初中生物 《现代生物技术的发展》教案2
八年级生物下册 第25章生物技术 第2节现代生物技术 教案
八年级生物下册第25章生物技术第2节现代生物技术教案第1课时一、教学目标1.能说出什么是转基因技术2.举例说明转基因技术的应用二、教学重点转基因技术及其应用三、教学难点了解科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程四、教学方法学生讨论与教师讲授结合五、教学手段板书授课六、板书设计第二节现代生物技术一、转基因技术：（一）什么是转基因技术（二）转基因技术的应用1.转基因技术与制药2.转基因技术与遗传病诊治3.转基因技术与农业4.转基因技术与环境保护七、教学步骤【引入】你见过这样的发光生物吗？出示图片——会发光的鱼、老鼠等，这些都是通过转基因技术得到的。
有些科学家还因此获得了诺贝尔奖，那么到底什么是转基因技术呢？一、什么是转基因技术引导学生分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程，讨论：1. 转基因技术的操作对象是什么？2. 转基因技术的任务是什么？3. 转基因细菌为什么能够在短时间内生产大量的人胰岛素？让学生尝试归纳什么是转基因技术小结：转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术二、转基因技术的应用问题：转基因技术在人类生活中有哪些应用呢？请学生小组汇报课前收集的资料，分四个主题演讲：1.转基因技术与制药2.转基因技术与遗传病诊治3.转基因技术与农业4.转基因技术与环境保护(每组5分钟左右)在学生汇报基础上，适当补充和归纳，形成笔记三、转基因食品的安全性讨论通过同学们的介绍我们看到转基因技术在人类生活中的应用非常广泛，转基因食品的安全性也引起了人们的关注，那么转基因食品是否会引起中毒或过敏反应？转基因生物或其他产品对其他生物或生态环境是否构成潜在的不利影响呢？请同学们说说自己的看法【结束】这节课我们通过同学们的阅读、分析、讨论、交流等活动学习了什么是转基因技术，以及转基因技术对人类生活产生的影响。
转基因技术是科学进步和人类文明高度发达的产物，圆满地解决转基因技术的安全性问题，将是人类奉献给21世纪的珍贵礼物，希望同学们中有人能成为这其中的一员。
《现代生物技术》教案
《现代生物技术》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解现代生物技术的基本概念和发展历程；（2）掌握生物技术在农业、医药、环境保护等领域的应用；（3）了解我国生物技术产业的发展状况。
2. 过程与方法：（1）通过资料收集和分析，培养学生的信息处理能力；（2）通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力；（3）通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生关注生物技术发展对社会和环境的影响；（3）培养学生具有正确的科学态度和伦理观念。
二、教学内容：1. 生物技术的基本概念和发展历程（1）生物技术的定义；（2）生物技术的发展历程；（3）现代生物技术的特点。
2. 生物技术在农业领域的应用（1）基因工程育种；（2）细胞工程育种；（3）微生物发酵在农业上的应用。
3. 生物技术在医药领域的应用（1）基因工程药物；（2）细胞治疗技术；（3）生物技术在疾病诊断和治疗中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）现代生物技术的基本概念和发展历程；（2）生物技术在农业、医药领域的应用；（3）我国生物技术产业的发展状况。
2. 教学难点：（1）生物技术的基本原理和技术方法；（2）生物技术在农业、医药领域的具体应用实例；（3）我国生物技术产业的发展趋势和挑战。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）讲授法：讲解生物技术的基本概念、发展历程和应用领域；（2）案例分析法：分析具体的生物技术应用实例；（3）小组讨论法：探讨生物技术的发展对社会和环境的影响。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示生物技术的相关图片和视频；（2）网络资源：收集和整理生物技术相关的资料和案例；（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论和分享。
五、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现进行自我评价；2. 同伴评价：学生互相评价小组讨论中的表现；3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论成果进行评价。
北京版八年级生物下册 现代生物技术的发展 教案
一、教学目标1.知识与能力（1）举例说出转基因技术、克隆技术的应用。
（2）区分基因工程和细胞工程。
（3）举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。
2.过程和方法（1）让学生能利用所学知识解释生活实际问题。
（2）培养学生语言表达能力、思辨能力，培养学生实事求是的科学态度。
3.情感态度与价值观（1）能正确理解和对待现代生物技术产物对人类生活产生的影响。
（2）通过对生物技术引起的社会伦理问题的探讨形成正确的伦理观。
（3）养成关注社会热点问题的习惯，认同科学技术是把双刃剑。
二、重点难点重点1.基因工程和细胞工程的概念和应用。
2.举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的应用。
难点1.转基因烟草及克隆羊的培育过程。
2.生物技术的安全性及社会伦理道德问题。
三、课前准备教师1.搜集一些能充分说明生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用的事例做成多媒体课件。
2.将有关生物技术的安全性问题的辩论活动的具体要求和注意事项制成课件。
学生1.搜集生物技术和日常生活关系的资料。
2.搜集生物技术涉及的安全性和社会伦理问题的资料，准备辩论资料。
四、教学过程教师首先播放视频资料“介绍生物技术”，讲解“巨型小鼠”产生的原因，接着用多媒体演示转基因抗虫棉的培育过程。
同时请同学们思考两个问题：什么是基因工程？什么是转基因技术？师生共同讨论，交流，总结。
学生：基因工程是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
转基因技术是将人工分离，修饰过的基因（外源基因）导入生物体（动植物体或它们的受精卵内）的基因组中，并能在细胞中发挥作用。
由于外源基因的表达，引起生物性状的可遗传的变化，这种技术叫转基因技术。
教师：通过课前你们搜集的资料，大家说说你们所知道的转基因生物。
学生纷纷发言，介绍各种转基因动、植物。
教师：应用转基因技术构建的生物称为转基因生物，包括转基因植物、转基因动物和转基因微生物。
现代生物技术教案
现代生物技术教案引言现代生物技术是指运用分子生物学、细胞生物学和生物化学等领域的知识和技术，通过改变或利用生物体的基因、细胞和组织等来实现对生物体的改造和利用。
它在医疗、农业、工业等领域都具有重要的应用价值。
本教案将介绍现代生物技术的基本概念和原理，并提供一些在课堂上进行实践操作的建议。
课程目标•理解现代生物技术的基本概念和原理•掌握常用的现代生物技术实验方法和技巧•培养学生的科学思维和实验操作能力•培养学生的合作与沟通能力教学内容第一章现代生物技术的基本概念1.1 现代生物技术的定义和发展历程 - 生物技术的定义 - 现代生物技术的发展历程1.2 基因工程技术 - 基因的结构和功能 - 基因工程技术的基本原理和方法 - 基因工程技术在医疗、农业和工业中的应用第二章基因工程技术的实验方法2.1 DNA的提取和纯化 - 细胞裂解和DNA提取的基本方法 - DNA的纯化方法2.2 DNA的扩增 - 聚合酶链式反应（PCR）的原理和方法 - PCR程序的设计和优化2.3 DNA的测序 - DNA测序的原理和方法 - 常用的DNA测序技术和仪器第三章基因克隆技术3.1 限制性酶切和DNA连接 - 限制性酶切的原理和方法 - DNA连接的原理和方法3.2 质粒构建和转化 - 质粒构建过程的设计和实施 - 细菌的转化方法和筛选技术3.3 基因组编辑技术 - CRISPR-Cas9系统的原理和应用 - 基因组编辑技术的前景和风险实验操作为了帮助学生更好地理解和掌握现代生物技术的基本原理和方法，以下是一些实验操作的建议。
实验一：DNA的提取实验目的通过DNA的提取实验，学生可以了解DNA提取的基本原理和方法，并亲自操作进行DNA提取。
实验材料•青豆（或其他植物组织）•盐水•水浴（温度控制在60摄氏度）实验步骤1.取适量的青豆组织，用盐水清洗去除表面污染物。
2.将青豆组织放入研钵中，加入适量的盐水，研磨成细胞浆状。
八年级生物下册 16.2 现代生物技术的发展教案 北京课改版
16.2现代生物技术的发展一、教学目标1.知识与技能：（1）举例说出转基因技术、克隆技术的应用。
（2）区分基因工程和细胞工程。
（3）举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。
2.过程与方法：养成查阅资料和汇总信息的好习惯，体验个人总结的愉悦心情。
3.情感态度与价值观：（1）能正确理解和对待现代生物技术产物对人类生活产生的影响。
（2）通过对生物技术引起的社会伦理问题的探讨形成正确的伦理观。
（3）养成关注社会热点问题的习惯，认同科学技术是把双刃剑。
二、课时安排2课时三、教学重点（1）基因工程概念。
（2）举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的应用。
四、教学难点（1）克隆羊的培育过程。
（2）基因工程概念。
（3）举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的应用。
五、教学过程（一）导入新课1996年，在英国的罗斯林研究所里诞生的多利羊。
（二）讲授新课一、克隆技术克隆技术：是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。
科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术，含义是无性繁殖。
克隆技术在现代生物学中被称为“生物放大技术”。
二、基因工程基因工程：按照人的意愿，运用人工的方法，对生物的基因组成进行“移花接木”是改造的重组技术。
三、转基因技术转基因技术：转基因技术的理论基础来源于进化论衍生来的分子生物学。
基因片段的来源可以是提取特定生物体基因组中所需要的目的基因，也可以是人工合成指定序列的DNA片段。
DNA片段被转入特定生物中，与其本身的基因组进行重组，再从重组体中进行数代的人工选育，从而获得具有稳定表现特定的遗传性状的个体。
该技术可以使重组生物增加人们所期望的新性状，培育出新品种。
转基因过程按照途径可分为人工转基因和自然转基因，按照对象可分为植物转基因技术、动物转基因技术和微生物基因重组技术。
人工转基因将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中。
初中现代生物技术教案
初中现代生物技术教案
时间：2课时
目标：了解现代生物技术的基本概念和应用
教学内容：
1. 现代生物技术的概念和发展历程
2. 基因工程技术
3. 克隆技术
4. 转基因技术
教学步骤：
第一课时：
1. 导入：通过图片或视频展示现代生物技术的应用场景，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍现代生物技术的基本概念和发展历程，引导学生理解生物技术的重要性和意义。
3. 分组讨论：让学生分成小组，探讨基因工程技术和克隆技术的原理和应用。
4. 展示：每组展示他们的讨论成果，让学生相互学习和讨论。
第二课时：
1. 复习：回顾上节课的内容，强化学生对现代生物技术的理解。
2. 讲解：讲解转基因技术的原理和应用，让学生了解转基因作物和动物在现代农业和医学
中的作用。
3. 实践：让学生通过实验，体验基因工程技术的操作过程，加深对生物技术的理解和掌握。
4. 总结：总结本节课的内容，强调生物技术对人类生活的重要性和影响。
教学方法：讲授、讨论、实验
教学资源：图片、视频、实验器材
作业：设计一个关于现代生物技术应用的海报，展示给同学们。
评估方式：对学生的课堂表现和作业进行评分，了解学生对现代生物技术的理解和掌握程度。
拓展延伸：组织学生参观生物技术实验室或农场，深入了解现代生物技术的实际应用情况。
《现代生物技术》教案
《现代生物技术》教案《现代生物技术》教案《现代生物技术》教案1《现代生物技术》教案一、教学目标：知识与能力：1、了解基因工程和转基因技术。
2、了解细胞工程和克隆技术。
情感、态度、价值观：了解现代生物技术应用的美好前景，激发学习兴趣。
二、教学重难点重点：1、转基因技术的应用。
2、克隆技术的应用。
3、转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
难点：1、基因工程和转基因技术。
2、细胞工程和克隆技术。
三、教学准备：视频资料（转基因技术）（克隆技术）。
四、教学过程1、复习现代生物技术的内涵。
2、教师播放多媒体素材观看、了解转基因技术。
学生思考转基因技术的应用前景3、教师简述转基因技术实施过程。
总结出转基因的概念：外源性基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用。
这种技术称为转基因技术4、学生讨论，举例说明转基因技术的应用、设想。
5、教师播放素材，学生观看视频--克隆技术6、简述克隆技术实施过程。
7、总结出克隆技术的概念：人工诱导动、植物的`无性繁殖过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。
8、学生讨论，举例说明克隆技术的应用、设想。
9、转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
10、教师展示世界上先进的生物技术，激发学生对于本学科的学习兴趣。
10、教师通过引导，让学生明白科学是把双刃剑。
五、教学检查教师请学生复述基因工程，克隆等技术的过程，时间允许的情况下，可请个别学生上黑板上画出具体的过程。
《现代生物技术》教案2一、复习目标：1、说出基因工程的原理，并说明“工程菌”的培育过程。
（重点）2、举例说明基因工程在工农业生产和医疗等方面的应用。
3、说出克隆技术的原理及应用。
（重点）4、概述克隆羊多利的培育过程。
二、导学过程：预习提纲：（一）基因工程：1、原理：生物的性状是由控制的。
遗传密码在、、之间是通用的。
2、基因工程的培育过程：是在水平上进行的遗传操作。
把一种生物的分离出来，在体外巧妙地进行，然后转入的体内，从而改造其某些，最终获得我们所需要的。
《现代生物技术》教案
《现代生物技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解现代生物技术的基本概念和发展趋势；（2）掌握生物技术在农业、医药、环保等领域的应用；（3）了解我国生物技术产业的发展状况。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对生物技术的学习兴趣；（2）通过实例分析，培养学生运用生物技术解决实际问题的能力；（3）开展生物技术实验，培养学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物技术的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的热情；（2）使学生认识到生物技术在人类社会发展中的重要作用，提高学生的社会责任感；（3）培养学生环保意识，关注生物技术的可持续发展。
二、教学内容1. 生物技术的基本概念和发展趋势（1）生物技术的定义；（2）生物技术的发展历程；（3）生物技术的发展趋势。
2. 生物技术在农业领域的应用（1）基因工程与转基因作物；（2）细胞工程与组织培养；（3）酶工程与微生物发酵。
3. 生物技术在医药领域的应用（1）基因诊断与基因治疗；（2）生物制药与疫苗研发；（3）生物技术在中医药领域的应用。
4. 生物技术在环保领域的应用（1）生物降解与废水处理；（2）生物修复与土壤改良；（3）生物技术在生态保护中的应用。
5. 我国生物技术产业的发展状况（1）生物技术产业的概述；（2）我国生物技术产业的发展现状；（3）我国生物技术产业的发展战略。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生物技术的基本概念和发展趋势；（2）生物技术在农业、医药、环保等领域的应用；（3）我国生物技术产业的发展状况。
2. 教学难点：（1）生物技术原理的理解和应用；（2）生物技术在具体领域中的应用实例分析。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生通过查阅资料、观看视频等方式，主动获取生物技术的相关知识；2. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相提问解答；3. 实例分析：通过具体案例，使学生了解生物技术在实际应用中的重要作用；4. 实验操作：安排生物技术实验，培养学生的实践操作能力。
《现代生物技术》教案
《现代生物技术》教案第一章：生物技术概述1.1 教学目标让学生了解生物技术的定义和发展历程。
让学生了解生物技术在医药、农业、环境保护等领域的应用。
让学生认识到生物技术的发展对社会的影响。
1.2 教学内容生物技术的定义和发展历程。
生物技术的应用领域。
生物技术的伦理和社会问题。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解生物技术的定义和发展历程。
采用案例分析法，分析生物技术的应用领域。
采用讨论法，讨论生物技术的伦理和社会问题。
第二章：基因工程2.1 教学目标让学生了解基因工程的基本原理和技术。
让学生了解基因工程在医药、农业等领域的应用。
让学生认识到基因工程的发展对社会的影响。
2.2 教学内容基因工程的基本原理和技术。
基因工程的应用领域。
基因工程的伦理和社会问题。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解基因工程的基本原理和技术。
采用案例分析法，分析基因工程的应用领域。
采用讨论法，讨论基因工程的伦理和社会问题。
第三章：细胞工程3.1 教学目标让学生了解细胞工程的基本原理和技术。
让学生了解细胞工程在医药、农业等领域的应用。
让学生认识到细胞工程的发展对社会的影响。
3.2 教学内容细胞工程的基本原理和技术。
细胞工程的应用领域。
细胞工程的伦理和社会问题。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解细胞工程的基本原理和技术。
采用案例分析法，分析细胞工程的应用领域。
采用讨论法，讨论细胞工程的伦理和社会问题。
第四章：蛋白质工程4.1 教学目标让学生了解蛋白质工程的基本原理和技术。
让学生了解蛋白质工程在医药、农业等领域的应用。
让学生认识到蛋白质工程的发展对社会的影响。
4.2 教学内容蛋白质工程的基本原理和技术。
蛋白质工程的应用领域。
蛋白质工程的伦理和社会问题。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解蛋白质工程的基本原理和技术。
采用案例分析法，分析蛋白质工程的应用领域。
采用讨论法，讨论蛋白质工程的伦理和社会问题。
第五章：生物信息学5.1 教学目标让学生了解生物信息学的定义和发展历程。
《现代生物技术的发展》 作业设计方案
《现代生物技术的发展》作业设计方案一、作业目标通过本次作业，使学生对现代生物技术的发展有更深入的了解，包括其主要领域、应用成果、面临的挑战以及未来的发展趋势。
培养学生的信息收集与整理能力、分析与综合能力、批判性思维以及书面表达能力。
二、作业内容（一）现代生物技术的主要领域1、基因工程要求学生查阅资料，了解基因工程的基本原理、技术手段（如DNA 重组技术）以及在农业、医药等领域的应用实例。
2、细胞工程介绍细胞工程的概念，包括细胞培养、细胞融合等技术，以及在植物组织培养、动物细胞培养方面的应用。
3、发酵工程让学生了解发酵工程的流程和原理，列举常见的发酵产品，如酒类、抗生素等。
4、蛋白质工程阐述蛋白质工程的定义和目的，探讨如何通过对蛋白质结构和功能的改造来满足特定需求。
（二）现代生物技术的应用成果1、医疗领域（1）基因治疗：收集基因治疗成功治愈某些疾病的案例，分析其原理和优势。
（2）生物制药：了解利用生物技术生产的各类药物，如胰岛素、生长激素等。
2、农业领域（1）转基因作物：研究转基因作物的种类、优点和潜在风险。
（2）生物农药：介绍生物农药的特点和作用机制。
3、环境保护（1）生物修复：探索利用微生物对受污染环境进行修复的方法和案例。
（2）生物能源：了解生物燃料（如生物乙醇、生物柴油）的生产和应用。
（三）现代生物技术面临的挑战1、伦理问题讨论基因编辑、克隆技术等引发的伦理争议，让学生思考如何在科技发展中遵循伦理原则。
2、安全性问题分析转基因食品的安全性、生物实验的潜在风险等，培养学生的风险意识。
3、技术难题研究生物技术在大规模生产、成本控制等方面存在的技术瓶颈，探讨可能的解决方案。
（四）现代生物技术的未来发展趋势1、精准医疗展望基于个体基因信息的精准诊断和治疗方法的发展前景。
2、合成生物学了解合成生物学的概念和潜在应用，如人工合成生命等。
3、跨界融合探讨生物技术与信息技术、材料科学等领域的交叉融合带来的创新机遇。
八年级生物下册25.2《现代生物技术》教案北师大版
b.克隆技术：以克隆羊“多利”为例，探讨克隆技术的应用及其伦理问题
4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调生物技术对社会和人类的重要性。
五、作业布置
1.复习本节课所学内容，做好课后练习。
2.查找相关资料，了解我国在现代生物技术领域的发展状况。
六、课后反思
-通过实践活动，提升学生分析问题和解决问题的能力。
-增强学生的团队合作意识和表达能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题和探究作业，如调查生活中的生物技术应用。
-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和学术论文，供学生深入探索。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。
（2）实验：组织学生进行简单的生物技术实验，如DNA提取、PCR扩增等，让学生亲身体验生物技术的魅力。
（3）游戏：设计生物技术知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
（4）辩论赛：针对转基因技术、克隆技术等热点话题，组织学生进行辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
-利用动画或视频资料展示基因工程、克隆技术的操作过程，增强学生的直观感受。
-分发相关图文资料，组织小组讨论，加深学生对生物技术应用的理解。
2.针对难点，采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究和思考。
-设计问题链，逐步引导学生深入探讨技术原理，如通过“什么是基因？”、“基因是如何被转移的？”等问题，帮助学生理解基因工程的复杂性。
-提问与讨论：对于不懂的问题或新的想法，勇于提问并与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握生物技术知识。
《现代生物技术》教案
《现代生物技术》教案第一章：现代生物技术简介1.1 教学目标了解现代生物技术的定义和发展历程理解生物技术在当今社会的重要性掌握生物技术的基本分类和应用领域1.2 教学内容生物技术的定义和发展历程生物技术的分类：基因工程、细胞工程、蛋白质工程、酶工程生物技术的应用领域：医药、农业、环境保护、食品工业等1.3 教学活动引入讨论：什么是生物技术？观看视频：生物技术的发展历程和应用领域分组讨论：生物技术在医药、农业等领域的具体应用案例1.4 教学评价小组报告：介绍一个生物技术在医药、农业等领域的应用案例学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物技术应用的短文第二章：基因工程2.1 教学目标理解基因工程的概念和原理掌握基因工程的基本操作步骤了解基因工程在医药和农业等领域的应用2.2 教学内容基因工程的概念和原理基因工程的基本操作步骤：DNA克隆、基因插入、基因编辑基因工程在医药和农业等领域的应用：基因治疗、转基因作物等2.3 教学活动引入讨论：什么是基因工程？观看视频：基因工程的基本操作步骤和应用案例实验演示：模拟基因插入实验2.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于基因工程应用的短文小组讨论：讨论基因工程在医药和农业等领域的应用案例第三章：细胞工程3.1 教学目标理解细胞工程的概念和原理掌握细胞工程的基本操作步骤了解细胞工程在医药和农业等领域的应用3.2 教学内容细胞工程的概念和原理细胞工程的基本操作步骤：细胞培养、细胞融合、细胞转染细胞工程在医药和农业等领域的应用：生物制药、基因治疗等3.3 教学活动引入讨论：什么是细胞工程？观看视频：细胞工程的基本操作步骤和应用案例实验演示：细胞培养和细胞融合实验3.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于细胞工程应用的短文小组讨论：讨论细胞工程在医药和农业等领域的应用案例第四章：蛋白质工程4.1 教学目标理解蛋白质工程的概念和原理掌握蛋白质工程的基本操作步骤了解蛋白质工程在医药和农业等领域的应用4.2 教学内容蛋白质工程的概念和原理蛋白质工程的基本操作步骤：蛋白质设计、蛋白质合成、蛋白质修饰蛋白质工程在医药和农业等领域的应用：药物研发、生物催化等4.3 教学活动引入讨论：什么是蛋白质工程？观看视频：蛋白质工程的基本操作步骤和应用案例实验演示：蛋白质合成和修饰实验4.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于蛋白质工程应用的短文小组讨论：讨论蛋白质工程在医药和农业等领域的应用案例第五章：酶工程5.1 教学目标理解酶工程的概念和原理掌握酶工程的基本操作步骤了解酶工程在医药和农业等领域的应用5.2 教学内容酶工程的概念和原理酶工程的基本操作步骤：酶的筛选、酶的固定化、酶的优化酶工程在医药和农业等领域的应用：药物研发、生物催化等5.3 教学活动引入讨论：什么是酶工程？观看视频：酶工程的基本操作步骤和应用案例实验演示：酶的固定化实验5.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于酶工程应用的短文小组讨论：讨论酶工程在医药和农业等领域的应用案例第六章：生物信息学6.1 教学目标理解生物信息学的概念和作用掌握生物信息学的基本工具和应用了解生物信息学在现代生物技术研究中的重要性6.2 教学内容生物信息学的概念和作用生物信息学的基本工具：序列分析、结构预测、基因表达分析生物信息学在生物技术研究中的应用：基因组学研究、药物设计等6.3 教学活动引入讨论：什么是生物信息学？观看视频：生物信息学的基本工具和应用案例上机实践：使用生物信息学工具进行简单的序列分析和结构预测6.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物信息学应用的短文小组项目：利用生物信息学工具分析一个基因或蛋白质的结构和功能第七章：纳米生物技术与材料7.1 教学目标理解纳米生物技术的概念和原理掌握纳米生物技术的基本操作步骤了解纳米生物技术在医药和材料科学领域的应用7.2 教学内容纳米生物技术的概念和原理纳米生物技术的基本操作步骤：纳米材料的制备、纳米生物传感器的构建纳米生物技术在医药和材料科学领域的应用：药物递送、生物成像等7.3 教学活动引入讨论：什么是纳米生物技术？观看视频：纳米生物技术的基本操作步骤和应用案例实验演示：纳米材料的制备和纳米生物传感器的构建7.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于纳米生物技术应用的短文小组讨论：讨论纳米生物技术在医药和材料科学领域的应用案例第八章：生物安全和生物伦理8.1 教学目标理解生物安全的重要性和内容掌握生物伦理的原则和规范了解生物技术发展对生物安全和生物伦理的挑战8.2 教学内容生物安全的概念、重要性和内容生物伦理的原则、规范和发展生物技术发展中的生物安全和生物伦理问题：基因歧视、生物武器等8.3 教学活动引入讨论：生物安全和生物伦理的意义观看视频：生物技术发展中出现的生物安全和生物伦理案例小组讨论：如何应对生物技术发展中的生物安全和生物伦理挑战8.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物安全和生物伦理的短文小组报告：提出应对生物技术发展中生物安全和生物伦理挑战的建议第九章：可持续发展和生物技术9.1 教学目标理解可持续发展的概念和原则掌握生物技术在可持续发展中的应用了解生物技术对可持续发展的贡献和挑战9.2 教学内容可持续发展的概念和原则生物技术在可持续发展中的应用：生物燃料、生物降解材料等生物技术对可持续发展的贡献和挑战：环境影响、生物多样性等9.3 教学活动引入讨论：可持续发展与生物技术的关系观看视频：生物技术在可持续发展中的应用案例小组讨论：生物技术对可持续发展的贡献和挑战9.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物技术在可持续发展中应用的短文小组项目：提出一个利用生物技术促进可持续发展的方案第十章：生物技术的企业化和产业化10.1 教学目标理解生物技术企业化和产业化的过程掌握生物技术产品研发和商业化的关键步骤了解生物技术产业的发展现状和未来趋势10.2 教学内容生物技术企业化和产业化的概念和过程生物技术产品研发和商业化的关键步骤：市场调研、产品研发、融资等生物技术产业的发展现状和未来趋势：市场规模、竞争格局、技术革新等10.3 教学活动引入讨论：生物技术的企业化和产业化的重要性观看视频：生物技术产品研发和商业化的案例分析小组讨论：生物技术产业的未来趋势和发展策略10.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物技术企业化和产业化现状和趋势的短文小组报告：分析一个生物技术公司的商业模式和发展策略第十一章：植物生物技术11.1 教学目标理解植物生物技术的基本概念和原理掌握植物生物技术的主要技术和应用了解植物生物技术在农业和环境领域的重要性11.2 教学内容植物生物技术的基本概念和原理植物生物技术的主要技术：遗传转化、病毒载体、组织培养等植物生物技术在农业和环境领域的应用：转基因作物、植物育种、生物修复等11.3 教学活动引入讨论：植物生物技术的作用和意义观看视频：植物生物技术的主要技术和应用案例实验演示：植物组织培养和遗传转化实验11.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于植物生物技术应用的短文小组讨论：讨论植物生物技术在农业和环境领域的应用案例第十二章：动物生物技术12.1 教学目标理解动物生物技术的基本概念和原理掌握动物生物技术的主要技术和应用了解动物生物技术在医学和农业领域的重要性12.2 教学内容动物生物技术的基本概念和原理动物生物技术的主要技术：基因编辑、细胞培养、克隆技术等动物生物技术在医学和农业领域的应用：生物制药、疾病模型等12.3 教学活动引入讨论：动物生物技术的作用和意义观看视频：动物生物技术的主要技术和应用案例实验演示：动物细胞培养和克隆技术实验12.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于动物生物技术应用的短文小组讨论：讨论动物生物技术在医学和农业领域的应用案例第十三章：医学生物技术与疾病治疗13.1 教学目标理解医学生物技术的基本概念和原理掌握医学生物技术的主要技术和应用了解医学生物技术在疾病诊断和治疗领域的重要性13.2 教学内容医学生物技术的基本概念和原理医学生物技术的主要技术：分子诊断、免疫诊断、细胞治疗等医学生物技术在疾病诊断和治疗领域的应用：癌症治疗、基因治疗等13.3 教学活动引入讨论：医学生物技术在医学领域的贡献观看视频：医学生物技术的主要技术和应用案例实验演示：分子诊断和细胞治疗实验13.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于医学生物技术应用的短文小组讨论：讨论医学生物技术在疾病诊断和治疗领域的应用案例第十四章：生物技术的法规和知识产权14.1 教学目标理解生物技术法规的重要性掌握生物技术知识产权的基本概念和保护方法了解生物技术法规和知识产权对创新的影响14.2 教学内容生物技术法规的概念和重要性生物技术知识产权的基本概念：专利、版权、商标等生物技术知识产权的保护方法：申请专利、签订保密协议等14.3 教学活动引入讨论：生物技术法规和知识产权的意义观看视频：生物技术法规和知识产权的案例分析小组讨论：如何保护生物技术的知识产权14.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物技术法规和知识产权的短文小组报告：分析一个生物技术公司的知识产权保护策略第十五章：未来生物技术的挑战和机遇15.1 教学目标理解生物技术发展面临的挑战掌握应对生物技术挑战的策略和方法了解生物技术发展的机遇和前景15.2 教学内容生物技术发展面临的挑战：伦理、安全、资源等应对生物技术挑战的策略和方法：政策制定、公众参与、科技创新等生物技术发展的机遇和前景：可持续发展、医疗革命、生物产业等15.3 教学活动引入讨论：生物技术发展的未来挑战和机遇观看视频：生物技术发展机遇和前景的分析小组讨论：如何应对生物技术发展面临的挑战15.4 教学评价学生作业：总结本章内容，写一篇关于生物技术发展机遇和挑战的短文小组报告：提出一个关于生物技术未来发展策略的建议重点和难点解析重点：生物技术的定义、分类和发展历程基因工程、细胞工程、蛋白质工程和酶工程的基本原理和应用生物信息学的基本概念、工具和应用生物安全、生物伦理和生物技术产业化的相关内容植物生物技术、动物生物技术在农业和医学领域的应用医学生物技术在疾病诊断和治疗中的重要作用生物技术法规和知识产权的保护策略生物技术发展的未来挑战和机遇难点：生物技术的分类及其各自的原理和应用细节基因工程、细胞工程等领域的具体操作步骤和技术细节生物信息学的数据分析方法和工具的使用生物安全和生物伦理的复杂性和多维度问题生物技术产业化的过程、关键步骤和策略植物生物技术、动物生物技术在实际应用中的技术挑战医学生物技术在不同疾病治疗中的应用和限制生物技术法规和知识产权的法律法规及其解读生物技术发展的未来趋势预测和战略规划这些重点和难点涵盖了现代生物技术领域的核心知识，通过本教案的学习和实践，学生将能够全面理解生物技术的基本概念、掌握其关键技术和应用，并能够对未来的发展做出一定的预判和规划。
《现代生物技术概论》教案
《现代生物技术概论》教案第一章：生物技术的概念与发展1.1 生物技术的定义1.2 生物技术的发展历程1.3 生物技术的分类和应用领域1.4 生物技术在现代社会中的重要性第二章：基因工程2.1 基因工程的基本原理2.2 基因工程的工具和技术2.3 基因工程的应用领域2.4 基因工程技术在农业、医学和环境保护中的应用案例第三章：细胞工程3.1 细胞工程的基本原理3.2 细胞工程的技术和方法3.3 细胞工程的应用领域3.4 细胞工程技术在生物制药、组织工程和再生医学中的应用案例第四章：蛋白质工程4.1 蛋白质工程的基本原理4.2 蛋白质工程的技术和方法4.3 蛋白质工程的应用领域4.4 蛋白质工程技术在药物研发、生物材料和生物催化中的应用案例第五章：生物信息学与系统生物学5.1 生物信息学的定义与发展5.2 生物信息学的方法与技术5.3 系统生物学的基本原理与方法5.4 生物信息学与系统生物学在生物科学研究中的应用案例第六章：微生物技术与发酵工程6.1 微生物技术的基本概念6.2 发酵工程的原理与技术6.3 微生物技术与发酵工程在食品工业中的应用6.4 微生物技术与发酵工程在环境保护中的应用案例第七章：生物制药与生物技术药物7.1 生物制药的基本概念7.2 生物技术药物的类型与制备方法7.3 生物制药在医疗领域的应用7.4 生物制药的发展趋势与挑战第八章：基因诊断与基因治疗8.1 基因诊断的基本原理与技术8.2 基因治疗的概念与方法8.3 基因诊断与基因治疗在疾病诊断与治疗中的应用8.4 基因诊断与基因治疗面临的伦理和法律问题第九章：生物技术与农业现代化9.1 生物技术在农业领域的应用概述9.2 转基因作物的原理与争议9.3 植物组织培养与繁殖技术9.4 生物技术在畜牧业和渔业中的应用第十章：生物技术与环境保护10.1 生物技术在环境保护中的作用10.2 生物修复技术的原理与应用10.3 生物传感器的原理与应用10.4 生物技术在生物能源开发中的应用第十一章：生物伦理与法律问题11.1 生物伦理的基本原则与争议11.2 生物技术相关的法律框架与案例11.3 国际合作与规范在生物技术领域的应用11.4 学生讨论：未来的生物伦理与法律挑战第十二章：生物技术的创新与产业化12.1 生物技术创新创业的模式与案例12.2 生物技术产业链的构成与运作12.3 政府政策与生物技术产业发展12.4 生物技术产业的前景与挑战第十三章：生物技术与健康产业13.1 生物技术在医疗领域的应用13.2 生物芯片与个性化医疗13.3 生物制药与药物研发13.4 生物技术在公共卫生和疾病预防中的作用第十四章：生物技术与生物经济14.1 生物经济的定义与特征14.2 生物技术在生物经济中的作用14.3 生物经济的发展趋势与挑战14.4 生物经济对社会的影响与机遇第十五章：未来展望与生物技术的发展15.1 生物技术的发展趋势与预测15.2 合成生物学与生物制造15.3 空间生物学与微生物探索15.4 学生讨论：生物技术对未来社会的影响重点和难点解析本文教案《现代生物技术概论》共有十五个章节，涵盖了生物技术的概念与发展、基因工程、细胞工程、蛋白质工程、生物信息学与系统生物学、微生物技术与发酵工程、生物制药与生物技术药物、基因诊断与基因治疗、生物技术与农业现代化、生物技术与环境保护、生物伦理与法律问题、生物技术的创新与产业化、生物技术与健康产业、生物技术与生物经济以及未来展望与生物技术的发展。
初中生物 《现代生物技术的发展》教案2
《现代生物技术的发展》教案一、教学目标：(一)知识与能力1、举例说明转基因技术和克隆技术的应用。
2、引导学生关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。
(三)过程与方法1、通过活动分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程，知道转基因技术的基本过程。
2、通过举例说明转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环境保护中的应用，认识现代生物技术对人类生活产生的影响。
3、通过活动分析、寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘，了解体细胞克隆技术的基本过程。
4、通过角色扮演，让学生关注现代生物技术发展及其引发的社会问题。
(三)情感、态度与价值观1、使学生领会现代生物技术和克隆技术的一般过程，感悟生物技术在生活中的应用。
2、引导学生去关注和评价生物科学的发展对未来社会的影响，树立利用生物科学为人类服务的意识。
二、教学重点：1、转基因技术的应用。
2、活动：寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘。
3、现代生物技术引发的社会问题。
三、教学难点：活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。
四、教学准备：1、转基因技术应用的相关图片和实例。
2、布置课前收集现代生物技术的发展及其引发的社会问题方面的资料。
五、教学步骤：创设情景引入：媒体展示：科学家改造的转基因的生物，如蕃茄、猴等。
这些都是现代生物技术的产物。
一、活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。
提问：同学们知道目前治疗糖尿病最有效的方法是什么？(学生回答)出示资料：胰岛素是治疗糖尿病的特效药。
(多媒体展示)提问：胰岛素是从哪儿来的？传统方法产生胰岛素的特点是什么？科学家用什么方法生产胰岛素？(学生回答)指导学生阅读教材P125图25—7，提问：想一想科学家是怎样操作的？(学生讨论)根据学生的讨论总结归纳合成胰岛素的操作步骤。
(幻灯片展示其过程)二、转基因产品：媒体展示“转有人的ａ—抗胰岛素的酶的转基因羊”并提问这是什么动物？(学生回答)讲解“转基因羊”的一些特点。
(八年级生物教案)现代生物技术的应用教案2
现代生物技术的应用教案2八年级生物教案教学目标:知识与能力:1、了解基因工程和转基因技术。
2、了解细胞工程和克隆技术。
过程与方法:培养观察能力,学习拓展性思维情感、态度、价值观:了解现代生物技术应用的美好前景,激发学习兴趣。
教学重难点重点:1、转基因技术的应用。
2、克隆技术的应用。
3、转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
难点:1、基因工程和转基因技术。
2、细胞工程和克隆技术。
教学准备:视频资料(转基因技术)(克隆技术)。
教学步骤:教学环节教师组织教学学生活动目标及教学意图引入复习:现代生物技术的内涵。
观看、了解转基因技术思考:转基因技术的应用前景。
引发兴趣进行新课●第二十一章现代生物技术●第一节现代生物技术的应用●一、基因工程和转基因技术●二、细胞工程和克隆技术●三、对人类生活的影响简述转基因技术实施过程。
总结出转基因的概念:外源性基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内,并能在细胞中发挥作用。
这种技术称为转基因技术讨论,举例说明转基因技术的应用、设想。
观看视频--克隆技术简述克隆技术实施过程。
总结出克隆技术的概念:人工诱导动、植物的无性繁殖过程叫克隆, 这门生物技术叫克隆技术。
讨论,举例说明克隆技术的应用、设想。
讨论:转基因技术和克隆技术对人类生活的影响。
了解转基因技术的过程和概念。
说出转基因技术的应用了解转基因技术的过程和概念。
说出转基因技术的应用拓展思维空间,激发学习兴趣。
课堂总结现代生物技术的范畴和应用。
现代生物技术的发展教学设计
《现代生物技术的发展》教学设计一、指导思想和理论依据建构主义认为：知识不是通过教师传授得到的，而是通过学习者在一定情境下，借助其他的帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式获得。
从而表明：学生是学习的主体，知识获得的方法是学生去发现，教师的任务是为学生知识的获得创设情境，引导和帮助学生通过意义建构获得知识，让学生在意义建构的过程中进行创造。
因此，本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式，教学中使学生变被动学习为主动愉快的学习，让课堂洋溢着人文气息。
二、教学内容分析本课是人教版义务教育课程改革实验教材《现代生物技术专题》，“现代生物技术的发展”的内容。
介绍了现代生物技术的原理，主要技术手段，着重强调了这一技术大大地推动着全球社会及其经济的变革与发展的步伐。
由于现代生物技术的原理比较复杂，对高中生来讲，理解起来比较困难。
因此，教学的主要力量应放在现代生物技术已取得的成果和对未来的展望上。
学生对于现代生物技术的原理和具体操作有初步的理解就可以。
三、学生情况分析高二年级的学生对新鲜事物的好奇心非常强，并有强烈的表现欲望。
他们已具备基本的自主学习能力，已经能够运用信息技术手段获取新知识，并且掌握了采用信息技术工具展示信息的方法。
但学习兴趣不具有长久性，需要不断地激发和引导。
四、教学方式与教学手段现代信息技术为课堂教学提供了全新而又卓有成效的学习环境，将信息技术手段引入生物学教学，给生物学教学带来了前所未有的变化，显示出无可比拟的优势。
本课以建构主义学习为指导，以探索问题来激发和维持学习者学习的兴趣和动机，创建宽松的教学环境，让学生带着任务去自主学习、协作学习。
学生拥有学习的主动权，教师是组织者，合理、有效地组织学生运用信息技术的手段去解决尖端、深奥的生物领域问题。
本次课可充分利用网络教室，为学生创设一个自主学习、展示才华、分享成果的环境。
本课的主要思路是：“布置任务→学生上网自学→展示学习成果→评价成果并小结”。
北京版生物八年级下册：16.2 现代生物技术的发展 学案
现代生物技术的发展【学习目标】1．举例说出转基因技术的应用2．举例说出克隆技术的应用3．关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响【学习重点】1．举例说出转基因技术的应用2．举例说出克隆技术的应用3．关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响【学习难点】举例说出基因工程和转基因技术、细胞工程和克隆技术【学习过程】一、自主学习1．现代生物技术包括、、和。
2．基因工程是按照，运用，对生物的基因组成进行“”式改造的重组技术。
基因工程已广泛应用于、、等。
3．把外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并在细胞中发挥作用的技术，称为技术，被导入外源基因的动植物称为。
4．细胞工程是指在上，有计划地改造细胞的，培育人类所需要的动植物新品种等的技术。
5．克隆羊多利的诞生标志着取得了重大的进展。
6．简单地说，克隆就是不经过而获得的方法。
7．回眸动物的克隆史，可以清楚地看到克隆技术从利用到利用的飞跃。
8．体细胞仍然具有发育为完整个体的。
9．利用人体细胞克隆组织或器官，不仅可以解决可供移植的人体器官的难题，而且还可能消除人体器官移植中的反应。
存在问题：二：合作、探究（重、难点）探究一1．自主学习中疑点2．多利羊与以往的克隆动物的最大区别是什么？3．举例说出克隆技术的应用前景。
探究二：1．1997年2月，英国《自然》杂志公布了一个重大的研究成果——7个月前，英国的一个研究所成功地无性繁殖了一只雌性小绵羊，它就是被命名为“多利”的克隆羊。
这个消息引起了世人的普遍关注。
右图是克隆绵羊“多利”的培育过程。
请据图回答下列问题：（1）写出图中A、B所指的细胞工程名称：A ，B 。
（2证明。
（3）“多利”在相貌、性别方面与更接近。
（4）举例说出克隆绵羊培育成功有什么实际意义？疑点三：训练（要求：合上课本独立做，不会的先隔过，然后翻开书再做）（一）选择题：1．下列属于现代生物技术的是（）A．把根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞内B．对植物光合作用的研究C．水稻高产品种的培育D．结晶牛胰岛素的化学合成2．下列与基因工程有关的是（）A．生产基因工程药物B．基因诊断与治疗C．培育转基因动、植物D．以上三项都是3．产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自于（）A．体细胞B．神经细胞C．生殖细胞D．其他细胞4．将重组DNA导入细菌生产激素或蛋白质的过程称为（）A．基因工程B．细胞工程C．酶工程D．蛋白质工程5．下面与亲子鉴定有关的是（）A．细胞融合技术B．基因芯片技术C、DNA指纹鉴定D．细胞体外培养技术6．细胞工程的理论基础是细胞的全能性。
八年级生物下册 第2节现代生物技术教案 北师大版
第2节现代生物技术教案一、教学目标（一.）知识目标1．哪些技术属于现代生物技术？2．什么是转基因技术？3．为什么说“多莉”是一只克隆羊？4．你知道哪些转基因技术的应用？5．举例说明转基因技术和克隆技术的应用。
（二）.能力目标收集有关转基因技术和克隆技术的相关资料或图片。
（三）.情感态度价值观关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。
二、教学重点1．基因技术的应用；2．活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘；3．现代生物技术引发的社会问题。
三、教学难点活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。
四、教学方法交流一反馈五、教学过程（一、）引入新课展示转基因技术的成果：超级鼠、转基因西红柿的图片引入新课。
（二、）新课学习A: 转基因技术（自主学习——小组交流）请同学们结合以下预习导航看书124页-------129页。
1．转基因技术的操作对象是什么？2．转基因技术的任务是什么？3．举例说明转基因技术在生物制药领域的应用。
4．举例说明转基因技术在农业方面的应用。
5．谈一谈转基因技术在环境保护方面的应用原理。
B:克隆技术（请同学们结合以下预习导航看书）1．“多莉”的母亲到底是哪一只羊？2．为什么说“多莉”是一只克隆羊？3．你认为克隆动物的成功有哪些意义？C:现代生物技术引发的社会问题（请同学们结合以下预习导航看书）请大家谈一谈你对生物技术引发的社会问题的看法（成果展示——班级交流）以学习小组为单位针对以上问题交流讨论，然后每组选一个代表展示本组讨论结果，有不完整的请其他同学补充。
(三)、课堂小结通过让学生分析课本上安排的活动内容，逐步对转基因技术、克隆技术有粗浅的认识；通过向同学提供大量的资料和实例，让同学感受到生物技术对人类产生的巨大影响，从而让学生既能体会到科学、技术和社会的关系，又能促使他们关注和评价现代生物技术对人类社会的影响。
活动：寻找科学家培育“多莉”成功的奥秘。
(四)、课堂检测1．1953年，沃森和克里克发先了（）的双螺旋结构，揭开了基因的面纱。
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《现代生物技术的发展》教案
一、教学目标：
(一)知识与能力
1、举例说明转基因技术和克隆技术的应用。
2、引导学生关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。
(三)过程与方法
1、通过活动分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程，知道转基因技术的基本过程。
2、通过举例说明转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环境保护中的应用，认识现代生物技术对人类生活产生的影响。
3、通过活动分析、寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘，了解体细胞克隆技术的基本过程。
4、通过角色扮演，让学生关注现代生物技术发展及其引发的社会问题。
(三)情感、态度与价值观
1、使学生领会现代生物技术和克隆技术的一般过程，感悟生物技术在生活中的应用。
2、引导学生去关注和评价生物科学的发展对未来社会的影响，树立利用生物科学为人类服务的意识。
二、教学重点：
1、转基因技术的应用。
2、活动：寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘。
3、现代生物技术引发的社会问题。
三、教学难点：
活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。
四、教学准备：
1、转基因技术应用的相关图片和实例。
2、布置课前收集现代生物技术的发展及其引发的社会问题方面的资料。
五、教学步骤：
创设情景引入：
媒体展示：科学家改造的转基因的生物，如蕃茄、猴等。
这些都是现代生物技术的产物。
一、活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。
提问：同学们知道目前治疗糖尿病最有效的方法是什么？(学生回答)
出示资料：胰岛素是治疗糖尿病的特效药。
(多媒体展示)
提问：胰岛素是从哪儿来的？传统方法产生胰岛素的特点是什么？科学家用什么方法生产胰岛素？(学生回答)
指导学生阅读教材P125图25—7，
提问：想一想科学家是怎样操作的？(学生讨论)
根据学生的讨论总结归纳合成胰岛素的操作步骤。
(幻灯片展示其过程)
二、转基因产品：
媒体展示“转有人的ａ—抗胰岛素的酶的转基因羊”并提问这是什么动物？(学生回答)讲解“转基因羊”的一些特点。
(学生展示收集到的有关图片)
三、转基因技术的应用：
1、转基因技术与制药：
提问：(1)利用转基因技术制药有哪些特点？
(2)目前有哪些转基因药品？
(3)其前景怎样？
指导学生阅读教材相关内容，并讨论提出的问题。
归纳小结上述三个问题。
2、转基因技术与遗传病诊治：
出示资料：基因诊断肿瘤。
(多媒体展示)
提出问题：怎样才能尽早诊断疾病呢？(学生思考并讨论)
1)转基因技术与农业：
提问：(1)科学家利用转基因技术培育一些农作物新品种，你能举例吗？
(2)科学家利用转基因技术改良农作物的品质。
分析教材P129的表格，你能得出什么结论？
指导学生阅读教材P127—P129的有关内容，思考并讨论提出的问题。
(学生回答问题)
2、)转基因技术与环境保护：
提问：转基因技术在治理环境方面有哪些作用？
指导学生阅读教材P129的内容并讨论。
(学生回答)
四、克隆技术
展示植物繁殖的实例，如一盆开着不同色彩的月季花植物(或其它的无性繁殖植物的图片)。
提问：想一想，这是怎样形成的？(学生回答)。
提问：动物能像植物那样克隆吗？动物是怎样被克隆的？(学生讨论回答)。
五、活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”的成功奥秘
指导学生看图25-14克隆羊“多莉”的培育过程示意图，并提问：
1、“多莉”有几个亲代？为它提供了什么？
2、“多莉”像哪一只羊？
3、哪一只羊是“多莉”的母亲？
4、“多莉”有父亲吗？
5、“多莉”的培育与一般的羊有什么不同？
6、“多莉”是一只克隆羊吗？为什么？
(让学生带作问题认真地看书，教师要进行指导，然后让学生进行回答上述的问题)。
讲解：克隆羊“多莉”被克隆的基本程序是：取去核的卵细胞和取乳腺体细胞核……重组卵细胞……体外培养……胚胎移植至代理母新体内……发育……分娩……克隆羊“多莉”。
六、理性看待转基因技术
指导学生讨论转基因食品的安全性。
(学生讨论并展示自己搜集的资料)。
教师的注意给学生所讨论的问题要给予充分的肯定，但要注意对学生发表的观点进行适时评价。
小结：从同学们搜集的资料和大家参与讨论得出的结果：生物技术已成为21世纪高科技革命的核心内容，生物技术的发展在为人类带来巨大利益的同时，也带来了某些潜在的威胁和负面影响。
理性看待转基技术，要趋利避害。
七、克隆技术引起伦理之争
陈述有关克隆方面的一些资料内容。
强调我国在克隆人的态度是禁止克隆人。
一再重申“四不”原则，即不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。
提问：(1)你愿意科学家克隆吗？为什么？
(2)你赞同克隆人吗？当克隆人来了，你怎么办？
(3)如果国际上和各国政府都来支持克性人的研究，一旦克隆人成功，我们可能面临哪些社会问题？
(4)如果以治疗为目的，克隆人的器官或组织供病人自己利用，你能赞成吗？学生讨论
并想互并流看法。
小结：我们通过活动内容了解了克隆技术的一般过程及其就应用；通过讨论知道了现代技术引发的社会问题，加强了关注和评价生物技术的发展对人类未来影响的意识，即理性看待转基因技术，正确面对克隆技术引发的伦理之争，让现代科学技术为人类造福。