PS中职的教学计划
中职ps教师教学工作计划
中职ps教师教学工作计划一、教学目标中职PS教师的教学目标主要包括以下方面：1. 帮助学生掌握PS软件的基本操作和功能；2. 培养学生的审美观和设计能力；3. 提升学生的实际操作能力和创新意识；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 推动学生将所学知识应用于实际生活和工作中。
二、教学内容中职PS教师的教学内容主要包括以下方面：1. PS软件的基本操作和功能；2. 图像处理技术；3. 设计原理与方法；4. 平面设计；5. 色彩理论与应用；6. 字体设计与应用；7. 广告设计与制作；8. 社交媒体中的图片设计；9. 多媒体设计与制作；10. 创意设计与实践。
三、教学方法中职PS教师的教学方法主要包括以下方面：1. 理论与实践相结合：讲解完理论知识后，让学生根据所学内容进行实际操作，以巩固所学知识；2. 教师示范：教师示范操作，让学生跟随操作，及时纠正学生的错误操作；3. 分层指导：根据学生的基础知识和操作能力，对学生进行分层指导，确保每位学生都能够掌握所学内容；4. 项目驱动：以项目为导向，让学生通过实际项目的设计和制作来学习PS软件的操作和设计技巧；5. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互学习，提升团队合作和沟通能力。
四、教学手段中职PS教师的教学手段主要包括以下方面：1. 多媒体教学：利用多媒体教学软件进行课堂教学，展示操作过程和设计案例；2. 实物展示：准备一些实物作品进行展示，让学生通过实物作品了解行业标准和发展趋势；3. 网络资源：利用网络资源进行教学辅助，让学生了解各种设计方法和案例；4. 实践操作：在教室内或实验室内进行实际操作，让学生亲自动手操作，加深理解和掌握。
五、教学评价中职PS教师的教学评价主要包括以下方面：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、思维活跃度等；2. 作业完成情况：评价学生的作业完成情况和作品质量；3. 项目设计与制作：评价学生的项目设计和制作水平；4. 能力提升：评价学生在教学过程中是否有能力提升；5. 团队合作：评价学生在团队合作中的表现和贡献。
中职计算机应用专业《Photoshop创建图层》公开课教案
《Photoshop创建图层》教案
编写人：班级：22级计算机1班
课时：2节地点：计算机实训室
一、【教学目标】
1、知识目标
(1)了解创建图层的基本方法
(2)掌握创建多种类型图层（普通图层、文本图层、形状图层、填充或调整图层)的基本方法
2、技能目标
(1)熟练掌握创建图层的基本方法，培养学生的动手操作能力。
(2)培养学生自主学习，分析问题和解决问题的能力。
(3)培养学生的审美情趣和语言表达能力。
3、情感目标
(1) 在学习和探索过程中体会Photoshop 图层的魅力。
(2) 通过小组成员协作，培养学生团队意识。
(3)培养学生的竞争意识和集体荣誉感。
二、【教学重点】
(1)了解不同类型图层使用的背景或条件。
(2)掌握图层中文本、形状、填充、调整图层的创建方法
三、【教学难点】
文本、形状、填充、调整图层的创建方法
四、【教学方法】
讲授法演示法练习法
五、【授课类型】
实训操作课
六、【教学过程】
1、情境导入，激发兴趣
通过展示课前准备好的文件（含图层的文件），引入本节课主题——创建图层。
2、小组合作，自主探究
同学们对照课本和图层文件，以小组为单位，自主练习创建图层知识点。
教师来回走动加以指导。
3、展示成果，答疑解惑
选取操作优秀的小组代表，依次上台进行演示，并讲解操作中知识点。
并解答台下同学们的提问。
4、小结汇总，课后拓展
教师总结重难点，补充知识点，布置课后作业。
中职计算机专业《Photoshop图像处理》说课稿
中职计算机专业《Photoshop图像处理》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握Photoshop软件的基本界面及常用工具栏的使用。
o理解并掌握图像的基本调整方法，包括亮度/对比度、色彩平衡、色阶等。
o学会使用图层、蒙版、滤镜等高级功能进行图像处理。
2.能力目标：o能够独立完成图像的裁剪、缩放、旋转等基本操作。
o能够运用所学知识对图像进行创意编辑，如合成、特效处理等。
o培养学生解决实际图像处理问题的能力，提高动手实践能力。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对图像处理技术的兴趣，培养审美情趣和创新能力。
o培养学生的耐心和细心，注重细节处理，提高作品质量。
o增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和协作完成任务。
二、教学内容-重点：Photoshop软件的基本操作、图像调整方法、图层和蒙版的使用。
-难点：滤镜的合理使用、图层样式的复杂应用、蒙版的高级技巧。
根据教学内容的特点和学生的实际情况，将课程分为四个主要部分：基础操作、图像调整、高级功能应用、综合实例练习。
教学进度安排为两节课完成一个主要部分，确保学生有足够的时间消化和吸收知识。
三、教学方法-讲授法：用于介绍Photoshop软件的基本概念和理论。
-讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，促进知识内化。
-案例分析法：分析经典案例，让学生理解图像处理的实际应用。
-实验法：通过上机实践，让学生在操作中掌握技能。
-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学资源-教材：《Photoshop图像处理教程》-教具：计算机、投影仪-实验器材：Photoshop软件安装包、素材库-多媒体资源：教学PPT、操作视频、在线教程链接五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都参与讨论，轮流担任小组长，提高团队协作能力。
-课堂纪律：制定课堂规则，如举手发言、按时提交作业等，确保课堂秩序井然。
-激励机制：设立优秀作品展示区，对表现突出的学生给予表扬和奖励，激发学生积极性。
中职ps图像处理教学计划
序号
章节内容
计划课时
教学方法
实践项目
1
PS 基础知识
2
讲授法、演示法 安装 PS 软件，熟悉 PS 界面
PS 选区的选取与编
2
辑
4
3
PS 图像编辑
6
4
PS 图层的应用
6
5
PS 绘画与修饰工具
8
6
PS 色彩与色调调整
8
7
PS 文字处理
4
8
PS 滤镜的应用
8
9
PS 综合实例演练
10
实验教学法
使用滤镜美化图像，制作艺 术效果
综合实践法
运用所学知识和技能，完成 复杂的图像处理任务
讲练结合法
使用选区工具组、套索工具 组、魔术棒工具建立选区
任务驱动法
调整图像的尺寸和分辨率， 旋转、翻转和自由变换图像
案例教学法
合成图层，创建图层蒙版和 图层样式
直观演示法
使用画笔工具、橡皮工具、 修饰工具绘制和修饰图像
启发式教学法
调整图像的色彩和色调，使 用色彩平衡、曲线、色阶等
工具
项目教学法
输入和编辑文字，制作文字 效果
中等职业学校PS课程标准
中等职业学校Photoshop课程标准目录一、课程性质与任务 (3)（一）课程性质 (3)（二）课程任务 (3)二、学科核心素养与课程目标 (3)（一）学科核心素养 (3)（二）课程目标 (4)三、课程结构 (4)（一）课程模块 (4)（二）学时安排 (5)四、课程内容 (5)（一）基础模块 (5)1.初识Photoshop（以PS CS5为教学使用软件版本） (5)2.使用工具箱 (6)3.调色 (7)4.图层蒙版通道 (7)5.文字路径形状 (8)6.滤镜 (8)7.动作动画 (9)（二）拓展模块 (9)1.3D应用 (9)2静态网页制作 (9)五、学业质量 (10)（一）学业质量内涵 (10)（二）学业质量水平 (10)六、课程实施 (12)（一）教学要求 (12)（二）学业水平评价 (14)（三）教材编写要求 (15)（四）课程资源开发与利用 (16)（五）对地方与学校实施本课程的要求 (17)附录教学设备设施配各要求 (17)PS教学机房设备设施配备要求（必配） (17)一、课程性质与任务（一）课程性质Photoshop（简称PS）课程是中等职业学校电子商务专业一门岗位核心能力课程，是电子商务专业学生必修的专业课程。
PS课程涵盖了图像和图形的获取、制作、设计、存储、加工等各种技术。
通过本课程的学习，要求学生熟练掌握使用Photoshop软件进行图像合成、图像绘制、图像处理，能设计与制作标志、特效字、DM广告，会简单包装、书籍装帧设计与制作，为专业岗位核心能力打下良好的基础。
学生通过对Photoshop基础知识与技能的学习，有助于增强法律意识、提高图像设计与创新能力、培养良好的审美能力、树立正确的图形图像社会价值观和责任感，培养符合时代要求的图像素养与适应职业发展需要的图形图像能力。
（二）课程任务中等职业学校ps课程的任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕中等职业学校电子商务学科核心素养，吸纳相关领域的前沿成果，引导学生通过对PS知识与技能的学习和应用实践，增强法律意识，掌握图形图像的获取、制作、处理等技能，提高平面审美能力，为就业和未来发展奠定良好的专业基础，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
ps教学工作计划
ps教学工作计划一、教学工作总体安排随着互联网技术的发展，Photoshop（以下简称PS）作为一款专业的图像处理软件，已经成为了设计师、摄影师、插画师等创意行业工作者必备的技能之一。
因此，作为一名PS教师，我认为我需要深入了解PS软件的功能和应用，不断提高自己的教学能力，以期能够更好地指导学生学习PS技能，满足市场对PS技术人才的需求。
为了更好地完成教学工作，我制定了以下教学工作计划。
二、教学内容安排1. PS基础教学PS的基础教学是PS教学的基石。
在此部分教学内容中，我将介绍PS软件的基本功能、工具、面板及其应用，让学生建立对PS软件的整体认识。
2. 图像处理教学图像处理是PS软件的核心功能之一。
在此部分教学内容中，我将介绍如何使用PS对图像进行裁剪、调整大小、修复、调色、美化等处理。
3. 图层和蒙版教学PS软件中的图层和蒙版是非常重要的功能，是实现很多图像处理效果的关键。
在此部分教学内容中，我将着重介绍图层和蒙版的功能和应用，让学生能熟练地使用图层和蒙版实现各种效果。
4. 合成和修饰教学合成和修饰是PS软件的另一个重要功能。
在此部分教学内容中，我将介绍如何使用PS进行图像合成、修饰、滤镜应用等操作，让学生掌握此类操作的技巧。
5. 文字和文本效果教学在设计作品中，文字和文本的应用是非常重要的。
在此部分教学内容中，我将介绍如何使用PS创建文字和文本效果，包括排版、文字样式、文本特效等。
6. 创意设计教学在PS软件中，创意设计需要结合各种工具和功能进行实现。
在此部分教学内容中，我将教授学生如何使用PS进行创意设计，包括海报设计、画册设计、广告设计、网页设计等。
三、教学方法安排1. 以案例为基础的教学在教学内容中，我将以大量的案例进行讲解和演示，让学生能真正了解PS软件的功能和应用。
同时，在案例教学中，我还将结合学生的实际需求，设置相应的案例场景，让学生能够更具体地理解和应用所学知识。
2. 实践操作为主的教学PS软件是一款操作性很强的软件，因此，在教学过程中，我将以实践操作为主，让学生在操作中掌握PS软件的使用技巧。
中职ps教案
中职ps教案教学目标：掌握Photoshop基本操作技巧，能够独立完成简单的图片处理任务。
教学重点：基本工具的使用，图层的操作，图片的修饰和调整。
教学难点：图层的混搭，照片的修复和润饰。
教学准备：计算机、Photoshop软件、教学PPT。
教学过程：第一课时：1. 导入PPT，介绍课程内容和学习目标。
2. 介绍Photoshop的功能和应用领域。
3. 讲解Photoshop的基本界面和工具栏。
4. 演示如何打开图片文件，导入图片。
5. 介绍如何使用各种基本工具，例如画笔、橡皮擦、剪刀工具等。
6. 演示如何进行基本的选区和填充操作。
第二课时：1. 进一步介绍图层的概念和作用。
2. 演示如何创建、删除和合并图层。
3. 介绍如何使用图层样式和调整图层透明度。
4. 演示如何使用文本工具添加文字图层。
5. 演示如何使用图像调整工具修改图片的亮度、对比度和色彩平衡。
第三课时：1. 演示如何使用修复画笔和修复工具修复图片中的瑕疵。
2. 介绍如何使用滤镜和特效增强图片的效果。
3. 演示如何添加和修改图片的背景。
4. 演示如何使用图像剪裁工具和图像调整工具调整图片的尺寸。
第四课时：1. 综合实践：分发练习题，学生独立完成所学内容的练习。
2. 点评和评价学生的作品，给予鼓励和建议。
3. 总结课程内容，巩固学生对Photoshop的基本操作技巧的掌握。
4. 发放学习笔记和参考资料，鼓励学生继续学习和实践Photoshop的应用。
教学评价：观察学生在实际操作中的表现，并通过点评学生作品、解答学生提问等方式进行评价。
中等职业学校PS课程标准
中等职业学校PS课程标准中等职业学校Photoshop课程标准一、课程性质与任务一）课程性质本课程是一门专业技能课程，旨在培养学生的Photoshop 操作技能和创意设计能力。
二）课程任务本课程主要任务是让学生掌握Photoshop软件的基本操作和常用功能，能够熟练使用各种工具和技巧进行图像处理和设计，同时培养学生的审美意识和创意思维能力。
二、学科核心素养与课程目标一）学科核心素养本课程的核心素养包括：图像处理技能、创意设计能力、团队协作能力和职业素养。
二）课程目标本课程的主要目标是培养学生的Photoshop操作技能和创意设计能力，同时注重培养学生的团队协作能力和职业素养，使其具备成为一名优秀设计师的基本素质。
三、课程结构本课程分为基础课程和实践课程两部分。
基础课程主要介绍Photoshop软件的基本操作和常用功能，实践课程则注重培养学生的创意设计能力和团队协作能力，通过实际项目的设计和完成，让学生更好地掌握Photoshop操作技能和创意设计能力。
课程模块学时安排课程内容基础模块本课程的基础模块旨在为学生提供必要的知识和技能，以便他们能够理解和掌握课程的核心概念。
该模块包括以下主题：概念介绍：介绍课程的主要概念和术语。
原理解析：分析和解释相关理论和原理。
实践应用：提供实践案例，帮助学生将所学知识应用到实际场景中。
评估测试：通过测试和测验来评估学生的理解和掌握程度。
以上内容将通过课堂讲授、小组讨论、案例分析和实践演练等多种教学方法来进行教学。
研究目标经过基础模块的研究，学生应该能够：理解和掌握课程的核心概念和术语。
分析和解释相关理论和原理。
将所学知识应用到实际场景中。
在测试和测验中表现出良好的理解和掌握程度。
总之，基础模块是课程的基础，为学生提供了必要的知识和技能，使他们能够更好地理解和掌握课程的核心内容。
初识Photoshop（以PS CS5为教学使用软件版本）Photoshop是一款广泛使用的图像处理软件，本文将以PS CS5为教学使用软件版本介绍其基本操作。
中职 photoshop 教学设计
中职 photoshop 教学设计下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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中职ps教案
中职ps教案中职PS教案一、教学目标1.了解PS的基本功能和应用范围；2.掌握PS的基本操作技巧；3.运用PS进行简单的图片编辑和修饰；4.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学内容1. PS的概念、功能和应用领域介绍；2. PS的基本操作技巧；3. PS的简单图片编辑和修饰。
三、教学过程1. 导入环节导入：通过向学生展示一些经过PS处理后的图片，鼓励学生猜测图片经过了何种处理，并引导学生思考PS在图片处理中的作用。
2. 概念讲解PS（Adobe Photoshop）是一款由Adobe公司开发的图像处理软件，广泛应用于图像处理和设计领域。
它具备功能强大的图片编辑和修饰功能，可以实现对图片各种元素的调整、合成、修饰和美化。
3. 基本操作技巧（1）界面介绍- 菜单栏：包含各种功能和工具菜单；- 工具栏：提供了各种基本工具和效果工具；- 选项栏：提供了对工具和功能进行详细设置的选项；- 面板栏：提供了一些辅助功能和工具面板。
（2）基本工具的使用- 移动工具：用于在图像中移动或选取对象；- 钢笔工具：用于绘制路径和选取对象；- 橡皮擦工具：用于擦除图像的部分内容；- 矩形选框工具：用于选中图像中的矩形区域；- 文本工具：用于添加和编辑文字。
（3）常用功能的操作- 调整图像大小：通过图像-图像大小菜单可以调整图像的尺寸；- 图像修复：使用修复画笔工具或修复复制工具来消除图片中的瑕疵；- 调整亮度和对比度：通过图像-调整-亮度/对比度功能调整图片的明暗和对比度。
4. 图片编辑和修饰（1）图片裁剪：通过裁剪工具或裁剪菜单来裁剪图片的大小和比例；（2）颜色调整：通过调整色彩平衡、曲线、色相/饱和度等功能来调整图片的颜色；（3）添加滤镜：通过滤镜菜单可以为图片添加不同的特效和滤镜效果；（4）添加文字和图形：通过文字工具和形状工具可以在图片上添加文字和各种图形。
四、教学总结通过本节课的学习，我们学会了PS的基本操作技巧，并进行了简单的图片编辑和修饰。
2023年photoshop教学计划
2023年photoshop教学计划photoshop 教学安排1学习目标与任务1．学习目标描述（学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观）（1）初步了解Photoshop界面的组成；（2）会用各种工具（3）能够实现独立的图像编辑制作充分利用多媒体网络机房的优势，首先由老师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在老师的引导下完成教学任务。
（1）培育学生视察实力、审美实力；（2）培育学生加工处理图片的实力；（3）通过制作合影照，让学生有肯定的成就感，增加学生学习信息技术的爱好。
2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）通过对软件的学习以及上机实践操作，培育学生图像处理的实力。
教学重点：使学生熟识Photoshop界面以及工具的运用，体验各种工具的用途，对其产生爱好。
教学重点：工具的运用（1）使学生明确本课的学习目标，并能协作完成老师布置的任务，提倡创新。
（2）提高学生的动手实力。
photoshop 教学安排2对于中等职业教化学校的学生来说，计算机课程是一门实践性及专业性很强的课程，Photoshop CS2图形图像编辑与处理正是这样的一门课程。
它供应的几乎是无限的创作空间，为图像处理开拓了一个极富弹性且易于限制的世界，供应了一个前所未有的自我表现的舞台。
是中等职业学校平面设计及多媒体专业从事相关实践不行缺少的重要手段之一，每一位相关专业的学生都应当娴熟地驾驭和运用，以增加适应职业改变的实力。
依据教化部对教学安排制定的指导看法，该课程的课时设计为96课时左右，而教学任务则要兼顾理论和实践内容，但不行能做到四平八稳，“全”而“深”的教材并不适应他们。
因而必需对教材内容的进行整合，这一点特别重要。
而教材内容的整合，既不能简洁的删、减理论内容，也不能随意删减实践教学内容。
此本教材的特点如下：1.该课程是中职计算机应用、网页设计、动漫、动画等专业中的必修课程，它具有承上启下的作用，因此在编写教材时，力求将平面设计的诸多因素贯穿其中，使学生在潜移默化中更多地去涉猎艺术元素，不断提高自我的艺术修养。
中职讲课ps教案大全
中职讲课ps教案大全教案主题：中职讲课PS教案大全教学目标：1. 了解Photoshop（PS）的基本功能和操作方法。
2. 掌握一些基础的图片编辑技巧和设计理念。
3. 培养学生对图像处理和设计的兴趣和能力。
教学重点：1. Photoshop的基本功能和操作方法。
2. 图片编辑和设计的基础技巧。
教学难点：1. 运用Photoshop进行实际图片处理和设计。
2. 培养学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 电脑设备及Photoshop软件。
2. 示例图片和展示设备（投影仪等）。
3. 学生练习使用Photoshop的电脑设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入教学主题，解释学习Photoshop的重要性和实际应用。
2. 引发学生兴趣，提问是否有了解和使用过Photoshop的经验。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍Photoshop的基本功能，如选择工具、画笔工具、图层概念等。
2. 演示操作Photoshop的基本步骤和技巧。
3. 讲解图片编辑和设计的基本原则和常用效果。
三、示范与练习（30分钟）1. 示范如何使用Photoshop进行简单的图片编辑，如调整亮度、对比度和色彩等。
2. 让学生跟随示范进行练习，对提供的示例图片进行基本的编辑和设计。
3. 教师巡视指导，及时纠正学生操作中的错误和困惑。
四、创作任务（20分钟）1. 提供一些创作课题和要求，如设计一张海报、制作个人名片等。
2. 学生自由创作，运用所学的Photoshop技巧和知识进行设计和编辑。
3. 学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，教师提供评价和建议。
五、总结与延伸（10分钟）1. 教师总结今天的课程内容和学生的表现，强调Photoshop的实际应用和巨大潜力。
2. 鼓励学生继续探索和学习Photoshop，拓展自己的技能和创造力。
3. 提供一些延伸资源和学习材料，如在线教程、相关书籍和设计比赛等。
教学反思：本节课通过结合理论讲解和实践操作的方式，使学生初步掌握了Photoshop的基础功能和操作方法，培养了他们对图像处理和设计的兴趣和能力。
中等职业学校PHOTOSHOP教学大纲最终版6
中等职业学校PHOTOSHOP教学大纲一、课程性质与任务《Photoshop平面设计与制作》是计算机科学系平面设计方向的一门主干课程，是高职高专广告设计专业、室内设计技术专业的一门必修软件课，同时也是为电子商务等非计算机专业开设的一门计算机应用基础技能课。
《Photoshop平面设计与制作》课程的任务是：1、了解和掌握photoshop的基本理论和基本常识；2、熟练使用photoshop的操作界面和功能；3、熟练掌握photoshop的使用技巧；4、通过一些典型案例的讲解，体会到一种全新的创作思路和创作手法。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生了解Photoshop的功能、特点、概念、术语和工作界面，熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用；熟练掌握图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧；能够灵活运用图层风格、流体变形及褪底和蒙版，制作出千变万化的图像特效，从而形成一定的平面图像处理力与平面设计能力，为学生进一步学习平面设计（Coreldraw）、广告设计、企业形象设计（VI设计）等知识打下坚实的基础，同时为与平面效果相关的应用课程提供应用基础与支持。
使学生熟练掌握PhotoshopCS3平面设计软件的使用方法，并使学生能够独立完成基本平面设计工作。
三、教学内容结构教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。
1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于90学时。
2.综合实践模块是本课程的综合应用以及知识的拓展，以让学生掌握平面设计的基本原则为主。
3.选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。
四、教学内容与要求一、课程的基本内容和要求五、教学实施（一）学时安排建议（二）教学方法建议1、采用“以项目为驱动，以任务为导向”的教学方法。
将知识点融入到具体的案例当中进行讲解，让学生在完成每一个任务的同时学习新知识。
中职ps教师教学工作计划
中职ps教师教学工作计划一、教学工作目标在新的学年中，我作为中职 PS 教师，将以培养学生的专业技能和职业素养为目标，致力于帮助学生获得扎实的专业知识和技能，提升他们的创新能力和综合素质，为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。
二、教学内容和教学计划1. 教学内容根据中职 PS 课程标准和教学大纲，我将以 Photoshop、Illustrator、CorelDRAW 等专业软件为主要教学内容，围绕图像处理、排版设计、平面设计等方面开展教学工作。
同时，结合社会需求和行业发展趋势，引入相关的案例和实例，帮助学生了解行业前沿知识和技术。
2. 教学计划（1）每周安排 2 节 PS 课程，每节课 90 分钟，共计 36 周；（2）每月进行一次专题讲座，邀请相关行业专家来学校授课，拓宽学生的视野和了解行业动态；（3）每学期组织一次实践活动，如参观设计工作室、参与设计比赛等，让学生学以致用，提升他们的实践能力和创造力。
三、教学方法和手段1. 多媒体教学法：结合教学内容，运用多媒体教学手段，利用投影仪、电脑等设备展示相关案例和操作步骤，使学生能够直观地了解专业知识和技能。
2. 分组合作教学法：通过分组合作的教学方法，让学生在小组内共同讨论、合作完成设计任务，培养他们的团队合作意识和能力。
3. 案例分析教学法：通过分析真实案例，引导学生深入了解专业知识和技术，并进行思维拓展和创意发散。
4. 实践操作教学法：在课堂上安排一定的实际操作内容，让学生亲自动手操作，加深对专业技能的理解和掌握。
四、教学评价和改进1. 教学评价（1）定期进行课堂检查，及时了解学生的学习状况和问题，进行及时的教学反馈；（2）每学期进行一次综合考核，包括理论知识、实际操作和设计作品评比等，全面评价学生的学习情况。
2. 教学改进（1）结合学生的实际情况，不断调整和完善教学计划，确保教学内容的连贯性和系统性；（2）积极参加各类教学培训和学术交流活动，不断提升自身的教学能力和水平，以更好地服务学生的学习。
Photoshop 教学计划
Photoshop CS 教学计划一．课程性质和任务：平面图形是中等职业学校计算机学生必修的专业基础课。
根据中等职业教育的培养目标，本课程的任务是：1 ．使学生了解和掌握图形图象处理软件Photoshop CS 工具的基本操作技能；提高学生的艺术修养，培养团结合作精神，为培养高素质的技能型人材服务。
2．为学生利用图形图象处理软件进行艺术设计打下基础，使他们具有进一步学习相关知识的能力。
二．课程目标、教学目的：通过本课程的学习，使学生掌握图形图象处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫；毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。
本课程教学应在知识和能力方面达到下述目标：1．知识方面⑴掌握Photoshop CS 的基本概念。
⑵ 掌握Photoshop CS 的系统设置与管理。
⑶ 掌握工具的使用。
⑷掌握Photoshop CS 常用图象文件的格式。
⑸ 掌握图象的存储与输出。
⑹ 了解图象的获取与建立。
⑺ 了解图象的颜色模式。
⑻了解图象的Web 设计。
2．能力方面⑴ 具有熟练使用Photoshop CS 软件中各工具的能力。
⑵ 具有对平面图象进行熟练处理的能力。
⑶ 具有使用图象输入输出及打印的能力。
三．教学内容：模块1、Photoshop 基本操作(2 课时)【教学内容】1.1 了解Photoshop CS 的界面组成1.2 了解控制面板的组成1.3 图象文件的基本操作方法1.4 图象文件的颜色设置方法1.5 标尺、网格和参考线的设置1.6 图象的输入与输出技巧【学习重点】1．颜色设置与填充2．标尺、网格和参考线的设置技巧3．图象输入与输出技巧【学习难点】1．如何设置前景色和背景色2．如何参考线的设置应用3．图象输入与输出方法【教学要求】1.掌握Photoshop CS 基本组成2.掌握Photoshop CS 的常规操作方法【实训内容】1 、图象文件的建立、打开、关闭和保存。
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学生值周
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文 化 理 论 课 学 期 授 课 计 划（代号A-2）
JWC003-1-2第5页
序
号
周
次
章节
（课题）
主 要 内 容
教 学 安 排 及 学 时 分 配_
课外作业及
学 时
讲
授
习
题
课
课堂
作业
课堂
讨论
实验
现场
教学
出外
参观
测
验
小
计
47
17、18、19
专业实习
48
20
7.1-7.2
路径和动作
2
2
27
9
4.4—4.5
图层样式综合练习
2
2
28
10
5.1
图像的色彩色调调整
2
2
29
10
5.1
图像的色彩色调调整练习
2
2
30
10
5.1
图像的色彩色调调整练习
2
2
31
11
5.2—5.4
滤镜
2
2
32
11
5.2
多个扭曲滤镜的使用方法
2
2
33
11
5.3—5.4
风吹、扩散、高斯模糊滤镜
2
2
34
12
5.6
滤镜
2
授
习
题
课
课堂
作业
课堂
讨论
实验
现场
教学
出外
参观
测
验
小
计
1
1
第1章
中文Photoshop8.0基础
2
2
2
1
1.1—1.3
批量处理文件、裁切图像
2
2
3
1
1.4—1.5
设置绘图颜色
2
2
4
2
2.1—2.2
创建和填充选区、选框、套索、魔棒工具
2
2
5
2
2.1
创建和填充选区操作练习
2
2
6
2
2.1
套索、魔棒工具操作练习
2
2
16
6
4.1—4.2
文字工具
2
2
17
6
4.1—4.2
文字工具练习
2
2
18
6
4.1—4.2
文字工具练习
2
2
19
7
4.3—4.4
图层的应用
2
2
20
7
4.3—4.4
图层应用练习
2
2
21
7
4.3—4.4
图层应用练习
2
2
22
8
4.5
图层的样式应用
2
2
23
8
4.5
图层样式练习
2
2
24
8
4.5
图层样式练习
2
2
学 期 授 课 计 划 说 明
JWC
本课
程总
学时
已
授
学
时
尚
余
学
时
本学期教 学周
本课
程每周课
时
本学期课时分配
课
时
余
（缺）
课时余（缺）
处理意见
总
学
时
其 中
讲课
课堂
作业
实验
考试
测验
其它
小计
108
/
/
18
6
108
34
0
68
6
0
6
108
/
/
教学大纲名称、版本
《中文photoshop8.0案例教程》
说明：
通过本课程学习,要求掌握photoshop8。0的基本理论、基本方法、基本操作技能，熟练运用photoshop8。0的基本功能、基本操作方法，有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。
JWC003-1-2第2页
序
号
周
次
章节
（课题）
主 要 内 容
教 学 安 排 及 学 时 分 配_
课外作业及
学 时
讲授习题课 Nhomakorabea课堂
作业
课堂
讨论
实验
现场
教学
出外
参观
测
验
小
计
13
5
3.2—3.4
画笔、形状、切片工具、图像的编辑操作
2
2
14
5
3.2—3.3
图像的编辑操作、画笔、形状等工具练习
2
2
15
5
3.4
形状工具练习
使用教材
名称、版本
王锦《中文photoshop8.0案例教程》
主要参考书名称、版本
无
需实验器材及设备
机房
需去何处参观及现场
教 学
无
文 化 理 论 课 学 期 授 课 计 划（代号A-2）
JWC003-1-2第1页
序
号
周
次
章节
（课题）
主 要 内 容
教 学 安 排 及 学 时 分 配_
课外作业及
学 时
讲
2
2
7
3
2.3—2.5
编辑选区、修改选区、渐变工具
2
2
8
3
2.3—2.4
编辑选区、渐变填充练习
2
2
9
3
2.5
扩大选区、相似选区练习
2
2
10
4
3.1
修复画笔工具、仿制图章工具、橡皮擦工具
2
2
11
4
3.1
三组工具相关练习
2
2
12
4
3.1
三组工具相关练习
2
2
文 化 理 论 课 学 期 授 课 计 划（代号A-2）
文 化 理 论 课 学 期 授 课 计 划（代号A-2）
JWC003-1-2第3页
序
号
周
次
章节
（课题）
主 要 内 容
教 学 安 排 及 学 时 分 配_
课外作业及
学 时
讲
授
习
题
课
课堂
作业
课堂
讨论
实验
现场
教学
出外
参观
测
验
小
计
25
9
4.1—4.5
文字与图层样式的综合应用
2
2
26
9
4.1—4.3
文字综合练习
2
35
12
5.6
抽出，液化，图案生成器的使用
2
2
36
12
5.6
抽出，液化，图案生成器的使用
2
2
文 化 理 论 课 学 期 授 课 计 划（代号A-2）
JWC003-1-2第4页
序
号
周
次
章节
（课题）
主 要 内 容
教 学 安 排 及 学 时 分 配_
课外作业及
学 时
讲
授
习
题
课
课堂
作业
课堂
讨论
实验
现场
教学
出外
参观
测
验
小
计
37
13
6.1—6.2
通道
2
2
38
13
6.1—6.2
通道的使用
2
2
39
13
6.1—6.2
通道的使用
2
2
40
14
6.3—6.5
蒙版
2
2
41
14
6.3—6.4
快速蒙版和图层蒙版的使用
2
2
42
14
6.5
图层蒙版的使用
2
2
43
15
7.1
路径
2
2
44
15
7.1
路径的应用
2
2
45
15
7.1
路径的应用
2
2
49
20
7.1-7.2
路径和动作的应用
2
2
50
20
7.1-7.2
路径和动作的应用
2
2
51
21
期末复习和期末考试
2