小学启蒙趣味英语教案
小学趣味英语(教案)
小学趣味英语(教案)一、教学目标：1. 让学生在愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语的兴趣。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合素质。
3. 通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握一定的英语基础知识。
二、教学内容：1. 英语字母的学习与练习。
2. 简单的英语单词和常用表达。
3. 基本的英语语法和句型。
4. 有趣的英语小故事和儿歌。
5. 简单的英语游戏和互动活动。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 视觉教学法：利用图片、卡片等视觉教具，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们的学习兴趣。
2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和流畅度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的理解和掌握程度。
4. 期中和期末考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩和进步。
五、教学资源：1. 英语教材：选用适合小学生的英语教材，如《新概念英语》等。
2. 教学图片和卡片：制作相关的英语图片和卡片，辅助教学。
3. 教学音频和视频：收集或制作有趣的英语音频和视频，丰富教学手段。
4. 英语故事书和儿歌：挑选适合小学生的英语故事书和儿歌，提高学生的学习兴趣。
5. 英语游戏和互动活动：设计各种英语游戏和互动活动，激发学生的学习热情。
六、教学安排：1. 每周安排两节英语课，每节课时长为40分钟。
2. 每个教学单元包含四个课时，每个课时完成一部分教学内容。
3. 每个教学单元结束后进行一次小测验，巩固所学知识。
4. 每学期进行一次期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成绩。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲、游戏或口语练习，调动学生的学习积极性。
小学趣味英语教案优秀9篇
小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。
(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。
(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。
(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。
Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。
教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。
教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。
(2)单词brother的读音。
教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。
3.创设情境。
(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。
设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。
Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。
小学趣味英语教案(通用8篇)
小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。
英语趣味课堂教案(精选5篇)
英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.学生画图用白纸(老师打算)。
教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。
2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。
3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。
4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
5.图中的路途可以重复画。
B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。
学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。
2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。
3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。
教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。
2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。
3.学生听录音并画线。
该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。
核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。
4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。
老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。
这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。
课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。
为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。
5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。
小学趣味英语(教案)
小学趣味英语(教案)第一章：认识数字和基本问候语教学目标：1. 学习数字0-10的读写。
2. 学习基本的英语问候语，如Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode等。
教学内容：1. 数字0-10的读写。
2. 基本问候语的用法。
教学活动：1. 数字接龙游戏：学生轮流说数字，下一个数字要比前一个数字大1，直到10。
2. 角色扮演：学生模拟不同的场景，使用基本的问候语进行对话。
第二章：家庭成员和职业教学目标：1. 学习家庭成员的称呼，如mom, dad, sister, brother等。
2. 学习基本的职业名称，如teacher, doctor, nurse, student等。
教学内容：1. 家庭成员的称呼。
2. 基本的职业名称。
教学活动：1. 家庭成员猜谜游戏：学生写下家庭成员的称呼，贴在背后，其他学生猜猜是谁。
2. 职业角色扮演：学生选择一个职业，模拟工作场景进行对话。
第三章：颜色和形状教学目标：1. 学习基本的颜色名称，如red, blue, yellow, green等。
2. 学习基本的形状名称，如circle, square, triangle, rectangle等。
教学内容：1. 基本的颜色名称。
2. 基本的形状名称。
教学活动：1. 颜色匹配游戏：学生抽取颜色卡片，找出与之相匹配的图片。
2. 形状拼图游戏：学生使用不同形状的拼图块，拼出完整的图片。
第四章：食物和饮料教学目标：1. 学习常见食物和饮料的名称，如apple, banana, milk, water等。
教学内容：1. 常见食物和饮料的名称。
教学活动：1. 食物和饮料分类游戏：学生将卡片上的食物和饮料按照分类贴在相应的标签下。
2. 角色扮演：学生模拟在餐厅点餐的场景，使用所学食物和饮料的名称进行对话。
第五章：动物和植物教学目标：1. 学习常见的动物名称，如cat, dog, fish, bird等。
小学生趣味英语教案
如果小写字母碰到对应的大写字母 ,就要将小写字母给对方 ,让双方配 成一对 ,有不会说的字母 ,则将此牌重新放回扑克牌中 ,最后谁配得多 , 谁就是胜利者。 此游戏训练学生认读字母的能力 ,巩固字母的音形 . 五. 复习巩固 通过字母接龙游戏（第一个学生说出一个字母，第二个说出接下来 的一个，第三个再说接下来的一个，以此类推）再次复习所学过的 字母，使每个孩子都能够熟练的朗读，背诵英语字母，并且还能准 确地掌握字母的发音和顺序。
进的方法连锁学习英语单词、词组和句子，有助于提高学生的英语
语言交际的能力。
总之，小学生的特点是好动、好奇，自控能力和耐心较差。要让小
学生牢固掌握所学的知识，就需要提高他们的学习积极性，在英语
课堂中进行趣味教学。通过英语趣味教学，可培养学生对英语学习
的兴趣，也能让学生轻松学会英语中的单词、词组和句型，从而提
我—— 现在，你几岁了？
孩子 —— 我、岁了。
5 、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写
在相应的后面。如：
—— hello （ hi ）（哈喽）
—— hi （hello ）（海）
—— what is your name ？（沃特 一只 又 难）
—— my name is 、、、（ i am 、、、）（卖 难 一只。。。 ） —
1 、如何做到有趣的互相介绍，并且达到互相信任的程度。
2 、纠正
他们的发音，让他们发音更标准。
3、引导他们学习 abc 英文歌。
教学过程：
1、 首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子
们喜欢我。然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我
介绍。
2 、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。
小学趣味英语教案(优秀5篇)
小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。
叙述或问答。
小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。
少儿英语优秀教案5篇
少儿英语优秀教案5篇少儿英语优秀教案1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
少儿英语优秀教案2活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)少儿英语启蒙教学教案篇一活动目标：1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
（3）引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
（4）游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.少儿英语启蒙教学教案篇二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音。
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
5、初步理解英语单词含义。
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boys and girls幼：Hello，Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh，very good 。
小学趣味英语教学教案
小学趣味英语教学教案教案标题：小学趣味英语教学教案教案目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学会用简单的英语进行自我介绍。
2. 学会用英语表达日常生活中的基本需求。
3. 学会用英语描述动物的外貌和特征。
教学准备：1. 彩色图片或卡片，包括各种动物、食物和日常用品的图片。
2. 玩具动物或手偶。
3. 教学录音机或多媒体设备。
教学过程：步骤一：引入1. 利用图片或卡片展示一些常见的动物，引导学生说出它们的英文名称。
2. 准备一只玩具动物或手偶，让它“自我介绍”，并鼓励学生用英语问候它。
步骤二：听力训练1. 播放一段关于动物的录音，让学生听后回答相关问题。
2. 播放一段简短的英语歌曲，让学生跟随歌曲的节奏做动作。
步骤三：口语练习1. 学生分组，每组选择一个动物，用英语描述它的外貌和特征，其他组员猜动物的名称。
2. 学生两两搭档，互相进行简单的英语对话，包括自我介绍和询问对方的需求。
步骤四：阅读训练1. 教师朗读一段有关动物的故事，学生跟读并回答相关问题。
2. 学生自由阅读一篇简短的英语文章，然后进行小组讨论，分享自己的理解和感受。
步骤五：写作练习1. 学生根据教师给出的提示，用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
2. 学生互相交换作文，进行修改和改进。
步骤六：游戏活动1. 准备一些与动物相关的游戏，如动物配对游戏、动物抓字母等，让学生在游戏中巩固所学的英语知识。
2. 学生分组进行团队竞赛，通过游戏获得积分，增加学生的学习动力。
教学延伸：1. 鼓励学生用英语制作一份小册子，介绍自己喜欢的动物，包括动物的外貌、生活习性等。
2. 组织学生参观动物园或进行户外活动，让学生亲身接触动物，并用英语进行简单的交流。
教学评估：1. 教师观察学生在口语练习和写作练习中的表现，给予及时的反馈和指导。
2. 设计一份简单的问卷调查，了解学生对本节课的兴趣和学习效果。
小学英语启蒙班教案
小学英语启蒙班教案课程目标：1. 学生能够掌握基本的英语字母和字母组合的发音规则。
2. 学生能够理解和使用基本的英语单词和简单句子进行自我介绍和日常交流。
3. 学生能够培养对英语学习的兴趣和积极性。
教学内容：1. 英语字母和字母组合的发音规则。
2. 基本的英语单词和简单句子。
3. 自我介绍和日常交流的常用表达。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone. How are you today?" - 学生回答："Good morning, teacher. I'm fine, thank you."2. 字母和发音规则（10分钟）：- 教师展示英语字母卡片，一个接一个地教授字母的发音规则。
- 学生跟随教师一起发音，并尝试拼写出字母。
3. 单词学习（10分钟）：- 教师展示单词卡片，一个接一个地教授基本的英语单词。
- 学生跟随教师一起发音，并尝试拼写出单词。
4. 句子练习（10分钟）：- 教师展示简单的英语句子卡片，一个接一个地教授。
- 学生跟随教师一起发音，并尝试说出句子。
5. 自我介绍和日常交流（10分钟）：- 教师引导学生进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am 10 years old. I like playing soccer."- 学生模仿并进行自己的自我介绍。
6. 复习和总结（5分钟）：- 教师引导学生复习今天学到的字母、单词和句子。
- 学生回答教师提出的问题，巩固所学内容。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评估学生在发音、拼写和句子表达方面的掌握程度。
3. 收集学生的自我介绍和日常交流的表达，对学生的口语能力进行评价。
教学资源：1. 英语字母卡片。
2. 英语单词卡片。
3. 英语句子卡片。
4. 录音机或音响设备，用于播放字母和单词的发音。
小学一年级(上学期)英语启蒙教案
小学一年级(上学期)英语启蒙教案一、教学目标1.1 知识目标- 学生能够认知并正确发音20个左右的常用单词，如：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you等。
- 学生能够理解并运用简单的日常英语口语进行交流，如：问候、介绍自己、询问他人等。
- 学生能够掌握基本的英语语法和句子结构，如：主语+谓语+宾语的结构。
1.2 能力目标- 学生能够听懂并模仿英语发音，提高英语听力能力。
- 学生能够跟随老师一起进行简单的英语口语练习，提高英语口语表达能力。
- 学生能够通过英语学习，培养跨文化交际的意识，提高人际交往能力。
1.3 情感目标- 学生能够对英语学习产生浓厚的兴趣，建立积极的学习态度。
- 学生能够主动参与到英语教学活动中，增强团队协作精神。
- 学生能够认识到学习英语的重要性，为将来的学习和生活打下良好的基础。
二、教学内容2.1 单词学习- 学习20个左右的常用单词，如：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you等。
- 学习单词的拼写、发音和中文意思。
2.2 口语练习- 学习并练习简单的日常英语口语，如：问候、介绍自己、询问他人等。
- 跟随老师一起进行口语练习，提高英语口语表达能力。
2.3 语法学习- 学习基本的英语语法和句子结构，如：主语+谓语+宾语的结构。
- 通过例句和练习，掌握英语句子的构成和运用。
三、教学方法- 采用互动式教学法，引导学生积极参与英语教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
- 运用情境教学法，模拟真实的生活场景，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的实际应用能力。
- 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作精神和人际交往能力。
2024最新-趣味英语课堂 英语趣味课堂教案优秀5篇
趣味英语课堂英语趣味课堂教案优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？该页是勤劳的编辑帮家人们收集的英语趣味课堂教案优秀5篇。
英语趣味课堂教案篇一活动目标：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
活动准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
活动过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要带你们去旅行，Areyouhappy?Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅1、做客猴子家（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello,Monkey!”；（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye,monkey!”2、给大象喂食（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye,elephant!”totheelephant。
三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！英语趣味课堂教案篇二学习字母D、E及相关单词。
小学趣味英语教学设计(共6篇)
小学趣味英语教学设计（共6篇）篇：英语小学英语趣味小学英语课程中的趣味教学大江中心小学郑艺苑【摘要】：随着新课程的全面推进，小学英语教师应建立和谐、融洽的师生关系，营造轻松愉快的学习环境，优化教学方法和教学内容，让课堂内外相结合，实施趣味性英语教学，达到“快乐英语，快乐课堂”激发学生学习的兴趣。
【关键词】：兴趣趣味乐学美国著名心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激力量对是所学教材的兴趣。
”兴趣是推动学生学习的一种动力，是提高外语教学质量的关键，也是进行外语愉快教学的基本原理。
因此，作为教师，一定要充分发挥自己的主导作用，创设情境，活跃课堂气氛，激活学生思维，采取趣味教学，让课堂变得生动活泼、多姿多彩，充满情趣，充满活力，使学生乐学、会学，从而提高课堂教学质量。
本人结合自己的教学实践，谈一下几点肤浅的体会：一、充分利用教材，挖掘兴趣《开心学英语》的教材中有许多色彩鲜明的彩图，另外，每课新的语言都是通过饶有风趣的连环画式的短小故事自然呈现，学生在渴望了解故事内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，逐渐养成通过阅读学习的习惯。
教材还通过设计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学生在有交际意义的对话活动和玩乐中熟练和运用所学的重点句子和词汇。
身为一位英语老师，我们更应该充分利用这套教材。
如：第一册Unit3中Activity2的彩图，我准备了一个这样的大转盘，让学生参与到其中。
同学们对这个非常感兴趣，一个个踊跃参与，通过一个学生转动圆盘，然后一个或全班同学来读出所指单词，气氛非常热烈，通过这样反复充分的练习，同学们都十分熟练地掌握了本节课的单词。
因此，我们要活用教材。
二、激发自信，增加兴趣每个人都渴望有所成就，受人重视和关注，使自我才华得到展示，自身价值得到实现。
因此，没有一个学生不想学好英语，不想取得好成绩。
但总有一部分学生学不好英语，考试还会出现不及格现象，每次考试、测验，这些学生就会感到失败的痛苦，致使他们产生了“自卑感”，对英语学习失去了兴趣。
小学入门趣味英语教案模板
课时：1课时年级：一年级教材：《小学英语》入门教材教学目标：1. 让学生熟悉英语字母表，掌握26个英文字母的读写。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语学习积极性。
3. 培养学生的听、说、读、写能力。
教学重点：1. 26个英文字母的读写。
2. 基本英语问候语的运用。
教学难点：1. 让学生克服对英语学习的恐惧心理。
2. 让学生掌握正确的发音。
教学准备：1. 教学课件（包含字母表、图片、视频等）。
2. 英语字母卡片。
3. 彩色粉笔或马克笔。
4. 音响设备。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首欢快的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”，并让学生回应。
二、字母学习1. 教师展示字母表，让学生跟随朗读。
2. 教师用彩色粉笔在黑板上写出每个字母，让学生模仿。
3. 教师出示字母卡片，让学生辨认并说出字母的名称。
三、字母读音练习1. 教师播放字母发音视频，让学生跟随练习。
2. 教师用英语单词举例，让学生跟读，如“A is for apple”（A代表苹果）。
3. 学生分组，进行字母读音比赛，每组选出一个代表，依次读出字母，用时最短且发音正确的组获胜。
四、英语问候语学习1. 教师展示常见的英语问候语，如“Hello”、“Goodbye”、“How are you?”等。
2. 学生跟随教师朗读，并尝试用英语问候同学。
五、趣味游戏1. 教师准备字母拼图游戏，让学生在游戏中巩固字母知识。
2. 学生分成小组，每组选择一个字母，通过拼图游戏，将字母拼成单词。
六、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 布置作业：让学生回家后，用英语向家人问好，并尝试用英语介绍自己的家庭成员。
教学反思：本节课通过歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语字母和问候语。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，耐心指导，鼓励学生积极参与。
小学英语启蒙课程教案
小学英语启蒙课程教案一、教学目标1、激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
2、让学生掌握基本的英语字母发音和书写。
3、帮助学生学会一些简单的日常英语用语，如问候、介绍等。
4、培养学生的听说能力，能够听懂简单的英语指令并做出回应。
二、教学重难点1、重点（1）英语字母 AZ 的正确发音和书写规范。
（2）常见的问候语，如“Hello”“Good morning”“How are you?”等的准确运用。
2、难点（1）部分字母发音的区别，如“G”和“J”、“M”和“N”等。
（2）让学生在实际情境中自然地运用所学的日常用语进行交流。
三、教学方法1、游戏教学法：通过各种有趣的游戏，如字母卡片游戏、猜单词游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2、情景教学法：创设真实的生活场景，让学生在情境中感受和运用英语。
3、歌曲教学法：教唱简单的英语歌曲，帮助学生记忆单词和句子。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一首欢快的英语儿歌，如《ABC Song》，让学生跟着歌曲一起唱，营造英语学习的氛围。
（2）展示一些有趣的英语动画片片段，引起学生的兴趣。
2、学习字母（30 分钟）（1）依次展示字母 AZ 的卡片，先让学生观察字母的形状，然后教师示范发音，学生跟读。
（2）将学生分成小组，每组发放一套字母卡片，让学生互相练习发音。
（3）在黑板上示范字母的书写，让学生跟着模仿，注意书写的笔顺和规范。
（4）进行字母发音的小游戏，如“猜字母”，教师发音，学生猜出是哪个字母。
3、学习日常用语（30 分钟）（1）教师用英语向学生问候，如“Hello, boys and girls How are you today?”，引导学生用英语回答。
（2）通过角色扮演的方式，让学生练习问候语的使用，如两个学生见面互相打招呼。
（3）学习介绍自己和他人的用语，如“I'm 名字”“This is 名字”，并让学生进行自我介绍和介绍同桌。
趣味英语小学课堂教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生掌握关于动物的英语单词和表达方式。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的口语表达能力。
3. 增强学生的观察能力和想象力。
教学重点：1. 动物单词：cat, dog, bird, fish, tiger, lion, elephant等。
2. 动物表达：What's this? It's a...；I like... very much.教学难点：1. 动物单词的发音和拼写。
2. 学生在语境中运用所学单词和表达方式。
教学准备：1. 动物图片或卡片。
2. 英文儿歌《Old MacDonald Had a Farm》。
3. 白板或黑板。
4. 彩色粉笔或马克笔。
教学过程：第一课时：一、导入1. 播放英文儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，让学生在轻松愉快的氛围中复习动物单词。
2. 引导学生说出歌中的动物，如：a cow, a pig, a chicken等。
二、新授1. 展示动物图片或卡片，引导学生说出动物的英文名称。
2. 教师示范发音，学生跟读。
3. 分组练习，让学生互相纠正发音。
三、巩固1. 游戏环节：教师说出一个动物单词，学生快速找出对应的图片。
2. 情景模拟：学生分组，一人扮演动物，另一人问问题，如：What's this? It'sa...；I like... very much.四、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调动物单词的发音和拼写。
2. 学生复述所学单词和表达方式。
第二课时：一、复习1. 播放上节课所学动物的英文儿歌，让学生复习动物单词。
2. 教师提问，检查学生对动物单词的掌握情况。
二、拓展1. 展示不同种类的动物图片，引导学生说出它们的英文名称和特点。
2. 教师讲解一些动物习性，如：elephant has a long nose；tiger is very strong等。
三、实践1. 学生分组，每组选择一个动物，进行角色扮演，展示该动物的特点。
小学英语启蒙教学教案设计模板
教学目标：1. 让学生初步了解英语字母和发音规则，激发学习英语的兴趣。
2. 培养学生听、说、读、写的基本技能。
3. 培养学生的团队合作精神和口语表达能力。
教学对象：小学一年级教学时间：40分钟教学准备：1. 多媒体课件2. 英语字母卡片3. 英文绘本或故事书4. 彩色粉笔、黑板教学过程：一、导入1. 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师展示英语字母卡片，引导学生认识字母A-Z。
二、新课导入1. 教师通过PPT展示英语字母表，讲解字母的发音和顺序。
2. 学生跟读字母表，教师纠正发音。
三、字母游戏1. 教师带领学生进行字母拼图游戏，巩固字母知识。
2. 学生分组进行字母接龙游戏，提高学生的口语表达能力。
四、绘本阅读1. 教师挑选适合学生的英文绘本，进行阅读教学。
2. 学生跟读绘本，教师讲解绘本中的生词和句子。
五、口语练习1. 教师引导学生用所学字母和句子进行简单的对话。
2. 学生分组进行角色扮演，提高口语表达能力。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，回顾字母表、发音规则和绘本故事。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。
教学评价：1. 学生对英语字母和发音规则的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和口语表达能力。
3. 学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
2. 教师应创造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应注重培养学生的听说读写技能，为今后的英语学习打下坚实基础。
教学延伸：1. 教师可以利用课后时间，为学生提供英语学习资料，如英语歌曲、动画片等。
2. 教师可以组织英语角活动，让学生有机会练习英语口语。
3. 教师可以鼓励学生参加英语竞赛，提高学生的英语水平。
趣味英语启蒙训练教案大全
趣味英语启蒙训练教案大全教案标题：趣味英语启蒙训练教案大全教案目标：通过趣味的方式引导学生对英语产生兴趣，培养学生的英语语感和基础技能。
教学对象：小学一年级学生教学时间：每节课45分钟教学资源：课件、图片、教具、录音机等教学准备：提前准备好教学资源，确保教学流畅进行。
教学步骤：1. 活动导入（5分钟）- 使用一段简短的英语歌曲或动画视频引起学生兴趣，激发他们学习英语的欲望。
- 创设一个小游戏，例如“找出不同的单词”或“听音辨词”，让学生主动参与。
2. 词汇学习（10分钟）- 准备一些与学生生活相关的基础词汇卡片，例如动物、水果、颜色等。
- 通过展示图片和发音示范，引导学生正确发音并记住词汇。
3. 句型学习（15分钟）- 创设情境，例如在超市购物或在学校问候，让学生学习常用的句型。
- 使用图片或教具辅助教学，让学生模仿老师的口语表达。
4. 句子操练（10分钟）- 将学生分成小组，让他们用所学的词汇和句型进行对话练习。
- 鼓励学生用英语进行简单的问答，培养他们的口语表达能力。
5. 游戏活动（10分钟）- 设计一些趣味英语游戏，例如拼图游戏、猜谜游戏等。
- 通过游戏巩固学生的词汇和句型，同时增加互动和竞争的元素。
6. 结束总结（5分钟）- 回顾本节课所学的内容，鼓励学生积极参与并表扬他们的努力。
- 鼓励学生将所学的英语知识应用到日常生活中，提高学习的实用性。
教学扩展：- 教师可以根据学生的学习进度和兴趣，适当调整教学内容和难度。
- 引导学生使用英语学习软件或在线学习资源，帮助他们巩固所学的知识。
- 定期组织英语角或英语演讲比赛，让学生有机会展示自己的英语能力。
教案评估：- 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对英语学习的兴趣和积极性。
- 收集学生的作业和口头回答，评估他们对所学知识的掌握程度。
- 定期进行小测验或考试，评估学生的英语听、说、读、写能力。
教案建议和指导：- 在教学中注重培养学生的兴趣和积极性，创设轻松愉快的学习氛围。
启蒙英语教案
启蒙英语教案一、教学目标1、激发孩子对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
2、帮助孩子掌握基础的英语词汇，如常见的动物、水果、颜色等。
3、让孩子能够简单地用英语进行日常问候和交流，如“Hello”“Goodbye”“How are you?”等。
4、培养孩子的听力和口语表达能力，能够听懂简单的英语指令并做出相应的动作。
二、教学重难点1、重点（1）掌握基础的英语词汇和常用句型。
（2）能够准确发音，并大胆开口说英语。
2、难点（1）如何让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语，避免产生抵触情绪。
（2）帮助孩子理解和运用所学的英语知识进行简单的交流。
三、教学方法1、游戏教学法通过各种有趣的游戏，如猜单词、卡片游戏等，让孩子在玩中学，增强学习的趣味性和参与度。
2、情景教学法创设生动的情景，如模拟超市购物、动物园参观等，让孩子在具体的情境中感受和运用英语。
3、歌曲和童谣教学法利用欢快的英语歌曲和童谣，帮助孩子记忆单词和句型，同时培养英语语感。
4、互动教学法鼓励孩子与老师、同学之间进行互动交流，提高口语表达能力和交际能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段简单的英语动画片或儿歌，引起孩子的注意，激发他们的学习兴趣。
然后，老师用英语向孩子们打招呼，如“Hello, kids! How are you today?”引导孩子们用英语回答。
2、词汇学习（20 分钟）（1）展示图片老师依次展示各种动物、水果、颜色等图片，并用英语介绍，如“Look, this is a dog It's very cute”“This is an apple It's red”让孩子们跟着重复。
（2）游戏巩固①猜单词游戏老师将图片藏在身后，通过描述让孩子们猜是什么，猜对的孩子给予奖励。
②卡片游戏将单词卡片打乱，让孩子们快速找出老师说的单词卡片。
3、句型学习（20 分钟）（1）老师示范老师用简单的句型与孩子们交流，如“Hello, I'm Miss Li What's your name?”引导孩子们用“I'm”回答。
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小学启蒙趣味英语教案第一课时教学重点：1、通过“有趣”的互相介绍，拉近我与孩子们的距离，从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。
2、强调英语的重要性。
3、让同学们熟悉前13个英文字母大小写的书写及发音，（可通过下载正版的读音，来引导孩子们的发音）教学难点：1、如何做到有趣的互相介绍，并且达到互相信任的程度。
2、纠正他们的发音，让他们发音更标准。
3、引导他们学习ABC英文歌。
教学过程：1、首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子们喜欢我。
然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我介绍。
2、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。
3、接着，摸清楚孩子们对26个字母（汉语发音）的掌握情况。
可通过现场“笔试”，口头提问的方式4、通过一首ABC英文歌导入26个字母的英文发音。
5、逐一向孩子们介绍前13个字母的正确书写及发音。
（可借助所下载的正版发音来纠正孩子们的发音）5、布置孩子们放学后，好好复习所学的13个英文字母的发音。
第二课时教学重点：1、巩固上节课所学的13个英文字母的发音与书写，并且掌握剩下的13个字母的发音与书写。
2、教授孩子们一些简单的英语交际用语。
教学难点：1、对于简单交际用语的发音，可能孩子们发音不标准，并且记不住该怎么发音。
可能孩子们会采用一种“中文记忆法”进行记诵，导致发音不标准。
教学过程：1、采用听写以及课堂点名的方式，检验孩子们上节课所学的13个英文字母的书写与发音。
2、接着，通过借助录音，教会孩子们剩下13个字母的发音与正确书写。
3、重新“温习”ABC英文歌，从而巩固所学的26个字母的正确发音。
4、请一位孩子上来做我的搭档，与我进行简单的对话。
如：我——你好。
孩子——你好。
我——你叫什么名字呢？孩子——我叫、、、我——现在，你几岁了？孩子——我、岁了。
5、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面。
如：——hello（hi）（哈喽）——hi（hello）（海）——what is your name？（沃特一只又难）——my name is 、、、（i am 、、、）（卖难一只。
）——how old are you，now？（好哦的啊又，闹？）——i am、、、（爱母。
）（要求孩子们把这些抄写在笔记本上！）6、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。
7、安排孩子们回家后好好复习26个字母的读音，并且认真抄写两遍。
以及复习今天的所学的对话。
第三课时教学重点：1、利用课堂的时间简单地复习所学过的知识。
2、重点教授孩子们音标。
教学难点：1、对于从来没有接触过音标的孩子们来说，这的确是一个不小的挑战。
教学过程：1、在上课之前把音标写在黑板上，即：英语国际音标表（48个）元音（20个）长元音/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /U:/短元音/ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/双元音/ɪə/ /eə/ /ʊə//əʊ/ /aʊ/半元音/j/ / w/边音/ǀ/2、在课堂上，随机抽查孩子们对26个字母的掌握情况。
3、由昨天的简短对话，引出类似于汉语拼音一样的英语音标这个概念，然后结合音标录音，一一向孩子们讲解前20个元音。
4、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个元音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。
第四课时教学重点：1、复习所学过的20个元音音标。
2、掌握剩下的20个辅音音标。
教学难点：辅音与元音具有一定的区别，把握好发音具有一定的难度。
教学过程：1、在上课之前把辅音音标写在黑板上，即：辅音（28个）轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d//g/ /v/ /ð//z/轻辅音/ʃ/ /h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ /r//dz//dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n//ŋ/半元音/j/ / w/边音/ǀ/2、首先，结合录音与孩子们一起复习所学过的20个元音字母。
3、接着，伴着辅音录音一一介绍给孩子20个辅音。
4、把之前所教过的那个小对话标上刚学过的音标，趁着孩子们刚学过音标的热情，结合简短的已学过的对话复习一遍。
即：——hello（hi）——hi（hello）——what is your name？——my name is 、、、（i am 、、、）——how old are you，now？——i am、、、5、布置孩子们回家后好好复习今天所学的20个辅音音标，并且要求第二天对所有孩子们进行严格的检查。
第五课时教学重点：1、检验孩子们对40个音标的发音，并且纠正错误发音。
2、检验孩子们对所学的交际用语的掌握情况。
3、继续教授一些简单的口语，和一些简单的常用单词。
教学难点：1、让孩子们记住交际用语的发音仍然是最大的难题。
教学过程：1、在上课之前，把40个音标写在黑板上。
在课堂上，随机叫孩子们把正确的发音读出来，并且纠正错误读音。
2、进行有奖口语对话复习。
（即对主动跟我进行简短对话的孩子们进行适当的物质奖励。
）3、继续请在座的一位小朋友与我进行简短的对话，如: 我——早上好。
孩子——早上好。
我——你好吗？孩子——我很好，谢谢，你呢？我——我也很好。
4、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写在相应的后面，并且标注音标，如：我——good morning。
孩子——good morning。
我——how are you？孩子——i am fine，thank you，and you？我——i am fine ，too。
5、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用“中文式”记忆法。
6 、针对这两次简单的对话练习，有重点地挑出一些单词，要求孩子们重点记忆。
如：我——i我的——my你的——your你——you是——am /is/ are你好——hello/hi好的——good/fine什么——what怎么——how也——too和——and早晨——morning名字——name现在——now7、安排孩子们回家后，好好复习今天的对话，并且告之明天仍然进行有奖对话练习。
以及，要求孩子们用笔记本把今天学习的简单单词每个抄写五遍。
第六课时教学重点：1、复习前两次所学的简单对话，以及所涉及的单词。
2、教授一首英文版的《生日歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
教学难点：1、对于没有多少英语功底的孩子们要记住一些单词，可谓是一件比较困难的事情，因此，在课堂上，我要花较多的时间，利用比较有效的方法，引导孩子们记住这些所学过的单词。
2、掌握《生日歌》的英文发音对孩子们来讲是一件比较有难度的事情。
教学过程：1、在上课之前把前两节课的对话与单词写在黑板上。
（只写英语不写汉语）2、待上课时，依次点孩子们回答黑板上对应英文所代表的中文意思。
3、接着，进行有奖英语口语对话练习。
4、根据孩子们对对话与单词的掌握情况，有侧重地再次进行课堂复习。
5、提问在场的孩子们有谁的生日将要来临，或者刚过去没多久，接着，号召在场的孩子们和我一起给“小寿星”送上一首中文版的《生日歌》。
6、然后，我用电脑向孩子们放一首英文版的《生日歌》，并且把相关的英文歌词写在黑板上，（happy birthday to you）7、再简单详细地给同学们讲解这几个单词的拼写与读音，然后跟着录音一起学唱生日歌。
8、顺便复习一下 ABC英文歌8、布置孩子们复习前几节课所学的对话和单词，并且抄写一遍，以及好好练习英文版的《生日歌》，并且复习并掌握“happy birthday to you”这几个单词。
第七课时教学重点：1、复习前几次对话以及单词和两首英文歌。
2、教授一些有关食物的单词。
3、教授一首英文版的《新年快乐歌》，并且要求孩子们掌握歌词中所涉及的简单单词。
教学难点：1、对孩子们来说，全面掌握单词拼写和读音仍然是一件比较困难的事。
教学过程：1、首先，邀请大胆的孩子上台为大家演唱所学过的两首英文歌。
随后，和孩子们一起合唱。
2、采用简单的课堂提问的方式检验孩子们对两段对话的掌握情况，以及所涉及的单词的掌握情况。
3、用袋子装着一些食物，并且一一向孩子们这些食物的英文拼写和读音，如：苹果————apple梨————pear糖————sugar橙子————orange饮料————drink矿泉水————water香蕉————banana面包————bread4、布置孩子们回家后把每个单词抄写五遍，并且尽量记住其读音和拼写，告之第二天进行抢答，回答正确者就可获得相应的物品作为奖励。
第八课时教学重点：1、复习昨天所学的单词。
2、教授从1—10的数字的英文单词。
教学难点：1、记忆单词仍是比较大的挑战。
教学过程：1、首先，拿出昨天的教学“食物”，请勇敢的孩子说出我随机拿出的食物的相对应的英文单词，并且能够说出正确的单词拼写，对于表现优秀的同学给予相应的物质奖励。
2、接着，有序地向孩子们介绍1——10的单词拼写与读音。
如：一————one二————two三————three四————four五————five六————six七————seven八————eight九————nine十————ten3布置孩子们复习今天的单词，并且把每个单词抄写三遍，第二天课堂检验。
第九课时教学重点：1、采用比较有趣的方式来复习昨天所学的1——10的单词。
2、教授星期一到星期二单词。
教学难点：如何让枯燥的单词记忆变得有趣。
教学过程：1、把课前准备好的A————B的卡片纸分发到每个孩子手中，然后请孩子们相互合作，用手中的卡片依次拼成从一到十的单词，并且要求其间一个孩子大声读出该单词的读音。
2、然后向孩子们教授星期一到星期日的单词。
如：星期一————Monday星期二————Tuesday星期三————Wednesday星期四————Thursday星期五————Friday星期六————saturday星期日————sunday3、接下来，和着伴乐，和孩子们一起唱中文版的《一闪一闪亮晶晶》、《铃儿叮当响》，然后，和着伴乐，我给孩子们唱英文版的，从而唤起孩子们对英文歌的喜爱。
4、布置孩子们复习今天的单词，并且把每个单词抄写三遍，第二天课堂检验。
第十课时教学重点：1、采用比较有趣的方式对昨天学过的从星期一到星期日的英文单词。
2、采用边学英文版的《一闪一闪亮晶晶》，边记忆单词。
教学难点：记忆歌曲中的较复杂的单词有一定的难度。
教学过程：1、仍然采用合作拼单词的方法来复习1——10与星期一到星期日的单词。
2、在上课之前把《一闪一闪亮晶晶》的中英文歌词写在黑板上。
即：闪烁————twinkle小的————little星星————star想知道————wonder世界——world天空——sky向上————up引：好好学习，天天向上（good good study ，day day up）像————like。