某某学校学校心理咨询室使用记录表
心理咨询室室使用情况登记表全集文档
心理咨询室室使用情况登记表全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）江南实验学校2021—2021学年心理咨询室使用登记表惠阳区平潭镇江南实验学校 2021年9月2021年2021年莆田第十三中学音乐功能室使用情况登记表～学年学期音乐功能室使用情况登记表学校心理咨询室工作计划当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注,小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑,有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。
此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务,特制订如下工作计划：一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果. 二、辅导目标: 1。
通过多种形式的宣传,让学生正确认识和对待心理辅导,普及心理辅导工作。
2.密切与班主任的联系,更好地与德育工作相辅相成。
３．认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作,力求在个案上有所突破。
4．采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。
三、辅导宗旨: 留下你的烦恼，带走我的微笑四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、家庭辅导五、辅导计划：(一）常规工作: 1．综合运用多种辅导形式,以个别辅导和团体辅导为主,以点带面。
2。
值班与预约相结合。
辅导教师固定值班,主要安排与个别学生见面辅导活动,其他时间的辅导，主要通过提前预约。
３．开通辅导站的固定信箱与电子信箱，对于学生的来信，要有不同方式的回复。
4．利用各种宣传手段，普及心理保健常识。
可通过板报、广播、讲座等，让广大学生懂得日常心理自我保健,并增强心理健康意识. ５.接待登记制度。
值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。
6。
建立学生心理档案,更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。
心理辅导室使用记录表
功能室使用情况记录表
场室名称：心理辅导室主管人：黄小玲
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第二周星期一
心理承受能力差
第二周星期五
加强自我保护意识
第三周星期二
防范意识差
第三周星期四
要尊重他人
第四周星期五
常说谎
第五周星期二
心理承受能力差
第五周星期四
了解病情
第六周星期一
青春期发育问题
第六周星期四
询问病情
第七周星期一
妒忌别人
第七周星期三
心理接受能力差
第七周星期五
有暴力倾向
第八周星期一
常粗口
第八周星期五
自控能力差
第九周星期二
常欺负幼小
第九周星期四
自控能力差
第十周星期一
自控能力差
第十一周星期五
心理接受能力差
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第十二周星期三
心理接受能力差
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第十三周星期五
青春期发育问题
第十四周星期一
学习自觉性差
第十四周星期二
有暴力倾向
心理辅导室使用记录表
心理辅导室使用记录表
2011-2012学年第一学期，XXX心理辅导室使用情况记录表如下：
日期姓名咨询内容辅导老师备注
第二周星期一
第二周星期五
第三周星期二心理承受能力差防范意识差辅导老师建议要加强自我保护意识，尊重他人，不要常说谎
第三周星期四
第四周星期五心理承受能力差辅导老师建议了解病情
第五周星期二青春期发育问题询问病情
第五周星期四妒忌别人心理接受能力差
第六周星期一有暴力倾向常粗口
第六周星期四自控能力差常欺负幼小
第七周星期一自控能力差
第七周星期三心理接受能力差
第七周星期五
第八周星期一
第八周星期五
第九周星期二
第九周星期四
第十周星期一
第十一周星期五
日期姓名咨询内容辅导老师备注
第十二周星期三心理接受能力差第十三周星期五青春期发育问题第十四周星期一研究自觉性差
第十四周星期二有暴力倾向
第十五周星期四研究自觉性差
第十六周星期三研究自觉性差
第十六周星期五怕上学
第十七周星期一自我约束不强
第十七周星期一厌学、怕学
第十七周星期二管不住自己
第十七周星期二不接受别人的批评
第十七周星期二
第十七周星期三
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
小学心理辅导室使用记录表显示，学生们面临着各种各样的问题，包括心理承受能力差、防范意识差、青春期发育问题、妒忌别人、自控能力差等。
辅导老师给出的建议是加强自我保护意识，尊重他人，了解病情，不常说谎，不常粗口，不欺负幼小，不怕上学，提高自我约束能力，不厌学、不怕学，学会管住自己，接受别人的批评。
2011_2012第一学期心理辅导室使用记录表
黄小玲
第十七周星期三
刘家文
生理发育问题
谢丽芳
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
黎少嫦
第五周星期二
曾嘉如
心理承受能力差
陈建群
第五周星期四
黄千
了解病情
张月青
第六周星期一
袁海明
青春期发育问题
黎少嫦
第六周星期四
黄千
询问病情
张月青
第七周星期一
林嘉沛
妒忌别人
陈沛连
第七周星期三
林彩萍
心理接受能力差
陈沛连
第七周星期五
罗才明
有暴力倾向
陈沛连
第八周星期一
温伟驹
常粗口
邓志灵
第八周星期五
杨伟洪
自控能力差
黄继鹏
有暴力倾向
谭瑞琴
第十五周星期四
罗寇豪
学习自觉性差
黄小玲
第十六周星期三
李湛健
学习自觉性差
卢焕娴
第十六周星期五
卢雪
怕上学
卢焕娴
第十七周星期一
黄继鹏
自我约束不强
石国贤
第十七周星期一
邬志盛
厌学、怕学
黄小玲
第十七周星期二
翁金鹏
管不住自己
心理辅导室使用记录表
十四周星期二
有暴力倾向
第
十五周星期四
学习自觉性差
第
十六周星期三
学习自觉性差
第
十六周星期五
怕上学
第
十七周星期一
自我约束不强
第十七周星期一
厌学、怕学
第
十七周星期二
管不住自己
第
十七周星期二
不接受别人的批评
第十七周星期二
多动、多嘴、多事
第十七周星期三
生理发育问题
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
使
用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
第
周星期
（注：表格素材和资料部分来自网络，供参考。只是收取少量整理收集费 用，请预览后才下载，期待你的好评与关注）
2011
场室名称:心理辅导室主管人：黄小玲
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第二周星期一
心理承受能力差
第二周星期五
加强自我保护意识
第三周星期二
防范意识差
第三周星期四
要尊重他人
第四周星期五
常说谎
第五周星期二
20112012第一学期心理辅导室使用记录表
第九周星期二
王庆
常欺负幼小
冯瑞英
第九周星期四
涂国笙
自控能力差
冯瑞英
第十周星期一
吴寇贤
自控能力差
谭瑞琴
第十一周星期五
吴远平
心理接受能力差
谭瑞琴
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第十二周星期三
王广黔
心理接受能力差
卢焕娴
第十三周星期五
邹仪
青春期发育问题
黄小玲
第十四周星期一
李飘阳
学习自觉性差
谭瑞琴
第十四周星期二
2011—2012学年第一学期迪村中心小学
功能室使用情况记录表
场室名称：心理辅导室主管人：黄小玲
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第二周星期一
何捷如
心理承受能力差
黄丽英
第二周星期五
吴永欣
加强自我保护意识ห้องสมุดไป่ตู้
张月青
第三周星期二
陈嘉敏
防范意识差
谢丽芳
第三周星期四
吴远鸿
要尊重他人
黄映红
第四周星期五
邹仪
常说谎
多动、多嘴、多事
黄小玲
第十七周星期三
刘家文
生理发育问题
谢丽芳
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
心理辅导室使用记录表
第六周星期四
询问病情
第七周星期一
妒忌别人
第七周星期三
心理接受能力差
第七周星期五
有暴力倾向
第八周星期一
常粗口
第八周星期五
自控能力差
第九周星期二
常欺负幼小
第九周星期四
自控能力差
第十周星期一
自控能力差
第十一周星期五
心理接受能力差
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第十二周星期三
心理接受能力差
2011—2012学场室名称：心理辅导室主管人：黄小玲
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第二周星期一
心理承受能力差
第二周星期五
加强自我保护意识
第三周星期二
防范意识差
第三周星期四
要尊重他人
第四周星期五
常说谎
第五周星期二
心理承受能力差
第五周星期四
了解病情
第六周星期一
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第十三周星期五
青春期发育问题
第十四周星期一
学习自觉性差
第十四周星期二
有暴力倾向
第十五周星期四
学习自觉性差
心理辅导室使用记录表
黄小玲使用日期学生姓名咨询内容辅导老师备注第二周星期一心理承受能力差第二周星期五加强自我保护意识第三周星期二防范意识差第三周星期四要尊重他人第四周星期五常说谎第五周星期二心理承受能力差第五周星期四了解病情第六周星期一青春期发育问题第六周星期四询问病情第七周星期一妒忌别人第七周星期三心理接受能力差第七周星期五有暴力倾向第八周星期一常粗口第八周星期五自控能力差第九周星期二常欺负幼小第九周星期四自控能力差第十周星期一自控能力差第十一周星期五心理接受能力差使用日期学生姓名咨询内容辅导老师备注第十二周星期三心理接受能力差第十三周星期五青春期发育问题第十四周星期一学习自觉性差第十四周星期二有暴力倾向第十五周星期四学习自觉性差第十六周星期三学习自觉性差第十六周星期五怕上学第十七周星期一自我约束不强第十七周星期一厌学怕学第十七周星期二管不住自己第十七周星期二不接受别人的批评第十七周星期二多动多嘴多事第十七周星期三生理发育问题第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期使用日期学生姓名咨询内容辅导老师备注第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期第周星期注
第十三周星期五
青春期发育问题
第十四周星期一
学习自觉性差
第十四周星期二
有暴力倾向
第十五周星期四
学习自觉性差
第十六周星期三
学习自觉性差
第十六周星期五
怕上学
第十七周星期一
自我约束不强
第十七周住自己
第十七周星期二
不接受别人的批评
第十七周星期二
多动、多嘴、多事
第十七周星期三
生理发育问题
第周星期
第周星期
第周星期
心理辅导室使用记录表
2011—2012学年第一学期迪村中心小学
功能室使用情况记录表
场室名称：心理辅导室主管人：黄小玲
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第二周星期一
心理承受能力差
第二周星期五
加强自我保护意识
第三周星期二
防范意识差
第三周星期四
要尊重他人
第四周星期五
常说谎
第五周星期二
心理承受能力差
第 周星期
多动、多嘴、多事
第十七周星期三
生理发育问题
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
使 用 日 期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
第 周星期
备注
第十二周星期三
心理接受能力差
第十三周星期五
青春期发育问题
第十四周星期一
学习自觉性差
第十四周星期二
有暴力倾向
第十五周星期四
学习自觉性差
第十六周星期三
学习自觉性差
第十六周星期五
怕上学
第十七周星期一
自我约束不强
第十七周星期一
厌学、怕学
第十七周星期二
管不住自己
第十七周星期二
不接受别人的批评
第十七周星期二
第五周星期四
了解病情
第六周星期一
心理辅导室使用记录表
功能室使用情况记录表
场室名称：心理辅导室主管人：黄小玲
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第二周星期一
心理承受能力差
第二周星期五
加强自我保护意识
第三周星期二
防范意识差
第三周星期四
要尊重他人
第四周星期五
常说谎
第五周星期二
心理承受能力差
第五周星期四
了解病情
第六周星期一
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
使用日期
学生姓名
咨询内容
辅导老师
备注
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期
第周星期ห้องสมุดไป่ตู้
第周星期
第周星期
第周星期
尽管人智慧有其局限，爱智慧却并不因此就属于徒劳。智慧果实似乎是否定性：理论上——“我知道我一无所知”；实践上——“我需要我一无所需”。然而，达到了这个境界，在谦虚和淡泊哲人胸中，智慧痛苦和快乐业已消融为了一种和谐宁静了
青春期发育问题
第六周星期四
询问病情
第七周星期一
妒忌别人
第七周星期三
心理接受能力差
第七周星期五
有暴力倾向
第八周星期一
常粗口
第八周星期五
自控能力差
第九周星期二
常欺负幼小
第九周星期四
自控能力差
第十周星期一
自控能力差
第十一周星期五
心理咨询室使用记录
教学内容
班级
备注
与同学相处
六、1
上课随便说话、下位，不遵守纪律。
二、2
不完成作业，家长监督不上。
二、1
如何让提高心理承受力
三、2
觉得自己是个小女孩，在家里和社会上不被人重视，心理不平衡。
四、2
经常完不成作业，上课不认真听讲。学习态度不认真。
五、2
怎样让自己在课堂上提高自制力
六、2
李园小学心理咨询室使用记录
四、1
与同学相处
六、1
如何与提高同学合作的能力
五、1
课间乱跑，不遵守纪律,不认真做操,捣乱.
二、1
上课随便说话、下位，不遵守纪律。
一、2
不遵守纪律,尤其课间操,不认真做操,捣乱.
二、2
怎样让自己在课堂上提高自制力
三、2
爸妈吵架，影响自己的心情
四、2
作业经常完不成，上课不Hale Waihona Puke 真听讲。学习态度不认真。五、2
如何与同学相处
六、2
上课随便说话、下位，不遵守纪律。
一、1
做事情丢三落四，作业不及时。
二、1
不遵守纪律,尤其课间操,不认真做操,捣乱.
三、1
开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平’尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
四、1
怎样让自己在课堂上提高自制力
五、1
李园小学心理咨询室使用记录
心理咨询室使用记录
李园小学
李园小学心理咨询室使用记录
时间
咨询内容
班级
备注
周三
上课随便说话、下位，不遵守纪律。
一、1
周五
不遵守纪律,尤其课间操,不认真做操,捣乱.