海南省教育厅、海南省食品药品监督管理局关于聘任吕书为等28名同

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2024年3月三亚市专业技术资格初次认定通过人员名单

资格取得时间
二级教师 2024-03-20
34 李玫元三亚市天涯区第四幼儿园
学前教育
二级教师 2024-03-21
35 吴琪
三亚市海棠区林旺中学
36
中国科学院深海科学与工程薛文博
研究所
37 孟开荣
三亚市第九小学
初中物理机械
小学体育
二级教师 2024-03-21 助理工程师 2024-03-21
25 杨嫚
海南鲁迅中学
高中历史
一级教师 2024-03-15
26 王朝阳
三亚市第九小学
小学数学
二级教师 2024-03-15
27 张毓
三亚市崖州区镇海小学
小学音乐
二级教师 2024-03-15
28 李玲
三亚市第九小学
小学道德与法治二级教师 2024-03-15
29 吴少妹
三亚青林学校
初中语文
二级教师 2024-03-15
小学语文
二级教师 2024-03-19
21 黄楚茵三亚市吉阳区鹿回头小学
小学语文
二级教师 2024-03-19
22 周姗姗三亚市吉阳区鹿回头小学
23 赵海月
三亚吉阳鲁迅中学附属幼儿园
24 吴小丽三亚市吉阳区鹿回头幼儿园
小学语文学前教育学前教育
二级教师 2024-03-19 二级教师 2024-03-19 二级教师 2024-03-19
13 黄裕寿
三亚荔枝沟南亚学校
小学体育
二级教师 2024-03-12
14 张元元
三亚市崖城中学
高中音乐
二级教师 2024-03-12
15
冯成锋深圳大海智地发展管理有限暖通与空调工程

职业院校数字校园建设规范(2015年)

《职业院校数字校园建设规范》教育部2015年1月目录前言 (4)1引言 (5)2总体要求 (6)2.1意义与作用 (6)2.2目标与原则 (7)2.3内容与组成 (8)2.4组织结构与体系 (9)2.5实施过程 (15)3师生发展 (17)3.1数字校园与师生发展 (17)3.2学生发展 (17)3.3教师发展 (19)4数字资源 (21)4.1数字资源的分类 (21)4.2数字资源的来源 (21)4.3数字资源建设与应用的原则与要求 (22)4.4通用性基础资源 (22)4.5仿真实训资源 (23)4.6数字化场馆资源 (25)4.7数字图书馆资源 (26)5应用服务 (28)5.1应用服务的类型 (28)5.2应用服务的提供方式 (28)5.3应用服务的总体要求 (28)5.4应用服务的集成 (29)5.5决策支持应用服务 (30)5.6网络教学服务 (30)5.7实习实训教学服务 (31)5.8产教融合服务 (32)5.9工场实时教学服务 (32)5.10校企共享信息服务 (33)5.11远程职业培训服务 (34)5.12教学资源管理与共享服务 (34)5.13教学管理服务 (35)5.14学生管理服务 (36)5.15教科研管理服务 (36)5.16人力资源管理服务 (37)5.17办公自动化服务 (37)5.18财务管理服务 (38)5.19设备资产管理服务 (38)5.20学校后勤服务 (38)5.21校园一卡通服务 (39)6基础设施 (40)6.1基础设施的组成 (40)6.2校园网络 (40)6.3数据中心 (42)6.4网络信息服务 (43)6.5网络管理与网络安全 (44)6.6多媒体教室 (46)6.7仿真实训系统环境 (48)6.8数字广播与网络电视系统 (51)6.9数字安防系统 (52)7附录 (56)7.1规范性引用文件 (56)7.2术语与缩略语 (57)前言为了顺应全球教育信息化发展的潮流，促进信息技术与职业教育教学的深度融合，贯彻全国职业教育工作会议精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》关于“加强教育信息化标准规范制定和应用推广”的要求，规范职业院校数字校园的实施，推动职业教育信息化良性发展，特制订《职业院校数字校园建设规范》。

民办高校大学生药学“一流课程”的教学改革探讨

CHINA HEAL TH INDUSTRY 民办高校生药学“一流课程”的教学改革探讨吴沁璇，胡明华，赵荻，肖锟钰，刘卫平，吴昭全长沙医学院药学院，湖南长沙 410219[摘要] 生药学是药学类一门专业基础课，本文就民办高校生药学教学现实问题进行总结，结合民办高校特色进行生药学教学改革探索，为全面打造“一流课程”奠定基础。

本研究从民办高校生药教学的现实问题入手，提出民办高校生药教学体系的改革的方法，以及具体的实践措施，结合民办高校生药教学体系面临的现实问题和困境，制订教学改革方案，优化生药教学体系，为增强大学生药教学的实效性和针对性提供依据。

[关键词] 生药学；教学改革；民办高校[中图分类号] R9；G642 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2023）12（b）-0175-03 Discussion on the Teaching Reform of “First-class Course” of Pharmacog⁃nosy in Private UniversitiesWU　Qinxuan, HU　Minghua, ZHAO　Di, XIAO　Kunyu, LIU　Weiping, WU　ZhaoquanDepartment of Pharmacy, Changsha Medical College, Changsha, Hunan Province, 410219 China[Abstract]Pharmacognosy is a basic professional course of pharmacy. The paper summarizes the practical problems of pharmacognosy teaching in private colleges and universities, explores the reform of pharmacognosy teaching in com⁃bination with the characteristics of private colleges and universities, and lays a foundation for building a “first-class course” in an all-round way. Starting from the practical problems in the teaching of pharmacognosy in private colleges and universities, this study proposed the reform methods and concrete practical measures of the teaching system of pharmacognosy in private colleges and universities. Combining with the practical problems and difficulties faced by the college pharmacognostic teaching system in private colleges and universities, the teaching reform plan was formu⁃lated to optimize the pharmacognostic teaching system, so as to provide basis for enhancing the effectiveness and perti⁃nence of college pharmacognostic teaching.[Key words] Pharmacognosy; Teaching reform; Private university民办高校药学专业教学注重实践、质量、产学结合和创新创业，旨在培养具备实际操作能力、专业知识和创新能力的药学人才。

高职院校专业评估标准观测点及评分标准

附件22016年云南省高职院校专业评估通用基本标准附件3云南省高职教育护理与会计2个专业试点评估标准2） 2016年会计专业试点评估标准附件42016年云南省高职院校专业评估数据表1.本次专业评价通过云南省高职院校专业数据库及信息平台(以下简称“专业信息平台”）填报相关数据。

2。

定量指标数据通过专业信息平台进行数据的采集并计算，质性指标材料通过专业信息平台进行上传。

3. 评审专家有权要求参评专业提供所需要的其他定性指标支撑材料，被要求提供支撑材料的学校在接到通知后24小时内，以扫描件形式提交。

目录第一部分：初始化信息 (20)1.举办学校 (20)2.专业 (20)3.学生 (20)4.教师 (20)第二部分评估指标 (21)1.专业培养目标 (21)1-1 专业简况 (21)1-2 专业培养方案 (21)1-3专业特色 (21)1-4 专业带头人简介（1名） (21)1-5 专业负责人简介（1名） (22)2.学生 (22)2-1招生计划 (22)2-2招生方式 (23)2-3 在校生情况 (23)2-4 学生职业发展规划 (23)2-5 学生职业能力与职业素质培养机会 (23)2-6 学生学习过程 (23)2-7 毕业生就业情况统计 (23)2-8毕业生就业单位类型 (24)2-9毕业生就业区域情况 (24)2-10 学生能力达成跟踪情况 (24)3-1教学经费投入情况 (25)3-2现有教学实验仪器设备（含软件）情况 (25)3-3校内实践基地情况 (26)3-4校外实践基地（合作企业）情况 (26)3-5 实验实训教学制度 (26)3-6 图书资料 (26)4. 课程体系 (27)4-1 专业课程 (27)4-2 各课程模块的学时比例 (27)4-3 理论课学分与实践学分比例 (27)4-4教学方法和手段的改革 (28)4-5 课程设置对能力要求的支撑关系 (28)4-6 教材建设 (29)4-7优秀核心课程案例（3门课程） (29)4-8专业教学计划 (29)4-9毕业考核要求 (29)5.师资队伍 (29)5-1 教师基本情况 (29)5-2 教师基本信息 (30)5-3教师发表的学术论文与教研论文情况（限20篇） (30)5-4教师获批专利情况 (31)5-5 教师出版专（编、译）著情况 (31)5-6 教师主持省级及以上教学改革与科研项目情况 (31)5-7 教师获得科研奖励情况 (31)5-8 教师队伍建设 (32)5-9 优秀专业教师简介（两名） (32)5-10 优秀兼职教师简介（两名） (32)6.社会服务 (32)6-1 专业团队技术服务能力 (32)6-2专业社会培训工作情况 (32)6-3 专业相关职业技能鉴定工作情况 (32)6-4 校企共建情况 (33)6-5 校企合作、工学结合情况 (33)6-6 顶岗实习运行报告 (33)6-7专业课程内容与职业标准对接 (33)6-8 学做一体的教学模式 (33)6-9 社会服务案例 (33)7.学习成果 (33)7-1 在校生综合能力情况 (33)7-2 学生关键职业能力培养情况 (34)7-3学生获得相关行业证书情况 (34)7-4 学生参与科研项目情况 (34)7-5 学生获省级及以上各类竞赛奖励情况（限报20项） (34)7-6 学生创新创业 (34)8-1教学质量保障体系 (35)8-2 质量监控 (35)8-3质量改进 (35)第三部分：毕业生就业质量 (36)2016届毕业生专业基本情况 (36)2016届毕业生个人情况 (36)2016届重要专业课 (37)2016届实习实践环节类型 (38)2016届求职服务类型 (39)2016届学生初次就业岗位来源 (39)第一部分：初始化信息1.举办学校注：（1）举办学校分两类:本科院校若干所与高职院校若干所;（2）学校性质分两类：公办与民办；（3）主办方分五种：省地共管、州市政府、行业主管、国企主管、民办；（4)财政投入分四种：省财政拨款、州市财政拨款、国企投入、私企投入.2。

继任计划管理手册

公司继任计划管理手册目录公司 (1)第一部分：继任计划的背景、目标、原则和范围 (4)1. 继任计划背景 (4)2. 继任计划的目标： (4)3. 继任计划的原则： (4)4. 继任计划的范围： (5)第二部分，继任计划的组织支持 (5)1. 继任计划管理委员会 (5)2. 继任计划实施小组 (5)3. 后备人才直线管理者 (6)4. 后备人才 (6)第三部分，继任计划基础准备：能力、岗位和人才盘点 (8)1. 能力和岗位盘点 (8)2. 人才盘点 (9)3. 确认后备计划的岗位范围和人员需求/后备充实程度 (10)第四部分，继任计划人才入库 (11)1. 继任计划入库标准和考评方式/工具 (11)1.1继任计划入库基本要求 (13)1.2潜质考评标准 (13)1.3 业绩回溯 (14)2. 继任计划入库甄选 (15)2.1 公布继任计划职位清单和标准 (15)2.2 入库申请、推荐、初审 (15)2.3 候选人考评 (16)2.4 后备人才入库结果公示和反馈 (18)第五部分，继任计划人才发展 (18)1. 后备人才发展循环 (18)1.1 后备人才个人发展规划 (18)1.2 建立后备人才个人发展档案 (19)1.3 后备人才发展评估 (19)2. 继任计划人才发展资源库 (20)2.1继任计划人才发展资源库建设 (20)第一部分：继任计划的背景、目标、原则和范围1.继任计划背景公司（以下简称公司）经营战略和发展规划的落地和实现，需要一批具有相应才干的核心骨干，在各个关键岗位发挥重要作用。

因此，需要将一批有发展潜质的人才纳入人力资源开发视野，通过实施基于公司发展战略的培养计划，使各梯次的核心人才发挥中坚力量的作用。

为了能够更有效的发掘培养各梯队的干部及核心技术骨干，特制订本手册，进一步指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的长效培养机制。

2.继任计划的目标：形成企业关键岗位人才储备库，满足公司日常经营和战略发展的人力需求；保证企业关键岗位人员的连续性，尽可能缩短填补关键岗位空缺的周期，解决这些职位空缺时给公司正常开展工作带来的影响，并为公司可持续发展提供人才资本支持；为管理者和核心技术人员搭建明晰的职业发展规划，保持其对企业的忠诚度以及良好的工作绩效。

安徽省事业单位人事管理信息系统操作手册--20140425

安徽省事业单位人事管理信息系统操作手册北京飞利信科技股份有限公司BEIJING PHILISENSE Technology Co.， Ltd.拟制: 石悦文档编号：安徽人事_用户手册审核：邢义昌批准: 孟凡昌版本号： V1。

0生效日期：2012年10月30日机密等级：内部公开修改记录目录 (1)目录 (2)第一章系统登录 (6)1.1 系统的登录 (6)1.2 系统主界面 (6)第二章系统功能 (8)2.1 基础信息管理 (8)2.1。

1 机构管理 (8)2.1.2 人员管理 (16)2。

1.3 编制信息管理 (24)2。

1.4 岗位信息管理 (26)2.2 招聘管理 (28)2.2.1 招聘计划管理 (28)2。

2.1.1 招聘计划上报 (28)2。

2.1。

2 招聘计划审批 (30)2.2。

2 招聘方案管理 (34)2。

2.2.1 招聘方案上报 (34)2。

2.2。

2 招聘方案审批 (36)2。

2。

3 测试方案管理 (38)2.2。

3.1 招聘测试方案上报 (38)2.2。

2。

2 招聘测试方案审批 (40)2。

2.4 招聘结果报批 (42)2。

2.4。

1 拟聘结果上报 (42)2。

2.4。

2 拟聘结果审批 (42)2.2.4.3 招聘结果查询统计 (42)2.2。

5 考官库管理 (43)2。

2.5。

1 考官库管理 (43)2.2.5。

2 事业单位考官流程办理 (43)2.2。

5.3 管理部门考官流程办理 (44)2。

3 岗位管理 (44)2。

3.1 岗位设置方案管理 (44)2。

3。

1。

1 岗位设置方案上报 (45)2。

3。

1。

2 岗位设置方案审批 (45)2.3.2 岗位设置方案变更 (45)2。

3.3 岗位首次认定 (46)2.3.3。

1 岗位认定办理 (46)2。

3。

2.2 岗位认定主管办理 (46)2.3。

3。

3 聘用人员情况表 (47)2.3。

3。

4 聘用人员名单 (48)2.3。

3。

中职幼儿保育专业人才培养方案

中职幼儿保育专业人才培养方案目录一、前言 (2)二、培养目标 (2)1. 知识与技能 (4)2. 过程与方法 (4)3. 情感态度与价值观 (5)三、课程设置 (6)1. 文化基础课程 (7)2. 专业技能课程 (9)3. 实践活动课程 (10)4. 社会实践课程 (11)四、教学安排 (12)1. 教学模式 (13)2. 教学方法 (14)3. 教学时间安排 (15)五、师资队伍 (17)1. 师资配备 (17)2. 师资培训 (19)六、设施与环境 (19)1. 校园环境 (20)2. 教学设施 (22)3. 实习实训条件 (23)七、质量保障与评估 (24)1. 教学质量监控 (25)2. 毕业生就业率 (26)3. 社会评价 (27)一、前言随着社会的不断进步和教育的全面改革，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的广泛关注。

幼儿保育专业作为培养幼儿教育人才的重要途径，其人才培养方案的制定与实施直接关系到幼儿教育的质量和未来。

本方案旨在明确中职幼儿保育专业人才培养的目标、规格、课程体系及教学要求，为推动幼儿保育专业教育质量的提升提供有力支持。

在中职幼儿保育专业教育中，我们始终坚持“以能力为本位，以就业为导向”的教育理念，注重培养学生的综合素质和实践能力。

通过系统的专业学习，学生将掌握幼儿保育的基本理论知识和技能，具备良好的职业道德和敬业精神，能够胜任幼儿园保教工作，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

我们也认识到幼儿教育事业的蓬勃发展需要大量优秀的人才，本方案还强调了教师队伍的建设和社会各界的支持与合作，以期通过共同努力，培养出更多优秀的幼儿保育专业人才，为推动我国幼儿教育的改革与发展做出更大的贡献。

二、培养目标中职幼儿保育专业的人才培养方案旨在培养德智体美全面发展，具有良好职业道德和综合素养的幼儿保育专业人才。

本专业的培养目标定位为：掌握幼儿教育学、心理学的基本理论及幼儿卫生保健知识，熟悉幼儿园教育工作的基本规律与特点。

海南省教育厅关于公布第二十八届全省教师教育教学信息化评比结果的通知-琼教信〔2021〕8号

海南省教育厅关于公布第二十八届全省教师教育教学信息化评比结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 海南省教育厅关于公布第二十八届全省教师教育教学信息化评比结果的通知〖/T琼教信〔2021〕8号各市、县、自治县教育局，三沙市社会工作局，洋浦经济开发区社会发展局，各高等院校，省属各中等职业学校，厅直属中学：根据《海南省教育厅关于举办第二十八届全省教师教育教学信息化评比活动的通知》（琼教信〔2021〕2号），我厅举办了全省教师教育教学信息化评比活动（以下简称“评比活动”）。

本次活动共收到各类参评作品492件（其中多媒体课件313件、微课179件）。

经组织评审专家对参评作品进行分组匿名评审，共评出获奖作品169件（其中多媒体课件91件、微课78件）。

综合各单位组织开展“评比活动”及报送作品质量等情况，文昌市教育研究培训中心等6个单位为组织工作先进单位、潘昱等10名同志为组织工作先进个人。

经网上公示无异议，现予以公布。

我厅将推荐获得一等奖的多媒体课件、微课作品参加第二十五届全国教师教育教学信息化交流活动。

附件：第二十八届全省教师教育教学信息化评比活动获奖名单海南省教育厅2021年9月17日（此件主动公开）附件第二十八届全省教师教育教学信息化评比活动获奖名单课件类一等奖序号参评单位题??名学??科作??者 1 海口市海瑞学校用字母表示数小学数学薛英能?冯飞 2 海口市龙华小学梯形的面积小学数学吴赐义?周洁?陈迦珍 3 海南华侨中学美丽沙分校由立体图形到视图中学数学劳先智 4 三亚市第七小学数数小学数学李颖 5 儋州市新州中学加密与解密中学信息技术陈志芳?陈美?潘泽渊 6 文昌市第一小学用数对确定位置小学数学黄兹虎7 东方市东方中学曲线运动中学物理叶胜娥8 东方市教育教学研究培训中心卖油翁中学语文曾诗洁9 华中师大一附中屯昌思源实验中学念奴娇.赤壁怀古中学语文姜晓婷10 琼中黎族苗族自治县第二小学图形的旋转小学数学王玉11 海南省财税学校电流与电压和电阻的关系物理王旭辉?黄祺潇?李娜12 海南省海口旅游职业学校《烹饪原料加工技术》?项目三?刀工烹饪基础吴金华?孟繁华?庄全球13 海南职业技术学院原始凭证的填制与审核会计周滢?钟敏?唐亿淑14 海南经贸职业技术学院车辆配载找错游戏连锁企业采购与配送管理李芸嘉?王明严15 海南经贸职业技术学院外啮合齿轮泵结构原理与拆装VR 液压与气压传动马艳花?周立元?白有俊16 海南政法职业学院建筑平面图绘制消防基础知识张博?蒋文婷17 三亚理工职业学院How?to?make?dumplings（包饺子）烹饪英语明星?方惠?许宁宁二等奖序号参评单位题??名学??科作??者 1 海口市秀峰实验学校找春天小学语文王南 2 海口市龙华小学分数的意义小学数学陈妚利?邓小壮 3 海口市龙华小学24时计时法小学数学邓小壮?陈妚利?麦晓智 4 海口市龙华小学雪地里的小画家小学语文陈秀英?匡晓慧 5 海口市龙华小学What’s?this? 小学英语周萍?蔡梅英?陈迦珍 6 海口市海瑞学校桃花源记中学语文邱义发?王乙婷?符晓静7 海口市琼山中学平行线的性质中学数学周利武8 三亚市实验小学幸运大转盘小学信息技术莫光琪9 文昌市华侨中学科学探究：凸透镜成像中学物理许丽曼10 海南海淀外国语实验学校认识钟表小学数学周欣11 琼海市第一小学圆的面积小学数学王佳艺12 东方市东方中学椭圆的简单几何性质中学数学陈莹莹13 华中师大一附中屯昌思源实验中学京剧中学音乐向冬锋14 屯昌县屯昌中学阅读课?Who?Am?I 中学英语黄海娣?姚霞?肖樱子15 常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学三角形的特性小学数学张娃16 常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学三角形的内角和小学数学麦叶?张娃17 常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学轴对称图形小学数学王和林?王莹?钱锦香18 临高县临高中学空间几何体的表面积中学数学倪小娣?杨亮19 华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学奇偶性中学数学刘红芳20 白沙黎族自治县细水乡中心学校认识周长小学数学李施雨21 海南省财税学校排球：正面双手垫球体育与健康何伟?薛晓菲?吴平22 海南开放大学海南黎族民俗风情鉴赏地域文化陆敏?杨燕?黄英23 海南开放大学开天辟地的大事变中国近现代史纲要刘彦24 海口经济学院绘画的构图造型基础姜庆莹?王存25 海口经济学院视频特效实例教程视频特效制作张蓝春?贾东东?李凯敏26 海南软件职业技术学院表中数据的操作数据库雷华军?符于江?潘萍27 海南软件职业技术学院for循环C语言程序设计雷华军?潘萍?邢益良28 三亚航空旅游职业学院探索飞机起落架收放的奥秘：平面四杆机构航空机电宋吉?顾振华29 三亚理工职业学院from?fat?to?fit?导学课基础英语柳雯岚?曹丛丛30 三亚理工职业学院西餐摆台西餐运营方惠?明星31 海南卫生健康职业学院视器（眼）正常人体学席耀川?王乃超?王芳梅三等奖序号参评单位题??名学??科作??者 1 海口市玉沙实验学校神奇的二维码中学信息技术陈源 2 海口市秀峰实验学校I?want?a?hot?dog,?please 小学英语许全凯 3 三亚市第一中学华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学“将军饮马”问题常见模型中学数学周兴运?黄丹 4 三亚市崖州区盐灶小学画蘑菇小学信息技术肖承颖 5 三亚市实验小学十几减8 小学数学陈少怀?莫光琪 6 儋州市新州中学陋室铭中学语文羊芸香?邢丹丹?陈志芳7 文昌市蓬莱中心小学惠崇春江晚景小学语文康仁莲8 文昌市第二小学认识周长小学数学黄兹阅?吕小芳9 琼海市会山镇中心学校三角形的特性小学数学王春燕10 琼海市石壁镇中心学校图形的运动（二）轴对称小学数学于菲11 琼海市琼海中学附属小学解决问题小学数学李欣12 万宁市大茂中心学校Whose?dog?is?it? 小学英语纪少荣13 五指山市毛阳中心学校认识面积小学数学符梦华14 东方市第六小学三角形内角和小学数学符科?文月娇?黄安安15 东方市第四小学圆的认识小学数学符雅婷16 东方市八所中学带点粒子在电场中的运动中学物理王彬成17 华中师大一附中屯昌思源实验中学椭圆及其标准方程中学数学胡双18 华中师大一附中屯昌思源实验中学Why?do?you?like?pandas? 中学英语李俏19 屯昌县南吕镇南吕中心小学乘法的初步认识小学数学周小慧?王舒?张娃20 屯昌县屯昌中学A?Night?The?Earth?Didn't?Sleep 中学英语姚霞?肖樱子?钟仕颖21 常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学认识图形（二）小学数学符文娟?陈桂珍?陈霞22 临高县临高中学网络画板在圆锥曲线定义教学中的应用中学数学杨亮?倪小娣23 乐东黎族自治县民族中学直线与圆的位置关系中学数学罗时秀24 陵水黎族自治县中山小学圆的周长小学数学席丽杰25陵水黎族自治县陵水中学Morals?and?Virtues?Listening?&?speaking 中学英语程岚岚26 保亭黎族苗族自治县保亭中学椭圆及其标准方程中学数学李玉杰27 海南省国兴中学功和功率中学物理梁振圣28 海南省财税学校牛顿三大定律物理李娜?黄祺潇?薛晓菲29 海南省银行学校会计信息化应用——系统管理设置会计何芸?冯静30 海南省银行学校Excel中条件IF函数的应用计算机应用基础邓云芳31 海南省银行学校Flash引导路径动画二维动画设计陈锦晶32 海南省交通学校图形创意之图形同构图形创意陆金芳33 海南师范大学定时计数器单片机应用技术羊大立?张铁民?吴建清34 海南热带海洋学院桂林山水语文于洪?聂焕兰?路惠茹35 海南热带海洋学院惠崇春江晚景语文于洪?唐朝怡?陈雨欣36 海南开放大学文言文选读之《毛遂自荐》古代汉语吴佳蔚37 海南经贸职业技术学院智慧型物流中心入库作业智慧仓储作业管理李华?许泽平38 海南工商职业学院红色旅游线路设计旅游管理陈颖杰?张红艳?李美萍39 海南工商职业学院磁场对运动电荷的作用大学物理XXX?邢琼勇40 三亚航空旅游职业学院酒店英语中的问候英语凌明一?闫豫?周华侨41 三亚航空旅游职业学院A320飞机事故调查设备航空机电尚金龙42 三亚理工职业学院polite?conversation 英语口语实训杨戈?周文哲?张芳莲微课类一等奖序号参评单位题??名学??科作??者 1 海口市西湖实验学校可能性小学数学邢筱云 2 海口市第四中学从宏微角度认识化学反应能量变化中学化学郑媚 3 海口市第四中学矩形的判定（一）中学数学杜小芬 4 海口市长流中学铝热反应中学化学潘志明 5 海口实验中学实验：验证机械能守恒定律中学物理王婧 6 海口海港学校电磁感应现象及应用中学物理周文7 海口市五源河学校以“二氧化碳”为核心的碳循环复习课中学化学邱萍8 三亚市第一中学正方形的四等分中学数学王蠡穆9 三亚市第一中学建构减数分裂过程中染色体变化的电线模型中学生物殷会芹10 海南中学三亚学校基因突变中学生物李琴11 海南中学三亚学校表观遗传中学生物符红荔12 三亚市第九小学分类与整理小学数学洪芳13 文昌市第二小学列竖式计算小学数学邢春苗14 文昌市琼文中学一次函数（3）--待定系数法求解析式中学数学叶妙芬15 屯昌县屯昌小学数独小学数学梁强16 乐东黎族自治县黄流镇中心学校数学与思考小学数学徐春艳17 海南中学函数y=Asin（ωx?φ）的图象中学数学叶穗18 海南省国兴中学流体压强与流速的关系创新应用中学物理梁霞二等奖序号参评单位题??名学??科作??者 1 海口市义龙中学碳材料的发展史中学化学王海燕 2 海口市义龙中学平面镜成像中学物理吴多佳 3 海口市龙华小学角的度量小学数学陈妚利 4 海南华侨中学美丽沙分校二氧化碳的性质中学化学李强梅 5 三亚市第一中学“两定一动型”距离之和的最值问题中学数学王蠡穆 6 三亚市第一中学角的平分线的性质中学数学林天云7 三亚市第一中学离子晶体中学化学周月园8 三亚市实验小学两位数加一位数、整十数小学数学陈少怀9 三亚市实验小学认识几分之一小学数学莫光琪10 三亚市第七小学位置与方向小学数学王锦11 儋州市八一中心小学认识秒小学数学徐盈月12 儋州市那大第三小学11-20各数的认识小学数学周丽玲13 儋州市思源实验学校二元一次方程组的解法-加减消元法中学数学刘小燕14 文昌市实验中学伴性遗传中学生物刘敏15 海南海淀外国语实验学校找规律小学数学周欣16 东方市铁路中学二次函数中的最小周长最小值问题中学数学周圣萍17 华中师大一附中屯昌思源实验中学细胞免疫中学生物王梅香18 华中师大一附中屯昌思源实验中学伴性遗传中学生物覃文彦19 屯昌县屯昌中学飞机为什么能上天中学物理林文莉20 澄迈县第二小学运用分数解决问题小学数学王康云21 临高县澜江学校搭配问题小学数学王小贝22 临高县第二中学探究弹力的方向中学物理陈柔佳23 临高县第二中学探究影响化学反应速率的因素中学化学吴乾榕24 昌江黎族自治县昌江中学中点四边形中学数学张朝华25 华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学抛物线的定义中学数学孙美玉26 乐东黎族自治县乐东中学细胞的能量通货中学生物黎俊贞27 海南省国兴中学高三复习课（光学计算题）中学物理梁振圣三等奖序号参评单位题??名学??科作??者 1 海口市琼山区谭文中学一次函数的图象中学数学袁锡武 2 海口市第一中学二项式系数的性质中学数学王翠 3 海口市第九小学圆的认识小学数学李璐然 4 海口市海瑞学校传染病及其预防中学生物尚杉 5 海口市义龙中学做功了吗中学物理王凯 6 三亚市第一中学化学反应微观示意图复习中学化学王蓉婷7 海南中学三亚学校范德华力中学化学杜存8 海南中学三亚学校免疫失调-过敏反应中学生物郑惠婷9 三亚市第七小学三角形的特性小学数学曾毓芷10 儋州市思源实验学校血液中学生物孙斌11 儋州市思源实验学校电路故障判断中学物理朱柳青12 儋州市白马井中学尿的形成和排出中学生物叶秀丽13 儋州市思源高级中学起电的三种方式中学物理邓耀昌14 文昌市第二小学圆的面积小学数学陈明媚15 文昌市华侨中学三力动态平衡问题中学物理许丽曼16 琼海市嘉积中学高三电化学复习小专题—：陌生的电极反应式的书写中学化学罗鹏丹17 琼海市嘉积中学海桂学校探究和验证平行线的性质中学数学周兵18 琼海市嘉积中学海桂学校细胞的多样性和统一性中学生物杨琳19 五指山市五指山中学酸和碱的中和反应及应用中学化学符英鹏20 五指山市第一小学乘法分配律小学数学吴彩玉21 东方市教育局罗带中心学校小数的含义和读写小学数学吕开达22 屯昌县枫木镇枫木中学二元一次方程组的解法——代入消元法中学数学罗日颖23 华中师大一附中屯昌思源实验中学红绿色盲中学生物蔡萸24 华中师大一附中屯昌思源实验中学同角三角函数的基本关系中学数学杨乐25 澄迈县石浮中心学校小数加减混合运算小学数学黄婵26 澄迈县中兴初级中学加减消元法解二元一次方程组中学数学钟玲27 昌江黎族自治县昌江中学实际问题与二元一次方程组中学数学刘?莹28 昌江黎族自治县昌江中学游标卡尺读数的2种方法中学物理王兰会29 昌江黎族自治县昌江中学波的形成中学物理王伟30 乐东黎族自治县民族中学平移中学数学陈德梅31 华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学原电池正负极的判断方法中学化学王春秋32 陵水黎族自治县雅居乐双语学校有趣的乘法计算小学数学付瑜33 白沙黎族自治县七坊镇中心学校圆柱的体积小学数学王仁文组织工作先进单位奖序号单位名称 1 文昌市教育研究培训中心 2 东方市教育教学研究培训中心 3 屯昌县教育研究培训中心 4 乐东黎族自治县教育研究培训学校 5 海南开放大学 6 三亚理工职业学院组织工作先进个人奖序号单位名称姓名 1 海口市教育综合服务中心潘昱 2 三亚市教育研究培训院黄炳 3 儋州市教育研究培训院李海宇 4 文昌市教育研究培训中心李传宝5 琼海市教育局电教站黎东 6 东方市教育教学研究培训中心黄宗平7 屯昌县教育研究培训中心王仕亮8 乐东黎族自治县教育研究培训学校邢维文9 海南开放大学胡芬婷10 三亚理工职业学院陈蓬——结束——。

研究生三助管理系统

研究生三助管理系统使用手册清华大学计算机与信息管理中心2007年11月目录一、研究生三助管理工作简介 (4)二、研究生三助系统简介 (4)三、学生使用指南 (8)3.1三助岗位申请 (8)3.2减免学费申请 (9)四、教师使用指南 (10)4.1教师三助设岗 (10)4.1.1设置助教岗位 (11)4.1.2 设置助研岗位 (12)4.1.3 其他 (14)4.2三助聘用 (14)4.2.1 查询岗位申请情况 (14)4.2.2 导出申请学生的信息 (15)4.2.3 录入招聘结果 (15)4.3助研津贴调整 (16)4.4审批学生减免学费申请 (16)4.5申请研究生培养专项基金 (16)4.6查询 (17)五、院系和设岗部门三助工作小组使用指南 (17)5.1三助设岗和审核设岗 (17)5.1.1设置助教岗位 (18)5.1.2设置助管岗位 (19)5.1.3 设置助研岗位 (21)5.1.4 审批本院系教师设置的助教和助研岗 ................................................. 错误!未定义书签。

5.1.5 其他 (22)5.2三助聘用管理 (24)5.2.1 查询岗位申请情况 (24)5.2.2 导出申请学生的信息 (25)5.2.3 录入招聘结果 (26)5.3审核三助聘用 (26)5.4考核管理 (28)5.5审批学生减免学费申请 (28)5.6审批导师专项基金申请 (28)5.7查询统计 (29)六、教学研究与培训中心使用指南 (29)6.1分配助教岗位数 (29)6.2查询统计 (30)七、研究生工作部使用指南 (30)7.1分配研究生德育助管岗位名额 (30)7.2审批研究生德育助管设岗 (31)7.3审批研究生德育助管的上岗 (33)7.4审批本科生德育助管考核结果 (34)7.5查询统计 (34)八、学生工作部使用指南 (35)8.1分配本科生德育助管岗位名额 (35)8.2审批本科生德育助管设岗 (36)8.3审批本科生德育助管的上岗 (37)8.4审批本科生德育助管考核结果 (38)8.5查询统计 (38)九、三助办公室使用指南 (39)十、研究生院使用指南 (39)一、研究生三助管理工作简介为适应国家和社会发展对研究生培养的要求，清华大学决定对现行研究生培养机制进行改革。

航空服务专业及专业群建设方案(最新)

第一部分航空服务专业及专业群调研报告一、调研目的与思路 ....................................................................................... 错误!未定义书签。

二、调研组织与实施 ....................................................................................... 错误!未定义书签。

（一）调研组织 ....................................................................................... 错误!未定义书签。

（二）调研实施过程 ............................................................................... 错误!未定义书签。

三、调研方法与内容 ....................................................................................... 错误!未定义书签。

（一）调研方法 ....................................................................................... 错误!未定义书签。

（二）主要调研内容 ............................................................................... 错误!未定义书签。

四、调研结果与分析 ....................................................................................... 错误!未定义书签。

海南省中小学教师职务聘任管理暂行规定-琼教师[2006]1号

海南省中小学教师职务聘任管理暂行规定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 海南省中小学教师职务聘任管理暂行规定(琼教师[2006]1号2006年4月19日)为了深化我省中小学人事制度改革，完善中小学教师职务聘任管理工作，优化教师队伍结构，促进教师队伍整体素质提高，提高教育教学质量和办学效益，根据国家、本省有关政策法规和《海南省事业单位实行聘用制办法》及《海南省中小学教职工聘用制实施细则》，结合我省中小学教师职务聘任管理工作的实际，制定本暂行规定。

一、聘任基本原则和要求1、教师专业技术资格是指教师按照国家、本省有关规定和条件取得的相应专业技术资格，其作为教师在一定时期内学术技术水平的标志，一般没有岗位、数量的限制，不与工资福利等待遇挂钩。

教师职务是指学校根据工作需要，在规定的专业技术职务结构比例内设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备相应专业技术资格，并体现相应报酬的工作岗位。

2、中小学教师职务聘任管理是指中小学校与教师签订聘用合同后，对教师的专业技术职务予以聘任，明确双方的权利和义务的一种专业技术职务管理制度。

3、我省实行中小学教师职务全员聘任制，取消原来实际存在的教师专业技术职务聘任（任命）的终身制，逐步实现专业技术职务的聘任与岗位聘任的统一。

4、教师职务聘任坚持尊重知识、尊重人才的方针，坚持平等自愿、协商一致的原则，建立起总量控制、按需设岗、公开招聘、平等竞争、公正评价、择优聘任、分级流动、科学管理的教师职务聘任制度。

学校在规定的专业技术职务结构比例内设置教师职务岗位，明确各级教师职务的岗位职责和主要工作任务，依据岗位职数、聘任条件和聘任程序，择优聘任应聘人员相应的教师职务。

整改台账、建章立制

（42）加快二附院全科医师培训楼的建设。（43）加快三附院综合楼的改造。（44）进一步学习弘扬焦裕禄精神，按照“三严三实”要求，加强学习型领导班子建设，促进理论研究与学校科学发展的紧密结合。（45）进一步创新党委中心组学习方式方法，注重专题学习和专题调研，丰富学习内容和形式，增强学习的系统性、针对性与实效性，不断增强领导班子的凝聚力、创造力、战斗力。
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学校改革发展加强学校特色 10 稳定校园文化建设大事的整改学校改革发展推进附属医院 11 稳定基本建设大事的整
（40）加大学生宿舍楼、教学实验楼内的中医药文化建设。
（41）加快一附院新院区的规划审批。
2015.12 远期刘文第附属医院
学校改革发展推进附属医院 11 稳定基本建设大事的整改
2014.09 近期
2014.09 近期
2014.09 近期
2014.09 近期 2014.09 近期
个性问题发挥模范带头 13 立行作用立改事项
牵头部门：（51）贯彻落实会议议事规则，开短会，多开视频会，不开无主题、冗杂拖沓的会，党办院办精简文件简报，规范校领导活动安排，将领导班子成员的精力从文件和会议中孙建中配合部门：解放出来，集中精力想大事、谋大事。郑玉玲党委组织部（52）坚持民主集中制，提高决策效率和执行力度，增强大局观，集体作出的决策要校纪委不折不扣落实到位。（53）贯彻执行党委领导下的校长负责制，党政之间充分沟通，密切协调，分工合作，重要事项按照规定程序决策，杜绝工作中的形式主义、官僚主义行为。（54）领导班子成员要把调查研究作为一种重要的工作方法，提高决策的科学性。
河南中医学院党的群众路线教育实践活动整改落实建章立制事项台账

海南省教育厅关于表彰2014年全省优秀教师和全省优秀教育工作者的决定-琼教[2014]70号

海南省教育厅关于表彰2014年全省优秀教师和全省优秀教育工作者的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 海南省教育厅关于表彰2014年全省优秀教师和全省优秀教育工作者的决定（琼教〔2014〕70号）各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，各高校、省属中等职业学校，厅直属中学：目前全省各级各类专任教师有14.48万名，他们奋战在全省各级各类学校的教育教学和科研一线，教育和影响着190多万名在校学生。

长期以来，广大教师以立德树人为己任，辛勤耕耘、默默奉献，涌现了一大批师德高尚、业务精湛、学生爱戴的优秀教师和优秀教育工作者，为我省教育事业发展和科教兴琼战略作出了重要贡献。

在他们中间，表现出了献身教育、爱岗敬业的崇高追求，对事业的满腔热忱和对工作的精益求精；他们关爱学生、言传身教，以真情真心真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友；他们积极投身教育改革发展实践，不断提升办学治校、教书育人水平，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，是全省教育系统学习的榜样。

今年是新中国成立65周年和第30个教师节，在教师节到来之际，为了进一步增强广大教师、教育工作者的荣誉感和责任感，激励广大教师和教育工作者献身教育事业，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，更好地弘扬优秀教师和优秀教育工作者的先进事迹，根据《海南省教育厅关于印发＜海南省2014年全国及全省教育系统先进集体、优秀教师和优秀教育工作者评选表彰工作方案＞的通知》（琼教师〔2014〕49号）精神，经过全省各市县及学校层层选拔推荐，海南省教育系统评选表彰工作领导小组认真审核筛选，省教育厅党组审议决定授予周永灿等87位同志为“全省优秀教师”（名单见附件1），授予陈闻得等20位同志为“全省优秀教育工作者”（名单见附件2）。

学校食品安全监督员任命书

学校食品安全监督员任命书
被任命人信息
- 被任命人姓名：XXX
- 被任命人职务：食品安全监督员
- 被任命人所在部门：学校后勤管理部门
任命依据
根据《中华人民共和国食品安全法》、《学校食品安全管理办法》等相关法律法规，为确保我校食品安全，提高食品安全管理水平，经学校领导研究决定，任命XXX同志为我校食品安全监督员。

任命期限
本任命书有效期自2023年4月1日至2026年3月31日。

任命职责
1. 负责学校食品安全工作的日常监督和检查，确保食品安全管理制度得到有效执行。

2. 对学校食堂、小卖部等食品经营单位的食品安全工作进行定期检查，发现问题及时整改。

3. 参与食品安全事故的调查处理，协助有关部门做好食品安全应急管理工作。

4. 定期向学校领导汇报食品安全工作情况，提出改进意见和建议。

5. 完成学校交办的其他食品安全相关工作。

任命要求
1. 严格遵守国家法律法规，具备良好的职业道德和责任心。

2. 具备一定的食品安全知识和工作经验，熟悉食品安全管理流程。

3. 具备较强的沟通协调能力，能处理好食品安全工作中的各种问题。

4. 身体健康，能胜任食品安全监督工作。

任命宣布日期
2023年3月31日
任命单位
XXX学校
附件
1. 学校食品安全监督管理办法
2. 食品安全监督员工作手册
请被任命人签收此任命书，并认真履行相关职责。

（签名）：_________ 日期：____年__月__日。

关于表彰全国供销合作社系统优秀教师和教育先进工作者的决定

关于表彰全国供销合作社系统优秀教师和教育先进工作者的决定各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团供销合作社，中华全国供销合作总社培训中心、上海培训中心、海口培训中心、太原培训中心、蚌埠培训中心及西北培训中心：2002年中华全国供销合作总社（以下简称总社）组织评选表彰系统优秀教师工作以来，全国供销合作社系统教育战线涌现出一大批既具有较高的学术造诣，又能长期在系统从事教育和培训工作，注重教学改革与实践，教学水平高，教学效果好的优秀教师和先进教育工作者，他们在教学、科研、教育培训和教育管理中取得了突出的成绩。

为了贯彻落实全国职业教育工作会议和全国人才工作会议精神，表彰全国供销合作社系统各级各类职业学校（院）、培训中心为教育培训事业做出突出贡献的优秀教师和先进教育工作者，弘扬他们的先进事迹，进一步激发广大教育工作者的积极性和创造性，推动供销合作社教育培训工作上台阶，全面提高教育教学质量，按照《关于开展评选表彰全国供销合作社系统优秀教师和教育先进工作者活动的通知》（供销厅科字[2006]56号）要求，在各省（自治区、直辖市）供销合作社推荐的基础上，总社对评选材料进行了认真的审核。

经研究，决定授予高其富等128名同志“全国供销合作社系统优秀教师”称号，授予黎少华等105名同志“全国供销合作社系统教育先进工作者”称号；并对获奖教师和教育先进工作者予以表彰。

希望获奖教师和先进工作者再接再厉，为全面提高供销合作社系统教育教学质量做出新成绩。

希望供销合作社系统各级各类学校和培训中心的广大教职员工学习受表彰同志的先进事迹和奉献精神，坚持以党的十六大精神为指导，以就业为导向，以服务“三农”为重点，全面贯彻科学发展观，切实把主要精力投入到提高教育教学质量上来，为全面实施科教兴国战略和人才强国战略，培养高素质人才做出新的更大贡献。

附件：1、全国供销合作社系统优秀教师名单2、全国供销合作社系统教育先进工作者名单中华全国供销合作总社2006年9月7日附件1：全国供销合作社系统优秀教师名单（128人）高其富中华全国供销合作总社培训中心（北京商业管理干部学院）李宝瑜中华全国供销合作总社太原培训中心（山西财经大学）杨有振中华全国供销合作总社太原培训中心（山西财经大学）杭斌中华全国供销合作总社太原培训中心（山西财经大学）柴晓霞中华全国供销合作总社太原培训中心（山西财经大学）李瑞生中华全国供销合作总社太原培训中心（山西财经大学）张振海北京市供销学校邢延春北京市经贸高级技术学校刘和英河北商贸学校谢丽丽河北商贸学校曹金虎山西大学商务学院吕高飞山西大学商务学院郭英杰山西大学商务学院程远山西大学商务学院陈立新山西大学商务学院隋静山西大学商务学院苗玉宁山西大学商务学院岳云康山西大学商务学院杨宏伟山西大学商务学院王建珍山西大学商务学院隋玉银山西大学商务学院多凤翔内蒙古经贸学校于龙水吉林省四平市经济贸易学校王丽娟吉林省四平市经济贸易学校岳瑞科黑龙江省商务学校刘璇黑龙江省商务学校辛艳黑龙江省商务学校李可学江苏省南通商贸高等职业学校盛希圣江苏省南通商贸高等职业学校胡军利江苏省徐州经贸高等职业学校崔铁燕江苏省徐州经贸高等职业学校丁萍萍浙江经贸职业技术学院章剑林浙江经贸职业技术学院李萍浙江经贸职业技术学院吕玉龙浙江绍兴贸易经济学校胡善珍安徽财贸职业学院田南竹安徽财贸职业学院洪平福建经济学校李栋梁福建供销技工学校何静江西旅游商贸职业学院阮秀梅江西旅游商贸职业学院陈晶江西旅游商贸职业学院周红缨江西旅游商贸职业学院朱德忠江西旅游商贸职业学院鹿述光山东省泰安市供销培训中心房绪红山东省泰安市供销培训中心吕秀成山东经贸职业学院邱月玲山东经贸职业学院刘丽云山东经贸职业学院孙凤美山东经贸职业学院张伦显山东省菏泽财经学校郑瑞科山东省菏泽财经学校王晓妮山东省烟台旅游学校孙爱玲山东省烟台旅游学校孙士胜山东省烟台旅游学校宋家洪山东省临沂经济学校万艾真山东省临沂经济学校杜树识山东省临沂经济学校赵若洁河南省财经学校王淑香河南省商务中等职业学校景华斋河南省商务中等职业学校袁海英河南省商务中等职业学校赵梅河南省洛阳经济学校秦梦晖河南省新乡工业贸易学校王拴柱河南省驻马店财经学校雷冰郑州财经技师学院陈靖湖北省武汉市供销商业学校陈敦泳湖北省黄石市电子技术学校胡旭君湖北省黄冈市电子信息学校周伟华湖南商务职业技术学院吴玉光湖南商务职业技术学院简彩云湖南商务职业技术学院彭新莲湖南省衡阳经济贸易学校潘存功湖南省怀化技工学校王建平湖南省郴州市供销学校梁国新广东省电子商务高级技工学校何嫦广东省电子商务高级技工学校施志君广东省电子商务高级技工学校吴瑞明广东省电子商务高级技工学校张杰棠广东省厨艺职业培训学院陈少芳广东省肇庆市经贸中等职业学校詹海远广东省电子商务高级技工学校杨毅玲广东省电子商务高级技工学校陈潮珠广东省财经职业技术学校陆文婷广东省财经职业技术学校邓影广东省财经职业技术学校许亚梅广东省财经职业技术学校黄玲玲广东省财经职业技术学校陈玉炽广东省厨艺职业培训学院梁瑞康广东省厨艺职业培训学院梁新福广东省厨艺职业培训学院冯育坤广东省梅州市财贸学校徐中宁广西工贸职业技术学校蒙联光广西经贸职业技术学院陈菡妍广西梧州商贸学校李敏广西百色供销学校周安广西南宁商贸技工学校林琳广西柳州商贸技工学校徐木全广西桂林商贸旅游技工学校钟伟霞广西玉林商贸技校潘声源广西钦州商贸学校林远思海南省供销学校万依云海南省供销学校杨剑重庆市经贸中等专业学校刘小燕重庆万州商贸中等专业学校丁冬四川省商贸学校刘旭阳四川省商贸学校邓玥四川省商贸学校赵明四川省贸易学校吴小蓉四川省贸易学校王志伟四川省绵阳市供销技工学校丁素君四川省绵阳市供销技工学校朱珠贵州省内贸学校何廷高贵州省内贸学校向启苗贵州省经济学校刘勋贵州省经济学校金琦贵州省经济学校楚承华云南省昆明市供销学校吴垠云南省楚雄州供销合作干校朱忠明云南省贸易经济学校赵云雁云南省贸易经济学校郭峥陕西省商贸学校谭志梅陕西省第二商贸学校何林安陕西省第二商贸学校席芳叶陕西省商贸技工学校朱淑梅新疆供销学校姚兰新新疆供销学校阿斯娅.卡德尔新疆供销学校附件2：全国供销合作社系统教育先进工作者名单（105人）黎少华中华全国供销合作总社培训中心（北京商业管理干部学院）卢庆山中华全国供销合作总社太原培训中心（山西财经大学）张继兰中华全国供销合作总社太原培训中心（山西财经大学）史天林中华全国供销合作总社太原培训中心（山西财经大学）马晓娟中华全国供销合作总社太原培训中心（山西财经大学）张如山中华全国供销合作总社太原培训中心（山西财经大学）石秀和中华全国供销合作总社蚌埠培训中心（安徽财经大学）曹建英北京市供销合作社王东生北京市供销学校刘甫强北京市经贸高级技术学校刘景文北京市密云县供销合作联合社李同共河北商贸学校刘强河北商贸学校任平泉山西大学商务学院吴莅芳内蒙古经贸学校孙和平辽宁省阜新市供销合作社联合社李卫吉林省吉林市供销社王洪印吉林省四平市经济贸易学校孙超黑龙江省商务学校王跃黑龙江省商务学校尚国华黑龙江省商务学校谢振滨上海市供销社教育培训中心李维龙上海市供销合作社曹连元上海市浦东新区供销合作总社吴军江苏省供销合作总社张辉江苏省南通商贸高等职业学校姚俊豪江苏省南通商贸高等职业学校刘永江苏省徐州经贸高等职业学校张瑶祥浙江经贸职业技术学院陆洲浙江绍兴贸易经济学校俞勤春浙江省杭州市萧山供销学校王亚珍浙江东阳市供销学校曹斌安徽省供销社倪国福建经济学校杨旭辉福建省漳州市供销干部培训学校胡斌江西旅游商贸职业学院龙婷江西旅游商贸职业学院刘晓芬江西旅游商贸职业学院胡诚江西旅游商贸职业学院胡建华江西旅游商贸职业学院刘国胜江西旅游商贸职业学院谭晓蓉江西旅游商贸职业学院晏争农江西旅游商贸职业学院李春江山东经贸职业学院殷延平青岛供销学校宋少飞山东省淄博市供销合作社魏新东山东省淄川区供销社任道深山东省沂源县供销合作社联合社梁兆义山东省泰安市供销培训中心武泽清山东菏泽财经学校黄艳华山东枣庄购物中心有限公司王修书山东省莒南县供销合作社联合社赵建华山东省临沂市供销合作社赵芳山东省临沂经济学校李秀山山东省滕州市供销合作总社韩军河南省财经学校王晓波河南省财经学校张荣华河南省商务中等职业学校马银生河南省新乡工业贸易学校何海性河南省驻马店财经学校郭保国河南省洛阳经济学校徐志锡郑州财经技师学院严春汉武汉市供销商业学校吴喜民湖北省黄冈市电子信息（实验技工）学校张磊湖北省黄石市电子技术学校伍敬云湖南省衡阳经济贸易学校罗向东湖南省怀化技工学校雷满法湖南省郴州市供销学校邓宁广东省电子商务高级技工学校梁永波广东省厨艺职业培训学院李广乾广东省梅州市财贸学校管理洪广东省财经职业技术学校林辉广东省财经职业技术学校郭耀平广东省电子商务高级技工学校周永生广东省电子商务高级技工学校饶权进广东省电子商务高级技工学校林德清广东省厨艺职业培训学院袁慢芳广东省电子商务高级技工学校曾新伦广东省电子商务高级技工学校唐玉云广西区供销合作联社黄彪虎广西经贸职业技术学院邓礼广西钦州商贸学校邓坚雄广西南宁商贸技工学校王安农广西百色供销学校韦群生广西工贸职业技术学校杨秀林广西桂林商贸旅游技工学校张习智广西柳州商贸技工学校邓英广西玉林商贸技工学校罗少辉海南省供销学校谭家德重庆万州商贸中等专业学校、重庆市三峡师范学校何仁聘重庆市经贸中等专业学校李晨赵四川省商贸学校吴迪逊四川省商贸学校张福元四川省商贸学校程闵四川省贸易学校郑永达四川省贸易学校杨晓虎四川省贸易学校邹绮四川省绵阳市供销技工学校赵寅保四川省绵阳市供销技工学校杨永贵贵州省经济学校赵晓光陕西省商贸学校王志民陕西省第二商贸学校祁新来陕西省商贸技工学校张继远新疆供销学校单治平新疆供销学校。

海职高教师周吉任职通知

海职高教师周吉任职通知
大致如下：
新闻通知
中国政府近日宣布，经过层层考核，周吉先生荣获“海南职高教师”称号，并被新聘任为一所知名高等学府的教授。

周先生毕业于某著名的大学，结业时获得了学位，之后多次受邀参加国内外学术会议，获得了诸多国际和国内的学术荣誉。

他的研究领域涵盖了航空、航天、机器人和数学方面，在科技教育等领域取得了很大的成就。

周先生荣获“海南职高教师”称号，证明他已完全达到全国最高教育精英阶层的水平，其中包括专业技能、服务行业、学术影响力和学术成绩。

这一称号代表着中国高等教育的特殊殊荣，也证明了周先生作为一名学者的内在价值，而他也将能够受到优先考虑，在其重要贡献的基础上被新聘任为某一所高等学府的教授。

随着周先生被任命为教授，他将为我国培养优秀的学者，提高及推广科研水平，为中国建立核心国家竞争力做出重大贡献。

作为一名拥有学术特质的优秀教师，他将为学校声誉，以及中华民族文化的发展注入活力和情感，有力地促进了中国的教育事业的发展。

海南省民政厅关于同意成立海南省海南中学校友会的批复-琼民管登字[2010]65号

海南省民政厅关于同意成立海南省海南中学校友会的批复
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 海南省民政厅关于同意成立海南省海南中学校友会的批复
（琼民管登字〔2010〕65号）
海南省海南中学校友会筹备组：
你会筹备组提出的申请收悉，经审查，海南省海南中学校友会符合国务院《社会团体登记管理条例》规定的成立条件，同意成立登记，通过章程，发给《社会团体法人登记证书》（登记证号：琼社证字第201012号，法定代表人：郭绍明）。

请严格遵守以下规定：
一、必须遵守宪法、法律、法规和国家的政策，并依照章程开展活动。

二、社团不得从事以营利为目的的经营性活动。

三、社团的重大活动必须向业务主管单位和登记管理机关报告，接受指导监督；每年5月底前要进行年度检查；如需设立分支机构、代表机构和办事机构须按规定报批和备案，变更社团名称、宗旨、业务范围、法定代表人、办公地址等要及时办理变更登记手续。

二○一○年四月二十七日
——结束——。

中国海事局事故调查统计分析系统使用手册

中华人民共和国海事局事故调查统计分析系统使用手册编制部门信息中心当前版本 1.0编制/修改人郭钊、吴昊、吴靖、黄亮编制/修改日期2012.09.17 审核人黄亮审核日期2011.09.19 审批人审批日期中华人民共和国海事局事故调查统计分析系统使用手册交通运输部水运科学研究院二〇一二年九月目录第1章系统登录 (1)第2章快报管理 (2)2.1新建快报 (3)2.2快报管理 (10)2.3快报历史 (18)2.4快报查询 (19)第3章事故调查 (20)3.1事故立案管理 (20)3.1.1事故立案 (20)3.1.2撤销调查 (21)3.1.3是否计入统计 (21)3.2调查组管理 (22)3.2.1调查组成立 (22)3.3事故调查管理 (23)3.3.1结案流程 (23)3.3.1.1 填写结案申请并提交 (23)3.3.1.2 已批复正式结案 (24)3.3.2事故调查信息要素 (25)3.4事故后续管理 (26)3.4.1重新结案 (27)3.4.2后续管理 (27)3.5调查结案批复 (28)3.5.1结案批复填写并批复 (28)3.6重新启动调查 (29)3.6.1启动重新调查 (30)3.7事故调查报告接收 (30)3.9调查管理查询 (31)第4章协查管理 (32)4.1协查申请 (32)4.1.1新增协查申请 (32)4.1.2修改协查申请 (34)4.1.3删除协查申请 (35)4.1.4查询协查申请 (35)4.1.5查看协查申请 (35)4.1.6转申和提交申请 (35)4.2待发布协查 (35)4.2.1查询待发布协查 (36)4.2.2删除待发布协查 (36)4.2.3新增待发布协查 (36)4.2.4修改待发布协查 (37)4.2.5待发布协查发布 (39)4.3收到协查通知书 (39)4.3.1协查通知书查询 (39)4.4船舶认定 (39)4.4.1船舶认定录入 (40)4.4.2船舶认定查看 (41)4.5解除协查申请 (41)4.5.1解除协查申请维护 (42)4.5.2提交解除协查申请 (42)4.5.3查看解除协查申请 (42)4.6待发布解除协查 (43)4.6.1新增解除协查通知书 (43)4.6.2查看解除协查通知书 (44)4.6.3修改解除协查通知书 (44)4.6.5查询解除协查通知书 (45)4.7协查历史 (45)4.7.1协查历史查询 (45)4.7.2协查信息查看 (46)4.8协查查询 (46)第5章调查人员 (47)5.1调查官 (47)5.2执法人员 (50)5.3调查专家 (52)第6章签证管理 (54)6.1海事签证办理结果管理 (54)第7章法律法规 (56)7.1法律法规信息管理 (56)第8章政务信息管理 (58)8.1信息发布管理 (58)8.2信息资讯 (60)第9章论坛BBS (61)9.1BBS论坛类别信息管理 (61)9.2BBS论坛版面信息管理 (62)9.3根帖管理 (64)9.4我的帖子 (65)9.5进入BBS论坛 (66)第10章固定统计 (68)10.1报表管理 (68)10.2接收汇总 (76)10.4水上安全事故月报 (80)10.5事故原因T OP10分析 (82)10.6事故因素统计分析 (85)10.7水上交通事故一览表 (87)10.8当事船舶种类统计 (88)第11章灵活统计 (90)1.1客户端配置 (90)1.2IE安全设置 (90)1.3客户端通过IE访问报表 (93)1.4功能介绍 (96)1.4.1菜单区域 (97)1.4.2报表区域 (98)1.4.3图例区域 (100)1.4.4实例说明 (101)1.4.5方案另存 (107)1.4.6方案导出 (108)1.5方案展示 (110)第12章系统管理 (111)12.1菜单管理 (111)12.1.1新增菜单 (112)12.1.2修改菜单 (112)12.1.3删除菜单 (112)12.2角色管理 (113)12.2.1新增角色 (113)12.2.2角色修改 (113)12.2.3角色删除 (114)12.2.4角色查询 (114)12.3用户管理 (115)12.3.2新增用户 (116)12.3.3用户修改 (117)12.3.4用户删除 (118)12.4机构管理 (118)12.4.1新增机构 (119)12.4.2修改机构 (119)12.4.3删除机构 (119)12.5字典管理 (120)12.5.1新增数据字典 (120)12.5.2修改数据字典 (120)12.5.3数据字典查询 (121)12.5.4数据字典的删除 (121)12.6事故原因库管理 (121)12.6.1新增事故原因 (122)12.6.2修改事故原因 (122)12.6.3删除事故原因 (123)12.7流水号 (124)12.7.1添加流水号 (124)12.7.2修改流水号 (124)12.7.3流水号删除 (124)12.7.4流水号查询 (125)12.8系统消息 (125)12.8.1系统消息查询 (125)12.8.2系统消息删除 (126)12.9日志功能 (126)12.9.1日志删除 (126)12.9.2日志查询 (126)图目录图1-1 系统首页 (1)图1-2系统主界面 (1)图2-1 快报管理菜单 (2)图2-2 新建快报——事故信息 (3)图2-3 快报基本信息 (4)图2-4 快报总结信息 (4)图2-5 上传附件提示信息 (5)图2-6 新建快报导航条 (5)图2-7 新建快报——船舶信息 (6)图2-8 船舶信息 (7)图2-9 船载货物 (8)图2-10 新建快报——设施个人 (8)图2-11 设施信息 (9)图2-12 快报管理列表 (10)图2-13 管辖权分配 (11)图2-14 上报提示 (11)图2-15 上报成功提示 (11)图2-16 上报后的快报管理列表 (12)图2-17 下级快报列表 (13)图2-18 转报提示 (13)图2-19 转报成功提示 (13)图2-20 直属局快报管理列表 (14)图2-21 修改管辖权 (14)图2-22 选择管辖单位 (15)图2-23 管辖权变更后直属局快报列表 (15)图2-24 管辖权变更后分支局快报列表 (16)图2-25 快报抄送 (16)图2-26 选择快报抄送单位 (17)图2-27 发送页面 (17)图2-28 发送确认提示 (17)图2-29 发送成功提示 (18)图2-30 抄送船籍港系统消息 (18)图2-31 抄送信息查看 (18)图2-32 快报历史 (19)图2-33 快报查询 (19)图3-1 事故立案管理列表展示图 (20)图3-2 事故立案窗口图 (20)图3-3 撤销窗口图 (21)图3-4 是否计入统计窗口图 (21)图3-5 调查组管理列表展示图 (22)图3-6 成立调查组窗口图图 (22)图3-7 调查组详细信息窗口图 (22)图3-8 事故调查管理（分支局）的列表图 (23)图3-9 结案申请窗口图 (23)图3-10 正式结案信息录入窗口图 (24)图3-11 正式结案信息录入窗口图 (25)图3-12 正式结案信息录入窗口图 (26)图3-13 事故调查后续管理列表图 (27)图3-14 重新结案信息录入窗口图 (27)图3-15 后续窗口信息录入图 (27)图3-16 调查结案批复列表图 (28)图3-17 调查结案批复图 (29)图3-18 重新启动调查列表图 (29)图3-19 重新启动调查图 (30)图3-20 调查报告接收列表展示图 (30)图3-21 IMO通函附件上报管理列表图 (31)图3-22 查询条件录入图 (31)图4-1 海事处的协查申请列表图 (32)图4-2 分支局的协查申请 (32)图4-3 协查申请录入信息图 (33)图4-4 协查申请信息修改图 (34)图4-5 待发布协查的列表展示图 (36)图4-6 待发布协查信息录入窗口图 (37)图4-7 待发布协查维护图 (38)图4-8 协查通知书列表展示图 (39)图4-9 船舶认定列表展示图 (40)图4-10 船舶认定录入图 (40)图4-11 分支局列表展示图 (41)图4-12 分支局列表展示图 (41)图4-13 分支局列表展示图 (42)图4-14 分支局（海事处）协查历史列表展示图 (43)图4-15 新增解除协查通知书信息录入图 (43)图4-16 解除协查通知书修改窗口图 (44)图4-17 分支局（海事处）协查历史列表展示图 (45)图4-18 直属局协查历史列表展示图 (45)图4-19 协查查询条件录入图 (46)图5-1 调查人员菜单 (47)图5-2 调查官列表 (47)图5-3 调查官详细信息 (48)图5-4 生成技术档案 (48)图5-5 新增调查官 (49)图5-6 执法人员列表 (50)图5-7 执法人员详细信息 (50)图5-8 执法人员晋级 (51)图5-9 新增执法人员 (51)图5-10 调查专家列表 (52)图5-11 调查专家详细信息 (52)图5-12 新增调查专家 (53)图6-1 签证管理菜单 (54)图6-2 签证管理列表 (54)图6-3 签证办理详细信息 (55)图6-4 新增签证办理 (55)图7-1 法律法规菜单 (56)图7-2 法律法规列表 (56)图7-3 法律法规详细信息 (57)图7-4 新增法律法规 (57)图8-1 政务信息管理菜单 (58)图8-2 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(中小学校)全国教师管理信息系统学校用户操作手册

全国教师管理信息系统学校用户操作手册- 中小学校二〇一六年八月目录第一部分登录及首页 (1)第1章登录 (1)1.1.登录 (1)1.2.重置 (2)第2章首页 (2)2.1.待办事项 (3)2.2.通知公告 (3)2.3.教职工岗位类别构成图 (4)2.4.专任教师年龄构成图 (4)2.5.其他说明 (4)第二部分教师信息管理 (5)第3章信息首次录入 (5)3.1.新增 (7)3.2.编辑 (8)3.3.删除 (9)3.4.导入 (9)3.5.导出 (15)3.6.报送 (16)3.7.全部报送 (17)3.8.统计 (17)第4章问题数据处理 (19)4.1.同组问题数据查看 (20)4.2.修改 (21)4.3.佐证 (22)4.4.删除 (24)4.5.驳回 (24)第5章日常维护 (24)5.1.学习经历 (25)5.2.工作经历 (32)5.3.岗位聘任 (39)5.4.专业技术职务聘任 (46)5.5.基本待遇 (53)5.6.年度考核 (60)5.7.教师资格 (67)5.8.师德信息 (70)5.9.教育教学 (77)5.10.教学科研成果及获奖 (84)5.11.入选人才项目 (91)5.12.国内培训 (98)5.13.海外研修 (106)5.15.交流轮岗 (126)5.16.联系方式 (132)5.17.照片采集 (139)第6章教师信息审核 (142)第7章已审核信息变更 (144)7.1.变更申请 (144)7.2.变更审核 (153)7.3.变更情况查询 (156)第三部分变动管理 (159)第8章新教师入职管理 (159)8.1.新教师入职登记 (159)8.2.新教师入职审核 (167)8.3.新教师入职查询 (168)第9章教师调动管理 (171)9.1.省内调动申请 (172)9.2.省内调动审核 (176)9.3.省内调动撤销 (178)9.4.省内调动调档 (179)9.5.省内调动查询 (180)9.6.跨省调动申请 (182)9.7.跨省调动审核 (186)9.8.跨省调动撤销 (188)9.9.跨省调动调档 (189)9.10.跨省调动查询 (190)第10章交流轮岗管理 (192)10.1.交流轮岗申请 (193)10.2.交流轮岗审核 (197)10.3.交流轮岗查询 (198)第11章其他变动管理 (200)11.1.其他变动申请 (201)11.2.其他变动审核 (207)11.3.其他变动查询 (208)第四部分培训学分(学时)管理 (211)第12章培训机构管理 (211)12.1.新增 (211)12.2.编辑 (213)12.3.删除 (213)12.4.选定 (214)12.5.导入 (214)12.6.导出 (216)第13章项目信息登记 (217)13.2.编辑 (218)13.3.删除 (219)13.4.导入 (219)13.5.导出 (221)13.6.报送 (222)第14章项目信息审核 (222)14.1.审核 (223)第15章项目信息查询 (223)15.1.导出 (224)第16章项目用户管理 (225)16.1.生成 (226)16.2.删除 (227)16.3.启用 (227)16.4.禁用 (228)16.5.解锁 (228)16.6.密码重置 (229)16.7.修改权限 (230)16.8.导出 (230)第17章学分(学时)登记 (231)17.1.新增 (232)17.2.编辑 (234)17.3.删除 (235)17.4.导入 (235)17.5.导出 (236)17.6.报送 (237)第18章学分(学时)审核 (237)18.1.审核 (238)第19章学分(学时)查询 (239)19.1.导出 (240)第20章项目信息调整登记 (241)20.1.调整 (242)20.2.作废 (244)20.3.编辑 (245)20.4.删除 (246)20.5.报送 (246)第21章项目信息调整审核 (247)21.1.审核 (247)第22章项目信息调整查询 (248)22.1.导出 (249)第23章学分(学时)调整登记 (250)23.1.调整 (251)23.2.作废 (253)23.3.编辑 (254)23.5.报送 (255)第24章学分(学时)调整审核 (256)24.1.审核 (256)第25章学分(学时)调整查询 (257)25.1.导出 (258)第26章学分(学时)统计 (259)26.1.按培训机构统计 (259)26.2.按培训项目统计 (260)26.3.按学校统计 (261)第27章学分(学时)补录 (262)27.1.补录申请 (262)27.2.补录审核 (266)27.3.补录查询 (268)27.4.补录调整申请 (270)27.5.补录调整审核 (276)27.6.补录调整查询 (277)第五部分资格注册管理 (280)第28章首次注册管理 (280)28.1.新增 (281)28.2.编辑 (281)28.3.删除 (282)28.4.导入 (283)28.5.导出 (284)28.6.报送 (285)第29章首次注册审核 (285)29.1.审核 (286)第30章首次注册查询 (287)30.1.导出 (288)第31章定期注册管理 (288)31.1.新增 (289)31.2.编辑 (291)31.3.删除 (292)31.4.导出 (293)31.5.报送 (293)第32章定期注册审核 (294)32.1.审核 (294)第33章定期注册查询 (295)33.1.导出 (296)第六部分综合查询 (298)第34章常用查询 (298)34.1.导出 (299)第35章自定义查询 (301)35.1.新增 (302)35.2.编辑 (304)35.3.删除 (305)35.4.查询 (305)第36章变动情况查询 (306)36.1.导出 (308)第37章历史数据查询 (309)37.1.对比 (310)37.2.返回 (313)第38章专项业务信息查询 (313)38.1.学习经历查询 (313)38.2.工作经历查询 (315)38.3.岗位聘任查询 (317)38.4.专业技术职务聘任查询 (319)38.5.基本待遇查询 (321)38.6.年度考核查询 (323)38.7.教师资格查询 (325)38.8.师德信息查询 (328)38.9.教育教学查询 (330)38.10.教学科研成果及获奖查询 (332)38.11.入选人才项目查询 (335)38.12.国内培训查询 (337)38.13.海外研修查询 (339)38.14.技能及证书查询 (341)38.15.交流轮岗查询 (344)38.16.联系方式查询 (346)第七部分统计分析 (349)第39章数据监控 (349)39.1.数据录入情况 (349)39.2.数据更新情况 (350)39.3.数据完整性情况 (352)第八部分系统管理 (356)第40章学校管理 (356)第41章用户权限管理 (357)41.1.用户管理 (357)41.2.教师用户管理 (363)41.3.代理账号管理 (370)第42章日志管理 (374)42.1.在线用户查询 (374)42.2.登录日志查询 (375)42.4.数据导入日志管理 (379)第43章教师自助系统日志管理 (381)43.1.教师在线用户查询 (381)43.2.教师登录日志查询 (383)43.3.教师操作日志查询 (385)第44章数据管理 (387)44.1.删除 (388)44.2.导出 (388)第45章公告管理 (389)45.1.公告管理 (389)45.2.公告审核 (393)第46章个人中心 (394)46.1.修改登录口令 (394)46.2.个人信息 (395)46.3.查看公告 (395)46.4.通讯录 (396)第一部分登录及首页第1章登录用户在浏览器内输入正确的网址，进入本系统登录页面，如下图所示：图1_1 登录1.1.登录输入用户名、密码及验证码，点击“登录”按钮，若输入的用户名或密码验证不通过，系统提示：“用户账号或者密码不正确”。

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海南省教育厅、海南省食品药品监督管理局关于聘任吕书为等28名同志为海南省学校食品安全管理检查员的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】琼教体[2018]106号
【发布部门】海南省教育厅海南省食品药品监督管理局
【发布日期】2018.05.08
【实施日期】2018.05.08
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
海南省教育厅、海南省食品药品监督管理局关于聘任吕书为等28名同志为海南省学校食
品安全管理检查员的通知
（琼教体〔2018〕106号）
各市、县、自治县教育（教科）局、食品药品监督管理局，三沙市社会事业与后方基地管理局，洋浦经济开发区社会发展局、食品药品监督管理局，省食品药品监督管理局稽查局，各高等院校，省属各中等职业学校，省教育厅各直属中学：
为进一步落实《关于印发＜海南省“十三五”期间食品安全示范学校食堂创建方案＞的通知》要求，提高海南省学校食品安全管理水平和食品安全突发事件应急处置能力，维护广大师生的身体健康和生命安全，切实推进我省食品安全示范学校食堂建设，海南省教育厅和海南省食品药品监督管理局联合启动了第二批海南省学校食品安全管理检查
员的遴选。

全省教育、食品药品监督管理系统及行业协会约132名同志通过自愿申请、单位初核、培训考试、省级审核等程序，现有28名同志符合遴选资格。

经海南省教育厅和海南省食品药品监督管理局研究同意，决定聘任吕书为等28名同志为海南省学校食品安全管理检查员（见附件2）。

望各检查员在今后学校食品安全管理工作中，严格遵守《海南省学校食品安全管理检查员工作纪律》（见附件3），廉洁自律、吃苦耐劳、敢于担当，充分发挥监督指导作用，为全面提升我省学校食品安全管理的水平作出应有的贡献。

各单位在学校食品安全日常监管工作中，应重视对检查员的培养，最大限度支持检查员发挥监督指导作用。

2018年5月9日至31日，省创建办（省教育厅体卫艺处）将抽调检查员（见附件1、附件2）开展全省食品安全示范学校食堂复核、审核评审工作。

评审期间，检查员的食宿及交通费由省教育厅负责，具体抽调人员另行通知，请各单位大力支持为盼。

附件：1.第一批海南省学校食品安全管理检查员名单
2.第二批海南省学校食品安全管理检查员名单
3.海南省学校食品安全管理检查员工作纪律
海南省教育厅
海南省食品药品监督管理局
2018年5月8日附件1
第一批海南省学校食品安全管理检查员名单
1.海南省教育厅体卫艺处王卫红
2.海口市教育局陈强
3.海口市龙华区教育局李平宙
4.海南省食品药品监督管理局稽查局吴俊
5.海南省食品药品监督管理局稽查局强强
6.海口市琼山区食品药品监督管理局王华强
7.龙华区食品药品稽查大队符芳铭
8.海口市美兰区食品药品监督管理局廖权
9.海南省经济技术学校杨力
10.海南大学吴佩芬
11.海南省海口市山高小学王玉国
12.海南食品药品管理职业技能培训。