儿童自闭症三大表现
自闭症儿童表现与特征
自闭症儿童表现与特征该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
社会交往障碍该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。
在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。
在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。
学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。
虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。
成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。
交流障碍1．非言语交流障碍该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。
稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。
2．言语交流障碍该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括：①语言理解力不同程度受损；②言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失；③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；④言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。
兴趣狭窄该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。
有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。
患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。
孤独症是一种广泛性发育障碍
孤独症是一种广泛性发育障碍，通常起病于3岁以前，以明显的社会交往障碍、言语沟通障碍和狭窄的兴趣、刻板怪异的行为方式为主要特征。
1、拒绝正常的反应方式2、莫名其妙的笑3模仿说话4、不听话5、不怕危险6、对疼痛感觉迟钝7、哭闹、没有原因发脾气8、转动物体9、看或玩圆的东西10、持续奇特的游戏方式11、不和群12、拒绝变化13、目光不对视14、态度冷漠15、以动作表示要求16、不喜欢被拥抱或疼爱17、有明显的多动18、对物体过度迷恋19、操作技巧表现不一20、不用手指指东西21、自言自语儿童孤独性障碍（Autistic disorder）是一种较为严重的发育障碍性疾病，由美国精神病学家Kanner 首先报道，1943年Kanner描述了一组儿童，“从生命早期开始，就表现为不能象正常儿童一样，与周围的人们和环境建立联系”,他们似乎与环境是隔离的，语言异常或者根本就没有语言，不寻求拥抱、待人如同待物、很少目光接触、行为刻板等。
他将这种状况称为“孤独性情感交往紊乱”。
有关的名称还有儿童精神病、孤独症、广泛性发育障碍和儿童非典型发育。
目前统一命名为儿童广泛性发育障碍（Pervasive developmental disorder，PDD），在PDD的名称下，包括了儿童孤独性障碍、阿斯伯格综合征（Asperger disorder,AS）、广泛性发育障碍未注明（PDD-NOS）、Rett综合征和儿童瓦解性精神障碍。
其临床特征为交流障碍、语言障碍和刻板行为三联症。
一．流行病学在很长的时间里曾经认为孤独症是一种仅发生于中上阶层人士的疾病，目前该病已经在世界各国的各个阶层、各个种族均有发现，孤独症患病率各国报道不一，有人认为该病属于罕见病,但是近年有较多文献报道,该病发病率不低,Costello 1996年报道广泛性发育障碍的患病率为22/万,其中孤独症的患病率为10/万。
1982年陶国泰在我国首先报道4例儿童孤独症，但是目前我国没有患病率的流行病学调查。
自闭症的诊断标准
自闭症的诊断标准自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍，其特征包括社交交往和沟通能力的受损，以及表现出重复性行为和兴趣。
自闭症的诊断是基于一系列行为和发育特征的评估，以下是自闭症的诊断标准：1. 社交互动困难。
自闭症患者通常表现出对社交互动的困难，包括缺乏对他人情感的理解和表达，以及难以建立和维持人际关系。
在诊断中，医生会关注患者在不同社交情境下的行为和表现，以确定其是否存在社交互动困难。
2. 沟通障碍。
自闭症患者的语言和沟通能力通常受损，可能表现为语言发育延迟、语言重复或刻板性语言，以及对非语言沟通的困难。
医生会观察患者的语言和沟通表现，以确定其是否存在沟通障碍。
3. 刻板重复行为和兴趣。
自闭症患者通常表现出刻板重复的行为和兴趣，如重复摆弄物品、固执地坚持某种行为模式，以及对特定主题或话题的过度兴趣。
医生会观察患者的行为和兴趣，以确定其是否存在刻板重复行为和兴趣。
4. 发育特征。
自闭症患者通常在早期发育阶段就表现出异常，如语言和社交发育延迟，以及对感官刺激的异常反应。
医生会对患者的发育历史进行详细评估，以确定其是否存在发育特征。
5. 排除其他诊断。
在诊断自闭症时，医生需要排除其他可能导致类似症状的情况，如智力障碍、注意缺陷多动障碍等。
通过详细的评估和排除，医生可以确定自闭症的诊断。
总结。
自闭症的诊断标准主要包括社交互动困难、沟通障碍、刻板重复行为和兴趣，以及发育特征。
通过对这些特征的评估和排除其他诊断，医生可以确定自闭症的诊断。
对于患有自闭症的个体，早期的诊断和干预至关重要，可以帮助他们更好地适应社会和生活。
儿童自闭症的表现 4项表现须警惕
儿童自闭症的表现 4项表现须警惕*导读：自闭症是属于一种发展障碍，严重、广泛的影响到人的发育和人生。
主要是在沟通、交往上很难适应社会，导致难以正常的生活。
……孩子如果发生自闭症的话就会表现出，不爱说话、不喜欢交朋友、情绪反复无常等都是属于儿童自闭症的典型表现之一。
*无感情依赖儿童自闭症的表现，孩子初期病发自闭症的时候，就会表现出孤独利群；难以和平常人一样建立正常的联系。
孩子在婴儿的时候就不喜欢和人亲近，连父母的表现也是一样。
对于父母的亲昵和呼喊没有任何的反应。
家人的拥抱或是交流，就会出现逃避；亲人离开也不会有不舍或是难过的情况出现。
*缺乏社会交往技巧儿童自闭症的表现是不会和其他的小朋友结伴、交往；主动的结识同伴。
找小朋友的时候会突发性的拍打别人，但是不会有任何语言交流，大多数都是一个人自己玩自觉的；或是在外面一个人喜欢长期发呆。
*对其他事物淡漠自闭症的孩子对任何的景物、事物都不会有感到开心，似乎也不闻不问。
对周围的看法、说法、观点没有一丝的顾及，自己喜欢干什么就干什么。
不会停留在别人要求的事情上面，多数人都是特别喜欢在自己的小世界里面独自发呆。
看人的时候很喜欢眯着眼睛、斜着眼睛。
很少会表现出微笑、也不愿意主动的与人打招呼和热情的聊天。
孩子的兴趣狭窄，行为单调刻板，是只喜欢专注一项活动、游戏；喜爱广告、天气预报。
*语言表达匮乏大多数自闭症的孩子，表达语言的方式很少；甚至有些很少说话、不说话。
特别喜欢用手势代替内心的需求。
喜欢自言自语重复一些话，或是是模仿他人说话；不会运用自己的说法来进行交流。
不少的孩子不会提问、回答问题，言语交流上经常表达出混淆和失调。
孩子会出现尖叫，这个情况下基本都是在越大越大岁数的时候。
自闭症儿童表现与特征
自闭症儿童表现与特征该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
社会交往障碍该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。
在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。
在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。
学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。
虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。
成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。
交流障碍1．非言语交流障碍 ?该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。
稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。
2．言语交流障碍 ?该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括：①语言理解力不同程度受损；②言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失；③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；④言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。
兴趣狭窄该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。
有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。
儿童自闭症有哪些症状
儿童自闭症有哪些症状*导读：儿童自闭症有哪些症状？儿童自闭症是很常见的一种心理疾病，现今越来越多的孩子患上了自闭症，这种疾病和家人有着很大的关系。
那么儿童自闭症有哪些症状呢？自闭症是一种较为严重的发育障碍性疾病。
儿童自闭症有以下主要症状：1、重复刻板行为。
2、社会交流障碍。
一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
3、语言交流障碍。
语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
4、智力异常。
70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5、感觉异常。
表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别恐惧或喜好等。
6、其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。
这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
患儿1岁以后症状会逐渐显现。
但也有的孩子在1岁以前发育完全正常，1岁以后才逐渐出现异常。
主要表现为：*1、语言障碍语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。
语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。
他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。
*2、社会交往障碍患者不能与他人建立正常的人际关系。
年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。
分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。
不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
北京华科中西医结合医院讲述-儿童自闭症的五大表现
儿童自闭症的五大表现宝宝如何预防自闭症儿童心理健康和身体健康是同样重要的，家长也要多加重视。
情商的培养应从幼儿开始，同时，还要注意预防自闭症的发生。
儿童自闭症的五大表现首先，自闭症最核心的表现是跟家人不亲密。
比如给孩子喂奶时，孩子跟妈妈之间没有眼神交流；伸手抱孩子时，他们没有有意的“伸手”迎接姿势，身体不会靠近抱他的人，不会对大人微笑。
第二，没有正常的情感反应，并存在社交障碍。
他们对别人的痛苦无动于衷，遇到困难时不主动寻求帮助，不会通过眼神交流来表达感情和自己的要求；摔倒了不怕疼，对鲜亮的颜色、玩具没有反应；对父母不依恋，但对陌生人又不感到害怕，不喜欢跟别的小朋友一起玩耍，就算在一起玩，其方式也很奇怪，比如说，喜欢把别人推倒在地。
第三，语言发育迟缓。
一般来说，自闭症患儿说话都比较晚，会说话的孩子喜欢模仿别人的语言，就像鹦鹉学舌。
不会用手势表示“再见”，有的孩子经常会把代词用错，把“我要”说成“你要”，把自己称为“他”等。
第四，重复性的行为和奇怪的爱好。
很多患有自闭症的孩子总喜欢重复做一件事情，比如重复给玩具排队，玩弄自己的脚趾。
很多孩子拒绝接受变化，比如喜欢把东西放在相同的位置，一旦有变动就会变得异常不安。
第五，对某些奇怪的物体产生依恋。
他们可能对一只杯子、一块砖头很依恋，走到哪都要揣在身上。
正常的孩子听到好听或可怕的声音后，都有反应，但自闭症患儿就恰恰相反。
家长如何培养宝宝的社交能力1、宝宝会在交友时成长。
1岁左右的宝宝开始萌发友谊的种子，这个年龄段他开始将注意力从玩具上转移到小朋友身上，在3岁以前，宝宝与人打交道的许多知识和本领，并不都是从爸爸妈妈那里学来的，而是在于小伙伴的交往过程中获得的。
宝宝与小伙伴之间的交往，与他同成人的交往相比，有着不可替代的特殊作用。
宝宝通过互相模仿，可学会一个玩具的多种玩法，开阔了眼界，发展了动手操作、解决问题的能力：同小伙伴一起玩耍时，一不能占玩具，二要体谅别人，三能在各种社交情景和场合中学会解决矛盾和冲突：他渐渐明白当向小伙伴愉快地微笑、友好地抚摸、高兴地拍手、关切地注意时，能得到肯定与接受，获得分享与合作的欢乐，而当抓人、打人、抢夺别人的玩具时就会引起反感，甚至引起同伴同样的行为。
自闭症儿童的三大表现及预防方法!
自闭症儿童的三大表现及预防方法！自闭症是一种由于先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就能够被发现。
2024 年10 月26 日，让我们深入了解自闭症儿童的表现以及预防方法。
一、自闭症患者的三大表现1.语言障碍约70% 的自闭症儿童存在语言障碍。
情况严重者可能永远不愿说话，即使说话，词汇也极为有限。
就算会说话，也往往不会主动与周围的人交流，而是模仿他人的话语，缺乏自己组织语言的能力。
2.不会模仿一般儿童从 6 个月起就具备模仿能力，会模仿周围的人事物，但自闭症儿童却不会出现这种情况。
他们的目光也常常显得呆滞，与他人不同。
3.社交障碍对于自闭症儿童来说，社交障碍非常明显。
他们对身边的人和事不感兴趣，总是表现出不合群的行为，也无法表达自己的感受。
在日常生活中，他们通常只专注于一件事情，即使是一个非常无聊的游戏，也能玩很长时间。
他们还会习惯做某一件特定的事情，比如一直坐在某个位置看某一个东西，或者一直吃某一道菜，不会与他人分享。
二、自闭症的预防方法1.了解孩子家长要了解儿童生长发育的基本规律，包括体格生长发育、神经心理和行为发育程序等。
可以阅读一些通俗易懂的育儿科普书籍，从中获取育儿知识，例如孩子何时出牙、何时走路、何时说话以及如何认生等。
2.关注孩子家长不仅要关心孩子的身高、体重、营养状况并定期带孩子进行体检，还要注意孩子的感知、语言、活动、情绪、行为和社会交往等方面，适度关注孩子的情感需求。
特别是家族中有类似病史、精神病史或孩子出生前后、出生时有脑损伤等情况，更应密切观察孩子的发育和行为表现。
3.让孩子参加集体活动现在很多家长由于工作压力大，不让孩子参加集体活动。
然而，要预防自闭症的出现，就必须让孩子经常参加集体活动。
在集体活动中培养孩子的性格，使其变得外向，这样可以降低自闭症的发生风险。
总之，了解自闭症儿童的表现，采取有效的预防措施，有助于孩子的健康成长。
儿童自闭症的介绍
儿童自闭症的介绍
自闭症在儿童早期就可以观察到，其症状在儿童出生后几个月内就可
以发现。
儿童自闭症的早期症状包括缺乏社交技能、沟通能力和行为困难等。
自闭症的主要症状可以分为三大类：社交技能、沟通能力和行为障碍。
社交技能方面，自闭症患者可能会出现不理解他人的行为、回避或缺
乏主动的社交行为,以及表情和肢体语言不正常等情况。
此外，他们还可
能会表现出缺乏对别人兴趣的状况，缺乏友谊的情感以及不能够感受到他
人感情等。
沟通能力方面，自闭症患者可能表现出语言技能和表达能力欠缺，或
者对特定技能有限制。
例如，婴儿可能缺乏言语和唇语技能，或者只会用
表情和肢体语言表达他们的诉求。
行为方面，自闭症患者可能会表现出极端情绪和持续的固执行为，或
者极度抗拒任何变化，可能会出现其他古怪的行为和习惯，或者会有极大
的活动兴趣，偏好其中一种活动。
此外，儿童自闭症还可能伴有其他表现，如反复的行为和习惯，较大
的敏感度，注意力不集中，睡眠问题。
自闭症专题(22)——怎样判断孩子是否有自闭问题
怎样判断孩子是否有自闭问题在《自闭症专题》上一讲《关于自闭症的诊断标准》的讲座中，建议家长从自闭（孤独）症的三大核心特征——“社交障碍、语言障碍和刻板行为及兴趣的狭窄”3个方面来判断。
儿童自闭症以上特征的具体表现为：不听指令、独自玩耍、自言自语或无语言；有刻板行为如摆弄手指、转圈、踮脚等；多动、与人无目光对视、智力发育迟缓等。
关于以上问题，最先发现的主要是家长，尤其是孩子的母亲。
有了问题尽早去专业和权威机构做出诊断，以便早发现，早治疗。
关于如何判断孩子是否存在自闭问题，主要介绍以下两个方面：一是提示自闭症的预警特征，二是儿童语言发展阶段。
一、提示自闭症的预警特征国家卫健委于2013年颁发了《儿童心理发展技术指南》，其中明确列举了不同年龄儿童提示孤独症的预警特征。
见下表：二、儿童语言发展阶段一般儿童语言发展经历的8个阶段：感官反应期（0～8个月）、沟通发展期（8～12个月）、词语运用期(12～18个月)、句子组织期（18～24个月）、早期句子应用期（2～3岁）、句子应用期（3～4岁）、深化期（4～5岁）、逻辑思考期（5～6岁）。
1.感官反应期（0～8个月）早期没有与人沟通的动机。
以哭声和笑声回应环境的转变或身体的感受。
后期会看着人，对人微笑，发出“嘎嘎”声。
成人会对婴儿“无意”的行为赋予解释。
只明白非语言提示，例如：手势、说话、语调、生活程序等，不能真正明白说话。
2.沟通发展期（8～12个月）有目的地传递讯息。
喜欢与人沟通。
开始能与人保持共同专注。
以动作、脸部表情以及发声来与人分享、交流。
3.词语运用期(12～18个月)没提示情况下理解语言。
明白熟悉的人和物件名称。
先学名词，再学动词，从具体到抽象。
成人要精简说话，用简单问题→帮助幼儿明白说话、保持对答。
4.句子组织期（18～24个月）明白简单指令，例如：亲亲爸爸，拿拖鞋。
明白简答问句，例如：布娃娃在哪儿？词语数量突飞猛进地增多。
能说出200个单词。
自闭症常见三大症状表现（完整版）
自闭症常见三大症状表现（完整版）自闭症常见三大症状表现：1、缺乏交流能力：正常孩子到了会说话的时候，会对自己想要的东西，用语言表达出来，但是自闭症孩子不会，比如说，孩子要吃饭了，他不会表达，而是通过叫喊或者拍肚子等怪异动作，来表达自己的需求；同时，他们在眼神上也没有交流，表现为眼神不敢直视陌生人，甚至连自己的父母，也没有亲昵的目光交流，对待父母像陌生人一样；平时没事的时候，就表现出呆滞状态，不懂得如何主动加入到同龄孩子的游戏当中，非常孤独。
2、说话表达能力差：表现为讲话迟、吐词不清、话语简单、重复单句等现象，有个别自闭症孩子甚至到了7岁，还不会说完整的话语，而且总爱重复电视机里面的声音，但是要他们好好说一句话，他们却说不出来。
3、行为刻板：自闭症的孩子兴趣范围狭窄，会持续不停地摆弄某个特别的物品或物品的某些部分，重复性的肢体动作，如拍打手掌，或者在某些情况下有自我伤害行为，也不知道会痛！由于上述症状表现，导致自闭症孩子不说话、不合群、行为怪异，很多时候其他小朋友对他这种行为不解，从而孤立、欺负他们，而自闭症孩子本身就容易动怒，很容易伤及自己及其他小朋友。
因此，对自闭症孩子，学校一般是劝退学的。
【自闭症的几大危害】1、极度孤独，不会对亲人微笑：喂奶时，患儿不将身子紧贴大人。
伸手去抱时，患儿无迎接姿势，不会伸手做被抱的准备，不会将身子贴近母亲，眼睛也不看抱他的人。
2、社交困难，特别孤独：与人缺乏交往，缺乏感情联系，即使对父母也毫不依恋，如同陌生人。
但与陌生人相处，又不感到畏缩。
正常儿童常以凝视对方表达自己的感情与要求，而患儿缺乏与人眼对眼的凝视，不会以这种方式表达感情与要求。
不爱玩，不爱做游戏。
患儿到5岁左右，常还无朋友，很少与小朋友一起玩耍，缺乏情感反应，常常说出或做出一些不合社交的事情来。
3、语言发育迟缓或障碍：患儿通常缄默，或说话呈模仿语言，象鹦鹉学舌似地模仿别人的语言。
对语言的理解表达能力低下，无法理解稍微复杂一点的句子。
自闭症儿童的三大行为特征
自闭症儿童的三大行为特征（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿童自闭症 三大表现可识别
儿童自闭症三大表现可识别
*养生导读：近年来儿童自闭症的发病率不断攀升，父母都很担心自己的小孩会患上这种病。
其实儿童自闭症的表现主要有三大类型，父母可观察自己的小孩有没有这些症状，早日发现，及早治疗。
我们来了解一下儿童自闭症的表现。
*儿童自闭症的表现
自闭症又称孤独症，自闭儿童又被称为星星的孩子，呈现严重孤独、缺乏情感反映、语言发育障碍等症状，是儿童发育障碍中最为严重的疾病之一，其发病率也在增长。
据全国残疾人普查情况统计，儿童自闭症已占我国精神残疾首位，有估计称，中国内地自闭症患儿已超过一百万。
社会交往障碍、语言交流障碍、重复刻板的行为和兴趣，是孤独症的三大临床核心症状。
家长要在日常生活中观察孩子的举止行为，尽早发现孩子是否有孤独离群、沉迷自我、交际困难、言语障碍、行为刻板重复、反对环境变化等症状。
如果确认患病，
2到6岁是最佳训练期，因为这一时期是儿童大脑发育的重要阶段。
我们来看看儿童自闭症的表现：
*1、兴趣狭窄，行为刻板重复
自闭症儿童常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于自己在地上转圈，喜欢看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童电视剧则无兴趣。
*兴趣狭窄，行为刻板重复
*2、孤独离群，不与他人建立联系
自闭症儿童喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在婴儿
时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时会哭闹。
他们的孤独还表现在对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，周围发生什么事都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触。
儿童自闭症行为的三大特征
儿童自闭症行为的三大特征
美国的卡奈博士于一九四○年提出「婴儿退缩到自己的幻想世界里，无法与他人建立人际关系。
」称之为「自闭症」。
自闭症的发病年龄
在三十个月大往常，且大多在婴幼儿时期即已显现早期的专门症状。
自闭症是一种先天脑部功能受损害而引起的进展障碍，通常在幼儿二岁半往常就能够被发觉。
自闭症患者从小开始便表现出语言明白得和表达的困难、难与身旁的人建立情感、对各种感官刺激的专门反应及一成不变难以更换的固定玩法与行为等和一样儿童不同的特点。
自闭症的特点会随着年龄、智商及自闭症的严峻程度而不同。
自闭症行为特点：
语言和沟通的障碍：
他们可能是没有语言或迟滞，专门的语言用法，例如重复问话者的部分或全部问话内容；背诵出曾听过的广告词、话、歌曲等；「你」、
「我」、「他」分不清晰。
即使随着年龄增长语言沟通有些进步，其对话也出现机械式地将所背的回答出来。
自闭症相关于其它能力有较
佳的经历性，但明白得、抽象、推理能力有缺陷。
人际互动的障碍：
无法与他人建立人际关系，某些自闭症在襁褓时即被发觉玩自己的手脚、发呆、对人没反应也不喜爱人抱。
眼晴不看人，甚至躲避视线的
接触，不理人，视而不见，听而不闻，不怕生人，没有明显分离焦虑，即使遇到挫折也可不能主动寻求安慰，外出时，自己走自己的，甚至
可不能回头找父母，不和别人一起玩，顶多只是跑跑跳跳而己。
玩耍与活动的特点：
显现重复性行为或有固定专门的玩法，无法玩有规则的游戏。
另外也会显现咬，舔，撕，丢，闻东西，或是触摸某些物品，斜眼看物，凝
视反光，霓红灯或旋转物。
除玩法固定外，也会有固定化、仪式化的现象。
3岁幼儿自闭症的表现
3岁幼儿自闭症的表现自闭症往往是从出生就有的一种疾病，但是刚生下来的孩子往往难以发现患有自闭症，随着宝贝的逐渐长大才会发现孩子与众不同。
那么3岁幼儿自闭症的表现有哪些呢？1、与周围人的情感交流受限自闭症儿童会出现不同程度地分不清亲人和陌生人，并且在在与人交往过程中，不知道是什么原因总是不看对方的脸，在与人交流的过程中回避别人的眼光。
不喜欢与人交往，喜欢一个人独处，一人玩反而觉得自在，缺乏必要的同情心，表现出没有感情的症状。
2、保持固定生活模式孩子一旦是出现了自闭症，往往对生活环境的要求非常刻板、非常严格，对于家具的移动，以至饮食起居的改变都会引起小儿自闭症患者的情绪变化，比如：一旦是发现环境出现了变化就比较容易发怒或恐慌，有些患儿严重得甚至连吃饭时坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上厕所用哪个便池都不能改变。
也就是说患儿对环境的要求非常的严格，不能有任何的变化，一旦是出现了变化就往往会出现非常严重的不适应的症状。
3、言语障碍所有自闭症儿童都会出现语言障碍，但是表现形式有一些不同表现。
有的儿童自闭症患者会出现多言多语，但是患儿的领会能力非常低，经常会出现用词不当。
甚至是发音不正，甚至是会出现自言自语和发出一些非常奇怪的腔调；也有一些可能会在在一岁左右时还能够说一些比较简单的词，但是随着年龄越来越大，却变得越来越不喜欢说话、拒绝与人交流甚至是发展到完全沉默，一言不发。
4、不安多动自闭症患儿常常表现为坐不住，活动过度，经常性的用脚尖走路，注意力往往也会比较分散，习惯性的东张西望，或者是伸颈，装相等怪异的举动。
如果你家的孩子出现了本文所讲的这些症状，那么家长就一定要警惕了，这些症状是自闭症的明显症状，家长朋友最好是带着自己的孩子及时去医院做一下检查，如果是患上了自闭症需要积极配合医生进行治疗哦。
3个最常见的儿童孤独症症状_儿童保健
儿童孤独症又叫做儿童自闭症。
对于儿童孤独症治疗的认识，现在很多的爸爸妈妈都有很多的误区。
他们认为儿童得了孤独症的话不用担心，不用去给他治疗他长大之后就会好的。
有的家长则太急切了，太急于求成，对孩子缺少耐心，不能够持之以恒。
其实爸爸妈妈的这些做法都是很严重的错误。
他们的这种做法不但不利于治疗儿童孤独症，甚至可能会让儿童孤独症的情况变得更加的严重。
因此爸爸妈妈对于儿童孤独症需要有一个正确的认识。
现在我就和大家介绍一下儿童孤独症的症状吧！儿童孤独症症状社会行为障碍在集体活动中，孩子回避老师和其他小朋友的目光，在与人交谈时，一般不看对方的脸，而是看着别处。
对父母或其他亲人不产生依恋，很容易与他们分离；有时孩子也可能对某个人有特别的依恋，不能分离。
缺乏与其他孩子一起的兴趣和愿望，不主动与小朋友一起游戏，而是远远地躲开小朋友，独自一人跑来跑去，或者重复单调的活动。
听力没有问题，但叫到他的名字时又没有反应。
语言交流障碍孤独症患儿的语言理解和语言表达有明显问题。
孩子不会主动用语言表达他们的要求；常存在无意义言语或即时、延迟的模仿；常反复说些与所处环境无关的、单调的词句；说话的语调、语速、节律也存在异常。
大多数病儿到5岁时还缄默不语。
异常行为障碍患儿往往要求周围环境一成不变，一旦熟悉的环境发生改变，孩子就会发脾气、大吵大闹；并且常常出现一些刻板的动作，如反复玩弄手指等。
还可能对一些非生命物品产生强烈的依恋，如小瓶、砖头、绳子、纸片等，每时每刻都拿在手里，睡觉也不许拿开。
有些孩子有严重的自伤行为。
如用拳头打自己的脸或头，或拔头发，咬手，用头撞墙、撞地板等。
儿童孤独症如何治疗？首先是交流能力训练：家长应多抽出时间与孩子接触，关心体贴，逐渐建立父母与孩子的感情；想办法诱发孩子对事物的兴趣，帮助他们与他人合作，在交往时提示正确的对话；利用各种机会与孩子进行变换形式的语言对话；多带孩子外出活动，去不同商店买不同的东西等，逐渐改善患儿的社交、情感及学习交流能力。
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儿童自闭症三大表现
文章发布者：panpan来源：525心理网收藏本文
看过电影《美丽的心灵》的观众都会记得：那个看似怪异的孩子在数学方面有着超人的才能，他不仅能迅速正确地口算天文般的数字，而且十分复杂的数学算式在他看来却异常简单。
他是一个有着心理精神疾病的人，正如他一样，许多自闭症儿童在绘画、音乐、记忆等方面具备超常天赋，训练得当能开发出卓越的特殊能力。
杨晓玲教授说，多数自闭症患儿的智力发育比同龄儿滞后，他们当中少数患儿智力正常或接近正常，但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力更强。
如有位三四岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的障碍。
儿童自闭症是一种发生在儿童早期的全面性精神发育障碍性疾病，主要有以下表现：
(1)孤独离群，不会与人交往。
有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势;不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动;他们愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面;另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，很少微笑。
(2)言语障碍突出。
大多数患儿言语很少，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。
有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。
有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。
不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。
语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒。
(3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。
自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片则毫无兴趣;一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境;多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。