读书卡(小学生读书笔记记录表)
(完整)一年级(1)班课外阅读_读书卡
目录一、二年级课外阅读推荐书目一年级是正规学习的起始阶段，我们在这个阶段要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手去迎接孩子们的到来。
要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。
下面向你推荐的书目，可以根据自己孩子的阅读兴趣，有选择的购买或借阅，并利用课余时间和假期通读，这对孩子的成长是非常有益的。
我们希望爸爸妈妈们和孩子一起读，孩子可能更在意的不是读书，而是和爸爸妈妈一起读书的温馨感觉。
一、绘本1、《我有友情要出租》2、《比得兔的世界》（5册）3、《了不起的狐狸爸爸》4、恩德童话绘本（7册）5、小淘气尼古拉的故事（5册）6、逃家小兔——信谊世界精选图画书7、《猜猜我有多爱你》8、《爷爷一定有办法》9、《爱心树》10、《石头汤》人民文学出版社11、《犟龟》12、《一只孤独的乌鸦》13、《活了一百万次的猫》14、《三毛流浪记》15、《父与子》16、《温情的狮子》17、《胡萝卜种子》18、《世界上最好的爸爸》19、《蝴蝶·豌豆花》20、《没头脑和不高兴》21、《小猪唏哩呼噜》22、《不一样的卡梅拉（我想去看海）》23、《中国神话故事》24、《稻草人》二、童话、神话、科普类1、《格林童话》（最新版彩图注音）2、《安徒生童话选集》3、《中国古代寓言故事》4、《中外神话传说》5、三字经（拼音版）6、《成语故事三百则》7、童话大王（拼音版）8、动物故事（拼音版）9、描画世界（拼音版）10、365夜故事（拼音版）11、《严文井童话选》12、《宝葫芦的秘密》13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》14、《365夜儿歌》15、《第一次发现（濒临危机的动物）》16、《神奇校车（在人体中游览）》17、《汉字的故事》梅子涵著18、杨红樱注音童话系列一年级一班课外阅读记录卡提示：家长协助填写，每天进行评价阅读记录表（月日）姓名：班级：家长签字：关于本书书名：读书时间：阅读收获我认识的汉字我学会的词语我喜欢的句子我的感受故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……读书评价你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力；3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：。
小学每日阅读打卡记录表
小学每日阅读打卡记录表
1.目的
本文档旨在帮助小学生每日记录他们的阅读情况，以促进他们
的阅读习惯和提高阅读能力。
2.打卡表格
日期 | 阅读时间 | 阅读内容 | 父母签名
日期1 | 时间1 | 内容1 | _______________
日期2 | 时间2 | 内容2 | _______________
日期3 | 时间3 | 内容3 | _______________
日期4 | 时间4 | 内容4 | _______________
日期5 | 时间5 | 内容5 | _______________
注：打卡表格包含日期、阅读时间、阅读内容和父母签名四列。
学生每日填写相关信息，父母在确认后签字。
3.使用说明
学生每天选择一个固定的时间段进行阅读，并记录在"阅读时间"栏。
在"阅读内容"栏中填写当天阅读的书籍、文章等内容。
完成阅读后。
请父母在"父母签名"栏签字确认。
4.奖励机制
为了激励学生坚持阅读，可以根据他们的打卡记录设立一定的奖励机制。
例如，每连续阅读7天可以获得一枚小星星，累积星星可以兑换一定的奖品。
5.注意事项
学生应每天如实记录阅读情况，不得虚报或漏报。
父母应认真审核并在每天确认后签字。
学生应妥善保管好打卡记录表，不要弄丢或损坏。
6.结束语
通过使用这份小学每日阅读打卡记录表，我们鼓励小学生养成良好的阅读习惯，并提高他们的阅读能力。
希望这份记录表对学生们的成长有所帮助。
小学生阅读记录打卡表读书档案
______分钟（不少于30分钟）
提问问题个数
提问问题个数
家长签字
家长签字
日期
______年____月____日 星期五
日期
______年____月____日 星期六
书目
《 》(本书共___页)
书目
《 》(本书共___页)
页码
第______页--第______页
页码
第______页--第______页
提问问题个数
提问问题个数
家长签字
家长签字
日期
______年____月____日 星期三
日期
______年____月____日 星期四
书目
《 》(本书共___页)
书目
《 》(本书共___页)
页码
第______页--第______页
页码
第______页--第______页
所用时间
______分钟（不少于30分钟）
所用时间
______分钟（不少于30分钟）
所用时间
______分钟（不少于30分钟）
提问问题个数
提问问题个数
家长签字
家长签字
日期
______年____月____日 星期日
一周
感悟
第（ ）周
书目
《 》(本书共___页)写一写一周以来优点、不足改进方向或收获：
页码
第______页--第______页
所用时间
______分钟（不少于30分钟）
提问问题个数
家长签字
我读书，我快乐
日期
______年____月____日 星期一
日期
______年____月____日 星期二
小学-读书记录卡
作者
读
书
收
获
好
词
佳
句
读书评价
读书记录卡时间：
题目
作者
读
书
收
获
好
词
佳
句
读书评价
读书记录卡时间：
题目
作者
读
书
收
获
好
词
佳
句
读书评价
句
读书评价
读书记录卡时间：
题目
作者
读
书
收
获
好
词
佳
句
读书评价
读书记录卡时间：
题目
作者
读
书
收
获
好
词
佳
句
读书评价
读书记录卡时间：
题目
作者
读
书
收
获
好
词
佳
句
读书评价
读书记录卡时间：
题目
作者
读
书
收
获
好
词
佳
句
读书评价
读书记录卡时间：
题目
作者
读
书
收
获
好
词
佳
句
读书评价
读书记录卡时间：
题目
作者
读
书
收
获
好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
词
佳
句
读书评价
读书记录卡时间：
读书记录卡
姓名
学校
班级
读书记录卡时间：
题目
作者
读
书
收
获
好
词
佳
句
读书评价
读书记录卡时间：
三年级阅读记录卡模板
三年级阅读记录卡模板学生姓名：____________________________班级：____________________________指导老师：____________________________家长签名：____________________________1.1 阅读书籍信息1.11 书名：____________________________1.12 作者：____________________________1.13 出版社：____________________________1.14 出版日期：____________________________1.15 书籍类型：____________________________1.16 主要角色：____________________________1.17 故事发生地点：____________________________ 1.18 关键事件概述：____________________________ 1.2 阅读时间记录1.21 开始阅读日期：____________________________1.22 结束阅读日期：____________________________1.23 每日平均阅读时间：____________________________分钟1.24 总阅读时长：____________________________小时1.25 周末或假期额外阅读时间：____________________________小时1.3 阅读理解与感想1.31 故事情节概述：____________________________1.32 最喜欢的角色及其原因：____________________________1.33 学到的新词汇：____________________________1.34 新词汇含义及例句：____________________________1.35 故事中印象最深刻的场景：____________________________1.36 对故事结局的看法：____________________________1.37 如果改变故事结局会如何发展：____________________________1.38 从这本书中学到的道理：____________________________1.39 是否推荐给朋友阅读：____________________________1.310 推荐理由：____________________________1.311 家长对阅读过程的观察与建议：____________________________1.312 老师对阅读报告的评价：____________________________1.313 改进阅读计划的想法：____________________________1.314 下一本书的选择方向：____________________________1.315 其他感想：____________________________1.4 阅读进度跟踪1.41 第一周阅读页数：____________________________1.42 第二周阅读页数：____________________________1.43 第三周阅读页数：____________________________1.44 第四周阅读页数：____________________________1.45 未完成部分原因：____________________________1.46 完成阅读后的庆祝方式：____________________________1.5 附加活动1.51 与本书相关的电影观看情况：____________________________1.52 观后感：____________________________1.53 与同学分享读后感经历：____________________________1.54 分享过程中的收获：____________________________1.55 创作与本书相关的艺术作品：____________________________1.56 艺术作品描述：____________________________1.57 参加学校读书俱乐部讨论会情况：____________________________1.58 讨论会中学习到的新知识：____________________________1.6 未来阅读计划1.61 下一本打算阅读的书目：____________________________1.62 选择该书的理由：____________________________1.63 预计开始阅读日期：____________________________1.64 预计完成阅读日期：____________________________1.65 预期的阅读挑战：____________________________1.66 如何克服这些挑战：____________________________1.67 期望从这本书中获得什么：____________________________1.68 家长对孩子未来阅读的期待：____________________________1.69 老师对孩子未来阅读的建议：____________________________此记录卡旨在帮助三年级学生养成良好阅读习惯并提高阅读能力，请认真填写每个项目以确保记录完整有效。
小学课外阅读记录卡
快乐学习时光
二年（）班
阅读者：_____________
阅读好习惯我养成
亲爱的家长们、孩子们，都说好习惯受益终身，接下来我们将一起养成良好的阅读习惯，人手一书，只要时间地点适宜，即可阅读。
自读、共读、亲子读、表演读……凡你想得到的阅读方式都可以，各种形式任君挑选。
当然，好习惯的养成需要一定的监督机制，接下来的寒假时间里，每天至少阅读30分钟，并完成相应的学习单（学习单至少填5张）。
阅读推荐书目：
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡。
小学生暑假课外阅读记录卡
暑假阅读记录卡②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
暑假阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________暑 假 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________ 班级：_______________暑假阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
读书成语：书声琅琅、书读五车、世代书香、士农工商、十行俱下、十年寒窗、十年窗下、诗礼之家、 诗礼人家、韦编三绝暑 假 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________班级：_______________暑 假 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
暑假阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
暑 假 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
暑假阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
人总是在漫漫的人生道路上苦苦地寻找着自己精神的乐园。
每一次的新发现，都会带来无限的感激与惊喜。
暑假阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
读书记录卡表格
读书记录卡表格1. 介绍读书是一种重要的学习和娱乐方式，通过阅读我们可以获取知识、扩展思维、提升写作能力等。
为了更好地管理自己的阅读，记录每本书的关键信息是必要的。
本文将介绍一种读书记录卡表格，帮助你系统地记录每本书的信息，并提供了一个示例。
2. 读书记录卡表格以下是一个读书记录卡的表格示例：书名作者出版日期阅读日期阅读时长（小时）阅读状态（已完成/未完成）主题/类型推荐级别（1-5）《xxx》xxxxxxxxxx.xx.xx xxxx.xx.xx xx 已完成xxx x •书名：填写书籍的名称。
•作者：填写书籍的作者。
•出版日期：填写书籍的出版日期。
•阅读日期：填写自己开始阅读该书籍的日期。
•阅读时长（小时）：填写自己总共花费在该书上的阅读时间。
•阅读状态（已完成/未完成）：标记自己是否已经完成了该书的阅读。
•主题/类型：填写该书籍的主题或类型，如小说、传记、历史等。
•推荐级别（1-5）：根据自己对该书籍的评价，给予一个推荐级别。
3. 如何使用读书记录卡表格使用读书记录卡表格可以帮助你更好地管理自己的阅读，并且方便回顾和总结。
以下是一些使用建议：3.1 新建一张记录卡每当你开始阅读一本新书时，新建一张记录卡。
填写相关信息，如书名、作者、出版日期等。
3.2 更新阅读进度在每次阅读后，更新记录卡中的阅读日期和阅读时长。
如果已经完成了这本书，将阅读状态标记为“已完成”。
3.3 添加评价和推荐级别当你完成一本书的阅读后，可以在记录卡中添加自己对该书籍的评价，并给予一个推荐级别。
3.4 按需排序和过滤你可以根据需要对记录卡进行排序和过滤。
例如，按照出版日期排序，或者只显示已完成的书籍。
3.5 总结和回顾定期回顾你的读书记录卡，总结自己的阅读情况。
你可以发现自己阅读的偏好、进度等信息，以便更好地规划未来的阅读计划。
4. 示例以下是一个使用读书记录卡表格记录的示例：书名作者出版日期阅读日期阅读时长（小时）阅读状态（已完成/未完成）主题/类型推荐级别（1-5）《活着》余华1993.05 2021.01 10 已完成小说 5《白夜行》村上春树1997.04 2021.03 8 已完成小说 4《人类简史》尤瓦尔·赫拉利2011.01 2021.02 15 已完成非虚构类图书5《时间简史》史蒂芬·霍金1988.04 2021.04 12 已完成非虚构类图书4以上示例展示了四本不同类型的书籍，包括小说和非虚构类图书。
二年级班阅读记录卡、记录表模板
班级_____________姓名________________
日期
书名
（要写上书名号哦）
看____分钟
看书态度
（打√）
效率和收获
（打√）
家长签字
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
好词（至少五个）：
好句（至少一句;注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句;开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中;我认识了几个生字;分别是：
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中;我认识了几个生字;分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句;注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句;开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
小学生阅读记录卡模板
小学生阅读记录卡模板
一、书名，________________________。
作者，________________________。
出版社，________________________。
阅读时间，________________________。
二、书籍简介：
（简要介绍书籍内容，包括主要人物、故事情节等）。
三、个人感受：
（自由发挥，可以包括喜欢的部分、感动的情节、自己的体会等）。
四、家长评语：
（家长对孩子阅读这本书的感受和评价）。
五、老师评语：
（老师对孩子阅读这本书的评价和建议）。
六、阅读记录：
日期阅读时间阅读内容阅读感受。
七、家长签名，________________________。
八、孩子签名，________________________。
以上是小学生阅读记录卡模板，可以根据实际情况进行填写。
希望家长和老师能够根据孩子的阅读情况，及时记录和评价，帮助孩子建立良好的阅读习惯，提高
阅读能力。
阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，希望大家能够共同关注和支持孩子的阅读发展。
二年级阅读记录卡模板
二年级阅读记录卡模板班级姓名家长签字日期书名看分钟看书态度效率和收获（要写上书名号哦）（打√) （打√)优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及课外阅读记录卡日期班级姓名书名看分钟看书态度效率和收获（打√) （打√)优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及家长签字阅读记录表（月日）（月日）我的阅读我的积累书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音( )拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )()☆()阅读记录表( )拼音( )拼音( )拼音( )拼音我的阅读（ 月 日 ）我的阅读 书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音 ( )拼音 ( )拼音( )拼音 好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：( )拼音 ( )拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）家长星 级评价☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )( ) ☆ ( )阅读记录表( )拼音 ( )拼音( )拼音 ( )拼音( )拼音 ( )拼音（ 月 日 ）我的阅读 我的积累 书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音 ( )拼音 ( )拼音 ( )拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）家长星 级评价( ) ☆ ( )阅读记录表( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )☆☆☆☆☆☆☆( )拼音 ( )拼音（ 月 日 ）我的阅读 书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音( )拼音 ( )拼音 ( )拼音 好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）家长星 级评价☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )( ) ☆ ( ) 阅读记录表（ 月 日 ）要空两格）家长星 级评价( )阅读记录表( ) ☆☆☆☆ ( ) ☆☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )( )拼音 ( )拼音（月日）我的阅读我的积累书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音( )拼音书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音( )拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）家长星级评价☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )()☆()阅读记录表( )拼音( )拼音( )拼音( )拼音我的阅读( )拼音( )拼音( )拼音( )拼音（ 月 日 ）我的阅读 书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：我的积累 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音 ( )拼音 ( )拼音( )拼音 好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）家长星 级评价☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )( ) ☆ ( )阅读记录表( )拼音 ( )拼音（ 月 日 ）我的阅读 我的积累 书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音 ( )拼音 ( )拼音 ( )拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）我的运用（我能用上 面的好词造 句或仿写句 子）（至少写 一句，开头 要空两格）家长星 级评价( ) ☆ ( )阅读记录表( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )☆☆☆☆☆☆☆( )拼音 ( )拼音家长星级评价☆☆☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( )()☆()阅读记录表我的阅读我的积累我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）（月日）书名或文章名（注意要加书名号）：作者：读书所用时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：( )拼音（）拼音（）拼音( )拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：好句（至少一句，注意开头要空两格）：。
儿童阅读打卡记录表
阅读内容
20 年 月每日打卡记录表
阅读 时长
阅读学到的/喜欢的词语、句子
姓名：
阅读方式 月打卡情况小结
亲子/自
主亲子/自
主亲子/自 主亲子/自
阅读量
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自 阅读时
主亲子/自 长
主亲子/自
主亲子/自主亲子/自 Nhomakorabea主亲子/自 主亲子/自
识字量
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自 阅读反
主亲子/自 馈
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自 整体情
主亲子/自 况
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自 其他
主亲子/自
主亲子/自
主
小学生阅读记录卡（范文模版）
小学生阅读记录卡（范文模版）第一篇：小学生阅读记录卡（范文模版）阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。
我们必须会这样一种本领,选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
——别林斯基阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。
我们必须会这样一种本领,选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
——别林斯基第二篇：小学生读书笔记记录卡我读的书：我积累的妙词：我积累的佳句：1.2.我读的书：我积累的妙词：我积累的佳句：1.2.姓名:第三篇：小学生必背古诗背诵记录卡江南汉乐府汉朝江南可采莲。
莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
这首诗的后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿鱼戏莲叶东，梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
这是一首北朝乐府民歌。
咋一看来此歌并没有什么感情色彩，只是描写草原风光景物的一首好的写景诗歌。
实际上，它不仅仅是一首优美的写景诗，而且还倾注了作者浓烈的爱国感情，是一首情景并茂，脍炙人口的千古佳作。
它流传久远，被历代人民竞相传颂。
咏鹅骆宾王唐朝鹅，鹅，鹅，《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。
全诗共四句，曲项向天歌。
分别写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，表白毛浮绿水，达了作者对鹅的喜爱之情。
红掌拨清波风李峤唐朝解释：风吹落了很多的秋叶解落三秋叶，催开了早春二月的鲜花能开二月花。
吹过江，卷起千层高的大浪过江千尺浪，吹入竹林，吹歪了万竿的竹子入竹万竿斜。
咏柳贺知章唐朝碧玉妆成一树高，这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的万条垂下绿丝绦。
无限热爱。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
凉州词王之涣黄河远上白云间，此诗经“孤城”为中心而衬以辽阔雄奇的背景。
首句“黄河直上”，有人认一片孤城万仞山。
为很费解，故易“黄河”为“黄沙”。
然而“黄沙直上”，天昏地暗，那能看羌笛何须怨杨柳，见“白云”？其实，“黄河直上”并不难理解。
小学一年级课外阅读记录卡模版
小学一年级课外阅读记录卡模版精品文档
记录卡
班级：姓名：
.
精品文档
XXX给孩子的话
亲爱的孩子：
你们已经顺利完成了一年级第一学期的研究，祝贺你们即将进入第二学期研究了！你们已经会认很多很多字了，在这个学期里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识。
爱着你们的语文老师
2018年2月1日
XXX给家长的话
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的惯，我们班将开展阅读课外书活动。
由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。
相信用心的家长还
会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。
相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书一小时（建议大声朗读十分钟），然后完成记录卡。
阅读的惯养成了，必将使您的孩子受益终生。
谢谢您的合作!。
阅读记录卡、记录表模板
斗笠山镇明镜学校课外阅读记录卡
班级_____________姓名________________
日期书名
（要打上书名号哦）看____分钟看书态度
（打√）
效率和收获
（打√）
家长签字
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
优良及优良及
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