三桥小学学校课程计划
集体备课方案及措施
中心小学集体备课方案与措施三桥乡中心小学2011.09集体备课制度集体备课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和学法，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧，促进以老带新、以新促老、集思广益、博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，特制定集体备课计划如下：一、指导思想：集体备课是当前课程改革中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。
为进一步发挥教师的集体智慧，培养教师合作研究精神、促进教学相长，鉴于目前集体备课活动的现状，现提出此方案。
二、具体实施方案：1、集体备课时间：每周不少于两课时，具体时间由各组安排，报教导处备查。
2、集体备课的组织：由教研组长总负责，以学科为单位，负责本学科集体备课事宜，任课教师参与，轮流做中心发言人。
备课组长职责：上报集体备课方案，将每周集体备课时间、中心发言人、记录人、教学反思整理人上报教务处（以表格形式）。
3、集体备课的形式：采取“中心发言+讨论”的形式。
4、集体备课的流程：严格按照“个人初备——集体研讨——生成教案——个性设计——个人上课，撰写感悟与反思”的步骤进行。
个人初备，每位教师根据课程标准对本学科、学段的具体要求，提前一周研究下周的教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标，教学重点难点，注意点，特别是学生易出错的地方，根据新的教学理念设计出本课的教学思路，要在创设情境引入新课，知识点间过渡，解决重点的措施，突破难点的方法，知识与能力形成过程的步骤，学法指导的运用上多着力。
中心发言人发言、集体讨论、形成定稿（即教学思路）、教师个性发挥进行修改、教学实践后进一步修改教案、写教学反思。
每次集体备课后必有教学反思记录，学期结束后将教案交教导处存档。
5、集体备课内容：围绕单元教材，研教研学。
A、做到六备：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练。
富春三桥小学2010年学校工作总结
富春三桥小学2010年学校工作总结2010年，我校以富教[2010]1号文件精神为工作指南，认真贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，以提高办学效益、教育质量为中心，坚持内涵发展道路，创新教育发展方式，全面推进学校素质教育。
一年来，我校积极以2010～2012三年发展规划为目标，以校园文化建设为引领，以教育教学为工作中心，以校园安全为工作重点，以常规落实为抓手，加强师资队伍建设，加大教育教学改革力度，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次。
一年来，在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。
现将我校一年来的工作总结如下：一、制定发展规划，切实规范办学行为为了认真把握时代精神，适应21世纪经济建设和社会发展的需要，坚持“依法治校，以德育人，科研兴校”的发展战略，深化课程改革，扎实推进素质教育，建设一支面向新世纪的高素质教师队伍，培养一代适应新时期需要的现代化人才，围绕我校“创建和谐校园，打造精英团队，培育希望学生，跻身一流学校”的办学目标，努力创建“队伍优质化，手段现代化，管理人文化”的学校，我校特制订了2010～2012年学校事业发展规划。
——明晰学校现状，准确定位发展愿景。
我校位于富阳市富春街道的中心位置，近年来周边开发迅速，金桥工业园区、高教园区、新320国道、高品质楼盘的开发，大量居民入住周边，加快了学校发展的步伐。
基于这样的发展优势，我校积极定位于“力创品位学校，打造精品校园”的发展愿景，力争通过三至五年的时间，稳步发展学校办学规模，根据学校的办学条件和本学区学生的入学状况，学校的最大规模是22个班，学生数达900余人，对外地民工子弟有更完善的招生，并确保解决民工子弟就学困难。
本学期，一年级新生招生爆满，新增一个班级，显示了我校良好的发展势头。
——抓好班子团队，提升教育管理水平。
三桥小学2017学年学校课程计划
三桥小学2017学年学校课程计划一、学校背景分析三桥小学创建于1916年，坐落于金桥开发区和张江高科技园区之间，学校一直把“师德高尚、行为规范、教学踏实、讲求实绩”作为工作的出发点，努力实现教育教学质量的不断提升。
学校占地5.89亩，校舍面积2030平方米，校园虽小，但是环境整洁舒适。
校园内设施完备，拥有语音室、电脑房、自然实验室、音乐室、劳技室等专用室。
学校现有教职员工29名（其中2人长病假），小学高级教师15名，占51.7%。
在编29名教师中，本科学历20名，大专学历9人。
学校有党员13名。
学校有区级骨干教师2名。
特色办学：三桥小学消防少年军校创建于2007年11月，以丰富的宣传活动和实践活动为载体，实现“普及消防知识，提高自护能力、保障生命安全”的办学目标。
引导学生学习消防知识，提高消防意识，掌握消防技能，提高自护自救的能力，进而提高学生的综合素质和能力，磨砺意志，为少年儿童的健康成长奠定基础。
是全国“消防安全教育示范校”。
随着周边拆迁工作的深入，学生存在流失趋势。
学校目前学生数逐步缩减，外地民工子女占95%以上，流动性极强，为学校发展，培养学生造成一定的困难。
二、课程目标（一）学校发展目标开发每个学生的智慧潜能，发展每个学生的健康个性，使之初步形成能适应21世纪社会发展变化所必需的自我教育、终身学习的愿望和能力，学会做人、学会做事、学会共处，为每个学生的智慧发展创造条件和提供动力，奠定一生可持续发展的道德品质基础、智慧品德基础、个性品德基础和身心健康基础；同时打造一支理念先进、结构合理、有品位、有个性、有特长的教师群体。
在今后的工作中，学校将继续以“师德高尚、行为规范、教学踏实、讲求实绩”作为奋斗目标，抓住机遇、面向未来、自加压力、迎接挑战，努力把学校建成“以人为本的管理模式、一专多能的师资队伍、自主发展的学生团体”的具有时代气息的小学。
（二）教师发展目标树立以人为本的现代学校管理理念，构建科学合理的管理机制，形成一支理念新、师德修养好、业务能力精湛、勇于创新、团结和谐、深受学生、家长欢迎的教师队伍。
大桥中小西校区第一学期小学数学教研组工作计划
大桥中小西校区2012-2013年上学期数学教研工作计划为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
三桥小学招生方案
①居住证明：
A.非西安市户籍务工人员随迁子女：
父母双方在本学区内的居住证；“买房”还需提供房屋产权所有人为其父或母的房产证或购房合同；“租房”还需提供随迁子女父母双方在我学区居住的有效租房合同、房主身份证、房屋合同。
5月24日
符合《西安市义务教育外地户籍政策规定准入类学生》条件
按政策规定的相关要求和证明材料进行审核登记（见附件2）
陕西省人才交流服务中心、西安市人才交流中心集体户代管户主子女
①户籍卡；
②已购房提供房产证或购房合同；未购房提供无房证明、租房合同、社区或物业开具的居住证明。
租住本学区内政府保障性住房的家庭子女
学区范围须知
凡未在《沣东新城2019年小学学区划分一览表（48所含民办）》（见附件1）中的学校如有招生属于违规招生，可以拨打电话：89108014进行举报。
招生对象
凡年满6周岁、2013年8月31日（含）以前出生的适龄儿童均可登记。
招生程序
1.接收学区内户籍(含户籍新政落户)与实际居住地一致的适龄儿童入学。
三桥街小学2019年秋季一年级招生方案
沣东新城三桥街小学今天
为依法保障适龄儿童、少年接受义务教育权益，确保我校2019年秋季一年级新生入学工作平稳有序进行，根据西咸沣东教发【2019】70号文件要求，结合我校实际特制定以下招生方案：
招生计划
2019年秋季一年级计划招收6个班，300名学生。
学区范围
三桥老街、三桥新街、三桥火车站社区、铁志村（原三桥配件厂）、西城馨苑、三桥村、保利金香槟、双拥花园公寓、中建·开元城、西贤庄、三桥镇住宅小区、33中家属区、园丁苑小区、鸿港国际、沣景国际。
大桥中小西校区教学工作计划
大桥中小西校区教学工作计划一、指导思想坚持以研促教，推进有效教学，提高教育教学质量；坚持以“不辱责任、不负使命、自强不息、争先创优”的工作精神为指导，为打造“人文气息浓厚，校园环境优美，教育质量一流，办学特色鲜明”的知名学校提供重要支撑。
二、主要任务和措施1、紧抓教学常规不放松。
教学常规工作是教师日复一日必须认真完成的工作，是推进有效教学，提高教育教学质量的基础。
因此，学校必须紧紧抓住这条立身求发展的“生命线”，并把它做扎实做细致。
现将教学常规方面的一些工作布置如下：（1）教师个人教学计划和总结。
每位代课教师在学期伊始时都要在通读教材的基础上制定一份学期教学计划，合理把握整册教材的重点内容，合理安排课时，合理进行学情分析。
并在期末写一份与计划相对应的教学工作总结。
个人教学计划需在开学的两个工作日内完成，由教研组长收集整理存档。
教学总结在期末考试结束后完成，同样由教研组长收集整理存档。
（2）教案。
教案设计有三点要求：1）少写环节，多写过程；少写教师行为，多写学生参与；写明设计意图。
2）数学复习课、语文园地的教学必须有教案。
3）作文教案必须完整。
包括习作指导、习作范文（下水文）、习作讲评。
（3）教学反思。
教学反思包括课反思、日反思、周反思和月反思。
具体做法如下：1）课反思写在教案本的后面空白处。
2）日、周、月反思写在专门的笔记本上。
日反思主要是对一天的教学工作进行反思，可以和错题集结合在一起来书写。
周反思和月反思写时要标清。
（4）分层作业设计。
在本学期将各年级下册的分层作业逐步完成。
此工作和教学课时同步进行，一单元整理一次，交由教研组长存档。
（5）教学常规工作的检查。
按照上学期的做法，分优、中、差三个等级随机抽查。
检查小组必须坚持公平公正的原则，做好检查记录和汇总公示工作。
（6）促优。
本学期继续开展促优工作。
课时安排不变，每两周教导处进行一次检查记录工作。
（7）实行蹲点听课制度。
校长、教学副校长全学期听课不少于40节，其他教师听课不少于20节。
三桥小学少年消防军校项目
安全管理编号：LX-FS-A67919 三桥小学少年消防军校项目In the daily work environment, plan the important work to be done in the future, and require the personnel to jointly abide by the corresponding procedures and code of conduct, so that the overall behavior oractivity reaches the specified standard编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑三桥小学少年消防军校项目使用说明：本安全管理资料适用于日常工作环境中对安全相关工作进行具有统筹性，导向性的规划，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
1项目背景随着中国社会的发展，儿童安全问题已逐步成为社会关注的重要内容之一。
消防安全是儿童安全成长的重要组成部分，据统计数据显示，中国平均每年因火灾死亡的0～14岁儿童超过700人，即每天就有至少2名儿童因此死亡。
儿童玩火引发的火灾事故也呈逐年上升趋势，掌握必要的火险防范知识是帮助儿童远离火险的前提和基础。
20xx年11月，在浦东新区消防五大队、金桥消防中队及相关部门的支持下，我镇创建了三桥小学少年消防军校，以丰富的宣传活动和实践活动为载体，以“普及消防知识，提高自护能力、保障生命安全”为办学目标，引导学生学习消防知识，提高消防意识，掌握消防技能，提高自护自救的能力，进而提高学生的综合素质和能力，为少年儿童的安全成长奠定基础。
三街小学课程设置
三街小学课程设置一、提出本真教育：教。
惟真惟实（做事）；学。
至善至美（做人）。
生活教育：生存，生命教育(生活常识，包括安全礼仪，守序）健康教育：身体、心理、行为健康。
学生培养目标：健康、真实、善良、快乐（健全的人）有一技之长。
二、课程结构核心课程：严格执行国家课程要求（必修）；校本课程（必修）自主课程：个性课程、精品课程、活动课程1.校本课程（必修）。
⑴语文渗透（提高）课程。
集中识字单元整合阅读交际语境写作⑵数学渗透提高：数学文化渗透（提高）2.个性课程。
语文拓展课程（必修）数学拓展课程（必修）艺术类课（选修）科技类课程（选修）体育类课程（选修）社会类课程（选修）⑴语文拓展课程。
低段：国学经典、绘本阅读、笠翁对韵中段：国学经典、主题阅读高段：国学经典、整本阅读⑵数学拓展课程。
低段：数学游戏中段：数学文化高段：思维训练⑶艺术类课程。
创意儿童画、线描画、电陶、剪纸……少儿舞蹈、拉丁舞、蒙古舞、太极扇……葫芦丝、口风琴、电子琴……⑷科技类课程。
航模制作、风筝制作、电脑编程、魔方、车模、3D打印……小课题：创新课程（组件）⑸体育类课程。
田径、轮滑、球类、棋类⑹社会类课程。
英语故事（掐画）、情景剧（课本剧）、世界文化赏析硬笔书法、软笔书法、汉字博士3.精品课程（选修）校外师资课程校内整合课程⑴校外师资课程京剧、中医药、太极扇葫芦丝⑵校内整合课程：连环画，我们好行为习惯。
足球、合唱、艺术体操、课本剧4.活动课程。
（必修）传统活动课程，动态活动课程⑴传统活动课程班、队会（弟子规落实）开学第一课。
四节：体育节、艺术节、诗词大会、科技节⑵生活实践课程（动态活动）社区活动：社会实践主题德育，德育实践活动（红领巾监督岗）女孩课程（说给女孩的悄悄话）三、重点课程（特色课程）中草药探究课程，汉字博士中草药、二十四节气和生活的关系：饮食：健康饮食、食物＝药物、饮食文化。
穿衣：养生天气变化：防感冒→疾病习俗：起居：种植：植物生长与节气健康：运动规律经典：黄帝内经、本草纲目展示：舞蹈、诗词、歌曲、绘画、书法十二个时辰：四、三大工程读书、写字、写日记（全员参与）展现手法：教师基本功大赛单项、多项、全能五、学生行为养成教育（评选校园之星）1.礼仪（常礼举要）2.家务（每学期一项家务技能，视频记录，比赛一次）3.文明：（秩序：出行、语言、衣着）4.卫生教育（环境、个人、公共卫生）5.集会（守时、守序、守纪）6.画出“我的好习惯连环画，学校出资印出来）六、课程实施方式1.场馆学习：让孩子与一切美好的事物相遇。
大桥中小西校区第二学期小学数学教研组工作计划
大桥中小西校区2011-2012年下学期数学教研工作计划一、指导思想：本学期，我校数学科学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。
首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。
努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。
（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。
2、改变教研形式，激活教研热情本学期，充分发挥全体数学和科学教师的聪明才智，凝聚教学教研的集体智慧，浓厚数学教研的氛围，创设良好的数学教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高数学教师教学水平的重要一环。
三桥街小学大学区345工程实施方案 - 副本
某小学大学区“做人民满意的教师345工程”活动实施方案为了进一步加强师德师风建设，践行社会主义核心价值观，全面落实西沣东教发【2015】2号《沣东新城教育局做人民满意的教师345工程实施方案》文件精神，确保本次评选活动顺利实施，结合我学区实际制定学区推荐评选“做人民满意的教师345工程”活动实施方案。
一、指导思想以党的十八大精神为指导，以践行社会主义核心价值观为主线，以师德师风建设年活动为契机，以提升学区教师综合素质水平为目的,以开展“一师一优课、一课一名师”活动为基础，通过评比推荐“沣东名师、师德标兵、优秀班主任、教学能手”活动，积极引导学区教师开展弘扬高尚师德、提高自身综合素质、争做人民满意教师，推动学区教育教学工作的全面健康发展。
二、专项活动领导小组（评委会）三、活动安排：评选推荐活动按学习文件、学校推荐、学区评比、学区公示上报四个阶段进行。
第一阶段：各校学习文件、启动网上晒课活动（2015年1月）各校组织教师学习西沣东教发【2015】1号、2号文件，明确凡申报沣东名师、师德标兵、优秀班主任、教学能手四类优秀教师，必须参加“一师一优课、一课一名师”的网上晒课活动。
各校3月15日前，完成晒课。
第二阶段：各校评选推荐（2015年3月16日-3月20日）各校对照西沣东教发【2015】2号文件中四类优秀教师的评选条件，在校内进行评比后，按学区分配的人数于3月23日前上报大学区。
四类优秀推荐名额如下：1、沣东名师：各校将符合西沣东教发【2015】2号文件中沣东名师评选条件的全部上报，并按西沣东教发【2015】2号文件要求上报材料。
最终选拔1名上报教育局。
2、师德标兵：每校按照学校教职工人数的3％数推荐，不足一人推荐1人。
并按西沣东教发【2015】2号文件要求上报材料。
3、优秀班主任：每校按班额数的10％数推荐。
第三阶段：学区评比（2015年3月23日-3月27日）学区评委组对各校推荐的人选将进行下列程序进行评选：1、材料审核；2、推荐的沣东名师将进行“名师风采”ppt展示及答辩；推荐的师德标兵进行师德师风宣讲；优秀班主任进行班主任特色工作ppt汇报；推荐的教学能手进行30分钟的微型课。
小学教学进度安排
小学教学进度安排一、教学进度概述为了确保小学阶段的教学质量和效果，我们制定了一份详细的教学进度安排，涵盖了各个学科和课程。
本进度安排旨在帮助学生逐步掌握所需的知识和技能，同时培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
二、教学内容与目标1. 语文- 教学内容：按照教材顺序，完成生字词的学习，古诗文、现代文阅读，以及写作训练。
- 教学目标：使学生掌握基本的汉语拼音，具备较强的阅读和写作能力。
2. 数学- 教学内容：按照教材顺序，完成数学基础知识、计算技能以及解决问题等教学内容。
- 教学目标：使学生掌握基本的数学概念，具备较强的数学运算和解决问题的能力。
3. 英语- 教学内容：按照教材顺序，完成词汇、语法、听说读写等教学内容。
- 教学目标：使学生掌握基本的英语语法和词汇，具备初步的听、说、读、写能力。
4. 自然科学- 教学内容：按照教材顺序，完成生物学、化学、物理学等基础知识的教学。
- 教学目标：使学生了解自然科学的基本概念，培养他们的科学思维和探究能力。
5. 社会科学- 教学内容：按照教材顺序，完成历史、地理、政治等知识的教学。
- 教学目标：使学生了解我国的历史、地理和政治制度，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
6. 艺术与体育- 教学内容：完成音乐、美术、体育等课程的教学。
- 教学目标：培养学生的艺术素养和体育能力，增强他们的身体素质。
三、教学进度安排1. 第一学期- 语文：完成第一册教材的教学。
- 数学：完成第一册教材的教学。
- 英语：完成第一册教材的教学。
- 自然科学：完成生物学部分的教学。
- 社会科学：完成历史、地理部分的教学。
- 艺术与体育：完成音乐、美术、体育教学内容的一半。
2. 第二学期- 语文：完成第二册教材的教学。
- 数学：完成第二册教材的教学。
- 英语：完成第二册教材的教学。
- 自然科学：完成化学、物理学部分的教学。
- 社会科学：完成政治部分的教学。
- 艺术与体育：完成音乐、美术、体育教学内容的一半。
大桥小学校学生上(放)学安全管理方案
大桥小学校学生上（放）学安全管理方案为加强学校学生安全管理，保证学生上学及放学期间安全，结合学校实际，特制订本安全管理方案。
1.加强学校学生上下学管理。
值周领导和值周教师负责好上课期间的大门开关工作，即早上7:00开大门，8：00分关，下午17:20开大门，检查学生全部离校后关好大门。
进出的教师自己负责开关。
每天上学、放学时，值周领导和值周教师必须负责在学校大门和学校左右两侧进行巡视，待学生全部离校或进校后方能走开，并把大门关好。
认真落实学校的作息时间，学生不得提前到校，不得推迟离校，如果不遵守上述规定，学生因早到或晚离学校，值周领导和值周教师未将学生送出校园而使学生在此期间发生的安全事故。
造成损失，由值周领导和值周教师自己负责。
2.加强学生在校管理。
每天学生到校后由班主任或科任教师在上早自习前清点本班学生，未到校的学生要及时与家长取得联系后，认真做好本班的晨检记录，每节课下课后由科任教师负责课间学生安全。
认真做好学生中午的管理，要求班主任或科任教师必须每天中午有一人在教室看护学生，如果擅离岗位造成学生的安全事故，由班主任和科任教师负责。
3.强学生饮食管理。
学校禁止学生吃零食，不准学生带任何零食到学校，不带三无食品进学校，并加强学生防病和饮水管理，加强学生卫生习惯，不准学生购买不健康的水。
学生每天的营养午餐必须由值周领导和值周教师亲自组织学生在食堂领取。
4.加强学生安全宣传教育工作。
班主任或科任教师要关心学生，把安全教育工作融于教学中，认真做好安全教育记录，配合学校做好安全教育工作。
并认真清查本班学生有无坐超员车辆和三无车辆，做好特殊体质学生的调查登记，确立班级秘密信息员，及时向班主任或科任教师反应同学之间的不安全行为。
5.做好放学前一分钟安全提示。
每天放学前，科任教师要根据本班学生实际，结合当时季节性特点或安全防控要点，对学生进行安全教育，特别是道路交通安全，需要每一天都进行安全提示。
大桥小学校学2021年3月1日。
三桥小学2017学年学校课程计划
三桥小学2017学年学校课程计划一、学校背景分析三桥小学创建于1916年，坐落于金桥开发区和张江高科技园区之间，学校一直把“师德高尚、行为规范、教学踏实、讲求实绩”作为工作的出发点，努力实现教育教学质量的不断提升。
学校占地5.89亩，校舍面积2030平方米，校园虽小，但是环境整洁舒适。
校园内设施完备，拥有语音室、电脑房、自然实验室、音乐室、劳技室等专用室。
学校现有教职员工29名（其中2人长病假），小学高级教师15名，占51.7%。
在编29名教师中，本科学历20名，大专学历9人。
学校有党员13名。
学校有区级骨干教师2名。
特色办学：三桥小学消防少年军校创建于2007年11月，以丰富的宣传活动和实践活动为载体，实现“普及消防知识，提高自护能力、保障生命安全”的办学目标。
引导学生学习消防知识，提高消防意识，掌握消防技能，提高自护自救的能力，进而提高学生的综合素质和能力，磨砺意志，为少年儿童的健康成长奠定基础。
是全国“消防安全教育示范校”。
随着周边拆迁工作的深入，学生存在流失趋势。
学校目前学生数逐步缩减，外地民工子女占95%以上，流动性极强，为学校发展，培养学生造成一定的困难。
二、课程目标（一）学校发展目标开发每个学生的智慧潜能，发展每个学生的健康个性，使之初步形成能适应21世纪社会发展变化所必需的自我教育、终身学习的愿望和能力，学会做人、学会做事、学会共处，为每个学生的智慧发展创造条件和提供动力，奠定一生可持续发展的道德品质基础、智慧品德基础、个性品德基础和身心健康基础；同时打造一支理念先进、结构合理、有品位、有个性、有特长的教师群体。
在今后的工作中，学校将继续以“师德高尚、行为规范、教学踏实、讲求实绩”作为奋斗目标，抓住机遇、面向未来、自加压力、迎接挑战，努力把学校建成“以人为本的管理模式、一专多能的师资队伍、自主发展的学生团体”的具有时代气息的小学。
（二）教师发展目标树立以人为本的现代学校管理理念，构建科学合理的管理机制，形成一支理念新、师德修养好、业务能力精湛、勇于创新、团结和谐、深受学生、家长欢迎的教师队伍。
培养“创客” 培养创造力———太原市杏花岭区三桥街小学蹦豆创客教育的探索与实践
培养“创客” 培养创造力———太原市杏花岭区三桥街小学蹦豆创客教育的探索与实践作者：芦俊飞刘锋来源：《山西教育·管理》 2018年第3期在创客文化席卷全球的潮流下，创新教育融合信息技术的发展成果，正在开拓创新课堂模式，学生不再是被动的知识接受者，而是变身为“小小科学家”“小小发明家”等。
创客教育所倡导的提出问题并利用自己的创造力解决问题的过程，让越来越多热衷于将创意变为实际行动的孩子们踏上了“创客”之路。
一、三桥文化之“新桥”设想———建立蹦豆创客空间太原市杏花岭区三桥街小学于清光绪三十二年即公元1906 年建校，是一所百年老校。
在校园文化建设中，我们一直在传承、创新、发展“桥文化”的内涵：“古桥”着力于传承传统文化，“新桥”定位于创新信息技术特色，“宏桥”侧重于发展多元开放的教育格局。
在新的形势下，如何使三桥街小学这所百年老校焕发新的活力，如何使学校信息化特色建设能够持续发展？三桥人一直在思索。
我校是太原市“信息技术支持下的高效课堂”实验校、山西省“人人通”课题实验项目校、北京师范大学“电子书包”课题实验校，还获得了“全国教育信息化应用先锋学校”“太原市信息化创新与应用示范校”等多项荣誉称号。
提升学生动手能力、实践能力、解决问题能力、设计思维以及创新能力的创客教育(Maker Education)理念及机器人搭建、3D 打印、VR 等“创客”课程、创意课程在我校逐步兴起并走向深入。
近几年，随着“创客”活动的开展和普及，创客精神受到社会各界的关注。
美国新媒体联盟发布的《地平线报告》中对创客应用前景的描述，激起了我们对创客教育的研究与实践热情。
我们深深感到，创客的动手实践及创新理念不仅是目前教育领域强烈提倡的，更是三桥特色发展所必需的。
李克强总理曾在2015 年《政府工作报告》中明确提出，要让众多“创客”脱颖而出，要让众多“创客”能够自由创业与成业。
2016 年中国教育《中国创客教育蓝皮书》指出，创客运动正在创造一种教育文化，鼓励学生参与其中并针对现实世界的问题探索创造性的解决方案。
三桥乡国学经典进课堂实施方案
三桥乡国学经典进课堂实施方案三桥乡国学经典进课堂实施方案为了确保工作或事情能高效地开展，就需要我们事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的三桥乡国学经典进课堂实施方案，希望对大家有所帮助。
为积极响应汝南县教体局的号召，深化全民主题教育活动在我乡教育系统深入持久开展，充分体现“教育抓全面，教学抓过程，学生抓全体”的教育理念，利用中华民族优秀传统文化对我乡中小学生进行思想道德教育、传统美德教育，培养中小学生热爱祖国、热爱家乡、热爱人生、勤劳朴实的优秀品质，塑造学生健全人格，提升教育工作者的文化品位和人文素养，中心学校决定，制定《三桥乡国学〃经典诵读进课堂实施方案》，在全乡小学、幼儿园开展国学〃经典诵读进校园、进课堂活动。
一、开展国学〃经典诵读的意义1、开展国学〃经典诵读是深化我乡全民主题教育活动的需要。
主题教育活动明确指出：“诵读经典是以青少年学生和干部职工为重点。
”教育系统是开展主题教育活动的主阵地，在中小学广泛开展经典诵读有利于广大师生争当三桥人，推动我乡乡域政治文明、精神文明、物质文明协调发南展，通过国学〃经典诵读进校园活动扎实深入开展，将对全社会开展经典诵读起着积极的辐射带动作用。
2、开展国学〃经典诵读是适应我乡教育目前形势发展的需要。
打造高效课堂，已初见成效，步入常规阶段，而高效课堂的打造，是一项教育基础工程，开展经典诵读活动将进一步推进课程改革，加大地方课程、校本课程的开发与应用，为振兴和提升我乡教育注入新的活力。
3、开展国学〃经典诵读是提高学生综合素质的需要。
经常诵读经典的学生，会养成孝顺父母、懂礼貌、知礼仪、有教养的良好习惯，能提高注意力、记忆力，增强阅读兴趣、写作能力和道德修养，促进综合素质全面提升。
4、开展国学〃经典诵读是创建特色学校的需要。
“办出各自特色”是《中国教育改革与发展纲要》向中小学提出的办学要求。
三桥中学综合实践活动课程实施方案
三桥中学综合实践活动课程实施方案（试行稿）浙江省湖州市德清县三桥中学综合实践组根据《基础教育课程改革纲要》、《综合实践活动指导纲要》和《湖州市关于基础教育新课程实验中开设地方课程与综合实践活动课程的若干意见》精神，基于几年来的经验，依靠多年来实施综合实践活动课程得到的成果，特制定本方案，推进我校综合实践活动课程的常态化实施。
一、学校开设本课程的指导思想与理论依据综合实践活动课程根据素质教育和创新学习的指导思想及教学原则，让学生通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会能力，促进人格个性的整合。
课程内容都来源于社会实践，具有综合化、社会化的特能；以走出课本、走出课堂、走向社会为学习手段；以提高社会生存能力为教育目的。
强调探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。
了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
陶行知先生提出“生活即教育、社会即学校”，主张课堂教学延伸到课外、发展到校外、融入到社会活动之中，为“综合实践活动”奠定了理论基础。
二、学校活动环境和资源分析中国科协曾对国人的科学素质作了二十万分之一的抽样调查，发现我国与美国公众在理解科学知识方面的差距并不大，但在理解科学过程和理解科技对社会影响方面却有很大差距。
综合实践活动课程是教育的新生儿，基础教育的滋生点，惟有常态化的课程理念，才能发挥这一课程的理想效应。
2001年秋起，我校着重该课程建设，以创建独特的校园精神文化为先导，在浓厚的爱科学、学科学氛围中得到熏陶，“浸染”学生的心。
以与科学“零距离”交流为切入点，用科学家的执著和勤奋，激发感情、崇尚科学、追求真理。
以密切联系人、自然与社会为主要内容，展开多元综合实践，从科学的源泉中汲取思想，感悟科学。
1、独特的综合实践课程文化（1）不追歌星追科星——以偶像文化激励人多年“水火箭制作放飞活动”激励着学生与科学制作的心灵交流，“不追歌星追科星”、“我们是科技追星族”、“学科学、树理想、勤学习”成为全校师生主流价值观，并积淀成为校园精神文化。
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三桥小学2017学年学校课程计划一、学校背景分析三桥小学创建于1916年，坐落于金桥开发区和张江高科技园区之间，学校一直把“师德高尚、行为规范、教学踏实、讲求实绩”作为工作的出发点，努力实现教育教学质量的不断提升。
学校占地5.89亩，校舍面积2030平方米，校园虽小，但是环境整洁舒适。
校园内设施完备，拥有语音室、电脑房、自然实验室、音乐室、劳技室等专用室。
学校现有教职员工29名（其中2人长病假），小学高级教师15名，占51.7%。
在编29名教师中，本科学历20名，大专学历9人。
学校有党员13名。
学校有区级骨干教师2名。
特色办学：三桥小学消防少年军校创建于2007年11月，以丰富的宣传活动和实践活动为载体，实现“普及消防知识，提高自护能力、保障生命安全”的办学目标。
引导学生学习消防知识，提高消防意识，掌握消防技能，提高自护自救的能力，进而提高学生的综合素质和能力，磨砺意志，为少年儿童的健康成长奠定基础。
是全国“消防安全教育示范校”。
随着周边拆迁工作的深入，学生存在流失趋势。
学校目前学生数逐步缩减，外地民工子女占95%以上，流动性极强，为学校发展，培养学生造成一定的困难。
二、课程目标（一）学校发展目标开发每个学生的智慧潜能，发展每个学生的健康个性，使之初步形成能适应21世纪社会发展变化所必需的自我教育、终身学习的愿望和能力，学会做人、学会做事、学会共处，为每个学生的智慧发展创造条件和提供动力，奠定一生可持续发展的道德品质基础、智慧品德基础、个性品德基础和身心健康基础；同时打造一支理念先进、结构合理、有品位、有个性、有特长的教师群体。
在今后的工作中，学校将继续以“师德高尚、行为规范、教学踏实、讲求实绩”作为奋斗目标，抓住机遇、面向未来、自加压力、迎接挑战，努力把学校建成“以人为本的管理模式、一专多能的师资队伍、自主发展的学生团体”的具有时代气息的小学。
（二）教师发展目标树立以人为本的现代学校管理理念，构建科学合理的管理机制，形成一支理念新、师德修养好、业务能力精湛、勇于创新、团结和谐、深受学生、家长欢迎的教师队伍。
引领教师向“教学实践有智慧，教学研究成习惯”的专业方向发展。
（三）学生发展目标以弘扬民主精神为纲要，以传承学校文化为主线，强化学生的行为规范教育，培养学生良好的学习情感和学习品质，为学生的智慧发展奠定情感基础、道德基础、个性品质基础和身心健康基础，促进智慧品质的发展。
三、课程设置（一）制订课程计划的指导思想为全面贯彻落实党和国家的教育方针以及上海市基础教育工作会议精神，深入推进素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重负担，促进中小学生身心健康发展，根据《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》（沪教委基〔2013〕59号）和《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2017学年度课程计划及其说明》（沪教委基〔2017〕50号）、《上海市教育委员会关于本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》等文件精神，根据学校的办学目标和四年规划，结合学生、教师、学校实际，结合不同学科不同教材的情况，编制学校2017年度课程计划，在保证学好基础知识和基本技能的基础上，促进学生素质的全面发展。
（二）学校课程计划总表（表1）表1：三桥小学学校课程设置与课时安排表（三）“快乐活动日”课程安排表（表2）表2：学校“快乐活动日”安排表（周一下午）快乐30分拓展活动表四：每天15:30——16:00说明：1、学习准备期开学初4周利用拓展型课程、探究型课程课时落实16-20课时学习准备期活动。
（1）综合活动课①学习准备期“综合活动”采取灵活多样的教学形式，包括游戏、示范、情景模拟、训练、竞赛、儿歌、故事等形式，便于学生模仿、感受和尝试，增强活动的趣味性。
学习准备期“综合活动”的实施原则上使用拓展型课、班队会课的时间。
②合理安排学习准备期“综合活动”的任课教师，由任教一年级的各学科教师参与实施“综合活动”，共同承担教学任务，保障“综合活动”与各学科的教育教学活动形成教育合力。
（2）学科学习准备期语文、数学、英语、自然、唱游、美术、体育与健身等学科，按照相关的学习准备期教学指导意见实施。
2、各年级排课说明首先，教导处在开学前提前按市课程计划制订好学校的课程计划。
其次，排课时，音、体、美等综合学科的课一般不排第一节。
保证在排课中，做到音乐、美术等专用室上课不冲突。
第三，上午倾向语数英基础型课，下午安排综合学科、拓展课、兴趣活动等。
第四，受师资、场地影响，每周把三节体育与健身课、两节体育活动课安排在每一天，保证学生的活动时间。
因为我校外来务工人员子女占95%以上，早上都来校较早，所以学校每天利用早上的时间让学生开展阳光体育活动。
3、教师工作量的安排结合学校实际，低年级语、数、英教师每周15课时，中高年级语、数、英教师每周13课时，音、体、美学科每周18课时，其他学科每周16课时。
午会课、班团队课，计入班主任的工作量。
因为学校小、教师少，但受课程设置要求的影响，就造成了教师需要兼任多门学科。
四、专题教育安排（一）学校德育活动安排表（表4）表4：学校德育活动安排表说明：上述教育活动安排在升旗仪式、午会课、校班会课进行。
每月一次在班会课上安排校本教材《小学生消防知识读本》的教学。
每月一个学习好习惯养成：行为规范重点内容。
四、课程实施（一）基础型课程建设1、规范常规管理，有序开展教学工作。
1）备课----加强针对性（1）认真学习课程改革的思想理论，深入钻研学科课程标准，研读全册教材，了解掌握新课程教材的特点，把握知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，根据学生实际情况，不断地对课程进行研究与整合。
（2）关注学生自主学习情况，掌握学生的知识基础和学习能力，从学生的需求出发，确立教学目标、重难点，设计教学环节，选择恰当的教学方式方法和媒体安排好每节课的授课计划。
（3）有准备地进行集体备课，要求定时、定点、定内容、定主讲人，要认真好《教研组活动记录》，每学期上交教学处。
教案应体现教学目标、重点难点、教学步骤、方法、环节设计意图、媒体教具准备、板书及课后小结等。
2）上课----提高实效性（1）认真落实预设的教学目标，合理调整生成的教学目标，教学内容科学恰当，密度合理，教学组织严密。
（2）师生关系平等、和谐、民主，教学气氛活跃、生动、愉快，能适时开展有效的小组合作学习。
学生有主动学习的情境，有充分思考、探究、研讨的时空。
（3）恰当使用教学媒体和技术，选择多样灵活的教学方法，培养学生的创造思维和实践能力，教学语言准确、清晰、有亲和力。
（4）在课堂上关注每一个学生，不轻易打断学生的发言，不随便否定学生的发言，并能适度组织指导评价；教学语言准确、清晰、有亲和力。
3）作业----重视有效性（1）精心设计预习作业，培养预习能力，为课堂教学打好基础。
（2）课后作业设计目的性强，作业量适当；有层次，有弹性，形式多样，趣味性强；书面口头相结合，课内课外相结合，动脑与操作相结合，引导学生多样化的富有个性的学习。
（3）作业要求规范，培养学生良好作业习惯。
精心批改学生作业，统批、面批相结合，提倡面批，及时反馈矫正。
4）辅导-----关注层次性为争取大幅度提高教学质量，各科教师要充分利用课内外时间有计划地、有针对性地对学生进行辅导，严禁历声历色，讽刺挖苦。
注重对“两头生”的强化辅导。
5）评价-----注重激励性做好学生成绩的考查监测工作，学生学业测评工作纳入教学计划并发挥评价的激励作用，着眼于学生对不足的弥补和提高，以及教师有针对性地改进自身的教学。
2、加强教研组、备课组建设，细化教师业务考核制度，促进教师专业发展。
1）积极参加新区各类教研、培训活动。
采取“走出去”、“请进来”的办法，立足校本培训，切实提高教师的教学实践水平。
2）加强教研组、备课组的研修氛围，有序开展教研活动。
教研活动做到“定时（单周二下午数学、综合；单周三下午英语；单周四下午语文）、定点、定主题、定主讲人”。
3）充分利用办学联合体、支教培训、四校联动力量参与、指导教研组活动，提高青年教师教学能力，加强教研组建设。
4）细化教师业务综合考核制度，有效推动教师工作的积极性。
3、加强对教学质量的监控教学质量监控主要采用阶段性质量监控和过程性质量监控两种方式。
其中，阶段性质量监控是质量监控的主要形式，过程性质量监控是阶段性质量监控的补充。
（二）拓展型课程建设我校各年级拓展课分为体育活动课2节、拓展（社团）课1节、学科兴趣课1节（只有一年级为2节）、班团队。
基于学校实际，周一下午进行“快乐活动”，包括体育活动、探究活动、拓展（社团）课、学科兴趣课、班团队活动。
拓展（社团）课按年级开设，根据学校师资实际情况采取走班，轮班相结合模式选科目。
每个年级安排学科类、文艺类、科技类、体育类等合计15个科目让学生选择。
我校的拓展型校本课程设置为五大内容，具体为文艺类、学科类、科技类、体育类、两纲教育类。
（三）探究型课程建设1、以探究型学习包内容为主要教材，开展教学。
2、根据探究型学习包的资料，有针对性地利用拓展资料开展探究性学习教学。
五、课程评价（一）评价原则1、评价方式多元2、评价内容多元3、评价主体多元（二）评价方法1、诊断性评价2、形成性评价3、终结性评价（三）课程评价的实施1、基础型课程评价综合评价分“优、良、合格、须努力”四个等级。
对基础型课程的各个科目实施评价，检测学生知识掌握情况，做到及时反馈，及时评价，记录在《上海市学生成长记录册》上。
2、拓展型课程评价拓展型课程的评价主要从参与率、主动性、发展型、创造性等方面进行评价。
3、探究型课程评价探究型课程主要从参与程度、合作分享、表达交流、学习技能等方面进行评价。
附件：2017学年三桥小学作息时间表（自2017年9月1日起执行）2017.8浦东新区三桥小学。