“十三五”规划纲要提出提升全民教育水平 推进教育现代化
国家教育改革和发展规划纲要
国家教育改革和发展规划纲要1. 引言国家教育改革和发展规划纲要旨在推动教育领域的改革和发展，促进教育全面发展，提高人民素质，推动社会进步。
本文将对国家教育改革和发展纲要的背景、目标、重点任务和实施措施进行分析和阐述。
2. 背景2.1 教育改革的必要性教育作为社会发展的重要组成部分，对国家和个人的发展起着至关重要的作用。
然而，当前我国教育体制存在一些问题和挑战，如教育资源不均衡、教育内容与就业需求不匹配等，迫切需要进行改革和发展。
2.2 国家教育改革和发展规划纲要的制定背景为了解决教育领域的问题和挑战，国家制定了教育改革和发展规划纲要，以指导未来一段时间内教育领域的改革和发展方向。
3. 目标国家教育改革和发展规划纲要的总体目标是建设高素质、创新型、适应社会需求的人才队伍，推动教育事业全面发展，实现教育现代化。
具体目标包括：•提高义务教育质量：加强学校设施建设，提升教师教育水平，完善课程设置和教学方法，确保每个孩子都能接受优质教育。
•推进职业教育发展：建立健全职业教育体系，培养适应社会需求的技能人才，促进就业和经济发展。
•提高高等教育质量：加强学科建设，提高教育质量和国际竞争力，培养创新创业人才。
•扩大教育资源公平分享：加大教育投入，提高农村和贫困地区教育资源的供给，推动教育公平。
4. 重点任务4.1 优化教育结构通过调整教育结构，合理分配教育资源，确保不同层次、不同类型教育的协调发展。
例如，发展职业教育，提高技能人才的培养质量和数量；加强幼儿园和高等教育的建设，提前教育资源的布局。
4.2 提高教育质量加强教师队伍建设，提高教师的专业水平和教育教学能力；优化教学方法，提高教学效果；完善考试评价制度，改变以分数为导向的评价制度，注重学生综合素质的培养。
4.3 加强科技创新与教育融合推进信息技术在教育中的应用，提高教育信息化水平；鼓励学校与企业、科研机构等合作，促进科技创新与教育的融合，培养具有创新精神和实践能力的人才。
2019年度教育政策热点：到2035年中国教育的变化
2019年度教育政策热点：到2035年中国教育的变化国家在教育这一块让其一年更比一年好。
下面店铺为大家带来了2019年度教育政策热点：到2035年中国教育的变化，欢迎阅读!到2035年中国教育的变化总体目标是：到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展，为全面建成小康社会作出重要贡献。
在此基础上，再经过15年努力，到2035年，建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局。
实现教育现代化，准备这么干!加快“双一流”建设《文件》要求，要持续推动地方本科高等学校转型发展，加强高等学校创新体系建设，建设一批国际一流的国家科技创新基地，加强应用基础研究，全面提升高等学校原始创新能力。
提高高等学校哲学社会科学研究水平，加强中国特色新型智库建设。
健全有利于激发创新活力和促进科技成果转化的科研体制。
《实施方案》提到，进一步加快“双一流”建设，推动建设高等学校全面落实建设方案，研究建立中国特色“双一流”建设的综合评价体系。
坚定高考改革方向在深化重点领域教育综合改革上，《实施方案》提到，要积极稳妥推进考试招生制度改革，坚定高考改革方向，完善普通高中学业水平考试制度。
此外，进一步推进学术学位与专业学位硕士研究生分类考试，完善博士研究生“申请-考核”和直接攻博等选拔机制。
大力发展公办幼儿园《文件》指出，要以农村为重点提升学前教育普及水平，建立更为完善的学前教育管理体制、办园体制和投入体制。
大力发展公办园，加快发展普惠性民办幼儿园。
提升义务教育巩固水平，健全控辍保学工作责任体系。
推进随迁子女入学待遇同城化《文件》要求，进一步提升义务教育均等化水平，推进城乡义务教育均衡发展，推进随迁子女入学待遇同城化，有序扩大城镇学位供给，完善流动人口子女异地升学考试制度。
国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》
龙源期刊网 国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》作者：来源：《陕西教育·综合版》2017年第03期国务院日前印发《国家教育事业发展“十三五”规划》（以下简称《规划》），确定了“十三五”时期教育改革发展的指导思想、主要目标、战略任务和保障措施，是近期我国教育改革发展的行动纲领和指导性文件。
《规划》提出，到2020年我国教育现代化取得重要进展，教育总体实力和国际影响力显著增强。
全民终身学习机会进一步扩大，学前三年毛入园率达到85%，九年义务教育巩固率达到95%，高中阶段教育毛入学率达到90%。
《规划》从提高质量、促进公平、优化结构等方面提出了一系列战略任务。
在提高教育质量方面，提出要全面落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，着力提升学生思想道德水平、社会责任感和法治意识，培养创新创业精神与能力，强化实践动手能力。
创新育人方式，深化课程教学改革和考试招生制度改革。
着力加强教师队伍建设，优化教师资源配置，完善教师管理制度。
完善教育投入机制，改善各级各类学校办学条件。
在促进教育公平方面，规划提出实施教育脱贫攻坚行动计划，加大职业教育脱贫力度，扩大农村贫困地区学生接受优质高等教育机会。
以中西部地区、贫困地区和民族地区为重点，补齐基本公共教育服务短板，推进县域内城乡义务教育一体化发展，推进城乡义务教育公办学校标准化建设，到2020年基本消除56人以上大班额现象，义务教育实现基本均衡的县市区比例达到95%，继续扩大普惠性学前教育资源。
在优化教育结构方面，规划提出要优化教育资源配置结构，统筹规划学校布局，推进区域、城乡教育协调发展，加快发展现代职业教育，推进高等教育分类发展，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。
创新建设机制，鼓励公平竞争，统筹推进世界一流大学和一流学科建设。
《规划》还强调要促进和规范民办教育发展，鼓励社会力量和民间资本以多种方式进入教育领域，提供多样化教育产品和服务。
（新华社）。
《中国教育现代化2035》出台
《中国教育现代化2035》出台2021年12月31日，国务院办公厅发布了《中国教育现代化2035》规划纲要，这标志着中国教育事业迎来了新的发展机遇。
《中国教育现代化2035》规划纲要明确了2035年教育现代化的目标和路线图，为中国教育事业的未来发展指明了方向。
教育是国家的根本大计，也是国家发展的基础和保障。
随着社会的不断发展和变化，教育工作也需要不断适应新的需求和挑战。
《中国教育现代化2035》规划纲要的出台，是对我国教育事业发展的新的指导性文件，具有重要的意义和影响。
在2035年前，中国将形成更加完善的教育体系，提升教育质量和水平，实现全民素质教育目标，培养更多高素质的人才，为实现全面建设社会主义现代化国家目标提供有力支撑。
《中国教育现代化2035》规划纲要明确了2035年教育现代化的总体目标，即实现教育的现代化和发展水平跃升，形成全面的、适应未来社会需要的教育体系，构建完整的、全面的、开放的、创新的教育体系，提高教育质量和水平，推动素质教育深入实施，促进全社会教育公平，提高国家综合国力。
在教育均衡发展方面，规划纲要明确指出要加强西部和农村教育发展，改善基层教育条件，推进乡村教育振兴，促进城乡教育均衡发展。
通过这些努力，将有助于缩小城乡、地区、校际之间的教育差距，让每一个孩子都能享有平等的受教育权利。
在提高教育质量和水平方面，规划纲要强调要推进素质教育，着力培养学生批判思维、创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
要加强教师队伍建设，提高教师队伍整体水平，激励教师积极性，提高教师的教学水平。
还要推动教育资源配置优化，健全教育质量监测评价机制，持续改善教育教学质量。
在培养更多高素质人才方面，规划纲要明确提出要建立健全多层次、多类型人才培养体系，培养更多具有国际竞争力的人才，推动高等教育国际化，提高高校人才培养水平，吸引和留住高层次人才。
要加强职业教育和继续教育，实现高水平技术技能人才的培养和输送，增加职业教育资源，提升职业教育质量。
教育“十三五”发展规划
教育“十三五”发展规划背景教育是国家发展的基石，对人力资源的培养和社会进步有着重要作用。
为了促进我国教育事业的快速发展，在国家“十三五”规划中，特别制定了教育“十三五”发展规划。
目标教育“十三五”发展规划的总体目标是以创新驱动发展为主线，推动教育现代化和质量提升，培养具有创新能力和担当精神的高素质人才，实现教育公平与优质并重。
重点任务教育“十三五”发展规划的重点任务包括：1. 提高学前教育普及率和质量：加大对学前教育的投入，确保每个孩子都能接受良好的学前教育。
2. 加强中小学教育改革：推动素质教育，提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
3. 加大高等教育建设力度：提高高等教育的质量，推动创新创业教育，加强产学研合作。
4. 推进职业教育发展：加强与产业发展的对接，培养适应社会需求的高素质技能人才。
5. 加强教师队伍建设：提高教师的职业素养和教学水平，确保教育质量和公平。
措施和政策为实现教育“十三五”发展规划的目标，需要采取一系列措施和政策，包括：1. 加大教育投入：增加教育经费投入，提高教育资源配置效率。
2. 优化教育结构：调整学科设置，推进综合素质教育，促进学生全面发展。
3. 推进教育信息化：发展现代教育技术手段，提升教学质量和效果。
4. 完善教育管理机制：建立科学、规范、高效的教育管理体制。
5. 加强国际交流合作：积极参与国际教育合作，提高我国教育的国际影响力。
总结教育“十三五”发展规划是我国教育事业发展的纲领性文件，通过制定明确的目标和任务，以及采取有效的措施和政策，将促进我国教育事业的快速健康发展，为国家建设和发展提供有力支撑。
十三五规划 教育
十三五规划教育“十三五”规划是指2016年至2020年的国家发展规划。
教育作为国家发展的重要领域之一，在“十三五”规划中也有明确的发展目标和重点。
首先，“十三五”规划明确了教育发展的总体目标，即实施素质教育，提高人力资源质量，推进教育公平，培养担当民族复兴大任的时代新人。
具体来说，教育发展要达到水平更高、更公平、更可持续的新水平，提供更优质的教育资源，建立更规范的教育体制，推动人才培养全面发展。
在实现这一目标的过程中，“十三五”规划提出了一系列的重点任务。
首先是加强学前教育，建设普惠、优质、公平的学前教育体系。
这是因为学前教育对于儿童的综合发展具有重要的影响，提前培养好孩子的基本素质非常重要。
其次是推进义务教育优质均衡发展。
在“十三五”期间，要进一步减轻义务教育阶段学生过重的课业负担，改善学校教育条件，特别是农村地区和贫困地区的学校。
此外，还要加强校外培训机构的监管，遏制超负荷培训和应试教育现象。
然后是推进高中阶段教育的全面发展。
高中阶段教育是培养高质量人才的重要阶段，要培养学生的创新精神和实践能力，建立完善的选课制度和评价体系，扩大高中阶段教育的覆盖面。
此外，“十三五”规划还提出了继续深化职业教育改革，全面提高高等教育质量，培养更多创新创业人才，加强农村教育、少数民族地区教育和特殊教育的发展，推进教育信息化和教育国际化等一系列任务。
为了实现这些目标，还需要加强教育体制机制改革和人才培养机制改革。
建立适应教育发展需求的体制机制，推动教育投入的合理化和优化，提高教育资源配置的效率。
总而言之，“十三五”规划对教育发展提出了明确目标和任务，强调了素质教育和教育公平的重要性。
通过实施规划所提出的各项任务，将能够进一步提高我国的教育水平，培养更多高质量人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。
国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知
国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2017.01.10•【文号】国发〔2017〕4号•【施行日期】2017.01.10•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知国发〔2017〕4号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：现将《国家教育事业发展“十三五”规划》印发给你们，请认真贯彻执行。
国务院2017年1月10日国家教育事业发展“十三五”规划“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段。
为加快推进教育现代化，依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），制定本规划。
一、以新理念引领教育现代化（一）发展环境。
“十二五”时期特别是党的十八大以来，按照党中央、国务院决策部署，我国教育改革发展取得了显著成就，社会主义核心价值观教育深入推进，立德树人根本任务有效落实，学生思想道德素质持续向好，教育现代化取得新进展，为促进经济发展、社会和谐、文化繁荣作出重要贡献。
教育总体发展水平进入世界中上行列。
九年义务教育全面普及，进入均衡发展新阶段，学前三年毛入园率提前实现《教育规划纲要》2020年目标，高中阶段教育基本普及，基本公共教育服务体系和现代职业教育体系基本确立，高等教育大众化水平显著提升，继续教育持续发展，全民终身学习的态势初步形成。
教育质量稳步提升，我国学生在经济合作与发展组织开展的国际学生评估项目中表现良好，我国成为国际工程联盟本科教育互认协议成员，一批高校和学科世界排名显著提升。
教育公平取得重要进展。
城乡和区域教育发展差距进一步缩小，大中城市义务教育阶段“择校热”有所缓解，国家助学制度更加完善，农村义务教育学生营养改善计划深入实施，贫困地区学生的体质健康得到改善，进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾学生受教育权利得到更好保障，中西部地区特别是农村学生接受优质高等教育的机会明显增加。
“十三五”规划纲要提出提升全民教育水平 推进教育现代化
“十三五”规划纲要提出提升全民教育水平推进教育现代化作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2016年第04期3月16日闭幕的十二届全国人大四次会议批准通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，其中提出要“提升全民教育水平”“推进教育现代化”，这为我国“十三五”期间的教育改革发展定下基调。
与此同时，今年“两会”期间，代表、委员们继续聚焦教育热点、难点问题，这些教育“热词”也从一定程度上反映了今后一段时期教育工作的着力点。
据新华社北京电？新华社受权于3月17日全文播发《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》。
十二届全国人大四次会议3月16日表决通过了《关于国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要的决议》，决定批准这个规划纲要。
《规划纲要》共分为二十篇：指导思想、主要目标和发展理念；实施创新驱动发展战略；构建发展新体制；推进农业现代化；优化现代产业体系；拓展网络经济空间；构筑现代基础设施网络；推进新型城镇化；推动区域协调发展；加快改善生态环境；构建全方位开放新格局；深化内地和港澳、大陆和台湾地区合作发展；全力实施脱贫攻坚；提升全民教育和健康水平；提高民生保障水平；加强社会主义精神文明建设；加强和创新社会治理；加强社会主义民主法治建设；统筹经济建设和国防建设；强化规划实施保障。
在第十四篇“提升全民教育和健康水平”中，《规划纲要》提出，把提升人的发展能力放在突出重要位置，全面提高教育、医疗卫生水平，着力增强人民科学文化和健康素质，加快建设人力资本强国。
在第五十九章“推进教育现代化”中，《规划纲要》提出，全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，加快完善现代教育体系，全面提高教育质量，促进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
加快基本公共教育均衡发展。
建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，加大公共教育投入向中西部和民族边远贫困地区的倾斜力度。
《中国教育现代化2035》出台
《中国教育现代化2035》出台随着中国经济的不断发展和改革开放的不断深化，教育领域也在不断变革。
为了适应社会的发展和满足人民对优质教育的需求，中国教育现代化2035纲要正式发布。
该纲要旨在全面提升教育质量，促进教育公平，推动教育现代化的进程。
一、教育发展目标中国教育现代化2035的首要目标是全面提升教育质量，实现教育现代化。
具体目标包括：普及九年义务教育，提升高等教育水平，发展职业教育，推动终身教育，培养具有创新精神和国际竞争力的人才。
二、教育改革重点1. 学前教育改革加大对学前教育的投入，普及学前教育资源。
推动学前教育从幼儿园向普惠性幼儿园转变，提高学前教育教师队伍素质，打造优质学前教育环境。
2. 义务教育改革加强义务教育质量监管，提高乡村义务教育发展水平。
完善义务教育课程改革，重视素质教育和综合素质评价。
3. 高中教育改革加强高中阶段教育改革，促进普通高中和职业高中的平等发展。
推动高中课程改革，引进新的教育理念和方法。
4. 高等教育改革发展多层次的高等教育体系，丰富高等教育形式。
鼓励高等教育与产业结合，培养适应社会需求的人才。
5. 职业教育改革推动职业教育与产业融合，增加职业教育的实用性和针对性。
积极引导学生选择职业技能教育，培养高技能人才。
6. 教师队伍建设加强教师培训和职业发展，提高教师职业地位和待遇。
推动教师教育改革，培养具有创新意识和国际竞争力的教师队伍。
三、教育公平保障为了实现教育发展的公平，教育现代化2035将加大对教育资源的投入，提高农村地区和贫困地区教育资源配置。
推出一系列政策措施，确保每个孩子都有机会接受优质教育。
四、教育现代化手段1. 信息化教育推进教育信息化，建设数字化校园。
整合互联网和教育资源，提供个性化的学习方式。
2. 科技创新教育引导学生参与科技创新，培养创新意识和创新能力。
加强科技创新教育课程设置，鼓励学生参与科技创新项目。
3. 国际化教育推进国际化教育，提升学生的国际视野和国际竞争力。
“十三五”时期教育改革发展方向——提高教育质量
“十三五”时期教育改革发展方向——提高教育质量作者：袁贵仁来源：《云南教育·视界》2015年第12期教育是民族振兴、社会进步的重要基石。
党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》）强调“提高教育质量”，这是我们党站在如期全面建成小康社会的战略全局高度作出的重大部署，集中体现了以习近平同志为总书记的党中央对教育工作的高度重视和殷切期望，为“十三五”时期教育改革发展指明了方向。
一、提高教育质量是如期全面建成小康社会的基础性工作“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。
只有不断提高教育质量，实现“教育现代化取得重要进展，劳动年龄人口受教育年限明显增加”的目标要求，才能确保我国迈进创新型国家和人才强国行列，人民思想道德素质、科学文化素质、健康素质明显提高，为如期全面建成小康社会奠定坚实基础。
“十二五”时期是我国教育事业发展很不平凡的五年。
以实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为引领，我国教育总体发展水平进入中上收入国家行列。
学前教育毛入园率提前两年实现规划目标，义务教育均衡发展全面推进，新增劳动力绝大部分接受过高中以上教育，现代职业教育体系框架基本形成，高等教育综合实力和贡献力明显增强，继续教育资源进一步扩大，民族教育快速发展，残疾学生受教育权利得到较好保障。
各级各类教育发展水平明显提高，为党和国家事业发展作出了重要贡献。
“十三五”时期我国教育将进入提高质量的新阶段。
《建议》坚持“四个全面”战略布局，提出了坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
所有这些发展理念的落实，都必须按照习近平总书记关于“更加注重加强教育和提高人力资本素质”的要求，把提高教育质量摆在更加重要的战略位置。
从坚持创新发展看，创新驱动实质上是人才驱动，教育创新为各方面创新提供知识、技术和人才支撑，花大气力抓好教育是创新发展的根本大计。
人民日报——推进教育现代化,提升全民教育水平
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十三五教育规划
十三五教育规划十三五教育规划是指中国政府在2016年发布的一份教育发展规划，旨在为中国的教育事业设定方向和目标，推动教育的全面发展。
下面是关于十三五教育规划的700字的介绍：教育是国家发展的基础，也是提升国民素质的重要手段。
在中国的发展道路上，教育一直被重视，并且在过去的几十年里取得了巨大的成就。
然而，随着社会经济的快速发展和人民对教育品质的不断提升，中国教育所面临的挑战也越来越多。
为了解决这些问题，中国政府制定了十三五教育规划。
十三五教育规划的主要目标是：加快建设教育强国，推动教育公平，提升人才培养质量，促进教育创新，加强职业教育与产业结合，推进教育现代化。
为达到这些目标，教育规划提出了一系列具体的措施和政策。
首先，教育规划强调了基础教育的改革和提高。
这包括提高基础教育的公平性和质量，加强学校管理和教师队伍建设，改革教育考试制度，推动素质教育的实施，加强学生的创新能力培养等。
此外，教育规划还强调加强农村和贫困地区的教育发展，确保每个孩子都能享有平等的教育机会。
其次，教育规划提出了加强职业教育和技能培训的重要性。
职业教育被认为是培养高素质劳动力的关键，对于发展经济和提高国家竞争力具有重要意义。
教育规划鼓励加大对职业教育的投入，推动职业教育与产业结合，培养适应市场需求的技能人才，提高职业教育的认可度和质量。
教育规划还强调了教育创新和信息技术的应用。
中国教育面临的一个重要挑战是如何更好地适应信息化时代的需求。
教育规划鼓励推动教育资源的共享和开放，加强教育信息化建设，促进在线教育和远程教育的发展，培养学生的信息素养和创新精神。
最后，教育规划还强调了加强高等教育的发展和改革。
高等教育是培养人才和推动科技创新的重要力量。
教育规划提出了提高高等教育的质量和国际影响力，加强高校自主创新能力，改革人才培养机制和评价体系，加强学科建设和科研创新，培养更多的高层次创新人才等方面的要求。
总之，十三五教育规划为中国的教育事业设定了明确的目标和方向，强调了促进教育公平和提升教育质量的重要性，鼓励教育创新和信息技术的应用，加强职业教育和高等教育的发展和改革。
《中国教育现代化2035》印发,大力提升学前教育水平
《中国教育现代化2035》印发，大力提升学前教育水平新京报快讯（记者冯琪）2月23日记者获悉，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》及《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》两个重要文件。
文件提出，到2020年教育现代化取得重要进展，2035年总体实现教育现代化、迈入教育强国行列的总体目标，并明确要确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于4%。
两文件颁发：顶层设计和行动方案各有侧重教育部称，《中国教育现代化2035》是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划，与以往的教育中长期规划相比，时间跨度更长，重在目标导向。
而《实施方案》定位于行动计划和施工图，是本届政府任期内加快推进教育现代化、建设教育强国的时间表、路线图，突出行动性、操作性，重在问题导向。
据教育部，2035年是我国基本实现社会主义现代化的重要时间节点，因此具有重要意义。
《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的总体目标是：到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展。
到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。
战略任务：学前教育与职业教育仍是关注重点《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的十大战略任务，包括各级教育高水平高质量普及、实现基本公共教育服务均等化、构建服务全民的终身学习体系等。
具体而言，学前教育与职业教育仍旧是关注重点。
《中国教育现代化2035》明确，以农村为重点，提升学前教育普及水平，大力发展公办园，加快发展普惠性民办幼儿园；推动职业教育与产业发展有机衔接、深度融合，集中力量建成一批中国特色高水平职业院校和专业等。
在教师层面，《中国教育现代化2035》再次强调师德师风，并提出完善教师资格体系和准入制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度，提高教师社会地位等。
确定指导思想、主要目标、战略任务和保障措施《国家教育事业发展“十三五”规划》印发
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确定指导思想、主要目标、战略任务和保障措施《国家教育事业发展“十三五”规划》印发
作者：
来源：《决策探索》2017年第03期
经李克强总理签批，国务院日前印发《国家教育事业发展“十三五”规划》（以下简称《规划》），确定了“十三五”时期教育改革发展的指导思想、主要目标、战略任务和保障措施，是近期我国教育改革发展的行动纲领和指导性文件。
《规划》提出，到2020年我国教育现代化取得重要进展，教育总体实力和国际影响力显著增强。
全民终身学习机会进一步扩大，学前三年毛入园率达到85%，九年义务教育巩固率达到95%，高中阶段教育毛入学率达到90%。
教育质量全面提升，教育体系制度更加成熟定
型，人才供给和高校创新能力明显提升，教育发展成果更公平惠及全民。
《规划》从提高质量、促进公平、优化结构等方面提出了一系列战略任务。
在提高教育质量方面，提出要全面落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，着力提升学生思想道德水平、社会责任感和法治意识，培养创新创业精神与能力，强化实践动手能力。
创新育人方式，深化课程教学改革和考试招生制度改革。
着力加强教师队伍建设，优化教师资源配置，完善教师管理制度。
完善教育投入机制，改善各级各类学校办学条件。
完善教育质量标准、评价体系和质量监测制度，构筑质量保障体系。
《规划》还强调要促进和规范民办教育发展，鼓励社会力量和民间资本以多种方式进入教育领域，提供多样化教育产品和服务。
大力推进教育信息化，推动“互联网+教育”新业态发展。
统筹推动教育开放，强化教育对外交流与合作，完善中外人文教育机制，积极参与全球教育治理。
“十三五”规划纲要提出：提升全民教育水平 推进教育现代化
“十三五”规划纲要提出：提升全民教育水平推进教育现代化作者：来源：《广东教育·综合》2016年第04期新华社受权于3月17日全文播发《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》。
十二届全国人大四次会议3月16日表决通过了关于国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要的决议，决定批准这个规划纲要。
纲要共分为20篇：指导思想、主要目标和发展理念；实施创新驱动发展战略；构建发展新体制；推进农业现代化；优化现代产业体系；拓展网络经济空间；构筑现代基础设施网络；推进新型城镇化；推动区域协调发展；加快改善生态环境；构建全方位开放新格局；深化内地和港澳、大陆和台湾地区合作发展；全力实施脱贫攻坚；提升全民教育和健康水平；提高民生保障水平；加强社会主义精神文明建设；加强和创新社会治理；加强社会主义民主法治建设；统筹经济建设和国防建设；强化规划实施保障。
在第十四篇“提升全民教育和健康水平”中，规划纲要提出，把提升人的发展能力放在突出重要位置，全面提高教育、医疗卫生水平，着力增强人民科学文化和健康素质，加快建设人力资本强国。
在第五十九章“推进教育现代化”中，规划纲要提出，全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，加快完善现代教育体系，全面提高教育质量，促进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
加快基本公共教育均衡发展。
建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，加大公共教育投入向中西部和民族边远贫困地区的倾斜力度。
科学推进城乡义务教育公办学校标准化建设，改善薄弱学校和寄宿制学校办学条件，优化教育布局，努力消除城镇学校“大班额”，基本实现县域校际资源均衡配置，义务教育巩固率提高到95%。
加强教师队伍特别是乡村教师队伍建设，落实乡村教师支持计划，通过政府购买岗位等方式，解决结构性、阶段性、区域性教师短缺问题。
改善乡村教学环境。
鼓励普惠性幼儿园发展，加强农村普惠性学前教育，实施学前教育三年行动计划，学前三年毛入园率提高到85%。
教育部发布学前教育发展十三五规划纲要
教育部发布学前教育发展十三五规划纲要学前教育在儿童成长过程中起着至关重要的作用。
为了进一步提高学前教育的质量和普及程度，教育部近日发布了学前教育发展十三五规划纲要。
该纲要旨在明确未来五年学前教育的发展方向，制定相关政策，提升教师素质，改善学前教育资源，促进学前教育的全面发展。
一、发展目标学前教育发展十三五规划纲要提出了明确的发展目标。
其中包括:1. 提高学前教育普及率，使其覆盖更多的儿童。
2. 提高学前教育质量，确保儿童在此阶段接受全面发展的教育。
3. 加大对农村和贫困地区学前教育的支持力度，以缩小城乡差距。
4. 建立健全学前教育监测评估体系，及时掌握学前教育的发展情况。
二、政策措施学前教育发展十三五规划纲要还提出了一系列政策措施，以推动学前教育的全面发展。
这些措施包括：1. 加强学前教育法律法规的制定和修订，确保学前教育的质量和安全。
2. 加大财政投入，增加学前教育的师资培训和教育资源。
3. 建立健全学前教育的管理体制，提高学前教育的监督和评估水平。
4. 支持和鼓励社会力量参与学前教育，提供多元化的学前教育服务。
三、提升教师素质教师是学前教育的关键。
为了提升学前教育的质量，学前教育发展十三五规划纲要提出了提升教师素质的重要措施。
这包括：1. 加强师资培训，提高教师的专业能力和教育水平。
2. 建立完善的教师评价机制，激励和奖励优秀的学前教育教师。
3. 提供更多的继续教育机会，帮助教师不断提升自己的专业素养。
四、改善学前教育资源学前教育的资源短缺是当前学前教育面临的重要问题。
为了改善学前教育资源，学前教育发展十三五规划纲要提出了以下措施：1. 建设和改造学前教育设施，提供更多的学前教育场所。
2. 提高学前教育的信息化水平，推动数字化教育资源的开发和应用。
3. 加强学前教育教材和教具的研发，提供更好的教学资源。
五、家庭教育与学前教育的结合学前教育与家庭教育的结合是确保学前教育有效发展的重要环节。
学前教育发展十三五规划纲要提出了以下措施来加强家庭教育与学前教育的结合：1. 加强对家庭教育的指导和支持，提高家庭教育的质量。
“十三五”时期
“十三五”时期作者：李潮海来源：《基础教育参考》2016年第12期[摘要]“十三五”时期，是我国全面建成小康社会的冲刺期，也是我国各项事业全面深化改革的攻坚期，担负着为经济社会改革与发展培养人才的重任.尤其是作为民生之首的基础教育，在党和政府高度关注民生的执政理念下，面临着党中央加快构建公共服务体系建设的重要战略实施、城镇化布局和大规模人口流动、适龄人口变化，以及教育领域综合改革全面深化的发展机遇和挑战，应适应新形势、顺应新期待、回应新要求，大力提升公共服务能力和质量.为每一个学生的终身发展和建设人力资源强国提供支持，最终实现基础教育全覆盖、更公平和高质量的奋斗目标。
[关键词]基础教育；公共服务；改革与发展：质量基础教育是从学前到普通高中阶段的教育，是基本公共服务的重要内容。
“十三五”时期，是我国全面建成小康社会的冲刺时期，党的十八届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中提出：“要提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。
”这更加充分地体现了未来五年党和政府高度关注民生的执政理念，在全面深化改革、加快转变经济发展方式和全面建设小康社会的新形势下，担负着为经济社会改革与发展培养人才的重任，必须顺势而为，尤其是作为教育体系重要组成部分的基础教育，处于为人的终身发展奠基阶段，其改革与发展也必将面临一些新变化、新需求和新呼声。
一、加快公共服务体系建设的要求，促进了基础教育向有质量、更公平的方向发展党的“十八大”报告指出：“加强社会建设，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系。
”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会，建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系。
全面提高教育质量推进教育结构性改革
全面提高教育质量推进教育结构性改革作者：来源：《云南教育·视界》2017年第02期近日，国务院印发了《国家教育事业发展“十三五”规划》。
教育部有关负责人就相关问题回答了记者提问。
编制背景面对国际竞争、服务国家发展需求、顺应世界教育发展潮流，编制好教育“十三五”规划，破解教育改革发展的问题，加快推动教育现代化，意义重大。
问：教育“十三五”规划编制的背景是什么？答：“十三五”是我国全面建成小康社会、实现第一个百年目标的决胜阶段，是全面深化改革、加快转变经济发展方式的攻坚时期。
从国际环境看，国际竞争日趋激烈，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，互联网、云计算、大数据、智能机器人、三维（3D）打印等现代技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，人才培养与争夺成为焦点。
优先发展教育，构建现代教育体系，建设学习型社会，培养大批创新人才，已成为人类共同面临的重大课题和应对诸多复杂挑战、实现可持续发展的关键。
世界各国都纷纷制定教育发展战略，通过教育改革发展谋划未来、抢占先机。
从国内看，党中央确立了“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，提出了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，确立了2020年全面建成小康社会的总目标。
随着我国经济发展进入新常态，面临速度换挡、结构调整、动力转换的节点，需要更加注重加强教育和提升人力资本素质。
实施“一带一路”建设、“京津冀协同发展”“长江经济带发展”三大战略，推动创新驱动发展，落实“中国制造2025”“互联网+”行动计划、“大数据”战略，持续推动大众创业万众创新，加快推进城镇化，“全面两孩”政策的实施和人口老龄化加快，都对教育供给、布局和结构提出了新的要求和挑战。
从教育看，党中央、国务院始终高度重视教育工作，“十二五”时期特别是党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在社会各界的大力支持下，在教育战线的努力奋斗下，我国教育改革发展取得了显著成就，突出表现在：教育综合改革全面深化，教育投入实现历史性突破，基础能力显著提升，教育公平取得重要进展，质量稳步提高，服务经济社会发展能力显著增强，教育总体发展水平已经进入世界中上行列，《教育规划纲要》确定的阶段性目标如期实现，为推进经济社会发展作出了重要贡献。
十三五规划十八届五中全会知识测试题及答案(判断题)
十三五规划、十八届五中全会知识测试题及答案（判断题）十三五规划、十八届五中全会知识测试题及答案（判断题）判断题（共60题）1、人民是推动发展的根本力量，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益是发展的根本目的。
（√）2、十八届五中全会指出，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略。
（√）3、促进就业创业，坚持创业优先战略，实施更加积极的就业政策，完善创业扶持政策，加强对灵活就业、新就业形态的支持，提高技术工人待遇。
（×）改：把“坚持创业优先战略”改为“坚持就业优先战略”4、坚持党的领导必须贯彻全面从严治党要求，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，不断提高党的执政能力和执政水平。
（√）5、“十三五”时期，我国经济要保持高速增长。
（×）改：保持中高速增长。
6、必须把改革摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。
（×）改：必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。
7、和谐是中国特色社会主义的本质要求。
（×）改：“和谐”改为“发展”8、加快转变农业发展方式，发展多种形式适度规模经营，发挥其在现代农业建设中的引领作用。
（√）9、坚持最严格的耕地保护制度，坚守耕地红线，实施藏粮于地、藏粮于技战略。
（√）10.加快形成统一开放、竞争有序的市场体系，建立公平竞争保障机制，打破地域侵害和行业垄断。
（√）11.鼓励国有企业依法进入更多领域，引入非国有资本参与国有企业改革，更好激发非公制经济活力和创造力。
（×）改：鼓励民营企业依法进入更多领域12.到2020年全面建成小康社会，是我们党确定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标，“十三五”时期是全面建成小康社会的关键阶段。
（×）改：“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段。
13.支持东北地区率先发展，更好辐射带动其他地区。
（×）改：支持东部地区率先发展14.发展特色县域经济，加快培育中小城市和特色小城镇。
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“十三五”规划纲要提出提升全民教育水平推进教育现代
化
3月16日闭幕的十二届全国人大四次会议批准通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划
纲要》，其中提出要“提升全民教育水平”“推进教育现代化”，这为我国“十三五”期间的教育改革发展定下基调。
与此同时，今年“两会”期间，代表、委员们继续聚焦教育热点、难点问题，这些教育“热词”也从一定程度上反映了今后一段时期教育工作的着力点。
据新华社北京电？新华社受权于3月17日全文播发《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》。
十二届全国人大四次会议3月16日表决通过了《关于国民
经济和社会发展第十三个五年规划纲要的决议》，决定批准
这个规划纲要。
《规划纲要》共分为二十篇：指导思想、主要目标和发展理念；实施创新驱动发展战略；构建发展新体制；推进农业现代化；优化现代产业体系；拓展网络经济空间；构筑现代基础设施网络；推进新型城镇化；推动区域协调发展；加快改善生态环境；构建全方位开放新格局；深化内地和港澳、大陆和台湾地区合作发展；全力实施脱贫攻坚；提升全民教
育和健康水平；提高民生保障水平；加强社会主义精神文明建设；加强和创新社会治理；加强社会主义民主法治建设；统筹经济建设和国防建设；强化规划实施保障。
在第十四篇“提升全民教育和健康水平”中，《规划纲要》提出，把提升人的发展能力放在突出重要位置，全面提高教育、医疗卫生水平，着力增强人民科学文化和健康素质，加快建设人力资本强国。
在第五十九章“推进教育现代化”中，《规划纲要》提出，全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，加快完善现代教育体系，全面提高教育质量，促进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
加快基本公共教育均衡发展。
建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，加大公共教育投入向中西部和民族边远贫困地区的倾斜力度。
科学推进城乡义务教育公办学校标准化建设，改善薄弱学校和寄宿制学校办学条件，优化教育布局，努力消除城镇学校“大班额”，基本实现县域校际资源均衡配置，义务教育巩固率提高到95%。
加强教师队伍特别是乡村教师队伍建设，落实乡村教师支持计划，通过政府购买岗位等方式，解决结构性、阶段性、区域性教师短缺问题。
改善乡村教学环境。
鼓励普惠性幼儿园发展，加强农村普惠性学前教育，实施学前教育三年行动计划，学前三年毛入园率提高到85%。
普及高中阶段教育，率先从建档立
卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，高中阶段教育毛入学率达到90%以上。
提升残疾人群特殊教育普及水平、条件保障和教育质量。
积极推进民族教育发展，科学稳妥推行双语教育，加大双语教师培训力度。
推进职业教育产教融合。
完善现代职业教育体系，加强职业教育基础能力建设。
推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。
推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，促进职业学校教师和企业技术人才双向交流。
推动专业设置、课程内容、教学方式与生产实践对接。
促进职业教育与普通教育双向互认、纵向流动。
逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，实行国家基本职业培训包制度。
提升大学创新人才培养能力。
推进现代大学制度建设，完善学校内部治理结构。
建设一流师资队伍，用新理论、新知识、新技术更新教学内容。
完善高等教育质量保障体系。
推进高等教育分类管理和高等学校综合改革，优化学科专业布局，改革人才培养机制，实行学术人才和应用人才分类、通识教育和专业教育相结合的培养制度，强化实践教学，着力培养学生创意创新创业能力。
深入实施中西部高等教育振兴计划，扩大重点高校对中西部和农村地区招生规模。
全面提高高校创新能力，统筹推进世界一流大学和一流学科建设。
加快学习型社会建设。
大力发展继续教育，构建惠及全民的终身教育培训体系。
推动各类学习资源开放共享，办好
开放大学，发展在线教育和远程教育，整合各类数字教育资源向全社会提供服务。
建立个人学习账号和学分累计制度，畅通继续教育、终身学习通道，制定国家资历框架，推进非学历教育学习成果、职业技能等级学分转换互认。
发展老年教育。
增强教育改革发展活力。
深化教育改革，增强学生社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力，全面加强体育卫生、心理健康、艺术审美教育，培养创新兴趣和科学素养。
深化考试招生制度和教育教学改革。
推行初高中学业水平考试和综合素质评价。
全面推开中小学教师职称制度改革，改善教师待遇。
推动现代信息技术与教育教学深度融合。
依法保障教育投入。
实行管办评分离，扩大学校办学自主权，完善教育督导，加强社会监督。
建立分类管理、差异化扶持的政策体系，鼓励社会力量和民间资本提供多样化教育服务。
完善资助体系，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。