2020年小学青年教师培养总结
青年教师培养工作总结
青年教师培养工作总结青年教师是学校教育事业中的中坚力量，他们的成长和发展对学校的教育质量和教学水平起着至关重要的作用。
近年来，我校在青年教师培养工作上进行了一系列的探索和实践，取得了一定的成绩和经验，现将工作总结如下：首先，我们注重青年教师的专业培训。
学校定期组织各类专业培训课程，包括教学方法、教育心理学、班主任工作等方面的培训。
通过这些培训，青年教师的教学水平得到了有效的提升，教学质量也得到了明显的改善。
其次，我们重视青年教师的实践锻炼。
学校鼓励青年教师参与各类教学实践活动，包括课堂教学、学科竞赛、教学比赛等。
通过实践锻炼，青年教师的教学技能得到了锻炼和提高，同时也增强了他们的教学信心和责任感。
另外，我们重视青年教师的个人成长。
学校为青年教师提供了广阔的学习和成长空间，鼓励他们积极参与学术研究和教育教学改革，同时也给予他们一定的奖励和激励。
这些举措有效地激发了青年教师的工作热情和创造力，为学校的发展注入了新的活力。
最后，我们注重青年教师的团队建设。
学校鼓励青年教师之间开展合作教研活动，共同探讨教学方法和教学经验，形成了良好的教学互助氛围。
同时，学校也积极营造了和谐的工作氛围，给予青年教师充分的尊重和关爱。
总的来看，我校在青年教师培养工作上取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如对青年教师的关心和帮助还不够到位，对于一些教学新手的指导和培养还需进一步加强。
因此，我们将进一步加大对青年教师的培养力度，建立更加完善的培养机制，为青年教师的成长和发展提供更好的保障和支持。
总之，青年教师是学校教育事业中的宝贵资源，他们的成长和发展事关学校的未来。
我们将继续加大对青年教师培养工作的投入，不断改进培养机制，为青年教师的成长和发展创造更加良好的条件，为学校的发展注入新的活力。
青年教师培养对象工作总结
青年教师培养对象工作总结
本学期，我担任青年教师培养对象，负责指导他们的教学工作和专业成长。
在与他们的共同努力下，取得了一些成果，同时也存在一些问题和困惑。
下面是我对这段时间的工作总结和个人反思。
首先，我对青年教师培养对象的成长和进步感到非常满意。
他们在教学上的表现逐渐有了提升，能够独立完成教学任务，并且积极参与学校的各项教育活动。
他们的课堂组织能力、教学设计能力和学生关怀能力也得到了明显的提高。
我对他们的辛勤付出和努力表示赞赏。
其次，我们也存在一些问题和困惑。
一方面，个别青年教师在课堂管理和教学反思方面还有待加强。
他们对于学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序不够稳定。
另一方面，有些教师在教学设计和教学方法上还存在一定的局限性，缺乏创新和多样性。
我认为我们需要进一步加强对他们的教学指导和培训，提升他们的专业水平和教学素养。
针对存在的问题，我制定了一些具体的改进措施。
首先，加强与教师的沟通交流，了解他们的困惑和需求，针对性地进行培训和指导。
其次，组织教研活动，促进教师间的互相学习和交流。
同时，积极引导青年教师参与学校的教育研究和改革实践，提升他们的教学创新能力。
在今后的工作中，我将继续关注青年教师的成长和发展，为他
们提供更好的指导和支持。
我相信只要我们共同努力，青年教师一定能够在教育事业的道路上越走越远，并取得更大的成就。
青年教师培养小结
青年教师培养小结随着教育事业的不断推进和社会的发展，青年教师的培养工作显得尤为重要。
青年教师是学校教育事业的未来和希望，他们承担着培养学生的重要任务。
为了更好地培养青年教师，我校制定了一系列培养计划并实施，本文将对此进行小结。
首先，在选拔方面，我们注重选拔具有潜力和优秀教学能力的青年教师。
通过组织选拔考试和面试等方式，我们全面了解候选人的专业能力、素质和潜力，确保选拔出的青年教师具备较高的教育水平和教学能力。
其次，在培养方面，我们注重系统培养和个性化培养相结合。
通过组织一系列培训班、教学观摩、研讨会等形式，我们努力提高青年教师的教学能力、课堂管理能力和教育教学理论水平。
此外，我们还鼓励青年教师参加学术交流和科研活动，提升他们的科研能力和创新意识。
再次，在指导方面，我们注重提供良好的指导和支持。
为了帮助青年教师更好地适应教学工作和解决教学中的问题，我们设立了专门的辅导组，由有丰富经验的老师担任指导教师，给予他们及时的指导和建议。
同时，我们鼓励青年教师与经验丰富的老师进行合作，共同备课、上课，并及时反馈和总结教学情况，以不断完善教学方法和提高教学效果。
最后，在评估方面，我们建立了科学、公正的评价体系。
通过制定评估指标和流程，我们对青年教师的教学效果、教育教学能力以及工作态度进行全面评价。
评估结果作为青年教师的培训和提升的依据，同时也起到了鞭策和激励的作用，激发他们的工作热情和进一步提高的动力。
总体而言，青年教师培养工作需要学校和教师共同努力，靠全面的培养计划和科学的评估体系才能有效进行。
我校在青年教师培养工作中注重选拔、培养、指导和评估相结合，通过实施一系列的措施，不断提高青年教师的教学能力和专业素养，使其成为优秀的教育者和引领者。
但同时也需要不断完善和改进，因为教师的培养是一个长期而复杂的过程，需要不断适应和应对教育事业发展的新要求和挑战。
通过对培养工作的小结和总结，我们可以更好地制定和执行下一步的培养计划，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
培养青年教师工作总结
培养青年教师工作总结随着教育的发展，培养青年教师扮演着日益重要的角色。
青年教师是学校中的新力量，他们承载着培养未来一代的重任。
作为一名经验丰富的教育工作者，我在培养青年教师方面取得了一定的成效。
在本文中，我将总结我在培养青年教师方面的工作经验与心得。
一、加强专业培训作为一名青年教师，教学经验有限，对于课堂的教学方法、管理策略等方面还存在一定的不足。
因此，我始终坚持给予青年教师更多的学习机会和培训支持。
每学期，我都会组织专业培训课程，帮助青年教师学习教学理论和实践经验。
此外，我还鼓励他们积极参加行业研讨会和教育学术交流，以拓宽视野，提升教学水平。
二、定期指导辅导青年教师在实际教学中常常会遇到各种问题和困惑。
作为导师，我常常主动与他们保持沟通，关心他们的教学情况，并定期进行指导辅导。
我通过定期的观课，帮助他们发现问题，提出解决方案。
我还为他们提供优秀教案和案例作为参考，以帮助他们改进教学方法和提高教学效果。
三、打造良好的学习氛围一个良好的学习氛围对于培养青年教师的成长至关重要。
我注重创建一个积极向上、互帮互助的学习环境。
我鼓励青年教师之间相互交流，分享教学心得，共同成长。
我还邀请一些优秀的教师定期举办讲座和研讨会，为他们提供学习的机会。
此外，我也会鼓励他们积极参加学术竞赛和教学比赛，激发他们的学习热情和创新能力。
四、关注个体需求每个青年教师都有自己的特点和需求，在培养过程中，我注重关注每个青年教师的个体需求。
我经常与他们进行面对面的交流，了解他们的困惑和期望，主动帮助他们解决问题。
同时，我也会鼓励他们制定个人发展计划，明确自己的职业目标，并为他们提供相关的学习资源和支持。
五、定期评估反馈为了及时掌握青年教师的教学情况，我每学期都会进行定期的评估和反馈。
通过观察课堂教学和听取学生的反馈意见，我可以了解到青年教师的优势和改进的空间。
在评估完毕后，我会与他们进行详细的讨论，并提供具体的建议和改进措施，帮助他们不断提高。
培养青年教师工作总结
培养青年教师工作总结青年教师是学校教育工作的中坚力量，他们承担着重要的教学任务和学生培养责任。
为了进一步提高青年教师的工作水平和能力，学校组织了一系列的培养计划和活动。
在本学年中，我参加了一系列的培养活动，并积极参与学校教学工作，在此总结我在工作中的收获和不足，为今后的工作提供借鉴。
首先，在教学方面，我在教育局举办的教学培训班上学到了很多教学技能和教育理论知识。
我学到了如何设计和组织一堂有趣、有效的课程，如何运用多媒体教学手段提高学生的学习兴趣和能力，如何关注学生的个性差异和特长，给予个性化的教育。
通过实际操作和互动讨论，我对教学方法和策略有了更深入的理解和把握。
其次，在班主任工作方面，我积极参与了学校的班级管理和学生辅导工作。
我每周与学生进行谈心谈话，了解他们的学习和生活情况，并及时解决他们的困惑和问题。
我也积极参与了各项班级活动的策划和组织工作，提高了班级凝聚力和活跃度。
同时，我也与家长保持了良好的沟通和联系，了解学生在家庭中的情况，为学生提供更全面的支持和帮助。
再次，在教育研究方面，我积极参与了学校的教研活动。
我与其他老师合作，共同研究教学难点和疑惑，并寻找解决办法。
我也积极学习和借鉴其他优秀教师的经验和教学方法，不断提高自己的教学水平。
通过这些研究活动，我深入了解了教育教学理论和实践，并将其应用到自己的课堂教学中。
然而，我在工作中还存在一些不足之处。
首先，我对学科知识的掌握还不够扎实，尤其是一些新的教学内容。
有时候在教学中会遇到学生的一些问题，我不能很好地解答和引导。
其次，我在管理和组织方面还需要进一步提高。
有时候班级的事务处理不够及时和顺利，也没有很好地发挥班级的集体力量。
最后，在教育研究方面，我参与的教研活动没有很好地与实际课堂教学结合起来，还需要加强实践性和实用性。
为了提高青年教师的工作水平和能力，我提出以下几点建议。
首先，学校应该加强对青年教师的培养计划和活动，为他们提供更多的学习机会和成长空间。
小学青年教师培养工作总结范文
小学青年教师培养工作总结范文尊敬的领导：我根据近期小学青年教师培养工作的实际情况，对这项工作进行总结如下：经过持续的努力和各方的支持，我们取得了一定的成绩。
首先，在青年教师的培养与引进方面，我们严格按照学校的招聘政策，选拔了一批优秀的青年教师，他们具备了专业知识和较强的教学能力。
同时，我们也加强了对新教师的培训和指导，确保他们能够快速适应学校的工作环境。
在教师队伍建设方面，我们注重提升教师的专业素养。
组织了一系列的培训活动和学习班，包括教学方法、教学技能、育人理念等方面的培训，提升了教师的教学水平和教育意识。
同时，我们也鼓励教师们参加各类学术研讨会和教师交流活动，增加了他们的学习机会和交流机会。
在教研活动方面，我们大力推行研究型教学。
组织教师进行教育教学研究，开展学科教学研讨活动，提高了教师们的教学能力和教学效果。
同时，我们也加强了与其他学校的教研合作，分享教学资源和经验，推动教学改革和创新。
在学科教学方面，我们注重课堂教学的质量。
通过教师的共同努力，我们在课程设置、教材使用、教学方法等方面进行了革新和改进，提高了教学的针对性和科学性。
同时，我们也加大了对学生的个性化辅导和培养，关注学生的发展需求和兴趣特长，促进学生全面发展。
在学校文化建设方面，我们积极营造健康、积极向上的教育氛围。
通过开展丰富多样的文化活动和课外活动，增强学生的自信心和团队合作意识。
同时，我们也加强了校园文化的宣传和建设，提高了学校的知名度和影响力。
总的来说，小学青年教师培养工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。
比如，师资力量仍然不够稳定，需要进一步加强招聘和引进工作；教师的专业发展需求和个性化培养需求有待进一步研究和解决；还需要进一步加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好局面。
因此，我们将进一步加强对青年教师的培养和引导，提升他们的教学能力和教育意识。
同时，我们也将继续改善校园文化建设，营造浓厚的学习氛围和团队精神，共同推动学校的发展。
2020中小学教师继续教育培训心得体会5篇
2020中小学教师继续教育培训心得体会5篇得到提高。
作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和高超的教学技能，更要有高尚的师德修养。
在培训中，我深刻认识到教师的职业道德和师德修养对于学生的影响是至关重要的。
我们要以身作则，严格要求自己，做到言传身教，以良好的师德影响学生，为学生树立良好的榜样。
三、教学方法得到优化。
在培训中，我们研究了许多优秀的教学方法，如启发式教学法、探究式教学法等。
这些方法不仅能够激发学生的研究兴趣，还能够提高学生的自主研究能力和创新能力。
我们要灵活运用这些教学方法，为学生提供更加优质的教育教学服务。
综上所述，教师通过继续教育培训研究，能够更育观念，提高师德修养，优化教学方法，从而有效地抓好教育教学，提高自身业务水平。
我相信，在今后的教育教学工作中，我们将更加自信、更加专业，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在这次研究中，我主要研究了《新时期师德修养》以及观看了《师德启思录》等影音资料。
通过这次研究，我深刻认识到教师的师德在教学中的重要性。
我们要以“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神对待教育事业，热爱学生、诲人不倦。
同时，我们也要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要，在教育现实中表现出理解、团结和谦让的态度。
对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与。
在原则层面上，我们要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。
”对于“校本研修”，我有了更深刻的理解。
校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。
校本研修是促进教师的专业发展和学校发展的新的推进策略。
其目的是让教师成为教学、研究和进修的真正主人。
提高教师的思想素质，认识终身研究的重要性，是十分必要的。
目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视研究，对教师的继续教育持抵制态度。
小学指导青年教师工作总结2篇
小学指导青年教师工作总结小学指导青年教师工作总结精选2篇（一）尊敬的领导：您好！首先，感谢您对我的支持和指导，让我在这一年的工作中取得了一定的进步和成绩。
通过这一年的工作，我深感自己还有许多需要改进和提升的地方，同时也明确了今后工作的发展方向和目标。
一、坚持立德树人的教育理念作为一名小学指导青年教师，我深知自己的职责是培养学生的德、智、体、美全面发展。
因此，我始终坚持以培养学生的健康人格为中心，注重培养学生的道德修养和品德素质。
在日常教育教学中，我注重引导学生树立正确的价值观和人生观，注重培养学生的团队合作精神和自主学习能力，培养学生批判思维和创新意识，以适应当今社会的发展。
二、关注学生个体发展我始终将学生的个体发展放在第一位，注重关注每个学生的成长。
我在课堂教学中尽力满足学生的差异化需求，通过灵活的教学方式和方法，使每个学生都能积极参与其中，提高学习成绩。
同时，我也注重对学生进行情感的关怀和智慧的引导，尽力帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题，促进其全面发展。
三、积极参与学校教育教学改革作为一名小学青年教师，我始终保持对新教育理念和现代教育技术的关注，积极参与学校的教育教学改革。
我不断探索适合学生发展的教学方法和手段，努力提高自己的教育教学水平。
同时，我也积极参加学校组织的各类培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和综合能力。
四、注重家校合作家校合作是学生综合素质发展的重要保障。
因此，我积极与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同制定学生的学习计划和目标。
在家长会及其他相关活动中，我努力与家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。
五、反思与总结在工作中，我不断反思自己的教育教学实践，总结经验和教训。
我认识到自己在教育教学的某些方面还有诸多不足，例如对学生差异化需求的研究和针对性培养的不足；在个别学生问题处理中处理的不够成熟等等。
我将继续加强自身的学习和提升，争取在以后的工作中取得更好的成绩。
培养青年教师总结范文
培养青年教师总结在教育工作中，青年教师是我们学校和教育系统中最重要的群体之一。
他们承担着传承和发展教育事业的重任，是培养未来社会建设者的重要力量。
为了更好地指导和培养青年教师，我们学校进行了一系列培养青年教师的活动和项目。
通过这些活动和项目，我们学校的青年教师得到了全面的培养和发展。
在这篇文章中，我将结合自己的实际经验，总结出如何培养青年教师，使他们能够更好地成长和发展的基本方法和经验。
培养青年教师的目的是什么？培养青年教师的目的是让他们有能力胜任教学工作，拥有扎实的教育理论和专业知识，拥有较好的教学技能和管理能力，成为学生的榜样和好朋友，能够为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
培养青年教师的重点应当是什么？培养青年教师的重点应当是加强他们的教育理论知识和教学能力的培养，注重他们的实践能力和综合素质的提高，激发青年教师的自我斗志和创造力，提高他们的社会责任感和意识。
如何培养青年教师？强化培训：学校需要建立完善的青年教师培训体系，让青年教师获得综合信息和知识，拓展视野和思路，提高教育理论水平，改进教学方法，增强教学能力。
强化实践：学校应让青年教师参与校本课程、评价设计和教育研究课题，加强CASE教学、英语角、讲座演讲等实践活动，为其提供更多的促进实践体会的机会，提高教育教学质量。
强化交流：学校应与其他教育机构开展交流与合作，组织一些国内外教育研究，使青年教师可以了解现代教育的发展趋势和最新教育技术，提供更多资源和机会，让青年教师结交广泛的教育交流圈，加强教育业内人员的交流和协作。
强化支持：学校应该注重健全青年教师的权益保护机制，提供更多的机会和资源帮助他们科研、出版、咨询、总结等方面的工作，鼓励他们前进和成长。
培养青年教师需要加强教育理论和实践的相结合，强化教育科技的应用能力，充分体现综合素质教育和创新精神。
我们要总结和发掘自己的优势，不断探索和实践，努力推进青年教师培训工作的进程，为未来教育事业的发展贡献自己的力量。
2020年青年教师培养计划
2020年青年教师培养计划为进一步提青年教师教学水平，使青年教师成长更快，加大对彭文梅老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及彭文梅老师的实际状况，我制定如下指导计划：一、指导备课方面由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导彭文梅老师进行一次常规备课。
在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，透过这个活动来提高她对教材的理解驾御潜力。
二、常规教学方面每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学潜力。
指导老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面1、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。
共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。
2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。
四、课外辅导方面学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让教师充分在活动中得以锻炼，我将指导彭文梅老师，根据其自身的优势，来辅导学生，一齐完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。
五、摄像、新闻报道等由于工作之需，我还将指导彭文梅老师新闻报道等工作。
从摄像的注意事项、资料的修改和保存、新闻稿件的报送、网站的维护等方面，培养她业务潜力的提高，更好的做好学校宣传工作。
总之，作为指导教师我要认真负责，透过相互启发，相互学习，相互切磋，到达共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。
青年教师培养计划一、指导思想：青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的期望，是学校可持续发展的后备力量。
青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。
2020年培养青年教师工作计划
培养青年教师工作计划在指导新教师时，要注意培养的阶段性，不能操之过急。
听课交换时，以鼓励为主，不要求过高，更不要求全责备。
把重点放在指导新教师领会大纲、把握教材上。
然后逐步进行教学思想和教学方法的指导。
下面是培养青年教师工作计划，欢迎阅读。
本学年，根据学校师徒结队工作安排，经学校同意我担任程久文、胡功玉两位老师的指导教师。
为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加强对他们的业务指导，根据学校实际和学科特点，制定如下指导计划。
一、培养对象我校青年教师——程久文、胡功玉二、培养目标(一)带领学习《师德践行读本》，提高师德水平。
1、和他们一起学习《师德践行读本》，明确怎样加强师德修养，做一名合格教师。
2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。
3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。
(二)努力钻研，提高教育教学能力1、指导他们认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。
2、指导他们学习本学科《新课程标准》，掌握教学要求，钻研探索教学方法，培养他运用教材的能力。
3、经常听他们的课，共同探索教学模式，使他们掌握备课的方法和步骤。
4、亲自做示范课，指导他们上实验课，掌握教学的方法和策略。
鼓励他们多参加教学活动，多交流。
5、指导他们对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。
(三)积级参加校本教研活动，提高教育科研能力1、鼓励他们积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真学习经验，听取别人的意见。
2、帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。
并在实施过程中做好记录。
3、指导他们撰写论文，总结自己的经验，推广科研成果。
近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年教师队伍不断壮大，青年教师的成长关系着我校的前途，学校也十分重视青年教师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任重大。
中小学教师评职称培养青年教师证明
中小学教师评职称培养青年教师的证明老师所写培养青年教师的情况属实。
女，身份证号码，学校教师，从事教育教学工作五年，工作认真负责，教学业务强，一直注意培养和帮助青年教师的成长。
她以自身经历悉心指导青年教师，并通过科组活动、听课、评课、交流等多种形式，与青年教师共同探讨研究教学教育中遇到的问题，帮助青年教师寻找解决问题的方法，她培养的青年教师教育教学水平不断提高。
老师积极配合学校开展“青年教师帮扶”活动，大力加强对青年教师的指导。
在教学上，认真指导老师、老师的教学工作。
一方面在备课组教研活动中帮助她们分析教材、处理重点难点，探讨疑难问题，并就教学科研的方法及教法学法的选择、教学结构和教学流程的设计、教学语言和课内外练习的设计等教学艺术性问题给予经常性的指导和帮助。
另一方面加强对她们的听课评课活动，在具体的教学实践中给予针对性的指导。
通过切实开展传、帮、带的活动，实施有效指导，使她们迅速成长，所撰写的教学论文也获得了区级的奖项。
2013年12月，老师撰写的论文《让语文绽放思维之花》获区小学语文教研会年会论文评比二等奖；2013年12月，姚老师参加区小学语文教师第四节素养比赛获三等奖；2014年1月，姚老师在2013——2014学年度第一学期校本培训公开课评比活动二等奖。
老师所指导的两位老师的教学水平不断提高，其中老师、老师还承担了多次的公开课，获得了良好评价。
在班主任工作上，老师经常给予姚老师和炎老师帮助，指导他们处理后进生问题，效果良好，姚老师被评为2013——2014学年学校优秀班主任。
在繁忙的工作中，老师还不忘对初涉班主任工作的姚石炎老师的指导。
炎老师中途接手八（1）班的班主任工作，压力很大。
老师耐心帮助炎老师开展班级管理工作，共同探讨有效的德育工作方法。
经过半年的努力，炎老师所带的八（1）班班风学风越来越好，多次被评为文明标兵班。
特此证明学校 2020年7月7日。
青年教师培养总结范文优秀青年教师
青年教师培养总结范文优秀青年教师尊敬的领导：我非常荣幸参加了青年教师培养项目，通过这个项目的学习和培养，我收获颇丰，取得了明显的进步。
在此，我将对这次培养项目进行总结，以期对今后的教育工作有所启发。
首先，本次培养项目提供了丰富的学习资源和平台。
我有机会参与了许多专业课程和研讨活动，通过与其他青年教师的交流，我进一步拓宽了自己的知识面，并且学会了很多教学技巧和方法。
培养项目还提供了一对一的导师指导，我得到了导师的悉心指导和帮助，使我在教学中遇到的问题得到了及时解决，更加深入地理解了教育教学的本质。
其次，本次培养项目注重实践环节的安排。
我们组织了多次观摩课程和实验教学，我有机会亲眼目睹了优秀教师的教学风采，并从中学到了很多宝贵的经验和教育理念。
同时，我也有机会亲自上课，虽然刚开始时有些紧张，但通过反思和调整，我的教学水平逐渐提高，学生的学习效果也得到了明显的提升。
通过这种实践环节，我真切地感受到了教育教学工作的魅力和挑战。
最后，本次培养项目还注重了个人素质的培养。
我们参加了一系列的培训课程，包括教育心理学、教育法律和教师职业道德等方面的知识，这些课程使我对教育工作有了更加深入的理解和认识。
同时，我们还进行了一些团队合作和沟通交流的活动，这些活动培养了我们的团队意识和合作能力，提高了我们的人际交往能力。
通过本次培养项目的学习和培养，我深切地体会到了做一名合格的青年教师是需要不断地学习和磨砺的。
我将把本次培养项目所学到的知识和经验运用到实际工作中，不断提升自己的教学水平和职业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
再次感谢领导对我的培养和支持，谢谢！青年教师 XX日期：xxxx年xx月xx日。
培养指导青年教师情况记录表
培养指导青年教师情况记录表1. 背景介绍培养指导青年教师是提高教学质量和培养优秀教师队伍的重要任务之一。
本记录表旨在对青年教师的培养指导情况进行详细记录，以便于评估和改进培养工作。
2. 青年教师基本信息姓名性别年龄学历所属学科入职时间张三男30 硕士数学2020年9月3. 培养指导计划3.1 目标设定根据青年教师的实际情况和发展需求，制定明确的培养目标。
例如，提高课堂教学能力、开展科研项目、参与学术交流等。
3.2 培养内容根据目标设定，确定具体的培养内容。
例如，观摩优秀教师课堂、参与课题研究、组织讲座和研讨会等。
3.3 培养计划制定详细的培养计划，包括时间安排、培养内容、责任人等。
例如，每周观摩一次优秀教师课堂，每月参与一次学科研讨会。
4. 培养指导过程记录时间培养内容责任人完成情况2020年10月观摩优秀教师课堂王老师已完成2020年11月参与学科研讨会李老师进行中2020年12月开展小型科研项目张老师未开始2021年1月组织讲座和研讨会李老师已完成5. 培养指导效果评估5.1 教学能力提升情况青年教师的教学能力是否得到提升？是否有明显改进？请详细描述。
5.2 科研成果产出情况青年教师在参与科研项目和学术交流方面的表现如何？是否取得了一定的成果？请详细描述。
5.3 学术交流情况青年教师是否积极参与学术交流活动？是否与其他优秀教师进行了深入的学术讨论和合作？请详细描述。
6. 培养指导改进措施根据培养指导过程中的问题和不足，提出相应的改进措施。
例如，增加观摩优秀教师课堂次数、加强科研项目管理等。
7. 总结与展望对本次培养指导工作进行总结，并对青年教师未来的发展提出展望。
例如，进一步提高教学能力、深入开展科研工作等。
以上就是培养指导青年教师情况记录表的内容。
通过记录和评估，可以及时发现问题并采取改进措施，为青年教师的成长提供有效支持和指导。
同时，也为学校和教育管理部门提供了数据基础，以便更好地评估培养工作的效果和质量。
小学指导青年教师工作总结
小学指导青年教师工作总结尊敬的领导：我是一名小学青年教师，在过去一年里，我经历了许多挑战和成长。
通过不断学习和努力，我逐渐适应了教学工作，并取得了一定的成绩。
在此，我将对自己过去一年的工作进行总结，并提出未来的发展方向。
一、教育教学方面的工作总结在教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和主动性，努力营造积极的教学氛围。
我注重设计富有趣味性和启发性的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中主动参与和思考。
同时，我还注重启发学生的创造思维和解决问题的能力，培养他们的综合素质。
在课堂管理方面，我树立了严格而公平的教学纪律，注重培养学生的自律和团队意识。
我提倡自主学习和合作学习，鼓励学生将知识应用到实际生活中，并培养他们的合作和沟通能力。
在教学评价方面，我充分尊重学生的个性差异，注重多元化的评价方式，提供详细的反馈和积极的鼓励。
二、教研工作方面的工作总结在教研工作方面，我积极参与学校的教研活动，并与同事们进行交流和合作。
通过与他们的讨论和分享，我不断丰富自己的教学经验，并改进自己的教学方法。
同时，我也利用课余时间，研读教育经典和教育学理论，进一步提高自己的教育教学能力。
三、班级管理方面的工作总结在班级管理方面，我始终坚持以人为本的原则，关注每个学生的成长和发展。
我注重与家长的沟通和合作，及时了解并解决学生的问题。
同时，我还积极组织班级集体活动，加强班级凝聚力和团队精神。
四、对未来工作的展望在未来的工作中，我将继续不断学习和提高自己的教育教学能力。
我要不断拓宽自己的知识面，进一步了解学生的心理变化和发展规律，以更好地指导他们的学习。
同时，我也要深入学习和研究教育教学的相关理论和方法，以提高自己的教学水平和专业素养。
我还要加强与同事之间的合作和交流，更好地运用共同的教学资源，实现教育教学的互补和共同发展。
我要与同事们共同反思和探索教育教学的新思路和新方法，以适应社会的发展和学生的需求。
最后，我将以更加饱满的热情和责任心，投入到教育事业中。
2020年青年教师培养方法和措施
2020年青年教师培养方法和措施一、指导思想我校根据工作需要，每年都要聘任一些青年教师。
这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。
为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师带给锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力量。
为使青年教师培养有条不紊的进行，特制定本计划。
二、培养目标1．培养青年教师不仅仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。
使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。
成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。
2．使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。
透过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维潜力，学科知识拓展潜力，信息技术运用潜力和教育科学研究潜力。
3．促使他们逐步构成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。
4．青年教师经过培养成为学校的骨干力量。
三、培养资料学校为培养对象创造条件，带给机会，营造氛围，搭建平台。
提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合潜力，教育技术运用潜力和教育教学改革研究潜力，让他们得到充分的锻炼和培养。
四、培养对象的选定学校本期新聘任的教师及刚走上工作岗位不久的教师。
五、培养方法及措施学校本着注重潜力、讲求实效、更新观念、构成特色的原则，不仅仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。
1、加强青年教师的基本功训练。
每周周前会前20分钟，定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要资料的教师职业技能和基本功竞赛活动。
2、加强青年教师的教育教学理论培训。
每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。
2024年小学青年教师培养总结范文
2024年小学青年教师培养总结范文近年来，我所在的小学积极响应国家政策，大力培养和选拔优秀的青年教师。
作为当年参加培养计划的一员，我在这一年的培养过程中经历了丰富多彩的学习和实践，获得了宝贵的教学经验和成长。
以下是我对2024年小学青年教师培养计划的总结。
首先，本年度的培养计划着重注重了对青年教师的理论知识和教学技巧方面的培养。
在全年的培养过程中，我们接受了多种形式的培训，包括集中培训、线上学习、实践研讨等。
这些培训既丰富了我们的知识储备，又帮助我们掌握了一些实用的教学技巧，提高了我们的教学水平。
其次，培养计划强调了理论与实践相结合的原则。
我们在培养过程中有机会参与实际教学活动，并根据指导老师的建议进行反思和调整。
这种实践教学的方式使我们更好地理解了理论知识的应用，并加深了对教学实践的认识。
通过反思和调整，我们也逐渐形成了自己的教学风格和方法。
第三，培养计划注重培养我们的团队合作意识。
在培养过程中，我们被分成小组，共同完成一些教学项目和研究任务。
通过团队合作，我们相互交流和学习，解决问题和提出创新的教学方案。
这种合作方式使我们在培养过程中建立了紧密的师生关系，并培养了我们的团队合作意识和能力。
第四，培养计划提供了广阔的发展空间和机会。
除了教学培养，我们还有机会参与学校各种职务和活动，担任班主任、科组长等职务。
这些机会不仅提高了我们的管理和组织能力，更锻炼了我们的领导才能。
在这些角色中，我们不仅可以为学校做出贡献，也可以不断地提升自己的专业水平。
最后，培养计划注重了对我们的关心和关怀。
学校组织了定期的座谈会和辅导活动，与我们进行交流和指导，了解我们在教学中的困惑和问题，并给予我们合适的帮助和支持。
这种关怀和关心让我们感受到了学校的温暖和支持，也增强了我们在工作中的自信和动力。
总结来说，2024年小学青年教师培养计划是一次全面而系统的教育和培养过程。
通过这一年的培训和实践，我不仅获得了丰富的教学经验和成长，也感受到了学校的关怀和支持。
青年教师培养工作总结美篇
青年教师培养工作总结美篇在青年教师培养工作中，我深感责任重大，秉持着对学生的教育使命感，为培养他们的全面发展而努力。
通过一学年的实践和探索，我得出了以下几点总结和体会。
首先，注重学科知识和教育理论的结合。
在教学过程中，我努力将学科知识与教育理论相结合，注重培养学生的综合能力和批判思维能力。
通过引导学生思考、分析和讨论，激发他们的主动学习兴趣。
同时，我也不断更新自己的教育理念和研究，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。
其次，关注学生的个体差异和需求。
每个学生都是独特的个体，他们在学习方式、学习速度和学习兴趣等方面存在差异。
我在教学过程中，注重发现和关注学生的个体差异，根据他们的需求进行个性化辅导和指导。
通过与学生的深入交流，了解他们的困惑和问题，帮助他们找到适合自己的学习方法和策略。
此外，鼓励学生参与课堂和社会实践活动。
我认为学生的学习不仅仅局限于课本知识，还需要通过实践和体验来提高自己的能力和素养。
因此，在课堂教学中，我注重培养学生的实际动手能力和合作能力，组织学生进行小组活动和实验实践等课外活动。
同时，我也积极支持和鼓励学生参与社会实践活动，如参观博物馆、实习和志愿者服务等，努力培养学生的社会责任感和实践能力。
最后，与同事多交流和合作。
青年教师在培养工作中少不了同事们的帮助和指导。
我积极与同事进行交流，分享教育教学经验和心得体会，相互学习和促进进步。
同时，我也乐于参与学校的教研活动和课题研究，与同事们合作开展教学创新和教育研究，共同提高教学质量和水平。
总之，青年教师培养工作需要持续努力和不断探索。
通过注重学科知识和教育理论的结合、关注学生个体差异和需求、鼓励学生参与实践活动以及与同事多交流合作，我深感自己在青年教师培养工作中取得了一定的成绩和进步。
未来，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为青年教师培养工作做出更大的贡献。
小学骨干青年教师工作总结
小学骨干青年教师工作总结作为一名小学骨干青年教师，我深感责任重大、使命重要。
在过去的一年里，我积极投入教育教学工作，努力提升自己的教育教学水平，取得了一定的成绩。
在此总结中，我将从个人成长、教育教学实践、专业发展三个方面进行总结。
一、个人成长在过去的一年里，我注重个人成长，不断学习和提升自己的专业素养。
首先，我认真参加各种教研活动和培训，不断拓展自己的知识面和教学方法。
我积极参与学科组的教研活动，与同事们相互交流，分享自己的教学经验。
通过与他人的交流，我不仅了解到了各类教学资源，还学习到了许多教学方法和策略，使我的教学更加丰富多样。
其次，我积极参与学校组织的各种教学活动，锻炼自己的教学能力。
我承担了班级主任的工作，负责班级管理和学生的日常事务。
在处理班级事务中，我注重与学生的沟通，并且及时与家长进行交流。
我还积极参与晚自习、集体备课等活动，锻炼自己的教学能力。
通过这些活动，我提高了自己管理班级和组织教学的能力，也提升了自己的人际交往能力。
二、教育教学实践在教育教学实践中，我注重培养学生的创造力和实践能力。
我结合学科内容和学生的实际情况，设计了许多富有创造性的教学活动和任务，激发学生的兴趣和主动性。
例如，在语文课上，我组织学生开展课外读书活动，让学生通过读书来提升自己的语文素养。
我还设计了一些实践活动，如小动物观察、植物种植等，让学生亲身参与，提高实践能力。
我还注重启发学生的思维，培养学生的综合素质。
在课堂上，我尽量避免简单的传授知识，而是通过启发式教学的方式，激发学生的思考和探索兴趣。
我注重培养学生的批判性思维和创新意识，让学生通过自主探索和实践，解决问题，并提出自己的见解和观点。
三、专业发展为了提升自己的专业能力，我积极参加各类专业培训和进修课程。
我参加了学校组织的教研活动，还参加了一些外部的专业培训。
通过这些培训和活动，我了解到了最新的教育教学理念和方法，也学习到了一些实用的教学技巧。
同时，我还积极参与教科研活动，撰写了一些教学论文和教材评析，提高了自己的学术水平和综合能力。
培养指导青年教师工作总结
培养指导青年教师工作总结
培养和指导青年教师工作是教育领域的重要任务之一。
以下是我对培养和指导青年教师工作的总结：
1. 建立良好的师徒关系：培养和指导青年教师需要建立良好的师徒关系。
青年教师需找到一个合适的导师，从导师中学习经验和知识，并得到及时的指导和反馈。
2. 设计个性化的培养计划：每个青年教师都有自己的特点和需求，需要根据其实际情况设计个性化的培养计划。
培养计划应包括目标设定、培训课程、实践机会等内容。
3. 提供多样化的培训方式：青年教师的培养需要提供多样化的培训方式。
除了常规的培训课程，还可以组织跨学科的讨论、集体备课、教学观摩等活动，使青年教师能够得到综合性的培养。
4. 鼓励自主学习和创新：青年教师应被鼓励进行自主学习和创新。
他们应积极参加教育研讨会、学术讲座等，深入研究教育理论和教学方法，并尝试将其运用到实际教学中。
5. 提供支持和指导：青年教师处于学习和成长的阶段，他们需要得到支持和指导。
学校应为青年教师提供必要的资源和条件，解决他们在教学中遇到的问题，提供相关的专家或导师指导。
6. 强调教育教学的核心素养：在培养和指导青年教师的过程中，应强调教育教学的核心素养。
青年教师需要掌握优秀的教学技能，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
总之，培养和指导青年教师工作是一个系统性的过程，需要学校、导师和青年教师共同努力。
通过合理的计划、多样化的培训方式和持续的支持，可以培养出更多优秀的青年教师，推动教育事业的发展。
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小学青年教师培养总结
一年来，我校积极开展青年各类培训活动，有效提高了青年教师的各种教育教学的实际运用能力，为我校取得良好的办学成效起到了重要的作用，青年教师们在各种基本功中有了很大的长进。
回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：
一、领导重视，给予精神鼓舞
教育是日新月异的，教育改革的不断深化要求学校的教育模式也与时俱进。
为此，我校领导深刻体会到：只有优化教师资源，才能提高教学质量;只有全面提高教师队伍的综合素质，才能保证我校教学目标的顺利实现。
我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。
校长吴晓军对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培训工作领导小组成员的确定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，给予具体地指导。
同时，还积极参加青年教师的培训活动，给予大家很多精神上的鼓励和支持。
正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了一定进步，上了一个新台阶。
转化态度，积极参与
对于学校的这个培养计划，全体青年教师表现出了前所未有的热忱。
他们认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生喜爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对未来负责的需要。
因此，全体青年教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。
二、周详计划，常抓不懈
我校青年教师多，35岁以下的青年教师占全体教师的81%，他们
大都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我校采取了以下措施：
(一)抓骨干，促提高。
骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领
头人。
骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。
抓好骨干教师的培养工作，就是抓好了全校的整体教育。
通过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。
他们深刻地认识到不能吃老本，必须继续往前走，不然“骨干”就变成“枯干”了。
(二)抓青年，促上进。
我校绝大多数为青年教师，迅速提高青年教师的教学技能能已成了学校教学工作的重点。
1、师德教育
由于学校教育发展的需要，一年来，我校大量新进了一批新教师。
如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。
为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育。
2、师徒结对
青年教师在教学上可以说是像一张白纸。
如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。
为此，我们不仅确定了学校内部的师徒结对，还响应学区的号召，积极派教师向中心学校的老师学习。
3、放手挑担
青年教师充满朝气，充满活力。
经过师傅指导和自身努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这基础上，我们让一部分青年教师独立挑起工作重担，有的承担高年级教学工作，有的承担科研工作。
在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出他们思维敏捷，具有独创精神的特点。
4、跟踪指导
青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。
我们掌握青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。
在跟踪中，及时帮他们寻找规律;在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。
在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。
(三)抓基本，促技能。
为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我校经常派遣青年教师去校外出听课、研讨，来校上展示课、并作说课讲座，课后全体老师还同他们进行了面对面的研讨交流。
此外，我校会连片举行各种基本功比赛，给教师一个展示的舞台，提高其各项技能。
三、取得的成绩与效果
全体青年教师通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。
全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。
1、上学期，我们教导处配合县教研室开展了“中、青年教师基本功”活动，其中，汤双燕、邵蓓瑜和郑若曦老师分获县语文、数学和科学学科二等奖;戴珏娟、叶晓和老师获永临学区语文、数学学科三
等奖。
组织教师参加县小学语文“阅读课堂练习设计”评比和县小学数学“学生典型错例分析”评比，其中邵蓓瑜老师和叶晓和老师荣获县一等奖，余娥燕老师和沙彩晓老师荣获县二等奖，戴珏娟、汤双燕、郑淑淑、郑芬芬荣获县三等奖。
在论文方面，学校教师也取得了很多成绩。
其中季飞虎等6位老师在《神州》上发表论文6篇，陈福荣老师的论文《文声意为先》和《小学语文低段字形教学浅析》在《新课堂》上发表。
邵蓓瑜老师的论文《从课堂教学出发探讨新手教师的专业化发展》获县一等奖，郑淑淑老师的论文《小学新教师“三心二意”促成长》获县二等奖，王云玲老师的论文《浅谈多媒体在教学中的适度应用》获县二等奖，沙彩晓老师的案例《让学生“动”起来，让课堂“活”起来》获县二等奖。
2、本学期，我校教师更是发挥了自身的优势，也取得了可喜的成绩。
在这次永临学区举行的课件制作比赛中多位老师获奖。
叶晓和老师的《三角形的特性》获一等奖;邵蓓瑜老师的《24时计时法》和戴珏娟老师的《女娲补天》获二等奖;郑芬芬老师的《雷雨》和王云玲老师的《PEP3 Unit5 B Let's Lean》分获三等奖;沙彩晓老师的《方
程的意义》和余娥燕老师的《认识直角》分获三等奖;其中叶晓和老师的《三角形的特性》和获得了县一等奖。
除了课件制作外，我校教师在县级其他比赛中也有很大的收获。
本学期，季飞虎和叶启启老师分别获得县体育、音乐基本功比赛一等奖。
郑淑淑老师在“永临学区中小学教师素养提升说课”评比中获三等奖，在“永嘉县中小学教师素养提升说课评比”中获二等奖;郑淑淑老师的儿歌《笋芽儿》和《难忘的泼水节》分获“永嘉县小学语文新课程低段识字教学儿歌征集评比”一等奖和三等奖;王云玲老师的儿歌《雨点儿》获二等奖;汤双燕老师在xx年温州市“小学语文阅读课堂练习设计”评比中荣获三等奖。
我们在教育教学论文比赛中也有很大的收获。
陈晓晓老师的《用问题情景架设数学与生活的桥梁》和邵蓓瑜老师的《探索一条小学数学课堂教学的新道路——“问题情景—数学模型—解释、应用与拓展”教学模式初探》获县二等奖;余娥燕《试论小学数学课堂有效练习内容设计》获县三等奖;陈福荣、汤双燕、叶芳芳老师联合在《神州》杂志上发表了多篇论文;陈福荣、戴珏娟、汤双燕老师分别获“第九届新人杯全国校园文学辅导奖”一等奖、二等奖、三等奖;在“全国第九届新人杯”教师特邀作品中也取得了较好成绩。
结合学区的“我的价值观”系列主题活动，我校教师积极响应，参与了中小学教师“我们的价值观”主题征文，收获颇丰。
叶芳芳的《做个好老师之浅见》获一等奖;戴珏娟《从心出发——浅谈我的价值观》和郑淑淑老师的《走在“育人”的路上》分别获二等奖;郑芬芬的《教育与生命同行》、沙彩晓的《我的价值观——为社会培养“有用”的人》、邵蓓瑜的《我眼中的价值观》、王云玲的《从“爱”出发，做让人民满意的教师》和陈福荣的《我的价值观》分别获三等奖。
此外，郑淑淑老师还被评为“永嘉县学习型党员标兵”。
四、明确方向，仍须努力
虽然我们已取得了一定的成绩，但随着科技的发展，对教师的素质要求也不断提高。
只有用更高的标准去要求自己，才能达到更新的水准。
作为肩负培养新世纪接-班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。
我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我校青年教师整体素质的优化，为创造白云小学更美好的未来贡献我们的力量。
内容仅供参考。