小班认识新朋友教案
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章节《我们都是好朋友》，详细内容包括：引导幼儿通过观察、交流、合作的方式，认识新朋友，学会用简单的语言介绍自己，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，用简单的语言介绍自己。
2. 培养幼儿的观察力、合作意识，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿热爱集体，关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己，主动与同伴交流。
重点：培养幼儿的观察力、合作意识，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物图片、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备卡通人物图片，引导幼儿观察，说出图片中的人物特点。
（2）教师邀请一名幼儿扮演故事中的角色，与其他幼儿互动，引导幼儿用简单的语言介绍自己。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事书讲述一个关于认识新朋友的故事，引导幼儿关注故事中人物的语言表达。
（2）教师针对故事中的关键情节提问，让幼儿回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，进行自我介绍。
（2）小组内成员互相交流，用简单的语言介绍自己，教师巡回指导。
教师邀请各组幼儿展示自己的成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（1）自我介绍：我叫（姓名），我喜欢（爱好）。
（2）询问同伴：你叫什么名字？你喜欢什么？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一张友谊卡，送给新认识的朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用简单的语言介绍自己，主动与同伴交流。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，为大班语言活动《认识新朋友》。
活动主要围绕如何介绍自己、如何礼貌问候他人以及如何与人交流展开。
通过本节课的学习，让幼儿能够掌握基本的自我介绍技巧，学会与他人礼貌交流，培养幼儿的人际交往能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会自我介绍，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿与他人礼貌交流的习惯，增强幼儿的人际交往能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会自我介绍，掌握基本的问候语。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学知识与他人交流。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过玩具角色表演，引出本节课的主题，让幼儿思考如何介绍自己。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师以图片、卡片等形式展示不同的自我介绍场景，讲解介绍自己的方法，并示范如何与他人礼貌交流。
3. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论在不同的场合下如何自我介绍，并尝试编写对话。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行角色扮演，运用所学知识与他人交流。
六、板书设计板书内容：自我介绍、礼貌问候、人际交往七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己，并尝试用所学知识与他人交流。
2. 作业答案：幼儿能够清晰地介绍自己，并用礼貌的语言与他人交流。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿在自我介绍和与他人交流方面的表现，了解教学效果，针对存在的问题进行调整。
拓展延伸：可以在今后的活动中，增设更多与人际交往相关的情境，让幼儿在实践中不断提高自己的交往能力。
同时，可以组织一些亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的交往技巧。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 自我介绍的结构和要素，例如姓名、年龄、爱好等。
3. 交流时的基本礼仪，如倾听、微笑、回应等。
小班教案认识新朋友
小班教案认识新朋友一、教学目标：1. 帮助幼儿认识并记住新朋友的名字。
2. 培养幼儿主动与他人交流、互动的能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
4. 培养幼儿的社交技能，让他们学会与人友好相处。
二、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿认识并记住新朋友的名字。
2. 培养幼儿主动与他人交流、互动的能力。
难点：1. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
2. 培养幼儿的社交技能，让他们学会与人友好相处。
三、教学准备：1. 教学场地：教室或游乐场。
2. 教学材料：名字贴纸、玩具、图片等。
3. 教学工具：白板、粉笔、投影仪等。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引起幼儿对新朋友的兴趣，例如通过故事、歌曲或游戏。
2. 认识新朋友：教师将幼儿分成小组，让他们互相介绍自己，并贴上名字贴纸。
教师可以组织一些小组活动，如玩具分享、图片讨论等，让幼儿有机会互相交流和互动。
3. 观察与表达：教师可以通过展示一些有趣的图片或玩具，让幼儿观察并表达自己的看法。
教师可以鼓励幼儿用简单的语言描述图片或玩具的特点，并与其他幼儿分享。
4. 合作游戏：教师可以组织一些合作游戏，如拼图、搭建积木等，让幼儿有机会合作完成任务。
教师可以观察幼儿的合作能力和交流情况，并进行适当的引导和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括主动与他人交流、互动的情况。
2. 观察幼儿在合作游戏中的表现，包括观察力、表达力和合作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对新朋友的感受和认识。
教学反思：教师在教学过程中要注重引导和鼓励幼儿，帮助他们建立自信和勇气。
教师要关注每个幼儿的需求和特点，提供适当的帮助和支持。
在教学评价中，教师要综合考虑幼儿的表现和反馈意见，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学内容与活动：1. 活动一：介绍自己的家庭成员目的：让幼儿介绍自己的家庭成员，增进彼此了解。
方式：每个幼儿带来一张家庭成员的照片，向大家介绍并分享家庭成员的姓名、职业和特点。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》小班教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本技巧，如主动介绍自己、倾听对方介绍等。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
二、教学内容：1. 认识新朋友的基本技巧2. 合作游戏3. 礼貌用语三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握认识新朋友的基本技巧，培养学生主动与他人交流、合作的意识。
2. 教学难点：培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际操作中学会认识新朋友。
2. 游戏教学法：通过合作游戏，培养学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 德育教学法：通过讲解礼貌用语，培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
五、教学准备：1. 教学场地：教室或户外活动场地2. 教学材料：姓名贴纸、小礼物、合作游戏道具等3. 教学音频：轻音乐、礼貌用语音频等六、教学过程七、课堂练习八、课后作业九、教学评价十、教学拓展六、教学过程：1. 热身活动：让学生进行简单的自我介绍，互相认识。
2. 教学主题：讲解认识新朋友的基本技巧，如主动介绍自己、倾听对方介绍等。
3. 情景模拟：设定一个情景，让学生分组进行模拟，练习认识新朋友。
4. 合作游戏：组织学生进行合作游戏，培养主动与他人交流、合作的意识。
5. 礼貌用语：讲解礼貌用语的重要性，让学生学会使用礼貌用语。
6. 总结与反思：让学生分享自己在活动中所学到的认识新朋友的技巧。
七、课堂练习：1. 让学生分组，每组选择一个情景，进行认识新朋友的练习。
2. 让学生结合所学，设计一个合作游戏，与同学们分享并进行实践。
八、课后作业：1. 让学生在家里尝试运用所学技巧，认识一位新朋友，并记录下来。
2. 让学生思考如何在日常生活中使用礼貌用语，第二天与同学们分享。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于认识新朋友技巧的掌握情况。
2. 关注学生在合作游戏中的表现，评估他们主动与他人交流、合作的意识。
认识新朋友教案小班认识新朋友》教案
3.培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点
重点：学会使用礼貌用语，主动与同学交流，了解朋友的重要性。
难点：如何引导学生理解友谊的内涵，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备
1.教具：故事书、卡片、气球、绳子、音乐播放器。
2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
游戏一：“气球传情”
学生分成小组，用绳子将气球传递，过程中需使用礼貌用语，如：“请”、“谢谢”。
游戏二：“合作画”
学生两两合作，用彩笔在画纸上共同完成一幅画作，培养团队合作精神。
4.随堂练习（5分钟）
教师发放卡片，要求学生用礼貌用语向同学问好，并互相介绍自己。
5.总结与拓展（5分钟）
教师引导学生分享本节课的收获，强调友谊的重要性，并提出课后拓展任务。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事、游戏等形式，让学生学会使用礼貌用语，主动与同学交流，认识到朋友的重要性。课后，教师应关注学生在家庭和学校的表现，鼓励他们继续运用所学知识，拓展交往能力。同时，可组织家长参与类似活动，共同培养学生的良好交往习惯。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.互动游戏的设置与实施
3.教师在游戏过程中要密切关注学生的互动情况，适时给予指导和鼓励。
4.游戏后的总结环节，教师应引导学生反思游戏过程中的表现，强调团队合作的重要性。
三、作业设计的生活实践性
作业设计应注重生活实践性，以下细节需要重点关注：
1.作业内容要紧密结合课堂所学，让学生在实际生活中运用礼貌用语。
2.作业形式要多样化，如口头表达、绘画、写作等，以满足不同学生的学习需求。
五、教学过程
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》的小班教案一、教学内容本节课选自幼儿社交教育教材《认识新朋友》的第三章《我们在交往》，详细内容包括：引导幼儿了解新朋友的外貌特征、性格特点，培养幼儿主动交往的意愿，以及掌握基本的交往礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察新朋友的外貌特征，愿意与同伴交流分享。
2. 培养幼儿基本的交往礼仪，如礼貌用语、自我介绍等。
3. 提高幼儿在集体活动中，与新朋友合作、互助的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动观察、描述新朋友的特点。
教学重点：培养幼儿的交往礼仪，提高合作互助能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示新朋友的图片，玩具电话。
2. 学具：彩笔、白纸，画有不同外貌特征的人物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新朋友的图片，引导幼儿观察并描述他们的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示玩具电话，教授幼儿如何礼貌地与他人打招呼、自我介绍，以及如何询问对方的名字。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟与新朋友交往的场景，练习交往礼仪。
4. 小组活动（10分钟）每组发一张画有人物卡片的白纸，让幼儿用彩笔为卡片上的人物添加表情和服饰，然后进行小组分享。
六、板书设计1. 主题：《认识新朋友》2. 板书内容：新朋友的外貌特征：高矮、胖瘦、发型、眼睛大小等。
交往礼仪：礼貌用语、自我介绍、询问对方名字。
七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出新朋友的外貌特征。
写一写：用简单的句子描述新朋友的特点。
2. 答案：画一画：根据观察，画出新朋友的外貌特征。
写一写：如“我的新朋友叫小花，她有一双大大的眼睛，长长的头发。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往礼仪方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在游戏中与新朋友互动，提高交往能力。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境中继续练习交往礼仪。
小班下学期社会教案《认识新朋友》2篇
小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2) 小班下学期社会教案《认识新朋友》 (2)精选2篇（一）教学目标：1.了解并理解友谊的重要性。
2.培养学生积极、乐于交友的态度。
3.学习如何与他人建立积极的友谊关系。
教学重点：1.学生能够理解友谊的概念及其重要性。
2.学生能够积极参与交友活动，建立积极的友谊关系。
教学难点：1.培养学生与他人建立积极友谊关系的能力。
2.帮助学生认识自己与他人的共同点和差异，增进相互理解。
教学准备：1.课件及相关教学素材。
2.小组活动所需的材料。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.向学生展示一张包含各种动物图片的海报，并让学生观察图片。
2.引导学生讨论图片中的动物之间是否会有友谊，友谊是什么。
引导学生发表自己的看法。
Step 2 概念讲解（10分钟）1.向学生解释友谊的概念，友谊是指一种亲密的、相互信任、互相关心的关系。
友谊能够带给我们快乐、支持和帮助。
2.通过故事、图片等形式进一步讲解友谊的重要性，引导学生认识到友谊对于个人和社会的意义。
Step 3 活动设计（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，要求小组成员间相互合作、分享观点，通过小组讨论的方式来共同完成以下任务：- 分享自己的友谊经历和感受。
- 讨论如何与新朋友建立友谊。
- 思考友谊中需要遵守的规则。
2.小组展示：请每个小组派一名代表进行展示，并让其他小组进行评价。
Step 4 拓展活动（10分钟）1.老师提出一些情境，让学生进行角色扮演，模拟如何与新朋友交谈、相互了解、建立友谊。
2.鼓励学生提问、展示自己的个性和特长，增进相互的了解。
Step 5 总结（5分钟）1.让学生对本节课所学的内容进行总结，强调友谊的重要性，及如何与他人建立积极的友谊关系。
2.布置课后作业：要求学生写一篇《我与新朋友的故事》。
教学扩展：1.组织学生参加亲子活动，让家长与孩子共同参与友谊主题的游戏和讨论。
2.组织学生进行友谊实践活动，如合作完成一项任务，一起进行户外活动等，培养学生积极参与集体活动的意识。
小班社会认识新朋友教案
小班社会认识新朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《我们是一家》，具体内容为第三节《认识新朋友》。
通过本节课的学习，使幼儿能够了解与同伴交往的基本礼仪，学会主动与同伴打招呼，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握与新朋友交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
2. 能力目标：培养幼儿主动与同伴交流、合作的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 情感目标：引导幼儿体验与同伴合作的乐趣，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与同伴交流、合作，克服羞涩、胆怯的心理。
教学重点：掌握与新朋友交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片、故事书等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的公园，观察周围的环境，引导幼儿主动与其他小朋友打招呼，体验与同伴交往的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《小兔子的新朋友》，引导幼儿了解与同伴交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中练习与新朋友交往的礼仪，培养幼儿的团队协作能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何与同伴交往，分享彼此的经验和感受。
六、板书设计1. 课程主题：认识新朋友2. 主要内容：与同伴交往的基本礼仪：微笑、握手、问好培养主动交流、合作的能力体验与同伴合作的乐趣，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友请幼儿用画笔和画纸描绘自己在课堂上认识的新朋友，并在画作旁边写上与新朋友交往的体会。
2. 答案：（根据幼儿实际完成情况，教师进行评价和指导）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对新知识的掌握程度，针对幼儿在交往过程中出现的问题，进行有针对性的指导和教育。
小班教案认识新朋友
小班教案认识新朋友一、教学目标：1. 帮助幼儿认识并记住新朋友的名字。
2. 培养幼儿主动与他人交流、合作的意识。
3. 提高幼儿的社交技能，学会分享和轮流玩耍。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 认识新朋友：学习如何介绍自己，记住新朋友的名字。
2. 交流与合作：学习如何与他人交流，合作完成任务。
3. 分享与轮流：学习如何分享自己的玩具和物品，轮流玩耍。
4. 观察与想象：通过观察和想象，培养幼儿的创造力和表达能力。
三、教学方法：1. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行交流和合作。
2. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习交流和合作。
3. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿模拟真实场景中的交流和合作。
4. 观察与想象：给幼儿提供图片或物品，让他们进行观察和想象，表达自己的观点。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
2. 教学材料：名字贴纸、玩具、图片、物品等。
3. 教学工具：白板、粉笔、投影仪等。
五、教学步骤：1. 开场活动：教师向幼儿介绍自己，邀请每个幼儿进行自我介绍，让他们贴上名字贴纸，互相认识。
2. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行交流和合作，完成简单的任务。
3. 游戏时间：组织一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习交流和合作。
4. 分享与轮流：邀请幼儿分享自己的玩具或物品，并学会轮流玩耍。
5. 观察与想象：给幼儿提供图片或物品，让他们进行观察和想象，表达自己的观点。
6. 总结与反思：教师与幼儿一起总结今天的活动，让幼儿分享自己的感受和学到的知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组活动中的交流和合作情况，记录他们的表现。
2. 观察幼儿在游戏中的互动，评估他们的合作能力和分享意识。
3. 评估幼儿在观察与想象环节的创造力和表达能力。
七、教学反馈：1. 针对幼儿在小组活动中的表现，给予积极的反馈和鼓励。
2. 在游戏环节，对幼儿的合作和分享行为给予肯定和赞扬。
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“人物介绍”，具体章节为“认识新朋友”。
详细内容包括：学习如何用简单的语言介绍自己，了解并运用一些基本的问候语和礼貌用语，通过互动游戏，增进彼此的了解和友谊。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的自我介绍方法和问候语，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的礼貌和友善态度，增强他们的社交能力。
3. 激发幼儿对新朋友的好奇心和热情，培养他们乐于与人交往的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用礼貌用语进行自我介绍和问候。
重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新朋友，进入教室，与幼儿进行问候互动。
（2）引导幼儿用礼貌用语进行自我介绍和问候。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解自我介绍和问候的示例。
（2）引导幼儿模仿示例，进行自我介绍和问候。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿练习自我介绍和问候。
（2）组织幼儿进行角色扮演，互相问候和介绍。
4. 游戏互动（10分钟）（1）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相问候和介绍。
（2）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）让幼儿分享在互动过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 自我介绍示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌2. 问候语示例：早上好！今天天气真好！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友要求：用画笔和颜色，描绘出你的新朋友，并在旁边用文字进行简单介绍。
答案示例：（画出一个小朋友的形象）姓名：年龄：与我同岁爱好：踢足球、玩游戏2. 作业提交：下节课前交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，针对个别幼儿的不足，进行有针对性的指导。
幼儿园小班语言教案认识新朋友
幼儿园小班语言教案认识新朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》第三单元“我们是一家”，具体内容包括：章节《认识新朋友》。
详细内容为通过图片、故事、游戏等形式，引导幼儿用简单的语言介绍自己，认识新朋友，学会礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言介绍自己，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的礼貌，学会尊重他人。
3. 通过活动，让幼儿感受到认识新朋友的乐趣，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿用简单的语言介绍自己，学会礼貌用语。
难点：让幼儿在活动中克服羞涩，主动与人交流。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡通人物玩偶、磁性板、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程2. 讲解：教师展示图片，讲述卡通人物认识新朋友的故事，引导幼儿关注故事中人物的语言、表情和动作。
3. 实践：教师组织幼儿进行“认识新朋友”的游戏，让幼儿分组用简单的语言介绍自己，并互相问候。
4. 例题讲解：教师举例说明如何用礼貌用语向新朋友介绍自己，并邀请个别幼儿上台演示。
5. 随堂练习：教师组织幼儿进行“新朋友见面会”，让幼儿自由组合，互相介绍，并给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 内容：（1）自我介绍：大家好，我叫（姓名），今年（年龄）岁了，我喜欢（爱好）。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天认识的新朋友，并用礼貌用语进行问候。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在语言表达、人际交往方面的进步和不足，以便进行针对性的指导。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，即“认识新朋友”的游戏。
2. 例题讲解中，幼儿如何用礼貌用语向新朋友介绍自己。
3. 作业设计，尤其是作业的执行和家长的参与。
4. 课后反思及拓展延伸，对幼儿日常语言表达和人际交往能力的培养。
详细补充和说明：一、实践环节“认识新朋友”的游戏1. 游戏分组：教师应提前准备好卡通人物玩偶，按照玩偶的特点进行分组，让幼儿根据自己的喜好选择小组。
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识新朋友、用简单词语介绍自己、学会礼貌用语、培养友好交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，认识新朋友。
2. 培养幼儿用简单词语介绍自己的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿主动与同伴交流，用简单词语介绍自己。
重点：学会礼貌用语，培养友好交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中自然地认识新朋友。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互介绍自己，并用礼貌用语进行交流。
六、板书设计1. 课题：《认识新朋友》2. 关键词：礼貌用语、交流、友好、介绍七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天认识的新朋友，并用礼貌用语进行交流。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交流过程中的困难，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织更多实践活动，让幼儿在日常生活中运用所学知识，提高语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 作业设计的针对性与实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 创设轻松愉快的交流氛围，让幼儿感受到与人交流的乐趣。
2. 教师通过示范、引导和鼓励，帮助幼儿逐步克服交流恐惧，增强自信心。
3. 设计丰富多样的交流活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
1. 选取贴近幼儿生活的场景，让幼儿在情境中自然地学习和运用礼貌用语。
3. 定期组织交往活动，让幼儿在实践中巩固所学，不断提高友好交往能力。
幼儿园小班社会教案《认识新朋友》
幼儿园小班社会教案《认识新朋友》教学目标1.让幼儿明白认识新朋友的重要性。
2.培养幼儿友好待人的品质。
3.提高幼儿的社交能力和合作意识。
教学重点1.认识新朋友的方法。
2.学会与新朋友沟通。
3.培养友好待人的品质。
教学难点1.帮助幼儿克服初次见面的紧张和不适应。
2.教导幼儿在交往中尊重差异和表达自己的观点。
教学准备1.课件：《认识新朋友》PPT。
2.班级环境：提供幼儿互动的环境，如搭建积木、做手工以及集体游戏等。
3.图书：《相信好朋友》、《小小的友谊》等适合幼儿的绘本。
4.素材：打印出幼儿们的合影，做成小卡片。
教学过程步骤一：导入1.教师和幼儿一起欣赏绘本《相信好朋友》，介绍好朋友之间的相处之道，并让幼儿分享自己和好朋友之间的互动和合作经验。
2.教师主持一场“自我介绍”的活动，让每位幼儿先介绍自己，说一下自己喜欢的事情和擅长的技能。
步骤二：教学主体1. 认识新朋友的方法1.教师用幻灯片介绍认识新朋友的方法，如主动打招呼、问候对方、分享自己的趣事等。
2.同时，教师在幻灯片上播放小卡片，让幼儿认出卡片上的同学，并模拟各种认识新朋友的场景。
2. 学会与新朋友沟通1.教师提供各种沟通结构体验，如游戏、做手工等活动，让幼儿自由互动。
2.教师创设情境，让幼儿模拟朋友之间的问候、交谈等互动，增进彼此了解。
3. 培养幼儿友好待人的品质1.教师用绘本来解释什么是友谊和如何与朋友相处。
2.教师让幼儿发表自己的看法，分享对于友谊的理解。
3.教师通过游戏和小组合作等活动，为幼儿们创造与他人相处的情境，让幼儿在游戏中感受友好待人的品质。
步骤三：梳理知识点1.教师总结“认识新朋友”这个话题的要点，并让幼儿进行复述和解释。
2.与幼儿共同整理出友好待人的标准，以及应对不友好行为的有效途径。
步骤四：作业和评价1.老师会要求幼儿在家里随意选择一个家人拍一张合影，并在第二天送来学校，教师后期做成一张班级相册放在教室里供幼儿们观看。
2.老师在每堂课结束时，会给幼儿一个小记录本，在上面记录着自己在课堂上的表现，被老师称呼、道谢等等。
小班教案认识新朋友
小班教案认识新朋友一、活动目标1.帮助孩子们认识新朋友，培养他们的社交能力。
2.促进小班同学之间的相互了解和友谊。
3.培养团队合作意识和互助精神。
二、活动准备1.准备一些认识新朋友的游戏和活动，如名字接龙、猜猜我是谁等。
2.准备一些小礼物，作为活动的奖励。
3.在教室或操场等地方布置好活动场地。
三、活动步骤1.组织孩子们坐在圆圈里，介绍今天的活动内容。
2.进行名字接龙游戏，每个孩子依次说出自己的名字，并在之前的名字后面加上一个词，使之成为一个新的名字，比如“小明”的后面是“开心”，那么下一个孩子就要说“开心”的后面是什么，并依次类推。
3.进行猜猜我是谁游戏，教师准备一些描述以及相应的道具，让孩子们猜出是谁。
比如描述“我是一个喜欢吃苹果的人”，然后拿出一个苹果，让孩子们猜这是谁的道具，最后揭晓答案。
4.组织小班同学分成几个小组，进行团队合作游戏，如传球、扔铅球等。
鼓励孩子们互相帮助，共同完成游戏任务。
5.鼓励孩子们互相夸奖，表扬他们在活动中的优秀表现。
教师也可以给予小礼物作为奖励，以增加孩子们的积极性和参与度。
6.结束活动前，收集孩子们的反馈意见，了解他们对此次活动的感受和建议。
四、活动总结通过这次活动，孩子们有机会认识新朋友，并在游戏中展示自己的才华和团队合作能力。
在活动中，他们不仅加深了对彼此的了解，也提高了自己的社交能力和互助精神。
通过夸奖和奖励，有助于增加孩子们的自信心，激发他们积极参与活动的热情。
教师们也可以根据孩子们的反馈意见，进行相应的调整和改进，以提高下次活动的效果。
以上是小班教案认识新朋友的内容，希望这次活动能够让孩子们在快乐中结交新朋友，增进彼此间的友谊和理解。
幼儿园小班语言教案 认识新朋友
一、教学目标：1. 让幼儿能够主动与他人打招呼，介绍自己的名字。
2. 培养幼儿倾听他人介绍的习惯，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与人相处的良好品质，懂得尊重他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会主动介绍自己，与他人打招呼。
难点：让幼儿学会倾听他人介绍，提高语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：姓名贴纸、小礼物、水果等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：2. 主题活动（10分钟）：教师向幼儿介绍新朋友，让幼儿学会主动与他人打招呼，介绍自己的名字。
步骤：a. 教师邀请一位新朋友上台，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。
b. 教师引导幼儿主动与新朋友打招呼，介绍自己的名字。
c. 重复步骤a和b，让其他幼儿也有机会上台介绍自己。
3. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互介绍，练习使用礼貌用语。
步骤：a. 教师将幼儿分成小组，每组三人。
c. 教师鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
教师邀请几位幼儿分享自己在实践环节中的收获，让幼儿懂得尊重他人，学会与人相处。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习与他人打招呼，介绍自己的名字。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语。
3. 家长关注幼儿在与人相处过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够主动与他人打招呼，介绍自己的名字。
2. 评估幼儿在实践环节中使用礼貌用语的情况，是否能够与人和谐相处。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟不同的社交场景，让幼儿学会在不同场合与他人交往。
2. 开展“小小主持人”活动，让幼儿担任主持人，邀请同学上台介绍自己，提高幼儿的应变能力。
3. 开展“友谊比赛”，设置一系列关于友谊的任务，如：两人三脚、传球等，让幼儿在游戏中体验友谊的力量。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。
认识新朋友教案小班认识新朋友》教案
认识新朋友教案小班认识新朋友》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解在新环境中如何结识新朋友，提高他们的人际交往能力。
2. 培养幼儿主动与他人交流的意识，增强他们的自信心。
3. 培养幼儿团结友爱、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交流，克服羞涩心理。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物图片、情景卡片、友谊树贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物，与幼儿互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到与新朋友相识的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过情景卡片，展示在不同场景下结识新朋友的方法，引导幼儿学会主动与他人交流。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟在不同场景下结识新朋友的过程，教师给予指导。
4. 友谊树制作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作友谊树，培养幼儿团结友爱的品质。
六、板书设计1. 卡通人物图片：展示不同场景下结识新朋友的方法。
2. 友谊树贴纸：贴在黑板上，象征团结友爱。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和新朋友相识的场景，并简单描述你们相识的过程。
2. 答案：幼儿根据自己的实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，了解幼儿在活动中的表现，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合主动结识新朋友，将所学方法应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动与他人交流，克服羞涩心理。
2. 实践情景引入：教师扮演卡通人物与幼儿互动。
3. 例题讲解：通过情景卡片展示结识新朋友的方法。
4. 友谊树制作：培养幼儿团结友爱的品质。
5. 作业设计：画一画你和新朋友相识的场景。
一、教学难点解析1. 培养幼儿主动交流的能力教师在实践情景引入环节，通过扮演卡通人物与幼儿互动，降低幼儿的防备心理，让他们在轻松愉快的氛围中自然地与新朋友交流。
小班-社会语言-认识新朋友-教案
小班社会语言认识新朋友教案教案：小班社会语言认识新朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会语言课程，教材为《幼儿园社会语言教育活动指导手册》第四章第二节“认识新朋友”。
本节课的主要内容包括：1. 学习如何介绍自己；2. 学习如何询问和介绍新朋友；3. 通过小组活动，培养幼儿与新朋友相互合作的意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会如何介绍自己，让他们能够自信地向别人展示自己的特点和爱好。
2. 培养幼儿询问和介绍新朋友的能力，让他们能够主动与他人交流，拓展社交圈。
3. 通过小组活动，培养幼儿与新朋友相互合作的意识，让他们学会与他人合作完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会如何介绍自己，以及如何询问和介绍新朋友。
难点：让幼儿在实际情境中运用所学的社会语言，与新朋友进行有效的交流和合作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、小礼物等。
2. 学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事，讲述一个小朋友去幼儿园第一天，如何与新朋友相识、相知的过程，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）利用PPT和教学卡片，向幼儿展示如何介绍自己，以及如何询问和介绍新朋友。
通过讲解和示范，让幼儿了解和掌握相关的社会语言。
3. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，让他们模拟故事中的情景，练习与新朋友相识、相知的过程。
在活动中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误，并给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿运用所学的社会语言，与同桌或邻桌的同学进行练习。
教师观察幼儿的练习情况，及时给予指导和反馈。
5. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，与家长一起完成一份关于“认识新朋友”的作业。
作业内容包括：1. 画一张自己的画像，并写上自己的名字；2. 询问家长，如何介绍自己的家庭成员；3. 家长与幼儿一起编写一个关于“认识新朋友”的小故事。
六、板书设计板书设计如下：认识新朋友1. 介绍自己：姓名、年龄、爱好等3. 相互合作：一起玩游戏、一起学习等七、作业设计1. 画一张自己的画像，并写上自己的名字。
幼儿园小班社会《认识新朋友》教案
幼儿园小班社会《认识新朋友》教案活动目标：1. 认知目标：通过活动，让幼儿初步了解并认识到每个人都是独特的，都有自己的名字、喜好等特点。
2. 社交目标：引导幼儿学习基本的社交礼仪，如打招呼、自我介绍等，学会与同伴友好交往，建立初步的友谊关系。
3. 情感目标：激发幼儿对集体生活的热爱，培养幼儿关心他人、接纳他人的良好情感态度。
活动准备：1. 准备一些卡通人物卡片或照片，代表每个小朋友的特点和爱好。
2. 准备一些简单的互动游戏，如“击鼓传花”、“我是谁”等。
3. 准备一些可爱的贴纸或其他小礼品作为奖励。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 开展简单的亲子或师生互动游戏，活跃课堂气氛，吸引幼儿注意力。
二、导入环节（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论：“我们每个人都有什么特别的地方？”，引出每个人都是独一无二的主题。
三、主体活动（20分钟）1. 自我介绍：请每位小朋友依次站起来，说出自己的名字、年龄以及喜欢的事物，可以用画画、表演等方式来表达。
2. 新朋友介绍：教师拿出提前准备好的卡通人物卡片或照片，模拟介绍一位新朋友，包括他的名字、特点和爱好，引导幼儿学会倾听和接纳新朋友。
3. 互动游戏：组织“击鼓传花”等活动，当“花”传递到某个小朋友手中时，该小朋友需介绍旁边的一位新朋友，以此方式促进幼儿间的交流与互动。
四、拓展活动（10分钟）1. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组内互相介绍新朋友，设计一个简单的欢迎仪式，如握手、拥抱、赠送小礼物等，加深彼此的认识和友谊。
2. 创作“我的好朋友”：提供画纸和画笔，让幼儿描绘他们心目中的好朋友形象，并在全班面前分享。
五、结束环节（5分钟）1. 教师总结本次主题活动，强调认识新朋友、相互尊重和友爱的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中也要主动去结识新朋友，珍惜身边的友谊。
注意事项：在整个活动中，教师应关注每一位幼儿的情绪变化，以亲切的语言和笑容引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达，营造一个温馨、和谐、包容的交友环境。
幼儿园小班认识新朋友优质教案
幼儿园小班认识新朋友优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社交主题教学单元，教材为《我们一起玩》。
教学内容主要包括教材的第二章节“认识新朋友”，详细内容涵盖了新朋友的外貌特征、性格特点以及如何主动结识新朋友。
二、教学目标1. 让幼儿了解新朋友的外貌特征和性格特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿主动结识新朋友的能力，提高他们的社交技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、友善待人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动结识新朋友，并了解新朋友的特点。
教学重点：培养幼儿的观察力、社交技巧和友善待人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、新朋友照片、卡通角色扮演服装。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡通角色扮演，邀请一位神秘的新朋友来到课堂，与幼儿互动，让幼儿观察新朋友的外貌特征和性格特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示新朋友的照片，引导幼儿观察并讲述新朋友的外貌特征和性格特点。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中学会主动结识新朋友，并了解新朋友的特点。
4. 互动讨论（5分钟）邀请幼儿分享自己在游戏中结识的新朋友，以及他们观察到的特点。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩色笔、剪刀和胶水，制作一张与新朋友相识的画。
7. 情景再现（5分钟）邀请神秘新朋友再次出现，与幼儿互动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课程认识新朋友2. 新朋友外貌特征：高矮、胖瘦、头发颜色等3. 新朋友性格特点：开朗、文静、活泼等4. 结识新朋友方法：主动问好、自我介绍、关心他人等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并描述家人的外貌特征和性格特点。
（2）主动结识一位新朋友，并记录下你们相识的过程。
2. 答案：（1）示例：妈妈，她长得很高，头发长长的，性格很温柔。
（2）示例：我在公园里看到一个小朋友，他正在玩滑滑梯。
我主动走过去，问：“我可以和你一起玩吗？”我们互相介绍了自己，然后一起玩得很开心。
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小班认识新朋友教案
活动目标:
我们联系的方式很多的，校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。
1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
活动准备:
1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
活动过程:
1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?
(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。
"
2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?
(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.请幼儿找个新朋友做游戏。
(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
活动建议与提示
方。
指方法。
学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。
方法因人而异，
但原则是需遵循的。
古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。
综观
近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎
是不可能的'事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。
“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态，
引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真
出来了。
学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我
们还有更多的机会一起探讨，就此打住。
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。
游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万
不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。