广东海洋大学寸金学院教学提纲
机械原理实验报告书
机械原理实验指导书广东海洋大学寸金学院教务处教材科机械工程教研室2005年9月实验一:机械认识实习机构现场实习报告一、平面连杆机构1.根据机构中移动副数目的不同,平面四杆机构可分为、和三大类型。
2.根据连架杆相对机架能否作整周转动,平面铰链四杆机构可分为机构、机构和机构。
3.连杆机构可起运动形式转换的作用,即将主动件的运动形式转换为从动件的另一种运动形式。
能将转动变为摆动的有;能将转动转化为移动的有。
二、凸轮机构1.凸轮机构是一种高副机构,其组成有、和三个基本构件。
2.凸轮机构按凸轮形状分类主要有、和的凸轮机构。
3. 凸轮机构按推杆形状分类主要有、和的凸轮机构。
4. 凸轮机构按推杆运动形式分类主要有和的凸轮机构,5. 凸轮机构按闭锁方式分类主要有和闭锁的凸轮机构。
三、齿轮机构1. 平面齿轮机构用于两平行轴之间的传动,常见类型有、和。
2. 空间齿轮机构用于两空间两相交轴或相错轴之间的传动,常见类型有、和。
3.齿轮机构也可转换运动形式,在平面齿轮机构中,将转动转换为移动的齿轮机构是。
四、轮系1.轮系可分为、、和三大类型。
2.周转轮系又可分为和两类,要使输出件具有确定的运动,前者需要个主动件,后者需要个主动件。
工厂参观实习报告1.回答指定机器的组成和加工对象,并写出机器上所能看见的机构及其作用。
2.针对指定的机器,回答其组成和加工对象,并大致说明机、电、液其上的应用。
3.现场实习小结(另附页)注:以上3题由教师指定其中2题完成。
实验二机构运动简图的测绘实验报告思考题1、一个正确的“机构运动简图”包含那些内容?实验三机构拼接及创新设计实验拼接实验报告创新设计实验报告思考题:1.在机构拼接实验中,根据你所拆分的杆组,按不同的顺序排列杆组,可能组合的机构运动方案有哪一些?要求用机构运动简图表示出来,就运动传递情况作方案比较,并简要说明之。
2.利用不同的杆组进行机构拼接,得到了哪一些有创意的机构运动方案?用机构运动简图示意创新机构运动方案。
海洋学院10级海洋科学专业教学大纲(海洋工程方向1220修订)
海洋学院海洋科学专业教学计划(10级)一、培养目标走“博学专长”培养道路,培养具有良好的道德品质和科学素养,有较强业务水平,德、智、体全面发展的优秀本科毕业生。
掌握坚实的海洋科学基础理论、基本知识、基本技能以及与海洋科学相关学科的基础知识,具有创新思维和意识,能够从事海洋科学及相关专业教学、科研、生产、行政管理等的高级专门人才。
毕业生能够在海洋科学及相关的科研院校中从事研究教学工作,也可以在海洋生物资源开发、海洋环境保护、河口海岸带开发、海洋工程、海洋事务管理、石油、煤炭、环境、地矿、冶金、工程建设等领域从事技术和行政管理工作。
专业发展方向和特色:1、海洋生物资源与环境方向:(1)海洋生物学与海洋生物多样性(2)海洋生物技术与海洋生物资源利用(3)海洋生物与生态(4)海洋生物资源开发技术2、海洋地质方向:(1)海洋油气勘探与开发(2)海洋矿产资源(3)海洋生物成矿作用3、近岸海洋科学与工程方向:(1)河口海岸学(2)近岸海洋工程(3)海岸环境监测与管理二、培养规格和要求1. 素质要求:1)具有良好的政治思想、道德品质、人文素养和科学精神,乐观向上的人生观和世界观;2)树立专业意识,有明确的职业生涯规划,积极参与社会实践;3)初步掌握独立调查和分析问题、解决问题的方法,为成为海洋科学高级人才奠定基础。
2. 能力要求:1)熟悉海洋科学发展现状与趋势,初步掌握海洋科学的基础理论、基本知识和实验方法;2)掌握海洋生物与环境的调查、评估及保护、海洋地质、国土资源调查、石油天然气地质、海洋调查与观测、海岸资源管理等方向的基本技能和工作方法;3)熟练地运用英语和计算机语言编程;4)掌握海洋科学资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的技术方法,具有资料归纳、整理和综合分析并加以正确表达的能力。
3.知识结构要求:具有扎实的数学、物理和化学等自然科学知识,良好外语水平和计算机应用能力,以海洋科学概论、海洋生物学、海洋地质学、物理海洋学、海岸动力学等海洋科学学科的理论和方法为基础,通过系统的海洋科学的认识实习、教学实习与专业实习,培养理论与实践并重的高级专门人才。
寸金学院课程安排or选修
2008级本科从2011年2月28日开始使用
从2011年2月28日开始使用2008级本科
从2011年2月28日开始使用2008级本科
2008级本科从2011年2月28日开始使用
2008级本科从2011年2月28日开始使用
2008级本科从2011年2月28日开始使用
2008级本科从2011年2月28日开始使用
2008级本科从2011年2月28日开始使用
2008级本科从2011年2月28日开始使用
从2011年2月28日开始使用2008级本科
从2011年2月28日开始使用2008级本科
2008级本科从2011年2月28日开始使用
广东海洋大学寸金学院2010-2011学年度第二学期各专业课程表(十四)
从2011年2月28日开始使用
注:艺术设计1、2班星期二、三、四、五上课;其中A为星期二、四上课;B为星期三、五上课。
动画班星期一、三、五上课。
2008级本科广东海洋大学寸金学院2010-2011学年度第二学期各专业课程表(十三)
2008级本科从2011年2月28日开始使用
2008级本科从2011年2月28日开始使用
合班:艺术设计3、4(环艺1、2)合上《家具设计》《表现技法》《视觉形象设计》《室内陈设设计》
艺术设计5、6(环艺3、4)合上《视觉形象设计》《家具设计》《表现技法》
广东海洋大学寸金学院2010-2011学年度第二学期各专业课程表(十六)。
独立学院《大学英语》课程教学改革初探
2 教 改 思路
上。 者 , 英语 课程 倡导体 验 、 践 、 再 新 实 参 动 者 ; 师 是 教 学 过 程 的 组 织 者 、 导 者 、 教 指 与 、 作 与 交 流 的 学 习 方式 , 发 展 学生 的 帮 助者 、 进 者 ; 材所 提 供 的 知 识 不再 是 合 以 促 教
2. 3整 合教 学理 念 , 善教 学 资料 完 【】何 克 抗 . 构 主 义 —— 新 传 统 教 学 的 2 建 革 新教学 理念 提倡在 教师指导 下 的、 以 理 论 基 础 [] 电 化 教 育 研 究 , 9 7 3~ J. l9 :
学 习者 为 中 心 的 学 习 , 就 是说 , 强 调 学 也 既
语 》 学 光 盘 , 富 教 学 资 源 , 大 语 言信 主 体 、 教 丰 加 是学 习过 程 的 主 动 者 , 不 是 外 部 刺 而 息输 入 量 , 加 学 生 学 习英 语 和 了解 英 美 激 的 被 动 接 受者 和 被 灌 输 的 对 象 。 外 , 增 此 在 文 化 的 直 观 感 。 时 鼓 励 教 师 自 己动 手 制 教 学 资 料 方 面 , 立 学 院 应 通 过 课 程 建 设 同 独 作 多 媒 体 课 件 , 听 、 、 、 、 融 于 一 或 院 级 、 级 精 品英 语 课 程 建 设 来 形 成 一 将 说 读 写 译 省 整 套 完 善 的教 学 资 料 。 2 4 打破 常规 教学 模式 .
4.
师基 本 上 都 在 使 用 多 媒 体 教 学 , 分 运 用 习者 的 认 知 主 体 作 用 , 不 忽 视 教 师 的 指 充 又 多 媒 体 教 室 , 入 与 教 材 配 套 的 教 学 课 导 作 用 , 师 是 帮 助 者 、 进 者 , 不 是 知 引 教 促 而 件 , 《 视 野 大 学 英 语 、 大 学 体 验 英 识 的 传 授 者 与 灌 输 者 。 生 是 信 息 加 工 的 如 新 Ⅸ 学 ①作 者 简 介 : 慧 : , 业 于 湖 南 师 范 大学 英 语 系 。 为 广 东 海 洋 大 学 寸金 学 院 教 师 , 刘 女 毕 现 主要 研 究 方 向 为英 语 教 育 和 翻 译 。
学生手册学生管理相关规定
目录广东海洋大学寸金学院学生管理规定....................................................广东海洋大学寸金学院优秀学生奖学金评定暂行办法.........................广东海洋大学寸金学院学生综合素质测评暂行办法.............................广东海洋大学寸金学院学生思想道德考核评价暂行办法.....................广东海洋大学寸金学院学生先进集体与先进个人评定暂行办法 .........广东海洋大学寸金学院学生纪律处分暂行规定 ....................................广东海洋大学寸金学院学生申诉处理暂行办法 ....................................广东海洋大学寸金学院学生证与校徽管理暂行办法.............................广东海洋大学寸金学院学生公寓管理暂行规定 ....................................广东海洋大学寸金学院学生勤工助学管理暂行办法.............................广东海洋大学寸金学院学生团体管理暂行办法 ....................................广东海洋大学寸金学院学生第二课堂活动管理暂行办法.....................广东海洋大学寸金学院学生课外活动安全管理暂行规定.....................广东海洋大学寸金学院学生管理规定第一章总则第一条为维护我校正常的教育教学秩序和生活秩序,保障学生身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展,根据国家教育部2005年颁布的《普通高等学校学生管理规定》与《普通高等学校学生行为准则》以及其他有关法律、法规,制定本规定。
第二条本规定适用于我校全日制普通高等学历教育的在校学生的管理。
课程教学实践大纲(3篇)
第1篇一、课程名称(以具体课程名称为准,例如:《计算机科学与技术》)二、课程简介本课程旨在培养学生掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能,提高学生的综合素质,使其具备较强的计算机应用能力和创新精神。
通过本课程的学习,学生将能够熟练运用计算机技术解决实际问题,为今后从事相关工作奠定基础。
三、教学目标1. 知识目标:(1)掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能;(2)了解计算机科学的发展动态和前沿技术;(3)熟悉计算机硬件、软件、网络等方面的知识;(4)掌握计算机编程语言的基本语法和编程方法。
2. 能力目标:(1)具备较强的计算机应用能力,能够熟练运用计算机技术解决实际问题;(2)具备良好的团队协作和沟通能力;(3)具备较强的自学能力和创新精神;(4)具备一定的英语阅读能力,能够阅读和理解计算机相关的英文资料。
3. 素质目标:(1)树立正确的世界观、人生观和价值观;(2)培养严谨的科学态度和求实的精神;(3)提高学生的综合素质,使其具备较强的社会责任感;(4)培养学生良好的道德品质和团队精神。
四、教学内容1. 计算机基础知识(1)计算机的发展历程;(2)计算机硬件系统;(3)计算机软件系统;(4)计算机系统性能评价。
2. 计算机程序设计基础(1)C语言程序设计;(2)数据结构与算法;(3)面向对象程序设计;(4)程序设计方法与技巧。
3. 计算机网络基础(1)计算机网络的基本概念;(2)网络体系结构;(3)网络通信协议;(4)网络应用技术。
4. 数据库基础(1)数据库的基本概念;(2)关系数据库;(3)SQL语言;(4)数据库设计。
5. 计算机安全与伦理(1)计算机安全的基本概念;(2)计算机病毒与防治;(3)网络安全技术;(4)计算机伦理道德。
五、教学方法1. 讲授法:针对理论课程,采用系统讲解、案例分析、课堂讨论等方式,帮助学生掌握基本知识和技能。
2. 实验法:通过实验课程,让学生动手实践,提高实际操作能力。
概论课程实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国高等教育的快速发展,实践教学在人才培养中的地位日益凸显。
概论课程作为大学本科教育的基础课程,旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养良好的综合素质。
为了更好地实现概论课程的教学目标,提高学生的实践能力,特制定本实践教学大纲。
二、教学目标1. 通过实践教学,使学生深入了解概论课程的基本理论、基本知识和基本方法。
2. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队协作精神和创新意识。
4. 提高学生的沟通能力和表达能力。
5. 培养学生良好的道德品质和社会责任感。
三、教学内容1. 实践教学环节(1)课堂讨论:围绕概论课程的相关话题,引导学生进行深入思考和讨论。
(2)案例分析:选取典型案例,分析案例中的问题,引导学生学会运用所学知识解决实际问题。
(3)社会调查:组织学生开展社会调查活动,了解社会现象,增强社会责任感。
(4)志愿服务:组织学生参与志愿服务活动,培养学生的奉献精神和社会责任感。
(5)创新创业:鼓励学生参与创新创业项目,培养学生的创新意识和创业能力。
2. 实践教学资源(1)图书馆资源:充分利用图书馆的文献资源,为学生提供丰富的学习资料。
(2)网络资源:引导学生利用网络资源,拓展知识面,提高自学能力。
(3)校外资源:与企业、政府等合作,为学生提供实习、实训、实践等机会。
四、教学方法1. 案例教学法:通过典型案例分析,引导学生掌握概论课程的基本理论和方法。
2. 情景教学法:模拟实际情境,让学生在模拟实践中提高解决问题的能力。
3. 小组讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的团队协作精神。
4. 实践考察法:组织学生参观考察,增强学生的感性认识。
5. 互动式教学:教师与学生互动,激发学生的学习兴趣。
五、实践教学评价1. 课堂表现:评价学生在课堂讨论、案例分析等环节的表现。
2. 实践成果:评价学生在社会调查、志愿服务、创新创业等环节的成果。
3. 自我评价:鼓励学生进行自我评价,总结实践经验。
红色资源融入高校思政育人教学实践路径
61红色资源融入高校思政育人教学实践路径余国师 何伟炬(广东海洋大学寸金学院,广东 湛江 524033)摘 要:将红色资源开发、转化为高校思政教育素材,对当代大学生坚定理想信念、实现全面健康发展有积极帮助。
现阶段各大高校已经认识到红色资源在思政育人教学方面的重要价值,但是在教学实践中还未能将两者有机融合起来。
本文首先概述了红色资源融入高校思政教育的重要价值和存在问题,随后分别从构建红色资源网络教育平台、营造校园红色文化氛围等方面就两者的融合路径展开了简要分析。
关键词:红色资源;思政教育;网络教育平台一、红色资源融入高校思政育人教学的必要性(一)拓展教学资源,深化教育成果对于当代大学生来说,他们从小生活在优渥的环境中,对思政教材中宣扬的“艰苦奋斗”“勤俭节约”等传统缺乏深刻的了解,这样就会导致教学成果不理想。
红色资源是党和人民在历史实践中积累、形成的真实资料,将其作为一种教育素材引入到高校思政课堂中,一方面,能够丰富教学资源,让大学生带着兴趣投入到课堂学习中,另一方面,又能够用这些真实的例子,帮助大学生对教育内容进行更深层次的理解,对提高教学成果大有裨益。
(二)坚定理想信念,提升大学生使命感在多元文化冲击影响下,部分高校学生因为自身意志不坚定、社会阅历不丰富,容易被一些不良的文化、思想所影响。
这也是当前大学校园内拜金主义、利己主义盛行的主要原因。
高校可以增加红色故事、案例和实地考察等方式,让学生更加详细地了解革命史和建设史,从而内生出具有新时代理性精神的“四个自信”。
只有高校学生自身坚定理想信念,树立正确价值观念,才能主动抵制一切腐朽思想的侵蚀,这对于自身的学习、成长和发展也有积极的帮助。
二、红色资源与高校思政育人教学相结合存在的问题(一)忽视对红色资源的整合利用各省都有特色的红色资源,但系统开发意识不强,对本地区有独特优势的红色资源整合不够;各种红色资源的内在联系被人为地割裂,直接影响了大学生思想政治教育的连贯性与整体性,尤其是涉及中国近现代史和党史的思想政治理论教育科目,很难让学生对整个中国革命建设改革的内在联系形成系统认识,直接影响了教学效果。
广东海洋大学寸金学院教务网
广东海洋大学寸金学院教务网篇一:广东海洋大学寸金学院课程论文封面广东海洋大学寸金学院课程论文系别:专业:班级:姓名:学号:任课老师:日期:广东海洋大学寸金学院教务处制篇二:广东海洋大学寸金学院网络成绩管理系统设计说明书广东海洋大学寸金学院基于校园网环境下的成绩管理系统设计说明书一.引言1.1 项目开发背景几年前,各个学校的学生成绩管理基本上都是靠手工进行,随着各个学校的规模增大,有关学生成绩管理工作所涉及的数据量越来越大,有的学校不得不靠增加人力、物力来进行学生成绩管理。
但手工管理具有效率底、开发一个不仅适用本校各系而且适用于其它各校的通用高校学生成绩管理系统。
1.2 项目开发的目标建立学生成绩管理系统,采用计算机对学生成绩进行管理,进一步提高办学效益和现代化水平。
帮助广大教师提高工作效率,实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。
1.3 项目提出的意义现在我国的大中专院校的学生成绩管理水平普遍不高,有的还停留在纸介质基础上,这种管理手段已不能适应时代的发展,因为它浪费了了许多的人力和物力。
在当今信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理系统所代替。
如果本系统能被学校所采用,将会改变以前靠手工管理学生成绩的状况,可以树立良好的办学形象,提高工作效率。
二. 本系统的业务流程:1.目前,寸金学院的网络成绩管理系统的运作流程是这样的,首先,由教务处根据本学期各个专业的各个班级开设课程的教学计划,安排某位教师(比如张山老师)担任某些班级(也有可能是单班上课,比如10公本1班,也有可能是两个班合班上课的,比如10英本1,2班)的某门课程(比如数据库应用技术(VFP))的教学任务,一旦该教师接受了这门课程的教学任务,教务处就会把这门课的上课进程表发给该老师,并在网上把该班学生的该门课程的上传成绩的权限也授予给该老师。
也就是说,只有教授本课程的老师才有权上报本课程的成绩。
(这里不考虑排课系统的问题)与此同时,教务处也会把同样的上课进程表也发给该班的同学,而本课程的教学大纲以及该班学生的名单都要求该老师上校园网教务处的网站去下载,这样一来,授课老师以及授课班级的学生都清楚了本学期的上课进程情况,本系统的第一阶段工作:下达教学任务工作完成。
广东毕业论文(设计)撰写规范
广东海洋大学寸金学院毕业论文(设计)撰写规范院教务[2008]20号一、毕业论文(设计)的基本内容一篇完整的毕业论文(设计)应包括以下几个部分:(一)题目(中/英文)(二)目录(三)中文摘要、关键词(四)Abstract、Keywords(五)论文(设计)正文:a)前言或引文b)主体部分:一、二、三···c)结束语(六)参考文献(七)致谢二、毕业论文(设计)撰写的基本要求(一)题目(中/英文)题目包括中文题目和英文题目。
题目应简明扼要,有概括性;标题字数要适当,不宜超过20个字,如果有些细节必须放进标题,可以分成主标题和副标题。
题目为黑体加粗1号字,正文用宋体小4号字。
(二)摘要(中/英文)中文摘要在300字左右,内容应包括论文(设计)意义、完成的主要工作、形成的重要结论等。
语言力求精炼,突出论文(设计)的主要成果及创新点。
英文摘要内容与中文摘要相同。
(三)关键词(中、英文)为了便于文献检索,要求作者从正文或标题中挑选出3~5个能表达论文(设计)主要内容的词语作为论文的关键词。
(四)目录目录按三级标题编写(如一、······;(一)·····;1.······),要求标题层次清晰,目录中的标题应与正文中的标题一致,附录也应依次列入目录。
(五)论文(设计)正文毕业论文(设计)正文包括前言、主体、结束语三大部分。
其内容分别如下:1. 前言或引论毕业论文(设计说明书)的前言或引论,即用300~500字左右综述论文(设计)选题背景、本课题研究的目的和意义、研究范围、研究方法及要达到的要求和简述本课题拟解决的主要问题。
2. 主体论文(设计说明书)的主体,可分为若干部分,内容应做到主题明确、层次分明、内容充实、论据充分可靠。
教学大纲-广东海洋大学
附件2:GDOU-B-11-213研究生高级生物化学教学大纲(研究生)广东海洋大学实验教学部2011年6月研究生《高级生物化学》课程教学大纲一、课程概况课程简介本课程以如下几个专题来展开:第一专题蛋白质的化学以蛋白质的结构与功能为主线,论述蛋白质结构的层次体系,结构分类以及结构测定。
蛋白质折叠研究进展与分子伴侣的功能、分类。
介绍蛋白质组学及其研究进展,包含蛋白质组学的含义、研究的内容和手段、蛋白质组信息学以及差异蛋白质组学等内容。
介绍抗体酶的概念、催化作用机理及其制备技术。
第二专题核酸的化学以核酸的结构与功能为主线,论述核酸的各级结构、原核生物基因组与真核生物基因组之异同。
介绍snRNA的发现、类别及其功能。
介绍核酶的发现、种类与功能,介绍基因直接进化研究进展和人类基因组计划。
第三专题糖的化学以糖的结构与功能为主线,论述糖类的结构特征和分类、多糖以及复合多糖的重要生物学功能。
介绍医学相关领域研究进展。
第四专题生物化学技术原理与应用以生物大分子的分离纯化为主线,论述生化技术的原理及其应用、实验注意事项。
介绍相关技术的研究及其应用的最新进展。
课程大纲一、课程的性质与任务:高级生物化学实验课程的设立是为系统培养学生在生物化学领域掌握基本技术和技能而开设,通过学生的系统实践和实验设计,培养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题的能力。
二、课程的目的与基本要求:本课程要求学生已掌握一定的生物学知识,先修了基础生物化学等学科。
通过学习,对生物大分子的生物学功能有更进一步认识,同时对生物化学领域的研究热点以及最新进展有所了解,理解自己所学专业对生化知识的需求以及生化技术在本专业中的作用。
三、面向专业:研究生各专业四、先修课程: 无机化学、有机化学、生物化学五、本课程与其它课程的联系:要求学生在修读本课程前学完无机化学、有机化学以及普通生物化学,并对化学实验操作技术有一定的掌握。
学完本科程将能更好地帮助学生完成毕业论文。
广东金融学院《专利实务》实验教学大纲
《专利实务》实验教学大纲课程代码:15680010 开课单位:法律系课程总学时:36学分:2实验学时:36实验学分:2实验项目数:4课程类别(a:公共必修课实验、b:公共选修课实验、c:学科基础必修课实验、d:专业课程实验、e:就业导向实验课程、f:独立实验课程):f:独立实验课程先修课程:民法、知识产权法、民事诉讼法、行政诉讼法适用专业:法学(知识产权)-V课程性质、目的与培养要求该课程是一门实践性、应用性很强的法学专业课,同时又具有一定的综合性,是法学(知识产权)本科专业的专业必修课程之一。
该课程在先修课程:《民法》、《知识产权法》、《民事诉讼法》、《行政诉讼法》等理论课的基础上,以专利取得、保护、应用和管理过程中的相关法律问题为研究对象,通过具体的理论讲述和实务操作,要求学生掌握专利侵权民事诉讼、专利无效、专利申请与审查、专利质押贷款、企业专利管理制度的制定和企业专利风险与防范等事务处理程序和知识,为企业、知识产权事务所、律师事务所和政府相关部门培养专利诉讼和非诉业务的专业人员。
二、学时分配合性、设计性中的哪一类实验。
三、考核方式、方法及实验成绩评定办法1、成绩考核采用百分制;2、课程考核采用形成性考查方式,全部六个实验成绩和平时表现加权总和为课程成绩;3、实验成绩构成:实验1、2和3各占20%,实验4、5、6占10%,平时表现占10%。
参见:《广东金融学院实验课程成绩评定的实施意见》四、教材及参考教材使用教材:《专利实务实验指导讲义》,陈叶茂主编,广东金融学院自印教材《专利实务实验指导书》,陈叶茂主编,广东金融学院自印教材参考教材:1、《专利代理实务分册》,李超主编,知识产权出版社,2011年2、《专利代理实务应试指南及真题精解》,欧阳石文、吴观乐编著,知识产权出版社,2010年3、《专利代理实务.辅导与模拟练习题》,张阿玲主编,知识产权出版社,2011年4、《专利文件撰写.实务与案例》,普义怀编著,知识产权出版社,2010年5、《专利代理实务》,吴观乐主编,知识产权出版社,2007年6、《企业知识产权管理实务》,朱显国、杨晨主编,知识产权出版社,2010年7、《专利法教程》,汤宗舜著,法律出版社,2003年8、《专利权的保护》(第二版),尹新天著,知识产权出版社,2008年9、《商业方法专利》,黄毅、尹龙编著,中国金融出版社,2004年10、《专利合同理论与实务研究:前沿.实例・策略》,来小鹏主编,法律出版社,2007年Ik《银行业知识产权理论与实务研究》,李镇西、金岩编著,中国经济出版社,2008年12、《专利客体的确定与商业方法的专利保护》,郎贵梅著,知识产权出版社,2008年13、《知识产权资本化》,杨延超著,法律出版社,2008年五、大纲内容实验一专利侵权民事诉讼实务(一)实验目的:了解专利侵权民事诉讼诉前分析的基本内容,熟悉律师案情分析准备会的操作流程,掌握是否存在侵权及侵权种类的判断、专利保护范围的确定、侵权赔偿数额的计算、侵权抗辩理由的选择和证据的收集与审查方法。
《计算机基础》教案
广东海洋大学寸金学院教师教案(2019 -2020 学年第一学期)课程名称:大学计算机基础课程英文名称:课程编号: 062610012 课程类型:公共必修课学分: 3 总学时: 48 理论学时: 24 实验学时: 24 授课班级: 19数字媒体 1、2班;19物联网工程1-2班使用教材:大学计算机应用教程/大学计算机应用教程实践任课教师:黄锦敬职称:讲师所属学院:智能制学院所属系:计算机教务处制教案填写说明教案按每一大节课进行编写,其进度应与授课计划一致。
教案可以是打印稿(双面打印)也可以是手写稿。
有关部分填写要求如下:1、课程类型(封面):按人才培养方案的课程类型填写,包括有:公共必修课、公共选修课、素质课程、学科基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、专业实践。
2、教学目标及要求:说明本节授课要达到的目的和要求。
3、教学重点及难点:指根据教学大纲要求,确定本节授课所必须解决的知识点和学习时易产生困难和障碍的知识点。
4、教学方法和手段:说明本节授课所用的方法、手段。
要根据学生实际,采用注重引导自学、注重启发思维等教学方法手段。
5、教学进程、教学主要内容:这是整个教案的主体部分,说明教学的步骤、教授的内容,既体现出教学活动的逻辑顺序,划分的若干环或步骤,时间分配及本节课所授的主要内容等。
6、课后作业与思考题:指本大节课结束后要布置的作业与思考题。
7、教学小结:课后自我分析小结,对本节授课的教学环节设计、教学重难点的把握、教学方法的运用、师生双边活动及教学效果的总结与分析,为以后教学提供经验与参考。
课前准备一、课程简介本课程计算机类公共课,主要让学生了解计算机应用基础、计算机工作原理以及掌握操作系统windows7操作、office办公软件操作、计算机网络知识、软件技术基础等。
二、教材分析该教材是由21世纪高等院校规划教材,涵盖了大学计算机基础的主要内容,包括计算机应用基础、操作系统Windows7、Word2010、Excel2010、PowerPoint2010以及计算机网络知识和软件技术基础等方面。
翻译专业介绍
就业方向
翻译专业就业前景
翻译专业核心竞争力 就业岗位比较多的城市有:上海[4599
个]、北京[4444个]、广州[2535个]、深圳 [2213个]、东莞[1009个]、朝阳[913个]、 武汉[784个]、杭州[690个]、南京[590个]、 天津[547个]等。就业薪酬比较高的城市有: 合肥[25500元]、大庆[9000元]、北京[5123 元]、湖州[4999元]、上海[4736元]、大连 [4580元]、南昌[4399元]、舟山[4333元]、 南京[4283元]、保定[4179元]、深圳[4113 元]等。
总之,作为翻译专业学生,我们骄傲于......
超强的外语能力,不是洋泾浜,不是半桶水; 超广博的外语知识,我们知道很多非英语专业学生不知
道的东西;我们能完成很多英语专业学生无法胜任的高 级口笔译任务。 很不错的专业知识:虽然没有专业学生知道得深,但我 们知道你们在讨论什么; 区别于理科学生的批判思维能力:我们不读死书,我们 关注社会,关注人生,关注精神。我们试图了解自我, 更关注他人内心世界。我们认为,如果人生仅仅建立在 几条干巴巴的公式和定律上,那样的人生既无趣,也无 聊。
职业岗位 专业 翻译
主要工作任务 笔译、口译、同声传译等; 联络陪同翻译等;
职业资格证书
主 导 岗 位
国家人事部二级或三级 翻译资格证书(口译, 笔译) 国家人事部二级或三级 翻译资格证书(笔译)
国家人事部二级或三级 翻译资格证书(口、笔 译) 出境领队证
翻译培 训教师
出版 策划
职业中学,高职院校翻译教 师或培训师
什么是新时代合格的翻译专业学生?
知识面广泛:既了解英美国家风土人情,文学
文化,还了解一般的语言学知识,文体学知识 ,具有初步的人文批判精神。这是我们作为人 文学生的价值所在。要求我们广泛阅读,如饥 似渴地阅读,形成独特的批判思维。 专业知识扎实:这是就业市场的需求。无论选 择何专业,医学也好,商务也好,甚至机械工 程也好,要了解该领域的基本原理,更重要的 是,要熟练掌握该领域语言的基本特征,才会 说出“行话”。 多种能力:谈判能力、演讲能力、人际关系能 力、合作能力、分析能力、学习新事物的能力 、独立解决问题等。这是我们就业的砝码。
广东海洋大学寸金学院《寸金简讯》
寸金简讯主办:寸金学院党委宣传部编发日期:2010年12月●阮日生市长到我院现场办公11月25日下午,市长阮日生、副市长潘那生、赵平率市相关职能部门到我院开现场办公会,研究解决我院在建设发展中遇到的难题。
阮市长一行走访了校园,实地考察我院校区建设。
研讨会上,阮市长对我院的建设发展提出总体要求:规范办学管理、加强师资配备、理顺与海大主校的关系,办成上特色、上品牌、上档次的独立院校。
他还要求学院要尽快建立专门的征地及外联部门,落实责任,加快推进征地等校区建设工作;市规划局和麻章区要尽快拿出学院校区外围的配套建设规划方案,为学院营造良好的外部环境。
●陈泽球副校长到我院指导工作12月17日,海大副校长陈泽球到我院对教学秩序、校内建筑工地、校园环境、学生食堂等进行检查,还抽查了我院全国四、六级英语考试的试室安排工作。
陈泽球随机走访了多个正在上课的教室,了解教师的教学和学生上课等情况。
在查看了教学楼内外的橱窗、展板等校园文化展示设施后,他指出,良好的校园文化景观能提升校园文化品位,学院应多参考其它高校人文景观设计的成功经验,从细节上提升校园文化品位,彰显学院办学特色。
在走访学生食堂时,陈泽球要求学院要严抓食品卫生安全,在提高饭菜质量、增加饭菜样式、稳定饭菜价格上下狠功夫。
●寸金学院扶贫见成效,帮扶家庭旧貌换新颜12月14日,院领导杨今福、何春林、韩宇等党委组织部成员第五次深入雷州纪家镇南塘村,走访其对口帮扶的三户贫困户,惊喜地发现三户人家的可喜变化。
当日,一行人带着油米和慰问金前去探访贫困户,了解他们的生产和生活现况,并对其帮扶开发的项目进行跟踪调研。
领导们高兴地赞扬三户帮扶对象能从精神上脱了贫。
过去,帮扶户们守着土地过日子,什么都等、靠、要,现在大家都积极寻找发展经济和兴家致富的道路,在学院的帮助下进行养牛、科学耕种等脱贫项目,主动拓宽增收门路。
观念转变了,举止文明了,干劲提高了,对未来的生活也充满了希望。
单簧管初学基本功训练探究
66Βιβλιοθήκη ◎ 音乐教育进行转音不能太重否则会出现卡顿感。上行熟练后,可以从上至下 进行十二度转化方法同上,需要提示的是音程转换时由于是同指异 音,吹奏时气息及口腔内部上颚高度要随着音区的变换而调整,低 音转高音时口腔要打开发O音,高音转换低音时口腔高度发WU音。手 指力度,落指速度也要随着气息的力度而粘合,这样才会演奏的连 贯,自然。
练习时也可以自由组合两人一组,进行旋律音程的分解练习作 为长音训练,也可以融入一些简单旋律性片段辅助练习,这样长音 训练也就不会显得那么枯燥。
单簧管凭借其独特的发音特点,优美动听的音色,受到了诸多 习者的青睐。想要奏出优美华丽的乐章就要掌握系统的基本功练习 法,下面就单簧管基本功练习内容及方法进行论述。
一、呼吸训练 器乐演奏呼吸法不同于生理需求的简单呼吸,生理需求呼吸对 气速,气压,气息长度都没有特定的要求,满足于正常呼吸即可。 演奏中的呼吸则对气息长度、气息流动速度、气息压力都有严格的 要求,针对不同的乐曲风格采用不同的气量,气速,气压,以达到 相应的音响效果。 三种呼吸法分类:1.胸腔呼吸;2.腹式呼吸;3.胸腹式联合呼 吸,单簧管初学者以腹式呼吸练习法为主。具体训练方法如下: (一)吸“哈”练习法 面对镜子,双腿与肩同宽,手臂自然下垂。练习前先去想 “哈”音,吸气前将余气吐尽,准备好开始发音。发音前嘴微微张 开,吸气的同时嘴发“哈”音直至气息吸满为止,随即将气息吐 尽。吸气感觉类似于打哈欠时的状态。练习时,脖子要放松,吸气 时嘴要张大,吸气要深,找打哈欠的感觉。气吸满后横膈膜下沉, 腹部微微鼓起,气至丹田。练习时切忌着急,不可贪多,按照正确 的吸气步骤进行训练,才可准确掌握。 (二)直角弯腰练习法 直立站姿双手叉腰,弯腰九十度,慢慢吸气,横膈膜下沉,腰 部慢慢鼓起,随后慢慢将气吐尽。很多初学者用此法练习时容易出 现用胸腔吸气,导致出现胸闷,气短现象。因此,弯腰九十度后吸 气时要深呼吸,确保气息通畅。练习结束时起身时要缓,练习频率 不应太频繁,以免出现缺氧现象。 以上两个练习法利于初学者练习及掌握,若两人配合练习时, 一人在另一人练习时握拳撑住对方的肚脐位置,让对方在吸气时有 一定的压力感后再去做吸气练习,这样吸气时气会吸的更深更满, 坚持练习气息量也会逐渐增长。初练吸气时要铭记要领:吸气要 “满”,吐气要“匀”,站姿要“牢”,且不能随意练习。 二、长音训练 长音练习在单簧管演奏中占有重要地位。乐句起音,音乐强弱 力度控制,乐句情感处理都是建立在坚实的长音练习之上的,因此 培养正确的长音练习方法非常重要。 单簧管长音训练是将嘴型、呼吸、发音点综合于一体的基础 练习。通过长音练习稳定嘴型,提升嘴部肌肉群控制力,增强肺活 量,提高音色演奏质量的重要手段。很多初学者在练习时忽略长音 练习或者只是简单的吹一吹,没有采取系统的演奏方法和严格的训 练要求进行练习,导致很多学生在乐曲演奏中发音不集中、音色
信息技术与课程整合的基本方法
高教装备
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信息技术与课程整合的基本方法
王 峥 李瑞宏
(. 1 湛江师范学院商学院 广东湛江 5 4 4 2 20 8 . 广东海洋大学寸金学院 广东湛江 54 3 ) 20 7
2 把信息技术作 为教师教学 的辅助工具并与 .
其客观存在学科进行整合 要求教师要在以多媒体 和 网络为基础 的信息化环境中实施课程教学活动, 并且对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者 的学习资源再提供给学 习者共享学习;还要利用信 息加工工具让学生知识重构,利用文字处理、图像
学模式。但当信息技术深入到各种形式的教与学的 过程,学习的时空观念将会转变 ,学校教学模式也
随着信息技术 已在我 国越来越广泛地运用到课堂教
学中——尽管多数人还是简单地把其当作为辅助教 学的演示工具和较为时髦的教学手段 ,使它 已逐渐 成为课程改革中的不可分割的一部分,本文试运用
当前有关的研究成果及学校教学实际,探讨开展信
息技术在课程改革中的基本方法。
一
,
信 息键 术 教 育 的 主 要 0耪
最 有 效 的组织 与管 理 ;
还大多只是停留在内容、手段、方法上,而没有真
正进行教学结构的改革。而信息技术与各学科课程 的整合则从根本上改变了学习方式和教育方式,使 教育过程成为一种选择 的过程,并为课程改革构建
Hale Waihona Puke 4 计算机网络特性有利于实现能培养合作精神 . 并促进高级认知能力发展的协作式学习; 5超文本特性与网络特性的结合有利于实现能 .
仿真 等多种形式 的教育信息让 学生 自行 的选择接 受, 为现代的教育打开了一个广 阔的空间。
独立学院应用型会计专业人才培养初探——基于广东海洋大学寸金学院的教育与教学改革实践
业人才 , 都应抓住 “ 应用型” 这个 核心 , 本文通过访 问调研 了十五所独立学 院, 结合广东海洋大学寸金学院应用型会 计专业人 才培 并
养的教育与教学改革实践提 出了一些意见和措施 。 二、 应用型会计专业人才培养 的现实困惑 ( 教 育资源投入 不足 近年来 , 然独立学 院得到 了快速 发展。 一) 虽 但往 往把有限 的人力 、 物力 、 财力集 中到 了那些专 业技术性 强、 市场需求大的专业上 , 大部分独立学 院都将市场需求看好 的会计专业锁定 其中。 然而 , 随着招生人数的不 断增加 , 规模不断扩大 。 教育 资源投入不 足的影 响 日益明显 , 加之全球性金融危机影 响的深化 , 导致不少独立学院在办学条件 、 师资培训 、 师资配备 、 教学条 件、 教学手段 等方 面存在很多不完善之处 , 不仅无法满足市场需求与学生需求 , 而且很难保证应用型会计专业人才的培养质量。
关 键 词 - 立 学 院 应 用型 会 计 专 业 人 才 独
一
、
引言
截  ̄2 1年我 国独立学 院已达3 2 , F0 0 2所 招生规模 占本科招生 的三分之一 , 独立学院已成 为我 国民办高等教育的重要组成部分 。 独
立学 院的学生既不同于二本 的学生 , 也有别于高职高专的学生 , 在人才培养模式上应该有 自己的特点 。 目前 , 大多数独立学院的定位
动的开展有些教师认 为那是一本或二本 院校的教师应该考虑的问题 , 独立学院教师 的主要任务是搞好教学就可 以了 ; 也有些独立学院 的教师认识到了科研 的重要性 , 但苦于独立学院规定 的教学工作量往往比较高 , 没有精力来从事科研 活动 , 导致 了独立学院普遍科 这 研水平低 , 科研成果少。 从长远来看 , 对独立学院教师 自身素质尤其是青年教师素质的提高和独立学院的长远发展是很不利 的。 ( ) 师的工作量 高而待遇偏低且专业水平低 独立学 院教师 的工作量 太高 , 五 教 每周不低于 1节课 , 2 甚至多达每周2 节课 , 0 再加 上备课 、 批改作业 、 导社 会实践 、 指 毕业论文等 , 往往不堪重负 ; 而薪酬水平却不高 , 五险一金 ” “ 很少或根本不计提 , 与公办 院校存在
公共事务管理专业主干课程案例教学探析
2010年第7期吉林省教育学院学报No 7,2010第26卷JOUR NAL O F EDUCAT I ONAL INST ITUTE OF J IL IN PROV INC EVo l 26(总247期)T ota l N o 247收稿日期5作者简介杨玲(年),女,贵州人。
硕士,广东海洋大学寸金学院经济管理系,教师,研究方向行政管理与政治学理论研究。
公共事务管理专业主干课程案例教学探析杨玲(广东海洋大学寸金学院经济管理系,广东湛江524000)摘要:公共事务管理专业主干课程的案例教学是在专业理论教学的基础上通过引导学生对具体的实际案例进行讨论分析,培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。
本文依据现阶段高校公共事务管理专业主干课程的案例教学中存在的问题,分析了该专业案例教学的重要性和作用,并提出了在公共事务管理专业主干课程的案例教学实践过程中应注意把握的几个方面的教学建议。
关键词:案例教学;公共事务管理;现代教学手段;案例库中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:16711580(2010)07008302在21世纪的中国,社会公共事务管理最重要的目的就是努力维护、有效增进、公平分配社会公共利益,促进社会的和谐发展,因而高校中的公共事务管理专业是一门应用性很强的学科,公共事务管理学科的应用性特征和公共事务的发展趋势要求高校从培养知识型、理论型人才向培养理论与实践相结合的能力型、复合型人才转型。
这样的要求就需要专业任课教师在教学过程中运用到案例教学。
一、我国高校公共事务管理专业主干课程的教学现状公共事务管理专业的主干课程主要有:行政管理学,公共事业管理学,公共关系学,人力资源管理学等等。
首先,这一些课程的教学内容多为定义、内容、性质、特征、意义的堆积和罗列,体系单一,内容深奥,脱离实际,方法呆板。
同时,随着我国高等教育的扩招和不断发展,一些在校学生的基础普遍较低,对新知识的接受能力和逻辑思维能力较差。
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广东海洋大学寸金学院学生公寓管理规定第一章总则第一条学生公寓是学生学习和生活的重要场所,也是学校对学生实施教育和管理的重要阵地,是高校育人环境的重要组成部分。
为了规范学生公寓的管理和服务行为,建立安定有序的学习和生活环境,保障住宿学生的正常生活秩序和合法权益,保持公寓内外环境整洁协调与和谐,根据《普通高等学校学生管理规定》和《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》(教社政[2004]6号)的精神与要求,为营造洁净、安宁、温馨、和谐的学习和生活环境,建设优良的学风、校风,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质,结合本校实际,特制订本规定。
第二条学生公寓是社会主义精神文明建设的重要窗口和阵地,坚持治理整顿宿舍脏、乱、差是有关职能部门的共同任务,学校各部门、各系要高度重视,同心协力,齐抓共管,要在管理工作的实践中逐步建立和完善“以学生公寓管理为基础,以学生工作相关部门管理为主导,学生干部管理为补充”的公寓管理运行机制。
坚持“以人为本”的工作原则,责任到位,形成共识,做到服务落实,教育落实,制度落实。
第三条学生公寓管理中心是学生宿舍管理服务部门。
学生公寓管理中心和政治思想工作部门既要明确分工,又要互相配合,共同做好学生宿舍管理工作。
学生公寓管理中心的主要职责是:负责学生公寓的校产管理、安全事务、学生宿舍的分配和调整,负责协调学生公寓的清洁卫生服务、水电、家具设备和其它配套设施的日常管理与维护,负责协调宿舍内务卫生的检查评比,以及开展方便学生生活的其他服务业务。
学生思想教育部门负责对住宿学生进行思想教育和行为管理。
各系应选派政治辅导员进驻学生宿舍,在做好学生思想与行为教育的同时,积极支持配合学生公寓管理中心做好学生公寓的日常管理和服务工作;学校团委协助建立学生参与宿舍民主管理的机构,支持学生依法依规参与民主管理。
第四条学生公寓管理中心要严格履行安全职责,树立高度的政治责任感,切实落实安全责任制和岗位责任制,预防诱发事端和预防事故发生,消除各种事故隐患,协助保卫部门做好学生公寓的防火、防盗、防事故工作,采取切实有效措施维护学生公寓的安全和正常秩序。
第五条学生公寓管理中心要对工作人员进行职业道德教育和技能培训。
树立全心全意为学生服务的思想,规范各种管理服务行为。
第六条学生对学生公寓管理中心在宿舍管理服务过程中有损害学生合法权益的行为,可以向学校领导或有关部门反映和投诉。
第七条由于学校有关部门的工作过错造成住宿学生人身或财产损失的,由学生公寓管理中心报告学校处理,学生在公寓内因行为过错造成集体、他人人身或财产损失的,过错人要承担相关责任;虽住宿学生宿舍或事故发生在学生宿舍,但非学生公寓管理中心工作失责造成学生人身或财产损失的,学生公寓管理中心不承担责任。
第八条学校原则上不允许学生在校外租房住宿,对个别坚持在校外租房住宿的学生要耐心劝阻,劝阻无效时,要向其耐心说明可能产生的后果和个人应承担的责任,要求其承诺加强人身和财产安全的自我保护意识,同时学生本人必须提出书面的外宿申请,必须符合学校的规定,按学校的报告制度和承诺制度,经学生本人及其家长在《广东海洋大学寸金学院学生外宿申请表》上共同签字后报学校审核,学校审核同意后送学生处办理有关手续并备案管理。
凡是未满十八周岁的学生,一律不允许到校外租房住宿。
违反者按《广东海洋大学寸金学院学生纪律处分规定》处理,其在学生公寓外住宿产生的一切后果自负。
第九条学生必须严格遵守本规定,学生如违反本规定属违规违纪行为的,由学生公寓管理中心报学生工作部门研究,视情节轻重,按《广东海洋大学寸金学院学生纪律处分规定》给予处分;属违法行为的,报保卫部门处理;违反本规定造成宿舍经济损失的,由学生公寓管理中心报请学校追究赔偿责任。
第二章住宿安排和设施使用第十条学生宿舍实行统一化管理制度,即统一规划,统一布局,统一管理,统一内务卫生标准。
重点治理学生宿舍脏、乱、差,建立良好舍风舍貌。
第十一条学生入住学校学生宿舍,由学生公寓管理中心统一安排,学生住宿一经分定,学生必须按指定房间住宿,不得自行相互调整。
因特殊原因需要调换宿舍的,要本人书面申请,并经所在院(系)主管学生工作的领导同意后,到学生公寓管理中心办理宿舍变更手续。
第十二条学生入住学生宿舍时,要明确住宿期间的权利、义务和责任,不按规定办理宿舍入住手续,私自入住宿舍的学生,要按学校的《广东海洋大学寸金学院学生纪律处分规定》处罚。
第十三条学生宿舍钥匙,本宿舍每位学生都配备一枚,由学生公寓管理中心保管一枚以备特殊情况需要。
调整宿舍、中途退宿或毕业及其他原因离校办理退宿手续时,须将钥匙交还学生公寓管理中心。
除第一次入住时由学生公寓管理中心配备门锁和钥匙外,以后需要更换门锁或配制钥匙的费用,由本宿舍学生自行负责解决,学生公寓管理中心可以免费派工安装。
第十四条凡是已办理了入住学生宿舍手续的学生,不能擅自到校外租房居住,如果发生不安全的情况由学生本人负责,与学校无关。
第十五条学生宿舍调整时,须调整的学生应当按学校规定,按时调房或搬迁,不得无故拖延,以影响整体安排。
第十六条学生宿舍中的床、桌、椅、电脑柜等家具属公共财产,个人使用,保管责任到人。
学生学习期满毕业或中途休学、退学时,应到所在宿舍管理员处,确认使用的家具保管状况完好后,再到学生公寓管理中心办理退还手续和相关离校手续。
如人为损坏或丢失的,要负赔偿责任。
第十七条学生宿舍内的电话、电脑网络线路的使用和管理,按学校有关规定执行。
为保证宿舍的外观整齐和内务整洁,学生不得私拉乱接。
第三章男、女生公寓管理第十八条学生应服从管理员的管理,未经批准禁止学生进入异性宿舍。
第十九条除了本公寓区的值班员、宿管工作人员、学生工作人员、特派电脑维修员和从事有关公务的人员因工作需要外,其他人员未经允许不得进入学生宿舍。
第二十条来客会异性学生时,由管理员呼叫被会人在值班室会见,此规定包括学生异性家属在内。
第二十一条学生上课时间、作息时间不能进入公寓区探访。
第四章清洁卫生与内务管理第二十二条专职清洁服务员每天对楼道、走廊、大院及周围公共场所进行清扫和保洁;每周对公共走廊、楼道进行大冲洗,确保学生宿舍环境的清洁卫生。
第二十三条学生宿舍内的卫生打扫由学生负责。
学生要保持宿舍内的卫生清洁,上课前应将室内垃圾清出置于走廊的垃圾桶内,配合清洁服务员共同搞好宿舍区的环境卫生。
第二十四条学生应每天对宿舍内务进行整理。
起床后,应叠好被褥、蚊帐、毛巾、衣物,床上无其他杂物;鞋袜要整齐摆放;水桶、餐具、口盅要放置在阳台;桌面书本要放整齐,生活用品要放置有序;要经常开窗透气,保持室内空气流通;勤洗衣物和被褥,养成良好的个人卫生习惯,预防各种流行疾病或传染疾病的发生。
第二十五条宿舍内玻璃干净明亮,灯具、电风扇等无灰尘,门、窗框无污物、窗台无杂物,宿舍无蜘蛛网。
第二十六条学生不能在宿舍区内进行餐煮活动。
不得使用木柴、煤气炉在宿舍区搞聚众餐饮活动;造成环境污损、下水道堵塞或损毁公物的,当事人要负责恢复和赔偿费用。
第二十七条学生要维护和保持公共场所的美观整洁,不应在宿舍楼道踢球、抛拍球;不做脚踏墙壁及有其它污损墙壁的行为。
除在指定的宣传张贴栏外,宿舍任何地方不准张贴、涂画、打钉。
违者,当事人要负责清洁恢复。
第二十八条学生要保持宿舍的通道、走廊和宿舍楼周围的畅通和清洁。
不能在公共走廊通道乱拉铁丝、绳子等晾晒衣物;不能在走廊通道堆放脏鞋等杂物;经两次以上劝告不自行处置者,宿管人员可按废弃物清理。
第二十九条日常生活垃圾要放置在学生宿舍的走廊垃圾桶内或指定的地方,剩饭菜要倒进污物桶;不堆积脏水、脏物、脏衣物被褥;不能随地吐痰、擤鼻涕;不能从窗口、阳台、走廊向楼外倒水、扔果皮、纸屑;乱丢乱扔者,要负担恢复清洁费用,并按违纪违规处理。
第三十条宿舍厕所要经常冲刷,做到无污垢无臭味;要注意防止厕所,排污管的堵塞。
掉进便坑的硬物要及时清出,不应随意揭开排水管地漏防堵盖。
由于人为造成厕所便坑和排污管堵塞的,当事人或宿舍全员要负责疏通费用。
第三十一条学生公寓管理中心组织对学生宿舍进行不定期和定期的卫生检查,每周一次小检,每月一次大检,评比结果,作为评定文明宿舍的主要依据;对卫生内务差的进行批评教育。
第五章公寓安全管理第三十二条学生公寓实行定时开关大门制度。
学生自觉遵守作息制度,养成良好的作息习惯,做到按时起床,按时熄灯。
作息时间:早上6:00开大门,晚上23:30锁大门。
第三十三条晚上23:30宿舍楼区大门上锁后,严禁任何人爬门越墙进出宿舍楼或与值班治安员无理纠缠,违者按违纪违规处理。
第三十四条学生要按时作息,晚上因故超过规定的时间返回宿舍时,要持《学生证》或其它能证明本人身份的证件到值班室登记后,方可进入宿舍。
否则值班治安员有权视为外来人员拒绝进入。
第三十五条学生公寓实行来访登记和携带行李物件进出检查登记制度,学生携带大件行李、电脑等贵重物品出入公寓时,要服从值班治安员的例行检查,必须做好登记,经值班治安员同意后方可离开。
第三十六条学生在自修和晚、午休时间内,应保持安静,禁止在学生宿舍区内搞派对、喝酒、高声喧哗、鼓噪、吵闹、聚众玩牌、打麻将等,违反规定者,按违纪违规处理。
第三十七条学生在午休及晚休时间不应开启电脑和电视、音响等,以免影响他人学习和休息;违反规定者,按违纪违规处理。
第三十八条禁止在学生公寓区内搞传销、推销活动;禁止在学生公寓区内串联包车、张贴广告、发名片、传单;禁止在学生宿舍区内喂养猫、狗、蛇、兔子与仓鼠等宠物,以免伤人或传染疾病。
经管理人员劝阻后仍不改正或处理的,按学校有关规定处理。
第三十九条学生不得在宿舍内进行赌博、酗酒、偷窃、斗殴活动;学生不得携带管制刀具及枪械、易燃易爆等违禁物品进入宿舍;保安或管理人员有权禁止携带违禁物品进入并有权收缴。
违反者依法依规处理。
第四十条住宿学生自觉协助做好治安防范工作,妥善保管个人贵重物品和钱财。
离开宿舍要关电源、关好门窗,上好锁,随身携带宿舍钥匙;午、晚间休息时,应关好门;发现失窃,应及时向老师和公安保卫部门报警,并尽可能保护案发现场。
第四十一条学生不得在公寓区内参与邪教、封建迷信活动;不得从事或参与有损大学生形象、有损社会公德的活动;不得进行宗教活动;不得举行未经批准的大型集会,违者视为违规违法。
第四十二条学生宿舍不能留宿外来人员。
若晚间亲属朋友因特殊原因确需留宿,须通过值班治安员向主管领导申报同意后,方可留宿。
违者按违反治安管理条例和宿舍管理规定处理。
第四十三条男、女生未经批准禁止进入异性宿舍,需探访或维修电脑的,凭老师批条进入,批准时间是下午16:30至19:30;午休或晚22:00时后,男、女生均不得在异性宿舍逗留,学生宿舍严禁留宿异性;违反规定者,视为违规违纪,报学生工作主管部门处理。