二年级下品德与生活教学反思-我家门前新事多人教新课标
二年级思品《我家门前新事多》课后反思
《我家门前新事多》课后反思《我家门前新事多》是人教版《品德与生活》二年级下册第一单元《我生活的地方》中的第三个主题，属于“儿童与社会”轴线，负责任、有爱心地生活和动脑筋、有创意地生活这两个方面。
对应内容标准为：“关心家乡的发展变化”和“对生活中的问题有探究的兴趣”。
学生在学习前两个主题时，了解了家乡的风景名胜和物产等，已经初步产生热爱家乡的情感。
本课着眼点是让学生通过对家乡发展变化的观察和感受，进一步升华学生热爱家乡的情感。
通过课前调查，发现本校学生对自己居住的小区周边发生的新事，已有了一定的生活体验和知识积累，但认识不够全面。
源于儿童实际生活的道德教育才有实效，因此，在进行本课教学时，我注重调动学生已有的生活体验，从生活中捕捉资源，创设教学情境，巧用多媒体技术，引导学生用自己的感官去认识、用自己喜欢的方式去体验；引导他们用自己的思维去碰撞、用自己的心灵去感悟，促发学生的主动参与和自主学习，引导学生用眼看、用嘴问、用笔画，调动学生用多种感官去体验、感受家乡的巨变，在获得充分感性积累的基础上去提高认识，升华情感，指导行为，把学生道德认识的提高、道德情感的激发有机地联系起来，进一步激发学生热爱家乡，愿意为家乡未来建设出力的这样一种情感。
一、关注儿童生活，促发主动参与新课标中指出：“本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活为课程的基本追求。
我在坚持生活化价值取向的基本前提下，主动关注、研究和增补学生生活中存在的典型问题，如“空中课堂”的引入、展示学生社区生活照等内容，引导他们深入情境，让学生由事及理地运用学到的道德知识和道德观点，对一定事例进行分析，提高道德教育的针对性、形象性和指导性，让学生学起来简明生动，用起来切实可行，学生感受到鲜活的世间乐趣。
在课堂评价的过程中，我鼓励学生大胆地表达自己的看法和体验，通过充分讨论，使学生个人感性的道德经验同理性认识结合起来，使之成为一种心理动力和行为的价值尺度推动道德行为的形成，也只有当感性认识上升到理性认识的高度，学生的道德体验不断概括，不断深化时，他们的情感才能从感性向理性的高度升华。
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案第一章：认识家门前的变化教学目标：1. 让学生了解家门前的变化，认识到家乡的发展。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：1. 认识家门前的变化。
2. 培养热爱家乡的情感。
教学难点：1. 如何引导学生认识家门前的变化。
2. 如何培养学生热爱家乡的情感。
教学准备：1. 图片或视频资料：家门前的变化。
2. 课件：介绍家门前的变化。
教学过程：1. 导入：展示家门前的变化图片或视频，引导学生观察并说出家门前的变化。
2. 讲解：通过课件介绍家门前的变化，让学生了解家乡的发展。
3. 讨论：让学生分享自己在家门前发生的趣事，感受家乡的变化。
第二章：学会关心身边的人教学目标：2. 培养学生乐于助人的品质。
教学重点：1. 学会关心身边的人。
2. 培养乐于助人的品质。
教学难点：1. 如何引导学生学会关心身边的人。
2. 如何培养学生乐于助人的品质。
教学准备：1. 课件：介绍关心身边的人的方法。
2. 情景剧：编排一些关心他人和乐于助人的场景。
教学过程：1. 导入：通过情景剧展示关心他人和乐于助人的场景，引导学生学习。
2. 讲解：通过课件介绍关心身边的人的方法，让学生学会关心他人。
3. 讨论：让学生分享自己关心身边的人的经历，培养乐于助人的品质。
第三章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到自己的责任。
2. 培养学生环保意识和行动。
教学重点：1. 了解环境保护的重要性。
2. 培养环保意识和行动。
教学难点：1. 如何引导学生了解环境保护的重要性。
2. 如何培养学生环保意识和行动。
教学准备：1. 课件：介绍环境保护的重要性。
2. 活动材料：环保手工制作材料。
教学过程：1. 导入：通过课件展示环境污染的图片，引导学生关注环境保护。
2. 讲解：通过课件介绍环境保护的重要性，让学生了解自己的责任。
3. 活动：引导学生参与环保手工制作，培养环保意识和行动。
第四章：遵守交通规则，安全出行教学目标：1. 让学生了解交通规则，认识到遵守交通规则的重要性。
小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计
小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计The second volume of moral character and lif e in the second grade of primary school小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计前言：小泰温馨提醒，思想品德是为小学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
本教案根据思想品德课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
设计理念：活动是本课程教与学的主要形式。
在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。
活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教学流程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
《我家门前新事多》教案精选全文完整版
【设计意图】引导学生以歌谣为范例，发现自己所处地方的变化。
活动二：展示家乡新事多
1、我们的家乡还有哪些新事？让我们先来看一段家乡发展变化的视频资料好吗？
2、我们通过观看资料，大家了解了一些家乡发展的知识。在观察中，同学们又发现了哪些变化？和你学习小组的同学来说一说。
3、课前我们做了《我家门前新事多》的小调查，发现了周围生活中的很多变化，现在就和你学习小组的同学把自己的调查报告与大家一起分享，然后把搜集来的调查依据，请同学们看看、尝尝……交流完毕后共同选出小组里最精彩的，参加班级的交流展示
4、从这些变化中你感受到了什么？你的心情怎样？
5、他(她)是从我们家乡居住环境方面发现了变化，边说边把前面一位发言同学展示的照片、图片或者调查报告，贴在展板上。谁在这方面也发现了变化？带着你的调查结果到前面来展示一下。
【设计意图】通过此拓展活动，培养学生的想象力，激发学生愿意为家乡的未来做贡献的思想感情。
小结：同学们，社会在发展，人类在进步。我们的房子会越盖越漂亮，生活会越来越美好……只要我们用心观察、细心体味，就能够发现更多的新变化、新规律。生活是美丽而奇妙的，让我们留心身边的事物，观察身边的变化，感受身边的美好，也让我们怀着这些美好的愿望，努力学好本领争取早日实现。
教学准备
1、发放调查报告，学生课前进行小调查，对搜集的信息进行归类整理。
2、对环境变迁进行全方位的材料收集和整理。（可请求家长帮助）
3、各种绘图工具。
教学时间
一课时
教 学 流 程
个性修改
活动一：歌谣引入
1、老师知道大家都喜欢歌谣，现在我们播放一个歌谣，大家要仔细听，看谁能说出歌谣中的新鲜事。
人教版品德与生活二年级下册《3 我家门前新事多 》教案及教学反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版品德与生活二年级下册《3 我家门前新事多》教案及教学反思人教版品德与生活二年级下册《3 我家门前新事多》教案及教学反思人教版品德与生活二年级下册《3 我家门前新事多》教案及教学反思《我家门前新事多》教案教学目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学流程：采风活动 1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
2、引发采风兴趣：师：同学们，看咙过之后，你有什么想法呢？肿师：好，我们来组织一蛮次生活新风貌采风活动郊，大家可以用各种办法去收严集我们生活中的新鲜事，摄午影、录像、画画都可以，最叙好能从环境变化、交通变化恫、生活状态等多方面去调查祸，希望大家踊跃参加！ 3、鸳活动计划：1 / 3根据各自的吭实际情况，自由组合，讨论篮采风的时间、地点，以什么厂方式收集材料，从哪些方面饲着手。
各小组进行交流，互愉相补充、完善活动计划。
佣４、聘请校外辅导员与学极生合作，共同完成本次采风宾活动。
整理活动１、师法：家乡的变化真大呀！让我狡们各展风采，一起来说说家意乡的变化！２、交流讨论涪师：听了大家的介绍，老损师的心里有说不出的高兴。
义你可曾知道，我们的家乡为好什么会有这么大的变化？叙小结：同学们说的对，是鸭科技的发展、社会的进步给伦我们带来了新的气象，随着捏时间的推移，我们的生活还晶将发生意想不到的变化。
同吧学们，放开我们的思维，让厨我们共同来设想一下家乡的炸未来还会发生什么样的变化镇？３、未来畅想学生们负情绪高涨，充分发挥自己的挠想象力，自由交谈。
二年级道德与法治《我家门前新事多》教学设计
[文档标题]二年级道德与法治2021-12-10《我家门前新事多》教学设计执教人：名字教学目标：1.了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
2.通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
3.为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
教学重点：让学生通过社会调查，了解家乡的变化。
教学难点：为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
教学过程：第一课时我家门前新事多一、激趣导入1.播放音乐《家在临沂》请同学们仔细听，歌曲中唱的是哪里？2.同学们了解我们的家乡临沂吗？3.老师带来一些临沂著名建筑的图片，看看同学们能认出多少。
4.看来同学们对我们临沂都很了解，那么你对以前的临沂又有多少了解呢？下面就让我们一起去看一看。
二、合作交流1.播放临沂宣传片，让学生更加了解自己的家乡——临沂。
2.学生交流感受。
3.课前老师让大家做了小调查，谁来给大家分享一下你了解的家乡变化。
4.如果我们想了解我们的家乡以前是什么样子的，可以通过什么办法？预设：可以通过上网查询、翻看老照片、询问长辈、参观博物馆、查阅资料、读书看报等方法了解家乡的变化。
5.同学们感兴趣的话可以用这些方法去了解一下你想知道的临沂。
老师带来一些影像资料，我们一起了解一下过去的临沂和现在的临沂究竟发生了哪些变化。
（播放视频）6.学生谈感受。
7.小组合作讨论：通过视频资料，你都发现了哪些变化？完成表格《家乡变化大搜索》。
结合课前我们做的关于自己家乡变化的小调查。
（涉及衣食住行各个方面）8.小组汇报交流9、从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，我们打开课本第六十二页，认真看一看图中都向我们展示了家乡哪些方面的变化呢？说一说。
（城市街道改头换面、休闲锻炼人人爱、郊区荒地旧貌换新颜、祭祖方式现代化、环保化……）10、当堂检测。
三、拓展1.通过同学们展示搜集的资料和我们刚才欣赏的视频，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应该为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗？2. 请你来当小小宣传员，将我们家乡的美画下来，和大家一起宣传宣传吧！四、板书设计：我家门前新事多衣：衣服靓丽款式多样食：丰富齐全味道鲜美住：高楼大厦冬暖夏凉行：车流如水高铁飞机五、教学反思：根据课堂教学效果填写。
《我家门前新事多》(人教版《品德与生活》二年级下册第一单元)
案例名称：《我家门前新事多》（人教版《品德与生活》二年级下册第一单元）授课教师：【教学设计】教学目标：知识与能力1. 培养学生对周边的事物有探究兴趣，能留意自己周围生活环境和人们生活的变化。
2. 通过调查家乡门前的变化，培养学生初步调查、访问和交流能力。
过程与方法通过观察、比较、调查等方法，在了解生活周边与家乡新事带来变化的过程中，进行简单的生活和社会探究活动。
情感态度价值观激发学生热爱家乡，为家乡的发展变化感到高兴与自豪，憧憬家乡未来，愿家乡明天更美好。
教学重点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化，并为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点：激发学生热爱家乡，愿意为家乡做贡献。
教学过程：一、引实例，发现家乡变化【设计意图：调动学生已有的生活经验，从生活实事引出课题，不仅会激发学生的学习兴趣和热情，更有利于学生直观地感受到自己生活的地方发生了的变化。
】1. 教师提问：这学期，在我们的生活中发现一件新鲜事，从今年 9 月开始，北京市为北京市小学到高中的学生搭建了一个空中课堂，你们知道它的名字吗？2. 播放课件：“北京数字学校”图片3. 教师提问：北京数字学校的开设会给你们带来哪些影响？你有什么感受？4. 小结：这种新的学习方式，可以帮助同学们学习巩固所学知识，老师们也可以通过它互相学习，家长也可以通过它了解孩子所学内容，真是一举多得。
5. 提问：网络发展还给我们带来哪些影响？6. 小结：信息技术飞速发展使我们在信息交流方面有了很大的进步，人们可以在网上学校学习，学习更多的知识。
人们还可以坐在家里通过网络办公，工作更有效率；人们还可以在网上购物，很多商品直接送到你家，省去了路途的奔波。
网络发展使人们学习的更丰富，工作更有效率，生活更多彩！7. 过渡：在我们的生活中，每天都在发生着新鲜事，今天，我们就来谈谈我家门前的新鲜事！（板书：我家门前新事）二、详举例，感受家乡变化【设计意图：通过同伴交流，调动学生生活积累，引导学生进一步感受这些新事给生活带来的变化，让学生清晰地看到家乡的变化，从而感悟到家乡的发展。
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案第一章：认识家门前的变化教学目标：1. 让学生了解家门前的变化，认识到家乡的发展。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 引导学生观察家门前的变化，如新建筑、新设施等。
2. 让学生分享自己在家门前发生的趣事。
教学活动：1. 组织学生走出教室，观察家门前的变化，并记录下来。
2. 回到教室，让学生分享自己观察到的变化和趣事。
3. 教师总结家门前的变化，引导学生认识到家乡的发展。
第二章：学习家门前的规则教学目标：1. 让学生了解家门前的规则，如交通规则、环保规定等。
2. 培养学生的规则意识。
教学内容：1. 介绍家门前的规则，如交通信号灯、垃圾分类等。
2. 让学生讨论遵守规则的重要性。
教学活动：1. 教师讲解家门前的规则，如交通信号灯的意义。
2. 学生分组讨论，分享自己遵守规则的经历。
3. 教师总结规则的重要性，引导学生自觉遵守家门前的规则。
第三章：爱护家门前的环境教学目标：1. 让学生了解家门前的环境状况，认识到环保的重要性。
2. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 介绍家门前的环境问题，如污染、浪费等。
2. 让学生讨论如何爱护家门前的环境。
教学活动：1. 教师讲解家门前的环境问题，如水污染、垃圾污染等。
2. 学生分组讨论，分享自己的环保行动。
3. 教师总结环保的重要性，引导学生积极参与环保活动。
第四章：尊重家门前的文化教学目标：1. 让学生了解家门前的文化，认识到文化多样性。
2. 培养学生的文化尊重意识。
教学内容：1. 介绍家门前的文化特点，如传统习俗、民间艺术等。
2. 让学生讨论如何尊重家门前的文化。
教学活动：1. 教师讲解家门前的文化特点，如节日习俗、地方戏曲等。
2. 学生分组讨论，分享自己尊重文化的故事。
3. 教师总结文化尊重的重要性，引导学生尊重家门前的文化。
第五章：积极参与家门前的建设教学目标：1. 让学生了解积极参与家门前的建设的重要性，认识到自己的责任。
品德与生活人教二年级下册《我家门前新事多》教案3
《我家门前新事多》教案3教学目标根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平，我将本课的教学目标确定如下：知识技能：了解家乡各方面的变化。
过程与方法：通过留意自己的周围生活的变化，体会家乡的变化，进而激发起学生对生活周边的事物有探究的兴趣。
情感态度价值观：憧憬家乡的未来，努力学习把家乡建设的更美好。
教学重点难点（1）教学重点：通过调查资料即对资料的分析了解家乡的变化。
（2）教学难点：培养热爱家乡的情感。
教学准备：收集体现家乡（江油）各方面变化的图片、歌曲及制作相关视频。
教学过程（一）谈话导入同学们，江油在大家眼中是个什么样呢？谁来说一说。
老师点名回答。
下面，老师要给大家看几个江油的地方，从这几个地方大家来说说你能看出江油的什么变化？（二）新课教学1、居住环境的变化：【江油论坛】图片同学们看完这两张照片后有什么感受啊？学生谈感受。
对，通过这两张照片，可以看出我们现在的居住环境越来越好了！2、道路交通的变化咱们继续来看看图片，这是哪啊？看看以前的样子。
【江油论坛】图片说说你们的感受吧。
学生谈感受我们除了看见街道变宽阔了，是不是还能看见有很多车啊？通过这组照片，可以看出江油的街道越来越好了，路也宽了，车了多了。
李白曾写过“蜀道难，难于上青天”这样的诗句来描写道路交通，意思是说，蜀道太难走了简直难于上青天，但是，现在的道路交通很方便快捷，这句诗也可以改成“蜀道之畅，畅于履平地”我们一起来看个视频。
3、建筑的变化【江油论坛】图片谁能看出这是哪里？大家想不想看以前的样子呢？这又是哪？咱们一起来看看学校以前的样子。
老师要问下，看完这几张图片后咱们同学有什么感受？学生谈感受从火车站的变化，学校的变化，咱们是不是能看出江油建筑越来越美啊！其实江油的变化是方方面面面的，老师写在黑板上得有环境、道路交通、建筑，随着经济的发展，人们生活水平也提高了，人们的精神面貌也越来越好，生活也越来越多姿多彩。
哪个同学愿意给大家说说你家人在平时休息时都喜欢干些什么？学生交流同学们说得真好！老师做了个短片我们一起来看看。
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案
二年级品德与生活《我家门前新事多》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《二年级品德与生活《我家门前新事多》教案》，希望能够帮到你!教学目标情感与态度：对生活周边的事物有探究的兴趣；为家乡的发展变化感到高兴与自豪；憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
行为与习惯：留心观察家乡的变化。
知识与技能：善于观察，能留意自己周围生活的变化。
过程与方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单地整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。
学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，随着我国经济的不断向前飞速发展，近几年国家对农村建设的大量投入，农村各个方面都发生了变化，但与城市相比，农村变化相对缓慢，特别是边远农村地区，这些变化可能是细微的，需要老师帮助学生发现。
如村村通工程、远程教育、农村医保、农村文化建设，当地旅游业的发展（农家乐）等。
从学生心理特点和认识程度来看，农村小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的，但因为认知水平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到这些变化给生活带来的便利，这些都是需要我们教师引导学生去留心观察和体验。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现对周围生活的变化，学生虽然能看到一些，但是关注的内容仍需要教师的分层次引导，从家庭到学校最后是周围社会环境的变化，这样学生在调查时才有针对性和实效性。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是培养学生对生活周边事物探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
教学难点是使学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学本课题时，教师在课前要注意指导学生观察生活的方法，组织学生到自己生活的地方进行环境、交通、生活状态等方面的小调查，使学生在课前对自己生活地方的变化有初步的感受。
人教版道德与生活二年级下册3我家门前新事多教案及教学反思
人教版道德与生活二年级下册《3 我家门前新事多》教案及教学反思《我家门前新事多》教案教学目标：一、对生活周边的事物有探讨的爱好，能留意自己周围生活的转变。
二、为家乡的进展转变感到快乐与自豪。
3、向往家乡的以后，愿家乡的明天更美好。
教学流程：（一）采风活动一、创设情境：师：同窗们，你有无发觉，咱们的生活正在发生着庞大的转变。
今天，咱们先让小明率领大伙儿去看看他的家乡发生了哪些转变。
（课件演示小明家乡的转变）二、引发采风爱好：师：同窗们，看过以后，你有什么方式呢？（学生自由畅谈）师：好，咱们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大伙儿能够用各类方法去搜集咱们生活中的新鲜事，摄影、录像、画画都能够，最好能从环境转变、交通转变、生活状态等多方面去调查，希望大伙儿踊跃参加！3、活动打算：依照各自的实际情形，自由组合，讨论采风的时刻、地址，以什么方式搜集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，相互补充、完善活动打算。
４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，一起完本钱次采风活动。
（二）整理活动１、师：家乡的转变真大呀！让咱们各展风度，一路来讲说家乡的转变！（学生各抒己见，谈转变）２、交流讨论师：听了大伙儿的介绍，教师的内心有说不出的快乐。
你可曾明白，咱们的家乡什么缘故会有这么大的转变？（小组讨论、全班交流）小结：同窗们说的对，是科技的进展、社会的进步给咱们带来了新的气象，随着时刻的推移，咱们的生活还将发生意想不到的转变。
同窗们，放开咱们的思维，让咱们一起来假想一下家乡的以后还会发生什么样的转变？３、以后畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、激趣引导师：同窗们，教师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让咱们一起来记下这美好的时刻，让咱们用全数的情感来歌颂咱们漂亮的家乡吧！接下来，咱们一路动手，以小组把搜集来的资料集中到一路，开启每一个同窗聪慧的大脑，咱们一起来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计_小学思想品德教案_模板
小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计_小学思想品德教案_模板主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
设计理念：活动是本课程教与学的主要形式。
在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。
活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教学流程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。
（二）整理活动１、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）２、交流讨论师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？３、未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、激趣引导师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
2019-2020年人教版品德与生活二年级下册《我家门前新事多》教学设计
2019-2020年人教版品德与生活二年级下册《我家门前新事多》教学设计主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
设计理念：活动是本课程教与学的主要形式。
在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。
活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教学流程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。
（二）整理活动１、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）２、交流讨论师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？３、未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、激趣引导师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
我家门前新事多教学反思
我家门前新事多教学反思在教授“我家门前新事多”这一课程后，我陷入了深深的反思。
这堂看似简单的课，却蕴含着丰富的教育意义和挑战。
回想起备课的过程，我满心期待能让孩子们真切感受到家乡的变化和发展。
可当真正走进课堂，才发现实际情况与预想的有所不同。
起初，我用了很多精美的图片和生动的视频来展示家乡的新景象，以为这样能一下子吸引孩子们的注意力。
但在课堂上，我发现部分孩子的眼神还是有些游离。
我意识到，仅仅靠这些外在的展示，还不足以让他们产生深刻的共鸣。
于是，我决定改变策略，让孩子们先来讲讲自己眼中家门前的新变化。
有个孩子站起来说：“我家门前以前是一条土路，一到下雨天就泥泞不堪，现在修成了宽敞的水泥路，我可以自由自在地骑自行车啦！”他脸上洋溢着的那种自豪和喜悦，让整个课堂瞬间充满了生机。
还有个小女孩怯生生地说：“我家门前新开了一家大超市，里面什么都有，妈妈买东西方便多了。
”从孩子们的讲述中，我能感受到他们对这些新事物的兴奋和好奇。
然而，在小组讨论环节，却出现了一些小状况。
个别小组讨论得热火朝天，可有的小组却沉默不语。
我走过去一了解，原来是有些孩子不太善于表达自己的想法，或者对新事物的观察不够仔细。
这让我意识到，在今后的教学中，要更加注重培养孩子们的观察能力和表达能力。
为了让孩子们更深入地理解家乡的变化，我带着他们走出教室，来到学校附近的街道进行实地观察。
我们看到了新建的公园，里面绿树成荫，还有老人在悠闲地散步；看到了新的公交站台，人们有序地上下车；看到了新开的饭店，门口排着长长的队伍。
孩子们一边看一边兴奋地交流着，这一刻，我知道他们真正感受到了身边的新事。
在总结环节，我让孩子们把自己的感受写下来。
有的孩子写道：“家乡的变化让我感到无比骄傲，我要好好学习，将来让家乡变得更美好！”有的孩子则画了一幅画，画中是他心中未来家乡的模样。
看着这些充满童真和期待的作品，我感到无比欣慰。
通过这堂课，我深刻认识到，教学不能仅仅停留在书本和理论上，要让孩子们亲身去感受、去体验。
人教版小学品德二年级下册《3 我家门前新事多》word教案 (1)
我家门前新事多教学目标：1.通过调查家门前的变化，初步培养学生多途径搜集资料的能力。
2.了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。
3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点：通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。
教学难点：1.了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。
2.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学过程：一、汇报交流、感受变化课前，同学们对自己家周围的事物进行了观察与调查，肯定发现了周围生活发生了很大的变化，是吗？谁愿意把你的调查结果向大家展示介绍一下，与大家一起分享。
生：到前面向全班进行介绍师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎样？生：谈感受和心情。
师：其他同学还有什么感受，你的心情是怎样的？生：2——3人谈师：根据学生的回答进行总结与情感的提升。
师：他(她)是从我们居住环境方面发现了变化，边说边把前面一位发言同学展示的照片或图片贴在展板上，谁在这方面也发现了变化？带着你的调查结果到前面来展示一下。
生：展示，介绍师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎么样？生：谈感受和心情师：其他同学还有什么感受？你的心情是怎样的？生：2—3人谈师：看来同学们在这方面发现的变化还真不少呢。
请4人一小组，互相交流你的调查结果谈一谈自己的感受。
师：小组内推选出新的发现，请代表带着照片或图画或图片资料贴到我们的展版合适的位置上。
师：同学们调查地真细致，我们的居住环境的确发生了巨大的变化，请看录像。
录像内容：本地区以前的环境：如居民住宅、环境绿化的情况)垃圾分类、大型超市、商场等的特写进行对比配有音乐和解说师：请你谈谈此时的感受师：除了居住环境发生巨大变化，我们的交通也发生了变化，谁搜集到了这方面的资料请你介绍给大家。
生：展示并谈感受与心情师：请你把它贴到展板上我们新修的路比原来的宽了，还架了过街天桥，行驶的车辆也增加了。
交通设施增添了不少，谁能说说这些变化生：说变化谈感受贴图片师：从各种交通设施的增添、公共汽车线路的增设到五环路的开通收费取消，都给我们的出行带来极大的方便。
人教版二年级下册品德与生活全册教学反思
教学反思在《我爱家乡山和水》一课时，我提前把用相机自己拍摄到的家乡图片和长白山的图片，分别制作成相册，做成课件，应用于课堂教学，使学生对家乡有一个初步的了解，从而让学生的情感从知家乡到爱家乡的过程得到了升华。
在教学中，围绕本课的教学目标，从分发挥学生的主体作用，体现了教师的指导作用。
注重培养学生的语言表达能力，所以设计了“模仿表演”、“说说唱唱”等几个教学环节；除此之外还注重培养学生的“查找资料”能力，让学生有方法、有有目的去查找、去学习，这样学生在查找中更深入地了解自己的家乡，从而爱家乡的感情自然而然地生成，达到本课所要达到的教学目的。
家乡的物产多又多教学反思：教学本课通过介绍、图画展示等生动形象地让学生感受到家乡的物产多又多。
让学生了解这些物产的来历及特点，培养学生热爱家乡的情感。
我觉得无论什么课，教师上课都应该充满激情，采用多种教学方式，只有这样才能更好地感染学生让他们在轻松愉快中获得知识和技能。
事项如果老师死气沉沉，学生能不昏昏欲睡吗？我认为本节课还有许多不足之处，还需要在以后教案设计中多下功夫，多修改，来适应教材和本班学生的实际。
3我家门前新事多教学反思课后，我深刻地反思着，悟到了其中的缘由。
细想一下，课本上的图画不是孩子们熟知的生活，不是孩子们熟悉的环境，更甚者有的是5年前的场景，对孩子们来说，那些在他们不太记事的年龄段发生的事情更不可能深深地烙在他们的脑海，也就更谈不上其间的变化了。
离开了生活，孩子们的思维犹如鱼离开了水，无法活动，无法思考。
4我们的大地妈妈教学反思这一堂课，我坚持以儿童生活为起点和归宿，实现了生活的再现、提取、整理、指导、回归过程。
在此过程中，闪现了许多真切、纯真的情感。
1、挖掘学生的生活资源，体现课堂的“生活性”成了我这堂课的努力方向。
2、尊重学生的年龄特征，为使我们的教学活动发挥其最大的效应，关键在于尊重学生的年龄特点，以学生喜闻乐见的方式开展活动，让学生在兴趣盎然中主动体验、轻松感悟。
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1.3《我家门前新事多》教学反思
当在教学《我家门前新事多》一课时，我局限于教材，单单只就教材中出现的建筑进行了新旧的对比，因而学生在这个过程中出现了哑口无言的局面，孩子们的心无法靠近课本中的画面。
这是为什么呢？
课后，我深刻地反思着，细细地品味,回想孩子们茫然的表情,毫无闪光和生气的眼神,悟到了其中的缘由。
课本上的图画不是孩子们熟知的生活，不是孩子们熟悉的环境，更甚者有的是很多年前的场景，对孩子们来说，那些在他们不太记事的年龄段发生的事情更不可能深深地烙在他们的脑海，也就更谈不上其间的变化了,对他们来说这些都是索然无味的东西。
离开了生活，孩子们也就失去了表达的欲望,他们的思维也犹如鱼离开了水，无法活动，无法思考。
于是，在后面一个班的教学中，我先用南昌变化前后的几组图片导入，然后让孩子们以自己熟悉的校园、街道、汽车站、自己生活的家和小区进行比较。
这样一来，孩子们的话匣子被生活的钥匙打开了。
课堂上，大家兴致勃勃地谈论着自己观察到的点点滴滴，就连平日里几个不守纪律的调皮大王也纷纷参与到了活动中来。
郑闲鹤说：“以前，我家小区的停车场又挤又窄，现在建了新的地下停车场，停车方便多了，小区的环境看上去也更舒服了。
”帅逸琳激动地说:“我们的教室安装了新的黑板，老师进行教学时就更方便了。
”孩子们说得多好呀。
当我们交流自己家和生活小区的变化时，孩子们争着抢着要发言。
我看到了他们欣喜地讲述着生活环境的变化。
有的说：“我家添置了一台电脑。
”有的说：“我家以前住在破旧的平房，现在搬进了新居，是一座漂亮的楼房。
”还有的说：“我家门前以前是一个垃圾堆，现在安装了许多健身器材，清晨有许多人到这里来锻炼身体。
以前谁打这儿经过，都要捏着鼻子走，否则会
被垃圾堆的臭味熏得头疼……”
孩子们五花八门的回答让我领悟到了一个道理：只有走进生活，走近现实，课本中的哑巴图也会开口说话的。
最后，我带着孩子们看板书总结：居住环境变美了、交通更方便了、购物更便利了……“这一切的变化都是谁给我们带来的？”问题一抛出去，孩子们不难回答：“建设祖国的叔叔、阿姨们。
”紧接着我又问：“如果今后你成了一名设计师，让你来设计规划自己的小区，你会如何来设计？”然后让孩子们小组合作交流，用画来表现自己的美好愿望。
课的结束时，我总结说：“有了大家的努力，相信我们的小区、人们的生活会变得越来越美好的！”品德课的人文教育目标自然就实现了。