可爱的中国教案
《可爱的中国》教案
《可爱的中国》教案下面是小编为大家整理的《可爱的中国》教案，欢迎大家阅读。
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《可爱的中国》教案【一】一、听一听，课前体验。
欣赏《大中国》。
师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌。
让我们好好欣赏一下吧!师：同学们，从这首歌，你们听出了什么?二、说一说，祖国知识知多少1)教师：同学们，中国是我们的祖国。
那你对祖国了解多少呢?(让学生了解祖国版图形状、祖国全称、生日、首都、面积等情况。
)2)出示图片：国旗、国歌、国徽三、看一看，进一步了解新中国1、了解新中国成立的有关情况。
(1)教师： 1949年10月1日下午3时20分，开国领袖毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了!”让我们来了解当时的情形。
(出示开国大典的录像)(2)教师小结：看了这些，你有什么感受呢?(让学生体会新中国成立了，对于人民来说意味着什么。
)2、从新中国成立到现在，你知道的领导人有哪些?(毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛)3、初步感受到祖国的日益强大。
1)教师：新中国的领导人带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，中华大地发生了翻天覆地的变化。
让我们来看看祖国成立60周年的盛大庆典。
(出示60周年的庆典的录像)(2)教师：看了这些录像，与开国大典相比，你有什么特别的感受吗?(使学生感受到祖国的日益强大)四、说一说，我为祖国而骄傲1、教师：同学们，我们的祖国有高高的山，有长长的河，有大片的森林，有一眼望不到边的平原……在这片神奇的土地上，勤劳善良的人们用自己的双手创造了祖国的繁荣。
祖国有很多值得我们骄傲的地方，你知道有哪些?(1.风光秀丽2.了不起的人和事)2、小组内交流。
(把你知道的，大声地告诉你们组内的同学)3、班内交流。
(1)秀丽风光：北京(天安门、人民大会堂、长城)、泰山、黄河、上海东方明珠、丰收的麦田(2)人物：袁隆平、刘翔、杨利伟、(3)青藏铁路，一条几乎不可能建成的天路，中国人民建成了!(4)2008年成功举办奥运会、神州七号载人航天卫星发射升空，翟志刚成为中国历史上第一位进行太空行走的宇航员。
可爱的中国教学设计教案教学设计
可爱的中国教学设计教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 提高学生对中国地图的认知能力，学会使用地图查找相关信息。
3. 培养学生合作学习的能力，提高口语表达能力。
二、教学内容：1. 中国地理特点：地形、气候、河流等。
2. 中国历史和文化：四大发明、传统文化、著名历史人物等。
3. 中国地图的使用：学会阅读地图、查找地理位置、了解行政区划等。
三、教学重点与难点：1. 重点：中国地理特点、历史和文化。
2. 难点：中国地图的阅读和查找。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国的地理、历史和文化特点。
2. 互动法：学生小组讨论，分享学习心得。
3. 实践法：学生动手操作，学习使用地图。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含中国地图、历史和文化图片等。
2. 地图资料：中国地图、省份地图等。
3. 教学视频：关于中国地理、历史和文化的视频资料。
4. 小组讨论：准备相关话题，引导学生进行讨论。
教案示例：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放中国地理、历史和文化的视频资料，引导学生关注。
2. 学生分享观看视频后的感受和认识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解中国的地理特点，如地形、气候、河流等。
2. 学生跟随教师学习中国地图的阅读方法。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师布置讨论话题：我国的地形特点及其对农业的影响。
2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
五、作业布置（5分钟）1. 学生绘制中国地形分布图。
2. 收集有关中国历史和文化的资料，准备下一节课分享。
六、教学内容：1. 中国历史：近代史、现代史重要事件。
2. 中国文化：文学、艺术、哲学等领域的成就。
3. 中国传统节日：春节、中秋节、端午节等。
七、教学重点与难点：1. 重点：中国历史重要事件、文化成就。
2. 难点：理解中国传统节日的文化内涵。
小学六年级语文《可爱的中国》精品教案
小学六年级语文《可爱的中国》精品教案《可爱的中国》文章洋溢着作者对祖国的满腔热忱，表达了他要改变中国凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《可爱的中国》精品教案，希望能帮助到大家!小学六年级语文《可爱的中国》精品教案一教学目标：1、掌握课文的生字新词。
理解并能灵活运用。
2、阅读理解课文，品味重要语句的作用，感悟作者强烈的爱国热忱。
教学重点：抓住重点词衙理解课文的内容，体会作者热爱祖国的情感。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入新课1、同学们，我们的祖国正在经历日新月异的发展，如果让你用一个词形容我们的祖国，你会用什么?(伟大、骄傲、繁荣昌盛……)，你知道吗?75年前，中国共产党早期的领导人这样一个词来形容我们的母亲，那就是——可爱，为何他会用这样的词语来形容我们的祖国呢?今天这节课就让我们一起走进《可爱的中国》(板书、齐读课题)2、了解生平以及时代背景。
(媒体出示)3、读了课题，你有什么问题提出来吗?(学生提出问题)过渡：带着我们刚才提出的问题，同学们自由朗读课文。
(学生自读)二、检查自学情况1、读准字音，了解字形词意出示：蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧2、归纳文章的主要内容。
(课文主要讲了作者对审计署壮丽山河的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大的抱负。
)三、初读课文，整体感知1、体会作者眼中的“可爱”课文的题目就是“可爱的中国”，你能在文中找出表示中国可爱的句子吗?(学生交流后出示)句子1：朋友!中国是养育我们的母亲。
你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。
(指名学生读，教师指导读出“蛮可爱蛮可爱的”语气，齐读，感悟作者对祖国的热爱之情，也是开篇点题的句子)句子2：中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力!(谁能读好它?指读后指导读出自豪的语气，体会作者的感情)句子3：朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地!这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。
《可爱的中国》教学设计（通用13篇）
《可爱的中国》教学设计（通用13篇）《可爱的中国》篇1教材分析方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。
1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。
在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。
教学目标掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。
抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学重点抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
教学难点引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学构想教学开始时，可先让学生查阅资料，在课上交流，教师介绍时代背景和作者生平。
在学生反复品读的基础上，整体把握作者的思想感情，从而以情激情，从中受到启发感染。
教学准备课件、搜集方志敏及旧中国的资料。
教学时间：2课时第一课时教学内容：检查学生预习情况，初步感知课文内容。
学习过程:一、导入：1、我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。
同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？2、学生说。
（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）3、人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。
二、初读感知：1、通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字形、词义。
2、词语解释：蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
辽远：很远，遥远。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：课程介绍1.1 课程背景《可爱的中国》是一本介绍中国国情、文化和历史的教材，通过本书的学习，让学生更加了解和热爱自己的国家。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够了解本书的框架和主要内容，对中国的国情、文化和历史有一个初步的认识。
1.3 教学内容本章主要介绍本书的框架和主要内容，包括中国的地理、历史、文化、经济和社会等方面。
1.4 教学方法采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，引导学生了解和认识中国的基本情况。
第二章：中国的地理2.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国的地理位置、地形地貌、气候特点等地理知识。
2.2 教学内容本章主要介绍中国的地理位置、地形地貌、气候特点等地理知识，包括中国的地理分区、主要河流、湖泊和山脉等。
2.3 教学方法采用讲授法，结合地图、图片等多媒体资源，引导学生了解中国的地理特点。
第三章：中国的历史3.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国的历史发展脉络，认识中国历史上的重要事件和人物。
3.2 教学内容本章主要介绍中国的历史发展脉络，包括中国古代史、近现代史和当代史等，涉及中国历史上的重要事件和人物。
3.3 教学方法采用讲授法，结合历史图片、视频等多媒体资源，引导学生了解中国历史的发展过程。
第四章：中国的文化4.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国的文化特点，认识中国传统文化的重要性和现代文化的多样性。
4.2 教学内容本章主要介绍中国的文化特点，包括中国传统文化和现代文化两个方面，涉及中国的文学、艺术、哲学等领域。
4.3 教学方法采用讲授法，结合文化图片、视频等多媒体资源，引导学生了解中国文化的特点和魅力。
第五章：中国的经济和社会通过本章的学习，学生能够了解中国的经济发展状况和社会生活特点。
5.2 教学内容本章主要介绍中国的经济发展状况和社会生活特点，包括中国的经济体制、产业发展、社会福利等方面。
5.3 教学方法采用讲授法，结合经济和社会图片、视频等多媒体资源，引导学生了解中国的经济和社会现状。
《可爱的中国》教学设计及反思
《可爱的中国》教学设计及反思第一篇：《可爱的中国》教学设计及反思《可爱的中国》教学设计教材内容分析：《可爱的中国》是第三单元“珍惜”里的一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏在狱中遗作的节选部分。
文章揭示了70年前中国江山破碎、国弊民穷的境况，文章语言优美，富有感染力。
整篇文章洋溢这方志敏对祖国的满腔热爱，表达了他想要改变凄凉现实的迫切心情和对未来中国充满希望、充满深情的爱国情怀。
学情分析：通过以前的学习教育，学生有最质朴的爱国情怀。
这篇文章需要学生明白70年前的的中国是什么境况，这段历史对学生而言已经比较遥远，所以需要大量的资料。
教学目标：1、理解课文内容，指导作者是如何描述中国“目前”的境况和“将来”的景象的。
2、有感情的朗读并背诵第四自然段中震撼人心的语句。
3、体会方志敏写作时的心理活动，并懂得珍惜现在的美好生活。
教学重点：体会作者的感情并能有感情的朗读。
教学难点：理解“目前”中国的境况。
教学媒体：图片视频教学过程：一、导入板书：中国，学生用自己学过的词形容中国。
今天我们就来看看方志敏同志眼中的中国是什么样的。
学生交流查阅的资料。
二、导学出示自学提示，学生自读。
自学提示：1、“目前”的中国是什么样的？在方志敏心中“未来”的中国是什么样子？从文中勾画出相应的语句读读，看看你的内心有什么样的感受？2、文中的“朋友”指的是谁？作者认为怎么样做才能解救祖**亲？三、导疑师生交流1、目前的中国是什么样的？结合学生的回答板书：江山破碎、国弊民穷。
2、出示图片及视频资料，了解当时中国的境况。
看到这样一个中国，你的内心有什么感受？看到这样一个中国，祖**亲哭了，她在向我们诉说，请画出相关句子并朗读。
3、出示：难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人的手里解救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？4、理解并指导朗读。
《可爱的中 国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计教案教学设计一、教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（2）学习文中的生字新词，积累优美的语言。
（3）培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2、过程与方法目标（1）通过多种形式的朗读，引导学生感悟作者的情感。
（2）运用自主、合作、探究的学习方式，理解文中重点词句的含义。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
（2）培养学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解课文内容，感受作者对祖国的热爱之情。
（2）体会文中重点词句的含义，学习作者的表达方法。
2、教学难点（1）理解作者对祖国未来美好前景的展望，激发学生的爱国情感。
（2）引导学生将爱国之情转化为实际行动，为祖国的发展贡献力量。
三、教学方法1、朗读感悟法通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，体会作者的情感。
2、问题引导法通过设置问题，引导学生自主思考，理解课文内容。
3、合作探究法组织学生进行小组合作探究，共同解决问题，培养学生的合作精神和探究能力。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于祖国壮丽山河的视频，让学生感受祖国的美丽和伟大。
（2）提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们觉得我们的祖国怎么样？（3）引出课题：今天，我们就来学习一篇赞美祖国的文章——《可爱的中国》。
2、初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。
（2）检查生字新词的学习情况，重点指导易错字的读音和写法。
（3）让学生概括课文的主要内容，教师进行适当的引导和补充。
3、精读课文，感悟情感（1）默读课文，思考：作者为什么说中国是可爱的？画出相关的语句，并在旁边做批注。
（2）组织学生进行小组交流，分享自己的批注和体会。
（3）全班汇报交流，教师相机引导学生理解重点词句的含义，体会作者的情感。
例如：“中国是生育我们的母亲。
可爱的中国课程设计
可爱的中国课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述中国的地理、历史、文化等方面的基本知识，认识中国的可爱之处。
2. 学生能掌握课程相关章节的核心概念，如中国的自然环境、人文景观、重要历史事件等。
3. 学生能了解中国的发展成就和社会主义核心价值观，增强国家认同感。
技能目标：1. 学生具备运用地图、图片、文献等资料，分析中国地理、历史、文化特点的能力。
2. 学生能通过课堂讨论、小组合作等方式，提升沟通、表达、思辨能力。
3. 学生能够运用所学知识，创作与课程相关的作品，如手抄报、PPT等。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养热爱祖国、尊重多元文化的情感态度。
2. 学生在学习过程中，树立正确的历史观、民族观、国家观，增强民族自豪感。
3. 学生能够关注国家发展，积极参与社会实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
课程性质：本课程为综合性课程，结合地理、历史、文化等多学科知识，旨在帮助学生全面了解可爱的中国。
学生特点：五年级学生具备一定的自主学习能力和合作意识，对中国文化有一定的了解，但尚需深入挖掘。
教学要求：教师应注重启发式教学，激发学生的兴趣和思考，将课程目标分解为具体的学习成果，确保学生能够学以致用。
同时，注重培养学生的综合素质，提高课堂教学效果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 中国的自然地理特点：介绍中国的地理位置、地形地貌、气候特征等，结合教材相关章节，让学生了解我国丰富多样的自然环境。
2. 中国的人文地理景观：分析我国各地民俗风情、文化遗产、名胜古迹等，以教材为基础，拓展学生对中国传统文化的认识。
3. 中国历史发展脉络：梳理中国历史重要事件、人物、时期等，结合教材章节，让学生掌握中国历史的基本线索。
4. 中国的发展成就：展示我国在经济、科技、教育、体育等方面取得的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。
5. 中国的社会主义核心价值观：解读社会主义核心价值观，通过实例分析，引导学生树立正确的价值观。
《可爱的中国》教学设计_教案教学设计_5
《可爱的中国》教学设计本文是关于《可爱的中国》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标：知识与技能1、识记、理解本课生字词2、能联系上下文理解句子的意思3、能正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法1、通过朗读、搜集资料、联系时代背景来理解课文主要内容2、通过质疑，小组讨论，解决疑难问题，体会作者表达的思想感情情感态度与价值观教育学生学习英雄的爱国主义精神，帮助学生树立正确的人生观，引导他们珍惜美好幸福生活，使学生不仅能看到现在的幸福生活，也能知道先烈们打下的江山来之不易。
重、难点：1、结合课文重点部分，归纳中心意思，深入理解课文内容。
2、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖明未来的坚定信心。
3、学习方志敏的品质并思考如何为社会服务，报效祖国。
突破方法：让学生在反复朗读品味的基础上，从整体上体会和把握作者的思想感情，从而以情激情，受到启发和感染。
教法与学法教法：导学法，讲解法学法：自读自悟与小组合作探究相结合。
教学准备：多媒体课件、资料、图片课时安排：2课时教学过程第一课时一、齐读课题，导入课文1、出示方志敏的照片：这就是革命烈士方志敏板书：方志敏2、方志敏是谁？你们知道吗？生汇报收集的有关方志敏二、初读课文，整体感知1、归纳学生提出的问题，带着问题自学课文2、检查自学情况生字新词：三、紧扣课题，寻找句子1、师：课题中有“可爱”这个词语，让我们用心快速默读课文，画出表示中国可爱的句子。
2、生默读课文，后汇报交流：（学生应该找到这3段话不按照顺序）三、小结第二课时一、复习巩固，导入新课二、自读感悟，圈画句子过渡：“上节课，我们学习了描写中国可爱的句子。
这些文字，都是70多年前方志敏在监狱中写的。
那么，70多年前的中国是一幅怎样的情景呢？”请大家带着问题再用心快速默读课文，画出有关句子。
二、深入学习，体会理解1、70多年前中国的情况，也就是书中写到的中国（板书：目前）的情况。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：课程导入教学目标：1. 引发学生对祖国的热爱之情。
2. 引导学生了解中国的基本国情。
教学内容：1. 介绍中国的地理位置、面积、人口等基本信息。
2. 强调中国是世界上历史悠久、文化灿烂的国家之一。
教学活动：1. 教师通过图片、地图等方式展示中国的基本情况。
2. 学生分享自己对中国的了解和印象。
3. 教师总结并引导students to develop affection for their motherland. 第二章：中国的地理特征教学目标：1. 让学生了解中国的地理特点及其对经济、文化的影响。
2. 培养学生对地理知识的兴趣。
教学内容：1. 中国的地形、气候、河流等地理特征。
2. 地理特征对中国的经济发展、文化传承的影响。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等展示中国的地理特征。
2. 学生通过实地考察、调研等方式了解当地的地形、气候等特征。
3. 学生分组讨论，分析地理特征对当地经济、文化的影响。
第三章：中国的历史文化教学目标：1. 让学生了解中国的历史文化底蕴。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。
教学内容：1. 中国的古代文明、历史事件、著名人物等。
2. 中国的传统文化、艺术、节日等。
教学活动：1. 教师通过讲解、展示等方式介绍中国的历史文化。
2. 学生通过阅读、讨论等方式了解中国的传统文化。
3. 学生分组展示，分享对中国历史文化的理解和感受。
第四章：中国的经济发展教学目标：1. 让学生了解中国的经济发展状况及其对世界的影响。
2. 培养学生对经济知识的兴趣。
教学内容：1. 中国的经济发展历程、主要经济指标。
2. 中国的产业结构、区域发展特点。
教学活动：1. 教师通过讲解、展示等方式介绍中国的经济发展状况。
2. 学生通过调研、分析等方式了解当地的经济特点。
3. 学生分组讨论，分析中国经济对世界的影响。
第五章：中国的社会进步教学目标：1. 让学生了解中国社会的发展变化。
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：课程介绍1.1 课程背景《可爱的中国》是一本介绍中国地理、历史、文化、科技等方面知识的书籍，通过阅读本书，学生可以更深入地了解中国的国情，培养学生的爱国情怀。
1.2 教学目标1.2.1 知识目标让学生了解中国的地理位置、地形地貌、气候特点等基本知识。
让学生了解中国的历史演变、文化传承、科技创新等方面的内容。
1.2.2 能力目标培养学生阅读和理解非虚构作品的能力。
培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
1.2.3 情感目标培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
培养学生关注国家发展、关注社会问题的意识。
1.3 教学内容中国的地理位置、地形地貌、气候特点。
中国的历史演变、文化传承、科技创新。
第二章：教学方法2.1 讲授法教师通过讲解，让学生了解中国的地理位置、地形地貌、气候特点等基本知识。
2.2 案例分析法教师通过分析具体案例，让学生了解中国的历史演变、文化传承、科技创新等方面的内容。
2.3 小组讨论法教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的表达能力和团队协作能力。
2.4 实地考察法教师组织学生进行实地考察，让学生亲身感受中国的地理、历史、文化等方面的魅力。
第三章：教学过程3.1 课程导入教师通过引入问题或情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课程学习。
3.2 知识讲解教师运用讲授法，讲解中国的地理位置、地形地貌、气候特点等基本知识。
3.3 案例分析教师运用案例分析法，分析中国的历史演变、文化传承、科技创新等方面的内容。
3.4 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的表达能力和团队协作能力。
3.5 实地考察教师组织学生进行实地考察，让学生亲身感受中国的地理、历史、文化等方面的魅力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价教师对学生在课堂上的表现进行评价，包括发言、讨论、实地考察等方面的表现。
4.2 作业评价教师对学生提交的作业进行评价，了解学生对课程内容的掌握情况。
可爱的中国教案全册-
了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系：
过程与方法：
尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力
情感态度与价值观：
培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一
重难
点
教学重点
培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一
全面建成小康社会,一个民族、一个家庭、一个人都不能少。
课堂小结：今天有了哪些收获。
课后作业：同学们，到2020年，全面建成小康社会，是全国人民的奋斗目标。在向着这个目标迈进的道路上，我们国家取得了哪些成就呢?大家-起查资料，了解一下。
板
书
设
计
第一单元 伟大的祖国
第1课 可爱的中国我的家
中华人民共和国国旗是五星红旗。
②祖国我的家
多媒体出示课文图片带着学生走进图片里感受江山如画的画面。
师：同学们，你们看这些图片风景怎么样？你们有认识的图片吗？
生：长江三峡、黄河壹口瀑布、香港太平山、台湾日月潭、南沙群岛、漠河、乌苏里江、帕米尔高原。
师：看来同学们知识面还是挺广的。你们说的都对。那么这些景色怎么样？是不是很美，你们能用一个词语形容一下吗？
教师讲述：文成公主入藏后，增进了汉藏两族的手足情谊，促进了中 原和西藏地区的政治、经济、文化、 艺术、科学、技术、宗教的交流。 多媒体展示云南大理三塔、立于吉 林敦化的渤海郡王雕像。
教师讲述：唐朝对边疆少数民族采 取了比较开明的政策。开放包容的 唐王朝无论在政治制度、经济、文 化，还是思想等方面,都对少数民族 形成了强大的吸引力，各民族向心 力进一步增强。元朝时期，规模空前 的政治统一局面推动了规模空前的 民族迁徙，形成了元朝境内广泛的 民族杂居局面，各民族的融合进一 步加深，对中华文化的认同进一步 加强。
《可爱的中国》教学设计
《可爱的中国》教学设计一、教学目标1.知识与技能：引导学生通过阅读和理解文本，了解祖国的可爱之处，增强对祖国的热爱之情。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等方式，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力以及合作学习能力。
3.情感、态度与价值观：激发学生的爱国热情，树立建设祖国的信心和决心。
二、教学内容与步骤1.导入新课（5分钟）教师活动：播放《我和我的祖国》歌曲，引导学生进入本课主题——可爱的中国。
学生活动：听歌，思考祖国的可爱之处。
2.阅读理解（20分钟）教师活动：分发《可爱的中国》文本材料，引导学生进行自主阅读。
学生活动：通过阅读文本，了解祖国的可爱之处，并做好阅读笔记。
3.小组讨论（15分钟）教师活动：组织学生进行小组讨论，探讨祖国的可爱之处，并分享自己的阅读感受。
学生活动：小组讨论，分享阅读体验，提出自己的观点和看法。
4.探究学习（10分钟）教师活动：引导学生探究文本中提到的一些具体事例，如青藏铁路、西气东输等，深入了解这些项目的意义和作用。
学生活动：通过探究学习，更加深入地了解祖国的可爱之处。
5.课堂小结（5分钟）教师活动：对本课内容进行总结，强调祖国的可爱之处以及我们对祖国的热爱之情。
学生活动：回顾本课所学内容，加深对祖国可爱之处的认识和理解。
三、教学评价与反馈1.阅读理解评价：通过学生的阅读笔记和小组讨论的表现，评价学生对文本的理解程度和阅读效果。
2.探究学习评价：通过学生对具体事例的探究表现，评价学生对文本中提到的具体事例的理解程度和探究能力。
3.课堂表现评价：通过学生在课堂上的参与度和表现，评价学生对本课内容的理解和掌握程度。
4.教学反馈：根据学生在课堂上的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学目标和教学效果的实现。
5.学生自我评价：引导学生对自己在本课中的表现进行自我评价，发现自己的优点和不足之处，为今后的学习和提高提供参考。
6.教师评价与反馈：根据学生在课堂上的表现和反馈，给予及时的评价和反馈，引导学生更好地理解和掌握本课内容。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家认同感和民族自豪感。
通过学习中国的自然风光、历史文化和民俗风情，提高学生的文化素养。
培养学生热爱祖国、珍惜和平、努力学习的品质。
1.2 教学内容简介中国的地理位置、地形地貌、气候特点。
中国的自然资源、生态系统的多样性。
中国的历史沿革、重要历史事件、文化遗产。
中国的民族构成、民俗风情、传统文化。
第二章：教学资源与工具2.1 教学资源教科书《可爱的中国》。
教学课件、图片、视频等辅助材料。
互联网资源，如相关网站、文章、报道等。
2.2 教学工具投影仪、计算机、音响设备。
白板、黑板、粉笔。
学习问卷、小组讨论表格。
第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法讲授法：讲解中国的基本国情、历史文化和民俗风情。
演示法：展示图片、视频等辅助材料，增强学生的直观感受。
互动法：组织学生进行小组讨论、提问回答，促进学生的积极参与。
实践法：引导学生参与实践活动，如制作手工艺品、品尝中国美食等。
3.2 教学步骤导入：通过引入话题、提问等方式，引起学生对《可爱的中国》的兴趣。
讲解：根据教学目标，讲解中国的基本国情、历史文化和民俗风情。
展示：利用辅助材料，如图片、视频等，展示中国的自然风光、历史文化和民俗风情。
互动：组织学生进行小组讨论、提问回答，促进学生的积极参与。
实践：引导学生参与实践活动，如制作手工艺品、品尝中国美食等。
总结：对所学内容进行总结，强调中国的特点和魅力。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、讨论、提问等。
学生理解度：通过提问、回答、小测验等方式，了解学生对教学内容的理解程度。
学生作品：评估学生在实践活动中的表现和作品质量。
4.2 教学反馈学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议。
教师自我反思：教师对自己教学过程中的优点和不足进行反思，不断改进教学方法。
《可爱的中国》推荐教案（精选13篇）
《可爱的中国》推荐教案（精选13篇）《可爱的中国》推荐篇1教学目标:1、阅读理解课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
2、有感情地朗读课文。
3、学习方志敏的品质并思考为社会服务、报效祖国。
教学重点:目标1\2教学难点:目标1\3教学过程:一、创设情境，引入新课1、1935年1月24日，有这样一个共产党人，有这样一个优秀的中华儿男，由于叛徒的出卖不幸被国民党反动派逮捕。
在狱中，敌人用高官厚禄引诱他，用严刑拷打威逼他，他也决不向敌人求饶屈服。
1935年8月6日，他在南昌被国民党反动派杀害了。
他——就是——方志敏。
方志敏利用敌人给他写“口供”的纸和笔在狱中满怀激情地写下了震憾人心的传世之作：《清贫》《狱中纪实》以及我们今天要学习的《可爱的中国》。
2、出示课题：可爱的中国。
齐读课题。
3、根据自己的了解，说说我们伟大的祖国哪些地方可爱？（山河壮丽、历史悠久、灿烂文化……）4、过渡：革命烈士方志敏他觉得我们伟大的祖国妈妈什么样子才是最可爱的呢？让我们一起到课文中看看。
二、检查学生预习情况（一）读课文1、认真预习了课文的举手。
2、谁来证明一下？其他同学注意听他把字音读准没有、句子读通顺没有。
（二）说说课文主要内容：课文主要写了作者对壮丽山河的描述和对侵略者的鞭挞。
表达了一个共产党人的赤子情怀和远大抱负。
三、阅读理解，体会感悟（一）未来的中国1、在方志敏的心中，可爱的中国应该是什么样子的？在文中找出相关的语句读读，看看自己从中体会到了什么？2、师生交流①根据学生的回答出示相关段落的语句：（到那时，所有的贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品，将来也要随着帝国主义被赶走而离去中国了。
）阅读理解：a、指名读，其他同学思考：作者认为，怎样的中国才是可爱的？b、你喜欢这样的中国吗？读一读过渡：在这里，作者并没有直接告诉我们，到那时，中国到底是什么样子的？你能在文中找出相关的语句吗？②根据学生的回答出示相关语句（到处都是活跃的创造，到处都是日新月异，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！）阅读理解：a、这是一个怎样的中国啊？用自己想到的词语来形容一下。
浙教版六年级语文——《可爱的中国》教案1
浙教版六年级语文——《可爱的中国》教案1一、教学目标1.了解中国的自然地理特征和人文景观；2.通过学习课文，能够发现和了解中国的不同特色和文化；3.理解文章的主旨，提高阅读能力和语言运用能力。
二、教学重难点教学重点1.了解中国境内的不同自然地理特征；2.掌握文中生字和生词的发音和意义；3.培养学生的阅读理解能力。
教学难点1.准确理解文中的地理术语并进行记忆；2.鉴别文章中的主旨和段落结构；3.提高学生的阅读速度和口语表达能力。
三、教学过程导入（5分钟）1.问候学生，引导学生进入学习状态；2.回顾上一节课学的知识；新课讲解（20分钟）1.老师出示中国地图，让学生熟悉中国的地理位置和边界以及面积大小；2.老师引导学生感受文中五彩斑斓的景色，教授文中重要地理词汇，并辅助学生进行记忆；3.学生分组朗读课文，边读边学习新生词。
切记不要太快，语速要慢，讲究语音语调，朗读地流畅自然。
梳理课文（20分钟）1.按照文中段落顺序，让学生将课文梳理完整，理解段落主题和段落间的联系；2.完成课本相关的课后习题，检验学生的阅读理解能力。
小结（5分钟）1.收集学生的问题，以便下一节课进行讲解与解决；2.让学生总结今天学习的知识点。
课后拓展1.给学生布置有关地理课的阅读资料，帮助学生深入理解中国的自然地理特征和地貌；2.帮助学生分页阅读，培养速度口语表达能力。
四、教学评估1.课堂练习；2.课后作业；3.个人或小组报告；4.学期末考试。
五、教学参考1.《浙教版语文六年级》第二册；2.其他相关阅读资料。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对祖国的热爱之情。
2. 激发学生对学习《可爱的中国》的兴趣。
教学内容：1. 向学生介绍《可爱的中国》这篇文章的背景和作者。
2. 通过图片或视频展示中国的美丽风景和丰富文化。
教学活动：1. 播放中国的美丽风景和文化的视频或展示相关图片。
2. 引导学生观察和欣赏中国的美景和文化特色。
3. 邀请学生分享他们对中国的了解和感受。
4. 教师简要介绍《可爱的中国》这篇文章的背景和作者。
5. 引发学生对学习《可爱的中国》的兴趣和好奇心。
评估方式：1. 观察学生的参与程度和兴趣表现。
2. 收集学生的分享和观点。
第二章：了解中国的地理和历史教学目标：1. 学生能够了解中国的地理位置和历史文化。
2. 学生能够识别中国的主要地理特征和重要的历史事件。
教学内容：1. 向学生介绍中国的地理位置和主要地理特征。
2. 向学生介绍中国的历史文化和发展。
教学活动：1. 教师通过图片或地图向学生介绍中国的地理位置和主要地理特征。
2. 教师通过故事或视频向学生介绍中国的历史文化和发展。
3. 学生参与小组讨论，共同研究和分享中国的地理和历史知识。
评估方式：1. 观察学生的参与和理解程度。
2. 收集学生的讨论和观点。
第三章：欣赏中国的文学作品教学目标：1. 学生能够欣赏中国的文学作品。
2. 学生能够理解和解读《可爱的中国》中的诗意表达。
教学内容：1. 向学生介绍《可爱的中国》中的诗意表达和文学特点。
2. 学生阅读和理解《可爱的中国》中的文学作品。
教学活动：1. 教师向学生介绍《可爱的中国》中的诗意表达和文学特点。
2. 学生阅读和理解《可爱的中国》中的文学作品。
3. 学生参与小组讨论，共同解读和分享对文学作品的欣赏和理解。
评估方式：1. 观察学生的阅读和理解程度。
2. 收集学生的讨论和解读。
第四章：探索中国的艺术和文化教学目标：1. 学生能够了解和欣赏中国的艺术和文化。
可爱的中国教学设计教案教学设计
可爱的中国教学设计教案（第一至五章）第一章：中国地理概览一、教学目标1. 让学生了解中国的地理位置、地形地貌及气候特点。
2. 培养学生对祖国大自然的热爱和自豪感。
3. 提高学生对地理知识的兴趣和探究欲望。
二、教学内容1. 中国地理位置：东西半球、南北半球、经纬度范围。
2. 中国地形地貌：山脉、平原、高原、丘陵、盆地。
3. 中国气候特点：季风气候、大陆性气候、高原气候。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示中国地图、地形地貌和气候分布图，使学生直观了解中国地理特点。
2. 视频资料：播放有关中国地理的纪录片，增强学生的学习兴趣。
3. 分组讨论：让学生分组探讨中国的地理特点，培养合作精神。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对我国地理位置、地形地貌和气候特点的掌握程度。
2. 小组报告：评估学生在分组讨论中的表现和成果。
第二章：中国历史文化一、教学目标1. 让学生了解中国的悠久历史和丰富文化。
2. 培养学生对祖国文化的尊重和传承意识。
3. 提高学生对历史文化的兴趣和探究欲望。
二、教学内容1. 中国古代历史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、唐宋元明清等。
2. 中国古代文化：诗词、书画、戏曲、建筑、哲学等。
3. 中国特色社会主义文化：社会主义价值观、中国梦等。
三、教学方法1. 故事讲解：通过讲述中国古代历史故事，使学生了解历史背景。
2. 作品欣赏：让学生欣赏中国古代诗词、书画、戏曲等作品，感受文化魅力。
3. 小组讨论：分组探讨中国古代文化特点，培养学生的文化传承意识。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对中国历史和文化知识的掌握程度。
2. 小组报告：评估学生在分组讨论中的表现和成果。
第三章：中国科技发展一、教学目标1. 让学生了解中国科技发展的历程和成就。
2. 培养学生对科技创新的兴趣和追求。
3. 提高学生对科技知识的了解和应用能力。
二、教学内容1. 中国古代科技：四大发明、农业技术、医药学等。
2. 中国现代科技：航天、信息技术、高速铁路、生物技术等。
可爱的中国教学设计教案教学设计
可爱的中国教学设计教案（第一至第五章）第一章：中国的地理与环境1.1 教学目标让学生了解中国的地理位置和特点。
让学生了解中国的主要地理区域和地形。
让学生了解中国的气候类型和特点。
1.2 教学内容中国的地理位置和特点。
中国的主要地理区域和地形。
中国的气候类型和特点。
1.3 教学方法图片展示：通过展示中国的地图和地理景观图片，引起学生的兴趣。
小组讨论：让学生分小组讨论中国的地理特点和区域划分。
视频资料：播放有关中国地理环境的教学视频，帮助学生更好地理解。
第二章：中国的历史与文化2.1 教学目标让学生了解中国的历史发展和重要事件。
让学生了解中国的文化遗产和传统艺术。
2.2 教学内容中国的历史发展：古代、近现代和现代历史的重要事件。
中国的文化遗产：古代建筑、历史遗址、文化遗产等。
中国的传统艺术：书法、绘画、音乐、戏剧等。
2.3 教学方法故事讲述：通过讲述中国的历史故事，激发学生的兴趣。
图片展示：展示中国的历史文物和文化遗产，帮助学生更好地理解。
小组讨论：让学生分小组讨论中国的历史特点和文化成就。
第三章：中国的民族与民俗3.1 教学目标让学生了解中国的民族分布和特点。
让学生了解中国的民俗习惯和传统节日。
3.2 教学内容中国的民族分布：汉族和其他少数民族的特点。
中国的民俗习惯：饮食、服饰、居住、婚姻等习俗。
中国的传统节日：春节、中秋节、端午节等。
3.3 教学方法图片展示：展示中国的民族服饰和民俗场景，引起学生的兴趣。
小组讨论：让学生分小组讨论中国的民族特点和民俗习惯。
视频资料：播放有关中国民族和民俗的教学视频，帮助学生更好地理解。
第四章：中国的经济与社会4.1 教学目标让学生了解中国的经济发展和产业结构。
让学生了解中国社会的发展和变化。
4.2 教学内容中国的经济发展：农业、工业、服务业等产业结构。
中国的社会发展：城市化、人口老龄化、教育、医疗等。
4.3 教学方法数据展示：通过展示中国的经济数据和社会统计数据，帮助学生更好地理解。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：中国地理与环境1.1 中国的地理位置与面积介绍中国的地理位置，东经73°26'至135°05',北纬18°10'至53°33'说明中国的总面积约为960万平方公里，是世界第三大国家1.2 中国的地形与地貌分析中国的地形特点，包括高原、山脉、平原、丘陵等举例介绍中国的主要山脉、高原和平原，如长江、黄河、喜马拉雅山脉等1.3 中国的气候类型与特点讲解中国的气候类型，包括亚热带、温带、寒带等分析中国的气候特点，如季风气候、大陆性气候等第二章：中国历史文化2.1 中国的历史演变概述中国的历史发展，从古代文明到现代社会介绍中国的主要历史朝代和重要事件，如秦朝的统一、唐朝的繁荣等2.2 中国的文化遗产探讨中国的文化遗产，包括古代建筑、文化遗址、传统艺术等举例介绍中国的世界文化遗产，如故宫、长城、兵马俑等2.3 中国的传统节日与习俗讲解中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等分析中国的传统习俗和风俗，如拜年、赏月、赛龙舟等第三章：中国的经济与社会3.1 中国的经济发展介绍中国的经济发展历程，从计划经济到市场经济分析中国的主要经济产业，如农业、工业、服务业等3.2 中国的社会变化探讨中国的社会变化，包括城市化、人口老龄化、教育改革等分析中国的社会问题，如贫富差距、环境污染等3.3 中国的社会保障与福利讲解中国的社会保障制度，如养老保险、医疗保险、失业保险等介绍中国的社会福利政策，如扶贫工作、残疾人保障等第四章：中国的科技与教育4.1 中国的科技发展介绍中国的科技发展成就，如航天、高速铁路、5G通信等分析中国的科技发展战略，如创新驱动力、科技城建设等4.2 中国的教育资源探讨中国的教育资源分布，包括基础教育、高等教育、职业教育等分析中国的教育改革与发展方向，如素质教育、国际化教育等4.3 中国的科技与教育合作讲解中国的科技与教育合作模式，包括国内合作与国际合作介绍中国的科技与教育合作项目，如科研合作、学术交流等第五章：中国的艺术与文化5.1 中国的文学与戏剧介绍中国的文学形式，如诗词、小说、散文等分析中国的文学作品和著名作家，如《红楼梦》、《西游记》等探讨中国的戏剧艺术，如京剧、越剧、豫剧等5.2 中国的音乐与舞蹈讲解中国的音乐艺术，如民间音乐、古典音乐、现代音乐等分析中国的舞蹈艺术，如民族舞蹈、芭蕾舞、现代舞等5.3 中国的绘画与雕塑介绍中国的绘画艺术，如水墨画、油画、水彩画等分析中国的雕塑艺术，如佛像雕塑、现代雕塑等第六章：中国的饮食与习俗6.1 中国的饮食文化介绍中国的饮食文化特点，如讲究食材、烹饪方法、饮食礼仪等分析中国的主要菜系，如川菜、粤菜、鲁菜等举例介绍中国的特色美食，如北京烤鸭、四川火锅等6.2 中国的饮食习俗讲解中国的饮食习俗，如餐桌礼仪、饮食禁忌等探讨中国的节日饮食习俗，如春节的年夜饭、端午节的粽子等6.3 中国的茶文化与酒文化介绍中国的茶文化，如茶叶的种类、泡茶艺术、茶道等分析中国的酒文化，如酒的种类、饮酒习俗、酒桌文化等第七章：中国的民间传统与民俗7.1 中国的民间传统介绍中国的民间传统，如民间信仰、节日庆典等分析中国的民间艺术，如剪纸、年画、土陶等7.2 中国的民俗风情讲解中国的民俗风情，如婚嫁习俗、丧葬习俗等探讨中国的民族风情，如少数民族的节日、服饰、语言等7.3 中国的现代流行文化介绍中国的现代流行文化，如流行音乐、电影、网络文化等分析中国的流行文化现象，如粉丝文化、网红等第八章：中国的体育与健康8.1 中国的体育事业介绍中国的体育事业的发展，如奥运会、足球、篮球等分析中国的体育政策，如全民健身、体育教育等8.2 中国的传统体育项目讲解中国的传统体育项目，如太极拳、乒乓球、武术等探讨中国的民族体育项目，如摔跤、赛马、射箭等8.3 中国的健康观念与生活方式介绍中国的健康观念，如预防为主、养生保健等分析中国的健康生活方式，如饮食健康、运动锻炼等第九章：中国的环境保护与可持续发展9.1 中国的环境保护现状介绍中国的环境保护工作，如大气治理、水资源保护等分析中国的环境问题，如雾霾、水污染等9.2 中国的可持续发展战略讲解中国的可持续发展战略，如绿色经济、低碳发展等探讨中国的可持续发展实践，如生态补偿、节能减排等9.3 中国的环保法律法规与政策介绍中国的环保法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等分析中国的环保政策，如环保执法、环保宣传教育等第十章：中国的外交与国际地位10.1 中国的外交政策介绍中国的外交政策，如独立自主、和平共处五项原则等分析中国的外交关系，如与发达国家的关系、与发展中国家的合作等10.2 中国的国际地位与作用讲解中国的国际地位，如世界第二大经济体、联合国安理会常任理事国等探讨中国的国际作用，如全球治理、国际援助等10.3 中国的“一带一路”倡议介绍中国的“一带一路”倡议，如目标、合作领域、成果等分析“一带一路”倡议对中国及世界的影响，如经济发展、文化交流等重点解析本文教案《可爱的中国》教学设计，共十个章节，全面介绍了中国的地理、历史、文化、经济、科技与教育、艺术与文化、饮食与习俗、民间传统与民俗、体育与健康、环境保护与可持续发展、外交与国际地位等方面的内容。
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《可爱的中国》教学设计
学习目标
1、独立识字学词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、结合时代背景理解课文内容，体会作者强烈的爱国情怀。
3、体会设问、反问、对比语句的表达效果，学习段首词句过渡的结构特点。
教学重难点
理解课文内容，体会作者强烈的爱国情怀。
教学准备
背景资料；“目前”之中国、今天之中国图片资料
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
在这里，我要唱一个人。
他，在狱中，被国民党反动派钉上了10斤重的脚镣；他，在床沿上，用指甲刻下了“视死如归”4个字；他，在敌人让他写“供词”的纸上，6个月写下了14万字的传世之作。
他就是爱国志士方志敏。
面对敌人的威逼利诱，难道他不知道珍惜自己的生命吗？
今天，我们就一起学习“珍惜”单元的第一篇课文《可爱的中国》，一起聆听方志敏烈士牺牲前的心声。
齐读课题。
你对方志敏了解多少呢？生读资料，老师补充：（一生朗读）。
方志敏，伟大的无产阶级革命家、军事家、杰出的农民运动领袖。
他牺牲时年仅36岁。
在敌人的监狱里，他很清楚等待自己的是什么。
于是他非常珍惜余下的日子，忍受着敌人的严刑拷打，抓紧一切时间彻夜不眠地写作。
出示目标，师读给学生。
二、自主读识，感知“目前”之中国
1、老师知道咱们班的同学都非常好学，带来了一些词语想考考大家。
出示：
剥削携手瘟疫屈辱蹂躏
．．崩溃愚昧
．．
可憎
刻不容缓．．．．国弊民穷
．．．．
日新月异
（1）指名读词，纠正读音。
（2）指导写易错的一类字：携剥
（3）说说加点词语的意思。
2、谁来说说课文都写了什么？（两生概括）
（课文描述了当时的中国受日本帝国主义的侮辱、奴役，一片黑暗，但作者相信祖国的未来是光明、美好的，呼唤全国人民与帝国主义进行斗争，解救祖国母亲。
）
3、那么目前的中国是什么样的？请你默读课文，找出描述中国“目前”的景况的词句。
（生汇报之后师点明本段是并列的句式，句式非常整齐。
）
同学们，前边的“金钥匙”曾经教我们引用资料加深对课文的理解。
今天，老师给大家带来了一些真实反映80年前中国状况的图片和资料（出示，师配乐解说）
（近代的中国，风雨飘摇。
从1840年鸦片战争开始，帝国主义开始了对中国的侵掠暴行，先后签订了一系列不平等条约。
1931年日本发动九一八事变，侵占了东北三省。
但是国民党政府却实施“攘外必先安内”的方针，多次“围剿”中国工农红军，整个国家内外忧患，战火不断。
中国人民流离失所、骨肉分离，食不裹腹、衣不蔽体，生活在水深火热之中。
）
同学们，看了这些资料后你有何感想？（日本侵略者太可恨了，国民党反动派太可恨，我们当时的祖国太落后、可怜了，我们应该拯救祖国……）
是啊，任何一个有良知的中国人心中都不会平静的，那么，方志敏，一个爱国志士，他心里怎么想？心情怎样？
三、合作读议，体会爱国之情怀
1、出示学习提示：
方志敏对朋友抒发怎样的情怀？
（1）默读课文，画出你感受深刻的词句，在旁边简单批注。
（2）小组交流、讨论，做好发言准备。
2、全班交流：
重点交流：
（1）第2自然段，出示语段，提示学生按先读句子然后谈感受的顺序，学生交流：四个“难道”运用排比、反问的手法写母亲责骂孩子，表达作者自己的悲愤。
老师点拨：
母亲为什么责骂孩子？（母亲是怎么责骂孩子的？）责骂的对不对？
用怎样的写法责骂？表达了母亲怎样的感情？
排比和反问句能加强语气，表达强烈的感情。
你能不能通过朗读表达母亲的悲愤和难过？
一生读，指导：母亲非常生气地质问和责骂孩子，所以每句的结尾声调压下来，不要太高了。
另外，反问的句子声调一句比一句高。
分组读，升华总结：但是，祖国母亲是不会说话的，她痛彻心扉、悲愤、难过，其实是作者自己痛彻心扉、悲愤、难过啊！
（2）第3自然段，他希望全国民众怎样救中国？师生接读本段话。
（师读重点词语）
（3）第4自然段，第一句，设问句，体会到对未来充满了信心。
出示“我相信……”语段，生交流、补充：用8个“代替”构成排比句，并列句式，每句前后是一对反义词，通过对比突出了祖国的变化，写出了作者对祖国未来的美好憧憬。
点拨：你发现欢歌、笑脸……这些都是什么词？悲叹、哭脸……
这类词呢？它们之间什么关系？8个“代替”突出了作者对未来充满坚定的信心和希望，相信未来的中国一定是光明美好的。
男女生欢快地接读，填空。
“生育我们的母亲与世界上各位母亲平等地携手了。
”怎么平等地携手？
齐读最后一段。
总结段首过渡词句的结构：孩子们，你们看课文从头到尾，每段开头都有一个什么词？作者就是用这个词做过渡，使全篇文章连接紧密、结构完整，浑然一体，特别亲切。
三、拓展延伸，升华主题
看板书总结：同学们，作者身在监狱，忍受残酷刑罚，珍惜余下的时间拼命写作，是因为——爱国；为祖国目前的落后黑暗而焦灼，是因为——爱国；呼吁大家都来拯救祖国，是因为——爱国；相信祖国的未来一定是光明美好的，这也是因为——爱国。
作者全篇文章都在向我们抒发他的爱国情怀啊！
音乐声中，老师深情讲述：孩子们，80年过去了，方志敏烈士的理想已经实现了，你看……
马上就到清明节了，作为他的“小朋友”，你想对方志敏说什么？写一写。
（珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强做出贡献。
）两生展示。
四、布置作业：
读《清贫》和《可爱的中国》全书。
板书：
珍惜目前：江山破碎国弊民穷
可爱的中国爱国情怀
未来：充满光明国富民强。