关于加强班级基层建设
进一步加强和改进班级建设的意见
1. 背景介绍班级建设是学校教育工作中的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要途径。
随着教育理念的不断更新和社会需求的不断变化，班级建设也需要不断加强和改进，以适应时代的要求。
本文将就进一步加强和改进班级建设提出一些具体的意见和建议。
2. 班级文化建设班级文化是班级建设的核心，它关系到学生的思想道德、行为习惯和情感态度的养成。
在进一步加强和改进班级建设中，应该注重班级文化的建设。
要着力打造积极向上、团结互助的班级氛围，营造和谐融洽的学习氛围。
要加强班级规章制度的建设，引导学生养成良好的行为习惯和自律意识。
要注重班级活动的组织和开展，丰富多彩的班级活动可以增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
3. 师生关系建设师生关系是班级建设中至关重要的一环，它直接关系到教育教学的质量和效果。
在进一步加强和改进班级建设中，应该加强师生关系的建设。
教师要树立正确的师生观，做到以人为本、关爱学生，努力成为学生心目中的好老师。
要注重加强师生沟通，建立良好的互信互动关系，帮助学生解决学习和生活中的问题。
要关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观和价值观，做到心理健康、阳光向上。
4. 班主任角色建设班主任是班级建设的中坚力量，其作用不可低估。
在进一步加强和改进班级建设中，应该注重班主任的角色建设。
班主任要不断提高自身素质，不断学习和更新教育教学知识，做到有深厚的学识、过硬的本领。
要发挥好班主任的辅导员作用，关心学生，帮助学生解决学习和生活中的问题，做到言传身教，用爱和责任塑造学生的品质。
要积极引导班级工作，促进班级建设的全面发展，培养学生的团队协作精神。
5. 总结与展望进一步加强和改进班级建设是一项长期的工作，需要学校、家庭和社会的共同努力。
只有不断完善和提升班级建设，才能更好地培养学生的全面发展。
希望通过本文提出的意见和建议，能够在班级建设中取得更好的成效，为学生的成长成才提供更好的保障。
进一步加强和改进班级建设是学校教育工作中的重要任务，也是培养学生全面发展的重要途径。
高校基层班级建设
领导科学与艺术高校基层班级建设的思考机械学院车辆工程09-01班万小宁310904020118高校基层班级建设的思考高校班级是大学生获取知识的主要场所，也是促进大学生全面发展的重要组织载体。
在高校，教师通过班级实施教育手段完成教学任务，学校通过班级展开德育工作达成育人目标。
从这个意义上说，班风是校风的基础，班级建设是学校建设的重要内容。
搞好班级建设首先要有建设的目标。
高校基层班级建设要增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。
让学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。
要树立班级形象、争创院级、校级先进班级。
搞好班级建设，对加强高校建设意义重大，搞好班级建设要从一下几个方面来抓：一．班级核心建设班级核心建设要形成“凝聚”中心。
大学许多班级没有一股凝聚力，缺乏团结精神，比如说，经常有一部分学生逃课；举行活动时，有一部分学生闲着什么也不干，甚至有的学生不愿参加。
这样一个一盘散沙的班级，我认为最合适的办法就是培养班级“核心”。
但任何一个班级都或多或少有一部分积极向上、思想先进、学习努力的学生，这就是班级的宝贵资源。
这一部分学生，就是班级建设可以依赖的“核心”。
平均每个班级都有四分之一这样的“核心”。
先跟这些学生做好工作，帮他们树立理想目标，提高他们有意注意的信心和毅力，自觉排除干扰。
在整个班级中，显然还有一部分是“边缘学生”，他们介于“爱学习”和“不爱学习”之间，介于“积极”和“消极”之间，这些“边缘学生”是班级建设争取的对象，如果能将这一部分学生争取过来，班级建设就有了二分之一以上的支持者，有了这么多的支持者，班级建设就容易多了。
这些“边缘学生”怎么争取？就是靠这些班级“核心”去凝聚他们。
大学寝室是形成氛围的主要场所，无论是好的氛围还是不好的氛围。
各个寝室氛围的好坏直接关系到整个班级整体的氛围。
因此班级核心建设要从各个寝室开始，先让寝室凝聚起来，再让各个寝室凝聚起来，这样搞好班级核心建设。
二．思想建设思想建设是班级建设的重中之重，端正思想是干好其他事情的前提。
关于进一步加强大学生班级建设的意见（最新）
关于进一步加强大学生班级建设的意见（最新）第一篇：关于进一步加强大学生班级建设的意见(最新)关于进一步加强大学生班级团队建设的意见为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，充分发挥班级在大学生思想政治教育工作中的重要作用，结合我校实际情况，特制定本意见。
一、充分认识加强大学生班级团队建设的重要性1、班级是学校根据教育和管理的需要而组建起来的学生团队，是学校开展教育管理的基层单位，是学生在共同学习、生活、交往中形成的具有归属感的精神家园。
2、班级具有对学生进行人力资源管理、制度管理、事务管理、信息管理的职能。
优秀的班级团队有利于学生愉快地学习、生活、交往，有利于学生良好行为习惯的养成，有利于学生社会责任感的培养。
3、我校近十年来在班级团队建设方面取得了可喜的成绩，班级在加强班风、学风以及促进学生成长方面发挥了重要作用，先后涌现出了省级先进班集体、全国先进班集体，我校在班级团队建设中积累了许多成功的经验。
4、随着世界经济的全球化，科学技术的不断进步，社会对人才素质和能力的要求越来越高，班级团队建设也遇到新的挑战。
在新的历史条件下，我校区学生工作要积极探索班级团队建设好方法,充分发挥班级自我管理职能，让更多的学生通过班级的平台得到锻炼和提高。
要把班级工作作为学生工作的重要组成部分来抓，使其成为我校育人工作的特色。
二、大学生班级团队建设的目标和主要任务5、班级团队建设的指导思想是，坚持党的教育方针和高等教育规律，建立健全班级管理制度，充分发挥班级自我管理职能，努力打造快乐学习的班风、学风，把班级建设成为学习型团队。
6、班级团队建设的总体目标是，全体学生具有积极进取的人生态度，具有优良的道德品质和学习能力，班级是促进学生学到真本领的团队，是快乐学习的团队。
7、班级团队建设的主要任务：（1）制定不同年级的班级工作目标和主要任务。
要根据不同年级的特点制定相应的班级工作目标和工作任务，使班级团队建设在遵循大学生成长规律的前提下健康发展。
基层班级建设
基层班级建设12级机设7班2014年4月18日基层班级建设班级是高校的基本教学组织和基本育人单位；是大学生实行自我教育、自我管理、自我服务的组织集体和基础平台。
为响应学校号召，12级机械设计制造及其自动化7班进行基层班级建设。
班级建设的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。
一、班级核心建设班级核心建设要形成“凝聚”中心。
大学许多班级没有一股凝聚力，缺乏团结精神，比如说，经常有一部分学生逃课；举行活动时，有一部分学生闲着什么也不干，甚至有的学生不愿参加。
这样一个一盘散沙的班级，我认为最合适的办法就是培养班级“核心”。
但任何一个班级都或多或少有一部分积极向上、思想先进、学习努力的学生，这就是班级的宝贵资源。
这一部分学生，就是班级建设可以依赖的“核心”。
平均每个班级都有四分之一这样的“核心”。
先跟这些学生做好工作，帮他们树立理想目标，提高他们有意注意的信心和毅力，自觉排除干扰。
在整个班级中，显然还有一部分是“边缘学生”，他们介于“爱学习”和“不爱学习”之间，介于“积极”和“消极”之间，这些“边缘学生”是班级建设争取的对象，如果能将这一部分学生争取过来，班级建设就有了二分之一以上的支持者，有了这么多的支持者，班级建设就容易多了。
这些“边缘学生”怎么争取？就是靠这些班级“核心”去凝聚他们。
大学寝室是形成氛围的主要场所，无论是好的氛围还是不好的氛围。
各个寝室氛围的好坏直接关系到整个班级整体的氛围。
因此班级核心建设要从各个寝室开始，先让寝室凝聚起来，再让各个寝室凝聚起来，这样搞好班级核心建设。
二、基础建设（一）“学习型”班组级1、有明确的学习计划和目标。
2、有基本的学习场地和设施，有开展学习、交流活动的时间，同时要努力为班级成员创造更多相互学习探讨的机会。
3、有切实可行的班级学习计划。
（二）安全型班组的标准1、提高安全意识、营造安全氛围。
2、开展班组安全活动，注意个人安全，寝室公共安全3、加强安全教育、提高防范能力。
关于加强班级建设的实施意见
轻化工程系关于加强班级建设的实施意见（试行）学生班级建设是学校实施教育管理的重要环节，也是学院学生工作管理体制中的基础单位。
学院的各项政策、措施的贯彻落实、校风与学风建设以及学生思想教育和管理工作的开展都以学生班级为阵地。
为加强学生班级建设，现结合我系学生班级组织建设的现状，特制定本实施意见。
一、学生班级实施班主任全面负责。
班主任是学校班级工作的组织者、管理者，是学校管理学生的主要依靠力量和得力助手，是学生工作的先行者和实施者，班主任要切实履行班主任的工作职责。
二、班级组织设置及职责（一）学生班级设置班委会。
班委会是在班主任的指导下，由本班全体学生民主选举产生并处理班级事务的决策和执行机构。
班委会由班长、副班长、学习委员、文体委员、宣传委员、生活委员等组成，任期一般为一年。
班委会坚持集体领导，分工协作的民主集中制原则。
班委会在班主任的领导下开展工作，对班主任负责。
班委会带领全班同学营造良好的学习、生活、文化、娱乐等氛围，为班级学生做好各项服务工作，及时向系部或学校反映学生的有关情况及要求，处理班级的日常事务。
1、班长协助班主任，全面负责班级工作。
主持召开班委会，研究布置班级工作，指导并督促班委会其他干部完成各项工作计划。
协调好与团支部的工作关系。
2、副班长协助班长做好班级各项工作，并兼任班级心理委员，具体负责考勤、班级安全及综合治理工作。
3、学习委员在班委会的领导下负责班级学风建设、学年学生综合测评及奖学金的评定等方面的具体工作。
协助任课教师做好作业收发、教学意见反馈、学习成绩公布等工作。
4、文体委员及宣传委员在班委会的领导下组织班级各项文体活动，协助体育教师、文艺指导教师积极开展体育锻炼和文艺活动，组织本班学生参加院、系各项文体活动、竞赛，搞好班级文化建设和黑板板等方面的具体工作。
5、生活委员在班委会的领导下，协助班主任负责学生生活补助的统计及发放、助学金的领取、发放，做好困难学生的确认及资助，及时向班主任或系部反映班内生活困难学生的情况，负责本班学生宿舍、教室的卫生检查等方面的具体工作，并兼任班级卫生信息员。
学校基层班子建设情况汇报
学校基层班子建设情况汇报近年来，学校基层班子建设工作取得了显著成效，为全面推进学校事业发展、加强学校管理、提高教育教学质量、促进师生发展做出了积极贡献。
下面，我将从领导班子建设、教师队伍建设和学生干部队伍建设三个方面进行汇报。
首先，领导班子建设。
学校领导班子高度重视班子建设工作，注重选人用人，严格执行干部选拔任用制度，选拔了一批政治坚定、作风优良、业务能力过硬的骨干领导干部。
领导班子成员团结一致、密切配合，共同谋划学校发展大计，为学校的各项事业发展提供了坚强的组织保障。
其次，教师队伍建设。
学校高度重视教师队伍建设，加强师德师风建设，不断提高教师的政治素质和教育教学水平。
通过定期开展教师培训、评比表彰优秀教师、组织教研活动等方式，激励教师积极进取，不断提升专业水平，为学生成长成才提供了坚实的师资力量。
最后，学生干部队伍建设。
学校注重学生干部队伍建设，加强学生干部的培养和选拔工作。
通过开展各类学生干部选拔、培训活动，激发学生的积极性和创造性，提高学生干部的组织管理能力和服务意识，为学校学生自治、自律、自强的育人目标提供了有力支撑。
总的来看，学校基层班子建设工作取得了明显成效，但也要看到还存在一些问题和不足。
下一步，学校将继续加大班子建设力度，不断完善相关制度，加强对班子成员的培训和管理，不断提高班子成员的综合素质和工作能力，为学校的各项事业发展提供更加有力的保障。
汇报完毕，欢迎各位领导和同事对学校基层班子建设工作提出宝贵意见和建议。
让我们携手努力，共同推动学校事业发展，为教育事业做出更大的贡献。
“学生基层班级建设年”活动实施方案
“学生基层班级建设年”活动实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在办公桌上，我拿起笔，准备写下这份“学生基层班级建设年”活动实施方案。
这个主题在我的脑海中回荡，仿佛已经构思了许久，现在终于要把它变成文字了。
一、活动背景学生基层班级是学校教育的基本单元，班级建设关系到每个学生的成长和发展。
为了全面提升班级建设水平，加强班级凝聚力，我们决定开展“学生基层班级建设年”活动。
二、活动目标1.提升班级凝聚力，增强学生之间的友谊。
2.培养学生的团队协作能力，提高班级整体素质。
3.营造积极向上的班级氛围，激发学生的学习动力。
三、活动主题“团结互助，共创美好班级”四、活动内容1.班级团队建设活动（1）主题班会：以“团结互助，共创美好班级”为主题，开展班会活动，让每个同学都参与到班级建设中来。
（2）团队游戏：组织班级同学开展团队游戏，培养团队合作精神，增进同学间的友谊。
2.班级文化活动（1）文艺比赛：举办文艺比赛，展示班级同学的才艺，丰富同学们的课余生活。
3.班级志愿服务活动（1）志愿服务：组织班级同学参加志愿服务活动，培养同学们的社会责任感。
（2）爱心捐赠：开展爱心捐赠活动，帮助贫困地区的同学，传递爱心。
五、活动安排1.第一阶段：筹备阶段（1）确定活动主题和内容。
（2）制定活动方案和实施计划。
（3）组织动员大会，宣传活动的意义和目的。
2.第二阶段：实施阶段（1）开展主题班会，进行团队游戏。
（2）举办文艺比赛和知识竞赛。
（3）开展志愿服务活动。
（2）对表现优秀的同学和班级进行表彰。
（3）对活动中的不足进行改进，为下一年的活动做好准备。
六、活动保障1.组织保障：成立活动筹备小组，明确各成员职责，确保活动顺利进行。
2.资金保障：积极争取学校和社会的支持，确保活动所需的资金。
3.宣传保障：充分利用校园广播、海报、网络等渠道，宣传活动信息，提高同学们的参与度。
4.安全保障：制定安全预案，确保活动过程中的人员安全。
七、活动效果预期1.班级凝聚力得到提升，同学间的友谊更加深厚。
加强班级建设 培树良好学风
加强班级建设培树良好学风班级建设是学校教育管理工作的基础，是营造良好学风的重要保障。
加强班级建设，培树良好学风，是每个学校都必须重视和努力实践的工作。
本文旨在探讨如何加强班级建设，培树良好学风，为学校教育管理提供一些借鉴和参考。
一、构建和谐班级关系班级是学校教育的基本单位，班集体的和谐与团结是班级建设的关键。
要想培树良好学风，首先需要构建和谐的班级关系。
班级是学生成长和学习的重要场所，一个和谐的班级氛围可以让学生感到安全和温馨，增强学生的归属感和集体荣誉感，提高学习和生活的积极性和满足感。
要构建和谐班级关系，首先需要营造和谐的师生关系。
教师要做到关心学生、关爱学生，积极地参与、关注学生的成长和学习，为学生提供良好的学习环境和氛围。
教师与学生间要建立起相互尊重、信任和沟通的良好关系，鼓励学生表达自己的意见和看法，帮助学生发展自己的个性和特长。
二、注重班级学风建设良好的学风是学校教育的重要特征和标志，关系到学校的整体形象和教育质量。
要想培树良好的学风，首先需要注重班级学风建设。
班级是学生学习和生活的主要场所，班级学风的好坏直接影响到学生的学习效果和综合素质的提高。
要注重班级学风建设，首先需要搭建一个良好的学习氛围。
班级学习氛围是学生学习的重要外部条件，是学生学习效果好坏的决定性因素。
班主任和学科教师可以从课堂教学、作业布置、考试批改等方面切入，引导学生正确树立学习态度和学习观念，增强学生的学习动力和自觉性，提高学生的学习积极性和学业主动性。
要注重班级学风建设，需要提高学生的学习品质和学习能力。
学生的学风好坏直接关系到学校的整体教育水平和教学质量。
学校和班级要鼓励学生养成好的学习习惯、培养科学的学习方法和严谨的学习态度。
班主任和学科教师可以针对学生的学习水平和学习特点，采取个性化的辅导和指导策略，帮助学生提高学习效率和学习质量。
三、培养班级文明习惯班级文明习惯是班级建设的重要内容，也是培养学生综合素质和提高学校整体形象的重要途径。
“学生基层班级建设年”活动实施方案2篇
“学生基层班级建设年”活动实施方案 (2) “学生基层班级建设年”活动实施方案 (2)精选2篇（一）活动名称：学生基层班级建设年活动目标：通过“学生基层班级建设年”活动，促进学生在班级中的全面发展，提高班级凝聚力和组织能力，培养学生积极向上的品质和能力。
活动时间：从新学年开始到年底。
活动内容：1. 班级规划与组织建设a. 成立班级委员会，包括班长、团支书、学习委员等职位，并明确各职位的分工和责任。
b. 制定班级规章制度，包括行为规范、学习纪律、班级活动等内容。
c. 制定班级目标和计划，包括学习目标、课外活动等，并通过班会等形式与全体同学共同讨论和确定。
2. 学习能力提升a. 组织开展学习方法讲座、学习策略分享会等活动，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。
b. 创设学习小组，引导学生互相学习、互相督促，提高学习效果。
c. 组织学科竞赛、知识竞答等活动，激发学生的学习兴趣和竞争动力。
3. 心理健康教育a. 组织心理健康讲座、体验活动等，帮助学生认识和应对心理问题。
b. 创建心理咨询师团队，提供学生心理咨询和辅导服务。
c. 组织班级集体游戏、户外拓展等活动，增强学生团队合作能力和沟通能力。
4. 社会实践与志愿服务a. 组织班级社会实践和志愿服务活动，让学生亲身感受社会，增加社会经验。
b. 开展社会实践报告和分享会，让学生总结反思，并分享自己的经验和体会。
c. 鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 班级文化建设a. 创设班级文化logo、口号等标识。
b. 组织班级文艺汇演、班级运动会等活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
c. 组织班级座谈会，让学生共同参与班级文化建设，构建友爱、和谐的班级氛围。
活动评估与总结：在活动结束后，组织班级委员会和全体学生进行活动评估和总结，并根据评估结果进行改进和调整。
活动影响评估：组织学生和家长进行调查问卷，评估活动对学生的影响和满意度，并对活动效果进行定性和定量分析。
班组基层建设水平提升解决方案
班组基层建设水平提高处理方案班组是企业管理旳基础单元，班内每个组、员工旳工作状况决定了班组旳管理水平，决定了班组各项工作任务旳完毕。
为深入提高班组基层建设水平，扎实班组旳基础管理工作特制定本方案。
一、工作思绪加强基础管理，强化基层建设是今年班组建设旳重点工作，强化双基，需要班内各组、各组员协调联动才能共同完毕。
在实际工作中，若某一种组出现管理短板或生产任务、指标未完毕，将直接制约班组整体管理水平旳提高。
因此将班组旳各项管理指标、经济指标等贯彻到各组进行管理，才能更有针对性旳查找问题，制定措施，处理突出问题，弥补短板，实现班组基层建设水平旳全面提高。
二、组织机构本方案按照班组建设课题实行方案旳组织管理模式，实行三级管理模式，分为课题工作组、改善小组、班组三个层级。
详细参见《“提高班组建设水平，激发基层团体活力”课题实行方案》三、实行环节（一）指标分解（6月1日-6月20日）1、在改善小组旳指导下，各班组班委会根据班组实际状况，将所辖划分为若干功能组或工作组，细化量化各功能组考核指标；（6月1日-8日）2、各班组将所划分旳功能组、考核指标等汇总至“班组划分状况及指标汇总表”（详见附件），并汇总至改善小组，改善小组审核同意后，报课题工作组；（6月8日-14日）3、课题工作组根据各班组提交旳附件1，与改善小组和有关班组进行讨论，审核，共同确定各功能组及有关指标；（6月14日-18日）（二）指标考核1、根据各班设置旳各功能组及有关指标等，改善小组制定考核到组旳方案，考核周期为每月至少一次；（6月18日-23日）2、方案经课题工作组审核同意后执行；3、改善小组根据所执行旳考核方案，建立有关考核记录和台账备查。
（三）成果监督与运用1、课题工作组不定期对改善小组旳考核状况、班组各指标旳完毕状况进行监督考核；（6月23日-28日）2、课题工作组季度对考核旳状况进行汇总，年度末评比优胜班组，报请厂长同意后进行奖励；四、其他事项（一）课题工作组、改善小组有关考核方案波及旳考核原则，可根据实际状况进行调整，考核原则调整须经课题工作组同意后方可实行。
加强班级建设 培树良好学风
加强班级建设培树良好学风班级建设是学校教育的重要环节，对于培养学生良好的学风、凝聚班级凝聚力起着至关重要的作用。
加强班级建设，培树良好学风，应该从以下几个方面入手。
要加强班级组织建设。
班级是学生在学校生活的基本单位，班级组织的好坏将直接影响到学生的学习和发展。
每个班级都应该有一个稳定的班级组织机构，如班委会、学习委员等，负责班级的日常管理和组织协调工作。
班级组织应该注重培养班级凝聚力，组织一些集体活动，如班级联谊、班级文化活动等，加强班级成员之间的交流和沟通，增强班级凝聚力。
要加强师生关系建设。
师生关系是学生学习的重要环节，良好的师生关系对于学生学习的积极性和教育效果有着重要的影响。
教师应该建立起与学生的信任和互动，关心学生的学习和生活情况，为学生提供积极的学习指导和帮助。
而学生也应该尊重教师，积极参与教学活动，与教师保持良好的互动和沟通。
要加强学生自主管理能力的培养。
学生自主管理能力是培养学生良好学风的基础。
班级可以设置一些班级规章制度，如学习兼容性制度、班级考勤制度等，鼓励学生自觉遵守，培养学生良好的学习习惯和自制力。
班级也可以设立一些学习小组，让学生在小组内相互督促，共同进步，激发学生的学习动力和学习兴趣。
第四，要加强家校合作。
家校合作是学生全面发展的重要环节，也是培养学生良好学风的关键。
学校和家长要加强沟通，及时了解学生的学习情况和问题，共同协调解决学生在学习过程中遇到的困难。
家长也要关注学生的学习和生活情况，积极参与学校组织的活动，为学生提供积极的支持和帮助。
要加强班级学习氛围的营造。
学习氛围对于学生的学习效果起到至关重要的作用。
班级可以定期举行一些学习交流会，让学生有机会相互交流心得与体会，学习经验相互借鉴。
班级还可以组织一些学习活动，如集体讨论、学习展示等，激发学生学习的兴趣和热情，提高学生的学习效果。
加强班级建设，培树良好学风，需要学校、班级、教师和家长共同努力来完成。
只有通过全方位的建设和配合，才能够为学生创造一个积极、向上的学习环境，培养学生良好的学习习惯和学风。
加强班级建设的途径和方法
抓好“十抓”促进班级建设班级是学校最基本的单位，学校的教育教学等工作都是以班级为单位开展的；班级是社会的缩影，它不仅反映社会的情态，而且反映社会的要求，就是说班级应该按社会要求的方向和目标活动，有目的、有计划、有组织地为实现社会要求的目标而努力。
对于班级学生来说，主要是形成社会责任感，努力成为社会所期待的社会角色。
班级是学生成长的摇篮，是学生活动的基地，是陶冶学生的熔炉，又是学生自我教育的课堂。
同时，班级也是班主任施展才智、报效祖国的舞台，是班主任为建设社会主义精神文明培养人才的阵地。
如何加强班级建设呢，我们可以从以下“十抓”入手，探索班级建设的途径和方法。
（一）抓目标一个班集体，如果没有统一的、一致的目标，就很难运转起来、行动起来。
要使班集体真正发挥作用，全体师生必须有目标要求和目标意识。
制定本班的“长远”目标（上届学生），并以总目标为方向不断地提出“中期”和“近期”的具体“目标”，使学生总有努力的方向，总有成就感，又总不停歇，以此来激发学生创建良好班级的积极性和创造性，培养集体主义观念和精神。
首先全面摸清班级情况，掌握第一手材料后，提出能打开局面、鼓舞士气的带有激励性的具体目标，从而使目标具有针对性，找到突破口。
①在班级纪律上作文章，向学生提出，并开展“分析班级”、“分析自己”、“纪律是集体的美”等系列教育活动，②针对学生较差的实际，在期中考试前提出“争取较好成绩，向老师、父母汇报”的目标，同时组织“为提高班级学习成绩立功”等主题教育活动，③根据本班的优势来确立自己的目标。
如在学校举行的各种活动中，根据本班的优势，提出“夺第一”的口号；（二）抓骨干各班主任能够从学生的思想实际、心理状况、学习态度、办事能力、群众关系以及主动工作精神等方面去发现和培养学生骨干，并且选拔他们做学生干部并不断教育、指导和培养，使他们能够胜任班级工作，减轻老师的负担，并使他们自己从中受到锻炼。
为了不影响多数人的积极性，班主任老师不仅努力培养学生干部，而且在各项活动中，注意发挥某些有特长的学生，让他们成为某项活动的骨干，扬其所长，使他们感到自己在班级中的分量并引以为自豪。
浅谈如何加强班级建设
浅谈如何加强班级建设对于最近接二连三的校园恶性事件，在深表痛心之余，也引发了人们的思考。
而班集体作为学校组成的个体，如何加强班级建设就成为格外重要的问题。
下面就对这一问题谈谈我的看法。
1.应定期召开班会,务必全员参加，会议上可以让同学聊聊近期的学习和生活，谈谈困扰,想想解决方法。
可以不定期邀请班主任参加。
2。
应经常举办班级活动，不一定是旅行游玩类的，例如聚餐，组织小游戏等，意在增强班级凝聚力。
3。
可以设置这样一个平台,让同学能有渠道反映关于学校或班级的问题,并提出自己的想法，这样可以让一些较为内向但有想法的同学提出自己的意见4.班委以及党员应当充分发挥模范带头作用。
班委每个学期都有加分，但做实事的班委较少,班长作为班级的领头羊，应当号召班委做实事，例如定期提出组织活动的方案，帮助困难同学共同进步等等。
5。
可以设立一套奖惩制度，对于包庇犯严重错误同学的学生给予一定的惩罚，起到警示作用，防止悲剧发生.举个例子就是假如有人长期翘课或夜不归宿.任课老师或宿管阿姨没有发现,发现的同学应当主动汇报给班主任或辅导员,对于知情不报的同学应有一定的惩罚6。
建立宿舍责任制度。
大学里相处时间最多的还是舍友，相互之间不但要在生活上帮助也要在学习上共同进步,应积极关心有异常表现的舍友,积极帮助有困难的舍友，同时但也不能包庇舍友的错误，应及时帮其指出并改正我认为加强班级建设是一个长期的工程，并不能一蹴而就。
是要在日积月累中让同学自然的形成“班级是一个集体"的认知。
同时，这也相当于一场全民运动，需要每个班级成员都参与进来，共同建设。
望大家携手，共创美好未来！。
加强班级建设
加强班集体建设的有效做法各位领导、老师下午好，很荣幸本学期我继续担任了大专财会2班的班主任，班级现有学生30人，其中女生有27人。
进入二年级，学生在心理发展、行为表现等各个方面都发生了不少变化，因此在本学期我将班集体建设的工作重心从初期的行为养成教育，逐渐转向了稳定个体、稳定集体、先争取个人进步再争取集体进步。
经过这一学期的工作实践，现将部分心得体会跟老师们交流一下，不当之处希望领导老师批评指正。
第一、加强信念教育，稳定学风、稳固班风。
学习是学生的第一要务，而学风建设也是加强班集体建设的根本所在，只有稳定了班级学风，才能实现稳定个人、稳定集体的目标。
自一年级下学期开始，我发现部分学生出现了厌学情绪，在校时间得过且过，没有目标，新学期开始之后学生情绪浮躁，对班级、个人发展没有定位，致使班级出现了很多问题。
正当自己苦于找不到良好对策与方法时，入学教育的第一课：“我的梦，中国梦”给了我良好的启示，一个人如果没有了理想就会缺失奋斗的动力，而一个集体如果缺失了目标就将迷失前进的方向。
因此帮助学生尽快找准定位，安定情绪，稳定集体成了我的教育工作第一课。
我将这项工作分成了三个步骤：首先在班内组织开展了“我的梦想”主题活动，帮助学生梳理出现阶段的个人目标为“讲学习、练技能”、而班级的共同目标是争创优秀班集体。
同时，在装扮教室文化时，有意留出了一面墙壁，打造班级的“梦想墙”，让每个学生把自己的美好期望与目标写在卡片上装点墙壁，借此不断提醒学生“勿忘目标，坚持不懈”；其次，舆论宣传营造班级“比、拼、学”的良好学风。
针对女生上进心较强的特点，在班内先通过宣传学校职业技能大赛的获奖情况，让学生渴望通过自我学习获得成功与认可，再讲述部分获奖学生的转化实例，让学生深切感受到学习模范就在身边，只要努力，人人都能实现目标，自己的梦想并非遥不可及。
同时，结合每个学生的个人特点，分层次订立短期目标，让他们每个人都有事可做、有事可忙，成绩稍差的学生就要求他以取得专业资格证为目标，成绩稍好的学生则鼓励他大胆参加比赛、测试争取更大进步。
“学生基层班级建设年”活动实施方案
“学生基层班级建设年”活动实施方案??将全面实施素质教育、培养学生创新能力作为具体目标，创建优良的人文环境，使班级成为学生愉悦身心、陶冶情操的成长乐园，全力打造班风向上、学风浓厚、和谐稳定的基层班级文化，引领学生健康成长成才。
二、组织领导为加强组织领导，全面推动我校“学生基层班级建设年”活动的有序开展，经研究决定成立“学生基层班级建设年”活动领导小组。
组长：张松青副组长：游振华、石中光、黄胜组员：各系（部）主管学生工作的领导三、主要内容（一）学风建设班级学风建设的重点如下：（1）加强课堂管理，严格执行各项课堂教学制度，努力解决学生上课旷课、迟到、早退、玩手机、睡觉等问题。
（2）加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生纪律教育和诚信教育，杜绝学生考试作弊现象。
（3）加强学生创新实践教育。
鼓励学生开展科研立项、科技创新、作品发表、学术交流等活动，鼓励学生参加各类科技学术竞赛活动以及各种形式的社会实践活动，培养大学生的科技创新意识和社会实践能力。
（4）强化考研抓手，推进学科竞赛。
充分发挥考研在学风建设中的引擎作用，积极创造条件鼓励学生参加各类学科竞赛，鼓励学生考研、参加兴趣小组、外出访学以及参加公务员、选调生、大学生村官等考试。
（5）开展“优良学风班”创建活动，每个系（部）要打造一个“优良学风班”标兵，每个年级要培养一个“优良学风班”示范班，同时要注重培养和挖掘各类学习典型，从而带动整个学风的好转。
（二）制度建设制度建设既要注重整体规划，又要完善各项具体事务管理制度。
整体规划要在听取全体班级成员意见的基础上，制订班级集体成长目标。
具体事务管理制度主要包括班委会组织制度、学习制度、考勤制度、班费管理制度等。
（三）组织建设班级党支部、团支部和班委会是学生工作的基元，班级组织建设要以民主方式建立党支部（党员人数不足，应建立党小组）、团支部和班委会，明确党支部（党小组）、团支部、班委会的工作职责，发挥各类组织在班级建设中的核心作用。
坚持四个平衡加强基层学习型班组的建设
坚持四个平衡加强基层学习型班组的建设加强基层学习型班组建设是坚持四个平衡的重要体现，也是落实党的十九届四中全会精神，推进党风廉政建设和反腐败工作的迫切需要。
本文从四个方面分析加强基层学习型班组建设的必要性和建设路径。
首先，加强基层学习型班组建设有利于平衡发展。
学习型班组是建设学习型党组织的重要组成部分，是各级党委和政府深入推进党风廉政建设和反腐败工作的具体体现。
通过加强学习型班组建设，可以更好地促进广大党员和干部群众自觉提高政治素质、业务能力和廉洁自律意识，实现全面发展。
其次，加强基层学习型班组建设可以促进各级党组织之间的平衡协调。
学习型班组的建设需要依托各级党组织的有力支持，通过建设相对独立、运转良好的学习型班组，可以更好地发挥各级党组织的职能作用，促进各级党组织之间的平衡发展，增强工作的协调性和整体性。
再次，加强基层学习型班组建设可以推进党风廉政建设和反腐败工作的平衡发展。
学习型班组是严格党员干部管理的重要手段，通过学习型班组的建设，可以更有效地提高党员干部的廉洁自律意识，严明党风廉政建设的纪律要求，做到既立规矩又敢于践行，推动党风廉政建设和反腐败工作的深入开展。
最后，加强基层学习型班组建设可以促进组织力量和个人力量的平衡发展。
学习型班组是团队共同学习和进步的重要平台，通过加强学习型班组建设，可以充分发挥团队的智慧和创造力，促进组织力量的发展。
同时，学习型班组也是个人学习和成长的重要阵地，通过参与学习型班组的建设和活动，可以提高个人能力和素质，实现个人与组织力量的平衡发展。
在加强基层学习型班组建设的过程中，要坚持四个平衡，即坚持党组织和班组之间的平衡、学习和实践之间的平衡、集中和分散之间的平衡、个人和集体之间的平衡。
首先，在党组织和班组之间要建立良好的互动机制，加强党组织对班组的指导和支持，确保学习型班组的顺利运转。
其次，要注重学习和实践的结合，通过实际工作中的学习和总结，不断提高干部和党员的业务能力和政治素质。
如何加强班级建设
如何加强班级建设一个班，就好比一个团队，而班委则是这个团队组织的核心。
如何将这个团队带领好，班委的作用就显得尤为重要。
班委成员也是学生干部，而且是最基层的学生干部。
因此，要做好班级建设还是比较困难的，但这也是最能锻炼自己的职位。
那么，如何做好班级建设呢？1、班委建设班委，是一个班级的组织核心，其决策将直接影响班级发展；班委凝聚力的强弱也将直接关系到整个班级的凝聚力的强弱，因此，必须首先加强班委建设(1)组织建设首先，班委成员必须明确自己的分工。
以班长为主导，统领全班工作，各班委必须加强彼此之间的协作与沟通；其次，班委应当与学生会相关部门相挂钩，确保班级工作和学生会工作的联系；第三，坚持班委会制度，适时总结与分析班级工作中的得与失(2)思想建设作为一个班级的领导核心，班委的决策将关系到整个班级的发展与成长。
因此，作为班委，作为一名学生干部，必须加强自身思想道德修养，要善于解放思想、与时俱进，要善于开拓创新2、活动开展班级开展活动，一方面是为了丰富大家的课外生活；另一方面，更重要的是增进彼此之间的沟通，提高整个班级的凝聚力。
那么，该如何开展一项班级活动呢？(1)开展条件(“三个有利于”)是否有利于满足大家的现实需求，是否有利于大家参与，是否具有参与性、娱乐性，有利于大家成长(2)方案讨论在班级提出一项活动后，首先由全班同学集体讨论，提出多种方案。
然后经过大家共同讨论，筛选评出最优方案。
此过程要调动全班同学的积极性，发挥各自的创造性，把一项活动从内容到形式作一个改变，力争把一项活动做到最好(3)活动准备这就要求班委分工协作，同学参与，全班总动员，做好本次活动的宣传和组织工作(4)活动实施此过程中难免会出现意想不到的问题，这就要求班委的处理应急问题的能力要强。
当然，这也要全体同学的共同努力来完成(5)活动总结每举办完一次活动后，班委必须做好本次活动的总结工作，从中发现不足，获得经验，为下次开展活动提供借鉴作为一名学生干部，我想，应时刻牢记"服务、激情、责任"这三个词，这也是新时期的学生干部所应遵循的原则。
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加强学生基层班级建设年策划书班级：地质10-5班前言我认为，加强大学班级的文化大学班级是大学生共同学习、生活的主要场所，是促进大学生全面发展的重要组织载体；文化在汉语中解释为“人文教化”，意思就是说通过语言、文字等手段来对人进行教化，以达到规范行为、统一思想、实现目标、有效管理的目的。
大学班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，这种风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为，它与以往的人为管理、制度管理不同，既没有人治的霸道，也没有法治的强硬，更多则体现了一种软约束和人性化的关怀，它是新时代大学生管理及思想政治教育的重要抓手。
大学的班级文化是通过同学们在学习生活中所形成的有利于学生成长成才、全面发展的文化环境和群体氛围来实现对班级的有效管理，它是有效的教育因素和手段。
班级文化作为一种群体文化，是全体学生共同创造并为他们所接受的，寄托着学生共有的理想和追求，体现着共有的心理意识、价值观念和文化习性。
这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的责任感、荣誉感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。
促使学生在日常学习和生活中，对这个集体有着一种依赖与依恋，体现一种作为成员的安全感和自豪感。
有效地激发全体成员参与集体活动的积极性、主动性和创造性。
一种好的、积极健康的班级文化可以教育学生、增强集体的凝聚力、规范班级成员的行为、激发成员的积极性，在班级成员的互相影响和互相感染下，通过班级的班风、舆论对班级成员产生一种无形的压力，在从众心理的作用下，使大多数学生选择服从班级集体利益的行为，以达到同化其成员思想观念和行为方式的功能，实现大学班级“自我教育、自我管理、自我服务”的管理模式。
因此，根据我们地质10-5班的实际情况，我们班制定了一套可行的方案。
方案如下：第一：班风建设一、意义综述：班风是班级学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神风貌的综合反映。
班风建设从内涵上来说，包含共同的班级目标、和谐的人际关系、强有力的组织机构、积极向上的舆论氛围和严格规范的纪律约束五个方面。
其中，班级目标是方向，人际关系是纽带，组织机构是核心，健康舆论是支柱，严格纪律是保证。
良好的班风能给学生创造有利于学习、有利于生活的环境，使学生精神振奋，使班级风气提升；不好的班风会使学生受到不健康风气的熏染而不思进取，情绪消散导致整个集体思想涣散。
二、遵纪守法1、班级同学应遵守国家法律，遵守学校、学院各项规章制度，利用合适的时间通过各类形式认真学习《学生手册》各项内容。
2、举止文明，能牢固树立和践行社会主义荣辱观，模范遵守社会公德，创造和维护文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境，每班建立符合各自班级情况的《班级文明公约》。
3、班级学生干部应以身作则带领同学遵纪守法，班委会应督促班级成员严格遵守学校、学院各种规定。
4、班级如有成员被认定存在各类违纪现象，班委会在认真执行学院处罚决定同时，应该采取及时有效的方法，号召班级其他成员帮助该成员及早改正。
三、健全组织有威信高、能力强的班委会，稳妥地推选德智体全面发展、能起模范带头作用、在学生中有一定威信，具有一定工作能力的学生担任干部，组建一个强有力的班委会。
2、有符合班级实际的组织，并根据专业特色和同学发展需要创造性的设立相应的班干部或委员，如：“职业发展委员”、“心理气象员”、“网络信息员”等。
3、有健全的班级管理制度，依据学校及学院相关文件规定，制定出符合本班级实际的管理制度，并在班级全体成员监督之下有效运行。
第二：学风建设一、意义综述学风即学生的学习风气，是班级成员学习目的、学习态度、学习情况等方面的综合反映。
班级经常开展各类学风建设活动，可以督促同学明确学习目的，端正学习态度，稳定专业思想，营造学习氛围，改善学习习惯，以取得优良的专业成绩和科研创新成果。
二、主要措施1、我们整个班级有明确的学习目的，有强烈的求知欲和刻苦钻研的学习精神，勇于坚持真理、独立思考，并具有大胆创新的科学精神，对本专业有较高的认同度并形成良好的专业学习氛围。
2、班级成员遵守考勤纪律，不迟到、不早退、不无故旷课。
班委成员当以身作则，并严格执行上课考勤制度。
上课时，遵守课堂纪律，关闭手机、寻呼机等通讯工具，不做任何影响教师授课和他人听课的行为；课堂学习认真，气氛活跃，形成师生互动的良性循环。
3、班委应牵头开展多种形式的学习活动，为广大同学提供交流学习心得和学习成果的平台。
班级成员能自觉独立完成各项作业，并认真做好复习迎考工作，遵守考试纪律，在每场考试中避免作弊现象的发生。
4、班级成员具有主动学习的精神，能利用课堂内外与教师主动沟通，积极参加各类学术和科技竞赛，积极发表有关专业论文，形成良好的科研氛围。
5、班级成员主动参与专业实践，班委会能及时收集并甄选有关培训信息，进行班级共享。
在学有余力的情况下，班级成员能结合自身兴趣与专长拓宽知识面，以提高自身的技能和社会竞争力，并利用课余时间和寒暑假时间以专业的视野和技能服务社会并取得良好效果。
第三：文化建设一、意义综述班级文化是班级的灵魂所在，是每个班级所特有的，是班级生存和发展的动力和成功的关键，是校园文化的一个重要组成部分。
搞好班级文化建设对于营造良好的学习生活环境，促进学生身心健康发展，培养适应新世纪国家和社会需要的人才起着至关重要的作用。
二、文化实践1、定期组织班级文化活动和健康有益的社会实践活动，一般每学期不少于三次。
活动内容丰富多彩，能有效地与同学兴趣爱好、个人发展相结合。
2、要积极开展各类特色鲜明、参与面广的班级文化活动，为班级成员提供必要的能发挥和表现他们个人兴趣、才能和特长的条件与机会，进一步加深同学间的交流，增强班集体的凝聚力。
三、宿舍文化班级成员积极参与宿舍文化建设，在公寓内举止文明、和谐相处、团结友爱，具有良好的卫生习惯和健康的生活方式，积极合理化解宿舍矛盾。
2、组织班级全体成员认真学习和领会《河南理工大学学生手册》中公寓宿舍管理的有关条例，积极听取班级成员对宿舍文化建设的意见和建议。
3、定期在公寓内组织班级文化活动，培养宿舍学生的团队协作能力。
倡导健康的生活方式，节约水电，按时作息。
4、班级应该协助学校和院系做好公寓管理各项工作，积极动员班级成员参加学校、学院各类公寓文化活动。
下面是我们班为了响应此次活动而开展的一次户外烧烤，主要是为了更加增强班级凝聚力，让同学们真实地感受到班级地的温暖。
活动名称：龙源湖野外烧烤春日融融，和风阵阵，金光耀眼的油菜花随风摇曳，发出醉人的清香。
阳光灿烂的春天，到处是一片欣欣向荣、生机勃勃的景色，真是桃红柳绿，万紫千红，把江山装扮得何等美丽。
让我们地质10-5班的同学一起品位春风美景，一起做游戏，开野炊，让美好的春天留给我们一个美好的印象。
【活动意义】为全面推进学生基层班级建设，进一步完善我班级管理机制，促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，给刚转到我班的新同学认识、熟悉我班同学制造机会，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，同时领略优美的景色，地质5班班委会决定在4月24日，即本周日举行春游活动。
这既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。
不断增强班集体的凝聚力、战斗力，【活动组织】1、活动总负责：团支书：崔文化主要负责人：班长：陈灿2、活动策划：主策划人:倪祖昕、蔡见宇3、活动组织者：全体班委4、活动地点：龙源湖5、活动时间：2011年04月24日6、参加人员：地质10-5班全体同学7、乘车方式：骑自行车、坐37路公交或徒步。
【活动内容】1、前期准备：（1）班长陈灿负责统计自愿参加这次活动的成员名单，先自由组队,每组大概是6—10人左右，再根据需要由班委统一组织，(原则上各小组要有一位班干部)，并统计有意向烧烤或野炊的同学名单.（2）团支书崔文化联系地点，做好事先安排，文娱委员于志冉负责活动游戏，娱乐等事宜，其他班委负责安全，春游疑问解答等问题。
（3)所需物品：各种食物、水（多带点）、应急药品（自备）、雨伞（防备）。
（4）活动费用：费用自费。
（5）照相摄影主要由毋亚文负责，其余学生自行安排。
（6）由组织委员倪祖昕把同学安安全全的带到活动地点。
2、活动进程（1）4月24日早上8：30，我们在学苑餐厅东门口集合，各组长点名确定人数到齐，我们集合同一出发去目的地，在去目的地的路上，可大体介绍一下将要进行的活动内容及活动的流程。
9：00到达目的地，说明注意事项，然后自由组队进行游玩，大家可以结伴同行，先熟悉一下目的地的环境，自由游玩。
（2）11：00到指定地点集合，进行烧烤，各小组可进行比赛。
（3）烧烤过后，文娱委员于志冉选择一些要进行的团队游戏（如有必要和时间则进行，若无时间，则不进行）（如放风筝，丢手绢、耍绝技、老鹰抓小鸡、唱歌、跳舞游戏等）（4）下午3：00，点名集合，组织委员带队回校。
【活动时间安排】1.班委第一次谈论时间4月20日,初定活动方案。
2.于4月22在班级号召同学参与。
3.在4月23日完成报名活动、分好组,并做准备工作。
4.于4月24日8点30出发,开始春游。
【注意事项】各班委利用班会时间等加强对同学的交通安全教育，来回路上的纪律教育，爱护花草树木及公物教育，公共场所清洁卫生教育，规范活动行为，利用本次活动充分展示大学生应有的风采，具体要求做到：（1）路上和活动时要注意安全。
（2）不在公共场地乱丢果皮纸屑，不攀折花木。
（3）一切行动听指挥，如有事情必须先向班委报告，手机保持开机，好找人。
（4）自由活动时能开展一些有益、有趣、有序的活动，不作危险游戏。
（5）不暴饮暴食，注意饮食卫生。
（6）生活委员杜治负责好同学的饮食安全，提醒同学注意安全。
（7）宣传委员于志冉负责调动同学的活动热情。
（8）团支书崔文化负责活动总结，找出活动的不足，为下次活动积累经验。
（9）关于本次活动的未尽事宜，班委将另行通知。
【后续工作】（1）各班委根据各成员的意见及自己的观察，讨论总结此次活动的经验教训，提高本班组织能力。
（2）此次活动组织者写出活动的总结，供以后活动参考。
其他参加活动的成员也可以自己写一些类似于体会的文章。