最新中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》
中班科学好玩的磁铁教案5篇
中班科学好玩的磁铁教案5篇想要在教学中不断进步，教师应定期反思和修改自己的教案，以适应新的挑战，教案中的时间安排要合理，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学好玩的磁铁教案5篇，供大家参考。
中班科学好玩的磁铁教案篇1活动目标1.感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫磁铁。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打∨、X四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么？五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！以游戏的方式结束。
中班科学好玩的磁铁教案篇2活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。
幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》
教学目标
1.让幼儿了解磁铁的基本属性和特点；
2.培养幼儿的观察能力和动手能力；
3.通过实验和观察，让幼儿了解磁铁的作用和应用。
教学准备
1.磁铁；
2.马克笔；
3.磁铁吸附小物件的实物模型（如回形针等）；
4.幼儿园音乐课用的磁铁音乐教具。
教学内容
磁铁的基本属性和特点
1.让幼儿观察磁铁，让他们发表看法；
2.采用马克笔磨掉磁铁上的南北极标识，让幼儿重新发现磁铁的性质；
3.磁铁吸附小物件的实物模型，让幼儿用手感受磁铁的力量。
磁铁的作用和应用
1.制作简单的磁铁游戏，比如让幼儿互相吸附；
2.制作幼儿园用的磁铁音乐教具，让幼儿用磁铁来创造不同的音乐效果。
教学方法
教师将观察、操作和探究活动结合在一起，通过举实例、讲解、询问等形式，
引导幼儿主动思考、提问，体验和感受磁铁的有趣和神奇。
教学时间和安排
本次科学教学活动共计1个课时。
具体安排如下：
1.课前：准备教具和活动场地；
2.课中：约40分钟左右的教学时间，由教师引导和授课；
3.课后：对幼儿的表现进行评价和总结。
教学评价
1.通过观察和记录幼儿探究的过程，及时评价幼儿的学习成果和个人表现；
2.教师和家长之间进行沟通，分享幼儿在科学探究活动中的感悟和收获。
中班科学教案《有趣的磁铁》
中班科学教案《有趣的磁铁》一、教学目标：1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质。
2. 培养幼儿观察、比较、操作、交流的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿动手操作和探究能力。
二、教学内容：1. 磁铁的特性2. 磁铁的运用3. 磁铁在生活中的作用三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引磁性物质。
2. 难点：让幼儿通过操作活动，学会用磁铁进行简单的排序和匹配。
四、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴块等磁性物质。
2. 教学具准备：磁铁展示板、磁铁操作板、磁铁卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外形，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 基本特性：教师演示磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿观察并总结磁铁的特性。
3. 操作活动：教师组织幼儿进行磁铁吸引磁性物质的操作活动，让幼儿亲身体验磁铁的特性。
4. 探索发现：教师引导幼儿发现磁铁在不同物质上的吸附效果，让幼儿观察并交流发现。
5. 总结提升：教师带领幼儿总结磁铁的特性，让幼儿知道磁铁在生活中的作用。
6. 拓展延伸：教师出示磁铁卡片，组织幼儿进行磁铁排序和匹配游戏，让幼儿巩固所学知识。
7. 课堂小结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿加深对磁铁特性的理解。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后观察家里的磁铁制品，并和家长分享所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在操作活动中的表现，了解幼儿对磁铁特性的掌握程度。
2. 关注幼儿在课堂讨论中的参与程度，评估幼儿对磁铁知识的了解和运用能力。
3. 搜集幼儿在课后作业中的作品，评价幼儿对课堂所学内容的巩固情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容安排是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否有效，幼儿在操作活动中是否能够充分参与和体验。
3. 考虑如何更好地激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究能力。
八、教学延伸：1. 开展磁铁主题的科学活动，如磁铁找朋友、磁铁大力士等。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、探索的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的基本性质、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引发幼儿兴趣。
2. 讲解磁铁的基本性质：教师通过演示实验，让幼儿观察磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。
3. 探索磁铁的吸引和排斥现象：分组进行实验，让幼儿自己操作，观察磁铁的两端相互吸引还是排斥。
4. 例题讲解：讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁门吸等。
5. 随堂练习：让幼儿用磁铁找出隐藏在沙子里的铁钉、回形针等。
7. 互动环节：让幼儿互相分享自己找到的磁铁应用实例。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些物品是利用磁铁的原理制成的？答案：如磁铁挂钩、磁铁门吸、磁铁玩具等。
2. 画出自己最喜欢的磁铁制品，并简要说明其原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿直观地了解了磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象。
课后，教师应关注幼儿在家庭中寻找磁铁制品的情况，鼓励他们分享自己的发现。
在拓展延伸方面，可引导幼儿探索磁铁的其他性质，如磁铁的指向性等，进一步激发幼儿对磁铁的兴趣。
同时，教师应关注幼儿在实验中的合作、交流、表达等能力的发展，培养他们的团队精神和科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 磁铁的基本性质讲解3. 磁铁的吸引和排斥现象的探索4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入引入环节是激发幼儿兴趣的关键，需精心设计。
2024版中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力和磁铁的用途。
通过本章内容的学习，让幼儿了解磁铁的特性，培养他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质。
2. 培养幼儿观察、发现、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质及其应用。
教学重点：磁铁的吸铁性质、磁铁的用途。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、塑料棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船、塑料棒、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试吸起回形针、铁钉等物品，引导幼儿发现磁铁的吸铁性质。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示磁铁吸铁现象，让幼儿思考为什么磁铁能吸起某些物品。
（2）教师通过演示，让幼儿了解磁铁的两极，并引导幼儿观察磁铁的两极互相吸引和排斥的现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用磁铁尝试吸起不同材质的物品，引导幼儿发现磁铁只能吸起铁、镍等磁性材料。
（2）幼儿分组讨论，如何利用磁铁的吸铁性质，将混在一起的回形针和塑料棒分开。
（1）教师邀请幼儿分享自己的发现和操作过程。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质：吸铁、两极互相吸引和排斥。
2. 磁铁的用途：吸附铁质物品、分离磁性材料、制作指南针等。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁帮助妈妈找到丢失的针线。
答案：利用磁铁的吸铁性质，沿着地面或沙发等可能掉落针线的地方移动磁铁，当磁铁吸起针线时，即可找到。
2. 作业题目：观察家里的磁铁制品，并说说它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和用途，培养了幼儿的观察、发现、表达和动手操作的能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的磁铁制品，鼓励幼儿尝试用磁铁解决实际问题，如帮助家人找到丢失的物品等。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案(精选
幼儿园中班科学有趣的磁铁教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的吸力与排斥力、磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和简单应用，培养幼儿对磁铁的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸力与排斥力现象的理解。
重点：磁铁的性质、分类和简单应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁铁玩具，引导幼儿观察并讨论：你们见过这样的玩具吗？它有什么特别的地方？（2）邀请幼儿尝试操作磁铁玩具，感受磁铁的吸力。
2. 磁铁的性质与分类（10分钟）（1）教师讲解磁铁的性质，如吸铁性、指向性等。
（2）展示各种类型的磁铁，如条形磁铁、圆形磁铁、磁铁棒等，引导幼儿观察并分类。
3. 磁铁的吸力与排斥力（10分钟）（1）教师演示磁铁吸起铁钉、回形针等现象，引导幼儿观察并思考。
（2）幼儿分组操作磁铁，感受磁铁的吸力与排斥力。
4. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）（1）教师举例讲解磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
（2）幼儿讨论并分享自己见过的磁铁应用。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题：如何用磁铁找出被埋在沙子里的铁钉？（2）幼儿分组讨论并操作，教师巡回指导。
（2）幼儿分享自己在操作过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性等。
2. 磁铁的分类：条形磁铁、圆形磁铁、磁铁棒等。
3. 磁铁的吸力与排斥力。
4. 磁铁在日常生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个磁性挂钩。
2. 答案：将磁铁粘在挂钩的背面，使其具有吸铁性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对磁铁的性质、分类和应用有了更深入的了解，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的吸力与排斥力现象理解不够透彻。
中班科学活动教案《磁铁》（精选13篇）
中班科学活动教案《磁铁》（精选13篇）中班科学活动教案《磁铁》篇1活动目标：1、感知并发现磁铁能吸铁制品的特性。
2、能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。
3、体验科学活动的乐趣。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、幻灯片、记录表，道具图片。
2、操作学具：磁铁、积木木头类：积木塑料类：尺子纸类：餐巾纸铁制品：曲别针、钉子，夹子活动过程：1、导入猜，出示磁铁，引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途，并具体讲解2. 做实验磁铁宝宝找朋友教师：小朋友你们看，老师给你们带来了什么?磁铁宝宝是来找朋友的，它想与被它吸住的物品做朋友。
通过做实验来让小朋友知道磁铁的用途，完成表格填写。
3. 总结通过实验钉子、曲别针，夹子是磁铁的好朋友。
磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。
不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。
：本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。
由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。
幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。
在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。
在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。
此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。
小百科：磁铁：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。
磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。
中班科学活动教案《磁铁》篇2在日常生活当中，我们会碰到很多需要磁铁的工具，比如：我们的文具盒、钱包、书包....等，都有磁铁的存在。
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》教学目标1.了解磁铁的性质和作用；2.观察实验，探究磁铁吸引或排斥的规律；3.学会用磁铁制作简单的玩具。
教学准备1.准备两个磁铁；2.准备一些小物件，如纸片、牙签、小铁片等；3.准备一些纸、颜色笔和细软铁线。
教学步骤第一步：引入1.与孩子们一起拿出两个磁铁，让他们看看磁铁的形状和颜色，提问：“你们知道这是什么东西吗？”2.让孩子们一起试着用手把两个磁铁靠近。
3.引导孩子们，发现磁铁会吸引或排斥另一个磁铁，让他们尝试着用两个磁铁来试验一下。
第二步：探究磁铁的吸引或排斥规律1.分发小物件，让幼儿们在磁铁旁边分别放置一些小物件，观察磁铁的作用。
2.引导孩子们总结：磁铁会吸引铁和钢磁性物质，但不会吸引铝、铜等普通金属；两个磁铁的南北极相接会相互吸引，北北或南南极相接则互相排斥。
第三步：制作磁铁玩具1.教师向幼儿讲解如何用磁铁来制作玩具，如用磁铁和铁线制作“鱼儿”、用磁铁和纸片做“旋转风车”等。
2.引导幼儿们按照老师的示范，自己动手做一个简单的磁铁玩具。
第四步：集体评价和反思1.让孩子们把自己制作的磁铁玩具展示给大家看。
2.教师引导孩子自评过程，评价自己在学习中的表现和进步，以及自己制作的磁铁玩具的优点和不足之处。
3.教师与孩子们一起总结今天的科学教学活动，引导孩子们思考自己的学习收获和下一步的学习计划。
反思1.教学目标过高。
虽然整个教学过程中，孩子们都表现得非常积极参与，但是对于幼儿园中班幼儿而言，有些内容的难度还是太高了。
因此，在今后的教学中，应该更加注重教学目标的科学性和针对性。
2.教学环节设计不充分。
整个教学环节中，引入和制作磁铁玩具的部分时间较短，需要更加充分地设计以增强孩子们的学习兴趣和主动性。
因此，在未来的教学中，应该更好地设计教学的环节。
3.教学准备不充分。
虽然在准备过程中，老师已经准备了各种小物件，但是孩子们的兴趣还是比较低。
因此，在未来的教学中，应该准备更加丰富和多样化的教学用具，以增强孩子们的学习兴趣和动手能力。
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思（精选5篇）
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》含反思篇1活动目标：1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。
2、能利用磁铁的特性进行物品分类，主动将自己发现的与同伴交流。
3、对研究磁铁的秘密感兴趣，体验动手尝试的快乐。
4、对磁铁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：教具：老虎、兔子图片各一、回形针、螺丝、纸、纽扣、磁铁（每人一个）等。
活动过程：（一）引出课题森林里的老虎大王肚子饿了，它来到草地里找食物了，下面我们一起来看一看。
————（以老虎的口吻讲述）今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。
————（出示兔子）有只兔子，这下可以饱餐一顿了！————（演示教具）为什么抓不住兔子？你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。
这是怎么回事？————小朋友，这里面的秘密你知道吗？小结：磁铁的力量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。
（二）认识磁铁1、你见过的磁铁是怎样的？（黑黑的，有吸引力）2、现在就让我们和磁铁来玩游戏吧！（每人两块磁铁，，请幼儿动手实践操作，发现问题）3、你发现了什么？实验（三）认识磁铁能吸住铁的特性1、磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢？（幼儿自由操作，认识磁铁的特性）2、玩一玩你的磁铁，你发现它还能吸住什么？（幼儿实验证明）（四）一起说一说总结（五）设置问题情境：引导幼儿用磁铁解决实际问题。
游戏情境："今天早上老师准备的曲别针不小心掉到了雪花片框里，请大家帮老师找一找曲别针。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》亲爱的小朋友们，今天我们要一起来探索一个非常有趣的科学现象——磁铁！你们知道磁铁是什么吗？它就像一个小精灵，能够吸引很多东西，比如铁、钢、硬币等等。
让我们一起来揭开磁铁的神秘面纱吧！我们要了解什么是磁性。
磁性是指物体能够吸引或排斥其他物体的性质。
而磁铁就是具有磁性的物体。
你们知道磁铁是怎么产生的吗？其实，磁铁是由一种叫做“磁铁矿”的矿物质制成的。
这种矿物质里面有很多小小的磁性颗粒，它们就像一个个小精灵一样，能够相互吸引和排斥。
我们要学习如何区分磁铁的南北极。
你们知道吗？磁铁有两极，一端是南极，另一端是北极。
当我们把磁铁放在一张纸上时，如果它能够吸住纸片的一端，那么这一端就是南极；如果它能够吸住纸片的另一端，那么这一端就是北极。
我们也可以用一个磁铁来测试其他磁铁的南北极，只要把一个磁铁放在另一个磁铁上，如果它们相互吸引，那么这两个磁铁就是同极；如果它们相互排斥，那么这两个磁铁就是异极。
现在，我们要来玩一个有趣的游戏。
我们要用几个磁铁来做一个小火车。
我们要把一个小磁铁放在桌子上作为火车头；我们再找几个小磁铁，把它们粘在火车头上，作为车厢。
我们还要找一个更大的磁铁，把它放在火车头上作为火车头的驱动力。
这样一来，我们的小火车就做好了！你们还可以根据自己的想象和创意，给小火车添加一些装饰和功能哦！除了制作小火车之外，我们还可以用磁铁来做很多有趣的事情。
比如，我们可以用磁铁来制作一个简单的扬声器。
只需要把两个小磁铁粘在一起，然后把一根线穿过它们的中间连接到一个喇叭上，就可以发出美妙的音乐啦！另外，我们还可以用磁铁来制作一个简易的指南针。
只需要把一个小磁铁粘在一个木棒上，然后把它放在一个已知方向的地方(比如地球的北极),就可以确定其他方向了。
我们要记住一点：虽然磁铁很有趣，但是我们在使用它的时候也要注意安全哦！特别是那些大一点的磁铁，一定要放在孩子拿不到的地方；另外，千万不要让小磁铁接触到水或者火源，否则可能会发生危险。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：认识磁铁的形状、颜色和磁铁的特性；了解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用；探索磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁有吸铁性、磁极间的相吸和相斥现象。
2. 培养幼儿观察、操作、探索和表达的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿善于发现、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的磁极间相互作用。
教学重点：磁铁的吸铁性和认识磁铁的基本特性。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒、磁悬浮列车模型等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁悬浮列车模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么跑起来的呢？”引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 讲解磁铁的基本特性（1）教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色。
（2）教师操作磁铁，让幼儿观察磁铁吸铁的现象。
（3）教师演示磁铁的磁极间相互作用，让幼儿观察相吸和相斥现象。
3. 例题讲解教师用磁铁和铁钉演示磁铁的吸铁性，让幼儿思考：“为什么磁铁能吸起铁钉，却不能吸起塑料棒呢？”4. 随堂练习（1）幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸铁现象。
（2）幼儿尝试用磁铁的磁极间相互作用，让磁铁“跳舞”。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性2. 磁铁的吸铁性3. 磁铁的磁极间相互作用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁和铁钉制作一个磁铁钓鱼玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了磁铁的基本特性，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用。
（2）鼓励幼儿尝试用磁铁解决生活中的问题，如寻找丢失的物品。
（3）开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的磁铁探索，共同发现磁铁的奥秘。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的极性以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和极性。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜磁性材料，爱护环境。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其应用。
教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的极性。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿里面有一块神奇的磁铁，然后提问：“你们知道磁铁是什么吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过展示磁铁吸铁钉、回形针等物品，让幼儿了解磁铁的吸铁性。
b. 教师通过磁铁的两极相互吸引和排斥的实验，让幼儿了解磁铁的极性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 请幼儿用磁铁吸起桌面上的铁钉、回形针等物品。
b. 请幼儿用磁铁的两极进行相互吸引和排斥的实验。
5. 互动环节（5分钟）a. 教师提问：“你们还在哪里见过磁铁？”b. 幼儿分享自己在生活中的磁铁应用。
六、板书设计1. 板书《有趣的磁铁》2. 板书内容：a. 磁铁的性质：吸铁性、极性b. 磁铁的应用：吸附钥匙、磁性挂钩等七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找一找，生活中还有哪些物品是用磁铁制作的？b. 请你画一幅磁铁的画，展示磁铁的吸铁性和极性。
2. 答案：a. 如磁性玩具、磁性冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师回顾本节课的教学内容，检查教学目标的完成情况。
b. 分析幼儿在课堂上的表现，了解他们对磁铁知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行磁铁相关的小制作活动，如制作磁性挂钩、磁性玩具等。
b. 引导幼儿关注生活中的磁铁应用，培养他们的观察力和实践能力。
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
2.技能目标：培养幼儿动手操作、观察、实验的能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作精神和探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性，学会使用磁铁进行简单实验。
2.教学难点：引导幼儿发现磁铁的两极现象，理解磁极间的相互作用。
三、教学准备1.教具准备：磁铁、铁块、铜块、铝块、回形针、图钉、塑料块等。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿有足够的空间进行实验。
四、教学过程1.导入教师出示磁铁，引发幼儿好奇心，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2.基本概念教师简要介绍磁铁的基本特性，如磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质，磁铁的两极现象等。
3.实验操作教师将幼儿分为若干小组，每组发放磁铁、铁块、铜块、铝块等实验材料。
1）用磁铁分别靠近铁块、铜块、铝块，观察磁铁是否能吸引这些物体。
2）将磁铁的两极相互靠近，观察磁极间的相互作用。
3）用磁铁吸附回形针和图钉，观察磁铁的吸附能力。
4.观察与讨论1）磁铁能吸引哪些物体？为什么？2）磁铁的两极有什么特点？为什么会出现这种现象？3）磁铁的吸附能力有多强？你们在实验中都发现了什么有趣的现象？1）除了铁、镍、钴，还有哪些金属物质能被磁铁吸引？2）磁铁在生活中的应用有哪些？3）我们还能设计哪些有趣的磁铁实验？6.结束语教师鼓励幼儿在课后继续探索磁铁的奥秘，提醒幼儿注意安全，不要将磁铁放入口中或鼻腔。
五、教学反思1.本节课通过实验让幼儿直观地了解了磁铁的特性，激发了幼儿对科学探索的兴趣。
2.教师在实验过程中注重引导幼儿观察和讨论，培养了幼儿的观察能力和合作精神。
4.教学过程中，教师应关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能亲身体验实验过程，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：教师可以通过设计一系列互动提问来帮助幼儿理解磁铁的特性。
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》4篇
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》4篇幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》1活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。
2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。
3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料（内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。
）活动重点了解磁铁吸铁的特性。
活动难点运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。
活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？（认识，吸铁石。
）孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗？它的名字叫什么？（磁铁，幼儿重复一遍）小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。
还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。
二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
1、介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品，看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。
还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。
把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。
2、幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西，举手说一说？（请2—3个小朋友回答）3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。
我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。
2024年中班科学活动教案有趣的磁铁
2024年中班科学活动教案：有趣的磁铁一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸铁。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁吸铁的特性。
2.教学难点：引导幼儿用磁铁进行各种有趣的实验，并记录实验结果。
三、教学准备1.教具：磁铁、铁钉、铁片、铜钥匙、塑料尺、木块、纸片等。
2.学具：每组一套磁铁和实验材料。
3.环境布置：实验桌、实验记录表。
四、教学过程1.引入师：小朋友们，你们听说过磁铁吗？知道磁铁有什么特点吗？生：磁铁可以吸铁。
师：对了，今天我们就来一起探索磁铁的奥秘。
2.探索磁铁的特性（1）认识磁铁师：我们来认识一下磁铁。
磁铁有两个极，一个是N极，一个是S极。
N极和S极有什么特点呢？生：N极和S极相互吸引。
师：很好，那我们来试试看，用磁铁的N极去接近铁钉，会发生什么现象？（2）实验一：磁铁吸铁生：铁钉被磁铁吸住了。
师：这说明磁铁有吸铁的特性。
我们再来做一个实验，看看磁铁能不能吸住其他材料。
（3）实验二：磁铁吸其他材料生1：我用磁铁吸铁片，铁片被吸住了。
生2：我用磁铁吸铜钥匙，铜钥匙没有被吸住。
生3：我用磁铁吸塑料尺，塑料尺没有被吸住。
生4：我用磁铁吸木块，木块没有被吸住。
师：通过实验，我们发现磁铁只能吸住铁制的材料。
这就是磁铁的特性。
3.磁铁的有趣应用（1）师：小朋友们，你们知道生活中有哪些地方用到磁铁吗？生1：磁铁可以用来做门吸。
生2：磁铁可以用来做磁性挂钩。
生3：磁铁可以用来做磁性玩具。
（2）师：下面，我们就来用磁铁做一些有趣的实验。
实验三：磁铁钓鱼师：我们用磁铁做成一个钓鱼竿，看看谁能用磁铁钓到最多的铁制物品。
（3）师：谁愿意来试试看？生1、生2、生3……（幼儿纷纷举手）（4）师：比赛结束后，我们来看看谁钓到的铁制物品最多。
生1：我钓到了5个铁钉。
生2：我钓到了6个铁钉。
生3：我钓到了7个铁钉。
师：恭喜生3，他钓到的铁钉最多，获得了胜利！师：今天我们一起探索了磁铁的特性，发现磁铁能吸铁。
中班科学教案：有趣的磁铁
中班科学教案：有趣的磁铁一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，能用磁铁进行简单的创作。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的好奇心，培养幼儿的合作意识和探究精神。
二、教学内容：1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用4. 磁铁创意画三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 教学难点：让幼儿观察磁铁的吸引和排斥现象，并能够运用磁铁进行创意画创作。
四、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、镍币、钴合金等磁性物质，磁铁创意画材料。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，磁铁操作区。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本性质的学习：教师向幼儿介绍磁铁的基本性质，让幼儿了解磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
3. 观察磁铁的吸引和排斥现象：教师引导幼儿观察磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿亲身体验并总结规律。
4. 磁铁创意画：教师引导幼儿运用磁铁进行创意画创作，培养幼儿的创造力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的体验和感受。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较、操作的能力，引导幼儿主动探究。
2. 教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 在进行磁铁创意画创作时，教师要注重培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在创作中感受到科学的乐趣。
六、教学评价：1. 幼儿能正确描述磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 幼儿能观察并总结磁铁的吸引和排斥现象。
3. 幼儿能运用磁铁进行创意画创作，表现出一定的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与磁铁主题的科学活动，让家长了解幼儿在科学学习中的表现。
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中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》
一、活动目标：
(一)通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。
(二)通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。
二、活动重难点:
(一)活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。
(二)活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。
三、活动准备：
物质准备：
1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。
2、迷宫及附有磁铁的小动物
3、每人一张记录表。
四、活动过程：
(一)、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。
教师: 今天，老师给小朋友们变个魔术。
(事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃)。
讨论：小人为什么能跳舞?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。
小人就能跳舞了。
幼儿在教师的引导下积极思考与讨论
(二)、教师引导幼儿尝试操作，使幼儿发现并提出问题
1、教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁铁的特性。
教师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。
老师给小朋友准备许多东西。
(介绍铁制品和非铁制品)。
请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们有什么不同。
幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。
2、幼儿自由操作探索。
3、教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么?
幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。
(三)、教师引导幼儿再次操作,尝试记录
1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。
教师：看看老师是怎么记录的。
等会老师请小朋友们来记录。
磁铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探索结果记录在记录表上。
幼儿在教师的示范中懂得记录方法
2、幼儿再次操作并尝试记录。
3、教师引导幼儿进行交流教师：被吸住的东西是哪些?是什么做的?没被吸住的又是什么做的?
幼儿在教师引导下思考，积极回答问题。
4、教师小结：铁制品能被磁铁吸住。
(四)、磁铁游戏
1、教师以玩魔术的口吻引起幼儿兴趣.
教师："磁铁真有趣,它不但会变魔术还会跟我们玩游戏呢。
今天就让它带着小朋友们玩好吗?"
2、教师介绍游戏材料及规则。
游戏规则：用磁铁在迷宫背面把小动物救出迷宫，中途不能用手碰动物。
游戏要求：在带蜜蜂等动物走迷宫时，把动物放送到迷宫的入口就不能用手碰到这些动物，只能用磁铁在迷宫下面移动带着动物选择正确的路线走出迷宫。
3、小朋友自由探索玩耍。
4、小朋友们进行逃生比赛教师：现在请两位小朋友们来比赛，看谁能在不影响游戏规则的同时最快逃出来。
五、活动延伸
教师：磁铁真好玩，因为它会吸铁，小朋友回家后也可以用磁铁碰碰家里的东西，找找还有哪些东西能让磁铁吸起来?磁铁还有什么秘密?。