社会学研究方法
社会学的研究方法与数据分析
社会学的研究方法与数据分析社会学是研究人类社群和社会相互作用的学科。
为了深入理解人类社会行为及其背后的原因和影响因素，社会学家们采用了多种研究方法和数据分析技术。
本文将介绍几种常见的社会学研究方法和数据分析方法，旨在帮助读者更好地了解社会学的研究过程并掌握相应的分析技巧。
一、问卷调查问卷调查是社会学研究中最常见的数据收集方法之一。
研究者通过设计结构化的问题，向受访者提供一个选择的范围，并根据答案进行分析。
问卷调查可以帮助研究者收集大量的数据，并通过对样本的统计分析来推断总体的特征和趋势。
但是，问卷调查也存在一定的局限性，例如可能存在回答者主观偏差、样本选择偏差等。
二、访谈研究访谈研究是另一种常用的社会学研究方法。
研究者通过与受访者进行面对面的谈话，深入了解他们的观点、经历和态度。
相比于问卷调查，访谈研究能够提供更加详细和具体的信息，以及对受访者的解释和理解。
然而，访谈研究也需要研究者具备良好的沟通和倾听能力，并且对受访者的回应进行准确解读。
三、实地观察实地观察是一种直接观察和记录社会现象的方法。
通过观察人们在日常生活中的行为和互动，研究者可以深入了解社会群体的行为模式和社会规律。
实地观察可以是参与式的，即研究者以观察者的身份参与其中；也可以是非参与式的，即研究者仅仅观察，不做任何干预。
实地观察的优势在于能够捕捉到被研究群体真实的行为和交互，但也受到了研究者主观观察和个人偏见的影响。
四、文献研究文献研究是通过对社会学领域已有的书籍、论文、研究报告等文献资料进行系统性分析和综合，来研究特定社会问题的方法。
这种方法不需要直接收集数据，而是通过对已有研究成果的评估，从中提取有效信息并进行分析。
文献研究的优势在于可以快速获取大量的信息和观点，帮助研究者进行理论回顾和知识整合。
五、数据分析社会学研究借助数据分析方法来研究大量的社会现象和社会关系。
数据分析可以包括定性分析和定量分析两种方法。
定性分析依赖于文字描述和语言解释，用于分析情感、观点和主观经验等主观性数据。
第二章 社会学研究方法
社会学研究方法
社会调查是社会学的基本方法 -费孝通
第一节 社会学研究方法概述
一、什么是社会学研究
社会学研究与社会研究不同，它有着严格的界定。是依据 社会学理论，运用社会学所特有的研究方法对现实存在的 社会行动和社会关系进行的研究，以达到对一定社会现象 进行了解、说明、解释或预测的目的的科学的认知活动。
三、马克思主义方法论
马克思作为马克思主义的创始人，他与迪尔凯姆、韦伯 一起被称为社会学三大奠基人。 从方法论角度看，马克思主义具有哲学方法论和具体 研究方法论这两层含义。在哲学层次上，其基本观点： 1、从经济因素出发解释社会。 2、承认社会发展存在着客观的规律。 3、以历史的动态的观点分析社会，认为社会是处在 经常发展中的动态的有机体。 4、对基本社会矛盾的分析是研究社会的根本方法。
三、社会调差研究 所谓社会调查研究是按照一定的程序、步骤和方法系统地、 直接地收集有关社会现象的经验材料，并在这些经验材料 的基础上进行分析和综合，以科学地描述、解释社会现象 和探求社会发展规律的认识活动。可分为社会调查和研究 两个研究阶段。 社会调查研究的类型 社会调查研究可以从各个角度、按照不同的标准划分为不 同的类型。 根据调查研究的任务性质不同，可以划分为理论性调查 研究和应用性调查研究；根据调查研究的对象范围，可以 划分为普查、抽样调查、典型调查和个案调查；根据调查 研究的作用和目的，可以划分为探索性调查研究、描述性 调查研究和解释性调查研究，等等。
社会学的研究方法
社会学的研究方法卓有成效的研究方法使得社会学成为了能够研究社会规律、解释社会秩序和进步的科学。
一、观察法孔德指出任何一门科学都离不开观察，越是复杂的自然现象越是需要采用观察的研究方法。
孔德将在实践理论指导下的观察称为“合理的观察”，他认为，没有理论的指导，观察者看不到事物之间的内在联系，看到的只是一些孤立的事实。
社会学研究社会规律就是建立在对社会现实进行观察的基础上。
孔德从社会静力学和社会动力学的理论出发，把复杂的社会现象也划分为静态现象和动态现象两大类，与之相对应的观察分别称为静态观察和动态观察，其中，对于社会静态现象的观察必须在社会静力学的指导下进行，而对于社会动态现象的观察自然离不开社会动力学理论的指导。
二、实验法实验法是一种让研究者探索因果关系的观察方法，孔德在排除了直接实验用于社会学研究的可能性之后指出，对于社会现象的研究只能采用间接实验的方法。
所谓间接实验，是指实验者—社会研究人员，不是在人为的条件下，而是利用社会本身的特殊状况向人们提供的机会开展的社会研究。
三、比较法比较法在社会学研究中占有核心地位。
两点重要性：1、通过对人类社会和动物社会的比较，可以从中窥探出人类社会关系的萌芽，进一步弄清人类与动物界的联系和区别2、可以直接比较世界各地同时并存的各种社会形式，发现社会进化的不同阶段一点不足：就其本质而言，比较法是一种对事物的静态的思考，要求人们具有明确的社会发展总体观念，它不能揭示社会状态的连续性、事物发展的先后过程，而只能把他们当做同时并存的现象加以表述，因此有可能使人们形成错误的进化观念，要求人们具有明确的社会发展总体观念。
四、历史法历史方法是社会学研究的专门方法。
其本质上是一种比较方法，只不过是他们比较的时空不同，历史的方法是相对于过去事物的一种纵向的和历时性的比较。
小结接下来给大家补充一些关于社会改建的实证主义思想，关于社会改建的实证主义思想孔德特别强调的是普遍的道德教育和发挥牧师的特殊作用。
社会学：社会学的研究方法
第二节研究方法的讨论 关于社会研究应当采用何种方法，一直有很大的争论，它涉及许多理论和方法论问题，同时也涉及不同社会理论的研究范式。
一、定量和定性 在最一般意义上讲，社会学家使用两种研究方法：定量方法和定性方法，它们分别来自于自然科学和人文学科。
（一）定量方法（Quantitative methods）：用于研究可以用数量来测量的变量--例如收入、年龄和教育水平。
定量方法的共同特点是：它是从一组单位中收集各单位的可对比信息，只有对这种信息才有可能进行计算，并进而对资料作更广泛的定量分析。
定量方法的优点在于：它的标准化和精确化程度较高，逻辑推理比较严谨，因而更客观、更科学。
只要有可能，大多数社会学家都使用定量方法。
但是在人类事务中有许多情况不能用数量来测量，至少用数量表示是很不容易的。
甚至有些社会学家会觉得定量方法可能还会损害和歪曲所研究的社会现实。
（二）定性方法（Qualitative methods）：运用准确的语言来描述社会现实，而不是进行数量的测量。
定性方法无法对不同单位的特征作数量上的比较和统计分析，它只是对观察资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征做出概括。
在研究社会互动时，研究者使用这种方法。
在社会研究的四种研究法中，统计调查和实验法属于定量方法。
实地研究和文献研究属于定性方法。
二、社会研究中的客观性和伦理学 在社会学研究中使用任何研究方法都会涉及到客观性、偏见和道德性问题，下面我们来探讨一下这些话题。
（一）客观性和偏见 社会科学家在研究中所遇到的最大问题之一就是客观性问题，即如何保证你的调查的客观性，不受感情、道德和偏见的影响。
社会学家在解决客观性问题时，一方面是通过学科内容的组织方式，另一方面是通过调查研究的方式。
社会学的知识来源于很多社会学家的研究，通过别的学者对相似问题的检查和权衡之后，某个社会学家的特殊观点和偏见得到了最大限度的弱化。
为了最大限度地减少偏见，社会学的调查包括它所使用的方法和资料来源，几乎总是公开报告，其他人可以试用同样的事实和方法来检验他们所得到的结论。
第五章社会学的研究方法
第四节 社会指标
▪ 社会指标是对受规范约束的直接利害关系 所作的一种统计，它全球人们对社会主要 方面的状况做出简明的、综合的和公平的 判断。
▪ 社会指标把复杂的社会现象变为可以量度、 计算、比较的数字、数据、符号。
二者优缺点
实证主义和反实证主义各有其合理性。实证主义倡导社 会科学研究中的实证精神、科学精神，这一点是值得肯 定的，但是过分强调实证方法甚至机械地照搬自然科学 的研究方法，无视社会学研究向的特殊性则是不可取的。 反实证主义看到实证主义的这一缺陷，正视社会学研究 对象及社会科学研究无可避免的主观性和价值关联，具 有积极的意义。我们应该在事实研究和价值判断方面做 出区别，根据研究的需要，采用合理的方法，尤其是让 自然科学方法在社会科学研究中真正发挥出它的科学价 值和作用而不是流于形式。
在社会学学科体系中的地位： 社会学社会学学科体系有社会学理论，社会学分 制研究以及社会学研究方法三个主要部分组成。 社会学研究方法与其他部分之间有着密切的联系， 又在其学科体系中占据有突出的地位，它是社会 学特点和社会学学科价值的重要体现。
二、社会学研究方法特征
其自身特点： 社会学研究方法作为一种学科的研究类型，具有 自身的鲜明特点。首先社会学研究所讨论和分析 的主题是社会而非纯粹客观的自然现象。其次， 社会学研究方法的另一个重要特点是其经验性， 它区别于思辨的研究模式，比如哲学研究。最后， 社会学研究方法注重研究对象的特殊性和个别性， 从而也区别与经济学、历史学的经验研究。
表1-1 社会研究的基本方式简介
定量研究和定性研究比较
具体方法和技术
第 2 章：社会学研究方法
第二章：社会学研究方法第一节社会学的研究对象、特征与功能一、社会学的研究对象社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学。
关于社会学的研究对象，不同学者有不同的回答。
孔德：社会；涂尔干：社会事实；韦伯：社会行动；索罗金：社会关系；齐美尔：个人与社会的关系。
二、社会学的特征1、整体性：社会学从整体角度考察并分析个人与社会的关系。
2、综合性：社会学研究的整体性特征决定了它的综合性。
3、经验性：社会学是一门实证性科学。
4、应用性：社会学是一门应用性很强的社会科学。
三、社会学的功能1、研究功能。
研究功能包括描述性功能、解释性功能、预测性功能和规范性功能。
2、教育功能。
一是帮助人们自觉地完成社会化。
二是帮助人们合理选择。
3、社会管理功能。
（1）建立规范；（2）提供模式；（3）反馈信息。
4、社会批评功能。
对旧的思想、旧的观念和阻碍社会前进的事物、行为进行揭露，实事求是地进行分析，提出克服或解决问题的意见与建议。
第二节社会学研究方法论一、社会学研究方法论的涵义社会学方法论是关于认识社会和改造社会的方法理论。
社会学方法论探讨的主要问题是：（1）社会现象的性质；（2）社会学的研究方法和基本假设；（3）价值在社会研究中的作用。
二、实证主义方法论实证主义方法论，指遵循自然科学法则，用普遍的因果律研究社会现象的方法理论。
代表：孔德的《实证哲学教程》；涂尔干的《社会学方法的准则》实证主义方法论的基本观点是：（1）社会现象和自然现象都是客观存在，自然科学法则同样适用研究社会现象。
（2）科学的目的是对现象的因果性作出说明，对现象的未来发展趋势作出预测。
（3）提倡经验研究和社会调查。
（4）以数学和统计学为取向，特别注重量化的研究方法。
三、人文主义方法论人文主义方法论，是对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法。
代表：德国哲学家威廉·狄尔泰和社会学家马克斯·韦伯。
人文主义方法论的基本观点是：（1）强调自然科学与社会科学的区别。
社会学的研究方法
三、社会学研究的范式
• 范式 概念是由库首先提出来的，用来表达科学研究活动的一般特征和规律。 • 所谓范式，是指一定时期内，科学研究共同体成员在进行常规科学研究过程中
所共同遵循的规范和理论与方法论模式。 • 在社会学发展过程中，根据研究的逻辑特征以及所采取模式的不同，社会学的
范式大体可概括为三大类型：实证范式； 解释范式； 批判范式。
• 社会学研究方法论的原则，是确定研究者的基本方向、影响研究性质的基本观 念和定律。方法论原则通常包括：（１）哲学世界观和方法论；（２）逻辑思 维方法原则；（３）社会学的一般化理论。
二、社会学研究方法的特征
• 第一，动态性。社会学的立场和视野是动态的，它关心的是变动中的尤其是现 实社会的各种事实和关系的动态过程。
• 问卷调查法是社会学研究中用于收集资料的最常用的方法之一。 • 问卷调查法是向研究对象系统询问社会背景、态度和行为，以发现社会现象和
过程的原因或影响因素。文化价值观与社会成员的行动有着密切的关系。 • 问卷调查法的基本步骤包括：确定调查总体、选择抽样方案、设计调查问卷、
实施调查、汇总和录入数据、分析数据等等。
的。参与观察法是指观察者进入观察对象的生活或工作场所，参与他们的生活 和工作活动，在参与过程中观察研究对象的各种行为及其变化情况。 • 深度访谈也是田野调查中获得信息和资料的重要途径，只有与当地人进行交流 和沟通，才能了解当地人的内心世界，才能真正理解当地文化的内在意义。
三、实验法
• 实验法，就是在控制某些条件的情况下研究变量之间因果关系的方法。为了控 制某些自变量可能对因变量产生的影响，实验法常常在实验中将被试或实验对 象分为两个组：一组是实验组，另一组是控制组。通过对两组实验结果的比较， 检验某些变量之间是否存在因果关系。
社会学研究方法(21)
观察：分为直接观察和间接观察，对社会事实的观察是社会学研究的基础。
实验分为直接实验和间接实验，后者研究劳动动荡产生的病态性偏差，从而显示社会机体的规律。
观察法：社会学研究方法之一。
通过直接感知和直接记录的方式，获得由研究目的和研究对象所决定的一切有关的社会现象和社会行为的资料。
是对某个对象、某种现象或事物有计划的知觉过程。
与日常生活中的观察不同，它是有目的，有计划，并要求观察者对观察结果作出系统描述和实质性解释。
与自然科学中的观察也不同，在社会学研究中，观察者与被观察者之间存在某种社会联系和相互影响。
有效的观察，需有明确而具体的观察目的，以及关于所观察对象的一定预备知识，对客观事物的分析和综合能力，记录和整理材料的具体方法等。
参与观察法社会学研究方法之一。
观察者在某种程度上使自己成为被研究群体或社区中的一员，并避免使自己的出现改变或影响群体的行为模式，经过亲身感受和观察，将观察到的现象记录下来。
主要用于调查小群体、小社区、非正式组织、监狱、军队、医院病房等。
个案法：对单个人、家庭、团体等社会单元进行个别、系统观察的研究方法。
包括对个人、群体生活史或发展史的跟踪考察，对行为动机和社会文化背景的理解以及对社会单位与整个社会环境之间复杂关系的分析。
旨在通过全面深入地解剖某一个案来推断同类社会现象。
主要采取参与观察和访谈法进行，同时伴以文献资料的收集利用。
通常分三个步骤进行：收集所需的各种资料；对资料进行分析研究；针对存在的问题提出解决的措施。
优点是焦点集中，对现象的了解深入细致，能够更好地反映出事物或事件发生、发展及变化的过程。
调查法：根据研究目的对一定对象进行实际考察，获得相关信息的研究方法。
通常需要采用的一定工具如问卷等。
问卷法：一种搜集资料的社会学调查方法。
为研究某种社会现象，设计一组问题，让受试者按要求回答。
有填充、选择和作文等方式。
一般顺序是：设计调查问卷、选择调查对象、分发和回收问卷、审查问卷、对问卷调查的结果进行分析研究、得出调查研究结果。
社会学研究方法
名词解释1、社会研究一种以经验的方式，对社会中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
2、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物做出量化描述。
3、效度也称测量的有效度或准确度。
它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确真实的度量事物属性的程度。
4、实地研究是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。
5、抽样抽样是从总体中按一定的方式或选择抽出样本的过程6、操作化操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。
他是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明7、二次分析也称第二手分析，指的是那些由其他人原先为了别的目的收集和分析过的资料所进行的新的分析。
8、变量就是具有一个以上不同取值的概念。
是指没有固定的值，可以改变的数。
9、信度信度即可靠性，它指的是采用同样方法对同一事物重复进行测量时，其所得结果相一致的程度，就是测量结果的一致性或稳定性。
10、文献研究是一种通过收集和分析现存的，以文字、数字、符号、画面等形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。
11、分层抽样又称为类型抽样，他是先将总体中的所有单位按某种特征或标志划分为若干类型或层次；然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个样本；最后将这些子样本合起来构成总体的样本。
12、整群抽样他是从总体中随机抽取一些小的群体，然后用所抽取出的若干个小群体内的所有元素构成的样本。
整群抽样中对小群体的抽样可采用简单随机抽样、系统抽样或分层抽样的方法。
13、个案研究即对一个个人、一件事、一个社会团体，或是一个社区所进行的深入全面的研究。
（焦点集中，对对象特别深入和详细）14、纵向研究指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象之间的联系。
社会学研究方法_风笑天笔记_标识重点版
社会学研究方法（风笑天）重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析☆☆第一章 导论1关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。
其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。
社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的[what/why]而非判断的[是否正确]。
社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
包括两种基本的、同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。
其中实证主义方法论一直占据主流位置。
实证主义方法论：社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作纯粹客观的现象来测量分析，通过对社会现象进行具体可观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。
在研究方式上，定量分析是其最典型特征。
人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。
人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。
在研究方式上，定性研究是其典型特征。
3学研究的全过程的程序、策略、方法等。
通常有四种类型：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究。
心理学者通常采用实验研究；社会学者-调查研究；人类学者-实地研究；传播学者-文献研究式。
研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。
对于同一问题可采用不同的研究方式。
调查研究：应用领域较广，操作程序严格规范，对事物的分析精确性高，对信息的收集迅速及时，兼顾描述和解释两种目的，可以通过样本特征来推断总体。
其资料是被访者的自我报告，对行为的测量被动、简洁，难以了解社会现实中人们的真实行为过程，对思想难以深入探讨。
3.+社会学研究方法
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第三章 社会学研究方法
六、社会学研究过程 1. 研究的逻辑过程 科学环：华莱士在1971年提出，一般来说， 1971年提出 科学环：华莱士在1971年提出，一般来说，每个 具体的研究大都只是完成了“科学环的一半。 具体的研究大都只是完成了“科学环的一半。(se eP42) 研究问题的来源：现实社会生活、个人经历、 2. 研究问题的来源：现实社会生活、个人经历、 相关文献 选题的标准：重要性(意义或价值) 3. 选题的标准：重要性(意义或价值)、创造性 创新性或独特性) 可行性(主客观因素) (创新性或独特性)、可行性(主客观因素)、合适 是否适合研究者个人) 性(是否适合研究者个人) 选题明确化：缩小问题的内容范围、 4. 选题明确化：缩小问题的内容范围、清楚明确 地陈述研究的问题。 地陈述研究的问题。
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第三章 社会学研究方法
3. 理论的构成要素
概念：对现象的一种抽象， 概念：对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上 的反映。通常由语言、数字等符号来定义。 的反映。通常由语言、数字等符号来定义。 概念可指代有形事物，也可指代抽象的事物或现象， 概念可指代有形事物，也可指代抽象的事物或现象，是理论大 厦的“砖块” 厦的“砖块”。 变量：具有一个以上不同取值(不同的子范畴、不同的属性， 变量：具有一个以上不同取值(不同的子范畴、不同的属性， 或不同的亚概念)的概念。如性别、职业、文化程度、收入、 或不同的亚概念)的概念。如性别、职业、文化程度、收入、 阶层等概念有不同的取值，即由有逻辑关系的一套属性构成。 阶层等概念有不同的取值，即由有逻辑关系的一套属性构成。 变量一般可分为自变量和因变量，其因果关系为y=f(x) y=f(x)。 变量一般可分为自变量和因变量，其因果关系为y=f(x)。 试举例说明。 试举例说明。 在复杂的因果关系链中，可能存在中介变量。 在复杂的因果关系链中，可能存在中介变量。举例说明
社会学的研究方法ppt
哲学基础 研究范式 逻辑过程 理论模式 主要目标 分析方法 主要方式 资料收集方法 研究特征
其特征就是控制情境与变量来研究社会行为与社会现象得 变化,以建立变量间得因果关系。
三个基本要素:实验组与控制组;前测与后测;自变量与因变 量。
三、实验法
前测(pretest):实验研究中在对实验组给予实验刺激之前进 行得测量。
后侧(posttest):实验研究中在对实验组给予实验刺激之后 进行得测量。
三、社会学研究得范式
社会学三大范式:
社会学研究范式(风笑天):
社会事实范式:以迪尔凯姆得方法论思想与结构功能主义理论为代表, 强调社会现象得客观性,强调对宏观得社会结构、社会制度、文化规 范进行研究,在社会结构层次与文化层次探讨社会得本质属性。
社会定义范式:以韦伯得思想与符号互动论为代表,强调社会现象得主 观性质,认为宏观得社会现象都就是人们主观定义得,强调在微观层次 研究人们如何建立社会并在社会中行动得。
社会行为范式:以行为科学得方法论为代表,强调对个人得社会行为进 行客观精确得分析,主张用经验或实证得方法研究社会现象。认为事 实范式过于抽象,限于宏观层次,而定义范式过于主观,限于微观层次,强 调对人外部行为得经验观察来认识社会现象得因果关系。
一、研究得逻辑过程
“科学之环”原理
一、研究得逻辑过程
大家学习辛苦了,还就是要坚持
继续保持安静
三、社会学研究得范式
社会学的五种研究方法
社会学的五种研究方法社会学是一门研究人类社会行为、结构和文化的学科，其研究方法可以分为五种：实证研究、历史比较研究、理论建构研究、现象学研究和批判理论研究。
一、实证研究实证研究是社会学中最常用的方法之一，它通过收集数据并进行统计分析来验证或否定假设。
这种方法通常使用问卷调查、实验设计或观察等手段来收集数据，并通过统计分析来得出结论。
实证研究的优点在于其结果可以量化和可重复，但也存在着样本偏差和数据收集误差等问题。
二、历史比较研究历史比较研究是一种比较不同时间段或地区相似社会现象的方法。
这种方法通常使用文本分析和档案调查等手段来收集数据，并通过对比不同时间段或地区的社会现象来得出结论。
历史比较研究的优点在于其能够提供深入了解某个社会现象演变过程的机会，但也存在着文本失真和档案缺失等问题。
三、理论建构研究理论建构研究是通过对社会现象进行概念化和理论化来发展新的理论或扩展现有的理论。
这种方法通常使用文本分析、档案调查和实地观察等手段来收集数据，并通过对数据进行概念化和理论化来得出结论。
理论建构研究的优点在于其能够提供新的理论或扩展现有的理论，但也存在着概念混淆和理论不可验证等问题。
四、现象学研究现象学研究是一种关注人类经验和意义的方法，它通过实地观察和深度访谈等手段来收集数据，并通过对人类经验和意义进行解释来得出结论。
现象学研究的优点在于其能够提供深入了解人类经验和意义的机会，但也存在着样本偏差和主观性等问题。
五、批判理论研究批判理论研究是一种关注权力、压迫和不平等的方法，它通过对社会结构、文化符号和话语权力等方面进行分析来揭示社会中存在的不公正与压迫。
这种方法通常使用文本分析、档案调查和实地观察等手段来收集数据，并通过对社会结构、文化符号和话语权力等方面进行分析来得出结论。
批判理论研究的优点在于其能够揭示社会中存在的不公正与压迫，但也存在着理论偏见和数据收集难度大等问题。
综上所述，社会学的研究方法包括实证研究、历史比较研究、理论建构研究、现象学研究和批判理论研究。
社会科学研究方法
社会科学研究方法引言社会科学是一门涵盖人类社会各个领域的学科，涉及经济、政治、心理、教育、社会学等诸多领域。
为了深入了解和解决社会问题，社会科学需要运用科学研究方法来收集、分析和解释相关数据。
本文将重点介绍社会科学研究的方法，包括问卷调查、访谈、实地观察以及案例研究等。
一、问卷调查问卷调查是一种常见的社会科学研究方法，研究者通过编制一份包含特定问题的问卷，然后向一定数量的被调查对象发放，并收集被调查对象对问题的回答。
问卷调查有许多优点，包括成本低、收集数据快速、容易分析等。
然而，问卷调查也存在一些限制，比如可能出现样本偏倚、回答者可能提供不准确或不完整的信息等。
在进行问卷调查时，研究者需要注意设计合适的问题，确保问题明确、简洁，并且避免引导性问题。
此外，研究者还需要选择合适的调查对象，并保证样本具有代表性。
最后，对于问卷调查收集的数据，研究者需要进行适当的统计分析，以得出相应的结论。
二、访谈访谈是社会科学研究中常用的一种方法，通过与被访者进行深入的问答交流，研究者可以了解被访者的经验、观点、态度等细节。
访谈可以采取个别访谈或集体访谈的形式，具体取决于研究者的研究目的和对象。
在进行访谈时，研究者需要制定合适的访谈计划，包括确定访谈对象、准备开放性的问题以及记录访谈过程等。
此外，研究者还需要具备良好的沟通技巧，以引导被访者回答问题，并确保访谈的顺利进行。
最后，研究者需要进行分析和整理访谈数据，提炼出可靠的结论。
三、实地观察实地观察是一种直接观察和记录社会现象的研究方法，研究者通过身临其境地观察实际情况，获取直接的信息。
实地观察可以在自然环境中进行，也可以在研究者设计的实验环境中进行。
实地观察的优点在于可以获取真实和详细的数据，同时也可以发现并解释未被发现的现象。
然而，实地观察也存在一些挑战，例如观察者可能对环境产生影响、观察过程可能受主观偏见影响等。
在进行实地观察时，研究者需要确定观察的目标和内容，并选择合适的观察场所。
社会学研究方法(名词解释)
Qs《社会学研究方法》——名词解释第一章社会研究基础1、P4：社会研究：社会研究是一种以经验的方式，对社会世界中的人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
从这一定义可知，社会研究是科学的一部分，它的目标是探索和理解我们生活于其中的社会世界。
而从事这种活动所用的方法，就是社会研究方法。
2、P13：定量研究：定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算，是使用数字和量度来描述的。
定量研究来源于实证主义，它在范式上更接近于科学的范式。
从研究的逻辑过程来看，它与演绎的过程更为接近。
定量研究者往往强调客观事实、强调现象之间的相关、强调变量之间的因果联系，强调“价值中立”，可以说，定量研究的主要目标是“确定”变量之间的关系、相互影响和因果联系。
定量研究常常是用来进行理论检验的。
在研究方式上，定量研究者更加强调研究程序的标准化、系统化和操作化。
3、P13：定性研究：定性研究侧重于和依赖于对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解。
也有的学者认为，定性研究是用文字来描述现象。
定性研究从属于人文主义的自然范式，即研究应在自然的环境和条件中进行，而研究所获得的结果和意义也只适应于这种特定的环境和条件。
定性研究基于描述性的分析，其主要目标是深入地“理解”社会现象，它认为事实和价值是无法分离的。
定性研究通常与理论建构的目标相伴随，强调研究程序、研究方式和研究手段的灵活性、特殊性。
第二章理论与研究4、P25：概念：概念是对现象的一种抽象和概括，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。
概念在形式上常常是用字、词或词组来表示。
概念的抽象层次越高，就越难以进行直接的观察和描述，。
这是因为概念的抽象层次越高，其覆盖面就越大，特征也就越含糊；相反，一个概念的抽象层次越低，其涵盖面也就越小，特征也越明确。
5、P27：变量：所谓变量，就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。
社会学研究方法有
社会学研究方法有
以下几种常见的社会学研究方法：
1. 调查研究：通过问卷调查、电话调查等方式，获取一定量的数据，进行统计和分析，以了解特定社会问题。
2. 参与观察：研究者以一个“局外人”的身份，参与某个社会群体的活动，通过亲身经验观察和记录，了解该社会群体的行为、文化和价值观等。
3. 访谈研究：通过与特定人群进行深入交谈，获取他们对某个问题的看法、经验和态度，以揭示社会现象和心理。
4. 案例研究：通过分析个别事件、组织或群体的情况，提供深入了解某种现象的依据，以推进理论和实践。
5. 文献综述：通过查阅、整理和分析大量文献资料，揭示某个主题或领域的研究情况和发展趋势等。
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社会学研究方法读书报告杨磊本人通过前人经验分别从每个章节进行归纳总结，把一些自认为重点内容进行归纳整理成一篇五千字左右的读书报告，个人能力有限，如有错漏之处，望老师批评指正。
第一章导论一、科学方法1、知识的几种来源：常识：众人经验的积累。
传统：历史形成的观念，经验个人经历的积累。
权威：众人公认的依据，科学：符合逻辑的经验总结。
科学的特征：科学是经验的，根植于、依赖于，科学是命题式的，形式结构，科学是逻辑的，符合正确的思维，科学是操作的，可实际检验，科学是趋于抽象的。
概括、理论，科学是趋于系统的，完整体系，科学是累积的，相对的、部分的。
二、社会研究的概念与特征：1.社会研究的定义，研究：提出问题，寻求答案的过程。
社会研究：利用经验去研究人们的行为、态度、特征以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
2.社会研究的特征，研究的主题是社会的，而非自然的。
研究的方式是经验的，而非思辨的。
研究的问题是科学的，而非判断的。
3.社会研究中的困难人的特殊性：感情、意识、霍桑效应；研究的干扰性：研究本身是一种行为；现象的复杂性：果多因、一因多果；特定的限制：伦理的、政治的、法律的；三、方法体系：方法论研究的逻辑和哲学基础；研究的规则和程序体系；四、研究过程：1.选择问题阶段：研究主题与研究问题2.研究设计阶段：研究思路与研究方案3.资料收集阶段：四种主要方式4.资料分析阶段：定量分析与定性分析5.得出结果阶段：研究报告与成果交流。
第二章：理论与研究一、理论及其层次：1.理论的层次：宏观理论，中观理论，微观理论；2.衡量理论优劣的标准：范围广泛，精确性高，结构简练。
二、理论的结构：1、概念：对现象的一种抽象，事物的属性在人们主观上的反映2.概念的功能：提供交流的工具，提供观察的视角能够分类和概括构成理论的元素;3.变量：具有一个以上取值的概念可以实际测量的概念;4.变量间关系：相关关系（共变关系）因果关系，共变关系，时间顺序非虚假关系;5.命题：关于概念的特征或概念间关系的陈述;6.假设：关于变量的特征或变量间关系的陈述可用经验事实检验的命题;7.理论建构研究：归纳推理从观察到概括从概括到理论暂时的、相对的、或然的理论;8.理论检验研究：演绎推理竞争解释与理论检验的需要。
第三章：选择研究问题一、研究问题及其来源1、什么是研究问题：研究主题问题领域2、研究问题的来源：社会现实，个人经历，相关文献。
二、选题的标准1、重要性：意义、价值；理论、实践；2、创造性：知识积累、独特之处3、可行性：主、客观限制。
三、文献回顾1、意义与作用：了解已有成果，提供思路方法，提供背景资料2、文献回顾的方法：查找、选择、阅读。
第四章：研究设计一、研究目的1、探索性研究：初次接触、初步了解、初步印象2、描述性研究：现象分布、趋势特征、整体照片3、解释性研究：因果联系、内在规律、理解解释。
二、研究性质1、理论性研究（基础性研究）：原理、机制2、应用性研究（对策性研究）：问题、政策。
三、研究方式1、实验研究2、调查研究3、文献研究4、实地研究四、分析单位1、定义：研究对象2、类型：个人、群体、组织、社区、社会产物3、错误：层次谬误、个体谬误。
五、时间维度1、横向研究，个时间点2、纵向研究，多个时间点趋势研究，总体同期群研究，人口特征组同组研究，追踪。
六、具体方案1、研究目的、内容、目标；2、技术层面、方式方法；3、时间进度、经费计划；4、组织机构、管理、人员培训。
第五章：测量与操作化一、测量的概念与层次1、定义：法则、对象、属性、符号。
法则：操作规则。
对象：测量客体。
属性：测量内容。
符号：结果表示。
2、社会现象的测量：人对人的测量，测量行为与被测行为，测量的复杂性、不可重复性。
二、量表1、为什么需要量表：主观的、精神的、内在的态度、意愿、性格、智力；2、总加量表：简单累加的分数；3、李克特量表：改进的、最常用的、项目的分辨力计算；4、社会距离量表；5、语义差异量表。
三、概念的操作化1、概念化与操作化；2、操作化的定义：将抽象概念转化为具体指标的过程；3、操作化的意义：定量研究的瓶颈抽象理论概念与具体经验事实之间的桥梁；4、操作化方法：概念澄清、界定发展维度、指标；5、操作化的相对性与多样性。
四、测量的信度与效度1、信度的概念：测量的稳定性、可靠性程度多次测量结果的一致性程度；2、信度的类型：再测信度，复本信度，折半信度；3、效度的概念：测量的准确性、有效性程度测量工具准确测出所要测量的概念的程度；4、效度的类型：内容效；表面效度准则效度；效标效度结构效度与理论模型有关，如：理论表明教育程度与人们的态度密切相关。
而英克尔斯的现代性量表的得分与人们的教育程度也密切相关，因此说明他们的现代性量表具有很好的结构效度，抽样。
一、抽样的概念与意义1、抽样的概念-----样本与总体；2、抽样的意义-----“少花钱多办事”；3、抽样的程序-----界定总体制定抽样框，设计抽样方案，实际抽取样本，评估样本质量；4、抽样的类型：概率抽样，简单随机抽样系统抽样，分层抽样，整群抽样，多段抽样；非概率抽样：偶遇抽样，定额抽样，判断抽样，雪球抽样概率抽样与非概率抽样-----实质是一个调查所得结果的代表性问题五、概率抽样。
1、概率抽样的基本原则-----保证总体中的每一个个体都具有同等的被抽到的机会。
（随机性原则）概率分布（硬币、弹子机）、中心极限定理；2、概率抽样的基本方法------简单随机抽样: 抽样框抽签随机数表，系统随机抽样：抽样间距=总体数/样本数，第一间隔抽取每隔一个间隔抽取一个周期性与系统偏误分层随机抽样：基本思想----增强同质性按特征分类比例与非比例整群随机抽样：基本思想----一群一群的抽与分层抽样的区分多段随机抽样：不同的总体与抽样单位初级抽样单位与末级抽样单位；3、非概率抽样的方法------ 偶遇抽样：任意、方便、随意配额抽样：结构、比例、“模型”判断抽样：典型、主观雪球抽样：反向、找寻；4、样本规模与抽样误差理论的问题：总体方差无法得到实践上--- 以前调查、统计、小范围。
其影响因素为以下几点：1、总体规模2、精确性与可靠性3、人力、时间、经费。
抽样误差与非抽样误差：此消彼长。
六、调查研究中的问卷设计1、问卷设计的步骤：探索性工作、设计问卷初稿、试用-----主观评价法、客观检验法、修改定稿印刷；2、问卷的一般结构-----、封面信：身份、目的、内容、保密；问题：开放式、封闭式；答案：穷尽性、互斥性；编码：预编码、后编码；3、问题的形式---- 填空、单选、多选、表格、量表；请问你家有几口人（目前生活在一起的）——请问你的年龄————周岁；你每天上班在路上大约需要多长时间———分钟；你的文化程度是：1、小学及以下2、初中3、高中或中专4、大专以上；下列报纸中你最经常看的一种报纸是：1、新华日报2、扬子晚报3、现代快报4、南京晨报5、金陵晚报6、其他（请写明）：相倚问题与跳答指示你是个体经营者吗？1、是----------请问你是哪一年开始从事个体经营的？19——年2、不是请问你的婚姻状况1、未婚------请跳过3—8题，直接从第9题接着回答2、已婚3、离婚4、丧偶4、问题语言及提问方式问题的语言要简单：问题的陈述要简短，问题不要有多重含义，问题不要带倾向性，不要用否定形式提问，不直接问敏感性问题，访问问卷与自填问卷的差别5、问题数量，时间原则------入户、街头、电话，报酬原则------礼品、钱6、问题顺序简单在前、复杂在后，熟悉在前、生疏在后，有趣在前、敏感在后，事实在前、态度在后，个人资料放在最前面7、问卷设计的几条原则：明确问卷设计的出发点------为回答者着想，明确阻碍问卷调查的因素-----主观与客观，问卷设计要同时考虑多种因素-----对象、内容、统计分析。
七、资料收集方法：1、当面访问法：调查员、街访、家访2、自填问卷法：发送、回收3、集中填答法：效率、局限4、邮寄问卷法：样本、信封、回收率5、电话调查法：电话比例、样本、四、调查的组织与实施：1、调查员挑选一般条件：诚实、认真兴趣、能力勤奋、负责谦虚、耐心，特殊条件：性别、年龄、职业、文化。
2、调查员培训：介绍计划、内容，将解方法、技术，模拟调查、访问，管理办法、要求3、质量监控：督导、审核、复查。
：实验研究一、实验的要素与逻辑1、实验的定义：经过精心设计，高度控制条件下，通过操纵某些因素，研究变量之间因果关系。
2、实验的三对要素：自变量与因变量；实验组与控制组；前测与后侧3、实验的基本逻辑：因变量：自变量的影响：因变量；前测：比较：后侧4、实验的必要条件：要有因果关系的假设；自变量要能很好被孤立；自变量要能改变、易操纵；操作程序要能重复进行；要有高度控制能力5、实验对象的选择：匹配，随机指派二、实验的类型：1、实验室实验，实地试验2、标准实验，准实验三、实验设计1、经典实验设计：实验组：前测1：实验刺激：后测1；对照组：前测2－后测2自变量的影响＝实验组差分－对照组差分＝（后测1－前测1）－（后测2－前测2）2、索罗门三组实验设计：实验组：前测1：实验刺激：后测1；对照组1：前测2：后测2；对照组2：实验刺激：后测3；总影响＝前测的影响＋自变量的影响＋相互作用的影响3、索罗门四组实验设计：实验组：前测1：实验刺激：后测1；对照组1：前测2：后测2；对照组2：实验刺激：后测3对照组3；后测4；总影响＝前测的影响＋自变量的影响＋相互作用的影响＋外部因素的影响四、实地试验：1、现代人研究2、移民研究3、群体间冲突研究。
五、影响实验正确性的因素：1、重大事件的影响：实验刺激、重大事件、实验组：前侧：后测2、实验对象发育造成的影响：实验刺激，实验组：前测：后测：实验对象的成熟：3、实验者期望的影响：双盲实验设计4、前后环境不一致的影响5、初试－复试效应的影响6、实验对象缺失的影响。
第九章：文献研究：一、文献研究的含义与类型：1、文献及其类型：信息形式、信息载体；个人文献：自传、日记、信件；官方文献：计划、文件、统计资料；大众媒介文献：报刊、杂志、广播、电视；2、文献研究：定性与定量的区分；3、主要类型：内容分析；二次分析：现存统计资料分析。
第十章：内容分析1、什么是内容分析：对各种信息传播形式的明显内容进行客观的、系统的、定量的描述。
2、内容分析的材料与例子：私人信件；报纸广告；电视广告；小学课本；杂志人物。
3、内容分析的程序：与调查研究对比：抽样：编码；统计分析。
三、二次分析：1、二次分析的概念：对原始数据新的分析；2、二次分析的步骤：选择研究主题；选找合适的数据；对数据的再创造；统计分析；3、二次分析的特点：优点、缺点。