八年级政治上册 法律保护我们的人格尊严学案 鲁教版

第二课时法律保护我们的人格尊严一、我们的人格尊严不容侵犯情境活动一（教材P101页--“读图、感悟”）情境一：我的艺术照怎么在橱窗里？
情境二：为什么某同学诬告我考试作弊？
情境三：为了报复班长，我捏造事实说他有偷盗行为。

说一说：自己身边有类似的现象吗？
议一议：你怎样对待这类事情？
谈一谈：从中受到什么启示？
阅读P102教材内容，思考：
1：什么是人格尊严？
2、人格尊严的具体内容①肖像权②名誉权人格尊严权③荣誉权④姓名权⑤隐私权
3、青少年怎样做到依法维护自己的人格尊严？
情境活动二：（读图P103页）议一议：犯罪嫌疑人有人格尊严吗？
任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。

二。

法律保护我们的个人隐私情境活动二：（教材P103页--读图思考讨论）回想：我们身边有过这样的现象吗？
讨论：侵犯未成年人的隐私还有哪些表现？
1隐私及隐私权的含义2、隐私的具体内容私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事：如私生活、社会交往、生活习性；私人领域：如住宅、个人行李、书包、日记、照相簿、通信秘密等。

3、想一想：未成年人有没有隐私权呢？其隐私权受法律保护吗？
情境活动三：（见教材P105页材料）议一议：（1）黄父是否侵犯了儿子的隐私权？
（2）我们应当怎样看待黄父的行为？
阅读P105教材内容，思考：青少年该怎样保护自己的隐私权呢？
练习：1、某校一学生寝室丢了东西，老师怀疑是本校学生所为，在查无结果的情况下，让同学们投票“选小偷”。

这种做法
（）
A、能够迅速有效的解决问题
B、保护了学生的合法财产所有权
C、是同违法犯罪作斗争的有效手段
D、侵犯了学生的人格尊严 2、李某在购物完毕，准备离开商场时，商场的防盗监测器突然鸣响，商场保安遂强行将李某带入办公室，对其进行搜身。

对此事的看法正确的是（）①保安的行为侵犯了李某的人格尊严②保安的做法是为了商场的财产安全和利益③保安侵犯了李某的隐私权④保安应向李某赔礼道歉，李某有权要求商场赔偿损失A、②③ B、②④ C、①② D、①④
用心爱心专心 1。