四年级上册语文第一单元教案

四年级上册语文教案

第一单元

学段目标：

单元目标：

知识目标：

1.认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。积累词语，要求会读会认27个词语，会写会运用22个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩

语段、《语文园地》中的“日积月累”描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。

能力目标：

1.培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关

键词句等方法来品味语言的意识和能力。

2.在体会课文所描写自然景观美好的同时，引导学生积极、

主动地领悟作者的表达方法，寻找景物描写的一般方法和规

律。在阅读、实践探究的基础上能够运用自己的语言生动地

描述大自然的景物。

3.培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。

情感目标：

1.在阅读中感受大自然的壮观、美丽与神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

2.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。

教学重难点：

1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化。

2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法拓展学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。

3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵

4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。

第一周

第一课时：单元总体识字写字

课时目标：认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。积累词语，要求会读会认

27个词语，会写会运用

22个词语。

教学重难点：正确书写要求会写的生字。

教学用具：课件

教学过程：

一、兴趣导入上学期我们学习过一些自然景物的词语，

如花、草、树、木、

河流等等，谁能说一说，看谁说的多。今天我们要学的这组课文都是描写自然景观的，文中有很多描写自然景物的词语，我们来共同学习。

二、找一找

快速略读课文，找出你喜欢的四字或两字词语，看谁找的多而准确。

三、读一读

出示课件，把词语读正确。

四、说一说

根据上下文初步理解词语的意思，能用词语说一句话更好。

五、写一写

同学们，你们知道我国著名的自然旅游景观都有什么吗？这么多转关的奇景，大自然真的很神奇啊！（出示课件）请大家把书翻到第一页，快速默读一下单元导读，第一单

元的课文主要描写什么的？课件出示“笼罩”、“山崩地裂”、“屹

立”、“千姿百态”等词语的意思。

这些词语当中有很多需要会写的字，我们来共同写一写。1．结构上应该注意的字：薄、茫不要写成左右结构。2．不要添减笔画的字：昂不要加一点，蒙不要少一横。3．注意笔顺的字：贯的上部分笔顺是竖折、横折、竖、横。4．不要写错的字：隙的右上部分“小”和耀的“羽”都不

带钩。

第二课时

课时目标：

1、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

2、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会

词句含义。

3、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅

读感受与他人交流。

教学用具：课件

教学过程：

一、谈话导入

假期同学们一定都去旅游观光了吧？相信神奇瑰丽的自然风光给大家留下了深刻的印象，介绍一下你去的旅游景点。

在黑板

上的田

字格内

板书例

字。老师知道一些诗句，大家猜一猜这些优美的诗句都是

赞叹什么景观的？（出示课件）

这节课老师带大家去看更加奇丽壮观的美景，题目是观潮。（板书课题：1、观潮）二、略读课文，粗知大意1．自由地读一读课文，把课文读正确。2．指名读，纠正学生朗读中的错误读音。（学生可能出现把“薄雾”、“闷雷”读错的情况）3.自由汇报，课文的大概内容。三、细读课文，理清脉络课文按照什么顺序写了观潮？按照“潮来前——潮来时——潮过后”的顺序。三部分朗读课文。

四、抓重点段落，通过朗读，头脑形成画面，加以想象，理解再读。五、拓展阅读《天下第一潮》第三课时2*雅鲁藏布大峡谷[教学目标] 1．指导学生边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。

2．指导学生在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大板书“潮

来前”、

“潮来

时”、“潮

过后”。教学反思：重点段落要重点体会，三四自

然段是全文的精髓。要带领学生体会课文的精彩所在，比如从大潮声音和形态两方面的变化，以及众多比喻排比句中详细品

读与理解大潮的壮观之处。

自然的思想感情。

[重点难点]

1．教学重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现

事物特点的写法。

2．教学难点：引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感

受大自然的美好。

[教学准备]

搜集有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

[课时安排] 1 课时

[教学过程]

一、谈话导入，读题质疑

1．（出示地图）让我们一起到地图上来找一找青藏高原，在

这儿有两个世界之最：最高的山峰珠穆朗玛峰，最深最长的

河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。

2．谈话引入：同学们，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的

大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山林，繁华的

都市……课前，老师让大家收集了你心中最向往的雅鲁藏布

大峡谷的资料，都带来了吧！谁来说一说？（学生相互交流

已搜集的文字、图片。）

3．教师出示图片：这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天我

们一起跟随作者去游览一下吧。（板书课题：雅鲁藏布大峡谷）