丰富多彩植物世界

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丰富多彩的植物世界
一、导入
菊花代表了 雍容端庄， 秀外慧中， 傲霜独立， 品格清幽。
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丁 香 花
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杜 鹃 花
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芍 药 花
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月 季 花
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雪 莲 花
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高雅恬阔， 品格正直。
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3、拟人。 如《我爱家乡的樱桃》一文写“几天后，在
绿叶的伴随下，花苞咧开了小嘴，在微风的吹 拂下，树枝轻轻地摇摆，像一群活泼可爱的小 姑娘在尽情跳舞、歌唱。”
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4、比较。
如《我爱家乡的杏》一文写杏 树枝条上的花苞，“吐出五片花瓣 ，跟桃花差不多，远远望去，红艳 艳的一片。”
《太阳花》描写太阳花是按早晚的顺序描写 的：太阳花就像是为太阳而开放的，当太阳升起 的时候，它们就竞相开放出了那美丽的笑脸。它 拥有五颜六色的花朵，花瓣有单瓣的和重瓣的。 颜色有黄色的，有红色的，还有白色的和粉色的。 把鼻子凑近一闻，啊，一阵清香就从鼻孔间飘过。 当太阳落下的时候，它又害羞地合拢了花瓣。它 总是笑眯眯的对着太阳，所以，它就叫太阳花。
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②我喜爱“满天星”，不仅仅只是因为它 有着美丽的外表，也是因为它让我看到 了一种强大的力量。虽然它没有玫瑰花 那样美好的象征意义，也没有一串红开 得那样鲜艳迷人。但它表现出的那种坚 韧、执着和默默无闻的无私奉献精神， 却使我敬慕已久。
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四、怎样写植物
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4、 按先写植物的样子再写它的作用的顺序 描写。
植物的样子很重要，但植物也各有不同的 用处，或装点自然，或绿化、美化环境，或保 持水土，或具有食用、药用价值……
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我家楼下有许多棕榈树。它的树干又粗又直，上面 有许多灰色的棕毛密密麻麻地缠在上面，每一根棕毛大 概比头发还粗一点儿。它的顶部顶着十几个大叶片，它 的叶子很大，像一把把大扇子似的。棕榈树夏初开花， 叶间盛开着玉米穗子似的黄色花朵，要是猴子们看见了 ，一定以为它是玉米。这种黄色花朵过不了多久就会结 出一串串淡蓝黑色的球形核果，上有白粉。你可别小看 了棕榈树，它的用途可大着呢！树干可作亭柱、柱杆， 耐潮防腐；棕毛的特性柔软，有韧性，耐水湿，经久不 腐，可制船缆绳、蓑衣、棕棚、棕帚、地毯；棕壳富有 弹性，可以填塞沙发，或盖圆形屋顶；棕叶可制扇、搓 绳。中医学上以叶柄基部的棕毛入药，有止血的功效。
（三）重点部分怎样写
1、用数字。 如《又如《我爱太阳花》一文中写太阳
花“它的每一片花瓣中，又层层叠叠地包着六 七片花瓣”。
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2、用比喻。 如《鸡冠花》一文写鸡冠花“茎的顶
端显现出一个红红的、毛茸茸的东西， 弯弯曲曲，像连绵起伏的群山，又像微 型的骆驼背上的驼峰。”这些比喻，启 人联想，让人如睹其物。
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2、按植物的生长过程描写。植物的生长过程 一般是：生根→发芽→长茎（干）→抽枝→长 叶→开花→结果。
仙人掌全身长满了一根 根又细又短的刺，仙人掌的叶 子不像其他花儿的叶子那样长 长的、深绿深绿的，它的叶只 有一点点、小小的、嫩绿嫩绿 的，仙人掌的花虽然没有郁金 香和牡丹的芳香，但是它开的 花也可以散发出一种淡淡地、 泌人心脾的清香。
（一）注意
１、要抓住植物整体和各部分的特征。
２、要抓住植物的主要特点，不要面面俱到，和 其它同类植物相同的地方，可以写得简单些，甚 至不写。
３、要注意不同季节，天气变化，注意植物在不 同的生长期有不同的特点。
４、写多种植物，要抓住每种植物的主要特征。
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（二）描写顺序
写植物要按一定顺序描写。 1、按时间顺序描写。可以按照春夏秋冬或 者早中晚等时间顺序进行描写。 例如太阳花
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3、按空间顺序进行描写。 即按植物各个部位的顺序进行描写。常用的
顺序一般是从远到近，即先写在远处看到的情况 ，植物的整体情形：形状如何？大小怎样？是高 是矮？什么颜色？再写近处的样子。或者先写整 体，再写部分。
休闲广场有一棵高大挺拔的雪松。远远 望去，既像一把大绒伞，又像一座碧绿的宝 塔，巧夺天工，我真想抱住它。走进去一看 ，树干有碗口那么粗，树枝一层一层的向四 面舒展。叶片像一枚枚小姑娘绣花的针，要 是你用手去碰它，就会很疼。听爸爸说：雪 松的叶子像针，是因为北方的天气很冷，使 它的叶子退化成针。
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同学们还想到了哪些植物？ 他们象征了什么？
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二、思考
请同学们想想：该怎样写植物，选择一 种说说你的想法。
①植物的外形（形态，整体，部分，颜 色及远观，近赏）
②植物的生长过程 ③代表的品格
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三、升华主题
写植物文章的有三个层次， ①第一个层次，只对植物的样子特点写得具体生 动形象。这是写植物文章的最基本的要求；
②第二个层次，是明显表现出作者对所写植物的 喜爱、赞美之情。这类文章或明显直接或间接地 在文中写出“我爱”、“我喜爱”之类的语句，这是 写景文章的较高层次；
③第三个层次，是通过描写植物，说明一个道理 ，让人从中受到启发、教育。这个层次是描写植 物文章的最高层次。
①我爱荷花，爱它出污泥而不染 的品格，爱它亭亭净植的气质， 更欣赏她奉献自己的精神。
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5、用符号。 对所描写的对象难以用语言描述时，可以用
符号来直观地再现它。如《我们村的白果树》一 文中写树杈的形状：“离地一米多高有两个树杈， 再稍高一点，有一杈又一分为二，形成个‘丫’字形 。”这里的“丫”就是符号。
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6、直接描写。 如《天津大鸭梨》一文中写“
熟透了的鸭梨黄澄澄的，咬一口 便露出了雪白的果肉，冰凉爽口 的果汁流进嘴里，甜甜的，再嚼 嚼肥嫩的果肉，感觉是又香又脆 。”
傲雪绽放， 品格高洁。 不同流合污， 保持人格独立 的知识分子， 隐士，艺术家。
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榕树
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帝 王
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见 血 封 喉
谜语
一个小姑娘，生在水中央， 身穿粉红衫，坐在绿船上。