闪光的烟花美术教案
中班美术五彩缤纷的烟花教案
中班美术五彩缤纷的烟花教案中班美术五彩缤纷的烟花教案中班美术五彩缤纷的烟花教案1活动目标：1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。
2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。
3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、颜料、棉签、小抹布、展示板活动过程：1.欣赏视频，激发幼儿兴趣。
教师：看，这是什么?烟花到天空中怎么样?教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。
随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。
2、观看图片，感受烟花的美。
(1)浏览部分图片，整体感受。
教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。
(2)重点欣赏几幅烟花图片。
教师：有那些颜色的烟花?是什么形状的?像什么?(可动作模仿)l观看线条组成的烟花。
教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大!它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦!有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。
l观看单个烟花图片。
教师：这个烟花是什么样子的?有什么颜色?最里面是什么颜色?然后呢?l观看一组烟花图片。
教师：有的烟花也像小朋友一样，有的`是几个好朋友密密的靠在一起。
它们有的散的比较大，有的刚刚散开。
有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。
3、幼儿创作。
(1)出示材料、范画，共同讨论作画方法。
教师：我们也来画一画美丽的烟花!烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。
(2)师生共同示范，完成范画。
(3)交代要求，幼儿作画。
4、展示、评价。
(大背景图，有城市楼房剪影)教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美!教师：说说看，你喜欢哪幅烟花?中班美术五彩缤纷的烟花教案2活动目标1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。
2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。
闪烁的烟花小学美术教案
一、教案基本信息教案名称：闪烁的烟花小学美术教案年级：小学四年级学科：美术课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解烟花的形态特征和绘画技巧，能够运用线条、色彩等元素表现烟花的美丽。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高审美情趣。
3. 引导学生感受烟花所带来的节日氛围，增强对传统文化的认识和热爱。
三、教学内容1. 烟花的起源和发展历程。
2. 烟花的形态特征，如放射状、丝状、圆形等。
3. 烟花绘画技巧，如线条、色彩、空间等。
4. 我国传统烟花文化，如元宵节、除夕等节日的烟花习俗。
四、教学过程第一课时：1. 导入：教师展示不同形态的烟花图片，引导学生欣赏并说出自己最喜欢的烟花。
2. 新课导入：介绍烟花的起源和发展历程，让学生了解烟花在我国传统文化中的地位。
3. 教学示范：教师演示如何绘制烟花，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 学生练习：学生按照教师示范的方法，独立绘制一幅烟花画。
5. 课堂小结：教师点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
第二课时：1. 复习导入：教师提问学生关于烟花的基本知识，检查复习效果。
2. 深入学习：讲解烟花的形态特征，引导学生发挥创意，绘制不同形态的烟花。
3. 实践环节：学生运用所学知识，自主创作一幅烟花画。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调烟花在我国传统文化中的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，观察生活中出现的烟花，尝试用所学知识绘制一幅烟花画。
2. 家长协助学生收集有关烟花的资料，了解烟花在不同节日中的应用。
3. 下一节课分享学生们的作品和烟花相关的故事。
六、教学评价1. 学生能够熟练掌握烟花的基本形态和绘画技巧，表现出丰富多彩的烟花画面。
2. 学生能够通过烟花画表达自己对传统文化的认识和热爱。
3. 学生积极参与课堂讨论，分享自己收集的烟花相关资料和故事。
七、教学资源1. 教师准备烟花图片、视频等教学资源，用于课堂展示和讲解。
一年级美术教案闪光的烟花
一年级美术教案闪光的烟花一、教学目标：1. 让学生了解烟花的形态和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 学习使用水彩笔、蜡笔等工具进行绘画，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容：1. 烟花的形态和特点2. 使用水彩笔、蜡笔进行烟花绘画三、教学重点与难点：重点：了解烟花的形态和特点，学会使用水彩笔、蜡笔进行绘画。
难点：如何表现烟花的闪光效果和动态感。
四、教学准备：1. 烟花的图片或视频2. 水彩笔、蜡笔、画纸等绘画材料3. 参考资料或书籍五、教学过程：1. 导入：展示烟花的图片或视频，引导学生观察烟花的形态和特点，让学生分享自己的看法和感受。
2. 讲解：介绍烟花的形态和特点，如圆形、椭圆形、螺旋形等，以及烟花的光泽和色彩。
讲解如何使用水彩笔、蜡笔进行绘画，如线条、色彩的搭配等。
3. 示范：教师示范如何绘画烟花，展示绘画的步骤和技巧，如先画出烟花的轮廓，再填充颜色，添加闪光效果。
4. 练习：学生按照教师的示范，自行绘画烟花，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素和色彩。
六、教学反思：在教学过程中，观察学生的学习情况，及时调整教学方法和难度，确保学生能够掌握烟花的形态和特点，并能够运用到绘画中。
注意激发学生的想象力和创造力，鼓励学生自由发挥，使作品具有个性化和独特性。
七、课后作业：让学生回家后，再画一幅关于烟花的画，可以选择自己喜欢的方式来表现烟花的闪光效果和动态感，培养学生的绘画兴趣和习惯。
八、教学评价：通过学生的绘画作品来评价学生对烟花的形态和特点的理解和掌握程度，以及对绘画技巧的应用能力。
观察学生在课堂上的参与度和合作情况，以及对美术的兴趣和热情。
九、教学拓展：可以组织学生进行烟花主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。
也可以让学生尝试使用其他材料和工具来进行烟花绘画，如剪纸、手工等，激发学生的创新思维。
通过本节课的学习，学生能够了解烟花的形态和特点，学会使用水彩笔、蜡笔进行烟花绘画，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
美术烟花教案7篇
美术烟花教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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闪烁的烟花小学美术教案
一、教案主题：闪烁的烟花小学美术教案二、教学目标：1. 让学生了解烟花的基本知识，包括烟花的起源、种类和特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手能力和创新能力，激发学生创作出独特的烟花作品。
三、教学内容：1. 烟花的起源和发展历史。
2. 烟花的种类和特点。
3. 美术基础知识，包括色彩、线条、构图等。
4. 烟花画作的创作方法和技巧。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解烟花的基本知识，掌握烟花画作的创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生创作出具有个性和创新性的烟花作品。
五、教学方法与手段：1. 采用讲授法，讲解烟花的起源、种类和特点，以及美术基础知识。
2. 采用示范法，展示烟花画作的创作方法和技巧。
3. 采用练习法，让学生动手实践，创作出属于自己的烟花作品。
4. 采用评价法，对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示不同种类的烟花图片，引发学生对烟花的兴趣。
2. 讲解烟花的基本知识：介绍烟花的起源、种类和特点。
3. 学习美术基础知识：讲解色彩、线条、构图等基本概念。
4. 示范创作方法：展示烟花画作的创作方法和技巧。
5. 学生动手实践：让学生独立或合作创作烟花作品。
6. 作品展示与评价：展示学生的作品，给予鼓励和建议。
七、课前准备：1. 收集各种烟花图片，用于教学演示。
2. 准备美术用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 准备评价标准，用于对学生的作品进行评价。
八、教学评价：1. 评价学生的烟花知识掌握程度。
2. 评价学生的美术基础知识和技能水平。
3. 评价学生的创新能力和动手能力。
4. 学生作品的审美价值和艺术表现力。
九、教学拓展：1. 组织学生参观烟花展览或烟花表演，加深对烟花文化的了解。
2. 邀请烟花制作师傅或专家进行讲座，让学生更深入了解烟花的制作过程。
3. 举办烟花绘画比赛，鼓励学生发挥创意，提高绘画技巧。
十、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，调整教学内容和难度，提高教学效果。
人教版小学一年级上册美术《闪烁的烟花》教案
人教版小学一年级上册美术《闪烁的烟花》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生们应该能够： 1. 知道烟花的美好和寓意，培养对生活美好的向往之情； 2. 了解烟花制作的基本原理； 3. 练习画圆、画线、填充色彩和折纸等技能； 4. 提高孩子们的创意思维能力，加强集体合作意识。
二、教学准备1.本节课所需的教具：彩纸、剪刀、画笔、胶水和牛皮纸；2.老师需要提前制作教具：烟花样品、制作用的教具和制作方法等。
三、教学流程1. 知识传授教师通过展示烟花的图片和实物，向学生们介绍烟花的寓意和美好，让学生们了解烟花的神秘和美丽，激发孩子们对生活美好的向往之情。
2. 操作演示教师通过现场演示，讲解烟花制作的基本原理，引导学生从简单的图形开始练习画圆、画线、填充色彩和折纸等技能，使孩子们能够更加熟练的掌握这些基本技能。
3. 创意思维教师通过发放彩纸、画笔、剪刀等工具，引导学生们进行创意实践，借助所学技巧自主创作属于自己的烟花。
4. 课堂展示鼓励学生们在课堂上展示自己的作品，了解不同同学的创意风格，并通过讲解、交流，让孩子们对于教材内容的理解更加深入。
四、教学重点与难点1. 教学重点1.让学生们了解烟花的寓意和美好，激发孩子们对生活美好的向往之情。
2.引导学生从简单的图形开始练习画圆、画线、填充色彩和折纸等技能，让孩子们能够更加熟练的掌握这些基本技能。
3.在课堂上充分展示孩子们的创意作品，激发孩子们的学习积极性。
2. 教学难点1.如何开发孩子们的创意思维能力；2.如何让孩子们更直观的感受到烟花的美好和寓意，激发他们对生活美好的向往之情。
五、教学评估1.老师观察学生们在课堂上的主动性和参与度；2.评估学生们在画画方面的技巧和绘画成就，以及是否能够准确表达和理解每一节课的主要内容；3.通过学生互评和自我评价，建立良好的学习氛围，互相学习和鼓励。
六、扩展拓展1.带领学生们走进大自然，观察各种花朵、树木和自然景象，让孩子们从身边的美好事物获得创作灵感；2.联络教育部门，组织孩子们进行户外绘画，让孩子们在户外的自然环境中去感受和创造艺术之美；3.在寒假或暑假期间，引导学生们去美术馆参观和学习，让孩子们真正的了解和感受到美术的魅力。
小学一年级上册美术《闪烁的烟花》教案三篇
小学一年级上册美术《闪烁的烟花》教案三篇篇一教学目的：⑴认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。
⑵培养学生热爱生活的情趣。
教学重、难点：启发学生回顾烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课⑴春节过得欢快吗？过春节时你最开心的事是什么？⑵过春节时哪些同学放烟花了？哪些同学看见他人放烟花了？哪些同学看见电视里放烟花了？三、讲授新课：启发学生回顾烟花的形状⑴你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？⑵观赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
⑶烟花的表现方法1）老师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
2）总结归纳烟花的表现方法。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求⑴用彩色笔挺接作画，没必要用黑色勾线。
⑵可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
⑶可以多画几个烟花使画面丰满。
⑷构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次清楚。
⑸适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析⑴作业展示，学生选优并说一说为什么？⑵老师评析。
评析规范：构图丰满，色彩娇艳，烟花的形状柔美多姿。
六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花篇二教学目的：知识目的：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。
能力目的：培养学生综合运用材料的能力和想象力。
情感目的：教育学生能安全使用工具，洋车功能良好的卫生习惯。
教学重点：能运用多种材料表现形状各异的烟花。
教学难点：综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。
教学准备：教具：烟花挂图、课件、演示范画、演示卡纸等、课件等。
学具：彩纸、绒线、皱纹纸、水彩笔、蜡笔等多种材料。
教学过程：一、导入新课师：同学们，你们喜爱花吗？你们喜爱什么花？生：（略）师；今天教师还要给你们介绍一种花，是什么呢？看完屏幕你就知道啦。
小学美术《闪光的烟花》教案
举例：介绍色轮的基本知识，指导学生如何通过对比色、邻近色等搭配方式，使烟花作品色彩丰富、和谐。
（3）创意实践：鼓励学生在绘画烟花时发挥个性和创意，形成独特的艺术作品；
举例：展示不同风格的烟花作品，引导学生从中获取灵感，结合自己的生活经验和情感，创作出具有个人特色的烟花作品。
再次，关于学生创作过程的指导，我觉得自己在这一环节还有待提高。在学生绘画烟花时，我应该更加关注他们的创作思路和技巧运用，及时发现并解决他们在创作过程中遇到的问题。这样，他们的作品才能更好地展现出自己的特色。
此外，关于课堂氛围的营造，我觉得今天做得还不错。通过提问、讨论等方式，让学生们充分参与到课堂中来，使课堂氛围变得更加活跃。但在控制课堂节奏方面，我觉得还有待改进。有时候讲解和示范的时间过长，导致学生实际操作的时间相对较少。在以后的教学中，我要更加注意把握课堂节奏，确保讲解、示范和实践操作的时间分配合理。
小学美术《闪光的烟花》教案
一、教学内容
小学美术《闪光的烟花》教案，本节课主要依据人教版小学美术教材四年级下册第二章《色彩的奥妙》中的内容进行设计。教学内容包括：
1.欣赏烟花作品，了解烟花的历史和文化背景；
2.学习烟花绘画技巧，运用线条、形状和色彩表现烟花的美感；
3.掌握色彩的搭配与渐变，使烟花作品更具层次感和立体感；
五、教学反思Leabharlann 今天我们在《闪光的烟花》这一课中，一起探讨了烟花的绘画技巧和色彩运用。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的安排，我觉得今天的内容对于学生们来说既有挑战性，又有趣味性。通过欣赏烟花作品，让他们了解到烟花绘画的美，激发了他们的学习兴趣。在实际操作环节，我发现学生们在绘画烟花时，对于线条、形状的把握还有一定的难度，这让我意识到在接下来的教学中，需要更加注重对他们绘画基本功的训练。
一年级美术教案《闪光的烟花》
一年级美术教案《闪光的烟花》一年级美术教案《闪光的烟花》2篇作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的一年级美术教案《闪光的烟花》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级美术教案《闪光的烟花》1教材分析：《闪光的烟花》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（山东教育出版社）第一册。
课文主要要求孩子知道烟花的造型，并通过各种材料表现出来。
学生分析：烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，一年级的学生表现欲强，喜欢把自己的已知经验告诉别人。
所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。
设计思路：重点让孩子感受生活美，艺术美。
巧妙的创设情境，力求培养孩子健康的审美情趣、爱国主义和良好的品德意志等。
即以象征和平的鸽子为主线，向孩子自然的进行情感教育，并以孩子的主体活动为中心，让孩子在活动中，积极参与，自主发展，以达到陶冶孩子的情操，锻炼孩子的动手，动脑和合作的能力。
教学目标：1、引起学生对绘画及制作的兴趣，引导学生体验各种材料的不同效果，并尝试用线材表现烟花。
2、发展学生的观察力，记忆力和创造想象力。
3、创设情境，培养学生的审美情趣、爱国主义等良好的品德意志。
4、指导学生学会安全地使用剪刀。
课前准备：1、教师准备彩纸，绒线等材料。
2、学生分成4组，课前在大纸上绘画背景图。
3、教师课件制作和平鸽，开国大典和国庆节夜晚燃放烟花的录象。
教学流程：一、情境导入师（神秘的）：小朋友，你们看，谁来了？（出示课件和平鸽）生：和平鸽。
师：对，和平鸽听说咱们班的小朋友，绘画棒极了，所以，她要和小朋友一起来学习绘画，同时，还带来好多问题要问小朋友，你们愿意回答吗？生：愿意。
师：听好了，第一个问题是“10月1号”是什么节？生：国庆节。
师：和平鸽说，你们的声音真好听。
小学美术《闪光的烟花》教案设计
小学美术《闪光的烟花》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解烟花的起源、发展以及种类。
培养学生运用彩泥创作烟花的能力。
1.2 过程与方法：引导学生观察烟花的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力。
通过实践活动，培养学生动手操作能力和创新能力。
1.3 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
培养学生热爱生活，关注生活中的美好事物。
第二章：教学内容2.1 教材内容：介绍烟花的起源和发展，展示不同种类的烟花图片。
教授彩泥制作烟花的方法和技巧。
2.2 教学重难点：重点：了解烟花的起源、发展以及种类。
难点：运用彩泥创作出具有烟花特点的作品。
第三章：教学过程3.1 导入新课：通过展示不同种类的烟花图片，引导学生关注烟花的美。
提问学生对烟花的了解，激发学生的学习兴趣。
3.2 教学新课：讲解烟花的起源和发展，让学生了解烟花的历史。
教授彩泥制作烟花的方法和技巧，引导学生动手操作。
3.3 课堂练习：学生分组进行实践活动，运用彩泥创作烟花作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3.4 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价对方的作品，相互借鉴学习。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的创意、技巧和表现力。
第五章：教学拓展5.1 课后作业：让学生运用彩泥创作其他节日或庆典场景，提高学生的动手能力。
5.2 教学延伸：组织学生参观烟花展览或实地观看烟花表演，加深对烟花文化的了解。
5.3 教学建议：建议学生在日常生活中关注生活中的美好事物，培养审美情趣。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备彩泥、工具刀、剪刀、刷子等制作材料。
准备不同种类的烟花图片、视频资料。
6.2 环境创设：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生自由发挥创意。
美术教案－《闪光的烟花
备注
以茶话会的形式上课。
学生体验过年的气氛。
教
学
过
程
（四）、游戏：
教师让学生上讲台，用手点击鼠标，出现烟花的动画，调动学生的兴趣；
（五）、讨论：
1、 烟花放上天后是怎样开放的？
2、 烟花的颜色有哪些？
3、 有哪些颜的烟花？
4、 你还希望烟花变出什么形状来？
（六）、示范：
1、 师提问：小朋友，想不想看一看老师放的烟花？
1、重点： 体会烟花美丽的色彩和花一样的造型，并画出自己心中的美丽的烟花；
2、难点：在手工过程中，彩色纸屑的剪制过程级学生烟花的绘画方法。
教学准备
1、教师：音乐、烟花动画效果、彩色纸屑、四张整开的黑纸等；
2、学生：剪刀、油画棒等。
板书设计
《闪光的烟花》
示范画 投影
教
学
过
程
（一）、讨论：
1、 小朋友，每年我们到了冬天的时候，我们就要过一个很大的节日，这个节日小朋友最喜欢了，猜一猜是什么节日？
1小朋友每年我们到了冬天的时候我们就要过一个很大的节日这个节日小朋友最喜欢了猜一猜是什么节日
美术教案－《闪光的烟花
学科
美术学科
课题
第5课《闪光的烟花》
课型
综合艺术课
课时
1
教学目标
1、激发对生活的热爱课对美好事物的向往。
1、 加强学生对烟花的认识。
2、 用剪纸屑和画彩线的方法表现烟花的样子。
教学重点
难点
（学生：想）
2、 教师把碎纸屑抛向天空，模拟烟花开放的样子。
（七）、激趣：
小朋友想不想自己也放一放烟花?
(八)、指导手工：
中班美术美丽的烟花教案8篇
中班美术美丽的烟花教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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烟花美术活动教案模板范文
#### 活动名称：《璀璨烟花》#### 活动目标：1. 感受烟花的多彩与美丽，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过不同材料的尝试，引导幼儿大胆创作，表现烟花的形态和色彩。
3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提升审美情趣。
#### 活动准备：1. 视频或图片资料：烟花表演视频、烟花图片PPT。
2. 材料准备：水粉颜料、彩色纸、剪刀、胶水、画纸、棉签、吸管等。
3. 教具：黑板、粉笔、展示板。
#### 活动过程：一、导入活动1. 热身游戏：教师带领幼儿进行简单的手部操，活跃气氛。
2. 故事导入：教师讲述《烟花的故事》，引导幼儿对烟花产生兴趣。
二、欣赏与观察1. 欣赏烟花视频：播放烟花表演视频，让幼儿感受烟花的美丽和绚烂。
2. 观察烟花图片：展示烟花图片，引导幼儿观察烟花的颜色、形状和特点。
三、示范与讲解1. 示范创作过程：教师现场示范如何用不同材料创作烟花，如用彩色纸剪出烟花形状，用胶水粘贴在画纸上。
2. 讲解创作技巧：介绍使用棉签、吸管等工具表现烟花线条的方法。
四、幼儿创作1. 分发材料：教师将准备好的材料分发给幼儿。
2. 自由创作：幼儿根据自己的想法，选择材料进行创作。
3. 教师巡回指导：教师观察幼儿创作过程，及时给予指导和帮助。
五、展示与评价1. 作品展示：将幼儿的作品展示在展示板上，让全体幼儿欣赏。
2. 作品评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
3. 幼儿互评：引导幼儿互相欣赏、交流，培养他们的审美能力和评价能力。
六、总结与延伸1. 总结活动：教师总结本次活动的内容和收获，强调美术活动的重要性和乐趣。
2. 延伸活动：布置课后作业，鼓励幼儿回家与家人一起创作烟花作品。
#### 活动反思：本次美术活动通过欣赏烟花、创作烟花，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受美、表现美。
活动中，教师注重引导幼儿大胆尝试，培养他们的创新意识和动手能力。
同时，通过作品展示和评价，提升幼儿的审美能力和表达能力。
小学一年级美术上册《闪光的烟花》教学设计
小学一年级美术上册《闪光的烟花》教学设计
课时安排：1课时
教材内容：小学一年级美术上册《闪光的烟花》
教学目标：
1.了解烟花是什么，它的特点和美丽的表现形式。
2.学习使用简单的线条画出烟花的形状。
3.培养学生对美的感知和表达能力。
教学准备：
1.教师准备挂图、彩色铅笔和纸张。
2.学生准备铅笔和纸张。
教学步骤：
1.教师出示挂图，向学生介绍烟花的特点、形状和美丽的表现。
激发学生对烟花的兴趣。
2.教师引导学生仔细观察烟花的形状，在纸张上用铅笔简单地画出烟花的形状。
3.教师示范如何用彩色铅笔为烟花上色，展示不同颜色的烟花的美丽效果。
4.学生根据教师的示范，用彩色铅笔为自己的烟花上色，注意色彩的搭配和渐变效果。
5.学生完成作品后，互相欣赏、交流和表扬。
教学延伸：
1.教师可以让学生观看一些烟花表演的视频，让学生更深入地了解烟花的美丽和表现形式。
2.可以让学生尝试用不同的颜料和工具进行绘画，创作更多样化的烟花作品。
3.可以将学生的作品集结起来，进行班级展览，展示学生的创作成果。
教学评价：
1.观察学生在绘画过程中的参与程度和表现。
2.评价学生是否能根据教师的示范，用彩色铅笔为烟花上色，并注意色彩的搭配和渐变效果。
3.评价学生的创作成果是否能够表达出烟花的特点和美丽。
美术课闪光的烟花教学设计
美术课《闪光的烟花》教学设计教学进程：• 导入新课师：同窗们，你们喜爱花吗？你们喜爱什么花？生：（略）师：今天教师还要给你们介绍一种花，是什么呢？看完屏幕你就明白啦。
（微机课件操作演示）师：对，是烟花又叫做礼花，这节课咱们就来学习第五课《闪光的烟花》。
（教师板书）【评】教师通过让同窗看屏幕引入课题，了解什么是烟花，在教学实际中创设独特的教学风格，将所学知识和同窗生活实际紧密结合，使同窗感受到烟花就在眼前。
• 讲讲课题师：谁能告知教师你见过真正的烟花吗？它们是什么样子的？生：烟花像伞、像……师：那么，你见过烟花是什么颜色的？生：黄色、红色、蓝色、白色……（依照同窗回答教师板书烟花开放的局面）师：同窗们，烟花这么漂亮，你是在何时见过？生：（略）师：在盛大节日或喜庆的日子燃放烟花，能增强节日气氛，使节日加倍亮丽迷人。
师：烟花这么亮丽，你们想不想把它绘制下来呢？好，咱们先看书中是如何表示的。
（一路看书）师：请同窗们看一看别离用什么方式表示烟花？生：彩纸粘贴，剪贴，塑料绳粘贴、绘画。
师：绘制烟花方式有很多，教师做了两幅，同窗们看一看、猜一猜，教师用什么方式制作的。
（投影仪展现）【评】表现了新的教学方式、新的教学观，调动同窗的学习踊跃性和主动性，师生，通过投影有利于节约时刻，把更多的时刻留给同窗。
师：制作烟花有很多方式，让咱们来看看工人叔叔是如何做的。
（演示课件）师：你见过如此的烟花吗？在哪里见过？生：（略）师：烟花虽漂亮，但燃放时造成空气污染，因此工人叔叔利用聪慧作了这种霓虹灯，装点城市夜晚，使城市加倍亮丽迷人。
师：假设是咱们小朋友，你想用什么方式来制作烟花呢？生：彩笔画、彩纸贴、火柴粘贴、橡皮泥、豆粒等。
师：请同窗们用自身的方式设计制作一幅烟花。
【评】表现了教师再也不是课堂的主体，而是课堂的引导者，培育了同窗自身动脑的能力。
三、同窗绘制，教师巡视指导1 、两个人或小组合作完成一幅作品。
一年级美术闪烁的烟花教案
一年级美术闪烁的烟花教案（人美版）一年级上册美术教案闪烁的烟花时教学目标：熟悉不同形状的烟花，学习烟花的表现方式。
培育学生酷爱生活的乐趣。
教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方式。
教学预备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学进程：一、组织教学：检查学生用具预备情形。
二、导入新1春节过得愉快吗？过春节时你最高兴的事是什么？（学生回答）2过春节时哪些同窗放烟花了？（学生举手）哪些同窗看见他人放烟花了？（学生举手）哪些同窗看见电视里放烟花了？三、教学新：启发学生回忆烟花的形状你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师能够依照学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。
）2欣赏录象中放烟花场景，激发学生爱好，熟悉不同形状的烟花。
3烟花的表现方式）教师示范集中不同形状的烟花的表现方式。
2）总结烟花的表现方式。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。
一个烟花能够用同一种颜色表现，也能够用多种颜色表现。
3）找学生讲讲打算用什么工具来表现漂亮的烟花。
四、作业要求用彩色笔直接作画，没必要用黑色勾线。
2能够表现自己见过的烟花形状，也能够自己设计烟花的形状。
3能够多画几个烟花使画面饱满。
4构图时能够以一种烟花为主，略加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析1作业展现，学生选优并说一说什么缘故？2教师评析。
评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。
《闪光的烟花》教学设计
《闪光的烟花》教学设计《闪光的烟花》教学设计课型：造型表现、综合探索。
课时：1课时。
教学目标：1．进一步掌握点、线、面的应用。
2．通过不同材料的应用，发展学生的实践能力，激发学生的创造精神。
3．采用造型游戏的方式，体验美术活动的乐趣。
教学重点、难点：重点：点、线、面的应用。
难点：尝试用不同的材料来表现烟花。
教学准备：一个神奇的口袋（内装各种绘画工具、各种废旧材料）。
教学过程：一、烟花的认识、理解1．播放一段有关烟花的录像，教师提出问题：烟花的形状变化万千，但它们有一定的相同点，请同学们找出。
学生分组讨论并总结出：烟花从中间向外放射。
2．教师提出问题：观察、说说它们的形状像什么，并请几个学生上台画出自己的感受。
再请学生对所画的烟花进行评价。
二、掌握、创作烟花1．烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的点加粗、有的线加长、有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点线面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。
2．学生都了解烟花的颜色是五颜六色的，在夜空中闪闪发光，把夜色装扮得十分漂亮。
教师提出问题：你们有什么好方法创作出造型别致、色彩鲜丽的烟花？学生分组讨论，提出不同的设计方法：有各种动物造型的烟花、有太阳、月亮、星星等造型的烟花。
三、利用不同材料进行造型游戏1．欣赏书中范画，请学生找出用不同材料制作的各种烟花。
2．从自己的神奇口袋中找出适合创作出与众不同的烟花的材料，有纽扣、彩带等，并说说为什么选择这些材料？3．每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可画或用其他材料制作一幅《闪光的烟花》。
四、学生进行造型游戏教师积极参与，激发学生的学习积极性。
五、学生作业展示激发学生主动参与作业讲评，用简短的语言大胆表达自己的真实感受。
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闪光的烟花美术教案【篇一：一上美术教案】第一课神奇的口袋学习领域：造型*表现课时：一课时教学目标：1.引导学生认识各种美术工具和材料。
2.引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。
3.引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣教材简析：本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。
教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。
教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。
课前准备：1.教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
2.教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
3.教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动过程：一．引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。
上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。
都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。
并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
二．发展阶段：鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。
第二课大家都来做学习领域：造型*表现课时:1课时教学目标：1.引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
2.启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3.强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。
教材简析：本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。
通过走出教室到校园里上课的方法进行。
要提前一节布置学生准备材料。
教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序。
课前准备：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。
教学活动过程：一．交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。
二．思考与讨论阶段：分组展示自己所准备的物品，引导学生思考座谈，开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。
三．发展阶段：带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。
通过组与组交流，互相补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
课后拓展：运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
在排列时，要大胆想象。
造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛。
第三课彩线连彩点学习领域：造型*表现课时：一课时教学目标：1.引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。
2.引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。
教材简析：本课是让学生初步感受点、线、面的关系，但不要讲定义，只引导学生具有用点线面造型的意识，边画边说，引导学生感受点和线能组合成不同的图形。
教学重、难点：如何引导学生在实践中运用点线面作画。
教学准备:(1)师生课上要使用的：蜡笔、水笔、色彩纸。
(2)供学生欣赏的相关计算机图像、中国画资料。
《康定斯基作品选》。
教学活动过程:一．引导阶段：1.欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。
引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。
2.通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。
3.出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点（相同点：形状细长。
不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。
）4.线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。
引导学生观察他们的形状都发生了什么变化。
引申：再将点材料拼摆成线材料。
二．发展阶段：1.体验用不同的笔画成不同的点和线；2.采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。
3.鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。
利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。
课后拓展：尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴各种不同形式表现物体形象、体会不同的画面效果。
第四课下雨啦学习领域：造型*表现课时：一课时教学目标:1.用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
2.回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
教材简析:本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规则的点线练习）采用什么材料均可。
教学重、难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。
课前准备：1.教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。
2.教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。
3.教师搜集一些有关雨景的照片、录像。
教学活动过程：一．引导阶段：教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。
鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。
教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。
二．发展阶段：建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。
添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。
如：雨伞将人头遮住一部分。
鼓励学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓励有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。
课后拓展：鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。
第五课闪光的烟花【篇二：第一册美术教案(完全版)】12345【篇三：闪光的烟花】课题：5闪光的烟花课型：造型表现课时：一课时教学目标：1、引导学生体验各种材料的不同效果。
2、引导学生长使用线材表现烟花，发展学生的实践能力。
3、指导学生学会安全的使用剪刀，并注意执笔姿势及环境卫生。
教学重点：各种画材的应用与体验。
教学难点：烟花的感受、表现。
教具准备：彩纸、绒线、各种烟花的图片。
学具准备：彩笔或彩纸、绒线、胶水等。
教学过程：一、烟花的认识、理解1、播放一段有关烟花的录像，教师提出问题：烟花的形状变化万千，但他们有一定的相同点，请同学们找出。
学生分组讨论并总结出：烟花从中间向外放射。
2、教师提出问题：观察、说说他们的形状象什么，并请几个学生上台画出自己的感受。
再请学生对所画的烟花进行评价。
二、创作表现烟花1、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师可在学生画的烟火上进行再创作，有的加点粗、有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，在加点星星点点，让学生领悟点线面的大小、粗细、长短等可以让烟花的形状发生各种变化。
2、学生都了解烟花的颜色是五颜六色的，在夜空中闪闪发光，把夜色装扮得十分漂亮。
教师提出问题：你们有什么好方法创作出造型别致、色彩艳丽的烟火？学生分组讨论，提出不同的设计方法：有各种动物造型的烟火、有太阳、月俩、星星等造型的烟火。
三、利用不同材料进行创造1、欣上书中范画，请学生找出不同材料制作的各种烟火。
2、思考：还可以用什么材料来制作烟火？你会怎样做？3、学生选取自己喜欢的形式进行创作烟花的画面。
四、学生进行创作教师积极参与，激发学生的积极性。
五、学生作业展示激发学生主动参与作业讲评，用简短的语言大胆报答自己的真实感受。
课后反思：烟花也成“烟火”“焰火”。
烟花有平地小烟花和空中大烟花两类，学生对这两类烟花都不陌生，因此无论是交流还是在绘画过程中学生都积极参与了，创作时也根据自己喜欢的材料进行了尝试，尤其在交流过程中有了较好的铺垫，最后的作业展示更是令人兴奋不已，可以说是百花齐放。
在今后的教学中我仍然要有意识的引导学生多观察，多联系，多思考，在生活众多发现美的存在，加强审美意识的训练。