让孩子做家务 是每个爱孩子的家长都会做的事情
鼓励孩子做家务的短句
鼓励孩子做家务的短句
1. 家务是生活的一部分，孩子应该学会承担自己的责任。
2. 培养孩子做家务的习惯，可以提高他们的自理能力和独立性。
3. 家务不是女孩子的专利，男孩子也应该学会做家务。
4. 让孩子参与家务可以增强家庭凝聚力和亲密度。
5. 学会做家务可以让孩子更好地了解生活和社会。
6. 做家务是一种锻炼身体和心理素质的好方法。
7. 学会做家务可以培养孩子积极向上、勤劳踏实的品质。
8. 让孩子参与家务可以减轻父母的负担，让他们更轻松愉快地生活。
9. 家庭教育中，培养孩子做家务是一个非常重要的环节。
10. 学会做饭、洗衣服、打扫房间等基本生活技能对于未来的生活也有很大帮助。
11. 认真对待家务，也是一种尊重自己和他人的表现。
12. 学会做家务可以让孩子更好地理解劳动的意义和价值。
13. 家务不是一件苦差事，也可以是一种乐趣和享受。
14. 让孩子参与家务可以锻炼他们的耐心和细心。
15. 学会做家务可以培养孩子的责任感和成就感。
16. 家庭中每个人都应该承担自己的责任，做家务也是其中之一。
17. 学会做家务可以让孩子更好地了解家庭、社会以及人际关系。
18. 做家务也是一种生活技能，可以帮助孩子更好地适应社会生活。
19. 让孩子参与家务也是爱他们的表现，让他们学会照顾自己和他人。
20. 学会做家务并不需要完美，只要尽力而为就好。
小学综合实践活动《家务劳动我能行》优秀教案
综合实践活动《家务劳动我能行》活动目的：本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了，开一个成果展示会，让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。
总结好的课题活动方法，交流经验和做法，关注自己在活动中的成长。
活动背景：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
活动目标：1.知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，家务劳动分类，哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。
2.能力目标：通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动，培养学生家务劳动的意识及能力。
让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
3.情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。
让学生品尝成功的喜悦。
教学重难点：1.学会做家务活，能积极主动做家务。
2.体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
活动准备1.学生收集制作准备汇报的相关资料。
2.准备家务展示的相关物品。
3.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
活动过程：环节一：教师导入展示，回顾活动历程。
谈话导入主题，与学生一起回顾《家务劳动我能行》综合实践活动历程：如何确定活动主题、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容。
老师：在学校里我们是学习的小主人，大家努力上进。
可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手，针对这些不好的现象，这一个月我们积极开展了以家务劳动为主题的综合实践活动，同学们在活动中亲身体验和收获了很多，我们一起先来回顾一下活动的精彩瞬间吧！（幻灯片依次出现活动主题确定、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容，老师进行讲解）老师：不知不觉我们已经做了这么多，看得出，每一位同学都是非常认真的参与到本次活动中，大家在活动中学习，在活动中探究，在活动中成长。
家长对家务寄语
家长对家务寄语1. 孩子，家务是每个家庭成员的责任，你也要尽自己的一份力。
2. 家务是培养孩子责任感和独立能力的重要途径。
3. 做家务不仅是为了帮助家人，也是为了培养你的生活技能。
4. 家务是一种锻炼，通过做家务你可以变得更加强壮和健康。
5. 家务是一种表达爱的方式，通过做家务你可以让家人感受到你的关心和付出。
6. 做家务可以让你学会如何管理时间和安排任务。
7. 家务是一种团队合作，通过做家务你可以学会与他人合作和协调。
8. 家务是一种积极的生活态度，通过做家务你可以培养乐观和积极的心态。
9. 家务是一种价值观的传承，通过做家务你可以学会珍惜和尊重家庭的价值。
10. 做家务可以让你学会如何处理各种问题和困难。
11. 家务是一种自我管理的训练，通过做家务你可以提高自己的管理能力。
12. 家务是一种经济责任，通过做家务你可以学会节约和理财。
13. 做家务可以让你学会如何保持整洁和卫生。
14. 家务是一种社交技能，通过做家务你可以学会与他人相处和沟通。
15. 家务是一种培养耐心和毅力的方式，通过做家务你可以提高自己的耐心和毅力。
16. 做家务可以让你学会如何解决冲突和处理矛盾。
17. 家务是一种培养自律和自制力的方法，通过做家务你可以提高自己的自律和自制力。
18. 家务是一种培养创造力和想象力的途径，通过做家务你可以发挥自己的创造力和想象力。
19. 做家务可以让你学会如何安排自己的生活和工作。
20. 家务是一种培养坚持和毅力的方式，通过做家务你可以提高自己的坚持和毅力。
21. 家务是一种培养感恩和尊重的方式，通过做家务你可以学会感恩和尊重他人的劳动。
22. 做家务可以让你学会如何处理压力和应对挑战。
23. 家务是一种培养自信和自尊的方法，通过做家务你可以提高自己的自信和自尊。
24. 家务是一种培养团队合作和协作能力的途径，通过做家务你可以学会与他人合作和协作。
家务劳动我能行班会教案5篇
家务劳动我能行班会教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园家长如何与孩子一起做好家务劳动的指导与实践
幼儿园家长如何与孩子一起做好家务劳动的指导与实践家务劳动对于孩子的成长和教育有着重要的作用，可以培养孩子的自理能力、责任感和团队合作精神。
作为家长，我们应该起到示范作用，引导孩子参与家务劳动，并根据孩子的年龄和能力进行合理的指导和实践。
以下是关于家长如何与孩子一起做好家务劳动的指导与实践的建议。
其次，家长要根据孩子的年龄和能力进行合理的指导。
每个年龄段的孩子在家务劳动方面有不同的能力和需求。
对于幼儿园阶段的孩子，他们可以帮忙整理玩具、叠被子、擦桌子等简单的家务活动。
在指导孩子完成家务活动时，家长要给予孩子足够的时间和空间，不要过于急躁和追求完美。
可以通过游戏和角色扮演的方式，让孩子在愉快的氛围中学习家务劳动，提高他们的参与意识和主动性。
另外，家长要鼓励孩子参与团队合作的家务劳动。
家庭是孩子最先接触到的团队，通过参与家务劳动，可以锻炼孩子的合作和沟通能力。
家长可以组织一些家庭活动，比如家庭清洁日、团队整理房间等，让孩子与其他家庭成员一起完成任务。
在这个过程中，家长可以给予孩子适当的奖励和鼓励，让他们体会到团队合作的重要性和成就感。
最后，家长要给予孩子适当的责任和自主权。
在家务劳动中，家长不应该把所有的事情都扛在自己身上，而是要适当地给孩子一些责任和决策的权力。
比如，家长可以让孩子自己管理自己的房间，让他们自己制定整理计划和时间表。
在这个过程中，孩子可以学会独立思考和解决问题的能力，提高自己的责任感和自我管理能力。
综上所述，家长要以身作则、根据孩子的年龄和能力进行合理的指导、鼓励团队合作和给予适当的责任和自主权，从而与孩子一起做好家务劳动的指导与实践。
通过这样的方式，我们可以培养孩子的自理能力、责任感和团队合作精神，为他们的未来发展奠定良好的基础。
家长关于劳动教育的心得体会(通用5篇)
家长关于劳动教育的心得体会〔通用5篇〕家长劳动教育的心得体会篇1一、培养幼儿家务劳动的意识家务劳动是维持家庭正常生活所不可缺少的，父母应有意识地让孩子感受到他也是家庭中的一分子，有责任和义务为这个家做些什么。
要让孩子明白，参加扫地、洗菜、擦桌子等家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活，这样孩子在干家务时，就会心甘情愿去做，而不是讨价还价地讲条件了。
最好不要以贿赂的手段利诱孩子做家务劳动，否那么，没有“实惠”作强化物时，孩子就不愿干家务活。
许多父母在孩子小的时候，总是不舍得让他一起参与家务，等到觉得孩子大了可以帮助了才开场指挥，吆喝孩子做这做那，结果发现孩子根本就不情愿。
假如从孩子的幼儿期开场，就让其参加力所能及的家务劳动，他们就会自然而然地愉快地参加，而且没有辛苦的感觉，更不会认为是额外负担。
二、培养幼儿家务劳动的兴趣首先，成人要成为孩子热爱家务劳动的典范。
平时父母在做家务时不要因为做家务太累或讨厌做家务而在孩子面前发牢骚，以免给孩子造成做家务活很烦人的印象。
父母做家务时可以放点音乐、哼哼歌，以营造良好气氛。
其次，让孩子模拟成人做家务。
孩子在幼儿期是充满好奇和爱好模拟的，他们在看到家长整理房间、洗衣服、洗菜时，会有一种新奇感，也会产生浓重的兴趣，非常乐意模拟家长做这些家务活。
这时，我们一定要抓住时机，引导孩子做一些非常简单的事情，如：洗衣服时，可以引导孩子洗小手绢、袜子等小件物品;清扫房间时给孩子也准备一块抹布等。
最后，要让孩子体会到劳动的快乐。
开场的时候可以安排一些能和孩子一起做的家务。
当孩子做完一件事情后，家长一定要给予肯定，或者在众人面前表扬孩子，这样孩子便会更加愿意参加劳动。
三、培养幼儿家务劳动的习惯幼儿良好习惯的培养不是一朝一夕的事情，应有目的有方案地组织幼儿进展经常的家务劳动。
首先，应正确对待孩子的年龄特征及个体差异，因人施教。
家长应针对孩子的年龄特点，提出相应的要求。
如：三四岁的孩子可以让他们学习饭前摆放餐具、洗手绢、整理图书玩具等;五六岁的孩子可以让他们学习叠被褥、洗碗、拾掇饭桌、扫地等。
培养孩子劳动习惯的12条建议
培养孩子劳动习惯的12条建议“父母之爱子，则为之计深远。
”为了孩子的全面成长，为了给孩子的终生事业奠基，请家长们从小培养孩子的劳动习惯。
劳动教育，首先应该在劳动中培养孩子尊重劳动、热爱劳动、以劳动为荣的观念和态度，让孩子不仅体验到劳动的艰辛，还要体验到劳动的喜悦。
那么，怎样培养孩子的劳动习惯，养成孩子勤劳的品质呢？这里提出以下几条建议，供家长们参考：1、鼓励孩子从身边的点滴小事做起要培养孩子热爱劳动的品质，只凭讲道理是绝对不行的。
必须引导鼓励孩子亲自参加劳动。
可以从小事做起，从一点一滴做起。
小孩子要先做好自己生活上的事情，如收拾自己的文具、书包、书桌、衣服，自己洗头、洗手绢、收拾自己的房间，然后再帮助父母干一些家务活，如洗菜、洗碗、浇花、扫地、托地板、擦玻璃、买日用品等。
家长要用欣赏的眼光看待孩子的劳动，对孩子劳动的积极性要予以赞扬，对孩子劳动的成果要要予以肯定，要让孩子在劳动中不仅体验到劳动的艰辛，也要体验劳动带来的成就感。
2、尊重孩子的劳动成果孩子还处在生长发育的时期，他们的劳动成果当然不可能是完美的，甚至有时候可能与预期的相差很远，但是父母不应该嘲笑或者忽略他们的劳动成果，而应该尊重他们辛苦劳动的成果，给他们鼓励和表扬。
孩子第一次劳动的成果可能有很多缺点，但是孩子劳动的精神是值得表扬的。
对于孩子的劳动成果，不论好坏，父母都应该给予鼓励，这样孩子才能有坚持下去的信心和勇气。
孩子做的菜咸了、糊了，父母应该开心地吃，并夸奖他，鼓励他。
3、和孩子一起劳动和孩子一起劳动，有利于建立良好的亲子关系，更有利于激发孩子的劳动积极性。
父母和孩子一起劳动，孩子能及时向父母请教劳动的技巧，更容易学会如何进行劳动。
这样也有利于树立孩子劳动的信心，在信心的驱动下，孩子自然会爱上劳动。
在平时的生活中，父母可以陪孩子一起收拾房间，整理书桌，打扫厨房的卫生等，随时教给孩子劳动的技巧，让孩子学会劳动，并从中培养劳动的积极性，建立良好的亲子关系。
孩子帮忙做家务家长感悟感言简短
孩子帮忙做家务，是一件值得鼓励和赞扬的事情。
在孩子的成长过程中，让他们参与家务是非常有益的，不仅可以培养他们的家庭责任感和独立能力，还可以让他们更好地了解家庭的经济状况和生活条件。
在我的家庭里，我和孩子的家务分工非常明确。
虽然孩子还很小，但是我们鼓励他们根据自己的能力和兴趣来做家务。
比如，我的儿子喜欢洗碗，每次我们吃完饭后，他就主动去洗碗，这让我非常感动。
我的女儿则喜欢整理房间，每次看到她把房间整理得井井有条，我也会感到非常欣慰。
孩子帮忙做家务，让我感悟到了家庭的温馨和幸福。
家庭是一个小社会，每个成员都应该承担一定的责任和义务，才能让家庭更加和谐和美满。
同时，家庭也是一个培养孩子品格和能力的重要场所，家长需要在孩子成长过程中给予他们更多的关爱和指导。
让孩子帮忙做家务，不仅是一种生活方式，更是一种教育方式。
通过这种方式，可以让孩子在生活中学会独立和自理，同时也可以培养他们的团队合作精神和责任意识。
在家庭中，每个人都是重要的一环，只有大家齐心协力，才能共同创造美好的生活。
做家务：孩子的责任感培养
做家务：孩子的责任感培养在当今社会，家庭中的家务分工已经不再是传统的父母包揽一切，而是逐渐向着家庭成员共同分担的方向发展。
在这个过程中，培养孩子的责任感成为了家长们关注的焦点之一。
通过让孩子参与家务，不仅可以减轻父母的负担，还可以培养孩子的独立性、自理能力和责任感。
本文将探讨如何通过让孩子参与家务来培养他们的责任感。
首先，让孩子参与家务可以培养他们的独立性。
在家庭中，父母往往会为孩子包办一切，导致孩子缺乏独立思考和独立生活能力。
通过让孩子参与家务，可以让他们学会独立完成一些简单的家务活动，如整理书桌、叠被子、洗碗等，从而培养他们的独立性。
当孩子独立完成一项家务时，会感到成就感和自豪感，从而激发他们更多的独立性。
其次，让孩子参与家务可以培养他们的自理能力。
在现代社会，很多孩子缺乏基本的自理能力，如洗衣服、做饭等。
通过让孩子参与家务，可以让他们学会一些基本的生活技能，如洗衣服、煮饭、打扫卫生等，从而培养他们的自理能力。
当孩子学会自己独立完成一些家务时，会提高他们的生活自理能力，让他们在日常生活中更加得心应手。
再次，让孩子参与家务可以培养他们的责任感。
在家庭中，每个成员都有自己的责任和义务，通过让孩子参与家务，可以让他们意识到自己在家庭中的责任和义务。
当孩子承担起一些家务责任时，会懂得责任重于泰山，懂得尊重他人的劳动成果，从而培养他们的责任感。
责任感是一个人成长过程中非常重要的品质，通过参与家务可以培养孩子的责任感，让他们在日后的生活中更加成熟和稳重。
总的来说，让孩子参与家务是培养他们责任感的有效途径。
通过参与家务，可以培养孩子的独立性、自理能力和责任感，让他们在成长过程中更加全面和健康。
因此，家长们应该重视孩子参与家务的重要性，从小培养他们的责任感，让他们成为有担当的人。
做家务的意义是什么？
做家务的意义是什么？做家务是一种家庭责任和义务，它不仅可以帮助家庭成员保持家庭的干净和整洁，还可以提高家庭成员的协作和互助精神。
以下是一些做家务的意义：保持家庭的干净和健康：做家务可以帮助清除家庭中的垃圾和污染物，保持家庭的干净和健康。
这可以减少疾病和细菌的传播，同时提高家庭成员的身体健康和幸福感。
提高家庭成员的责任感和自律性：做家务可以帮助家庭成员养成良好的卫生习惯和提高学生的责任感和自律性，让他们学会自己的事情自己负责，从而提高他们的自我管理能力。
促进家庭成员的协作和互助：做家务是一种家庭成员之间的协作和互助，它可以帮助家庭成员理解彼此的付出和努力，增强彼此之间的信任和互相支持，从而建立更加和谐和稳定的家庭关系。
培养家庭成员的独立性和自我管理能力：做家务可以帮助家庭成员学会自我管理和独立生活，让他们学会自己的事情自己负责，从而提高他们的自我管理能力。
增加家庭成员之间的亲密感和信任：做家务是一种家庭成员之间的互动和合作，它可以帮助家庭成员增加亲密感和信任，增强家庭之间的情感联系和互动，从而建立更加和谐和稳定的家庭关系。
总的来说，做家务是一种有益的家庭行为，它不仅可以保持家庭的干净和健康，还可以提高家庭成员的责任感和自律性，促进家庭成员的协作和互助精神，培养家庭成员的独立性和自我管理能力，增加家庭成员之间的亲密感和信任。
因此，做家务是一种值得推广和倡导的家庭价值，它可以为家庭成员的身心健康和家庭关系的和谐稳定做出重要的贡献。
如何建构和谐家庭家庭关系是一种互动关系。
一个和谐融洽的家庭关系应该来自几个方面：⒈夫妻之间：相互尊重相互关爱相互呵护。
有事勤沟通多理解。
⒉父母与子女之间：①做父母的：一定要做好子女的表率，带头树正气，带头传承尊老爱幼诚实做人等好的家风。
要善待子女疼爱子女。
要借鉴好的教育子女的方法。
要善于开导引导子女走正路。
切忌打骂子女。
对儿子媳妇女儿女婿要一视同仁。
②做子女的：一定要尊重长辈孝敬父母。
培养孩子家务劳动心得体会（通用5篇）
培养孩子家务劳动心得体会培养孩子家务劳动心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的培养孩子家务劳动心得体会，希望能够帮助到大家。
培养孩子家务劳动心得体会篇1一、培养幼儿家务劳动的意识要让孩子明白，参加扫地、洗菜、擦桌子、分碗、分筷子等家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活，这样孩子干家务活时，就会心甘情愿，而不讨价还价了。
最好不要以贿赂的手段利诱孩子，否则，得不到“实惠”孩子就更不愿意干了。
许多父母在孩子小时不舍得让他参与家务，觉得等孩子大了就会自觉来帮忙，结果发现孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
如果让孩子从幼儿期就参加力所能及的家务劳动，他们会习惯的自然地愉快地参加，而且没有辛苦的感觉，更不会认为是额外负担。
二、培养幼儿家务劳动的兴趣首先，成人要成为孩子热爱家务劳动的榜样。
平时不要当着孩子的面抱怨家务的烦和累。
其次，让孩子模仿成人做家务。
当孩子对家务劳动好奇时，会产生浓厚的兴趣，非常乐意模仿家长做些家务活。
这时，我们一定要抓住时机，引导孩子学做一些简单的家务。
例如：打扫房间时也给孩子准备一块抹布等。
最后，让孩子体会劳动的快乐。
当孩子完成一件家务时，家长一定给予肯定，或在众人面前表扬孩子，孩子会大受鼓舞，更加愿意参加劳动。
三、培养幼儿家务劳动的习惯幼儿良好习惯的培养，不是一朝一夕的事情，应有目的、有计划的让孩子进行经常的家务劳动。
首先，应正确看待孩子的年龄特征及个体差异，因材施教。
例如：三四岁的孩子学习饭前摆放餐具、洗手绢、整理图书玩具等；五六岁的孩子学习叠被褥、洗碗、收拾饭桌、扫地等。
其次，在习惯的养成中一定要坚持不懈，持之以恒。
孩子刚开始学做家务时会慢一些，有时甚至会“闯祸”，家长不要因此就不让孩子动手了。
而要耐心给孩子做正确示范，鼓励孩子坚持劳动。
总之，力所能及的劳动是孩子全面发展的重要手段，也是孩子的一门必修课。
小学生各年龄段做家务清单,家长赶紧收藏吧!
小学生各年龄段做家务清单，家长赶紧收藏吧！
教育家苏霍姆林斯基曾告诫父母：不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。
1.生活中，很多父母，很少让孩子参与到家务中来。
因为我们都掉进了一个爱的误区：太爱孩子，不舍得让孩子干一点儿脏活累活，总是事无巨细地为他们包办一切。
其实，是在限制孩子动手能力，剥夺尝试或锻炼的机会，在他们走向独立的道路上制造了诸多障碍。
忽略了在孩子的成长过程中，家务劳动对孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养起着至关重要的作用。
培养孩子从小做家务好处很多：
1.做家务让孩子更有自信。
孩子在成长的过程中，需要靠一些事物来建立信心。
而做家务，是培养孩子自信的一种很好的方式。
父母不要担心孩子做不好或是一时做不好，我们要给予他们足够的耐心，放手让他们做，不管孩子完成多少，都要给予表扬和鼓励。
孩子得到了认同和赞赏，他们就会有非常强的成就感和自信。
2.做家务让孩子更有责任心。
让孩子参与做家务，让他们知道这是每一个家庭成员的责任和必修课，让他们学着去体会父母的不容易，学着去付出。
他们只有付出了，才能够学会珍惜家人的劳动，才能逐渐地培养起责任感。
一个人只有有了责任心，才能对自己负责，对他人负责，对家庭负责，才会尽最大努力把应该办的事情办好。
一个对自己家里的事都不上心的人，怎么能指望他长大了对工作，对家庭，对他人负责？。
让孩子帮忙做家务的益处有什么
让孩子帮忙做家务的益处有什么有时候家长都不会想让孩子去做家活，因为那样他们觉得可能就会影响孩子学习成绩的提升，其实这样是不对的观念，那么孩子做家务活有什么好处呢?以下是店铺为你整理的让孩子帮忙做家务的益处，希望能帮到你。
让孩子帮忙做家务的益处第一，家务劳动能够消除孩子的依赖性，增强孩子的家庭责任感、义务感。
家务，家务，就是家庭事务，是每一个家庭成员都应该来共同分担的。
孩子，就是家庭中一个不可或缺的重要成员，为什么就不能来担当家务劳动呢?很多家长认为：孩子还小，没有做事情的能力，现在应该给他的是一个无忧无虑的童年。
这样的想法和干家务并没有什么冲突。
孩子是一点一点长大的，家务也是一点一点的教孩子做一些他力所能及的事务，如：扫地、倒垃圾、收拾碗筷等等。
大家不难发现，当孩子为家里做了一件他能够做的小事时是多么高兴和自豪!他不仅会因为受到家人的称赞而感到高兴，还会在家里找到自己的位置，肯定自己的存在价值，树立“我能行”的自信。
无论大人还是孩子，在心理上都需要拥有肯定、赞许，都需要得到大家的认可。
如果没有的话，他会在另外的方面得到：例如通过撒娇、生气、不吃饭等等来吸引大家的注意，得到心理安慰。
当家务劳动在潜移默化中融为孩子生命的一部分时，孩子会为自己能够为父母分担家务劳动而感到自豪，同时认可自己的责任和义务。
尤其是有“要把孩子当朋友对待”的教育思想的家长，更应该像对待真正的朋友一样，让孩子学习分担——“有福同享，有难同当”的才是真正的好朋友。
第二，家务劳动能够使孩子懂得父母的辛苦，学会关心、体谅别人，融洽社会关系，善于合作。
当一个孩子能够体会到干家务所需要付出的辛苦和无奈时，他就能够真真切切地体会到父母要为家里操多少心，要付出多少辛劳，从而通过亲身感受产生对父母真挚的敬意。
只有这样的孩子才会对父母充满感激之心，才会珍惜所得的一切，他会因此而关心、体谅父母，进而尽力为父母做更多的事情。
在干家务这个过程中，有时候凭借孩子个人的能力是很难完成的，这个时候他就需要寻求帮助，或者和人合作。
2023家务劳动教育德育教案(通用5篇)
2023家务劳动教育德育教案（通用5篇）家务劳动教育德育教案1一、活动目标：1、情感与态度：培养儿童积极主动的劳动态度，使儿童体验到做家里小主人的愉快。
2、行为与习惯：培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。
3、知识与技能：学会必要的、简单的劳动技能，在做家务劳动时注意安全。
4、过程与方法：在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度，鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。
二、教学对象分析：家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的事情。
因为做家务是比较辛苦的，儿童吃不了苦。
经过调查了解，我班上的儿童都认识一些简单的家务劳动，大部分儿童对做家务活充满好奇，非常感兴趣，但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的，家长不配合或没有时间指导儿童在家的活动，与儿童交往不够。
所以这些儿童不会做、很少做家务。
根据这些情况，我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情，及时肯定他们的积极主动的劳动态度。
在课后，注意与家长沟通联系，为儿童提供做家务劳动的机会，给予指导，最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。
三、教学重难点：１、指导儿童学会做家务劳动，让儿童养成良好的劳动习惯。
２、激起儿童的劳动兴趣，让他们乐于参与家务劳动。
四、教学准备：照相、powerpoint课件、劳动材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家务劳动调查表等。
五、教学过程：（一）谈话导入：在家里，你们会做家务吗？你都会做哪些家务？（生答：做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、整理书报、浇花等等）小结：这些在我们家里经常要做的事情，都是家务。
板书：我爱做家务劳动［设计意图：让儿童认识到自己是家里的主人，有责任做家务劳动。
］（二）激发兴趣，树立榜样。
１、请打开书本Ｐ４５页。
你觉得这些小朋友他们做得怎样？２、爸爸妈妈看到你做家务，他们是怎么说的？你听到后心里有什么感受？［设计意图：让孩子们体验做家务的成功与喜悦，从中获得享受。
一年级道德与法治下册第三单元我爱我家12干点家务活教案新人教版 (1)
干点家务活一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析《干点家务活》是《道德与法治》统编教材一年级下册第三单元的第12课,它包含了四个话题,分别是“我做过的家务活”、“做点家务很不错”、“再来学一招”“这时怎么办”。
本课旨在引导学生在感受家人对自己爱的基础上,通过主动在家里做力所能及的家务来回报家人的爱,从而帮助学生加深与家人的亲密联系,培养学生的家庭责任感,增强学生做家务的实践能力。
教材P46出示一棵学生有趣的“苹果树”,苹果树图里呈现了擦桌子、扫地、摆碗筷、倒垃圾等四种一年级学生力所能及的家务活。
另外两个空白苹果是开放性留白,给学生思考的空间,让他们填写自己做过的其他家务活。
而教材P47的三幅图则是提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳；做家务讲究方法；为家庭成员分担力所能及的家务。
这些都是爱家人的表现。
教材的P48是教你一招,旨在让学生交流做家务的技巧和窍门。
最后教材P49举了三种孩子不做家务的原因,家长认为孩子做家务是浪费时间,不如多读书；家长嫌弃孩子做不好；孩子看电视兴头正浓,不愿意去做。
旨在引导教师和学生共同探究如何处理此类问题。
教材以图片为主,对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象,为教师提供了主要的教学板块和逻辑线索,同时留给教师和学生充分的发挥空间。
（二）基础学情分析一年级的孩子已经渐渐长大,也很想为爸爸妈妈做一些事情,但是由于上海是一个独生子女的城市,父母都很宠爱孩子,不舍得孩子累,对于孩子的学业要求也很高,很多父母怕做家务浪费学习的时间,也不太愿意教孩子做家务,加上不少80后父母平时自己也不太愿意做家务,导致现在的孩子都是“小皇帝”,“小公主”,什么事都不会做,在家中没有主人翁的意识,没有承担家庭责任的意识。
其实,在父母和孩子做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。
通过做家务,孩子不仅能够变得心灵手巧,还可以培养孩子的家庭责任感,家庭主人翁的意识。
因此,教给孩子做家务的方法,鼓励学生主动帮家人做力所能及的家务,养成做家务的好习惯,承担一定的家庭责任是本课的主要任务。
有关家长让孩子做家务的心得体会17篇
有关家长让孩子做家务的心得体会17篇家长让孩子做家务的心得体会（精选篇1）我每天看到妈妈早早的上班，常常加班很晚才回家，知道妈妈工作很辛苦，星期天休息的时候还要洗衣服打扫卫生。
为了表达我对妈妈的爱，我决定做一些家务活，帮助妈妈分担一些。
我决定要做的家务是扫地和拖地。
首先我做的是把几个屋子地面上的垃圾扫到撮子里面，感觉这是很简单的一个事，但我做起来的时候感觉有点困难，地面上的垃圾很快我就扫干净了，但是书桌沙发茶几下面垃圾很不好扫，需要把他们移动到扫过的地方，然后把书桌等下面的垃圾扫出来，在倒到垃圾桶里。
其次是拖地，先把拖布洗干净，然后挤掉上面的水分。
拖地时我一边向前走一边向前托。
妈妈看见后说，这样拖得话后面会留下脚印的，如果拖布放在我前面，我一边向后倒着走，一边拖得话就不会留下脚印，会很干净。
我按照妈妈的方法做了，还真是那样，原来拖地做家务也有一些小窍门啊！做完家务后，虽然有点累，但是看到自己的劳动成果感到很高兴，通过做家务这件事，还让我体会到一定要讲究卫生，养成不随便扔垃圾的好习惯。
家长让孩子做家务的心得体会（精选篇2）平时的家务我都做得很少，当妈妈做家务时真是看似简单啊！“佩瑶，来，帮妈妈洗洗碗。
”“哦，来了！”我进厨房后看见的只有一堆碗，又要委屈你了手，必竟妈妈也很辛苦嘛！洗就洗，要做好。
开始做了，面对一大堆吃过的碗筷，我首先将这些碗放在洗碗池里，然后打开水龙头放一些水将碗在水里浸一会儿，然后，拿出洗碗布弄湿后倒上一点洗洁精，将碗从水里拿出来，用蘸着洗洁精的洗碗布擦洗碗的内部接着将碗的外部也擦洗了一遍，擦过的碗放到旁边，直到所有碗都擦遍了，换半盆干净的水将所有洗过的碗都放进去，将布上的杂物去掉并拧干后将盆里的碗再一个个用水冲洗一遍并捞出来，然后将水龙头开小，用手将碗一个个在水下冲抹后沥干。
经过十几分钟的时间，我终于将碗给洗干净了，真是不容易啊！想想，妈妈每天都这样，多累啊，我以后要多帮忙做家务才行。
给孩子做家务家长发言稿
给孩子做家务家长发言稿亲爱的孩子们，今天我想和你们谈谈家务。
家务是每个家庭都必须面对的事情，也是家庭成员分担责任的方式。
我知道大家可能觉得做家务很烦琐，但是它是我们生活中不可或缺的一部分。
今天我希望通过这篇发言稿，和你们一起讨论家务并提出一些建议。
首先，我想说家务并不是仅仅是父母的责任，而是每个家庭成员都需要参与的事情。
每个人都应该为家里的清洁和整洁负起一部分责任。
通过分担家务，不仅可以让家庭更加和谐，也可以培养孩子们的责任感和独立性。
在家里，除了学习，做家务也是你们的重要任务。
你们可以通过做家务来锻炼自己的动手能力和耐心，让自己的生活更加有条不紊。
同时，家务也是一种培养孩子独立性和责任感的有效方式。
做家务也不仅仅是一件枯燥的事情，它也可以给你们带来乐趣。
在做家务的过程中，你们可以和家人一起合作，相互帮助，增进家庭成员之间的感情。
同时，你们也可以通过做家务来锻炼自己的创造力，比如在布置房间的时候，你们可以发挥自己的想象力，打造一个舒适的家。
尽管做家务可能会让你们感到有些不舒服，但是它却是培养你们成为一个独立，负责的人的好方法。
我希望你们可以通过做家务，懂得体谅家人的辛劳，感激别人的付出。
因此，我想提出一些建议给你们：首先，尽管做家务可能会让你们感到有些吃力，但是我希望你们尝试从中找到乐趣。
你们可以选择自己感兴趣的家务活动，比如摆弄花草、整理书架等，从中找到属于你们自己的快乐。
其次，我们可以建立一个家庭日历，上面列出每个人的家务分工和时间。
每个人都应该按照自己的任务和时间来完成家务，这样可以让大家更加有条不紊的完成家务。
最后，我希望大家可以通过做家务来学会团队合作。
在家庭中，每个人都需要互相配合，共同完成家务。
通过合作，你们可以学会如何与人相处，提高自己的交际能力。
最后，我想对你们说，做家务是一件很不容易的事情，但是它却是一种磨砺我们的好方法。
希望你们可以通过做家务，体会到工作的快乐，学会感恩和责任，成为一个独立，懂得付出的人。
做家务劳动的好处
做家务劳动的好处 现代孩⼦的⽣活锻炼机会越来越少，回到家，孩⼦就像住进了五星级酒店。
饭来张⼝，⾐来伸⼿，⽆忧⽆虑。
让他们⼲点家务，很多都笨⼿笨脚，⽣活技能差。
很多家长都说，腾出点时间让孩⼦学习，别耽误孩⼦学习，其实不然，让孩⼦做家务其实好处很多，也不会耽误学习。
做家务有什么好处呢? 做家务劳动的好处 如下： 锻炼孩⼦的⽣活技能 孩⼦不会做家务是家长的责任。
是我们没有给孩⼦机会锻炼。
每天让孩⼦做适当的家务，从简单到复杂，慢慢锻炼他们的技能，他们能很快学会的。
培养孩⼦的家庭责任感 孩⼦也是家庭的⼀员，有学习和分担家庭责任的义务和权利。
坚持让孩⼦完成⼀定的家务，让孩⼦感受到他们也是家庭的⼀员，富有照顾家庭其他⼈的义务和责任。
让孩⼦感受到成就感 孩⼦完成⼀项家务，是很有成就感的。
觉得⾃⼰靠⾃⼰的能⼒完成了⼀项任务。
建⽴起⽣活的幸福感和⾃信⼼ 孩⼦完成了某项家务，如果能得到⽗母的表扬，他们会格外⾼兴，靠⾃⼰的⼒量完成任务，他们觉得⾃⼰也能做到，会对⽣活更有⾃信。
分享家庭的和谐 如果家长能在周末或者其他空闲时间，和孩⼦⼀起完成⼀项复杂的家务，教孩⼦做这些家务的⽅法，⼀家⼈就会有更多的交流的机会，孩⼦的能⼒也得到锻炼，⼀家⼈其乐融融。
让孩⼦了解劳动的快乐和⾟劳 家长下班回到家后，不必要经常对孩⼦说，⾃⼰是多么多么的⾟苦，你⼀定好好学习之类的话。
这样会让孩⼦觉得劳动是苦的，你们不愿意劳动。
应该告诉孩⼦你今天⼜完成了什么⼯作，告诉孩⼦你的成就感。
这样潜移默化，孩⼦就会觉得劳动快乐的，他们也会更爱劳动，劳动起来也就更快乐，不怕吃苦。
注意事项 孩⼦⼤点了，也可以带孩⼦参加点社会实践。
⽐如到劳动⼯地，⼯⼚看看⼯⼈们是怎么劳动的，让他们这个社会劳动是什么样⼦的，更深刻的了解认识这个社会。
如何引导孩⼦做家务劳动 家长们应该相信孩⼦具有⾃我反省和⾃我教育的能⼒，孩⼦喜欢⾃⼰劳作，⾃⼰⽣活，从劳作中得到快乐，从动⼿中获得各种知识，学习各种技能。
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让孩子做家务是每个爱孩子的家长都会做
的事情
1
国外家长从小锻炼孩子做家务能力
在中国，一家数个大人全都围绕着孩子转、为孩子服务是一种很常见的现象。
如果家长要求孩子分担家务，反倒会有人觉得奇怪。
而在国外，当孩子长到到一周岁左右，家长就会要求孩子做些力所能及的事情。
哪怕只是帮助父母从床上递过一只枕头，只要孩子能自己做，家长就会要求他自己做好。
有些家长会感到奇怪，这样培养孩子对他以后的发展有益处吗?来自美国哈佛的著名学者经过多年的调查后得出了结论——一直爱做家务的孩子与从未做过家务的孩子相比，在成年后就业比例是15∶1，而犯罪率则是1∶10。
一个刚刚学会自己走路的孩子而言，他很希望能够用自己的肢体来接触并感受外界的一切。
故而，此时父母给孩子给予了很大的信任和自由，对孩子而言是一种莫大的鼓励。
不仅能帮助孩子认识世界，也能培养他们出众的身体机能和自信。
故而家长给孩子安排适当的家务并予以指导是很聪明、很理智的做法，会让孩子从小就学会承担责任、严以律己!
2
美国孩子的家务清单
中国家长绝对是世界上最宠爱孩子的家长群体了，他们不愿意让自己的宝贝做脏活累活，以至于愿意为他们打理一切家务事，只求孩子好好学习考得好成绩。
但是在崇尚独立自主的美国情况就是相反的，孩子从小就要负责自己力所能及的家务事，这是孩子学会承担责任的第一课。
中国家长可以借鉴一下美国家长给孩子安排的家务清单。
9-24个月
这时家长要给孩子做些比较简易的指示，例如，叫孩子将自己用脏的尿布自行扔掉。
2-3岁
这个年龄段的宝宝已经能够做些较复杂的肢体动作了，家长可以边给出动作提示边催促孩子扔垃圾、递东西、挂衣服、用马桶、自己刷牙洗脸、帮父母浇花喂鱼等等。
3-4岁
此时孩子可以更娴熟地刷牙洗脸、更顺利地完成喂鱼浇花等繁琐的活动，甚至可以自行帮助家长铺好床、自己更换换洗衣物并拿到洗衣机中清洗。
4-5岁
孩子越长越大，此时除了可以娴熟地完成之前几个阶段所掌握的家务程序外，还可以自己取信、铺床、饭前准备餐具、饭后移送餐具、叠衣服并收纳好衣服。
5-6岁
这时的孩子除了可以娴熟地完成之前几个阶段所掌握的家务程序外，还会帮助家长擦洗桌子与桌布、更换床单并铺好床铺、独立准备上学所需物品、自己有收拾房间规整物品的意识。
6-7岁
这时的孩子除了可以娴熟地完成之前几个阶段所掌握的家务程序外，还能够在家长的指导下洗碗、自己整理并清扫房间。
7-12岁
此时孩子还会做一些简单的饭菜、帮助家长洗车拖地扫地、清理卫生间、清扫落叶和积雪、使用洗衣机与烘干机、将垃圾拿到门外。
13岁以上
此时孩子还能够更换电灯泡、擦玻璃、整理冰箱中的食物、擦洗灶台与烤箱、自己做饭做菜、完成清洗衣服的全部程序、
会列出购物清单、整修草坪。
3
让孩子做家务有哪些好处?
很多家长认为，现在科技如此发达，很多事情交给机器做就好了嘛。
而且家里这么多人，为唯一的宝贝孩子做事情也是完全没有问题的，何必要让孩子花费时间精力在家务上呢?与其让孩子洗碗洗衣服不如赶紧做题背书好好学习。
孩子做力所能及的家务真的没有好处吗?小编要说NO，以下就是做家务能给孩子带来的种种好处。
1.锻炼孩子的生活技能
如果孩子已经长大却依然不会做基本的家务，那么就是家长没有给孩子提供培养其生活技能的机会。
家长给孩子安排适量的家务活，能够锻炼孩子的动手能力和生存能力。
由浅入深，从简单到复杂，他们能很快滴地掌握其中的奥妙。
2.培养孩子的家庭责任感
孩子作为家庭的一员不能只享受家庭带来的便利和好处，还有为家庭付出的义务。
家长让孩子做力所能及的家务活，是对孩子的尊重，能培养孩子强烈的家庭责任感。
家长要让孩子知道，你是我们的一员，你要承担起照料他人的义务与责任。
3.让孩子感受到成就感
当孩子凭借自己的力量做完家务的时候，他的内心会产生强烈的成就感，而且也能培养孩子的自信心。
4.有幸福感和自信心
当孩子做完家务之后受到家长的称赞时，他们会产生很强烈的满足感和自信，也会增加生活的幸福感。
5.分享家庭的和谐
要是家长能利用闲暇时间陪伴孩子一起做繁复的家务，那么家长和孩子之间就会有更深入的交流，亲子关系也会变得更加和谐。
6.让孩子了解劳动的快乐和辛劳
孩子很难了解家长上班做事的艰辛，家长也没有必要用单调的语言一遍遍地重复“父母多么辛苦、孩子必须要听话”等
等。
而是告诉孩子自己做完工作之后内心的成就感和带来的成果，让孩子感受到劳动的快乐，从而热爱劳动，不再懒惰。
4
怎样养成孩子做好家务活的习惯
家长不能一味地要求孩子去做家务，这样孩子会产生逆反心理，有时还会跟父母对着干。
故而家长要从小就培养孩子养成做家务的习惯。
1.目的明确
家长首先要明确一点，自己要求孩子做家务并不仅仅是为了让他做好家务活，而是要从小就培养孩子树立责任意识、做自尊自信的人。
因此父母不能将其视为一种娱乐或者可做可不做的事情，要鼓励孩子只要做事就要做到尽善尽美，半途而废绝对不是一项优良的品质。
2.要从小开始教育
在孩子有自主意识之后就会产生帮助家人的意愿，因此家长在孩子两岁左右就要开始引导和教育。
在孩子年龄尚幼时可以鼓励他们做一些小事，比如帮家长递东西挂衣服，自己扔掉垃圾和尿布等，让他们把做家务活当做一项特别的游戏。
随着孩子年龄的增长和心智的成熟，家长就可以适当地增加家务的难度，让他循序渐进地完成家务。
3.切忌用钱哄孩子做家务
家长千万不能利用金钱为筹码促使孩子做家务，否则孩子内心不会对做家务产生自觉自愿的情绪，会认为凡事都需要别人先给好处自己才能去帮助他。
事实上家长要对孩子用语言和肢体动作表达感谢和赞扬，不吝啬夸奖，多多拥抱孩子并适当给予奖励。
5
培养孩子做家务的注意事项
读了上面的文章，家长一定知道培养孩子做家务的重要性了吧。
不过，在鼓励他们做事的同时还有一些其他事项需要家长格外注意。
1.让孩子感到自己的重要性
家长不能一味地使唤孩子，而是要理解孩子对亲人认可的情感需要。
家长在孩子完成某项家务之后，要对孩子表示感谢，让他意识到自己的行为帮助了家庭成员，这是非常有意义的。
2.给孩子提供选择的权利
家长不能要求孩子只做自己提供的事项，而是要给孩子选择的权力。
可以给孩子一份自己列出的家务清单，要孩子自己选择想做的工作，一项或几项都可以。
这样孩子能做自己喜欢做的事情，也能感觉自己受到了尊重。
3.将任务细致化
如果直接给孩子提一个抽象的要求，如“整理好房间”，孩
子会感到十分费解——怎样才叫整理好呢?因此家长要把任务细致化，分成若干个具体的项目，这样孩子理解起来很轻松，行动时也会有条理。
4.不苛求“完美主义”
孩子的积极性要比一个完美的结果重要，家长一定要牢记住这一点，不要苛求孩子凡事都做的尽善尽美。
有时候孩子很难把衣服洗得干干净净，也很难把床单整理得一丝褶皱都没有。
家长不要批评孩子没有做到完美，反而要表扬他积极参与积极做事的态度，否则会严重挫伤他的积极性和自尊心。
5.给孩子提供合适的工具
家长要根据孩子的能力给他提供合适的工具。
比如要孩子擦桌子，就应该提供小块的抹布;要孩子扫地，就应该给适合他身高的扫帚。
6.给孩子做个好榜样
父母切记不能当面向孩子抱怨家务活的繁重并推卸责任，这会让孩子产生做家务是非常可怕的事情。
相反，家长要让孩子知道，我们做完了家务就可以在一起愉快的玩耍啦。
7.不要强迫孩子
当孩子没有表现出对做家务有相当强烈的意愿时，家长别强迫孩子去做，否则会适得其反，助长孩子的消极情绪。
相反，家长可以用温和的方式给他提供余地，例如对孩子说“这十分钟你可以先做自己喜欢的事情，但是一到时间就一定要去洗衣服”。
8.提供奖励
适当的奖励会起到鼓励的作用，能帮助孩子养成好习惯。
家长可以帮助孩子一起制定一个行之有效的计划表，列出每天要做的事情，每完成一件事就打钩，晚上再一起结算有多少个钩，家长根据孩子的表现给予不同的奖励。
9.合理安排所有任务
一些年龄较小的孩子注意力很容易分散，如果家长一直让他们重复同一件事，那么孩子很快就觉得厌烦了。
家长对他们要不停地更换家务项目，同时要注意针对孩子不同的性格分配任务，细心的孩子无论男女都可以做些细致的工作，力气较大比较活泼的孩子可以做些力所能及的体力活。