一般自我效能感量表[GSES]评分标准及注意事项
自我效能感量表
一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES王才康华南师范大学心理系，广州，510631自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。
自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。
一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。
这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。
自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。
按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。
就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。
在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。
自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。
自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。
一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。
自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。
因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。
一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。
但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。
一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成3，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。
一般自我效能感量表及说明
王才康，一般自我效能感量表第 1 页共 2页一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES王才康华南师范大学心理系，广州，510631自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。
自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。
一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。
这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。
自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。
按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。
就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。
在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。
自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。
自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。
一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。
自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。
因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。
一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。
但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。
一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。
一般自我效能感量表及说明
1. GSES题目少，操作简便，可广泛用于大中学生的心理测评和有关心理学研究。
2. 根据Schwarzer报告，在不同文化（国家）的多次测定中，GSES的内部一致性系数在.75和.91之间，一直有有良好的信度和效度（汇聚效度和区分效度)。比如GSES和自尊、乐观主义有正相关关系，和焦虑、抑郁和胜利症状有负相关关系[3]。
参考文献
1. Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological review, 84, 191-215.
2. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The Exercise of Control. New York: Freeman.
正 确 确 确
确
9. 有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法 □ □ □ □
10. 无论什么事在我身上发生，我都能应付自如 □ □ □ □
王才康，华南师范大学心理系，广州，510631
CaikangWang@
3. 根据Schwarzer对7767名成年人调查，在GSES上的平均得分为2.86。此外，男性在GSES上的得分高于女性，不同文化（国家）之间存在着显著差异[3]。
4. 本文作者发现，中文版的GSES也有良好的信度和效度。内在一致性系数为.87，一星期间隔的重测信度为.83，。效度方面，GSES的10个项目和总量表分的相关在.60和.77之间。因素分析抽取一个因素，解释方差47.09%，表示GSES具有很好的结构效度。
表1 一般自我效能感量表
[指导语]以下10个句子关于你平时对你自己的一般看法，请你根据你的实际情况（实际感受），在右面合适的□ 上打"√"。答案没有对错之分，对每一个句子无须多考虑。
一般自我效能感测试—附结果说明
自我效能感测试量表General Perceived Self-Efficacy Scale (简称:GSES)注:自我效能感在课程中已进行讲解,基于时间原因没有在课堂中进行测试。
感兴趣的同学可自己做此测试题进行评测。
完尚多完全算数全不正正正正确确确确1.如果我尽力去做的话,我总是能够解决问题的。
□□□□2.即使别人反对我,我仍有办法取得我所要的。
□□□□3.对我来说,坚持理想和达成目标是轻而易举的。
□□□□4.我自信能有效地应付任何突如其来的事情。
□□□□5.以我的才智,我定能应付意料之外的情况。
□□□□6.如果我付出必要的努力,我一定能解决大多数的难题。
□□□□7.我能冷静地面对困难,因为我可信赖自己处理问题的能力。
□□□□8.面对一个难题时,我通常能找到几个解决方法。
□□□□9.有麻烦的时候,我通常能想到一些应付的方法。
□□□□10.无论什么事在我身上发生,我都能够应付自如。
□□□□一、计算方法:1.完全不正确计1分,尚算正确计2分,多数正确计3分,完全正确计4分。
2.10道题目全部做完后,根据每一道题目实际得分,全部相加算出总分。
3.最终得分=总分÷10二、结果解析:1.针对7767名成年人的调查统计,在GSES上的平均得分为2.86分。
此外,男性得分普遍高于女性得分。
2.针对我国在校大学生的调查统计,在校大学生男生得分平均分数为2.69分,在校大学生女生得分平均分数为2.55分。
3.参照在校大学生GSES得分平均值(男生为2.69分,女生为2.55分),结合自己实际分值。
男生若小于2.69分,女生若小于2.55分,则说明自我效能感较低,对自己的自信程度不够。
越接近1分,则说明越没有自信。
得分小于2分者,可能此时你对自己的自信程度已低于自己的实际能力,你尚有较大的潜能没有发挥出来,要注意调整自己的心态。
一般自我效能感量表及说明
王才康，华南师范大学心理系，广州，510631 CaikangWang@
perceived self-efficacy on the internet: Data collection in cyberspace. Anxiety, Stress, and Copying, 3(12), 145-161. 5. Zhang, J. X., & Schwarzer, R. (1995). Measuring optimistic self-beliefs: A Chinese adaptation of the General Self-efficacy Scale. Psychologia, 38(3), 174-181. 6. 王才康、刘勇(2000). 一般自我效能感与特质焦虑、状态焦虑和考试焦虑的相关研 究。中国临床心理学杂志，8（3），56-67。 7. 王才康(2000). 考试焦虑与自我效能感、应付方式的相关研究。（待发表）。
□□
□□
6. 如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题
□□
□□
7. 我能冷静地面对困难，因为我信赖自己处理问题的能力
□□
□□
8. 面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法
□□
□□
9. 有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法
□□
□□
10. 无论什么事在我身上发生，我都能应付自如
□□
□□
王才康，华南师范大学心理系，广州，510631 CaikangWang@
无须多考虑。
完有多完 全点数全 不正正正 正确确确 确
1. 如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的
□□
□□
2. 即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的
一般自我效能感l
一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。
目前该量表已被翻译成至少25种语言，在国际上广泛使用。
中文版的GSES最早由张建新和Schwarzer于1995年在香港的一年级大学生中使用[5]。
至今中文版GSES已被证明具有良好的信度和效度。
【项目及评定标准】GSES共10个项目，涉及个体遇到挫折或困难时的自信心。
比如"遇到困难时，我总是能找到解决问题的办法"。
具体项目参表1。
GSES采用李克特4点量表形式，各项目均为1~4评分。
对每个项目，被试根据自己的实际情况回答"完全不正确"、"有点正确"、"多数正确"或"完全正确"。
评分时，"完全不正确"记1分，"有点正确" 记2分， "多数正确" 记3分，"完全正确"记4分。
【评定注意事项】1. 同其它自评量表一样，一定要让被试看明白指导语及有关问题。
2. 量表由被试自行填写，可进行个别测试，也可用于团体测试。
3. 一般来说，本量表适用于大、中学生群体。
4. 必须答齐全部10题目，否则无效。
【统计指标及结果分析】GSES为单维量量，没有分量表，因此只统计总量表分。
把所有10个项目的得分加起来除以10即为总量表分。
【应用评价】1. GSES题目少，操作简便，可广泛用于大中学生的心理测评和有关心理学研究。
2. 根据Schwarzer报告，在不同文化（国家）的多次测定中，GSES的内部一致性系数在.75和.91之间，一直有有良好的信度和效度（汇聚效度和区分效度)。
比如GSES和自尊、乐观主义有正相关关系，和焦虑、抑郁和胜利症状有负相关关系[3]。
自我效能感量表
一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES王才康华南师范大学心理系,广州,510631自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1,2]。
自我效能感与结果期望不同,后者是指个体对自己行动后果的知觉,而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。
一个相信自己能处理好各种事情的人,在生活中会更积极、更主动。
这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感,因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。
自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。
按照Bandura的理论,不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。
就感觉层面而言,自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。
在思维方面,自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩,这包括决策质量和学业成就等。
自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。
自我效能高的人会选择更有挑战性的任务,他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。
一旦开始行动,自我效能感高的人会付出较多的努力,坚持更长的时间,遇到挫折时他们又能很快恢复过来。
自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。
因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。
一般来说,自我效能感是一个领域特定(domain-specific)的概念,因为一个人在某一方面有较高的自我信念,在另一方面可能并不是这样。
但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在,它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。
一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale, GSES),最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成3,开始时共有20个项目,后来改进为10个项目。
(完整版)一般自我效能感量表及说明
一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。
自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。
一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。
这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。
自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。
按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。
就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。
在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。
自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。
自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。
一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。
自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。
因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。
一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。
但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。
一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。
目前该量表已被翻译成至少25种语言，在国际上广泛使用。
一般时间管理效能感量表GSES
一般时间管理效能感量表GSES简介一般时间管理效能感量表（General Self-Efficacy Scale regarding Time Management, GSES）是一种用于评估个体在时间管理方面的自我效能感的量表。
本文档将详细介绍GSES的构成、使用方法以及解读结果的相关信息。
构成GSES由一系列陈述句组成，参与者需要根据自己的感觉和经验，对每个陈述句进行评分。
总体上，GSES包含以下几个维度：1. 时间规划能力（Time planning ability）2. 任务优先级设置（Task prioritization）3. 目标设定与实现（Goal setting and achievement）4. 分配时间的能力（Ability to allocate time）使用方法1. 分发GSES问卷给参与者，确保参与者理解评分的含义和使用方法。
2. 参与者根据自己的感觉和经验，在每个陈述句前进行评分。
评分范围一般是从1到5，表示从完全不同意到完全同意。
3. 统计每个维度的得分，可以计算平均分或总分。
4. 使用统计结果来评估参与者在时间管理方面的自我效能感水平。
结果解读参与者的GSES得分越高，表示其在时间管理方面的自我效能感越强。
一般来说，高得分可能意味着参与者具有较好的时间管理技巧和信心，能够有效地安排任务和分配时间。
相反，低得分可能表明参与者在时间管理方面感到较为无助或缺乏自信。
需要注意的是，GSES作为一种量表工具，仅能提供参与者在时间管理方面自我效能感的整体评估。
具体情况还应结合其他因素进行综合分析和解读。
总结一般时间管理效能感量表（GSES）是一种用于评估个体在时间管理方面的自我效能感的量表。
通过评估参与者的时间管理能力和信心水平，GSES可以帮助人们更好地了解自己在时间管理方面的表现，并为进一步改进时间管理技巧提供参考。
在使用GSES时，应确保参与者理解评分的含义和使用方法，并结合其他因素进行结果解读。
一般自我效能感量表GSES
一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES王才康华南师范大学心理系，广州，510631自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。
自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。
一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。
这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。
自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。
按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。
就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。
在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。
自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。
自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。
一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。
自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。
因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。
一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。
但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。
一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。
一般自我效能感l
一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。
目前该量表已被翻译成至少25种语言，在国际上广泛使用。
中文版的GSES最早由张建新和Schwarzer于1995年在香港的一年级大学生中使用[5]。
至今中文版GSES已被证明具有良好的信度和效度。
【项目及评定标准】GSES共10个项目，涉及个体遇到挫折或困难时的自信心。
比如"遇到困难时，我总是能找到解决问题的办法"。
具体项目参表1。
GSES采用李克特4点量表形式，各项目均为1~4评分。
对每个项目，被试根据自己的实际情况回答"完全不正确"、"有点正确"、"多数正确"或"完全正确"。
评分时，"完全不正确"记1分，"有点正确" 记2分， "多数正确" 记3分，"完全正确"记4分。
【评定注意事项】1. 同其它自评量表一样，一定要让被试看明白指导语及有关问题。
2. 量表由被试自行填写，可进行个别测试，也可用于团体测试。
3. 一般来说，本量表适用于大、中学生群体。
4. 必须答齐全部10题目，否则无效。
【统计指标及结果分析】GSES为单维量量，没有分量表，因此只统计总量表分。
把所有10个项目的得分加起来除以10即为总量表分。
【应用评价】1. GSES题目少，操作简便，可广泛用于大中学生的心理测评和有关心理学研究。
2. 根据Schwarzer报告，在不同文化（国家）的多次测定中，GSES的内部一致性系数在.75和.91之间，一直有有良好的信度和效度（汇聚效度和区分效度)。
比如GSES和自尊、乐观主义有正相关关系，和焦虑、抑郁和胜利症状有负相关关系[3]。
一般自我效能感量表[GSES]评分标准及注意事项
![一般自我效能感量表[GSES]评分标准及注意事项](https://img.taocdn.com/s3/m/e1959f64eff9aef8951e0601.png)
一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES王才康华南师范大学心理系，广州，510631自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。
自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。
一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。
这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。
自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。
按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。
就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。
在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。
自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。
自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。
一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。
自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。
因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。
—一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。
但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。
一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。
一般自我效能感量表及计分方式
指导语：以下10个句子关于你平时对你自己的一般看法，请你根据你的实际情况（实际感受）在选择的数字上画“√”，1=完全不正确、2=有点正确、3=多数正确、4=完全正确。答案无对错，对每一个句子无须考虑过多。
完全不正确
1
2
3
4
7.我能冷静地面对困难，因为我信赖自己处理问题的能力
1
2
3
4
8.面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法
1
2
3
4
9.有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法
1
2
3
4
10.无论什么事在我身上发生，我都能应付自如
1
2
3
4
计分方式：
GSES采用李克特4点量表形式，各项目均为1~4评分。对每个项目，被试根据自己的实际情况回答“完全不正确”、“有点正确”、“多数正确”或“完全正确”。评分时，“完全不正确”记1分，“有点正确” 记2分， “多数正确” 记3分 ，“完全正确”记4分 。
有点正确
多数正确
完全正确
1.如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的
1
2
3
4
2.即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的
1
2
3
4
Байду номын сангаас3.对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的
1
2
3
4
4.我自信能有效地应付任何突如其来的事情
1
2
3
4
5.以我的才智，我定能应付意料之外的情况
1
2
3
4
6.如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题
一般自我效能感量表及说明
王才康，一般自我效能感量表第 1 页共 2页一般自我效能感量表General Self-Efficacy Scale, GSES王才康华南师范大学心理系，广州，510631自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。
自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。
一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。
这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。
自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。
按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。
就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。
在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。
自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。
自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。
一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。
自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。
因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。
一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。
但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。
一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。
一般自我效能感量表及计分方式(完全无误)word版本
2
3
4
5.以我的才智，我定能应付意料之外的情况
1
2
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6.如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题
1
2
3
4
7.我能冷静地面对困难，因为我信赖自己处理问题的能力
1
2
3
4
8.面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法
1
2
3
4
9.有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法
1
2
3
4
10.无论什么事在我身上发生，我都能应付自如
1
2
3
4
计分方式：
GSES采用李克特4点量表形式，各项目均为1~4评分。对每个项目，被试根据自己的实际情况回答“完全不正确”、“有点正确”、“多数正确”或“完全正确”。评分时，“完全不正确”记1分，“有点正确”记2分，“多数正确”记3分，“完全正确”记4分。
标题：大学生究竟难在哪？—创业要迈五道坎2004年3月23日一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES）
§8-2购物环境与消费行为2004年3月20日标题：手工制作坊2004年3月18日指导语：以下10个句子关于你平时对你自己的一般看法，请你根据你的实际情况（实际感受）在选择的数字上画“√”，1=完全不正确、2=有点正确、3=多数正确、4=完全正确。答案无对错，对每一个句子无须考虑过多。
目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。多数正确
完全正确
1.如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的
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2.即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的
一般学习效能感量表GSES
一般学习效能感量表GSES简介一般研究效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES）是一种常用的心理测量工具，用于评估个体对自身研究能力和学术成就的感知程度。
该量表由Schwarzer和Jerusalem于1995年开发，旨在衡量个体相信自己能够成功完成任务的信念水平。
量表结构GSES量表共包含10个项目，涉及个体对于面对困难、克服障碍和实现目标等方面的信念。
每个项目采用4分制度，个体需要根据自己的感受选择最符合自己的答案。
以下是GSES量表的10个项目：1. 在大多数情况下，我能够满足自己的研究目标。
2. 当遇到困难时，我通常能够找到解决办法。
3. 我相信自己有能力克服挫折。
4. 在面对研究问题时，我相信自己有足够的知识和技能。
5. 我经常能够通过努力达到我设定的研究目标。
6. 我觉得我有能力应对大多数研究挑战。
7. 我相信我具备完成学术任务所需的技能和能力。
8. 我有信心能够应对研究中的各种困难。
9. 我相信自己能够成功地完成研究任务。
10. 总体而言，我对自己的研究能力感到满意。
评分和解释GSES量表的得分范围为10-40分，分数越高表示个体对自身研究效能感的信心越强。
一般来说，高得分与较强的研究效能感相关，而低得分则表示存在较弱的研究效能感。
在使用GSES量表进行评估时，我们可以通过对个体的得分进行比较和分析，来了解个体在研究方面的自我信心水平。
高得分者可能更有可能积极主动地面对挑战和困难，坚持研究并取得更好的学术成绩。
而低得分者可能更容易感到无助和丧失动力，需要额外的支持和鼓励。
结论一般研究效能感量表（GSES）是一种有效的心理测量工具，用于评估个体对自身研究能力和学术成就的感知程度。
通过使用该量表，我们可以更好地了解个体的研究效能感水平，为个体提供相应的支持和指导，促进其研究动力和研究成就的提高。
> 注意：以上内容仅供参考，具体解释和评估结果应结合实际情况进行分析。
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一般自我效能感量表
General Self-Efficacy Scale, GSES
王才康
华南师范大学心理系，广州，510631
自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念[1，2]。
自我效能感与结果期望不同，后者是指个体对自己行动后果的知觉，而自我效能感指的是人们对自己行动的控制或主导。
一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。
这种“能做”的认知反映了一种对环境的控制感，因此自我效能感反映了一种个体能采取适当的行动面对环境挑战的信念。
自我效能感以自信的观点看待个体处理生活中各种压力的能力。
按照Bandura的理论，不同自我效能感的人其感觉、思维和行动都不同。
就感觉层面而言，自我效能感往往和抑郁、焦虑及无助相联系。
在思维方面，自我效能感能在各种场合促进人们的认知过程和成绩，这包括决策质量和学业成就等。
自我效能感能加强或削弱个体的动机水平。
自我效能高的人会选择更有挑战性的任务，他们为自己确立的较高的目标并坚持到底。
一旦开始行动，自我效能感高的人会付出较多的努力，坚持更长的时间，遇到挫折时他们又能很快恢复过来。
自我效能感还被广泛用于学校环境、情绪障碍、心理和生理健康以及职业选择等领域。
因此可以说自我效能感已成为临床心理学、人格心理学、教育心理学、社会心理学、和健康心理学的主要变量[3-4] 。
一般来说，自我效能感是一个领域特定（domain-specific）的概念，因为一个人在某一方面有较高的自我信念，在另一方面可能并不是这样。
但研究者也发现有一种一般性的自我效能感存在，它指的是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。
一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名临床和健康心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成[3]，开始时共有20个项目，后来改进为10个项目。
目前该量表已被翻译成至少25种语言，在国际上广泛使用。
中文版的GSES最早由张建新和Schwarzer于1995年在香港的一年级大学生中使用[5]。
至今中文版GSES已被证明具有良好的信度和效度。
【项目及评定标准】
GSES共10个项目，涉及个体遇到挫折或困难时的自信心。
比如“遇到困难时，我总是能找到解决问题的办法”。
具体项目参表1。
GSES采用李克特4点量表形式，各项目均为1~4评分。
对每个项目，被试根据自己的实际情况回答“完全不正确”、“有点正确”、“多数正确”或“完全正确”。
评分时，“完全不正确”记1分，“有点正确”记2分，“多数正确”记3分，“完全正确”记4分。
【评定注意事项】
1.同其它自评量表一样，一定要让被试看明白指导语及有关问题。
2.量表由被试自行填写，可进行个别测试，也可用于团体测试。
3.一般来说，本量表适用于大、中学生群体。
4.必须答齐全部10题目，否则无效。
【统计指标及结果分析】
GSES为单维量量，没有分量表，因此只统计总量表分。
把所有10个项目的得分加起来除以10即为总量表分。
【应用评价】
1.GSES题目少，操作简便，可广泛用于大中学生的心理测评和有关心理学研究。
2.根据Schwarzer报告，在不同文化（国家）的多次测定中，GSES的内部一致性系数在.75和.91之间，一直有有良好的信度和效度（汇聚效度和区分效度)。
比如GSES和自尊、乐观主义有正相关关系，和焦虑、抑郁和胜利症状有负相关关系[3]。
3.根据Schwarzer对7767名成年人调查，在GSES上的平均得分为2.86。
此外，男性在GSES上的得分高于女性，不同文化（国家）之间存在着显著差异[3]。
4.本文作者发现，中文版的GSES也有良好的信度和效度。
内在一致性系数为.87，一星期间隔的重测信度为.83，。
效度方面，GSES的10个项目和总量表分的相关在.60和.77之间。
因素分析抽取一个因素，解释方差47.09%，表示GSES具有很好的结构效度。
5.本文作者发现，我国男女大学生在GSES上得分为2.69和2.55，和其他亚洲国家（或地
区）的得分比较接近，但显著低于国际平均水平[6]。
男女高中生在GSES上得分为 2.52和
2.39。
6.本文作者还发现，GSES和特质焦虑、状态焦虑之间的相关系数分别为：-.301和-.422。
本文作者还发现，GSES和考试焦虑也呈负相关关系[6]，和考试焦虑量表（TAS）的相关为-
.253，和考试焦虑检查表（TAI）总分的相关为-.305（高中生）[7]。
表1 一般自我效能感量表
[指导语]以下10个句子关于你平时对你自己的一般看法，请你根据你的实际情况（实际
感受），在右面合适的□上打“√”。
答案没有对错之分，对每一个句子无须多考虑。
完有多完
全点数全
不正正正
正确确确
确
1.如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的□□□□
2.即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的□□□□
3.对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的□□□□
4.我自信能有效地应付任何突如其来的事情□□□□
5.以我的才智，我定能应付意料之外的情况□□□□
6.如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题□□□□
7.我能冷静地面对困难，因为我信赖自己处理问题的能力□□□□
8.面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法□□□□
9.有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法□□□□
10.无论什么事在我身上发生，我都能应付自如□□□□
参考文献
1.Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological
review, 84, 191-215.
2.Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The Exercise of Control. New York: Freeman.
3.Schwarzer, R. & Aristi B. (1997). Optimistic self-beliefs: Assessment of general perceived self-
efficacy in Thirteen cultures. Word Psychology, 1997, 3(1-2), 177-190.
4.Schwarzer, R., Mueller, J. & Greenglass, E.（1999）. Assessment of general perceived self-
efficacy on the internet: Data collection in cyberspace. Anxiety, Stress, and Copying, 3(12), 145-
161.
5.Zhang, J. X., & Schwarzer, R. (1995). Measuring optimistic self-beliefs: A Chinese adaptation of
the General Self-efficacy Scale. Psychologia, 38(3), 174-181.
6.王才康、刘勇(2000). 一般自我效能感与特质焦虑、状态焦虑和考试焦虑的相关研究。
中国临
床心理学杂志，8（3），56-67。
7.王才康(2000). 考试焦虑与自我效能感、应付方式的相关研究。
（待发表）。