建筑物理热工参数和日照实验

建筑物理实验报告

班级：

姓名：

学号：

指导教师：

建筑物理实验室

2012年11月

实验日期：2012年10月29日小组成员：xx、xx、xx、xx、xx

学生成绩：

实验题目(一)：建筑热工参数测定实验

实验目的：

1、了解热工参数测试仪器的工作原理；

2、掌握温度、湿度、风速的测试方法，达到独立操作水平；

3、利用仪器测量建筑墙体内外表面温度场分布，检验保温设计效果；

4、测定建筑室内外地面温度场分布；

可通过对室外环境的观测，针对住宅小区或校园内地形、地貌、生物生活对气候的影响，进而研究在这个区域内的建筑如何应用有力的气候因素和避免不利的气候影响

实验内容：

1.测定建筑室内外热工参数

2.测定建筑墙体内外表面温度，检验保温效果。

3.测定建筑室内外地面温度场分布。

4.测定住宅小区或校园内建筑环境气候。

实验测试表格及简单说明：

日期：2012年10月29日

地点：吉林建筑工程学院实验楼

天气：雪

建筑周围环境描述：该建筑为弧形平面，建筑四周有绿化，位置处在校园圆形建筑群之中。建筑材质说明：该建筑室外墙面为深咖色贴砖，室内墙面为白色墙面。室外地面为灰色面砖铺路砖，室内地面为浅色光滑地砖。

空气温湿度及风速数据表表面温度数据表

地点

室外地面与墙距离外墙距地高

0 0.5 1 1.5 0 0.5 1 1.5 ＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－

表面温度3.7 2.8 5.0 2.7 4.7 2.6 4.3 2.4 3.7 2.8 3.6 3.3 3.4 2.9 3.0 2.7 3.6 2.9 4.9 2.5 4.6 2.8 4.5 2.3 3.6 2.9 3.4 3.1 3.6 2.8 2.9 2.8 3.7 3.0 4.9 2.8 4.8 2.7 4.4 2.4 3.7 2.8 3.3 2.9 3.7 2.7 2.9 3.0

备注+：阳面 -：阴面单位：米

表面温度数据表

地点

教室地面与墙距离教室墙面距地高

0 0.5 1 1.5 0 0.5 1 1.5 ＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－

表面温度15.7 8.4 16.4 8.9 16.2 9.0 15.9 9.1 15.7 8.4 16.0 9.1 16.4 10.3 16.8 10.1

14.9 8.7 17.3 8.7 16.7 9.5 15.8 9.5 15.9 8.7 16.1 9.3 16.7 10.0 16.7 10.1

15.5 9.0 16.9 8.6 16.4 9.3 15.8 9.4 16.1 9.1 15.8 9.3 16.8 10.2 16.6 10.2

备注+：阳面 -：阴面单位：米

地点室外阳面室外阴面一廊二廊三廊四廊阳面教室阴面教室气温9.3 5.8 11.6 15.9 15.6 16.4 16.4 15.7 湿度36.8 47.4 32.2 28.5 27.1 33.1 45.5 33.6 风速0.35 0.44 0.32 0.26 0.07 0.06 0.03 0.05 备注一、二、三、四廊分别为一、二、三、四层的廊道

根据实验数据绘制曲线

空气气温数据表

空气湿度数据表

空气风速数据表

实验结果分析及结论：

1.建筑室内风速明显小于室外风速，是由于建筑的墙体、屋顶等构件的遮挡作用。但保证建筑的正常使用功能，建筑的房间内有一定的空气流动，可以加强人体的对流和蒸发散热，提高人体的热舒适感觉，改善人们的工作和生活条件。建筑物中的自然通风，是建筑物的开口处（门、窗、过道等）存在着空气压力差而产生的空气流动，但由于测量时间选择在冬季，东北地区为了室内的保暖很少开窗，所以建筑室内的风速较低，不利于室内外气流交换、排除湿气和新鲜空气的进入量。室内四层的风速基本保持不变，室内的密封效果较好。

2.建筑室外的湿度明显低于室内的湿度，舒适的热环境要求空气中有适量的水蒸气，以保持适宜的相对湿度。湿度过大或者过小不仅给人带来不舒适感，而且还会影响维护结构的性能，甚至对保温构造产生不利影响。建筑的湿度较高的原因可能是室内通风组织不合理。

3.建筑室内的温度明显高于室外的温度，是由于冬季东北的冬天较冷，建筑外墙和屋顶都采用保温构造的形式，室内多采用暖气保暖，以保证室内可以达到人们正常生活的温度。建筑楼上的温度明显高于楼下的温度，尤其是一层的温度较低，因为一层对外的开口较多，与外面的空气流动交换较频繁。

4.建筑东西两侧山墙的温度没有建筑中间的温度高，原因是山墙的与室外的接触面积较大，传导的热量较多，因此温度较低；建筑阳面的温度大于阴面的温度，原因是阳面接受的太阳的热辐射较多，因此温度较高。

实验对我的启发：

1.好的建筑是多方面的，但建筑的实用性和耐用性却是最基本的。作为建筑设计人员不可为了单纯的形体组合的优美或者形式上各种需要而忽略最基本的两点。

本次试验，让我认识到，建筑即使在形式上再突出，如果不实用的话，是不能称得上是一个好建筑的。我们所测的这栋楼，在建筑保温性能上有待加强，严寒的冬季教室内部却不是一个温暖的环境，我们学生连待下去的欲望都没有，更别指望我们学生在里面学习了。所以，学校既然盼望我们学生好好学习，就必须创造一个非常实际的温暖的室内环境。

2.而作为建筑设计师，在这个方面有义不容辞的义务和责任。作为建筑师就是在一个建筑的起始阶段就应该也是可以把建筑的实用性和耐久性解决好的。这是基本，在这个上面再去谈其它。如若没有这个基础就犹如汽车没有轮胎一个样，是没法再往前走的。

3.自然中很多有利的条件，作为设计师应该尽可能的一一利用起来。必然，阳光，水，空气，风，树木，植被等等等的。这样，建筑的成本是会大大减少的，何乐而不为呢。