三年级上册科学土壤的保护教学设计
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5.生开展讨论：这样下去我们的大地将会变成什么样子？
（二）保护土壤
1.开书26页，讨论这些做法是否正确。
2.你能想到一些什么办法来保护土壤？
3.我们可以开展哪些活动保护土壤？
拓展延伸
1.角色扮演（土壤的申诉）、小实验（埋垃圾）
2.校外宣传
3.土壤改良
了解土壤被破坏的方式
知道怎样保护土壤
课堂小结
保护土壤人人有责。大家要植树造林、清除白色垃圾、使用农家肥。
教具准备
图片资料
教学方法
观察法、分类法、比较法、试验法
教学过程设计
教学环节
设计意图
导入新课
我们已经知道土壤是人类赖以生存的重要基础，但是人类却在破坏它。
教学新课
（一）了解土壤被破坏的方式
1.出示人们破坏土壤的图片资料。
2.这样做为什么破坏了土壤？
3.列举本地土壤被破坏的情形。
4.破坏本地土壤的主要原因有哪些
课题
3土壤的保护
课型
新授课
授课时间
第一课时
教
学
目
标
科学探究
1.会推测土壤遭受破坏的严重后果。
2.能够参与保护土壤的活动。
情感、态度
与价值观
意识到保护土壤的重要性和紧迫性。
科学知识
意识到保护土壤的重要性和紧迫性。
教学重点
意识到保护土壤的重要性和紧迫性，能主动参与到保护土壤的行动中去。
教学难点
能设计保护土壤的活动
板
书
设Baidu Nhomakorabea
计
3土壤的保护
（一）了解土壤被破坏的方式：非法取土、乱倒垃圾、破坏植被。
(二）保护土壤：植树造林、清除白色垃圾、使用农家肥。
作业布置
校外宣传保护土壤。
教学反思
（二）保护土壤
1.开书26页，讨论这些做法是否正确。
2.你能想到一些什么办法来保护土壤？
3.我们可以开展哪些活动保护土壤？
拓展延伸
1.角色扮演（土壤的申诉）、小实验（埋垃圾）
2.校外宣传
3.土壤改良
了解土壤被破坏的方式
知道怎样保护土壤
课堂小结
保护土壤人人有责。大家要植树造林、清除白色垃圾、使用农家肥。
教具准备
图片资料
教学方法
观察法、分类法、比较法、试验法
教学过程设计
教学环节
设计意图
导入新课
我们已经知道土壤是人类赖以生存的重要基础，但是人类却在破坏它。
教学新课
（一）了解土壤被破坏的方式
1.出示人们破坏土壤的图片资料。
2.这样做为什么破坏了土壤？
3.列举本地土壤被破坏的情形。
4.破坏本地土壤的主要原因有哪些
课题
3土壤的保护
课型
新授课
授课时间
第一课时
教
学
目
标
科学探究
1.会推测土壤遭受破坏的严重后果。
2.能够参与保护土壤的活动。
情感、态度
与价值观
意识到保护土壤的重要性和紧迫性。
科学知识
意识到保护土壤的重要性和紧迫性。
教学重点
意识到保护土壤的重要性和紧迫性，能主动参与到保护土壤的行动中去。
教学难点
能设计保护土壤的活动
板
书
设Baidu Nhomakorabea
计
3土壤的保护
（一）了解土壤被破坏的方式：非法取土、乱倒垃圾、破坏植被。
(二）保护土壤：植树造林、清除白色垃圾、使用农家肥。
作业布置
校外宣传保护土壤。
教学反思