![上海中考物理15个实验考点梳理(参考答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/615adaef9e31433239689340.png)
《上海中考物理15个实验》考点梳理参考答案班级__________________ 姓名_____________ 学号_____________注:与中考有关的实验共15个,其中直接测量类4个,间接测量类3个,探究类实验6个,验证类实验2个。
一、在“探究平面镜成像的特点”的实验中,设计的实验报告如下,请填写空格处的内容。
实验名称:探究平面镜成像的特点 实验目的:探究平面镜成像 的特点。
实验器材: 玻璃板 、白纸、两支 完全相同 的蜡烛、火柴以及 刻度尺。
实验步骤:1、在水平桌面上铺一张白纸,纸上_竖直_放一块玻璃板作为平面镜,这样做的原因是为了确定像的位置。
2、在玻璃板前放一支 点燃 (点燃、未点燃)的蜡烛A ,在玻璃板后放一支_未点燃__的蜡烛B 。
3、移动玻璃后的蜡烛B 的位置,直到从玻璃板前 不同 位置看去,玻璃板后的蜡烛B 都好像_被点燃似的_,在纸上记下这个位置,这样做的目的是_为了确定像的位置以及比较像与物的大小关系。
4、若要判定所成的像的虚实,可以去掉玻璃板 后 (前、后)的蜡烛,在像的位置放一块_光屏_,眼睛在_B _(A 、B )位置观察上面是否成像来进行判断;若采取将手指放在蜡烛A 的像的位置即蜡烛B 处,发现手指“烧”不疼 不能 (能、不能)判定平面镜所成的像的虚实。
二、在“验证凸透镜成像规律”的实验中,设计的实验报告如下,请填写空格处的内容。
实验名称:验证凸透镜成像规律实验目的: 验证凸透镜成像规律实验器材:__光具座_、凸透镜( 焦距 已知)、光屏、蜡烛和火柴等。
实验步骤:1、记录凸透镜的__焦距__。
2、安装和调试实验装置时,应使 凸透镜的中心 和 光屏 的中心跟烛焰的中心大致在_同一高度__,以保证烛焰的像 能成在光屏的中央 。
3、固定 凸透镜 的位置,将蜡烛放在适当的位置后,移动__光屏_找像,在移动的过程中,眼睛要注意观察 像的清晰程度 ,直到_光屏上的像最清晰__为止。
初中物理必考的实验汇总
![初中物理必考的实验汇总](https://img.taocdn.com/s3/m/449d8f05657d27284b73f242336c1eb91a373315.png)
初中物理必考的实验汇总实验一:天平测量✿【实验器材】天平(托盘天平)。
✿【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上,取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处(游码归零,游码的最左端与零刻度线对齐)。
3.调节两端的平衡螺母(若左盘较高,平衡螺母向左拧;右盘同理),直至指针指在刻度盘中央,天平水平平衡。
4.左物右码,直至天平重新水平平衡。
(加减砝码或移动游码)5.读数时,被测物体质量=砝码质量+游码示数(m 物=m 砝+m 游)✿【实验记录】此物体质量如图:62 g实验二:弹簧测力计测力✿【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块✿【实验步骤】测量前:1.完成弹簧测力计的调零。
(沿测量方向水平调零)2.记录该弹簧测力计的测量范围是0~5 N,最小分度值是0.2 N。
测量时:拉力方向沿着弹簧伸长方向。
✿【实验结论】如图所示,弹簧测力计的示数F=1.8 N。
实验三:验证阿基米德原理✿【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水✿【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端,记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水,记下液面示数V1。
3.把金属块浸没在水中,记下测力计的示数F2 和此时液面的示数V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力(F 浮=F1-F2)。
5.计算出物体排开液体的体积(V2-V1),再通过G水=ρ(V2-V1)g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
(物体所受浮力等于物体排开液体所受重力)✿【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四:测定物质的密度(1)测定固体的密度✿【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
✿【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为48.0 g。
2.在量筒中倒入适量的水,测得水的体积为20 ml。
3.将石块浸没在量筒内的水中,测得石块的体积为cm 3 。
✿【实验结论】根据公式计算出石块的密度为2400 kg/m 3 。
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初中物理实验汇总,实验考题就这15个点一.力学1. 天平测质量实验目的用托盘天平测质量。
实验器材天平(托盘天平)实验步骤1.把天平放在水平桌面上,取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处(游码归零,游码的最左端与零刻度线对齐)。
3.调节两端的平衡螺母(若左盘较高,平衡螺母向左拧;右盘同理),直至指针指在刻度盘中央,天平水平平衡。
4.左物右码,直至天平重新水平平衡。
(加减砝码或移动游码)5.读数时,被测物体质量=砝码质量+游码示数(m 物=m 砝+m 游)实验记录此物体质量如图:62 g2. 弹簧测力计测力【实验目的】用弹簧测力计测力【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】测量前:1.完成弹簧测力计的调零。
(沿测量方向水平调零)2.记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N,最小分度值是 0.2 N。
测量时:拉力方向沿着弹簧伸长方向。
【实验结论】如图所示,弹簧测力计的示数 F=1.8 N。
3. 验证阿基米德原理【实验目的】定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。
【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端,记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水,记下液面示数 V1。
3.把金属块浸没在水中,记下测力计的示数 F2 和此时液面的示数 V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力(F 浮=F1-F2)。
5.计算出物体排开液体的体积(V2-V1),再通过 G水=ρ(V2-V1)g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
(物体所受浮力等于物体排开液体所受重力)【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小4. 测定物质的密度(1)测定固体的密度【实验目的】测固体密度【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验原理】ρ=m/v【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为 48.0 g。
2.在量筒中倒入适量的水,测得水的体积为 20 ml。
3.将石块浸没在量筒内的水中,测得石块的体积为cm3。
【实验结论】根据公式计算出石块的密度为 2400 kg/m 3 。
多次实验目的:多次测量取平均值,减小误差(2)测定液体的密度【实验目的】测液体密度【实验步骤】1.测出容器与液体的总质量(m总)。
2.将一部分液体倒入量筒中,读出体积 V。
3.测容器质量(m容)与剩余液体质量(m剩=m总-m容)。
4.算出密度:ρ5.探究物质质量和体积与哪些因素有关【实验目的】探究质量与体积的关系,为了研究物质的某种特性,形成密度的概念。
【实验器材】量筒、天平、水、体积不等的若干铜块和铁块。
【实验步骤】1.用天平测出不同铜块和铁块的质量,用量筒测出不同铜块和铁块的体积。
2.要记录的物理量有质量,体积。
3.设计表格:【实验结论】1.同种物质,质量与体积成正比。
2.同种物质,质量和体积的比值相同。
3.不同物质,质量和体积的比值不同。
4.体积相同的不同物质,质量不同。
6. 探究二力平衡的条件【实验目的】探究当物体只受两个力作用而处于平衡状态时,这两个力必须满足的条件。
【实验器材】弹簧测力计、一张硬纸板、细绳、剪刀等。
【实验步骤】探究当物体处于静止时,两个力的关系;探究当物体处于匀速直线运动状态时,两个力的关系1.如图 a 所示,作用在同一物体上的两个力,在大小相等、方向相反的情况下,它们还必须在同一直线,这二力才能平衡。
2.如图 b、c 所示,两个力在大小相等、方向相反且在同一直线上的情况下,它们还必须在同一物体上,这二力才能平衡。
【实验结论】二力平衡的条件:1.大小相等(等大)2.方向相反(反向)3.同一直线(共线)4.同一物体(同体)7. 探究液体内部压强与哪些因素有关【实验目的】探究液体内部压强与哪些因素有关【实验器材】U 形管压强计、大量筒、水、盐水等。
【实验步骤】1.将金属盒放入水中一定深度,观察 U 形管液面高度差变大,这说明同种液体,深度越深,液体内部压强越大。
2.保持金属盒在水中的深度,改变金属盒的方向,观察 U 形管液面的高度差相同,这现象说明:同种液体,深度相同,液体内部向各个方向的压强都相等。
3.保持金属盒的深度不变,把水换成盐水,观察 U 形管液面高度差变化,可以探究液体内部的压强与液体密度(液体种类)的关系。
同一深度,液体密度越大,液体内部压强越大。
【注意】在调节金属盒的朝向和深度时,眼睛要注意观察 U 形管压强计两边液面的高度差的变化情况。
在研究液体内部压强与液体密度的关系时,要保持金属盒在不同液体中的深度相同。
8. 探究杠杆平衡的条件【实验目的】探究杠杆平衡的条件【实验器材】带刻度的均匀杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码和细线等。
【实验步骤】1.把杠杆的中点支在铁架台上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是方便直接在杠杆上读出力臂值。
(研究时必须让杠杆在水平位置平衡后,才能记录实验数据)2.将钩码分别挂在杠杆的两侧,改变钩码的位置或个数使杠杆在水平位置保持平衡。
3.所需记录的数据是动力、动力臂、阻力、阻力臂。
4.把钩码挂在杠杆上,在支点的同侧用测力计竖直向上拉杠杆,重复实验记录数据,需多次改变杠杆所受作用力大小,方向和作用点。
(多次实验,得出普遍物理规律)【实验结论】杠杆的平衡条件是:当杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂,若动力和阻力在支点的异侧,则这两个力的方向相同;若动力和阻力在支点的同侧,则这两个力的方向相反。
【注意】实验中先确定杠杆受的作用力哪个是动力哪个是阻力。
实验必须尊重实验数据,不得随意篡改实验数据。
二.电学9.(1)用电流表测电流【实验目的】用电流表测电流【实验器材】电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等【实验步骤】1.将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来,连接过程中电键处于断开状态。
2.电流从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出。
在未知电流大小时,电流表选择 0~3A 量程。
3.闭合电键,观察电流表的示数,确认是否需要改变电流表的量程,然后记下电流的示数。
【实验结论】如图所示,电流表的示数为 0.5 A。
(2)用电压表测电压【实验目的】用电压表测电压【实验器材】电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等【实验步骤】1.将电源、电键、小灯泡连接在电路中,连接过程中电键处于断开状态。
2.将电压表与小灯泡并联连接,在连接过程中,电压表的正接线柱靠近电源的正极,负接线柱靠近电源的负极,在未知电压大小时,电压表选择0~15V 量程。
3.闭合电键,观察电压表的示数,确认是否需要改变电压表的量程,然后记下电压的示数。
【实验结论】如图所示,电压表的示数为 2.5 V。
10. 用滑动变阻器改变电路中的电流【实验目的】练习使用滑动变阻器改变电路中的电流强度。
【实验器材】滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干【实验原理】通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流强度。
11. 用电流表、电压表测电阻(伏安法测电阻)【实验目的】用电流表、电压表测电阻【实验器材】电源、电键、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器、若干导线等。
【实验原理】R=U/I【实验步骤】1.如图所示连接电路,电键处于断开状态,滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值。
2.移动滑片到三个不同位置,记下相应的电流表示数和电压表示数。
3.根据公式计算三次的电阻,最后通过求平均值得到待测电阻的阻值。
滑动变阻器在实验中作用:多次测量,求平均值,减小误差。
12. 测定小灯泡电功率【实验目的】测定小灯泡的电功率【实验器材】电源、小灯泡、电键、电压表、电流表、滑动变阻器、若干导线等。
【实验原理】P=UI【实验步骤】1.记下小灯泡的额定电压,额定电流。
2.如图所示连接电路,电键处于断开状态,滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值,电源电压要大于小灯泡的额定电压。
3.移动滑片,使得电压表的示数等于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的发光情况,记下此时的电流表示数,根据公式计算出小灯泡的额定功率。
4.改变滑片的位置,使得电压表的示数分别大于或小于小灯泡的额定电压,记下相应的电流值并计算出相应的电功率,并观察记录小灯的发光情况。
滑动变阻器在电路中的作用是:分担一部分电压,从而改变小灯两端的电压和通过小灯的电流。
13. 探究导体中电流与电压的关系【实验目的】探究导体电流与电压的关系【实验器材】若干节干电池、电键、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。
【实验步骤】1.如图所示连接电路,将导体甲连入 M、N两点,电键处于断开状态。
2.闭合电键,记下相应的电流表示数和电压表示数。
3.改变电池的节数,再记下两组不同电压下对应的电流值。
4.用乙导体换甲导体,重复上述实验。
5.本实验进行多次实验的目的是多次试验,得出普遍的物理规律。
【实验结论】1.同一导体,电流与电压成正比。
2.同一导体,电压和电流的比值为定值。
3.不同导体,电压和电流的比值不同。
滑动变阻器在实验“探究电流与电阻的关系”中作用:控制电阻两端电压不变。
三.光学14. 验证凸透镜成像规律【实验目的】验证凸透镜成像规律【实验器材】光具座、凸透镜、光屏、蜡烛和火柴等。
【实验步骤】1.记录凸透镜的焦距。
2.在光具座上从左往右依次放置蜡烛,凸透镜,光屏,并调节凸透镜和光屏的高度,使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在同一高度。
(使像成在光屏中央)3.固定凸透镜的位置,使烛焰位于凸透镜的 2f 以外(u>2f),移动光屏找像,在移动的过程中,眼睛要注意观察光屏上的成像情况,直到光屏上出现一个最清晰的像为止。
此时像的情况是一个倒立、缩小的实像。
测量并记录此时的物距和像距,再把像距、物距与凸透镜的 f、2f 相比较(f<v<2f)。
4.使烛焰位于凸透镜 f、2f 之间(f<u<2f),移动光屏,直到光屏上出现一个倒立、放大的实像(像距 v>2f)。
5.使烛焰位于凸透镜 f 以内(u<f)移动光屏,发现光屏上得不到像,撤去光屏,眼睛在光屏侧可以看到一个正立、放大的虚像。
【实验结论】1.表格.2.凸透镜成实像时:物距越大,像距越小,像越小,u﹥v 成缩小的像物距越小,像距越大,像越大, u﹤v 成放大的像15. 探究平面镜成像的特点【实验目的】探究平面镜成像的特点【实验器材】玻璃板、白纸、两支等大的蜡烛、火柴以及刻度尺【实验步骤】1.在水平桌面上铺一张白纸,纸上竖直放一块玻璃作为平面镜。
2.在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A,在玻璃板后放一支等大、未点燃的蜡烛B。
3.移动玻璃后的蜡烛B,直到从玻璃板前各个位置看去,玻璃板后的蜡烛B看上去好像点燃一样,这个现象表明了像和物体的大小相等。