关于迎接全县小学生信息技术能力抽测的通知

合集下载

关于进行小学抽考年级及非抽考年级测试的通知1

关于进行小学抽考年级及非抽考年级测试的通知各学校：根据教育局大教（2014）64号《关于对小学毕业年级和非毕业年级进行调研测试的通知》的文件精神，将对全镇抽考年级和非抽考进行测试。

现将测试的具体事宜安排如下：一、抽考测试（一）测试科目和时间1、测试科目:四年级语文、数学、英语。

2、测试时间:时间上午（7月3日）下午（7月3日）8:30—10:30 11:00—12:00 2:30—4:30 科目语文英语数学（二）、考点安排及考场安排1、考试设立一个考点：中心学校考点中心学校考点负责人：郭虎忠（负责本考点一切考务工作包括考场安排、考号编写、组织考试等）2、考试采取单人单桌，每个考场安排30名学生、两名监考教师（向化中心学校教师担任）。

3、东峡镇中心学校考点考生：东峡中心学校、东峡镇刘家庄小学、东峡镇元墩子小学、东峡镇田家沟小学、东峡镇克麻学校考生。

4、英语听力读题人员：王玉秀张成兰。

—1—（三）评卷工作试卷由教研室统一安排评卷及成绩统计工作(见附表四)。

二、非抽考测试（一）测试科目和时间1、测试科目:一、二、三、五年级语文、数学、英语。

2、测试时间:时间上午（7月4日）下午（7月4日）8:30—10:30 11:00—12:00 2:30—4:30一、二、三年级语文、数学测试时间90分钟科目语文英语数学（二）、考点安排及考场安排1、本次测试不同年级交叉进行，请各学校自行做好考场安排工作。

2、具体安排见附表（二）（三）领取非抽考试卷时间各考点负责人于7月3日下午4:30到中心学校教导处领取试卷。

三、测试说明及要求（一）测试要求1、抽考测试请各学校组织好本校考生由一名教师带队按时参加考试、安排好考生午饭、负责好交通、休息期间的安全。

2、请各学校务必要求学生严格按照考号进行考试、发现作弊者从学校三级目标验收总分中扣分。

3、各学校做好考生的安全教育工作、考点考场内的纪律、卫—2—生等的宣传教育工作。

4、各年级考生考试时不准夹带，不准有附页。

关于小学信息技术学科考试的通知

关于信息技术学科考试的通知乡（镇）中心校、县直小学、厂矿子弟小学：根据我县工作安排，决定对部分小学进行信息技术学科抽考，考试安排如下，望各校做好相关准备工作。

一、抽考对象：县直小学、厂矿子弟小学、乡镇中心校二、抽考年级：六年级三、考试范围：六年级学生现行教材《综合实践活动·信息技术》（北京理工大学出版社）全套内容。

四、考试形式：从12月19日开始以县分组同时下校，监考人员采取异校交叉监考的形式进行。

参考校使用本校服务器，县现代教育技术中心人员及交叉监考教师带试题库及相关学生信息下校。

学生在本校机房考试，一人一机，分批上机操作，进行无纸化考试。

每场考试时间为1小时。

五、考试时间：从2011年12月19日开始逐校进行。

每场考试时间为1小时。

从明年开始我县将对乡镇中心校的其它小学进行抽考，在县教育局的统筹安排下，由乡镇中心校校长抽签确定抽考学校。

希各校提前做好软件安装，硬件配置等各方面的相关准备工作。

附件１：2011年小学信息技术考试细则附件2：考试软件的使用附件3：考试纪律及注意事项太谷县教育局二○一一年十一月二十一日附件12011年小学信息技术考试细则为了保证太谷县2011年小学信息技术考试工作顺利进行，特制定本实施细则。

一、考前准备：（抽考学校）1、对照考前自检单，按要求认真检查机房的软硬件配置情况，确保万无一失。

服务器考生机指定操作软件安装2、测试机器和内网，保证机器正常运行，内网通畅。

3、安装智博考试系统客户端，并测试考试系统。

各校务于12月5日前完成各项安装和调试工作，保证考试的顺利进行。

二、考试题型本次考试分单选、判断、打字及操作四种题型。

１．单选题和判断题（各10道）。

内容涉及计算机基础、windows操作系统、文字处理、电脑小画家等四个章节。

２．打字题（1道）。

50字左右（含标点），限时10分钟。

３．word文字处理题（2道）。

知识点主要包括：⑴字体的相关设置。

⑵文本编辑。

王店小学信息技术抽测方案

王店小学2021春期计算机期末考评方案
一、指导思想
以计算机课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于计算机教学的活动性、开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生计算机学习的积极性。

通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生计算机素质的全面发展。

二、评价目的
通过正确多方位评价，了解学生学习的进度和成绩，鼓励并支
持孩子进一步学习。

以新课程为标准，着重从全面发展或富有个
性和独特的表达方式，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养
等方面做出评价。

三、评价对象：
4年级
四、评价内容：
小朋友你好！这学期我们学习了绘画的有关知识，通过我们的学习已
经掌握了很多技巧。

在我们的生活中要多加练习，熟能生巧！
请你在“画图”程序中画出一副笑脸，并涂上鲜艳的色彩，象征着
快乐、吉祥!并在旁边标注上你的班级和你的姓名！让我们开始行动吧（100分）
五、评价标准
（ 1 ）能够正确使用画图程序；
（ 2 ）能够熟练掌握电脑打字的方法；
（3）各班每10个人为一组进行抽测，做到人人都有分数，公平公正打分；
六、领导小组：
组长：刘丰灵
副组长：周秀香
组员：四年级计算机教师
七、抽测时间：
2021年7月5日
总之，计算机学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的教学评价，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高计算机教学质量。

王店小学
2021年6月21日。

中小学学生信息技术素质测评工作实施方案(试行)

中小学学生信息技术素质测评工作实施方案(试行)一、背景和目的随着信息技术的快速发展和普及，培养中小学学生的信息技术素质成为教育的重要任务。

为了全面评估学生的信息技术能力，提高教育教学质量，制定本实施方案。

二、实施内容和要点1. 测评范围：本测评工作针对中小学各年级的学生，包括学生对计算机硬件及软件的了解、信息处理和传播的基本技能等方面进行评估。

2. 测评工具：选择一套科学、全面的信息技术测评工具，包括理论考试和实践操作，以及个人项目展示等形式。

3. 测评科目和内容：根据学段和年级的不同，设置相应的测评科目和内容，包括计算机基础知识、网络应用、信息源的有效获取、信息处理和分析能力等。

4. 测评周期和频次：本测评工作将每学年进行一次，具体时间安排根据学校的实际情况来定。

5. 测评结果与反馈：针对每个学生的测评结果，制定个性化的研究计划和提高方案，将测评结果与学生、家长和教师进行及时的沟通和反馈。

6. 评估标准和分级：根据测评结果，将学生的信息技术素质分为不同的级别，制定相应的评价标准。

三、实施步骤和时间安排1. 制定测评计划：根据学校的实际情况，制定每学年的测评计划，明确测评科目和内容，以及时间安排和人员配置等。

2. 进行测评培训：为参与测评工作的教师进行培训，提高其测评能力和专业水平。

3. 进行测评工作：按照测评计划，组织学生参与测评，确保测评工作的公平、客观和有效性。

4. 处理测评结果：对学生的测评结果进行统计和分析，制定相应的个性化研究计划和提高方案。

5. 反馈和沟通：将测评结果与学生、家长和教师进行及时的沟通和反馈，帮助学生改进和提高信息技术素质。

四、预期效果和监测措施1. 提高学生的信息技术素质：通过测评工作，促进学生对信息技术的兴趣和研究动力，提高其信息技术素质。

2. 完善教育教学质量：通过测评结果与反馈，帮助教师及时调整教学策略和教学方法，提高教育教学质量。

3. 监测测评工作的效果：建立定期监测机制，对测评工作的实施效果进行评估和反馈。

文田小学期中抽测有关事宜的通知 (1)

文田京华希望小学期中抽测有关事宜的通知为检测半学期来的教学效果，反馈教学信息，学校决定抽查部分年级部分学科，现将期中抽测的有关事宜通知如下：
注意事项：监考老师必须在8：10前赶到监考学校，准备监考事宜，考前10分钟领取试卷，提前5分钟发试卷。

2、监考老师考试结束后，将试卷对折密封，检查学生姓名和班级。

3、监考老师下午考试结束后及时赶回中心小学，千万不能延误装卷。

4、学生，校名，姓名一律写在试卷正面左上角。

5.考试尽量异年级搭配。

五年级班主任老师请把本班多余的学生带至多媒体教室后面考试。

6.桂花小学五年级要抽出两组学生到走廊考试（中心，桂花小学五，六年级英语在教室），。

三、阅卷安排：总负责：肖成权（时间：11月8日下午2：00
、学科阅卷组长必须填写完成绩统计表。

2、每班三优生名单用“√”标注好。

2024年小学信息化考核方案

2024年小学信息化考核方案____年小学信息化考核方案一、背景随着信息技术的迅速发展和智能化的进步，小学教育也面临着信息化的挑战和机遇。

信息化教育不仅能够提高教学效果，促进学生的综合素养提高，还能够培养学生的创新能力和信息素养，提高学校的管理水平和教学质量。

因此，对小学信息化进行科学有效的考核具有重要的意义。

二、目标本方案旨在：1. 促进小学信息化在教育教学中的应用，提高教学效果；2. 增强学生的信息素养和创新能力，培养适应信息社会的人才；3. 推动学校管理的信息化发展，提高学校的管理水平和教学质量。

三、考核内容1. 教学应用类：（1）教师信息化应用能力考核：考核教师学习和使用信息技术的情况，包括使用电子教案、多媒体课件、互联网教学资源等。

（2）学生信息素养考核：考核学生信息素养和信息技术综合应用能力的情况，包括电子文档处理、信息搜索和评估、信息安全和道德等方面。

2. 创新实践类：（1）学生创新项目考核：考核学生开展科技创新项目的情况，包括创新项目的选题、设计和实施过程，以及创新实践的成果和影响。

（2）教师指导水平考核：考核教师对学生创新实践活动的指导和支持情况，包括教师的指导方案、指导过程和指导效果。

3. 学校管理类：（1）教育信息化环境考核：考核学校教育信息化环境的建设和运行情况，包括校园网络设施、教育技术设备、信息教育资源库等。

（2）教育信息化管理水平考核：考核学校教育信息化管理的水平和效果，包括信息化管理制度、管理人员的培训和管理绩效。

四、考核方法1. 考核工具采用多种考核工具相结合的方式，包括问卷调查、学生实际操作、作品展示、教学观摩等形式。

2. 考核时间每学年进行一次小学信息化考核，具体安排在学年末进行。

3. 考核评定根据考核内容划定的标准进行评定，分为优秀、良好、合格和不合格等级。

五、考核指导1. 教师培训学校要组织教师参加信息技术应用和教育信息化相关培训，提高教师信息化应用能力。

关于小学信息技术学科考试的通知

页眉内容关于信息技术学科考试的通知乡（镇）中心校、县直小学、厂矿子弟小学：根据我县工作安排，决定对部分小学进行信息技术学科抽考，考试安排如下，望各校做好相关准备工作。

四、考试形式：从12月19日开始以县分组同时下校，监考人员采取异校交叉监考的形式进行。

参考校使用本校服务器，县现代教育技术中心人员及交叉监考教师带试题库及相关学生信息下校。

学生在本校机房考试，一人一机，分批上机操作，进行无纸化考试。

每场考试时间为1小时。

五、考试时间：从2011年12月19日开始逐校进行。

每场考试时间为1小时。

从明年开始我县将对乡镇中心校的其它小学进行抽考，在县教育局的统筹安排下，由乡镇中心校校长抽签确定抽考学校。

希各校提前做好软件安装，硬件配置等各方面的相关准备工作。

附件１：2011年小学信息技术考试细则附件2：考试软件的使用附件3：考试纪律及注意事项太谷县教育局二○一一年十一月二十一日1附件12011年小学信息技术考试细则为了保证太谷县2011年小学信息技术考试工作顺利进行，特制定本实施细则。

一、考前准备：（抽考学校）1、对照考前自检单，按要求认真检查机房的软硬件配置情况，确保万无一失。

服务器考生机指定操作软件安装2、测试机器和内网，保证机器正常运行，内网通畅。

3、安装智博考试系统客户端，并测试考试系统。

各校务于12月5日前完成各项安装和调试工作，保证考试的顺利进行。

二、考试题型3本次考试分单选、判断、打字及操作四种题型。

１．单选题和判断题（各10道）。

内容涉及计算机基础、windows操作系统、文字处理、电脑小画家等四个章节。

２．打字题（1道）。

50字左右（含标点），限时10分钟。

３．word文字处理题（2道）。

知识点主要包括：⑴字体的相关设置。

中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评工作的通知[修改版]

第一篇：中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评工作的通知池教师…2016‟70号关于组织开展全市中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评工作的通知各县区教育局、九华山经济社会发展处、市属有关学校：根据《安徽省教育厅关于组织开展全省中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评工作的通知》（皖教秘师…2016‟12号）文件精神，决定组织开展全市中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评工作，现将有关事项通知如下：一、目标任务中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评工作由省教育厅统筹管理,市、县区、学校分级负责组织实施。

中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评按照“以评促学、以评促用”原则，重在评价教师应用能力发展水平，1 发展测评分为初级水平、中级水平和高级水平三个等级。

通过发展测评，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；强化生成性资源建设，促进优质资源共建共享；逐步建立教师主动应用机制，激发教师应用信息技术开展课堂教学、进行日常工作的主动性。

二、测评对象2014、2015年参加能力提升工程项目培训，且培训测评合格的参训教师均须参加发展测评。

培训项目主要包括：国培计划（2014）——安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程项目、2014年度省电教馆组织的信息技术应用培训、2014年度乐高培训和国培计划（2015）--安徽省乡村教师网络研修项目、国培计划（2015）——安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程项目、2015年乐高培训。

三、测评内容中小学教师信息技术应用能力发展测评，主要了解教师信息技术应用能力提升程度，依据应用能力评价标准，科学评价能力发展的等级水平。

测评内容注重联系教师教育教学和专业发展实际，反映教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进自身专业发展的程度。

四、测评形式中小学教师信息技术应用能力发展测评采用情境作品评审和相应的教学设计审查的方式进行。

关于做好全区小学抽考年级统一调研测试工作的通知

关于做好全区小学抽考年级统一调研测试工作的通知各镇(办)中心学校、局直小学：为做好本次全区小学抽考年级统一调研测试工作。

现将具体事宜安排如下：一、抽考年级：小学三年级。

二、考试时间与科目：2021年元月15日，一天考完。

上午考语文、数学；下午考英语、综合（道德与法治、科学合卷）（详见调研测试通知）。

非抽考年级元月18日测试。

均不用答题卡。

二、考点与考务：以镇为单位统一集中测试。

各镇将中心小学(或镇圈内考室多的学校)设置考点（考虑到有3个镇的学生人数较多，一所学校容纳不了，特设两个考点：@@：中心小学、@@小学；##：中心小学、二中小学部；#：中心小学、一小），城区内小学以校为考点。

各镇不同学校、不同班级必须混编，城区学校不同班级必须混编。

中心学校（局直学校）负责一切考务工作。

三、监考与巡视：11个镇为单交叉监考，每考室主监考由外镇三年级教师担任(不足由四年级教师补充)，副监考由本镇非三年级教师担任。

城区内学校实行双交叉监考，均由外校三年级教师担任(不足由四年级教师补充)。

原则上本校教师不得监考本校学生。

每个考点由区教研中心选派一名巡视人员。

四、试卷管理：试卷由区巡视员（先一天下午或当天早上）带到各考点，试卷的保管、收发和装订必须严格按中考要求执行(试卷钥匙其中一把必须由巡视员保管)。

考试结束后，当天把语文、数学、英语试卷送到教研中心，综合（道德与法治、科学）试卷由各镇(办)、校自己组织阅卷。

五、考前准备：1．上报本镇(办)抽考年级考试实施方案(必须含考点、考室的设置、相关负责人及人员安排等。

考室设置按中考要求每30人一考室进行安排，若有特殊情况需上报同意)。

2．上报参考学生名单及编号（学生参考人数将以基教科统计的学籍人数为准）。

为了便于管理，全区实行统一编号、统一录入格式（统一用电子表格Excel.xls格式录入。

具体要求如下：各镇（办、局直小学）学生考号统一编号为：注：编写规则为：(从左到右)前两位数代表镇（办、局直学校）编号，第3位代表学校编号，第4-5位代表学生所在班级编号，第6－7位数代表学生考室编号，第8－9位数代表学生座位编号。

2015年信息技术抽测通知

请各校安排专人负责，调试好机房，按要求保质保量的完成六年级抽测工作
各学校：
为进一步推进我市基础教育信息化工作进程，加快全市网络学习空间“人人通”建设，增强学生运用信息技术发现问题、分析问题和解决问题的能力，促进广大师生信息素养的提升，加强全市中小学信息技术学科教学规范管理，解决部分学校认识不到位、教学工作不重视、开课时间少甚至不开课等现象，根据沧州市通知要求，决定本学期在全市范围内统一对信息技术学科教学工作进行抽样监测。

一、抽样监测的年级及范围
监测年级：小学六年级。

其他年级测试工作由各学校自行掌握。

监测范围：信息技术基础知识与基本概念，Word文字处理软件，图像处理，PPT多媒体演示文稿，因特网的基本使用，网站制作初步。

二、监测形式
本学期信息技术学科期末监测形式均为上机监测。

命题和测试系统均采用石家庄灵石科技有限公司的《信息技术考试系统》。

三、监测时间
信息技术学科期末监测，提前至本学期其他学科期末考试前1-2周内完成，具体时间待定。

四、监测工作实施
按照统一范围、统一命题、统一组织的原则，由沧州市教育局电教中心统一命题。

各学校要加强对信息技术学科监测工作的管理，做好测前培训、机房整理调试和监测的各项具体工作（监测的实施、监考、评分登分、统计、上报等）。

要积极创造条件，确保信息技术学科监测顺利进行。

五、成绩汇总及其他
测试工作结束后，各校要将测试分数统计表和原始数据包，以电子邮件形式（邮箱：hhdyzh@）报送黄骅市教育局电教站。

测试期间，沧州市教育局信考办随机抽查测试工作，同时将测试情况在全市公布，对不开课、不能参加测试的学校给予通报批评。

株洲市初中小学业水平考试信息技术考查具体实施方案模板

株洲市初中小学业水平考试信息技术考查具体实施方案模板一、项目背景在这个信息时代，信息技术教育已成为我国基础教育的重要组成部分。

株洲市作为我国中部地区的重要城市，对初中小学阶段的信息技术教育尤为重视。

为了全面提高学生的信息技术素养，我市决定开展初中小学业水平考试信息技术考查，现将具体实施方案如下。

二、考查目标1.了解学生对信息技术基本知识的掌握程度。

2.检验学生在实际操作中运用信息技术解决问题的能力。

3.培养学生创新精神和团队合作意识。

三、考查内容1.信息技术基础知识：计算机硬件、软件、网络、数据库等。

2.实际操作：文档处理、表格制作、演示文稿、网络搜索等。

3.创新应用：利用信息技术解决实际问题，如编程、制作动画等。

四、考查方式1.线上线下相结合：线上考查学生理论知识，线下考查实际操作能力。

2.开卷考试：允许学生查阅资料，鼓励学生自主探索。

3.团队协作：部分题目要求学生以团队形式完成，培养学生的团队合作能力。

五、考查流程1.考前准备：组织教师培训，确保教师具备考查能力；制定考查大纲，明确考查范围。

2.考试安排：a.线上考试：学生在规定时间内完成线上理论知识测试。

b.线下考试：学生在规定时间内完成实际操作题目。

3.考试评分：根据考查内容，制定详细的评分标准，确保评分公平、公正。

4.考试结果反馈：考试结束后，及时将成绩反馈给学生和家长，指导学生针对自身不足进行改进。

六、具体实施方案1.考前动员：召开考前动员大会，让学生充分认识到信息技术考查的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.考前辅导：组织教师对学生进行考前辅导，讲解考查重点、难点，提高学生的应试能力。

3.考试环境布置：提前布置考试场地，确保考试环境舒适、安静。

4.考试过程监控：考试期间，安排监考教师现场监督，确保考试公平、公正。

5.考试结束后，组织教师及时批改试卷，统计分析考试成绩，为下一步教学提供参考。

6.针对考试成绩，组织学生进行反思，查找自身不足，制定改进措施。

2024年小学信息化考核方案

2024年小学信息化考核方案____年小学信息化考核方案一、背景介绍随着信息技术的不断发展，信息化已经渗透到各个领域，教育也不例外。

小学作为教育体系中的基础环节，信息化对其发展具有重要意义。

因此，为了推进小学信息化建设，提高教育教学质量，必须对小学的信息化水平进行科学的考核和评估。

二、考核目标1.评估小学信息化发展的基础设施建设情况，包括计算机硬件设备、网络设备、软件平台等。

2.评估小学信息化应用的实际效果，包括教学效果、学生学习积极性、教师信息化能力等。

3.评估小学信息化管理的水平，包括信息化管理系统、安全保障措施、资源共享等。

三、考核内容1.基础设施建设考核（1）计算机硬件设备：评估小学计算机硬件设备的数量和质量，要求每个班级配备一定数量的计算机，并且保证设备更新换代的速度。

（2）网络设备：评估小学网络设备的可用性和覆盖范围，包括有线和无线网络，尽量实现全校无死角网络覆盖。

（3）软件平台：评估小学所使用的教育软件平台的功能和适用性，要求平台能够满足不同年级、不同学科的需求。

2.应用效果考核（1）教学效果：评估小学信息化应用对教学质量的提升效果，通过学科成绩、学生作品等来衡量。

（2）学生学习积极性：评估小学信息化应用对学生学习积极性的影响程度，通过调查问卷、观察等来了解学生的参与度和表现情况。

（3）教师信息化能力：评估小学教师信息化能力的现状和发展情况，包括教师信息素养、教师网络应用能力等。

3.管理水平考核（1）信息化管理系统：评估小学信息化管理系统的运行情况，包括信息化管理平台、信息技术支持、数据管理等。

（2）安全保障措施：评估小学信息安全保障措施的完善程度，包括网络安全、数据安全、教育平台安全等。

（3）资源共享：评估小学资源共享的水平，包括教育资源共享平台、教师教学经验分享等。

四、考核方法1.定量指标评估：采用数据统计等方法进行定量评估，例如计算机硬件设备数量占比、学科成绩提升情况等。

2.定性指标评估：采用调查问卷、观察等方法进行定性评估，例如学生学习积极性调查、教师信息化能力观察等。

关于组织对中小学信息技术装备检查评估的通知

关于组织对中小学信息技术装备检查评估的通知各中小学：为了做好区域教育现代化迎查工作，近期区局将对全区中小学信息技术装备的建设工作进行全面评估验收。

现对有关检查事宜通知如下：一、检查内容1、总体情况（15分）2、计算机网络教室（15分）3、计算机资料、工作室、软件制作室（18分）4、多媒体教室（10分）5、校园网络管理中心（10分）6、校园广播（12分）7、管理、培训、研究（20分）检查评估结束，召开检查评估总结会议，网上公布检查结果。

二、检查分工1、分组第一组：通师一附、通师二附、实验小学、城中小学、城南小学、二厂工小、新桥小学、郭里园小学、实验中学、新桥中学第二组：跃龙桥小学、城西小学、虹桥二小、虹桥三小、虹桥小学、西郊小学、跃龙中学、虹桥二中、易家桥中学第三组：通师三附、三里墩小学、陆洪闸小学、红星小学、五山小学、三角桥小学、新港镇小学、文亮小学、钟秀小学、聋哑学校第四组：八一中学、观河中学、八一小学、红旗小学、雁滨小学、文华小学、项桥小学、韩湘坝小学2、检查人员总负责：蒋顺第一组：朱彦周群第二组：周锋黄维陈烽第三组：谢志明陶霞袁庆管晓冬第四组：袁爱均王宗宏三、检查要求：1、检查评估人员要认真对照条件逐项检查，对缺项、漏项要写出评估意见。

2、整改意见当面向校长、分管领导及信息技术管理人员交换。

3、评估意见要简明扼要。

四、检查时间：2008年12月11日—12日（周四、周五）2008年12月8日（周一）下午2：00在教体局二楼会议室召开检查组成员会议。

崇川区教育体育局二〇〇八年十二月一日学校教育信息化检查评分表(本表供学校自查、区局评估验收用) 2008年12月11-12日。

小学综合实践信息技术测查通知

小学综合实践信息技术测查通知
一．测查时间：
12月31日上午第一节
二．测查地点：
四年级南四楼北侧微机室
六年级南四楼南侧微机室
三．测查方式：
四、六年级每班各选5人，四年级利用金山画王作图，六年级利用PowerPoint制作电子幻灯片，限时30分钟，现场打分。

小学综合实践信息技术测查内容
四年级：利用金山画王作图，学生自定题目，能表达一个完整的主题，要求色彩搭配合理，整体美观大方。

限时30分钟。

六年级：利用PowerPoint制作电子幻灯片，以《走进家乡》为题，展示4—5张幻灯片，插入必要的文字、图片等素材，整体美观，学生能够自主演示。

限时30分钟。

关于举行小学生科学实验素养抽测活动的通知.doc

关于举行小学生科学实验素养抽测活动的通知全县各小学：根据《2014年嘉善县小学生学科素养调研活动的通知》精神，现就开展嘉善县小学生科学实验素养抽测活动具体事项通知如下：一、抽测时间：测试时间定为5月8日。

上午10点所有检测老师集中研训中心，统一要求、领取材料，然后赴各校进行抽测。

下午1点检测。

二、抽测方式：由县研训中心组织抽测人员，到各校进行抽测。

抽测过程采用学生操作和书面记录相结合的形式。

三、抽测对象：四、五、六3个年级中的某个年级，一个自然班的全部学生。

四、器材准备：本次抽测1个实验，一人一桌，分批进行。

请各校提前准备好以下器材，每个实验可重复使用的器材不少于12组，耗材应达到每人一份以上，以备抽测时使用：1.四年级：（1）《不一样的电路连接》——两种不同的电路连接：电池盒两个、电池2节、导线若干、小灯泡2个；（2）《种子的萌发》——种子的内部构造：浸泡过的蚕豆2 颗、镊子一把、培养皿一个、抹布1块；2.五年级：（1）《浮力》——测量泡沫塑料块受到的浮力大小：水槽1个（带水）、弹簧测力计1把、吸盘1个（或可以改变力方向的器材）泡沫1块、细线1根、抹布1块；（2）《热是怎样传递的》——热在金属圆片中的传递：金属圆盘1个、酒精灯1只（或蜡烛）、废液缸1个、火柴1盒；3.六年级：（1）《用显微镜观察身边的生命世界（一）》——观察洋葱表皮（或微小物）细胞：显微镜一台（200倍，非简易显微镜）、洋葱表皮（或微小物）切片1片；（2）《小苏打和白醋的变化》：小苏打、白醋适量、烧杯1个、火柴1盒、抹布1块。

五、其他要求1.各校应预备抽测教室和学生候考教室各一间，并安排一名中层及以上领导引导及维持纪律。

2.抽测完毕的学生应立即返回原上课教室，不在抽测教室或候考室逗留。

3.请各校于5月5日前，将2名抽测教师名单及四－六年级班级、人数等发送至383982191@邮箱。

见附表1、2。

4.下校抽测日，请各校教导处准备好四－六年级各班学生纸质名册2份，EXCEL电子名册一份，交抽测老师使用。

小学生综合素质监测细则

小学生综合素质监测细则根据《区中小学生综合素质监测方案（试行）》的文件要求，区将于2024年6月组织全区小学生综合素质现场监测，重点监测学生在德育、语文、数学、体育与健康、艺术及综合实践五大领域的能力状况，为规范监测工作实施，特制定本监测细则如下。

一、德育状况监测年级：四年级测试说明：测试方式为现场主题活动观摩。

了解学生理想信念和价值观、日常行为规范、中华优秀传统文化、国情常识和法律素养等状况及组织管理能力。

监测办法：监测组提前半天通知学校班会题目，测试全程由学生组织参与完成。

测试时间为30分钟。

监测要素：1.对主题的理解把握程度。

2.学生主体作用发挥程度。

3.形式表达，合作意识。

4.教育效果。

二、语文能力监测年级：四年级测试说明：测试方式为纸笔测试和表现性测试。

内容为规范写字、朗读和口语交际，其中朗读测试材料为课外内容，预习时间不超过3分钟，不认识的字词，通过查字典自行解决；口语交际测试围绕学习、生活及社会现象等开展表达交流的话题。

（一）规范写字监测办法：统一书写内容，集中现场纸笔测试。

监测要素：1.坐姿和握笔姿势。

2.书写正确率。

3.书写规范、端正、整洁。

（二）朗读能力监测办法：测试生现场抽取朗读内容，经过预习、熟悉文本，逐一进行现场朗读测试。

监测要素：1.声音、吐字、正确率。

2.语气、节奏、停顿情况。

3.情感表达。

（三）口语交际能力监测办法：测试采取小组合作的形式完成，现场抽取题目小组讨论研究后进行复述及对话交流。

监测要素及权重：1.倾听(专心倾听一段录音内容或老师的讲话后，能用普通话复述主要内容)。

2.表达(紧紧围绕所抽取的话题，使用普通话流畅、有条理地表达)。

3.交流(围绕谈话的主题进行对话交流，交流时能用普通话，做到自然、大方、有礼貌，敢于发表自己的意见)。

三、数学能力监测年级：五年级测试说明：测试方式为表现性测试。

内容为动手操作、解决问题。

监测办法：采取现场抽取题目的方式，以小组合作的形式完成，通过动手操作，解决问题，考察学生的思维能力。

年下学期五六年级信息技术期末操作检测方案

长塘里小学202X年下学期信息技术期末操作检测方案一、主题：“普及信息技术操作，提高学生信息素养”为进一步普及信息技术，提高学生信息技术操作水平，结合我校实际情况决定于本学期对5、6年级学生开展信息技术操作能力模拟检测，特制定本方案。

二、操作检测安排1、检测对象：5-6年级全体学生2、检测时间：第十八周3、检测地点：机房4、检测方式：上机操作5、检测内容：5年级为画图操作检测，6年级为PPT制作检测。

6、检测时量：5-6年级为30分钟。

四、抽测安排1、抽测对象：5-6年级5人/班。

2、抽测学号：1、11、21、31、413、抽测地点：机房4、抽测监考人员：五、检测标准五年级计算能力测试标准：1、五年级的检测内容为画图操作检测，总分3分，共5个操作项目，一项。

2、分以上为优秀；分为良好；分为合格；分以下为待合格。

六年级计算能力测试标准：1、六年级的检测内容为PPT制作检测，总分3分，共5个操作项目，一项。

2、分以上为优秀；分为良好；分为合格；分以下为待合格。

六、注意事项：1、请各年级教师认真阅读检测方案，做好检测准备。

2、各年级严格按照要求组织好学生做好检测。

雨花区长塘里小学202X年12月长塘里小学五年级信息技术操作检测要求操作要求：1启动画图工具，参照第八课‘鱼儿比美’利用多边形工具或曲线工具画出小鱼。

2使用直线或曲线工具画出鱼儿的花纹，并使用油漆桶工具对鱼儿进行填色。

3利用矩形选择框选择画好的鱼进行复制，并且粘贴到画布中。

既画布中有两条同样的鱼。

4使用喷漆或自定义图形等工具对整体进行创意绘画。

5将作品保存到计算机任意目录，按班级学号命名。

计分标准：总分3分，每完成一项操作计分长塘里小学六年级信息技术操作检测要求操作要求：202X，新建两张幻灯片。

2在第一张幻灯片中输入一首古诗。

3设置古诗题目字体为黑体、三号、红色；四句古诗为宋体四号黑色。

4第二张幻灯片的主题自拟，要求图文并茂。

5将作品保存到计算机任意目录，按班级学号命名。