教学质量检查制度
2024年常规教学工作检查制度(四篇)
2024年常规教学工作检查制度为了进一步促进教风、学风建设，加强教学质量宏观控制，维护良好的教学秩序，保证教学任务的顺利完成及人才培养质量目标的实现，特制定本常规教学工作检查制度。
一、定期检查任课教师应认真执行教学计划和教学大纲。
任课教师在每学期开课前两周内，必须将教学大纲、授课计划、教案等七大件准备齐全以便备查。
1.备课检查每学期分别在期中、期末教务处____教学督导或各院(系)、部相关人员，检查或抽查教师备课情况。
老师备课内容要有教材分析，目的任务，具体要求，改进教学，提高教学质量的措施等等，同类课程尽可能做到____备课，集思广义，做到教学目标、要求、重点、难点、深度、广度力求统一。
2.作业批改检查作业批改必须及时，一般情况下作业应在作业布置后一个星期内完成批改或进行面批。
教师应严格要求学生认真、按时、独立地完成作业，教师对无故缺作业、抄袭和作业马虎的学生要及时批评教育，教师在作业批改时应留有记录，将学生作业中重要错误随时摘记，发还作业本时要对全班学生进行作业情况的讲评。
3.定期听课为优化课堂结构，提高课堂授课水平，教学督导对新教师、外骋教师及有教学事故前科教师进行定期听课。
教师有事应事先履行调停课手续，无故旷课教师学校查实后作为教学事故记入教师档案。
4.试卷抽查每学期开学初教务处____教学督导或院(系)、部相关人员对上学期期末试卷进行抽查，对试卷严重不符合要求的出题人提出批评，并在两年内不得出题；对试卷批阅不认真出现多处阅卷错误、累分有较大差错且影响学生及格的累分人作教学事故论处。
5.毕业设计(论文)抽查毕业设计(论文)应按学院规定要求完成，选题不得太大或偏离专业，指导教师是否进行认真指导，论文质量是否符合学生实际所学情况。
二、日常检查各院(系)、部须安排教学值班检查，并做好检查记录。
有教学异常情况，须及时向相关部门反映。
教学值班检查主要检查以下内容：1.任课教师出勤及精神风貌情况。
2.任课教师授课情况。
教育教学质量检查制度
教育教学质量检查制度
是指学校、教育机构等对教育教学质量进行检查和评估的一套规章制度。
它旨在确保教育教学工作的高质量、高水平，促进学校和教师的教学能力提升，提高教育质量。
教育教学质量检查制度通常包括以下几个方面的内容：
1. 检查时间和频率：设定教育教学质量检查的时间和频率，确保对各个学段、各个学科的教育教学工作进行全面检查。
2. 检查内容和标准：明确教育教学质量检查的内容和标准，包括教学计划、教学过程、学生学习情况、教育教学资源等方面。
3. 检查方法和工具：确定教育教学质量检查的方法和工具，如课堂观察、教师访谈、学生问卷调查等，以便全面了解教育教学的实际情况。
4. 检查评价和反馈：对教育教学质量进行评价和反馈，给予教师和学校针对性的指导和支持，帮助其改进教学工作。
5. 教育教学质量报告：根据教育教学质量检查的结果编写教育教学质量报告，汇总评价各个学科、年级、学校的教育教学质量情况。
教育教学质量检查制度的实施将有助于提高教师和学校的教学水平，为学生提供优质的教育教学服务，同时还可为学校改革和发展提供参考和依据。
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教育教学质量检查制度范文(三篇)
教育教学质量检查制度范文一、目的和背景教育教学质量检查制度的目的是确保教育教学过程的有效性和高质量，以提高学生学习成果和学校教学水平。
本制度适用于全校范围内的教学工作，旨在规范教师的教学行为和方法，提供有效的监督和指导，促进教学质量的持续改进。
二、监督机构和责任学校教务处负责制定和执行教育教学质量检查制度，专门设立教学质量检查组来负责具体的监督和评估工作。
教学质量检查组由教务处副处长或主管教务工作的副校长担任组长，成员包括教务处相关人员、学科教研组长、有教学经验丰富的教师等。
三、检查内容和标准教育教学质量检查的内容主要包括教学设计、教学执行、教学评价和教学反思等方面。
具体的检查标准为：1. 教学设计（1）教学目标的明确性和合理性；（2）教学内容和教学方法的科学性和适用性；（3）教学资源和教学环境的充分准备和利用情况；（4）教学计划和课程安排的合理性和可行性。
2. 教学执行（1）教师师德修养和教学能力的展示；（2）教学过程的精心组织和有效引导；（3）学生参与和互动的情况；（4）教学时间的合理控制和课堂纪律的维护。
3. 教学评价（1）教学目标的达成程度和学习效果的评估；（2）学生的学习动态和学习态度的评价；（3）教学内容和教学方式的合理性和有效性的评价；（4）对学生的个别差异的关注和照顾情况。
4. 教学反思（1）教学过程和教学效果的总结和反思；（2）教学中出现的问题和改进措施的提出；（3）教学经验和教学方法的分享和交流。
四、检查程序和频率教育教学质量检查的程序主要包括组织检查、实地观察、听取汇报、评估分析、反馈意见和改进措施等阶段。
其中，实地观察是重要的检查环节，教学质量检查组成员将随机选择不同班级和学科进行实地观察，对教师的教学实施情况进行评估。
教育教学质量检查的频率为每学期至少一次，包括中途检查和期末检查。
中途检查主要针对各个阶段的教学工作进行评估和指导，促进教学工作的顺利进行；期末检查主要对整个学期的教学工作进行综合评价和总结。
学校教学检查常规管理制度
第一章总则第一条为了加强学校教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教师及教学管理人员。
第三条本制度遵循科学性、规范性和可操作性的原则。
第二章教学检查内容第四条教学检查主要包括以下内容：1. 教学计划：检查教学计划是否合理、完整，是否符合课程标准和学生实际情况。
2. 教学进度：检查教学进度是否按计划进行，是否存在进度滞后或超前现象。
3. 教学内容：检查教学内容是否充实、新颖，是否符合教学大纲要求。
4. 教学方法：检查教学方法是否多样化、创新，是否能够激发学生学习兴趣。
5. 教学评价：检查教学评价是否全面、客观，是否能够及时反馈教学效果。
6. 教学资源：检查教学资源是否充足、合理，是否能够支持教学活动的开展。
第三章教学检查实施第五条教学检查由学校教务处负责组织实施。
第六条教学检查分为日常检查和定期检查。
1. 日常检查：由教务处定期组织，对教师的教学计划、教学进度、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行抽查。
2. 定期检查：每学期末，由教务处组织，对教师的教学工作进行综合评估。
第七条教学检查的方式包括：1. 教学观摩：通过听课、评课等形式，了解教师的教学情况。
2. 教学资料查阅：查阅教师的教学计划、教案、学生作业等资料，了解教师的教学准备和实施情况。
3. 学生访谈：通过与学生交流，了解教师的教学效果。
第四章教学检查结果处理第八条教学检查结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
1. 优秀：教学计划合理，教学进度有序，教学内容充实，教学方法多样，教学评价全面，教学效果显著。
2. 合格：教学计划基本合理，教学进度基本有序，教学内容基本充实，教学方法基本多样，教学评价基本全面，教学效果基本满意。
3. 不合格：教学计划不合理，教学进度混乱，教学内容空洞，教学方法单一，教学评价不全面，教学效果不理想。
第九条对教学检查结果的处理：1. 对优秀教师给予表彰和奖励，并作为教师评优评先的重要依据。
教育教学质量检查制度范文（4篇）
教育教学质量检查制度范文第一章总则第一条为了加强教育教学质量管理，提高学校的教学质量，培养具有创新精神和创造能力的优秀人才，制定本制度。
第二条本制度适用于所有学校的教育教学工作。
第三条教育教学质量检查是指通过监测、评估和反馈，全面客观地了解教学质量，并采取相应措施改进的过程。
第四条教育教学质量检查应当坚持公正、客观、科学、严谨的原则，注重定量和定性相结合，既强调过程也强调结果，兼顾内外评价。
第五条学校应当建立教育教学质量检查领导机构，明确领导职责，优化管理体制。
第六条学校应当建立科学合理的教育教学质量检查指标体系，确保评价准确、全面和公平。
第七条学校应当严格落实教育教学质量检查制度，加强师德师风建设，提高教师教育教学水平。
第八条学校应当建立教育教学质量检查结果反馈机制，及时反馈评价结果，将评价结果用于教学改进，推动教育事业的发展。
第二章教育教学质量检查的职责和任务第九条学校应当设立教育教学质量检查领导小组，负责教育教学质量检查工作的组织协调和监督管理。
第十条教育教学质量检查领导小组的职责包括：（一）制定教育教学质量检查工作方案和计划；（二）组织开展教育教学质量检查工作，确保落实；（三）组织开展教育教学质量检查的培训和培养工作；（四）统计、分析和报告学校教育教学质量检查的结果；（五）督促学校教育教学质量检查的改进工作。
第十一条学校教育教学质量检查的主要任务包括：（一）建立和完善教育教学质量检查制度；（二）开展教育教学质量的监测和评估；（三）进行教育教学质量的分析和研究；（四）提出改进教育教学质量的措施和建议；（五）开展教育教学质量的培训和培养。
第三章教育教学质量检查的内容和要求第十二条教育教学质量检查的内容主要包括：（一）教学方案的编制和执行情况；（二）教师的教学能力和教学态度；（三）学生的学习情况和学习效果；（四）教学管理的有效性和规范性；（五）教学设施和教学资源的利用情况。
第十三条教育教学质量检查应当坚持以下原则：（一）公平：对所有学校和教师一视同仁，公开透明；（二）有效：确保评价结果的准确性和可靠性；（三）客观：根据实际情况，科学、客观、公正地评价；（四）全面：覆盖教育教学的各个方面和环节；（五）及时：及时反馈评价结果，及时改进教育教学工作。
教学工作检查制度范文(三篇)
教学工作检查制度范文一、检查目的和原则1. 检查目的本教学工作检查制度的目的是为了保证教学工作的质量，提升教师的教学水平，促进学生全面发展，实现学校教育目标。
2. 检查原则（1）公正、客观、公开原则：检查工作要公正客观，不偏袒个别教师或学生；检查结果要及时公示，接受社会监督。
（2）问题导向原则：重点关注教学工作中存在的问题，提出针对性的改进措施。
（3）全员参与原则：检查工作要广泛征求各方面意见，形成共识，落实责任。
二、检查内容和方式1. 检查内容（1）教师教学计划的合理性和科学性；（2）教师教学方法的多样性和创新性；（3）教师的教学态度和教学效果；（4）学生学习情况和学业成绩；（5）教师教学重点和难点的突出情况；（6）教学管理和制度执行情况。
2. 检查方式（1）课堂观察：对不同年级、不同学科的教师随机进行课堂观察，评估教师教学方法的有效性和学生学习情况。
（2）教案审核：对教师的教学计划和教案进行审核，评估其合理性和科学性。
（3）教学成果评估：对学生的学习情况和学业成绩进行评估，以反映教师的教学效果。
（4）教师自评和同事评价：教师自评和同事评价是对教师教学能力和素质的一种评价方式。
三、检查周期和流程1. 检查周期每学期结束后进行一次教学工作检查，以全面了解教师教学工作的情况，及时发现问题并进行整改。
2. 检查流程（1）确定检查组成员及责任分工；（2）制定检查计划和检查标准；（3）收集相关资料和信息；（4）进行课堂观察和教案审核；（5）分析评估检查结果；（6）撰写检查报告；（7）公示检查结果。
四、检查结果的处理与反馈1. 检查结果处理（1）给予表扬和奖励，对教学工作表现突出的教师进行奖励；（2）提出问题和建议，对教学工作中存在的问题提出整改意见；（3）进行督导和指导，对教学工作中存在的问题提供相应的指导和支持。
2. 检查结果反馈检查结果将及时向相关教师、学生和家长进行反馈，针对问题提出改进措施，促使教师改正错误，提高教学质量。
教学质量综合检查制度
教学质量综合检查制度学校确保教学质量，贯彻落实上级部门有关教学管理规范，切实做好各有关教学环节的管理，每学期由校长室组织进行学期初、学期中、学期末三周的教学质量检查周活动，通过教学秩序检查、听课、评课、教学进度检查；教案、备课笔记；作业、实验报告检查; 学生评教等教学质量情况进行全面检查。
一、开学前（期初）教学准备工作的检查（一）检查的主要内容1.教师的备课情况及教学计划和校历、授课进度表、学生名单、教材、教学大纲、教研室工作计划等教学资料的准备情况；2.课表执行情况（师生是否按课表准时上下课，是否严格维护课堂秩序）；3.教学设施、校园卫生、各类教室及相关设备的准备情况；4.学生选课、补考的准备情况；5.教师出勤、学生报到注册、出勤情况等。
（二）检查时间：开学前三天一一开学第一周。
（三）参加人员：学校领导、相关处室、系部教学督导和系部学工助理。
（四）检查方式：开学前检查采取实地察看、听取汇报的方式；开课运行情况采取巡查方式，并结合听课和查阅有关资料等方式进行。
（五）检查安排及措施开学前各系部成立教学检查小组，检查本部门的教学准备工作。
开学第一周，学校领导、相关处室、系部、教学督导和系部学工助理等组成教学秩序检查组，到各系部重点检查教师上课情况、学生到课情况、课堂纪律、教学场所环境及其它与教学相关的情况，并随机听课。
二、期中教学检查（一）检查的主要内容1.各类教学文件（教学计划，教学大纲、授课进度表）的执行情况，重点检查教学进度和内容是否符合授课计划；2.教师教案、课堂教学、教学辅导、作业批改情况；3.教材、课程标准（教学大纲）及教学参考资料、教具的配备及使用情况；4.教学秩序以及停课、调课制度执行情况，检查有无随意停、调课，不按时上、下课等现象;5.实验、实习（训I）教学进行情况；6.收集学生对教学工作及教师的意见；7.检查学生的毕业实习，了解实习进度和实习基地建设情况，以及实习基地领导对学生的反映。
小学教学质量检查制度
小学教学质量检查制度一、目的与意义为了全面提高小学教学质量，确保教学目标的实现，进一步规范教育教学行为，提高教师教育教学水平，特制定本制度。
二、检查内容1. 教学计划- 教学计划是否按照教育部门要求和学校实际情况制定，是否有明确的教学目标和内容。
2. 教学实施- 教学过程是否规范，教学方法是否得当，是否注重学生个体差异。
3. 教学评价- 教学评价是否全面，是否注重过程评价和结果评价相结合。
4. 教学资源- 教学资源是否充足，是否合理利用各种教育资源。
5. 教师素质- 教师是否具备相应的教师资格和素质，是否积极参加教育教学培训。
三、检查方式- 定期检查：由教育部门或学校组织的定期教学质量检查。
- 随机抽查：由教育部门或学校进行的随机教学质量检查。
- 自查自纠：教师个人进行的教学质量自查自纠。
四、检查流程1. 制定检查计划：由教育部门或学校根据实际情况制定教学质量检查计划。
2. 组织进行检查：由教育部门或学校组织相关人员对教学质量进行检查。
3. 反馈检查结果：将检查结果及时反馈给被检查对象，并提出改进意见和建议。
4. 整改落实：被检查对象根据检查结果进行整改，提高教学质量。
五、奖惩措施1. 对于教学质量优秀的教师，给予表彰和奖励。
2. 对于教学质量不合格的教师，给予批评和处罚，严重者取消教师资格。
3. 对于教学质量持续不合格的教师，学校应考虑调整其教学岗位。
六、制度执行与修订1. 本制度由教育部门或学校制定，并负责解释。
2. 本制度自颁布之日起执行，如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订。
3. 本制度的执行情况将作为评价学校教育教学质量的重要依据。
通过实施本制度，我们旨在提高小学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
教学检查和质量分析制度
教学检查和质量分析制度一、目的和意义教学检查和质量分析制度是学校教育教学管理的重要组成部分，旨在通过定期的教学检查和质量分析，提高教学质量，促进教师专业发展，保障学生的学习效果。
该制度有助于学校领导了解教学现状，发现问题，及时调整教学策略，促进学校教育教学工作的持续改进和发展。
二、教学检查的内容和方式教学检查主要包括对教学计划的执行情况、教学内容的完整性、教学方法的适用性、教学效果的评估等方面进行全面的检查。
1. 教学计划的执行情况：检查教师是否按照教学计划进行教学，是否按时完成教学任务，是否有调整教学计划的情况，以及调整的原因和效果。
2. 教学内容的完整性：检查教师是否按照教学大纲进行教学，是否覆盖了所有必要的知识点，是否有遗漏或重复的情况。
3. 教学方法的适用性：检查教师是否采用了适合学生的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，是否能够有效地提高学生的学习效果。
4. 教学效果的评估：检查教师是否对学生的学习效果进行了有效的评估，是否能够及时发现学生的学习问题，是否能够及时调整教学策略。
教学检查的方式可以包括课堂听课、学生访谈、教学资料检查、教学效果评估等方式。
三、质量分析的内容和方式质量分析主要包括对教学质量的现状、存在的问题、改进措施等方面进行全面的分析。
1. 教学质量的现状：分析当前教学质量的总体水平，包括学生的学习效果、教师的课堂教学能力、学校的教学资源配置等方面。
2. 存在的问题：分析教学质量存在的问题，包括教学内容的完整性、教学方法的适用性、教学效果的评估等方面的问题。
3. 改进措施：根据存在的问题，提出改进措施，包括调整教学计划、改进教学方法、加强教学评估等方面。
质量分析的方式可以包括教学质量评估、学生满意度调查、教师自我评估等方式。
四、教学检查和质量分析的实施教学检查和质量分析的实施应定期进行，可以分为学期初、学期中、学期末三个阶段进行。
1. 学期初：制定教学计划，确定教学内容，选择教学方法，进行教学准备工作。
常规教学工作检查制度范本（三篇）
常规教学工作检查制度范本第一章总则第一条为规范学校常规教学工作，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于所有教师，学校教学单位负责监督并执行本制度。
第三条在教师日常教学过程中，各教学单位应定期进行教学检查，以确保教学工作的正常进行。
第二章检查内容第四条教学检查的内容包括但不限于：教学计划的执行情况、教学方法的运用情况、教学资源的利用情况、教学内容的设计和安排以及教学评价的执行情况。
第三章检查程序第五条教学检查应根据学校的具体情况设计，一般包括以下步骤：（一）确定检查目标和范围；（二）制定检查计划，并通知被检查教师；（三）进行实地检查，了解教学情况；（四）整理检查结果，形成检查报告；（五）向被检查教师反馈检查结果；（六）对于存在问题的教师，制定整改措施，并进行跟踪检查。
第四章教学检查评价第六条教学检查应以“以人为本、以学为本”为宗旨，从教育教学质量和学生发展的角度出发进行评价。
第七条在教学检查过程中，应充分考虑教师的特点和教育教学大环境的影响。
第八条教学检查评价应包括定性和定量，以多维度、全方位地评价教师的教学工作。
第五章教学检查结果处理第九条教学检查结果可以分为通过、基本通过和不通过三个级别。
第十条通过的教师可被表扬，鼓励其继续保持良好的教学水平。
第十一条基本通过的教师应受到提醒和警示，并进行必要的培训和辅导。
第十二条不通过的教师应被责令整改，并在一定期限内提供整改方案和整改成果的报告。
第六章教学检查纪律第十三条所有被检查教师应积极配合教学检查工作，提供真实的教学情况。
第十四条被检查教师不得隐瞒、伪造、篡改教学材料和教学记录。
第十五条教学检查工作应保密，严禁教师之间互相揭露检查结果。
第十六条对于违反教学检查纪律的教师，学校将依法进行处理，并追究相关责任。
第七章附则第十七条本制度自发布之日起实施，以教育教学部门的相关规定为准。
第十八条本制度的解释权归学校教育教学部门所有。
以上为常规教学工作检查制度范本，希望对您有所帮助。
教学工作检查制度(4篇)
教学工作检查制度第一章总则第一条为了规范教学工作，提高教学质量，加强教学管理，制定本检查制度。
第二条本制度适用于各级各类教育机构的教学工作检查。
第三条教学工作检查应当遵循公正、客观、科学、严谨的原则。
第四条教学工作检查的目的是评估教学工作的质量和效果，提出改进和发展的建议，并为教师个人的职称评定、晋升提供参考。
第五条教学工作检查应当包括对教师的教学实施情况、教学效果、教学质量和教学经验总结的检查。
第六条教学工作检查应当由专门的检查组或专家组组成，由教育行政部门或学校领导安排实施。
第七条教学工作检查应当建立定期、不定期和突击检查相结合的制度。
第二章教学工作检查内容第八条教学工作检查内容应当包括以下方面：（一）课程设置和教材使用情况的检查，包括课程设置是否与教学目标相适应，教材是否科学合理、准确、新颖；（二）教学计划和教学进度的检查，包括教学计划是否合理、科学，教学进度是否顺利、达到预期要求；（三）教学方法和手段的检查，包括教学方法是否多样化，灵活性和互动性是否充分，教学手段是否合理、有效；（四）教学组织和教学管理的检查，包括课堂管理是否有序，学生学习积极性是否高，教师教学组织能力和管理能力是否强；（五）教学评价和反馈的检查，包括学生评价和自我评价的情况，教师对学生学习情况的及时反馈和指导；（六）教学效果和学生学习情况的检查，包括学生学习成绩、学习兴趣、学习态度等方面的检查，教学效果的客观评价。
第九条教学工作检查应当注重对教师的教育教学理念、教学方法和教学效果的评价，重视教师的个人特长和创新能力的发挥。
第十条教学工作检查应当注重对学生的整体素质和个人发展的评价，鼓励学生的创新思维和实践能力的培养。
第三章教学工作检查程序第十一条教学工作检查程序应当包括以下环节：（一）确定检查组或专家组的成员，组建检查小组；（二）制定检查计划和安排，确定检查时间和地点；（三）通知被检查单位或个人，告知检查目的、要求和流程；（四）进行实地检查，采集教学活动的相关资料和证据；（五）分析和评价检查结果，提出改进和发展的建议；（六）编写检查报告，对被检查单位或个人进行评估；（七）组织评审和奖惩，对教学工作突出者给予表彰和奖励，对工作不合格者进行批评和惩处。
教育教学质量检查制度(三篇)
教育教学质量检查制度一、引言教育教学质量是教育事业的核心和基础，对于学校教育来说，提高教育教学质量是实现教育目标、提升办学水平的重要手段。
为了确保教育教学质量的持续改善和提升，建立一个科学、有效的教育教学质量检查制度至关重要。
本文将从制度的设立目的、基本原则、主要内容和实施过程等方面，对教育教学质量检查制度作详细说明，以期推动学校教育教学质量的不断提高。
二、目的1. 提高教育教学质量教育教学质量检查制度的首要目的是以提高教育教学质量为核心，通过对学校教育教学过程和结果的检查和评估，及时发现问题、协助学校改进，推动整个学校教育教学质量的持续提升。
2. 促进教育教学改革教育教学质量检查制度还可以促进教育教学改革的深入进行，根据检查结果，及时调整和改进教育教学的方法、内容和组织形式，推动学校教育教学改革的不断推进。
3. 保证教育公平教育教学质量检查制度还有助于保证教育公平，通过对学校教育教学过程的全面检查，发现和解决质量差异，促进学校间的教育教学资源均衡配置，提高教育公平水平。
三、基本原则1. 科学性原则教育教学质量检查制度要注重科学性，建立科学的评估指标和评价体系，确保检查结果客观、准确，并能够提供可靠的参考依据，促进学校的教育教学质量改进。
2. 全面性原则教育教学质量检查制度要全面考察学校的各个方面，包括教师教学能力、教育教学管理、教学资源配置等，全面反映学校教育教学的实际情况，从而提供完整的检查结果。
3. 公正性原则教育教学质量检查制度要保持公正性，确保检查过程和结果对每个学校公平透明，并不偏袒任何一方。
同时，要建立合理的反馈机制，让学校了解检查结果，并提供改进建议，以确保学校能够公正地面对检查结果。
四、主要内容1. 教师教学能力检查教育教学质量检查制度要对学校教师的教学能力进行全面检查。
通过评估教师的教学水平、教学方法和教学态度，了解教师的专业素养和专业发展需求，并针对问题提供相应的培训和支持。
教育教学质量检查制度(3篇)
教育教学质量检查制度一、教学检查原则1、日常检查、定期检查和专题性检查相结合。
2、定量分析和定性分析相结合。
二、教学检查内容1、教学计划执行情况。
2、教研组、备课组活动情况。
3、教师备课及课堂教学情况。
4、作业布置、批改、学生成绩记载情况。
5、学期考试质量分析情况。
6、学校教改重点及教学工作落实情况。
三、教学检查方法1、日常检查随时进行，查阅学期授课计划执行情况、教案编写质量和学生完成作业、教师批改作业情况及教研组、备课组活动情况，主要通过深入课堂、深入教研组和召开学生座谈会掌握实际状况，检查要有记录，有分析，发现问题及时处理。
2、定期检查包括每学期的教学考核和期初、期中、期末检查。
（1）教学考核主要对教师的教学情况（包括备课、教学随笔、作业批改、试卷命题、教研情况）进行考核。
（2）学期初主要检查开学前的各项准备工作及开学后的教学秩序，通过听课、检查教学进度表和教研组工作计划。
（4）期中、期末主要检查教学进度、教师执行教学计划情况、考试质量分析情况和教研组、备课组活动情况。
通过查备课、作业、质量分析表、学生成长手册和教研组、备课组活动记录本。
3、专题检查是根据学校阶段的教学工作重点，有针对性进行的专项检查，如教师专业技能考核、课堂检查等。
医疗质量监督、检查、教育制度一、教育对象。
全院临床、医技及从事业务工作的医务人员。
二、教育方式。
对新进人员必须进行质量教育，每年对力量薄弱科室进行强化教育。
三、教育内容。
明确质量管理意义、特点、指导思想及任务。
四、进行定期的质量教育，树立“质量第一，一切为病人服务”的思想。
五、根据制订的各项质量标准及质量目标，明确质量责任。
医务科负责定期检查完成情况。
六、各科室、部门质量管理小组每月对该科室、部门的质量进行考评，结合标准，制订标准化管理方案，____评价活动。
七、质量管理教育的指导思想要明确，必须是为病人服务的思想，质量控制、预防为主的思想，系统管理的思想，标准化、数据化、科学化、实用性。
常规教学工作检查制度范本(3篇)
常规教学工作检查制度范本一、目的为了加强教学管理，提高教育质量，制定常规教学工作检查制度，明确每个环节的责任和要求，确保教学工作的有效性和规范性。
二、范围本制度适用于学校所有教学工作的检查。
三、内容1. 教案检查：对教师的教案进行检查，督促教师完成教学内容和目标，确保教学进度和质量。
2. 课堂检查：对教师的课堂教学进行检查，评估教师的教学效果和方法，提供改进意见和建议。
3. 教材使用检查：检查教师是否按照教材要求进行教学，确保教学内容的准确性和全面性。
4. 学生作业检查：对学生的作业进行检查，评估学生的掌握程度和学习态度，并及时给予批评和指导。
5. 学生评价检查：对学生对教师的评价进行检查，了解学生对教学质量的反馈，提供教学改进的参考。
四、流程1. 每学期开始时，学校教务处将发布教学工作检查计划，包括检查内容、时间表和责任人等信息。
2. 负责教学工作检查的人员按照计划进行检查，并记录检查结果。
3. 完成检查后，将检查结果及时反馈给相应的教师，并提供改进意见和建议。
4. 教师根据检查结果进行教学改进和提高，提交改进计划和效果报告。
5. 教务处定期进行教学工作总结和评估，形成报告并向学校领导汇报。
五、责任1. 学校教务处负责制定教学工作检查计划，并组织实施。
2. 教师需要配合教学工作检查，并按时提交改进计划和效果报告。
3. 检查人员需要按时完成检查任务，并及时反馈检查结果。
六、效果监控学校将定期对教学工作检查制度进行评估，了解其实施效果，并根据评估结果进行调整和改进。
七、附则本制度的解释权归学校教务处所有，并在需要时进行修订和补充。
常规教学工作检查制度范本（2）第一章总则第一条为规范学校常规教学工作，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于所有教师，学校教学单位负责监督并执行本制度。
第三条在教师日常教学过程中，各教学单位应定期进行教学检查，以确保教学工作的正常进行。
第二章检查内容第四条教学检查的内容包括但不限于：教学计划的执行情况、教学方法的运用情况、教学资源的利用情况、教学内容的设计和安排以及教学评价的执行情况。
学校教学质量检查制度
学校教学质量检查制度1. 教学质量检查的重要性学校教学质量检查制度的建立和实施对确保教育教学质量、促进学生全面发展至关重要。
教学质量检查可以发现问题和不足，及时采取措施加以改进，提升教师教学水平，提高学生学习效果。
2. 教师教学能力的评估教学质量检查制度应设立评估教师教学能力的环节，通过课堂观摩、学科研讨等形式评价教师的教学水平。
评估结果可以为教师提供改进的方向，并激励教师不断提升自己的教育教学水平。
3. 学生学习成果评估除了对教师进行评估，学校教学质量检查制度还应包括对学生学习成果的评估。
通过各类考试、期中期末考试以及其他形式的评估，判断学生的综合学习能力，为学生提供个性化的学习辅导。
4. 教学资源的评估学校教学质量检查制度应关注教育资源的使用情况。
包括教材、课件、实验器材等教学资源的使用是否充分，是否能够满足不同学生的需求。
评估结果可以为学校提供教学资源配置的参考意见。
5. 教师教学态度和方法的评估评估教师教学质量时，还需要关注教师的教学态度和教学方法。
教师的教学态度应积极向上，能够关心学生的成长与发展，教学方法应多样化，能够满足学生多样化的学习需求。
6. 学生参与教学质量检查学生应当作为教学质量检查的参与者，他们对教学质量有直接感受和体会，是评估教学质量的重要参考。
学校可以通过问卷调查、座谈会等形式，听取学生对教学质量的建议和意见。
7. 教学质量检查结果的公开透明学校教学质量检查的结果应当公开透明，让师生、家长和社会公众能够了解教学质量的真实情况。
通过公开透明，可以推动学校和教师改进教育教学水平，提高整体教学质量。
8. 激励机制的建立学校教学质量检查制度应当与激励机制结合，通过对教师的表扬、奖励等形式，激励教师积极投入到教学工作中，提高教学质量。
同时，对于教学质量较差的教师，也需要采取相应的措施加以督促和改进。
9. 家长的参与和监督家长是学生的监护人，也是教学质量的重要监督者。
学校应该积极鼓励家长参与到教学质量检查中，鼓励他们对教学质量提出意见和建议。
学校教学质量检查制度
学校教学质量检查制度第一章教学质量检查的目的第一条贯彻落实教学质量保障体系所履行的职责，督促检查各负其责，保证达到规定工作目标。
第二条及时发现教学中的问题，不断改进教学工作。
对于卓有成效的教学方法和教学经验，随时加以推广应用，不断提高教学质量。
第三条为了保证教学管理制度化、规范化，把教学质量检查贯穿于教学全过程。
不仅要检查教学质量的最后效果,而且要及时检查各阶段教学环节的执行情况。
第四条检验教学成绩，表彰先进，加强和完善教学工作中的竞争机制和教学管理体制。
第二章教学质量检查的方法第五条学校通过校领导领衔督导制、教学巡视制、师生座谈会等，坚持经常的教学检查和定期的教学检查相结合,坚持全面检查和重点检查相结合；坚持自查与抽查相结合。
第六条学校每学期组织三次全校性的教学质量检查，即期初教学检查、期中检查和期末检查。
每次检查教按规定时间、范围、内容等要求有计划地进行检查工作。
第七条学校教学质量检查由主管教学副校长领导，校督导工作组执行。
第八条教师的自检、抽检、专项检查，要写出检查总结报告，包括本次教学检查概况，方法步骤，教学成绩与经验，存在主要问题及其分析，提出改进与提高教学质量的措施。
第九条各教学部门都要统一部署，步调一致，善始善终完成各个阶段的教学检查工作。
每学期期中的重点检查结束后，由主管教学的副校长向全体教学人员报告检查结果,总结经验，表彰先进，指出问题，提出改进教学工作的意见和措施。
第三章教学工作检查方案第十条期初教学工作检查方案（一）期初教学检查目的：期初教学工作检查以稳定教学秩序为主要目的。
对本学期实施性教学计划、专业部工作活动计划、教研室活动计划、各项教学准备工作等进行审查,督促落实。
（二）期初教学工作检查主要内容（1）学生上课与教师出勤情况。
（2）教师教学工作常规检查：课堂秩序，教学内容，教学日志填写等。
（3）以教研室为单位进行自检，包括备课情况、授课计划编制情况，教育研究进展情况，教研室主任填写《教研室期初教学情况自检表》。
教育教学常规检查制度范本（5篇）
教育教学常规检查制度范本一、检查目的：本制度的目的是为了规范教育教学活动，促进教育教学质量的提高，确保教师的教学水平和学生的学习效果。
二、检查内容：1. 教师备课和教案的规范性。
2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量。
3. 学生学习情况和学习效果的评估。
4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况。
三、检查程序：1. 定期检查：校领导或教育教学督导组定期对教师的教学活动进行检查，一般为每学期至少1次。
2. 随机抽查：校领导或教育教学督导组随机抽查某些教师的教学活动，以确保每个教师都能接受检查。
四、检查要求：1. 教师备课和教案的规范性：a. 教师备课应包括课程目标、教学内容、教学方法和教学资源等方面的具体安排，并按时完成备课工作。
b. 教师教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评估等方面的详细设计。
2. 教师授课的教学方法和教学过程的质量：a. 教师应采用多种教学方法，注重学生的主动参与和探究能力的培养。
b. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学过程，确保教学内容的适应性和有效性。
c. 教师授课应注意语言表达和信息传递的清晰度，以及给予学生充分的时间和机会参与讨论和提问。
3. 学生学习情况和学习效果的评估：a. 教师应及时对学生的学习情况进行评估，包括课堂作业、考试成绩和学习反馈等方面的考察。
b. 教师应根据评估结果，对学生进行个别辅导和帮助，以提高学生的学习效果。
4. 教学资源的合理利用和教学设备的完好情况：a. 教师应合理利用教学资源，如教材、教辅资料和网络资源等，以丰富教学内容和提高教学效果。
b. 教师应保持教学设备的完好，如教室黑板、投影仪和实验器材等，以确保教学顺利进行。
五、检查结果：1. 优秀：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面基本符合要求，学生学习情况和学习效果良好。
2. 良好：教师备课、教案设计、教学方法和教学过程等方面一般符合要求，学生学习情况和学习效果一般。
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教学质量检查制度
对教学质量进行检查，是教学质量管理的重要一环。
教学质量检查要经常化、制度化。
期末考试，只是教学质量最后效果的检查，不是教学质量检查的全部内容。
教学质量检查要贯穿于教学的全过程，不仅要检查教学的最后效果，而且要及时检查各阶段各环节的教学质量。
为此，特制定本检查制度。
第一条教学检查的原则
1、单项检查与综合检查相结合；
2、定性分析与定量分析；
3、师生互查与教师自查为主相结合。
第二条教学检查的内容
1、教学计划检查：进度、时间分配、秩序、重点。
2、教案检查：教学目标、教学方法等。
3、课堂教学检查：学生的主体性。
5、教学作业检查：作业布置次数，批改质量。
6、教学测试检查：测试成绩、质量分析。
第三条教学检查的时间
平时经常性检查与期中阶段性检查相结合。
每学期安排两周时间进行一次全面的教学质量检查。
第四条教学检查的方式
1、教师自查
2、教研组长全面检查
教研组长定期检查组内教师各项教学情况。
3、教导主任抽查
教导主任每学期不定期地对各年级的教学质量管理工作进行单项抽查，并在各年级检查完成之后，召开汇报交流会议。
并向学校领导汇报检查情况，并提出改进教学、提高质量的整改措施。