九年级化学《2.4水的组成 净化 保护水资源》复习学案 沪教版

第2章我们身边的物质复习

第4课时水的组成净化保护水资源

【学习目标】1．通过电解水实验认识水的组成，了解水的物理性质；

2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法；

3．知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别；

4．了解世界和我国的水资源状况，理解水是人类不可缺少的宝贵资源，了解典型的水污染物的

来源及危害，形成保护水资源和节约用水的习惯和意识。

【学习重点】1．通过电解水实验认识水的组成，了解水的物理性质；

2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。

【学习难点】通过电解水实验认识水的组成。

【学习过程】

一、知识回顾

1.水的组成

点解水实验：（1）使用的电源为_______流电源。（2）水中加入少量的硫酸、氢氧化钠的目的是___________。随着反应的发生硫酸、氢氧化钠的质量分数将____。

与电源____极相连的产生____气，_____极产生的是_____气，体积比为_________（注意气体的检验方法）结论：________________________，______________________________

2.水的性质

物理性质：4℃时密度最大为____g/cm3 ，结冰后体积_____

化学性质：（1）通电分解

（2）与某些氧化物反应生成碱，如_____________________________

与某些氧化物反应生成酸，如_____________________________

___________________________，__________________________

3.氢气的性质

物理性质：通常状况下，____色、____味，____溶，密度最_____。

化学性质：可燃性：______________（注意纯净气体能安静燃烧，不纯时易爆炸）

还原性：__________________（用于冶炼金属）

4.水的净化

（1）自来水的净化：取水→______→_____→_______→_______→自来水。

其中属于化学变化的是________，沉淀时加入明矾的作用是_____________，

日常生活中可以用______________代替实验室中的滤纸来过滤，吸附时常用活性炭是利用了它的______性，属于______性质，不仅可以滤去其中的______性杂质，还可以吸附一些______________________性杂质。

（2）硬水、软水

区别________________________

鉴别硬水软水的方法：_____________________，现象___________________

硬水转化成软水的方法：生活中常用_________工业上常用_____________

5.水的污染及防治

水是人体的六大营养素之一，但人不能长期饮用蒸馏水的原因是____________。

地球表面的______被水覆盖，淡水只占水总量的______%

水污染的来源主要有_________污染、__________污染、___________污染。

防治水体污染的措施有______________________________________（对应说明）

二、思考与交流

活动一、有关水的组成实验设计与分析

如图所示，图(1)是电解水的简易装置，图(2)为电解水生成气体体积与时间关系图，试回答下列问题。

(1)若甲管生成气体A，则b应接电源极。

(2)气体B用点燃的火柴检验，产生的现象是，说明气体具有的性质是。

(3)用什么方法收集氧气?这是根据气体的什么性质?

(4) 最终甲、乙排除管内水的体积比为，其质量比是，（已知在通常情况下，ρ(氢气) =0.0899 g/L；ρ(氧气) =1.4299g/L），则水的化学式为。

活动二、有关水的净化问题

1.某自来水厂用源水处理成自来水的流程如下：

(1)加入活性炭的作用是；在乡村没有活性炭，常加入

来净水。

(2)实验室中，静置、吸附、过滤、蒸馏等操作中可以降低水硬度的是。

(3)若该地区源水中含有较多的MgCl2请写出在源水处理流程中加入CaO时的化学方程式：

①；

②。

(4)有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水。某兴趣小组设计出软化水的部分实验方案，请你一起来完成。

（5）在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量（4）中所得到的液体，滴在试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，pH大于7，则说明该水样显_______性；

（6）水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类。下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）_____________。

①用盆接水洗菜②用养鱼水浇花草

③使用节水龙头④大量使用含磷洗衣粉洗衣服

三、总结与反思

1.凡是无色透明的水都能喝吗？

2.怎样设计实验区分硬水和软水？及如何除去水壶中的水垢？

3.在探究水的组成的实验中，氧气与氢气的体积比往往小于1:2，这是为什么？

4.水是人体的营养物质吗？为什么说长期饮用蒸馏水对人体无益？

四、达标检测

1．水是人类必不可少的宝贵资源。下列关于水的说法错误的是（）

A. 水在自然界中以固态、液态、气态形式存在

B. 水对调节地球温度起到了重要的作用

C. 水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用

D. 水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭.

2．人离不开水，没有水就没有生命。在生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是（） A．明矾B．漂白粉C．臭氧D．硫酸铜

3．下列各项与自来水的净化过程无关的是（）

A.吸附

B.沉降

C.电解

D.消毒.

4.水是生命之源，我们应该爱护水资源。下列说法错误的是（）

A．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加人适量的明矾

B．自来水厂常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合价为+2

C．通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来

D．硬水中含较多的可溶性的钙、镁化合物，软水中不含或少含可溶性钙、镁化合物

5．水是重要的自然资源。

⑴下图所示的3个实验，A中水发生了______(填“物理”或“化学”)变化；B中试管1内得到的气体

为________；C中净化水的方法是______和吸附。

A．水的沸腾 B．水的电解 C．水的净化

⑵将源水处理成自来水的过程中需加入生石灰，生石灰与水反应的化学方程式为___。

⑶实验室的废液需经处理才能排放，为减弱含有硫酸的废液的酸性，不能选用的物质是_______(填字

母序号)。

A．废铁钉 B．熟石灰 C．二氧化碳 D．碳酸钠

5.化学能转化为电能，在生产、生活中有重要的应用。

I．氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池。右图是氢氧燃料电池的示意图，

电池工作时，H2和O2反应生成水，同时提供电能，溶液的pH (填“变大”“变

小”“不变”)。

Ⅱ．某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质(可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等)进行研究，实验过程如下：

(1)操作②的名称是，操作③中玻璃棒的作用是。

(2)操作④的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃，产生该气体的化学方程式是

。