“纸船承重”比赛规程
纸桥承重竞赛细则
2010年首南第一小学第八届科艺节——纸桥承重竞赛细则一、竞赛项目：纸桥承重二、竞赛时间：12月6日三、竞赛地点：体育馆四、参赛要求：1. 参赛对象：三至六年级学生。
2．参赛形式：每班限报5名，5名同学组成小组共同制作一座纸桥。
五、竞赛方法：1. 工具材料：自备工具：剪刀，直尺，铅笔。
现场提供：铅画纸1张（规格：A1尺寸，即841mm*594mm），复印纸10张（规格A4尺寸，即397mm*210mm），双面胶2卷（规格：20mm）2. 作品要求：桥梁跨度不小于50cm，桥面宽度不小于15cm，两端开通不封闭。
桥梁之间若要添加桥墩，桥墩数量不能超出2个。
3. 任务要求：在限定时间（1小时）内，每个参赛小组用现场统一提供的材料制作一座可以承重的桥梁。
制作完毕贴上写有班级的标签纸，举手示意评委老师，进入承重测试。
4. 承重测试：承载重物：钩码和钩码盒。
测试方式：由选手自己演示：（1）重物放在桥面上停留5秒钟方为承重有效。
（2）若重物从桥面上掉落或桥坍塌，本次承重测试结束。
（3）每支队伍可有2次承重演示的机会。
5. 评判标准：（1）按承重量的多少排名。
（2）同等承重量情况下，以作品自身的轻重决出名次（作品轻者胜出）。
六、注意事项：1.参赛小组应按时参赛，如无故迟到，当作弃权处理。
2.参赛小组必须在规定时间（1小时）内完成作品制作，未完成的不计成绩。
3.参赛小组不得进入其他选手制作区域。
4.参赛班级的班主任或同学，只能在场外观看，现场不得参与设计指导。
七、名次录取：八、附竞赛记录单纸桥承重竞赛记录单。
纸桥承重比赛活动方案范文
纸桥承重比赛活动方案范文纸桥承重比赛活动方案1 活动主题：挑战极限-纸桥承重比赛活动背景：为了营造一个良好的科技文化氛围，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围。
我院“科技文化艺术节”已经连续成功举办过多届，活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新实践能力产生了广泛而积极的影响。
进一步丰富校园文化生活，调动学生的主观能动性、积极性和创造性，培养学生良好的科技创新精神与科研能力，提高大学生的综合素质，实现高校的人才培养目标。
活动目的：充分锻炼和培养同学们的创新和动手实践的能力，充分激发同学们对科普的热情与探索精神。
活动内容：纸桥承重——纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。
每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不且能承受尽可能大的重力。
本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。
活动宗旨：通过该活动烘托出同学们健康、活泼、创新的精神风貌，展现同学们的青春风采，提高同学们的动手能力。
主办单位：XX工程学院分团委学生会承办单位：XX工程学院分团委学生会学科部活动时间：3月20日18：00活动地点：翔宇（待定）活动对象：XX工程学院13级各班同学活动前期准备：1.各干事将此活动通知到各自的班级，并做好宣传工作，统计参加人员的.名单。
2.每班要求至少要有1人参加，至少去10个同学作为亲友团。
3.各干事联系好参赛选手，并告知他们时间，地点。
4.买好奖品，礼物。
5.租借好场地，物品。
6.参赛选手应在比赛前30分钟到场。
7.各干事每人准备20个硬币。
活动规则：1.以报纸为材料，要求所做的桥外表美观且承受能力强。
2.承重能力的检测：在桥上放一个盒子，盒子里面放硬币。
（总成绩=桥上放的硬币数亲友团赢得的硬币数预测环节中胜出赢得的硬币数）。
当总成绩相同时，则由每位参赛者投票选举。
3.每组材料有A3报纸8张，双面胶一卷，小刀和直尺各一把。
小学纸桥载重比赛活动方案(改善版)
仕版奋扬学校五年级纸桥承重比赛活动方案一、指导思想实践带给学生思考，思考中培养学生创新思维能力。
通过本活动给学生提供一个展示和交流科学知识、技能的平台，让学生在动手中学，在动手中探索，在动手中尝试创造，以进一步培养学生科学素养，提高学生的科学素质和实践能力，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围。
二、活动规程1.比赛材料：A4纸（8张，学校提供）、双面胶（自备）、透明胶（自备）、胶水（自备）、剪刀（自备），其他物品一律禁止带入比赛场地。
2.制作要求：纸桥跨度不少于20cm，宽度不少于6cm，可以用彩色笔涂抹颜色，以增加美观，作品应力求有创造性，贴近实际、结构合理、制作精巧。
3.比赛方式：把纸桥放在桌子上给定的两个距离为20cm的桥墩。
在纸桥中央放置6cm×8cm的盒子，在盒子里添加重物，直至纸桥开始发生明显形变，并按纸桥发生明显形变前的最后一次加载总重量为纸桥最终承重量。
计算方式：得分=承重量+创意分（10分酌情加分）承重量测量安排：琦琪（五1）家琪（五2）贵森（五3）创意分计算：汇总时算三个评委的总加分三、奖项设置一等奖：5名二等奖：5名三等奖：5名最佳创意设计奖若干个（凡有特色之处的都可以评此奖）四、时间安排12月2日前各班级完成预赛，并推荐5组参加学校决赛，将名单报至罗兆飞老师处。
12月3日下午4：10集中在学校饭堂进行决赛。
五、评委与组织仲裁：罗兆飞评委组：秦家琪游贵森张琦琪六、摄影及活动报道摄影：王绮婷活动报道：梁健欣七、其他1、赛前用便签在饭堂台面贴上组别。
2、比赛过程中班主任需到场维持纪律。
3、未尽事宜，另行安排。
仕版奋扬学校教务处2014年11月30日项目编号承重（五1）（实际称量）创意（10分酌情加分）合计A1 A2 A3 A4 A5B1 B2 B3 B4 B5C1 C2 C3 C4 C5项目编号承重（五2）（实际称量）创意（10分酌情加分）合计A1A2A3A4A5B1B2B3B4B5C1C2C3C4C5项目编号承重（五3）（实际称量）创意（10分酌情加分）合计A1 A2 A3 A4 A5B1 B2 B3 B4 B5C1 C2 C3 C4 C5项目编号承重（实际称量）创意（10分酌情加分）合计A1A2A3A4A5B1B2B3B4B5C1C2C3C4C5。
纸模型承重比赛活动方案
部纸结构承重比赛方案一、活动目的：为丰富学生课余文化生活，锻炼青少年儿童的动手能力及思考能力，培养他们热爱科学的好习惯，同时对他们进行环保节能教育，教育学生学会如何提高资源利用效率，我校决定举办纸结构承重比赛。
二、活动组织人员安排：负责人：陈林华王政锋学生组织：各班班主任摄像宣传：大队部三、竞赛时间及地点：2013年11月6 日四、参赛对象：四、五、六年级学生①、学生竞赛：以班级为单位，每三人组成1队，每班最多推荐2队。
四、活动准备：1、场地划分（体育组负责）②、四至六年级在本班教室2、物品准备（科艺组负责）①、学生自备物品：考试用垫板。
②、发放给学生的物品：A4纸2张、小刀、直尺、双面胶③、承重测试用品：不同重量的杠铃片，承重垫板④、检录、成绩记录：选手花名册，成绩记录册六、竞赛规程：时间活动内容负责裁判：何艳、袁敏、罗君六、竞赛规则：1、选手自备考试用垫板。
组委会统一提供A4纸2张、小刀、直尺、双面胶（赛前发放，赛后收回）。
2、竞赛小组成员合作，用组委会提供的2张A4纸完成一个高度不低于14厘米的模型（形状不限）。
只允许使用透明胶带或双面胶进行连接，不能另加任何材料进行制作。
限时60分钟。
（60分钟之内未完成算弃权）3、参赛选手将自制纸结构模型放在指定的位置，在裁判的监督下自行选择不同数量的矿泉水进行承重测试。
加载时选手身体不能接触模型和已加载上的重物。
每一次加载，裁判会在队员手离开重物后开始计时，模型在10秒钟内没有失效即加载成功，可以进行下一次加载。
若模型失效，即取前一次加载重量为最大承载重量W1。
此时裁判称量模型的重量W2，并作记录。
4、注意事项①、各参赛小组完成作品后，请及时将本小组区域内因制作作品产生的垃圾及时清理并带走，否则评分时将视其情况酌情扣分。
②、各个参赛队须注意本队各参赛小组学生的纪律、安全工作，并做好相应的组织工作。
2013年11月。
纸桥承重比赛活动方案
纸桥承重比赛活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科技节活动之纸船承重比赛
2018科技节活动之纸船承重比赛本次比赛旨在培养学生们开放性思维和动手能力，在校园内形成科技小发明小制作的良好风气，活跃校园文化生活，同时也是对所学力学知识的活学活用，让理论和实践能够相互契合，提高大学生参加活动的兴趣。
用纸做船，不仅仅只是简单的如何制作，更重要的是构思好正确的模型，怎么样制作足够结实的纸船。
本次比赛将从几个方面来对选手的作品进行评分比较。
具体安排如下：一、参赛对象：七年级学生二、活动流程：1、活动宣传及准备时间：2018.2.23至2018.3.22、活动报名：各班主任于3月2号前到“公共文件夹44号文件夹”填好报名表,每班选2人参加。
3、比赛时间：2018.34、比赛地点：实验室三、比赛规则1.以1人小组为单位参赛。
2.年级统一提供一张16k纸，学生不可带其他任何材料或工具。
3.在10分钟内现场制作一只纸船，可制成各种形状。
4.由裁判员检查小船符合要求后方可下水测量。
5.当纸船被水淹没或下沉碰到水底时，停止在纸船上放置螺母。
四、评比标准：1.将纸船放入水槽中，用螺母来载重，每次投入螺母个数不限。
2.船沉时以投放的螺母数量多少决出最后的名次。
3.当纸船沉没时裁判在数螺母时，会减去最后放的螺母。
4.承重量相同的情况下，以制作时间少者为胜。
五、注意事项：1、到场之后选手签到，并领取比赛材料。
待参赛人员到齐后统一开始比赛。
2、由于作品是现场制作，提倡参赛人员可以在比赛之前自己练习制作，提高比赛成绩。
3、请参赛人员保持地面整洁，比赛结束时将废纸丢进垃圾桶。
4、比赛时所用的重物统一为螺母，参赛选手不得将这些螺母占为私有。
六、奖项设置：比赛评出：一等奖5名，二等奖8名，其余三等奖，，并颁发奖状。
七、工作人员安排：负责人: XXX裁判员：XXX。
《纸桥承重》活动相关细则
#建桥求生燃智慧火花#参与方式(1)活动对象：武汉理工大学本科生(2)活动时间：4月26号早8:30开始(3)活动地点：制作地点—南湖新三教学楼工图室,比赛地点—博学广场(4)参赛形式及报名方法：团队创作，每队人数在四人以下(含四人)，可以跨学院、跨年级自由组队，报名照要求认真填写参赛报名表(一个团队一份报名表即可)#建桥求生燃智慧火花#进度安排4月17日(星期四)发放报名表;4月21日(星期一)收取报名表;4月26日(星期六)正式比赛#建桥求生燃智慧火花#纸桥承重比赛规则一、材料：1、普通A4纸8张2、乳白胶1瓶3、细棉线1米二、设计与制作细则：1、仅限使用8张A4纸；2、仅限使用乳白胶，不得使用UHU、塑料胶带等粘合材料。
胶水仅限作为黏合材料使用，不得用来改变纸张的力学特性，譬如禁止将纸张浸入胶水、将胶水灌入模型空隙中等，一经发现将扣除50%的承重负荷；细棉线只能用于悬索桥和斜拉桥的悬索制作，不能用于其他部位和作用。
3、纸桥规格：(1)纸桥为单跨(即仅有桥头与桥尾与基础接触，桥中部架空)；(2)纸桥跨度(两桥墩之间)不小于200mm；(3)桥面宽度不小于50mm且不大于跨度的1/2；(4)桥梁最低点(不包括桥墩)至基础水平面的高度不小于25mm(拱桥为拱顶底面至基础水平面的高度不小于40mm)；(5)桥高、桥墩的形状和尺寸不做要求，纸桥重量不得超过130克；(6)纸桥需能放下规格为200mm*70mm的桥面，桥面需能承受荷载。
三、比赛形式：情景：班级外出春游爬山，傍晚突遇大雨，必须赶在天黑前下山返回。
可为一通往山下的桥梁被大水冲垮，我们必须在指定时间内重建桥梁并使每个同学安全返回。
1、制作环节：情景再现：时间紧迫，赶快建好大桥。
参赛队伍签到后到达指定地点，抽取卡片随机领取关键词，所抽关键词必须在制作过程或接下来的比赛环节中实现，用主办方所供材料50分钟内现场制作完成，评委现场给作品打分备注信息。
纸船承重比赛
《纸船承重比赛》教学设计教学目标科学概念：1、相同重量的纸船，浸入水中的体积越大越容易浮，承重量越大。
过程与方法：学生通过数据的分析，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
按照方案制造小船，并承重。
情感态度价值观：1、学生经历一次科技比赛的完整过程。
感受已有知识在实际生活中的运用，重视对数据的分析，对材料的掌握及其使用，激发创造欲望。
2、技术与工程为人类发展作出贡献。
教学重点：相同重量的纸船，排开的水量越多越容易浮，承重量也越大。
教学准备：每组水槽两个，承重物若干,PPT。
本课是五下沉浮单元学习后的拓展性课程，对单元知识点的巩固应用并将科学知识与“工程与技术”联系起来。
学生已了解了不同形状的橡皮泥，排开的水量越多越容易浮；排开的水量越少越容易沉。
巩固已有知识点并把知识点运用到实际生活中。
本节课的纸船承重采用比赛的方式，激发学生兴趣，引起他们探究的欲望。
学生在课前需要进行纸船承重练习，知道长方形纸船更利于载重。
每个学生参与体验一次完整科技比赛的过程。
教学过程：一、导入出示学生制作的各种纸船形状师：前面我们已经练习了纸船承重，哪种形状的纸船载重更多一些？生：长方体师：为什么长方体的船型载重量就多于其他形状的，载重多少与什么有关？生：浮力师：影响浮力大小的因素是什么？生：排开的水量师：我们可以通过比较各类纸船的体积来比较出它们排开的水量。
一、探究比较各种船型的体积大小师：不规则纸船船型体积近似于它的容积，我们可以比较出它的容积大小来判断比较体积大小。
容积怎么来比较？生：里面放物体，沙子、水等填充物师：怎么想办法来比较它们的多少？生：倒入烧杯比较、量筒比较、称重比较----教师讲台上演示比较不同沙子倒入量筒内二、计算同一纸张折成长方体的最大体积师：刚才有同学比较了各种船型，有没有发现长方体船它们的体积大小也是不同的。
那怎样高度的长方形船体积才是最大的呢？学生通过长方体体积公式：V=abh计算四组不同高度的长方体，来确定在怎样的高度下体积最大。
“纸桥承重”游戏规则
作业一
“纸桥承重”游戏规则
材料：
A4纸2张、透明胶、双面胶、剪刀、美工刀、塑料杯
规则：
1、只能使用提供的2张A4纸（规格为70g/cm2）进行制作，不得增加纸张或使用其他材料；
2、纸张间的连接只能使用透明胶或者双面胶，不得用其他物质替代；
3、纸桥架在如图所示的“河道”上，纸桥与“两岸”接触的地方不能使用任何材料进行固定；
4、在桥面上放置钩码作为载重，每个钩码200g，四个钩码一盒；也可选择放一只尺寸约直径85mm、高120mm的塑料杯，缓慢向杯中倒水。
直至纸桥坍塌或桥的任何一部分接触到“河面”为止，此时桥面上放置重物的重量作为纸桥的承重F（牛）；
5、利用电子天平等仪器测出纸桥自身重量G（牛），并计算出“承重比”a=F/G。
评比：
1、选出承重F最大的10座纸桥；
2、选出自重G最小的10座纸桥；
3、选出承重比a最大的10座纸桥。
作业二练习。
“纸船承重”比赛规程
南墅镇李家小学“纸船承重”比赛规程
一、任务：
用1张A4纸制作成纸船，使这艘纸船能在水中承受尽量重的物体。
（纸船不能使用胶水等粘接材料，不能增加任何东西，可将纸船制作成任何形状.）
二、比赛：
1、制作：
①学生当场用赛场提供一张A4纸制作成纸船，纸船的大小与形状由学生自行事先设计。
②纸船不能使用胶水等粘接材料,不能增加任何东西.
③制作时间不能超过30分钟（超时，取消参赛资格）。
④制作工具自备。
2、测试：
①开始前，由裁判检验纸船的大小与纸张.
②由学生将制成的纸船放入盛水水盆内。
③以1元硬币作为承重物，在小船上逐个放置（硬币已浸湿）。
④测试总时间不得超过5分钟。
3、结束：
当下列的情况出现时,则停止在纸船上放置硬币：
①在摆放硬币时,没按照交替方式摆放，违规达两次。
②纸船被水淹没或下沉碰到水底.
③5分钟测试时间已到。
三、现场提供器材:
A4纸1张，足够测试用的一元硬币若干,水盆(直径约30cm）2个.
四、学生自带器材：
制作工具:剪刀、美工刀以及自行选定使用的工具。
（剪刀和美工刀等在携带和使用时请注意安全。
）
五、评定方式：
最终成绩为纸船上硬币数。
六、比赛人员
各班级全体学生参加初赛，由班主任组织。
每班级选拔3组（每组2人）参加学校比赛。
七、比赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。
八、比赛时间
2012年3月。
科技吉尼斯纸折船载重极限赛方案
科技吉尼斯纸折船载重极限赛方案
一、活动时间/地点
地点：
二、参赛对象：
小学一至六年级学生
三、比赛规则
（一）定义：运动员在规定时间内，用一张70克A4复印纸折叠成一艘长是宽的2倍或以上的模型船，并向置于水面的模型船加载玻珠，以模型沉没前承载的玻珠数量决定成绩的一种比赛。
（二）比赛时间：制作时间为8分钟，剩余1分钟时裁判提示一次；承重赛时间为4分钟，剩余10秒时裁判提示一次。
制作纸船只能用折叠方式，运动员不得夹带任何辅助材料进场。
（三）制作时只发一张纸，折的过程中纸弄坏了可以申请换新纸。
选手折好船后须举手示意裁判审核并编号。
（四）在承重赛时间内，运动员须向裁判举手示意，裁判员开始计时。
3秒内纸折船安全浮在水面才登记为有效成绩。
若在3秒内沉没或无举手示意裁判计时，则以上一个有效成绩为该运动员该轮的最终成绩。
放玻珠时允许纸船有变形现象。
玻珠由组委会提供，运动员须自备毛巾自行擦玻珠。
（五）成绩：比赛一轮，以有效成绩决定名次。
如成绩相同，在相同成绩参赛选手之间增加对抗赛决出胜负。
对抗赛比赛规则与正式比赛相同。
四、设奖表彰
1.设置优胜集体奖和个人优胜奖。
以学校为单位，每所学校在一至六年级选派4名代表（2男2女）参赛。
2.评选出优胜集体4个。
按比赛最终名次和计算。
3.比赛每组20名个人优胜奖一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。
组委会对获奖者颁发奖状。
创意纸船载物赛活动方案及流程
创意纸船载物赛活动方案及流程
内容:
一、活动目的
通过举办创意纸船载物赛,激发学生的创造力和动手能力,培养学生的团队合作精神,丰富校园文化生活。
二、活动时间和地点
时间:20xx年x月x日上午9:00-11:30
地点:学校体育馆
三、活动参与人员
全校学生
四、活动内容和流程
1. 比赛项目:纸船载重比赛
参赛队伍利用A4纸自制纸船,船上载重物品。
在规定时间内,船要在水池中航行指定距离,载重物不能脱落。
载重质量越高者,成绩越高。
2. 活动流程:
(1)9:00-9:30 队伍注册、纸船检录
(2)9:30-10:00 开幕式
(3)10:00-11:00 纸船载重比赛
(4)11:00-11:30 颁奖、闭幕式
3. 评分标准:
船体造型新颖、载重质量、完成航行距离等方面进行评分。
4. 奖项设置:
设冠亚季军和最佳造型奖若干名。
五、注意事项
1. 各参赛队伍自备A4纸及载重物品。
2. 船体不得使用任何胶水、白垩、木板等材料。
通过此次活动,启发学生的创新思维,培养学生的动手能力和团队合作精神。
丰富大学生校园文化生活,为广大学生营造阳光活力的校园氛围。
幼儿园纸船比赛活动方案
幼儿园纸船比赛活动方案活动概述：幼儿园纸船比赛活动是一项有趣且富有挑战性的活动，旨在培养幼儿的创造力、团队合作能力和手眼协调能力。
通过设计、制作和比赛纸船，幼儿将提高自己的动手能力和解决问题的能力，并在团队中共同努力，体验团队合作的重要性。
本文将详细介绍该活动的组织形式、流程和注意事项。
1. 活动准备在活动前，需要准备以下材料和场地：- 纸张：提供不同颜色和质地的纸张供幼儿使用。
建议使用较厚的纸质，以增加船体的承重能力。
- 可靠的胶水：确保纸船能够牢固地粘在一起。
- 彩色笔和绘画工具：供幼儿装饰纸船，展现他们的创造力。
- 水池或大容器：用于纸船比赛的场地。
- 计时器和音响设备：用于比赛计时和播放音乐。
2. 活动流程2.1. 介绍与讲解在活动前，组织者应向幼儿介绍纸船比赛的活动目的和规则，并鼓励幼儿展示他们的创造力和团队精神。
同时，对于纸船的制作方法和注意事项进行详细讲解，确保幼儿理解并能够参与其中。
2.2. 纸船制作让幼儿自由发挥创意，设计并制作自己的纸船。
教师可以提供一些简单的纸船样板供幼儿参考，同时鼓励他们可以进行个性化的装饰，如绘制图案、描绘标志等。
在此过程中，教师可以提供帮助和指导，同时保持鼓励和积极的氛围。
2.3. 比赛规则和准备在进行比赛前，明确比赛规则并确保每个幼儿都清楚理解。
比赛规则可以包括：- 每个幼儿在水池中放入自己的纸船。
- 规定一段时间内，纸船要尽量保持浮在水面上，并向前航行。
- 不得使用风力或其他帮助纸船航行的工具。
2.4. 进行比赛安排幼儿按照顺序将自己的纸船放入水池中，并开始比赛。
在此过程中，老师可利用计时器记录每个幼儿的航行时间，并为比赛添加音乐和欢呼声，以增加气氛。
2.5. 鼓励和奖励比赛结束后，组织者应鼓励每个幼儿参与活动的努力和创造力。
可以为每个幼儿颁发纸船设计和制作的奖项，并提供一些小礼物或证书来表彰他们的参与和成果。
这样能够鼓励幼儿参与未来的活动，并增强他们的自信心。
纸船承重比赛策划书3篇
纸船承重比赛策划书3篇篇一纸船承重比赛策划书一、活动名称纸船承重比赛二、活动目的本次活动旨在通过制作纸船和承重测试，培养学生的创新精神和实践能力，同时提高学生的团队合作能力和科学素养。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校学生六、活动流程1. 报名阶段：学生以个人或小组为单位报名，每组不超过 3 人。
报名截止日期为[具体日期]。
2. 培训阶段：组织参赛学生进行纸船制作培训，介绍纸船制作的基本方法和技巧。
3. 制作阶段：学生在规定时间内制作纸船，纸船的尺寸和形状不限，但必须使用规定的纸张。
5. 评选阶段：根据纸船的最大承重值评选出优胜者，并颁发证书和奖品。
七、奖项设置本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖若干名，同时还将评选出最佳创意奖、最佳团队奖等若干奖项。
八、活动预算本次活动预算共计[X]元，主要用于购买纸张、奖品、证书等物资。
九、注意事项1. 参赛学生需遵守比赛规则，不得作弊。
2. 学生在制作纸船时，需注意安全，避免使用锋利的工具。
3. 学生在承重测试时，需听从工作人员的指挥，不得擅自操作。
4. 活动结束后，学生需将现场清理干净，保持环境整洁。
[主办方][策划日期]篇二纸船承重比赛策划书一、活动主题纸船承重比赛二、活动目的本次活动旨在通过制作纸船和承重比赛的形式，培养同学们的创新意识和团队合作精神，提高同学们的动手能力和解决问题的能力。
三、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、活动对象[具体对象]五、活动流程1. 报名阶段：在[具体时间]前，参赛者将队伍信息（包括队伍名称、队员姓名、联系方式等）发送至指定。
2. 培训阶段：在[具体时间]，我们将邀请专业老师为参赛者进行纸船制作培训，培训内容包括纸船的基本结构、制作技巧等。
3. 制作阶段：在[具体时间]，参赛者需利用提供的材料，制作出能够容纳至少一个成年人的纸船。
4. 比赛阶段：在[具体时间]，参赛者需将纸船放置在水面上，然后将重物逐一放置在纸船上，记录纸船能够承受的最大重量。
纸船承重比赛策划书3篇
纸船承重比赛策划书3篇篇一《纸船承重比赛策划书》一、活动主题“创意无限，承载未来”二、活动目的1. 提高学生的创新能力和实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、活动安排1. 前期宣传（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
（2）利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
（3）组织班级宣传，鼓励同学们积极参与。
2. 报名方式（1）以班级为单位报名，每班限报[X]组。
（2）每组人数不超过[X]人。
（3）报名截止日期为[具体日期]。
3. 比赛规则（1）比赛材料为 A4 纸，每组可自行准备工具。
（2）纸船的制作时间为[X]分钟，制作完成后进行承重测试。
（3）承重测试时，将纸船放在水面上，逐渐增加重物，直到纸船沉没。
（4）记录纸船承受的最大重量，作为比赛成绩。
4. 奖项设置（1）根据比赛成绩，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
（2）颁发荣誉证书和奖品。
5. 注意事项（1）比赛过程中，要注意安全，避免发生意外事故。
（2）遵守比赛规则，不得作弊。
（3）保持比赛场地的整洁，不乱扔垃圾。
七、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 比赛材料费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元篇二《纸船承重比赛策划书》一、活动主题“创意无限，承载梦想”二、活动目的通过纸船承重比赛，提高学生的创新能力和实践能力，培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时也丰富学生的课余生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、活动准备1. 准备足够的纸张、水盆、砝码等比赛用品。
2. 提前宣传活动，鼓励学生积极参与。
3. 邀请评委老师，确保比赛的公正性。
七、活动流程1. 报名阶段学生自由组队，每组不超过[X]人，在规定时间内填写报名表格。
2. 培训阶段邀请专业老师进行纸船制作和承重技巧的培训，提高学生的参赛水平。
自制纸船载重比赛方案设计
“奇思妙想”科技活动——自制纸船载重比赛背景资料一、问题背景：在现实生活中，报纸在我们平时的生活中使用的非常广泛，如果我们把薄薄的报纸制作成纸船，它能装载多大的重量呢？需要同学们设计各种各样的纸船来实现让它达到最大载重，看看薄薄的报纸到底有多大的本事。
二、计划背景：根据上述在现实问题，我们设置一个问题情景，引导学生思考、设计，并创造性地解决问题。
我们的问题是：如何利用10张报纸制作一只纸船，使其能装载数量较多的钩码。
装载钩码数量越多的纸船得分越高。
提供给学生设计、制造纸船所用的材料和工具是：材料：报纸10张；工具：双面胶或透明胶纸一卷、直尺、剪刀。
能够使用上述的所有材料和工具，也能够选用其中一部分。
（所使用的造船工具不能用于纸船防水或成为纸船的结构）模拟解决问题的测试方法是：1、每一队学生最多能使用10张报纸。
2、所使用的双面胶和透明胶不能用于纸船防水和纸船的结构。
3、在测试的过程中，学生能够自行调整增减钩码的数量。
4、每一队测试的时间最多3分钟。
时间到，以纸船不沉和载钩码数量为准。
测试成绩记录：1、各队利用报纸在20分钟内制作一艘纸船。
所使用的造船工具不能用于纸船防水或成为纸船的结构。
…………………………………………………………………………………2分2、纸船形状美观。
………………………………………………………………………1—2分3、纸船载重30秒内不进水。
………………………………………………………………1分4、纸船载重30秒内不沉。
…………………………………………………………………1分5、以下水载重量多少加分。
…………………………………………………每个钩码0.1分三、知识背景：根据问题的要求，设计“载重纸船”要解决两个方面的问题：①、如何折纸船，让它能尽量的装载钩码；②、往纸船内放入钩码的方法。
在解决问题的过程中所必须了解的知识包括：浮力概念：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力叫做浮力，浮力的方向竖直向上。
纸船手工比赛方案策划书
随着环保意识的日益增强，手工艺术在教育领域的应用越来越广泛。
纸船手工制作不仅能够培养学生的动手能力，还能激发他们的创新思维和对自然的热爱。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，特举办本次纸船手工比赛。
二、比赛目的1. 培养学生的动手实践能力，提高他们的手工制作技巧。
2. 激发学生的创新思维，鼓励他们发挥想象力，制作出具有创意的纸船作品。
3. 增强学生的环保意识，倡导绿色生活。
4. 丰富校园文化生活，促进学生之间的交流与合作。
三、比赛主题“绿色梦想，纸船启航”四、比赛对象全校中小学生五、比赛时间2023年X月X日（具体时间根据实际情况调整）六、比赛地点学校多功能厅七、比赛规则1. 参赛者需自备材料，材料要求环保、易得、可重复利用。
2. 制作时间：60分钟内完成纸船制作。
3. 纸船作品要求结构完整，造型独特，富有创意。
4. 作品需附上参赛者姓名、班级、联系方式等信息。
5. 比赛过程中，参赛者不得使用任何电子设备。
6. 比赛结束后，参赛作品由主办方保留，不再退还。
1. 报名阶段：参赛者填写报名表，交由班主任汇总后上报至活动组委会。
2. 制作阶段：参赛者按照比赛规则，在规定时间内完成纸船制作。
3. 评审阶段：由专家评审团对参赛作品进行评选，评选标准包括创意、美观、实用性等方面。
4. 颁奖阶段：对获奖者进行表彰，颁发奖品和证书。
九、奖项设置1. 一等奖：2名，颁发奖品和证书。
2. 二等奖：4名，颁发奖品和证书。
3. 三等奖：6名，颁发奖品和证书。
4. 优秀奖：若干名，颁发奖品和证书。
十、比赛宣传1. 制作宣传海报，张贴于学校显眼位置。
2. 通过校园广播、班级微信群等渠道进行宣传。
3. 邀请媒体进行报道，扩大比赛影响力。
十一、比赛经费1. 比赛奖品：由学校经费支出。
2. 活动宣传：由学校经费支出。
3. 活动场地：由学校提供。
十二、安全保障1. 比赛现场设置安全警示牌，提醒参赛者注意安全。
2. 比赛过程中，由工作人员负责现场秩序维护。
纸桥承重比赛活动方案(最新)
纸桥承重比赛活动方案范文活动主题：挑战极限-纸桥承重比赛活动背景：为了营造一个良好的科技文化氛围，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围。
我院“科技文化艺术节”已经连续成功举办过多届，活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新实践能力产生了广泛而积极的影响。
进一步丰富校园文化生活，调动学生的主观能动性、积极性和创造性，培养学生良好的科技创新精神与科研能力，提高大学生的综合素质，实现高校的人才培养目标。
活动目的：充分锻炼和培养同学们的创新和动手实践的能力，充分激发同学们对科普的热情与探索精神。
活动内容：纸桥承重——纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。
每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不且能承受尽可能大的重力。
本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。
活动宗旨：通过该活动烘托出同学们健康、活泼、创新的精神风貌，展现同学们的青春风采，提高同学们的动手能力。
主办单位：XX工程学院分团委学生会承办单位：XX工程学院分团委学生会学科部活动时间：3月20日18：00活动地点：翔宇（待定）活动对象：XX工程学院13级各班同学活动前期准备：1.各干事将此活动通知到各自的班级，并做好宣传工作，统计参加人员的名单。
2.每班要求至少要有1人参加，至少去10个同学作为亲友团。
3.各干事联系好参赛选手，并告知他们时间，地点。
4.买好奖品，礼物。
5.租借好场地，物品。
6.参赛选手应在比赛前30分钟到场。
7.各干事每人准备20个硬币。
活动规则：1.以报纸为材料，要求所做的桥外表美观且承受能力强。
2.承重能力的检测：在桥上放一个盒子，盒子里面放硬币。
（总成绩=桥上放的硬币数+亲友团赢得的硬币数+预测环节中胜出赢得的硬币数）。
当总成绩相同时，则由每位参赛者投票选举。
3.每组材料有A3报纸8张，双面胶一卷，小刀和直尺各一把。
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南墅镇李家小学“纸船承重”比赛规程
一、任务：
用1张A4纸制作成纸船，使这艘纸船能在水中承受尽量重的物体。
（纸船不能使用胶水等粘接材料，不能增加任何东西，可将纸船制作成任何形状。
）
二、比赛：
1、制作：
①学生当场用赛场提供一张A4纸制作成纸船，纸船的大小与形状由学生自行事先设计。
②纸船不能使用胶水等粘接材料，不能增加任何东西。
③制作时间不能超过30分钟（超时，取消参赛资格）。
④制作工具自备。
2、测试：
①开始前，由裁判检验纸船的大小与纸张。
②由学生将制成的纸船放入盛水水盆内。
③以1元硬币作为承重物，在小船上逐个放置（硬币已浸湿）。
④测试总时间不得超过5分钟。
3、结束：
当下列的情况出现时，则停止在纸船上放置硬币：
①在摆放硬币时，没按照交替方式摆放，违规达两次。
②纸船被水淹没或下沉碰到水底。
③5分钟测试时间已到。
三、现场提供器材：
A4纸1张，足够测试用的一元硬币若干，水盆（直径约30cm）2个。
四、学生自带器材：
制作工具：剪刀、美工刀以及自行选定使用的工具。
（剪刀和美工刀等在携带和使用时请注意安全。
）
五、评定方式：
最终成绩为纸船上硬币数。
六、比赛人员
各班级全体学生参加初赛，由班主任组织。
每班级选拔3组（每组2人）参加学校比赛。
七、比赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。
八、比赛时间
2012年3月。