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2022版新教材高中英语UNIT3ⅢUsingLanguage课件新人教版选择性必修第三册ppt

2022版新教材高中英语UNIT3ⅢUsingLanguage课件新人教版选择性必修第三册ppt

因之一。船上的厨房大量 用油, 并且这些油经常被 倾倒进水里。
续表
教材原文
教材译文
The growth in tourism also meant the local 旅游业的增长也意味着当
population rose rapidly, as well as the 地人口以及工商企业数量
number of commercial and industrial
polluting enterprises were closed or moved. 或迁走。
续表教材原文教材源自文The local government set up strict
当地政府制定了有关工业
regulations regarding further industrial 进一步发展的严格规定,
之前, 漓江的水质因 游客数量的增长遭到了严 重破坏, 很多游客频繁将 垃圾扔入江中。众多的游 船也是造成这一问题的原
problem too. Kitchens on board were using lots of oil, which was often thrown into the water.
2.
句型 with复合句
公式
教材 原句
Water pollution levels increased, with more household and commercial waste ending up in the river. 更多的生活和商业垃 圾最终流入江中, 加重了水污染的程度。
中文 冬天快到了, 该买一些保暖的衣服了。
Ⅱ. 情境词块
1. contribute to __是__…_…__的__原__因___之__一__;_做__出__贡___献__;_捐__献____ 2. on board _在__船__(_火__车___、__飞__机__)_上___ 3. end up __以_…__…__结__束____ 4. dozens of __许_多__;__很__多____ 5. set up _建__立____ 6. carry out _实__施____ 7. in effect __实_际__上__;__有__效__;__在__实__施__中____

第三章化妆品的选择ppt课件

第三章化妆品的选择ppt课件

检测面霜也有好方法。取少量面霜放在勺子里,可用酒精
灯或蜡烛加热,符合标准的产品会像牛奶烧开形成的状态
一样,味道不会改变,且更加浓郁。如果燃烧时有喷溅、
冒浓烟、味道变得呛鼻、燃尽后勺底残留有油质,就说明
矿物油超标或者有硼化物填充。
• 3 、清水测验乳液

秋夏两季节许多人常用乳液来代替面霜,但乳液中常
“黑客”九:色素
与香料一样,含有“铬”等禁用元素。
“黑客”十:双氧水
• 美容院通常都会使用双氧水起到美白的作用。但是如果容 度高,就会对皮肤有伤害,因为高浓度的双氧水会有很强 的氧化性。双氧水学名叫“过氧化氢”,由于可以释放出 一个原子氧,所以有杀菌作用。特别是深部伤口,可以杀 灭一些厌氧菌如破伤风杆菌。
• 铅对人体的危害除了对皮肤有影响外的,还会造成神经衰 弱的表现,另外吸收以后,消化系统也会有一些症状,比 如说便秘,食欲不不振,厉害的话,肝功能可能有损害。
• 砷的毒性也是很大的,用后如果吸收中毒的话,砷也会引 起有神经系统的改变,同时还有一些周围神经的改变,比 如说手麻,脚麻四肢无力,疼痛等症状,皮肤上可能还有 黑变,色素的沉着。
• 2、酒精具有高挥发性,在带走皮肤热量的同时也带走了 皮肤的水分,使皮肤的天然保湿能力及买免疫力降低,造 成皮肤干燥,粗糙,皮脂分泌旺盛,毛孔粗大。皮肤将会 更快衰老。
• 3、含有酒精的化妆品涂在皮肤上之后会有光敏反应发生, 导致皮肤色素加重,产生难以逆转的斑点。
• 4、由于细胞的适应性,在长期使用含有酒精的化妆品后, 皮肤细胞就会对酒精产生依赖,而对不含酒精成分的化妆 品产生排斥。
“黑客”七:汞、铅、砷等重金属类
• 化妆品引起中毒的真正元凶是汞、铅、砷等重金属类。其 中最重要的原因是重金属的超标。

C语言程序设计ppt课件-第3章-选择结构

C语言程序设计ppt课件-第3章-选择结构
1.表达式 2. if语句 3. switch语句 4. 选择结构的嵌套 5. 选择结构的应用
本章主要内容
1
选择结构
在解决大量的实际问题时,常常需要根据不同的 情况或条件,制定出不同的解决方案或对策。
选择结构是通过对条件 的判断来选择执行不同 的程序语句。
选择结构
一个程序若具有了判断和选择功 能,就具备了最基本的智能。
的完整的解题步骤。
void main() { int x,y,z,max;
printf("“\n Please input x,y,z: ");
➢将同影一响问到题算可法用乃不至同程算序法的解效决率,sifc(a。xm而n>afy(一一x)"=%x个个;d%算算d法法%d的的",&评质x价,量&y主优,&要z劣); 从时间复杂度和空间复杂度来els考e 虑。
max=y;
例从键盘输入三个不同的、无序if(mm的aaxx整<=zz)数; ,并分别存放 到变量x、y、z中,然后通过pr判int断f("输\n 出ma三x=%个d数\n"中,m的ax)最;
大数。要求将最大数存放在} 变量max中。
25
语法练习(单选题)
1.设x、y和z是int型变量,且x=3,y=4,z=5,则下面表达式中
switch语句的应用
关例键从语键句盘:上输入一个学生的总平均成 绩能用(i大f- e于ls0e且if来小替于换10吗0)? swi,tc按h(分(i数nt段)(评sc定or出e/成10绩.的0)相) 应等级,90以上为A级,80~
{89为caBs级e ,97:0~g7r9a为dCe=级'A,'6;0~br6e9a为k;D级,59以下为E级。 问题分ca析se:s8w:itchg语ra句de中='的B表';达b式re只ak能; 是整型或字符型,所 以可c用as成e 绩7的:高位gr数ad字e=来'C确';定b其re对a应k;的分数段,而每一个 分数c段as又e对6应:swigtrcha中de的='一D'路; 选br择ea。k;可用表达式“((int)(成 绩/1c0)a)s”e 计5算:出成绩的高位数字 ,其中,“(int)”的功能 是将c表as达e式的4:值强制转换成整数。

人教版高中地理选择性必修3第三节 中国的耕地资源与粮食安全PPT课件

人教版高中地理选择性必修3第三节 中国的耕地资源与粮食安全PPT课件
第1讲 描述第运动二的章基本资概源念安全与国家安全
高中地理 选择性必修三 人教版
第1讲 描述第运动二的章基本资概源念安全与国家安全
第三节 中国的耕地资源与粮食安全
学习本节内容需要掌握以下几点:1.理解耕地保护与粮食安全的关系;2.结合现 实中耕地资源的开发实例,在区域的背景下,从国家粮食安全的角度出发,综合分析 区域耕地资源的分布,开发条件、方式及潜力,以及对国家安全的影响;3.通过资料 或者图表,分析实现粮食安全的途径。
第1讲 描述第运动二的章基本资概源念安全与国家安全
2.甲商品粮基地发展农业的区位优势有哪些? 提示:甲商品粮基地发展农业的区位优势可以从自然条件和社会经济条件两方面 分析。 3.由情境3分析我国粮食消费的基本趋势,并分析出现这种趋势的原因。 提示:我国粮食消费的基本趋势可以从粮食总消费量和人均粮食消费量两方面分 析。这种趋势出现的主要原因是生活水平提高。 4.目前我国粮食安全问题不容乐观,应采取什么措施保障粮食安全? 提示:保障粮食安全应立足国内,考虑耕地保护、农田基础设施建设、农业政 策、科学技术等方面,同时,也可以考虑部分进口。
土地 利用 类型
城乡工矿 居民用地
林地
草地
水域
未利 用地
合计
转换 结果
4 060.24
1 373.12
-1 781.36 1 73.67
-28.79
3 796.88
注:上表运用地理信息系统,通过对2000年和2013年的河南省土地利用数据进 行分析得出,正数表示耕地的净转出,负数表示耕地的净转入。
第1讲 描述第运动二的章基本资概源念安全与国家安全
第1讲 描述第运动二的章基本资概源念安全与国家安全
实现粮食安全的途径 1.增加粮食总产量 (1)扩大耕地数量:1949年以前主要通过扩大耕地面积实现粮食总产量的增加,20世 纪80年代以后耕地面积和⑨ 播种面积 总体呈减少趋势。 (2)提高单位面积产量:20世纪80年代以后主要靠提高单位面积产量增加粮食总产 量。提高粮食单位面积产量,主要依靠增加人力、物质和技术投入,从⑩ 耕地利用率 、 养分和水热资源保障能力、作物品种和栽培技术、 田间管理水平 等各个 环节,挖掘提高粮食单位面积产量的潜力。

人生态度三选择讲义PPT(13张)

人生态度三选择讲义PPT(13张)

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跌倒其实并不可怕,因为外伤可以随
着时间疗养而恢复;可怕的是人的态
度,一旦选择逃避问题或被问题打败
,消沉失志足以伤人至深,唯有勇敢
面对失败,从失败中学习,才能踩着
坚强的脚步朝成功迈去!
---石滋宜---
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1、有时候,我们活得累,并非生活过于刻薄,而是我们太容易被外界的氛围所感染,被他人的情绪所左右。

2、身材不好就去锻炼,没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人,唯一可以抱怨的,只是不够努力的自己。

6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。

7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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思考 与 回馈
不管我们走得多稳,总有不经意跌倒的时候, 好比人的一生顺逆交参……
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思考 与 回馈
◎您曾在人生的道路上重重摔过吗?您选择如何面对? 是逃避?是抗拒?还是接受这上天给予的考验呢?失 败的一课,是否让您从中学习受益呢?

第3选择-培训分享ppt课件

第3选择-培训分享ppt课件
一对夫妻曾经彼此无话可说,而今笑对过往艰 辛。
一对单亲母子原来激烈对抗,现在重建理解与 亲情。
一个团队将时代广场从藏污纳垢的场所打造成 北美顶级观光胜地;
一位法官没有踏进法庭就迅速、和平地解决了 美国历史上最大的环境诉讼。
……
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什么是“第三选择”?
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什么是“第三选择”?
• 面对任何问题,普通人都会产生两种选择(第一 选择和第二选择)
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创造协同的四个步骤
第1步:询问对方;你愿意寻找一种更好的解决方案吗?这是个革 命性的问题,可以让对方减少防御,与你一同探索实验; 第2步:界定;双方讨论“更好”究竟意味着什么;把双方所需要 的更好的基本条件都列举出来; 第3步:创造;双方共同努力,去探索和创造一个可以达成界定条 件的第3选择; 第4步:达成;当形成真正的第3选择时,协同各方会群情激奋, 这时达成了协同
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寻求协同思维模式,思维模式三:我找 到你
1、面对冲突不是回避或自卫。 当你与别人见解不同时,最好的应答是:“你不同意?我需要听听你的想法 ”。并切实采取行动。在这一步需要极强的倾听能力,尤其是双方情绪激动 的时候,更需要能够学会同理心倾听。而不是急于反驳和争辩。 2、只要对方点头,情绪水平下降。
打或者逃; (与原始本能有关) 我赢或者你赢; 反抗或者忍受; 成功或者失败; 支持或者反对; …… 这两种选择的思维为这个世界带来了大量的纷
争和成本,我们每天都在忙于说服别人,打败 别人,讨好别人或者教育别人。
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什么是“第三选择”?
我打败你;(第一选择) 你打败我;(第二选择) 咱们俩共同找到一个解决方案,并且是对咱俩都有好处的;(第三选择) 可能吗?只一个苹果两人分,怎么第三选择?(头脑风暴) 第三选择不是来自两人各退一步(妥协),核心是创造力,来自于双方愿

人教版选择性必修第三册课件电场 电场强度(共73张PPT)

人教版选择性必修第三册课件电场 电场强度(共73张PPT)

二、电场强度 1.两种不同功能的电荷 (1)试探电荷:在研究电场的性质时,放入电场中的电荷。为了使它放 入后不影响原来要研究的电场,并便于用它来研究电场各点的性质,这个 电荷应该是 01 __电__荷__量___和 02 _体__积___都很小的点电荷。 (2)场源电荷: 03 __激__发__电__场____的带电体所带的电荷,又叫源电荷。
5.电场强度的方向:电场强度是矢量,规定电场中某点的电场强度的 方向与 09 _正__电荷在该点所受的静电力的方向相同。
三、点电荷的电场 电场强度的叠加
1.点电荷的场强
Q (1)大小:一个电荷量为 Q 的点电荷,在与之相距 r 处的电场强度 E= 01 _k_r_2_。如果以电荷量为 Q 的点电荷为中心作一个球面,则球面上各点的电 场强度大小 02 _相__等___。
(2)方向:当 Q 为正电荷时,电场强度 E 的方向 03 ___沿__半__径__向__外____; 当 Q 为负电荷时,电场强度 E 的方向 04 __沿__半__径__向__内_____。
2.电场强度的叠加:如果场源是多个点电荷,则电场中某点的电场强 度等于各个点电荷单独在该点产生的电场强度的 05 _矢__量___和。
第九章
静电场及其应用
3.电场 电场强度
1.知道电场是电荷周围客观存在的一种特殊物质。 2.理解电场强度的定义及物理意义,知道它的矢量性。 3.会推导点电荷场强的计算式并能进行有关的计算。 4.知道电场强度的叠加原理,能应用该原理进行简单计算。 5.理解电场线的概念、特点,了解常见的电场线的分布,知道什么是 匀强电场。
活动 4:点电荷产生的电场的电场强度估计与什么有关?如何可以得出 真空中静止的点电荷的电场强度的表达式?

家畜育种学第3章选择原理与方法ppt课件

家畜育种学第3章选择原理与方法ppt课件

p0q0 p02 2 p0q0
q0 p0 2q0
q0 1 q0
q0
q2
q1 1 q1
1 1
q0 q0
q0 1 2q0
1 q0
qn
q0 1 nq
0
qn :在一切纯合隐性个体被淘汰n代后,隐性基因的
频率
q0 :淘汰纯合隐性个体以前,隐性基因的频率
设群中隐性基因的频率是0.10,每代均将隐性纯合个体淘汰, 经6代选择,其隐性基因的频率〔F6〕为:
➢ 系统选择某种质量性状同样能够育成新种类 ➢ 毛色和角 ,家禽的冠型
➢ 选择有益突变也能培育新种类
三、自然选择与人工选择的比较
1、人工选择的方向性强 人工选择目的明确,选择的是对人有利的极端高
产个体,故能突破群体的平衡形状,提高有利 基因或增效基因的频率,从而提高下一代。 自然选择所选择的个体往往是中间型,即杂合子 遭到优待,故群体往往处于平衡形状,使群体 产量坚持在均值程度。
性状不受或很少受环境要素的影响,表 型变异为延续分布 ➢数量性状〔quantitative traits〕: ➢ 由微效多基因〔polygenes〕所决议, 性状很大程度上受环境要素的影响,表 型变异是延续分布
家畜质量性状的类型
➢ 表征性状 ➢ 毛色、角、冠型 ➢ 血型和血浆蛋白多态性 ➢ 红细胞抗缘由子和白细胞抗缘由子,血浆蛋白质
二、对隐性基因的选择
某性状由一对基因控制,其基因型为AA、Aa和aa。A对a完 全显性。AA和Aa表型一样,均表现为显性性状。设原始群 体的基因型频率:D=p2,H=2pq,R=q2。S为留种率,淘汰 率即为1-S 。于是可得下表:
基因型
AA
原始基因型频率
p2

第三章战略选择ppt课件

第三章战略选择ppt课件
(4)企业所在产业的增长潜力较大;
(5)企业具备横向一体化所需的资金、 人力资源等
精品课件
• (一)发展战略 • 2.密集型战略(Intensive Strategy) • 密集型战略,是指企业充分利用现有产品或服务的潜力,
强化现有产品或服务竞争地位的战略。 • (“产品—市场战略组合”矩阵) • (安索夫矩阵,1975年提出)
者获得新客户。

【缺点】会增加企业的内部管理成本,企业规模并不是
越大越好。

【风险】不熟悉新业务领域所带来的风险。纵向一体化
,尤其是后向一体化,一般所涉及的投资数额较大且资产专
用性较强,增加了企业在该产业的退出成本。
精品课件
• (一)发展战略
• 1.一体化战略
战略 简要说明
适用条件
前向一 体化战 略
品 持安全的地位
开 发
【适用条件】
战 略 ①企业产品具有较高的市场信誉度和顾客满意度;
②企业所在产业属于适宜创新的高速发展的高新技术产业;
③企业所在产业正处于高速增长阶段;
④企业具有较强的研究和开发能力;
精品课件
• (一)发展战略 • 1.一体化战略
简要说明
适用条件
收购、兼并或联合 竞争企业
主要目的是减少竞 争压力、实现规模 经济和增强自身实 力以获取竞争优势
(1)企业所在产业竞争较为激烈;
(2)企业所在产业的规模经济较为显著;
(3)企业的横向一体化符合反垄断法律 法规,能够在局部地区获得一定的垄断地 位;
(1)企业现有的供应商供应成本较高或者可靠性较 差而难以满足企业对原材料、零件等的需求;(2) 供应商数量较少而需求方竞争者众多;(3)企业所 在产业的增长潜力较大;(4)企业具备后向一体化 所需的资金、人力资源等;(5)供应环节的利润率 较高;(6)企业产品价格的稳定对企业十分关键, 后向一体化有利于控制原材料成本,从而确保产品 价格的稳定

7.2二元一次方程组的解法第3课时选择恰当的方法解二元一次方程组-华师大版七年级数学下册课件(共22张PPT)

7.2二元一次方程组的解法第3课时选择恰当的方法解二元一次方程组-华师大版七年级数学下册课件(共22张PPT)
解 ①×4,得12x - 4y = 12, ③ ②×3,得 12x + 9y = 51. ④
④ - ③,得 9y-(-4y) = 51-12, 13y = 39,
即 y = 3. 将y = 3代入①,得 3x-3 = 3,
3x = 3+3, 即 x=2.
所以 x = 2, y = 3.
巩固
解方程组:23 xx
第7章 一次方程组
7.2 二元一次方程组的解法
第3课时 选择合适的方法解方程
复习导入
1.代入法解二元一次方程组的步骤是什么? 2.加减法解二元一次方程组的步骤是什么? 3.代入法、加减法的基本思想是什么? 4.我们在解二元一次方程组时,该选取何种 方法呢?
例题讲解
例题:解方程组
3 5
x x
- 4 y = 10,① + 6 y = 42.②
③+②,得 13x = 26,
即 x = 2.
将x=2代入①,得 3×2-y = 3, 6-y = 3, -y = 3-6.
即 y = 3. 所以 x = 2,
y = 3.
或将x=2代入②,得 4×2+3y = 17,
8+3y = 17
3y =17-8,Байду номын сангаас3y = 9,
y = 3.
解方程组: (1) 3x - y =3, ① 4x + 3y = 17. ②
② ×2,得 4x+6y = 34. ④
④ + ③,得 13x = 52,
即 x= 4.
把x= 4代入②,得 2 × 4 + 3 y = 17,
8 + 3y= 17,
3y = 17-8, 3y = 9,

大学计算机试题 ppt操作题

大学计算机试题 ppt操作题

1、打开考生文件夹下的文件5-1.ppt,并按要求完成以下操作:在幻灯片选项卡中第1张幻灯片后插入一张只有标题的新幻灯片,再删除第1张幻灯片。

完成以上操作后,将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

评析:操作提示:①在幻灯片选项卡中选择第一张幻灯片,按Enter键在第1张幻灯片后插入一张只有标题的新幻灯片;②选择第一张幻灯片,按Del键删除。

2、打开考生文件夹下的文件5-3.ppt,并按要求完成以下操作:(1)插入剪贴库中的任意声音文件(并设置为自动播放);(2)设置声音图标隐藏。

完成以上操作后,将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

评析:操作提示:①选择"插入"菜单中的"影片和声音"命令,从级联菜单中选择"剪辑管理器中的声音"命令,打开剪贴画窗格;②单击剪贴画窗格中的任意声音,插入到幻灯片中,并设置声音自动播放;③单击任务窗格的下拉菜单按钮,选择"自定义动画"按钮,选择动画下拉菜单中的"效果选项"按钮,打开"播放声音"对话框,选择"声音设置"对话框中的"幻灯片放映时隐藏声音图标"复选框。

3、打开考生文件夹下的文件5-4.ppt,并按要求完成以下操作:(1)幻灯片中插入"八角星"自选图形;(2)在图形上添加文字"动画播放"。

完成以上操作后,将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

评析:操作提示:①单击"绘图"工具栏上的"自选图形"按钮,选择"星与旗帜"中的"八角星",绘制图形;②在八角星上单击鼠标右键,在快捷菜单中选择"添加文本"命令,输入文字"动画播放"。

4、打开考生文件夹下的文件5-5.ppt,并按要求完成以下操作:在演示文稿上插入艺术字"PowerPoint演示文稿"。

ppt的答案飞入调整顺序

ppt的答案飞入调整顺序

ppt的答案飞入调整顺序
1、PPT幻灯片中,先选择希望在放映时第一个出场的内容,然后点
击“动画”菜单栏。

2、选择一种喜欢的动画效果,设置完成后,就会看到内容左侧会出
现一个“1”的图标,这是动画效果的标识,并且是设置的第一个动画效果,也将会是在放映时第一个出场的内容。

3、同理,选择第二个要出场的内容,设置一个动画效果;再选择第
三个要出场的内容,设置一个动画效果,以此类推,如果还有往下出场的
内容,继续设置动画效果即可。

动画效果都会显示有数字标识,放映的时候就会按这个顺序进行播放。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
--路德维希·维特根斯坦
职场中有很多冲突,但真正的问题 并不在于冲突的存在,而是我们总以错 误的思维模式面对冲突。
两种选择思维对冲突的回应总是 “对抗或逃避”,而协同型回应则是欢 迎、喜悦、接触和发现。
例如:
▲一位员工把公司在做的“蠢事”告诉老板。普通领导听到 的是“抱怨”,而协同型领导听到的则是“想法”
虽然争吵不是 一个人的事, 但是疗伤过程 的启动只要一 个人就够了。 给他“发言权 杖”,了解他 的真实想法, 你不能表达自 己的观点、也 不能赞同或反 对。 然后轮到你发 言了,他需要 倾听,直到他 理解了你的想 法
我和你协同
尊重自我与配 偶并具有“同 理心”,结果 就会产生更好 的方法,从中 我们可以找到 最真切的快乐 和最深刻的满 足感。 怎样培养孩子、 管理资金、平 衡家庭和事业 都是需要协同 来处理的问题。
这样的成功是由内而外而不是由外而内的。 由外而内是次要成功,像好成绩,短期学术名声,赚大钱等 由内而外的是发现自己特长,尊重别人与自我的回报,做出独特的、 创造性贡献,获得极大的满足,诚实,提供无私的服务。
内心的领导者
日常学习中怎么成为一个领导者: 1、领导者要积极主动,以终为始,要事第一(先做作业,然 后去玩) 2、学习双赢思维(每个人都可以赢,不要输) 3、每天学习如何知彼解已(将心比心地交流) 4、学习如何协同(不要争了,想一个更好的办法) 5、学习“不断更新”(平衡学习和娱乐的关系、锻炼和学习 的关系、朋友和家人的关系)
第二步:接受、关怀、赞赏。“我看到你”,我视你为兄弟姐妹, 真诚的朋友。
第三步:同理心,是指体会并真正理解别人是怎么的人,“我找 到你”从而充分了解你的想法,而不是以批判你为目的。
第四步:找到能真正“双赢”的解决方案,“我和你协同”
职场中的“第3选择”
如果一个人不会拉门而只会推门,那么他永远会被困在一扇 没有上锁、向内开的房间里。
要解决最棘手的问题,我们必须彻底改变思路
重要的原则,我相信它能改变你的生活,改变整个世界。
崭新的未来
有能力马上开始实现你渴望的“高潮迭起” 的生活,成就非凡,直至生命尽头!!!。
寻求“协同”原则、思维模式和步骤
“协同”是改变世界的力量
当双方都赢,能够共同创造出一种新局面,让彼此都感到满意 时,才能做出合理决策。
▲一位团队成员对项目经理说:“我们改变一下做事方法如 何?”普通经理会认为:“她这是想教我怎么做事”,而协 同型的经理则认为:“或许她有更好的意见”。
▲一位员工对他的团队领导说:“我就是没法跟**在一起工 作.”普通的领导认为:“又遇到了个性冲突问题”,协同型 的领导认为:“有人在求救”。
▲一位从公司总部来的人说:“我是来帮助你的。”普通的 反应是:“他们认为我做的不好,让我来教训他,”协同型 的是:“太好了,我可以从他身上学到更多的东西.”
Your Logo
如何经营一个拥有“第3选择” 思维模式的婚姻和家庭?
如何把积累的矛盾关系转化成 内心深处渴望的和谐亲密的关 系?
我看到自己
我看到你
我找到你
一切得从自 己开始。
当面对一个 工作了一天 而身心疲惫 的另一半, 就会体贴和 关系他,而 不是向他抱 怨自己也辛 苦了一天, 似乎是为了 比谁更悲惨。
爱不仅是对 彼此有感觉, 更要乐意视 她为独立的 个体,尊重 她。 不要试图让 你的配偶更 完美,试着 让他或她更 快乐,学会 欣赏他们的 与从不同, 配合他们。
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寻求“协同”原则、思维模式和步骤
“协同”是改变世界的力量
当双方都赢,能够共同创造出一种新局面,让彼此都感到满意 时,才能做出合理决策。
思维模式:
我看到自己----我看到你----我找到你----我和你协同
THANK YOU!
每对夫妻都代表着独立的社会文化、信念、价值观、 传统甚至是语言。
现在,这两种早已存在的文化之间产生一种协同作用, 它可以是积极的,也可以是消极,这完全取决于这对 夫妻家庭的 悲剧,甚至影响到他们的孩子。
相反,如果他们在差异中看到亮点,互相学习并探索 对方的新奇和独特,他们的婚姻就会变得幸福美满。
第3选择
转折点
生命中充满着问题
或许你正处于一场初始美满、现在却难以相互容忍的婚姻中 或许你与父母、兄弟、子女的亲情早已疏远 或许你感到压抑,工作失衡,一门心思只想走捷径 我们为犯罪和社会的沉沦而忧心忡忡 看到政客们信誓旦旦却毫无进展 对解决人与人之间永无休止的冲突丧失希望 其它你已厌倦的事情
我们绝望、放弃或不情愿地妥协
学校的“第3选择”
如果学校不能让孩子们每天都有成就感,那么他 会去别的方向取得胜利
假如强迫他们服从,他们就会像所有不开心的客户那样愤愤不 平地屈服或者改变游戏规则
第3选择的教育
是学会做内心的领导者
释放孩子的潜力,世界因此而不同
我们相信,孩子们的成就很大程度上依赖于学校的教育
第3选择的教育,是学会做领导者 我们所谈的领导力,是支配你自己人生的能力,成为朋 友、家庭中的领导者,成为自己世界中积极性、创造性 的力量
家庭中的“第3选择”
家庭是社会中首要也是最重要的机构
它是承诺、爱情、性格、社会责任以及个人责任的 发源地
在婚姻中,关系的转变和密切的接触往往会发生令人 意想不到的奇迹
建立信任和忠诚需要几年时间,破坏它却只要几秒
社会上的很多问题都源于家庭,解决当然也要从家庭 入手
珍惜彼此间的差异
两个人结了婚,就有了创造“第3选择”的机会
错的
要找到你
4 我攻击你,双方因此爆发 我与你协同,共同创造一个超乎想像
战争
的未来
心理学家告诉我们,心灵愈合与成长的首要条件是
“真诚、真实、和谐”
我们伪装得越少,达成协同的机会就越大
第一步:“我看到自己”,意思是具有自我意识--我已经自内心 深处认识到我的动机、怀疑与偏见,我已经检验过我自己的设想, 我已经准备好与你真诚相对。
认同并赞成丰富多彩的思维模式,每个人都有宝贵的知识财富, 每个人对社会都有贡献。
寻求“协同”原则、思维模式和步骤
“协同”是改变世界的力量
我们有机会彻底改变教学和服务的目的,重要的是让学生们掌握 自己的命运,发挥自己的领导力,进而改变世界 站在学生的角度想问题,从他们的视角看问题,不要评判或评估 学生的观点
★ 我们通过“协同”的原则达成“第3选择”
协同就是两个或两个以上的人决定放弃成见、迎接 挑战的硕果。
寻求协同思维模式
两种选择思维
1 我只看到“我这一方”
“第3选择”思维
我看到了“我这一方”的独立自我
2 我对你有成见
我将你视为独立的人,而不只是“你 那一方”的代表
3 我要维护自己,因为你是 因为你看待事物的角度不同,所以我
思维模式:
我看到自己----我看到你----我找到你----我和你协同
大多数冲突都是以“你的”和“我的”来思考问题
★ 我的团队是好的,你的团队是坏的;
我的动机是纯粹的,你的动机至少是不纯的。 我的立场都和你对立;
★ 几乎所有人都认同非此即彼的选择,于是有了各种对立
员工与管理层,孩子与家长,农村与城市,买家与卖家, 丈夫与妻子等等。
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