用爱心托起明天的太阳
教师演讲稿用爱心托起明天的太阳
教师演讲稿用爱心托起明天的太阳【教师演讲稿】用爱心托起明天的太阳【教师演讲稿】用爱心托起明天的太阳牛素芬尊敬的各位领导，老师们:大家上午好!我是大曹庄乡中心小学的教师牛素芬，我演讲的题目是《用爱心托起明天的太阳》。
爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆，母爱——给予我们生命，养育我们长大。
友爱——给予我们力量，温暖我们心迹的爱。
每一种爱都是人类美好品质的结晶。
这其中有一种爱，不似母爱伟大，却有母爱的宽怀。
不似友爱的温暖，却有友爱的温馨，这便是教师之爱。
记得有人曾说过唯有教师的爱是无私的、是高尚的、是毫无保留的，不会因为个人的恩怨而对学生有所偏见，谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才能更好的教育孩子，才能精心的培养学生，这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。
“教师是人类的'心灵的工程师”，在我的心中这个职业是一个神圣洁净的殿堂。
那时看到老师带着一群天真活泼的孩子那是多美丽的情景。
我就有了成为一名教师的梦想。
当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。
看着这一张张天真可爱的面孔，如何引导他们掌握打开知识的大门的钥匙，这将成为我一生的重要的任务。
我不能愧对这一个个未来的希望，也要对每个家庭负责，从此开始了我的教师生涯。
从家到学校，从办公室到课堂，一晃二十几年，不管刮风下雨，还是酷夏寒冬。
风里来雨里去，年复一年，日复一日，重复着这个枯燥的生活。
为了丰富课堂知识，活跃课堂气氛，不断查阅大量书籍，备好每一节课，上好每一节课。
现在说句真心话，当老师真累。
但我不后悔，看到每个学生的成长，心中感到欣慰。
就是孩子们这纯洁的情谊净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
那间教室里放飞的是期望,守巢的是自我;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自我。
身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。
师德感言：用爱心托起明天的太阳(二篇)
师德感言：用爱心托起明天的太阳我是一个非常喜欢笑的人，这一点让我在刚走上教师岗位时遇到了不少难题。
记得初执教鞭的我站在讲台上时，板着脸，装出一副严肃的样子。
面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。
虽然我极力掩饰，但依旧没逃过孩子们雪亮的眼睛，尽管他们是一年级的小朋友。
这时，有的孩子挤眉弄眼，有的孩子指手划脚，做起了小动作。
对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时幸好有位老教师给我指点迷津，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。
原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。
慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药——爱心去和学生交朋友。
这也是我的强项，我尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。
将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？在我当代理班主任那段时间，这一点更是运用得淋漓尽致。
有一天晚上，某学生家长打电话给我，说孩子发烧了，作业没能及时完成，特意和我说明一下。
我听了非常感动，让家长把电话给那个学生，然后告诉那个学生先安心把病养好，作业可以先放到一边。
就这么简短的交流，却使那位学生对我喜欢程度大大加深。
在这之前，我对这个学生的印象并不深刻，但是经过这件事后，我开始关注到她，课堂上也多给她机会回答问题，发现她做错题目及时指导。
而她之后的每节数学课都认真听讲，数学成绩也是一直十分优秀。
我想，小学生大多就是凭借着自己的喜好，我喜欢你这个老师，我就喜欢你上的课，我就愿意来听你的话，我就愿意努力用心地上好你的课。
因此，教师应明确地认识到，师生之间不仅仅是教与学，授与受的关系，而且是人与人，你与我的平等关系。
师德演讲稿：用爱心托起明天太阳
师德演讲稿：用爱心托起明天太阳尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，与大家一起分享我的思考和体会。
今天，我演讲的主题是《用爱心托起明天太阳》。
作为一名教师，师德是我们最重要的品质之一。
师德不仅是一种道德规范和职业要求，更是一种信仰和责任。
作为教育工作者，我们肩负着培养下一代的重要使命，我们的行为举止直接影响着学生成长的方向和品质。
因此，我们必须时刻牢记，用爱心去托起明天的太阳。
首先，用爱心去关爱每一个学生。
每个学生都是独特的个体，有着不同的成长环境、家庭背景和个人特点。
作为教师，我们要用心去理解每一个学生的需求和困惑，积极倾听他们的心声。
我们要关心他们的精神健康，帮助他们解决学习和生活中的问题。
我们要给予学生充分的关注和关爱，让每一个学生都感受到温暖和激励，让他们在我们的爱心呵护下茁壮成长。
其次，用爱心去倾注真诚教育。
教育是一种启迪和引导，是激发学生潜力的过程。
作为教师，我们要用爱去倾听学生的声音，真诚地对待每个学生。
我们要用真诚的教育态度去引导学生，与他们建立起互信互动的关系，激发他们的学习兴趣和创造力。
我们要以身作则，做学生的榜样，用我们的行动和言辞为学生树立正确的价值观念和人生观，引导他们走向光明的未来。
最后，用爱心去传播正能量。
教师是社会的明星，我们要用自己的行动去传播正能量，散发温暖和希望。
面对困难和挑战时，我们要坚定信念，勇往直前。
我们要关注社会问题，积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量。
我们要用正能量的言行去影响学生，让他们从小就拥有正确的价值观和做人原则。
在我们用爱心托起明天太阳的过程中，也许会面临各种困难和挑战。
但是，正是因为有了这份坚持和奉献，我们的教育事业才会蓬勃发展，学生成长才会茁壮成长。
让我们用爱心去托起明天的太阳，让每一个学生都能享受到阳光的温暖和希望！谢谢大家！。
教学心得体会：用爱心托起明天的太阳
教学心得体会：用爱心托起明天的太阳
在教学的过程中，我深深地体会到了用爱心托起明天的太阳的重要性。
作为一名教师，我们肩负着培养学生们的责任，我们的教学方法和态度将直接影响到学生的学习动力
和成绩。
首先，我意识到了对学生的爱心是教学中不可或缺的。
每个学生都是独特的个体，他
们有着不同的能力、兴趣和价值观。
作为教师，我们需要以爱心对待每一个学生，尊
重他们的个性和差异，鼓励他们展现自己的特长和才能。
只有给予学生充分的关爱和
支持，他们才能够在学习中感到安全和被理解，从而提高学习的主动性和积极性。
其次，我发现了以爱心托起明天的太阳可以激发学生的潜能和创造力。
教育不仅仅是
知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
在教学中，我们需要关注学生
的全面发展，注重培养他们的创造思维、解决问题的能力和团队合作精神。
通过给予
学生足够的信任和自主权，让他们有机会去探索和创新，我们可以激发学生的潜能，
培养他们独立思考和解决问题的能力。
最后，我认识到以爱心托起明天的太阳需要我们作为教师时刻保持学习的态度。
教育
是一个不断进步和发展的领域，我们需要与时俱进，不断更新教学理念和方法。
同时，教师也需要不断自我反思和成长，提高自身的教育素养和专业能力。
只有不断学习和
提升自己，我们才能够更好地托起学生的明天之太阳。
总之，用爱心托起明天的太阳是教师应该具备的重要品质。
通过给予学生充分的关爱
和支持，激发他们的潜能和创造力，以及不断学习和成长，我们可以成为学生的引路
人和指导者，引导他们走向自己的理想未来。
幼儿教师演讲范文：用爱托起明天的太阳
幼儿教师演讲范文：用爱托起明天的太阳尊敬的评委，亲爱的家长们，亲爱的孩子们：大家好！我是幼儿教师XX，在这里非常荣幸地能够和大家分享我的一些心情和思考。
作为一名幼儿教师，我时刻都感受到了与孩子们一起成长的喜悦和责任。
每天，当孩子们欢快地跑进教室，满脸的笑容与好奇的眼神，我都能感受到无比的温暖和幸福。
孩子们的世界是纯真而美好的，他们像太阳一样，给我们带来了无尽的希望和挑战。
幼儿教育是神圣而伟大的事业，我们肩负着培养和塑造未来社会的重要责任。
我们承担着培养孩子们的兴趣爱好、启发他们的思维、培养他们的动手能力的任务。
我们要用爱心去托起每个孩子，给予他们成长所需要的关爱和支持。
作为幼儿教师，我深切感受到，只有爱才能真正触动孩子们的心灵。
我想起一次上课时，一个内向害羞的孩子迎着阳光走进教室，抱着玩具，蹑手蹑脚地走到我的身边，低声说道：“老师，这是我自己做的小礼物，给您。
”我感受到了他满满的爱意，让我心中涌动着无尽的温暖。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、才能和兴趣。
作为幼儿教师，我们要用心聆听每个孩子的内心，认真观察他们的表现，抓住他们的亮点和潜力，并根据他们的需要给予他们个性化的教育。
除了教学外，我还希望能够在孩子们身上灌输一些健康的品质和价值观。
在我的课堂上，我鼓励孩子们互相帮助，学会分享和尊重他人。
我鼓励他们从小事做起，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
爱是我们教师最为重要的武器，也是最有力的动力。
我们要用爱心去教育每个孩子，帮助他们发现自己的优点和潜力。
我们要用爱心去关心每个孩子，给予他们足够的鼓励和支持。
我们要用爱心去托起明天的太阳，让每个孩子都能追逐自己的梦想，创造出属于他们自己的美好未来。
最后，我想借用一句话来表达我的心声：“用爱托起明天的太阳，让每个孩子都能自信、幸福地成长！”谢谢大家！。
用爱心托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳爱心是人类最美好的情感，它是一种无私无畏的力量，能够让世界变得更美好。
用爱心托起明天的太阳，意味着我们要用爱心去感受世界，去关爱身边的人们，去传递希望和温暖，去努力创造一个更加美好的未来。
爱心托起明天的太阳首先意味着我们要用爱心去感受世界。
当我们用一颗充满爱心的心去看待世界时，我们会发现这个世界充满了温暖和美好。
无论是在阳光明媚的早晨，还是在寒风刺骨的夜晚，都可以被爱心带来的温暖所包围。
当我们用爱心去感受世界时，我们会发现生活中许许多多美好的事物和人们，我们会因为这些美好而感到快乐和幸福。
要用爱心托起明天的太阳首先就是要用爱心去感受世界。
爱心托起明天的太阳也意味着我们要用爱心去关爱身边的人们。
在这个快节奏的社会里，人们往往忽略了身边人的存在，忽略了对身边人的关爱和呵护。
当我们用爱心去关爱身边的人们时，就会使得他们感到温暖和幸福。
这种关爱不一定要用物质来体现，可以是一句关心的问候，可以是一次深情的拥抱，可以是一次真诚的陪伴。
只要有爱心在，就能让身边的人们感受到这份温暖，感受到对自己的重视和关怀。
要用爱心托起明天的太阳也就是要用爱心去关爱身边的人们。
爱心托起明天的太阳还意味着我们要用爱心去传递希望和温暖。
在这个充满挑战和困难的社会中，很多人都面临着各种各样的困境，需要一份温暖的力量来支撑他们前行。
这时，我们就可以通过用爱心去传递希望和温暖，来助他们一臂之力。
在遇到困难的时候，一句鼓励的话语，一次真诚的帮助，都能给他们带来信心和力量，让他们重新振作起来，朝着自己的目标前进。
要用爱心托起明天的太阳也就是要用爱心去传递希望和温暖。
要用爱心托起明天的太阳也意味着我们要努力去创造一个更加美好的未来。
在我们的生活中，有很多问题和困难需要我们用爱心去面对和解决。
而这种用爱心去面对和解决问题的态度，将会改变我们的生活方式和生活品质，同时也会影响到周围的人们。
当我们用爱心去面对生活中的困难和挑战时，就会懂得宽容和理解，就会懂得从容和坚强，就会懂得分享和合作。
优秀范文：教学心得体会——用爱心托起明天的太阳2篇
优秀范文：教学心得体会——用爱心托起明天的太阳(3)优秀范文：教学心得体会——用爱心托起明天的太阳 (3)精选2篇（一）教学心得体会——用爱心托起明天的太阳作为一名教师，我始终坚信着教育事业的伟大和重要性。
每一天，我都怀着满腔的热情和爱心投入到教学中，用自己的努力托起学生们明天的太阳。
在我教书育人的过程中，我深深地感受到了爱心的力量。
爱心是教育的基石，它能让学生们在学习中感受到温暖和关怀，激发他们对知识的兴趣和探索的欲望。
在我的课堂上，我始终将学生的需要和感受放在首位，以爱心为纽带，与每一个学生建立起了亲切和谐的关系。
我尊重学生的个性差异，注重培养他们独立思考和自主学习的能力。
我鼓励学生发挥自己的特长和潜力，在他们犯错时给予理解和鼓励，在他们取得进步时给予赞扬和肯定。
这样的教学方式使学生们愿意敞开心扉，积极参与到课堂活动中，他们的学习效果也得到了明显提高。
除了爱心，我还深知学习的过程充满挫折和困难。
在教学中，我鼓励学生勇敢面对困难，激励他们跨越自己的极限。
我相信每一个学生都是独一无二的，他们每个人都有自己独特的价值和潜力，只要他们肯努力，就能够战胜一切困难并取得成功。
因此，我时常通过鼓励和引导的方式，帮助学生们树立正确的学习态度和目标，教会他们如何面对挫折和失败。
我告诉他们，在学习的路上，迈出每一步都是宝贵的，只要不放弃，终究能够收获成功的喜悦。
教育事业的光荣和伟大需要我们每一个教师用爱心来托起。
每一个学生都是我们爱心的载体，他们是我们用爱心铺就的明天之路上的太阳。
只有在爱心的滋润下，他们才能茁壮成长，发展出属于自己的才华和梦想。
我深深地明白，教育的目标不仅仅是培养学生的知识和技能，更是培养他们健康的人格和正确的价值观。
因此，我时刻保持着对学生的关爱和关注，希望能给他们带去一份温暖和帮助。
回顾我的教学心得，我深感庆幸自己选择了教育这个光荣的事业。
通过教学，我不仅给了学生知识，更重要的是给了他们爱心和希望。
演讲稿用爱心托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳
尊敬的各位领导、各位同事，大家下午好：
今天我演讲的题目是：用爱心托起明天的太阳。
走向幼教的岗位，我想用三句话，表达我内心的感受。
走进二幼，我被充满了童趣的环境所深深吸引，工作中我被同事的敬业精神深深震撼，对各位领导对老师专业成长的关注深深感动。
走进教室，老师好，老师好，一声又一声的招呼让我深深陶醉，但我知道，做一名幼儿教师是不容易的，我将陪伴这些小家伙们度过今后的每一天，平凡的日子里总会有些琐事，总会出现磕磕绊绊，我和这些小家伙们一起在磕磕绊绊中长大，我应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢，领导同事信任的教师，经过老教师的经验传达，还有更多老师们的提醒与帮助，自己也不那么束手无策了，慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了。
教育生活的点点滴滴都成为了我最美好的记忆。
今天的我当了一名教师，是一种责任，一种使命。
青年教师把青春年华扎根于幼教工作上，无怨无悔，中年教师将家庭搁置一旁，全身心扑在教学工作上，老教师馒头苦干，不知疲倦，这就是老师在诠释着爱的真谛。
领导、同事无处不在的爱，熏陶了我，感染了我，我在爱中成长了，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
我知道只有热爱孩子，尊重孩子，才能去精心地培养孩子，我学会了用自己博大的爱去温暖每一位孩子，只有爱得深，才能更认真，更耐心，更细心地对孩子进行教育。
爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献，我明白了教师对孩子的爱不是出自个人的喜好，不是出自社会的需要，教育的需要，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，我将用我自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳。
用爱心托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳爱心是什么？爱心是一种无私的奉献精神，是一种对他人的关爱和关怀。
而用爱心托起明天的太阳，意味着我们要用爱心来关爱这个世界，让明天的太阳因为我们的爱心而更加明媚和温暖。
爱心需要从内心发出，需要我们去关注他人的需要，去感受他人的痛苦，去给予他人真诚和温暖。
只有当我们拥有了一颗爱心，我们才能够真正做到用爱心托起明天的太阳。
爱心是一种积极的态度，它能够让我们去关注周围的人和事，去体验和分享他人的喜怒哀乐。
它能够让我们更加宽容和体谅他人，让我们在生活中充满了温暖和希望。
如果每个人都能够用爱心来对待这个世界，那么明天的太阳一定会更加温暖和明媚。
爱心是一种包容的力量，它能够让我们更加坚定地走在人生的道路上。
当我们用爱心托起明天的太阳的时候，我们会发现，其实我们并没有孤单，我们有的是包容、宽容和理解。
爱心可以让我们变得更加坚强，因为它会让我们充满了勇气和希望。
用爱心托起明天的太阳，需要我们共同来努力。
每个人都是这个世界中的一颗小太阳，当我们用爱心对待这个世界的时候，就是在用自己的光芒来温暖他人，用自己的行动来让这个世界变得更加美好。
只有当我们共同努力的时候，才能够真正用爱心托起明天的太阳。
用爱心托起明天的太阳，需要我们用心去守护和呵护。
爱心是一种无私的奉献，它需要我们用心去守护和呵护。
当我们用爱心托起明天的太阳的时候，我们需要用心去守护这份爱心，让它能够持续地散发光芒，让它能够延续下去。
用爱心托起明天的太阳，需要我们用行动去诠释，需要我们用真诚和温暖去打动他人。
当我们用爱心托起明天的太阳的时候，我们需要尽自己最大的努力去帮助他人，去关爱他人，去让他人感受到我们内心的温暖和真诚。
只有当我们用行动去诠释爱心的时候，我们才能够让明天的太阳更加明媚和温暖。
爱心需要我们用真诚和温暖去打动他人，需要我们用行动去诠释。
当我们用爱心。
用爱心托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳
教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。
这个比喻很恰当。
教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教师投入我们全部的爱心来诠释。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格、优秀的教师。
只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教师身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。
作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任教期间全市总分第一、二、三名及语数英三科的第一名都是魏书生班的学生。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另外一个重要基石，就是对学生的爱和尊重。
魏书生的课堂是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。
因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。
作为一名老师，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。
他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
我们坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒。
用爱心托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳“用爱心，托起明天的太阳”这句话，是洑水镇小方申芬老师的座右铭，她数十年如一日地用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，在教书育人、班级管理、教学改革研究等方面，取得了一定的成绩。
她用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。
她曾经多次获各种奖励，所带班级的语文成绩一直是洑水镇第一，本人多年被评为校优秀工作者。
倾情奉献，创建良好班集体她连续做了十多年的班主任工作，以身作则，为人师表，工作兢兢业业，培养了一个又一个良好的班集体。
①以人格的魅力感染学生，要求学生做到的，她必先做到。
扶贫、助残、救灾捐款每回都走在最前面；主动为班级买拖布、毛巾；班里的脏活、累活带头干，从不袖手旁观。
②以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一个平等合理的学习生活氛围。
③用持之以恒的劲头管理班级。
从开学之日起到学期末，每天都坚持晨检，及时总结学生表现，让学生交流自己的“成长足迹”，发现问题及时纠正。
④开展活动，提高学生素质。
为提高学生思想道德认识，加强小学生道德内化，她利用班队会，午休，组织学生学习三字经、学古诗、背成语、诵名言名句，使学生从中领略祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操。
每名学生都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的特色。
班主任的工作非常细碎又繁琐，然而方老师就是在这样一个平凡的岗位上兢兢业业地做出了不平凡的事，虽然这些事看似普通，但却是那样的实实在在。
用宽容感化学生在这十多年的班主任工作中，她的工作作风，她的工作热情令人折服。
我曾经听她讲过这么一个故事：记得一堂语文课上她在实物投影前，一边分析语文试卷，一边操作着，讲得甚是投入时猛一抬头，差点把她气晕过去，坐在最后一排的两个同学，竟隔着一条走廊两人各拉着一条绳子的一头，正起劲地甩着。
脸上还一脸的微笑。
见她突然抬头，也愣住了，手拽着绳子不知所措。
她怒气冲天地冲过去，一把夺过她们手中的绳子，嗓门也提高了八度，甩下一句：“下课了，去办公室。
师德演讲稿范文：用爱托起明天的太阳
师德演讲稿范文：用爱托起明天的太阳尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我演讲的主题是《用爱托起明天的太阳》。
作为一名教师，我们的师魂应该燃烧着火热的爱心，用爱点亮每个学生内心的阳光。
我们是他们成长道路上的引路人，我们的言行举止将直接影响到他们的成长与成才。
师德，是我们成为一名优秀教师必须具备的基本素养。
首先，师德体现在对学生的关怀与爱护上。
作为教师，我们要以学生成长为己任，用温暖的目光审视每一个学生，用真诚的微笑与他们交流。
无论他们身处何种困境，我们都要给予他们无尽的关怀与理解，从而激发他们内心的力量，让他们相信自己能够超越困境，追求自己的梦想。
其次，师德体现在言传身教上。
教师不仅仅是知识的传递者，更是学生行为的榜样。
我们要注重自身形象的塑造，言行举止要符合师德的要求，言谈举止要得体庄重，严格自律，遵守教师职业道德。
只有这样，才能向学生传递正确的人生观和价值观，激发他们树立正确的人生目标和人生追求。
第三，师德体现在对学生成长的引导上。
作为教师，我们要关注学生的个性发展和兴趣培养，注重发掘学生的潜力和特长，积极引导他们选择适合自己的发展道路。
要善于发现学生的闪光点，鼓励他们发挥所长，充分发挥影响引导作用，塑造他们的人格魅力和自信心，在他们迷茫与困惑的时候给予他们正确的指导和启迪。
最后，师德体现在与家长的沟通交流上。
家校合作是学生全面发展的重要保障，我们要与家长建立良好的合作关系，加强与家长的沟通与互动，共同关注学生的成长与表现，共同协调解决学生在学习和生活方面遇到的问题。
只有与家长携手共同育人，才能使学生在家庭和学校两个重要环境中得到全面的培养和发展。
亲爱的同事们，教师是神圣而崇高的职业，我们肩负着培养国家栋梁之才的重任。
让我们用爱，托起明天的太阳，让每一个学生都能展翅高飞，成为国家和社会的栋梁之材。
谢谢大家！。
用爱心托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳人生的道路上，我们常常需要互相扶持、彼此关心。
当我们踏上学业、事业、爱情等各种旅程时，是否能用爱心去托起明天的太阳呢？下面就让我来谈谈这个话题。
爱是一种伟大的力量，它能让人们无私地奉献、关怀他人。
当我们用爱心去托起明天的太阳时，意味着我们愿意为他人带来阳光，帮助他们实现梦想。
在学业上，我们可以给予同学们支持和鼓励，帮助他们解决问题，共同进步。
在事业上，我们可以同事之间互相合作、共同努力，以实现共同的目标。
在爱情中，我们可以给予彼此信任和支持，共同创造一个美好的未来。
无论是哪个领域，只要我们用爱心对待他人，就能够托起明天的太阳。
当我们在日常生活中用爱心托起明天的太阳时，也能够使我们的生活更加美好。
在家庭中，我们可以用关爱去温暖亲人的心，表达对他们的爱意，让家庭充满温馨和幸福。
在社会中，我们可以积极参与公益事业，给予需要帮助的人们关怀和支持，以改变他们的命运。
在与朋友相处时，我们可以用真诚的友谊去构筑牢固的情感纽带，一起度过快乐和悲伤的时刻。
通过用爱心来托起明天的太阳，我们的生活也将变得充实而有意义。
有时我们在生活中可能会遇到挫折和困难，让我们情绪低落。
但只要我们记得用爱心去托起明天的太阳，继续保持乐观向前的心态，就能够战胜困难，寻找到光明的道路。
当我们看到他人因为我们的关心而鼓舞和改变时，我们自己也会感到愉悦和满足。
这种正向的循环会不断地推动我们向前发展，使我们能够在人生的旅途中不断收获成长和幸福。
所以，让我们用爱心托起明天的太阳，让阳光照耀在每个人的生命中。
无论是家庭、学校、工作还是社会，只要我们用爱心对待他人，就能够创造一个美好的未来。
让我们携手共同努力，用爱心的力量去托起明天的太阳！ 1000字。
用爱心托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳人生的每一天，都是一轮璀璨的太阳升起。
早晨，当第一缕阳光照射在窗帘上，我悄然睁开眼睛，迎接新的一天。
为了我们的明天更加美好，我们需要用爱心来托起明天的太阳。
爱心是人与人之间最纯洁、最宝贵的感情。
爱心能够温暖寒冷的冬天，照亮漆黑的黑夜。
对于那些需要帮助的人来说，爱心更是如同明亮的鞭炮，善意的热浪。
正是因为包含着一颗爱心，才使得人与人之间可以互动，可以传递力量，可以共同创造美好的明天。
用爱心托起明天的太阳意味着我们要关注弱者。
在这个世界上，有许多人生活在困境之中，需要我们的关爱和帮助。
流浪动物，贫困儿童，孤寡老人等等。
他们是弱者，需要我们的帮助和支持。
我们可以组织募捐活动，向他们伸出援助之手，给予他们物质上和精神上的支持。
可以捐款给动物救助组织，为流浪动物提供食物和医疗帮助；可以捐献衣物和学习用品，帮助贫困儿童获得更好的教育和生活条件；可以经常陪伴孤寡老人，给他们送去温暖和关怀。
通过这样的行动，我们将用爱心构建一个温暖的社会，让他们感受到关爱和温暖，一起迎接明天的太阳。
用爱心托起明天的太阳意味着我们要关爱大自然。
大自然是人类的摇篮，也是我们赖以生存的基础。
在现代社会，人类的过度开发和污染却造成了环境的破坏和生物的灭绝。
我们应该对此深感忧虑，并主动行动起来保护环境，保护大自然。
我们可以从小事做起，比如节约用水、减少使用塑料袋、垃圾分类等等；我们可以参加植树活动，恢复森林生态；我们可以支持环保组织，积极参与环保行动。
通过这些行动，我们将用爱心保护大自然，保护我们共同的家园，为明天的太阳提供一个美好的环境。
用爱心托起明天的太阳意味着我们要关心社会弱势群体。
在社会中，有一些群体由于各种原因处于弱势地位，需要我们的关心和帮助。
残障人士、艾滋病患者、失业者等等。
我们可以为他们提供工作机会，帮助他们实现自我价值；我们可以组织义工活动，陪伴他们度过孤独寂寞的时刻；我们可以倡导公平正义，为他们争取权益。
本溪市北星小学姜微：用爱心托起明天的太阳【精选文档】
用爱心托起明天的太阳辽宁省本溪市北星小学姜微有一种风景最为隽永，那就是师德；有一首诗最为动听，那就是师爱；有一种人生最为美丽，那就是奉献；有一段故事最为感人，那就是爱我的学生。
人们常把教师喻为：“太阳底下最光辉的职业。
”是的，教师就是教书育人，用一片爱心、热心、信心、恒心托起明天的太阳。
我是一名普普通通的小学教师，从教十余年，我把一切都奉献给了我热衷的教育事业。
因为我爱教育，更爱我的学生。
有人曾经对我说：“做一名教师，如果没有班主任的工作经历，就体会不到教师的心酸与快乐，付出与索取。
”当时对于小小年纪的我来说还体会不到这句话的内涵，现在成为了一名班主任老师，成为了54名孩子的妈妈，我对这句话是深有感触。
我现在所带的班级是四年级。
他们是我从一年级的时候一手带上来的，我们之间的感情深似海。
可是现在的他们正处于心理和生理的发展时期，变化之大，是我始料未及的。
我班的刘思姚同学是一个活泼开朗的女孩子，高挑的个子都有我高了。
平时的她尊敬老师、关心同学、热爱集体，是同学们的好伙伴，老师眼中的好学生。
可是开学初的某一天，这样一个优秀的女孩子却做出了一件意想不到的事，使我和同学们都感到很震惊。
那天早上来到学校后，我们班级的小组长收作业。
当收到她的面前时，她说忘带了。
于是没经过我的允许，就擅自走出教室，在走廊里给她的父母打电话，让父母送作业。
可是她的父母由于工作忙，没时间把作业给她送到学校，告诉孩子明天带。
这时，这个女孩因为交不上作业、父母又不给送来，心理就承受不起这样的压力和同学们的目光。
自己就悄悄地躲在水房里不出来。
我让平时和她关系好的同学去叫她，她不听。
我亲自去找她，让她回到教室和同学们一起上课，她也不听。
就是坐在水房的椅子上不断的给父母打电话，还放声大哭。
当时的她情绪非常激动，把手里的手机都咬坏了、撕裂了。
情急之下，我马上联系了她的母亲，让她到学校来。
来到学校后，我与其母首先好言相劝，使女孩的心态恢复平静。
用爱心托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳爱心是世界上最珍贵的财富，它可以温暖人心，激励人前行。
而当我们用爱心托起明天的太阳时，我们能够让世界变得更加美好。
爱心是一个人内心最深处的温暖、关怀和关爱。
它是人类心灵的小太阳，能照亮整个世界。
当我们用爱心去感染和帮助他人时，我们不仅给了他们温暖和希望，也让自己的心灵得到了满足和愉悦。
托起明天的太阳需要我们每个人的共同努力。
每一个人都可以用自己的爱心去关心身边的人，去传递温暖和关怀。
不管是帮助需要帮助的人，还是给予慰问和鼓励，每一次的关怀都能托起一颗心灵的太阳。
我们可以从身边的小事做起，比如平凡的关心、友善的微笑，甚至是一次小小的援助。
或许我们无法改变整个世界，但我们可以改变一个人的命运。
当我们用心去倾听身边的人，用爱心去帮助他们解决困难和问题时，我们便托起了一片明亮的太阳。
这样的太阳会激励和鼓舞他们前行，也会让自己的心变得充实和饱满。
托起明天的太阳不仅仅是对身边人的关怀和爱心，也需要我们去关注社会的发展和进步。
无论是环保、扶贫还是义务教育，我们都可以用自己的力量做一些小小的贡献。
或许我们只是微不足道的一点，但当我们将这些微不足道的爱心汇聚起来，它们就能凝聚成巨大的力量，托起明天的太阳。
用爱心托起明天的太阳还需要我们培养出更多的志愿者和公益人才。
志愿者是社会的灵魂，是社会进步的推动力。
他们用自己的爱心和无私奉献，改变了很多人的命运。
我们需要鼓励更多的人去参与到公益事业中，让更多的人感受到爱和关怀。
当我们用爱心托起明天的太阳时，我们也需要保护并传承这份爱心。
我们需要将爱心传递给下一代，让他们知道爱心的力量，明白爱心的重要性。
只有这样，我们爱心的太阳才能永远照亮世界。
范文教学心得体会——用爱心托起明天的太阳
【引言】优秀的范文教学是一种提高学生成长的有效方式。
在教学实践中，教师不仅要有足够的知识储备和专业技能，更需要用爱心去托起每一个学生的明天。
只有尊重、理解、支持、关注每一个学生，才能真正实现教育的价值，力图让每一个学生都能成为一颗璀璨的明珠。
【正文】教师要有开放心态教师的思维要保持开放态度。
在班级中，往往有各种各样的学生，每个学生都是有着不同需求、感受和个性的。
作为一名教师，要善于倾听学生的心声，尊重学生的感受，认真分析、思考，处理各种问题，以激励学生所有的学习欲望和自信心。
教师要有爱心抱着爱的心,数以万计的教育工作者一直在这个岗位上辛勤耕耘。
“理解、尊重、支持、关心、引导学生”的理念不断传递,在众多教育工作者之间发扬光大。
每一个学生都是个体，都有着不同的背景、需求、性格和兴趣，教师需要有充分的爱心去倾听，去观察，去理解，用最真诚的态度去帮助学生。
教师要有责任心教育是一项充满责任的事业，需要每个教师付出艰辛的努力。
每个教师都应该对学生的未来感到责任心，不仅仅是教他们知识，更是教给他们做人、处事、终身学习的态度和能力。
教师为学生开拓道路，指引他们未来的方向，负责帮助每个学生实现自己的梦想。
教师要有耐心耐心是教育创造成功的关键之一。
每一个学生都有着自己的特点，都有着不同的学习进度，很多时候需要更多的耐心和关注。
教师需要不怕辛苦，不怕烦躁，不怕失败，以最大的耐心去帮助学生攻克难关，掌握新知识，让学生在学习过程中发现快乐和成就感。
教师要提高教学能力现在的教学已经不仅仅是单纯地传授知识了，还需要教师提高教学能力，注重课程设计，因材施教，培养学生的创新能力和批判性思维。
教师需要不断学习和探讨，加强自身的教学能力，让自己成为学生思想启导者和良好榜样。
【结语】用爱心托起明天的太阳，这是教育工作者的初心和使命。
在教育工作中，教育者要有开放、爱心、责任、耐心、提高等五种心态，才能真正感化学生，带领他们成长为优秀的人才。
用爱心托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳——“最美教师”郑广勤先进事迹他，自1997年毕业分配至今，一直在上杭县西南边与广东蕉岭毗邻的偏僻山区小学——下都中心小学任教。
17年来，他立志扎根农村教育，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，在教育教学工作中独树一帜，取得了令人瞩目的成就。
他就是优秀的上杭籍党员教师——郑广勤。
“用爱心，托起明天的太阳”这句话，是郑老师的座右铭。
凭着对教育事业执着的爱，他选择了小学教师这个职业；他十七年如一日，倾情奉献，受到了孩子们的尊重与爱戴，享受着对事业探索的充实与成功的快乐。
2007年被评为县“优秀班主任”；2009年被评为县“优秀辅导员”；5次被评为“师德标兵”；4次被评为乡“优秀教师”；3次被评为乡“先进德育工作者”。
微笑——世间最美的语言“微笑和爱，是世界上最美丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。
”郑老师相信微笑的无穷魅力，他最大的特点就是脸上始终荡漾着灿烂的笑容。
带给学生们一份信心，树立起大家坚定的信念。
他如润物无声的春雨，用慈父真诚的微笑、灼热的情怀、满腔的师爱，点点入地，滋润着每一个学生的心田，孩子们在享受童年的乐趣中，健康快乐地成长。
师爱是博大的，就像阳光普照大地，犹如春风化雨，润物无声。
他关心爱护学生，潜心班主任工作研究，教育学生做人为本，为学生撑起一片“个性发展”的天空。
在他担任一年级的班主任并任教语文课时，记得在一堂语文课上，他发现一个胆小的男生将小便尿在裤上，弄得地板湿湿的。
这位小男孩当时满脸通红。
为了避免该生受到其他学生的嘲笑，他微笑着表扬这位学生：“他可能是因为上课听得太认真了，连小便尿出来了都不知道。
不过，以后同学们要养成好习惯，下课时间要先去做好这些事情，确实在课堂上无法忍住时，应该举手告诉老师。
”这位小男孩听到老师的话后，脸上的红迹马上烟消云散。
郑老师就是这样一位为人师表的普通教师，用耐心和细心尊重呵护着每一个孩子，用高尚的人格力量去影响，用严谨治教的态度去感染，用极大的热情和严格的要求去激励有上进心的孩子。
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用爱心托起明天的太阳马奇中学郝胜荣人们常说人民教师是人类灵魂的工程师，那么我们班主作便是这工程师队伍中的“领头雁”。
从事班主任工作21年来，我用爱心托起明天的太阳。
我是马奇中学的一名普普通通的数学教师，和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高，多年的班主任工作，以爱心和责任感为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式，使班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚，所送的每一届学生都取得了优异的成绩，新生或新学期开始，我都会从以下几个方面去做一、真心让学生成为班级的主人每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论，配合学校计划，制定出符合本班实际的规章制度．主要包括学习、纪律、生活、劳动等几个方面。
采用每人做一天班长的制度，让学生从心里觉得“集体因我而骄傲”，让学生根据实际情况找出合理的管理班级的方案。
由于学生自己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。
在听课纪律,学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光,为班级争光,逐渐达到了自我管理的良好效果。
一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成。
每当学校组织活动，同学们都会踊跃参加，2009年我所教的初三面临毕业，学校仍然组织了体操比赛，我班有两个同学因病体操练得不太好，王晓磊和徐双路同学利用休息时间帮他们练习，最终取得年级第一名的好成绩。
二、精心开展有特色的主题班会.每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我从学生的身心发展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。
例如在校园里，经常看到学生们扔的废纸及塑料瓶，有时打的馒头吃不了，就扔掉了，真的很可惜。
针对这种现象，我召开了一次主题班会，题目：说说校园里不该发生的事。
并提前让他们准备好资料发言。
班会课上，同学踊跃发言，有的说：校园里有的同学乱扔饮料瓶和废纸。
还有的说：不少同学打的馒头吃不了，就扔掉。
有的同学还说：有些同学看别人有MP3，也不和家长商量，借钱买来听，或者干脆和家长说学校交钱，再拿钱买……看到孩子们的认真表情，我很高兴，并把我准备的西部学生艰难条件下坚持认真学习的图片给他们观看。
最后大家一致通过了一条建议：MP3有的不往学校捎了；馒头再吃不了捎回家吃；把废纸及塑料瓶捡起来，卖的钱捐给贫困学生，让他们也有上学的机会。
就这样我们班上不但有了钱，还得了卫生流动红旗。
学生们的精神状态也特别好，在2008年地震捐款中，全班同学一致同意把我们积攒的163元捐给灾区，再加上同学们自己的捐款，我们班捐款总额位居全校第一。
三、潜心设计特色活动进几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。
据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。
子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。
对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。
这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
生日对于每个人来说都是个难忘的日子。
特别是对于孩子来说过个难忘的生日更令他们心驰神往。
今年十月份的一天下午，我班同学李敏精力老是不集中，最后一节自习课还趴到桌子上哭了，问也不说。
我从别的同学口中得知今天是她的生日，可她爸爸、妈妈都不在家，她和姥姥一起生活，今天又感冒了，心里很难过，我在班上强调过没有特殊情况晚上不许告假回家，所以她也没走。
我知道后，先给她妈打了个电话，叫她十分钟后打来，再利用自习课，说：“今天是李敏同学的生日，我们一起为她唱生日歌，祝她生日快乐，好不好？”全班同学一起唱起了《祝你生日快乐》。
唱完生日歌，”同学们不约而同的鼓起了掌。
这时她妈也打电话来了，看她笑着叫了一声妈就又流泪的样子，大伙也乐了。
通过这件事，让我认识到及时了解学生的重要性。
以后再遇到事，我总是调查清楚再做处理，从而减少了师生间的不和谐音符。
四、恒心抓好学生的学习1、让学习成为需要我们经常听到这样的口号“变要我学为我要学”。
怎样才能激发他们自身的学习要求，使学习成为一种需要，使教师不再是救火队员。
我想从树立理想入手。
利用主题班会、家长会让学生大声地说出自己的理想，坚定他们的信念。
每两周制定一个自己切实可行的奋斗目标，写在自行设计的不同形状和颜色的纸上，沾贴在题为“今日的播种，明日的收获”的专栏中。
依据完成的情况决定是否指定新的近期新目标，并设立“手牵手”学习小组，鼓励他们互帮互助。
2、让学习成为享受让学习成为一种享受，那么他们必须要在学习上有成功感。
我采用了三种方法：一、建立合理的奖励机制，让每个同学都有成功的希望；二、建立赶超目标，让成功变得切近；三、大声的发泄自己的快乐。
通过这些活动，学生对于自身的学习有了明确的目标和方向，大部分学生学习自主性明显提高。
“有梦就有希望”在师生的共同努力下，他们的学习成绩在逐步地提高，有了更多的成功体验，自信的笑容洋溢在孩子们的脸上。
五、留心捕捉教育契机班主任工作是学校工作的重要环节，是一项庞大而系统的心理工程。
我深爱着这份令人骄傲又富有挑战的工作。
说实话当班主任真难！面对日新月异快速变化的世界,面对多种渠道影响的学生。
更要求班主任对学生的教育要灵活、机动、实效并具有创造性。
所以需要及时抓住教育契机，机动灵活的进行随机教育。
我班上有一个学生贾宇杰，刚升上初一时，我就发现他头脑特别灵活，数学方面反应能力挺好，但是他的英语及语文都属于中下游，平时又特爱打羽毛球或篮球，上课也有不注意听讲现象，针对他的这一特点，我常常找其谈心，说明各科都要进步才能取得好的成绩，我给他安排了一名自制力强的学生做同桌，及时提醒他认真听讲，并和他的语文、英语老师共同协商，认真检查他的练习及作业，对他的每一次进步都加以表扬，升初二的时候，他的成绩已经能排到班级第十名。
初二下学期，一次练习课上，我发现他的解题思路很新颖，并且解题方法挺简单，讲解时，我先把我的方法说了一遍，大多数同学都这样做的，我又把他叫起来，同样还是讲这一题，等把题说完。
同学们都说这个方法好，我不失时机的说：你比老师还高明，其实每个同学都有自己的思路方法，认真思考，每道题的解法有好多，解题不能只停留在做出这一阶段，还可进行拓展，达到举一反三的目的。
省举办了夏令营数学竞赛，我给他报了名，及时进行鼓励并且对他们加以指导，他又获得了省一等奖。
整个初三，我.还是一如既往的加以帮助，今年中考他以优异的成绩考入吴桥中学。
六、诚心帮助学困生没有情感的教育，肯定是失败的教育。
可以说我们所做的一切都渗透对学生深深的爱。
对待学困生我们班主任都很苦恼，但是只要我们投入至诚的爱，坚冰也会被融化。
只有爱才能使学生心灵向我们敞开，只有爱才能使学生团结的更紧。
爱是我们工作的出发点，也是我们最后的归宿。
教2003届学生时，初一下半年转来一名学生张敏，父母在外打工，没时间照顾，一上初中就去了私立学校，当时的成绩中游，半年下来，成绩到了最后几名。
家长着了急，又回到这儿来，她妈妈千叮咛万嘱咐一定好好管管她。
真到上课时我才发现原来她根本不听课，作业也是抄别人的。
怎么办？问了一下她原来的同学，都说她脑瓜儿并不慢，就是不爱学习，还说就是考上学，找不到工作也是不管用。
针对她这一情况，我特别作了安排，座位放在前面，安排成绩好又有耐心的同学和她同桌，平时上课让老师们多提问，落下的功课一点点补上，经常和她谈心，说明真正学习的大学生，工作很好找，再说这么小，不上学又干什么去呢？渐渐的她有了一些变化，知道问题了，作业也能自己做了，期中考试在班上能到中游，不过，一个学生偷偷告诉我，她把数学公式写在手上，英语选择也抄了几个。
当时，我很生气，真想在班上点一下，又想她近两个月确实有进步，还是给她发了进步奖奖状，并鼓励她继续努力。
当时她的脸红了，放学后给我一封信，说了偷看的事，还说谢谢我没有在班上揭穿她偷看答案的事，她说绝不会让我失望，升级考试一定考出最好最真实的成绩。
从这以后她果然改变态度，上课认真听讲，课下积极学习，不懂就问，还主动给别人讲题，真像变了一个人。
升级考试排到校第36名（共185人）。
以优异成绩考入泊头师范学校，并继续深造，以较好的成绩考入河北师大。
她对我说：老师，我也要做一个你这样的好老师，让我的学生也能在我的关爱中快乐成长。
针对一些家庭困难、条件特殊的同学，我时刻鼓励他们面对现实战胜自我，“不经历风雨怎能见彩虹”这样的磨砺将使他们具有战胜困难的坚强的意志，在激烈竞争的当今社会将更具有适应社会的能力。
我还经常为他们买些好吃的，生病了我会立即把药送到他们的手里，那份浓浓的师生情谊，使几经风雨的花朵重新绽放。
一分耕耘，一分收获。
从教21年来，我所带的历届班级均取得了骄人的成绩，多次受到政府和教育主管部门的表彰，2001、2002、2003、2006、2007、2008、2009、2010年年度考核中都是优秀，并获县政府嘉奖。
2008年被评为县骨干教师及学科带头人，所撰写的论文多次在县、市获奖，2008年、2010年数学夏令营竞赛还两次被评为省优秀辅导教师，2009年荣获县建国基金一等奖并获县三等功奖励，这些成绩的取得与领导的支持及老师们的帮助是分不开的。
在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，我默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。
”。