2生活中的透镜

二、生活中的透镜

【教材简析】

在初步认识透镜的基础上，通过观察日常生活中应用到的透镜，了解它们的工作原理，让学生进一步深入的理解透镜，培养学生学以致用的科学意识。并且在制作模型照相机的过程中，让学生感受到成功的乐趣。 3．教材所处地位和作用：本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。整章内容安排非常符合新课标的基本理念——“从生活走向物理，从物理走向社会”。《生活中的透镜》这节安排在第二节，在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用后，能够进一步对透镜成像的知识有感性的认识。这个顺序安排使学生能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用，能引起学生对凸透镜成像规律的求知欲，有利于下节课开展探究凸透镜成像规律的活动，起到了承前启后的作用。相对于旧课程安排先探究规律，再认识透镜在生活中的应用更能调动学生的求知欲和学习积极性。

【教学目标】

1．知识与技能

●了解透镜在日常生活中的应用。

2．过程与方法

●经历使用模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。

●通过观看实验能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。

●过自制水滴放大镜，初步感受等效原理的应用。

3．情感态度与价值观

●通过对模拟相机的使用，获得成功的愉悦。

●培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的

情感。

●初步建立将科学技术应用于实际的意识。

【教学重难点】

重点：照相机、投影仪、放大镜的工作原理及成像特点。

难点：凸透镜成实像、虚像的理解。

【教学课时】1课时

【教学流程】

课前复习→情景引入→课堂教师引导→学生具体操作、结合课件演示→学生归纳小结各知识点→小结→课堂练习→布置作业。

【教学方法】

观察法、讨论法、实验法。

【教学器材】

照相机、投影仪、放大镜

【教学过程】

教师活动学生活动意图

一、复习提问：透镜分为哪两种？它们各自对光有什

么作用？

学生思考巩固前学

回答

二、导入透镜在生活中有很多应用（屏幕显示），透

镜在这些仪器中起什么作用？这节课我们来学习3.2

《生活中的透镜》。（板书）（过渡）此时此刻我们

欢聚一堂这美好的一刻用什么记录？其中最常用的是

照相机，它的结构和工作原理是怎样的？

学生思考

学生思考充分发挥学生学习的主动性，使学生成为学习的积极参与者，成为学习的主体，使学生联系生活，开阔视野

三、新授（一）照相机1．介绍结构（看屏显），闪

光灯、快门、光圈、调焦环、镜头、胶卷、暗箱。2．让

学生说说各部件的作用。（教师补充说明）3．演示

照相机成像过程（屏显）。（1）教师出示模型。（2）

提问：凸透镜和薄膜相当于照相机的哪个部件？（3）

使物体靠近远离透镜观察像，像是变大了还是变小了？

同时暗箱是拉长还是缩短了？（4）学生利用照相机

模型找到老师的像问：你认为像的大小与什么有关？

（物距大于像距）归纳：不管怎样，在膜上成的像相

对于物体都是缩小的，此时物体到凸透镜的距离和像到

凸透镜的距离谁更远一些？请学生回答小结：照相机

的工作原理：当物体离凸透镜比较远时成倒立、缩小的

像。（板书）（过渡）问：凸透镜在照相机上应用，

可以成倒立缩小的像，那它能不能成其它的像呢？此

时将投影胶片上的像投影到天花板上，让学生观察天花

板上所成的像是一个倒立放大的像，这种仪器叫投影

仪。

三、布置作业

（一）默写概念；（二）动手动脑学物理；（三）同步3.2；（四）指导3.2 【教学后记】