小班泥工教案 小蜗牛出来了
幼儿园：小班美术《小蜗牛出来了》(教案)
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案编订：XX文讯教育机构小班美术《小蜗牛出来了》(教案)教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容美术活动《小蜗牛出来了》教学目标1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。
2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
教学准备橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。
教学重点与难点搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。
教学方法与手段示范讲解法；实物辅助教学。
活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。
1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。
2、提问：“这是什么？它长的什么样子？”说出蜗牛的身体、蜗牛壳。
通过观察图片，使幼儿对蜗牛的外部形象有明确的认识，并能对小动物感兴趣。
二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。
1、帮助幼儿感知制作方法。
教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么？你们知道我是怎么做的吗？”2、讨论制作方法。
教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。
观看老师的范作，感知老师的制作方法。
通过观察与讨论，了解小蜗牛的制作方法，通过老师的示范讲解，能让幼儿明确如何制作蜗牛的步骤。
制作方法：先把橡皮泥挫长；再盘圆；在一侧插上短棒成头；最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。
3、指导幼儿进行操作。
在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。
进行蜗牛的制作，尽量自己克服在制作中困难。
三、结束评讲活动。
1、请幼儿相互欣赏作品。
2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章《动物世界》，详细内容为第3节《小蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，学会运用简单的手工技巧制作小蜗牛。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特征，知道蜗牛是世界上牙齿最多的动物。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会运用剪刀、胶水等工具制作小蜗牛。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的制作步骤，尤其是螺旋形的壳和身体部分的连接。
教学重点：蜗牛的外形特征，以及如何运用剪刀、胶水等工具。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩色纸、画笔、蜗牛图片等。
学具：剪刀、胶水、彩色纸、画笔等。
五、教学过程1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，讨论蜗牛的生活习性。
2. 讲解：讲解蜗牛的制作步骤，强调重点和难点。
3. 示范：现场演示制作小蜗牛的过程，边示范边讲解。
4. 实践：幼儿按照示范步骤，动手制作小蜗牛。
5. 互动：在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
6. 展示：完成后，让幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
六、板书设计1. 板书《小蜗牛》2. 板书内容：a. 蜗牛外形特征b. 制作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个小蜗牛，并给蜗牛画上可爱的表情。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但部分幼儿在制作过程中遇到困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿观察身边的动物，了解它们的特点，尝试制作其他动物的手工作品。
b. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作手工作品，增进亲子关系。
c. 邀请专家进行生物知识讲座，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：蜗牛的制作步骤，尤其是螺旋形的壳和身体部分的连接。
2. 实践过程中的个别指导。
小班泥工：小蜗牛(教案)
小班泥工：小蜗牛(教案)教学目标1.认识蜗牛的外形特征2.通过手工制作认识蜗牛的生活习性和生存环境3.发展幼儿动手能力和观察力，培养幼儿想象力和创造力教学准备1.泥巴、黄沙、玉米粒、小石子、干花等材料2.班级手工用品，如剪刀、喷枪、颜色水彩笔、印章等3.贴吧、胶水、画笔等辅助工具教学流程时间教学内容教学形式10分钟蜗牛介绍谈话交流20分钟制作小蜗牛手工制作10分钟介绍蜗牛生活环境谈话交流20分钟制作蜗牛住处手工制作10分钟完成展示展示汇报蜗牛介绍教师可以通过展示图片或者实物，让幼儿认识蜗牛的外形特征，如蜗牛的壳子、触角、眼睛等等。
同时教师可以让孩子们互相分享有关蜗牛的有趣事实和知识，如：蜗牛为什么会缩进壳里？蜗牛每天要爬多远？等等。
制作小蜗牛1.准备班级手工材料，如黄沙、玉米粒、小石子等。
2.给孩子们发放泥巴，并指导他们用泥巴制作出蜗牛的壳子。
3.给孩子发放干花、小石子、等材料，指导他们给蜗牛的壳子贴上相应的装饰。
4.使用颜色水彩笔在蜗牛壳子上绘制花纹。
5.在蜗牛壳子上使用印章，印上不同的图案。
介绍蜗牛生活环境教师通过图片等媒介，让孩子们了解蜗牛的习性和生存环境，如蜗牛是陆生腹足类动物，能在陆地、水中、潮湿岩石上生存，有些是夜行动物等等。
制作蜗牛住处1.给孩子们发放泥巴，让他们自由发挥，制作出适合蜗牛的住所。
2.给孩子提供黄沙等材料，让他们在住所内建造小山丘，让孩子们可以在住所内放置造的蜗牛，并进行互动游戏。
完成展示孩子们在完成制作后，将自己的作品展示给其他同学观赏，也可以向其他好奇的孩子展示他们的新技能。
鼓励孩子们互相学习，发挥他们的想象和创造力。
教学反思1.欣赏听取了孩子们关于蜗牛的知识发言，深入开展对蜗牛外形和习性的认知探究；2.动手制作环节，让孩子们感受到了泥巴的多样性和制作的乐趣，同时也运用了工具如剪刀、木榔头、手工用品等，增强了手指的灵活性和心理素质；3.借助配套的Ppt和图片进行讲解，让孩子们对蜗牛生活环境等有更深刻的了解。
【小班泥工小蜗牛教案】小蜗牛出来了教案_中班泥工蜗牛教案
【小班泥工小蜗牛教案】小蜗牛出来了教案_中班泥工蜗牛教案1教案一：小蜗牛出来了教学目标：1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。
教学准备：1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。
2、背景图：蜗牛的家。
3、视频转换仪、电视机。
教学重点与难点：由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
教学方法与手段：由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。
、活动过程：一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。
1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物？2、老师从一头开始卷，要卷得紧一点。
卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢？3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。
最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。
蜗牛就做好了。
二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。
1、这个蜗牛是用什么材料做的？刚才老师是怎么做出来的？（幼儿讨论并回答）2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。
（教师制作，带幼儿空手练习一次。
）三、幼儿操作，教师指导能力比较弱的幼儿。
提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
最后在头上可以用火柴做小蜗牛的触角，用红豆做眼睛。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感。
1、你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗？2、出示草地背景图，告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。
2教案二：蜗牛活动目标1、学习用卷的技能做蜗牛，学会使用辅助材料。
2、引导幼儿初步学习看示范图。
3、激发幼儿喜欢小动物的情感，感受泥工活动的乐趣。
活动准备课件、图谱、音乐、布置场景、橡皮泥、美工板活动过程（一）活动导入1、教师出示“海绵宝宝”，提问：宝宝，你们看，谁来啦？”2、海绵宝宝有个好朋友，它是谁呀？小蜗牛长什么样子呀？海绵宝宝说：小蜗牛今天要去参加“蜗牛跑步比赛”呢！3、跑步比赛？我也要请我的小蜗牛参加。
教师出示“蜗牛”，宝宝，你们看，我的小蜗牛是用什么做的呀？那是怎么做的呢？宝宝，我们一起来看一看。
【小班教案】小班泥工活动：蜗牛
【小班教案】小班泥工活动：蜗牛教案：小班泥工活动：蜗牛一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班美术课程，具体章节为《捏泥活动》。
活动内容主要围绕蜗牛展开，通过观察蜗牛的外形特征，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然生物的观察能力，让幼儿了解蜗牛的外形特征。
2. 培养幼儿的动手能力，学会使用泥工工具塑造蜗牛的形象。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿创作出独特的蜗牛作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握使用泥工工具塑造蜗牛的基本技巧。
难点：引导幼儿观察蜗牛的特征，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、泥工工具（如泥板、刮刀、压泥棒等）。
学具：泥巴、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体形状、壳的纹路等。
引导幼儿分享自己对蜗牛的观察心得。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解蜗牛的基本结构，示范如何使用泥工工具塑造蜗牛的形象。
步骤如下：（1）用泥巴揉成一个椭圆形，作为蜗牛的身体。
（2）用压泥棒在椭圆形上压出一条条螺旋纹路，作为蜗牛的壳。
（3）用泥工工具在蜗牛身体两侧塑造出蜗牛的触角和足。
（4）用画笔在蜗牛身上添加细节，如眼睛、嘴巴等。
3. 动手实践（10分钟）让幼儿自己动手制作蜗牛，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的蜗牛作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，注重鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、板书设计板书内容：蜗牛的制作步骤1. 揉泥巴成椭圆形，作为蜗牛的身体。
2. 压泥棒压出螺旋纹路，作为蜗牛的壳。
3. 塑造蜗牛的触角和足。
4. 添加细节，如眼睛、嘴巴等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭要求：运用所学蜗牛制作技巧，为蜗牛找一个家。
可以是一个花园、一个池塘，或者是蜗牛的卧室、厨房等。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班手工活动《小蜗牛》，选自教材《幼儿园手工活动指导》第五章第二节。
通过学习，让幼儿掌握蜗牛的基本形态特征，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蜗牛的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学会用手工材料制作蜗牛，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蜗牛的基本形态特征，学会用手工材料制作蜗牛。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
学具：每个幼儿准备一套手工材料。
五、教学过程1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解：讲解蜗牛的基本形态特征，如身体螺旋状、触角等。
3. 示范：教师示范制作蜗牛的过程，讲解制作方法。
4. 动手制作：幼儿根据教师讲解的制作方法，自己动手制作蜗牛。
5. 展示与评价：幼儿展示自己制作的蜗牛，大家互相评价，教师给予鼓励。
六、板书设计蜗牛基本形态特征：身体螺旋状、触角。
制作方法：剪、粘、折。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭（幼儿与家长共同完成）。
答案：幼儿与家长共同制作的蜗牛家庭，要求创意新颖，蜗牛形态各异。
2. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性。
答案：幼儿观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性，如活动时间、喜欢吃什么等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蜗牛的兴趣较高，大部分幼儿能掌握蜗牛的基本形态特征，并在动手制作过程中发挥自己的想象力。
但在合作环节，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要进一步培养合作意识。
2. 拓展延伸：下一节手工活动，可以尝试让幼儿制作其他动物，如小鸟、小鱼等，进一步提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。
同时，鼓励幼儿在家与家长共同完成手工制作，增进亲子关系。
最新小班手工《小蜗牛》精品教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》精品教案(5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿手工艺》第四章《动物世界》，详细内容为第一课时《小蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蜗牛的基本形态结构，掌握手工制作小蜗牛的基本技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小蜗牛，了解其基本形态结构，学会制作小蜗牛的手工技巧。
2. 过程与方法：培养幼儿动手操作能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对手工活动的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：制作小蜗牛的基本技巧。
难点：小蜗牛的形态结构表现，尤其是蜗牛壳的卷曲效果。
四、教具与学具准备教具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），小蜗牛实物或图片。
学具：手工制作材料（同上）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蜗牛实物或图片，让幼儿观察小蜗牛的特点，引导幼儿说出小蜗牛的形态结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范制作小蜗牛的过程，讲解制作方法，重点强调蜗牛壳的卷曲效果。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，动手制作小蜗牛。
4. 互动交流（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿相互交流、分享制作心得。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备材料b. 制作蜗牛身体c. 制作蜗牛壳d. 装饰小蜗牛2. 注意事项：a. 剪刀使用安全b. 蜗牛壳的卷曲效果七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的小蜗牛。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出具有个性特点的小蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学手工技巧运用到其他动物的制作中，激发幼儿对手工活动的兴趣。
重点和难点解析：1. 小蜗牛形态结构的表现，尤其是蜗牛壳的卷曲效果。
2. 教师在例题讲解时的示范和讲解方法。
3. 课后反思与拓展延伸的落实。
详细补充和说明：一、小蜗牛形态结构的表现，尤其是蜗牛壳的卷曲效果1. 在实践情景引入环节，教师应通过实物或图片让幼儿仔细观察小蜗牛的形态结构特点，如蜗牛壳的螺旋形状、蜗牛身体的柔软等。
小班特色美术教案：小蜗牛出来了
小班特色美术教案：小蜗牛出来了一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，掌握蜗牛的基本形态和特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的手工操作能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 蜗牛的外形特征：圆形身体，螺旋状的壳，长长的触角。
2. 蜗牛的生活环境：草丛、树木、石头等。
3. 蜗牛的运动方式：慢慢爬行。
三、教学准备：1. 蜗牛模型或图片2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料3. 蜗牛模板、剪刀、胶水等手工材料4. 草丛、树木、石头等背景材料四、教学步骤：1. 引入：通过展示蜗牛模型或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，让幼儿说出蜗牛的身体、壳和触角的形状。
2. 讲解：讲解蜗牛的生活环境和运动方式，让幼儿了解蜗牛的生活习性。
3. 绘画：分发画纸和绘画材料，引导幼儿用彩笔或水粉画出蜗牛的身体、壳和触角，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的蜗牛。
4. 手工：分发蜗牛模板、剪刀和胶水，引导幼儿剪下蜗牛模板，并粘贴在画纸上，组成完整的蜗牛画面。
5. 创作：鼓励幼儿在画纸周围添加背景，如草丛、树木、石头等，使画面更加生动有趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画和手工操作的过程，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评选“最佳创意奖”、“最佳绘画奖”等，激励幼儿积极参与活动。
3. 收集幼儿的作品，进行展示，让家长和同伴共同欣赏。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行蜗牛运动会，让幼儿扮演蜗牛，体验蜗牛慢慢爬行的乐趣。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子绘画活动，让家长和幼儿一起创作蜗牛画作。
3. 进行蜗牛知识问答，增加幼儿对蜗牛的了解。
七、安全注意事项：1. 在绘画和手工活动中，指导幼儿正确使用绘画材料和手工工具，避免误伤。
2. 确保教室环境整洁，避免幼儿误食或接触有害物质。
3. 注意幼儿之间的互动，避免发生争抢或碰撞。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿在观察、想象、创造等方面的能力提升情况。
小班美术教案：小蜗牛(泥工)
一、教学目标：1. 了解蜗牛的生活习性及其特征，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习用橡皮泥进行捏制，发展幼儿的手工制作技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的审美情感。
二、教学内容：1. 认识蜗牛：让幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 泥工技巧：学习用橡皮泥进行捏制，掌握基本的泥工手法。
3. 创作蜗牛：引导幼儿发挥想象，用橡皮泥捏制自己喜欢的蜗牛形象。
三、教学准备：1. 教具：蜗牛图片、橡皮泥、泥工工具、实例作品。
2. 材料：彩色橡皮泥、泥工板、剪刀、牙签等。
四、教学过程：1. 导入：通过蜗牛图片，引起幼儿对蜗牛的兴趣，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
2. 讲解：讲解蜗牛的生活习性，让幼儿了解蜗牛的特点。
3. 示范：教师现场演示如何用橡皮泥捏制蜗牛，讲解泥工技巧。
4. 制作：幼儿动手捏制蜗牛，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿对蜗牛的认识程度：观察幼儿对蜗牛的了解，判断教学目标是否达到。
2. 幼儿的泥工技能：评价幼儿在制作过程中掌握泥工技巧的情况，鼓励幼儿发挥创意。
3. 幼儿的参与程度：观察幼儿在课堂活动中的积极参与情况，以及与同伴的合作能力。
六、教学拓展：1. 蜗牛故事：讲述一个关于蜗牛的故事，让幼儿更加喜爱蜗牛，培养幼儿的倾听能力。
2. 蜗牛知识竞赛：组织一个小小的蜗牛知识竞赛，测试幼儿对蜗牛知识的掌握程度。
3. 蜗牛观察日记：鼓励幼儿课后观察蜗牛，并记录在日记中，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿复述蜗牛的特点和生活习性。
2. 总结幼儿在制作过程中的表现，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
3. 强调课后继续观察蜗牛，记录观察日记，巩固所学知识。
八、教学反思：1. 教师课后反思自己在教学过程中的表现，是否有清晰的讲解和示范。
2. 考虑幼儿在制作过程中的困难，思考如何调整教学方法，以提高幼儿的制作技能。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》课题：《泥工—小蜗牛》
教学目标：
1. 让幼儿了解小蜗牛的形象特点和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学步骤：
引入：（5分钟）
1. 教师说：今天我们要学习一只特别可爱的小动物，你们猜猜看是什么？
2. 学生猜测动物的名字，并让他们描述一下这个动物的特点。
学习内容及方法：（15分钟）
1. 教师出示蜗牛的图片，让幼儿边看边讨论，发现它的特点。
2. 教师向幼儿介绍蜗牛的生活习性，引发幼儿的兴趣。
3. 教师引导幼儿观察不同蜗牛的外形特点，让他们感受蜗牛的美。
活动讨论：（10分钟）
1. 幼儿分组讨论并设计自己理想中的小蜗牛。
2. 幼儿向大家介绍自己设计的小蜗牛，讨论分享。
创作活动：（25分钟）
1. 教师给出泥巴和其他材料让幼儿制作小蜗牛的外形。
2. 幼儿根据自己设计的蜗牛形象，利用泥巴和其他材料进行创作。
3. 教师在创作过程中适时给予指导和帮助。
展示与分享：（5分钟）
1. 幼儿将自己的作品展示给大家，并进行简单的描述。
2. 幼儿之间互相欣赏和交流自己的作品。
总结：（5分钟）
1. 教师引导幼儿回顾本节课所学习的知识和完成的创作。
2. 教师提问：小蜗牛的外形和生活习性有什么特点？我们是怎么制作它的？
拓展活动：
1. 教师带领幼儿参观园内的花坛，观察和比较真实的小蜗牛。
2. 教师可以给幼儿准备泥塑小蜗牛的DIY材料，让幼儿在家中动手制作。
小班泥工小蜗牛出来了教案及反思
小班泥工小蜗牛出来了教案及反思篇一：《小班泥工小蜗牛出来了教案及反思》哎呀，小朋友们，你们知道吗？今天咱们要一起用神奇的泥巴做出超级可爱的小蜗牛！咱们先来看看做小蜗牛需要准备些啥。
那当然是五颜六色的彩泥啦，还有小小的工具刀，用来帮忙把彩泥变得更漂亮。
开始做啦！咱们先拿出一大块彩泥，把它搓成一个大大的圆球，这就像是小蜗牛圆滚滚的身体。
你们说，小蜗牛的身体是不是圆乎乎的呀？就像咱们吃的汤圆一样！然后呢，再拿出一小点彩泥，搓成细细长长的条，这是小蜗牛的触角，是不是很神奇？这触角就像两根小天线，接收着来自四面八方的信号。
接下来，给小蜗牛装上眼睛。
眼睛就像两颗亮晶晶的小珠子，一闪一闪的。
小朋友们想想，小蜗牛的眼睛是不是特别可爱，就像你们的眼睛一样明亮？做好了这些，咱们再给小蜗牛做一个漂亮的壳。
把彩泥搓成螺旋状，一层一层的，这壳就像一个小小的城堡，保护着小蜗牛。
你们说，小蜗牛住在这个壳里，是不是很安全？在做小蜗牛的过程中，小朋友们可积极啦！有的小朋友说：“老师，我要给小蜗牛做一个粉色的壳，它肯定喜欢。
”还有的小朋友说：“我要让我的小蜗牛触角长长的，能看到更远的地方。
”大家一边做一边讨论，教室里热闹极了！做完之后，咱们来看看大家的作品。
哇，每一只小蜗牛都有自己的特点，有的胖嘟嘟的，有的壳特别鲜艳。
这可都是小朋友们用心做出来的呀！反思一下这次的活动，我觉得真的太棒啦！小朋友们都能积极参与，发挥自己的想象力。
不过呢，也有一点点小问题。
比如说，有的小朋友在搓彩泥的时候，力气用得不太对，彩泥形状不太好看。
还有呀，大家在分享自己作品的时候，有点着急，没有把话说清楚。
但是没关系，咱们下次再做的时候，肯定会做得更好！这次的泥工活动，让小朋友们不仅锻炼了小手的灵活性，还发挥了想象力，真的是收获满满呢！我觉得呀，以后咱们还要多做这样有趣的活动，让小朋友们在快乐中学习，在学习中成长！篇二：《小班泥工小蜗牛出来了教案及反思》小朋友们，你们见过蜗牛吗？（哎呀，我猜你们一定见过！）今天呀，咱们就要用神奇的彩泥来做一只可爱的小蜗牛！活动目标：首先，咱们要让小朋友们学会用搓、卷、捏等方法来制作小蜗牛。
小蜗牛出来了小班美工教案
小蜗牛出来了小班美工教案小蜗牛出来了小班美工教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小蜗牛出来了小班美工教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动目标1、会运用搓长条、由内到外盘的技能，用油泥来制作蜗牛。
2、会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
二、活动准备：橡皮泥人手一份、牙签、树叶背景图。
三、活动重点和难点：会运用搓长条、由内到外盘的用油泥来制作蜗牛。
四、活动方法和手段：操作法五、活动过程：一、导入活动，激发幼儿学习兴趣师：今天有一个朋友来做客，它呀没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
你们知道它是谁吗？原来是蜗牛来啦！（出示蜗牛）和它打个招呼吧！二、学习制作蜗牛1、观察发现蜗牛的制作材料和方法师：我有一个小问题要来考考你们，知道这只小蜗牛是用什么做的吗？举手来告诉我！幼：是用橡皮泥做的。
师：说的真好呀，除了用橡皮泥，还有其他的吗?师：对了，小蜗牛的头上还有两个触角呢，他们使用牙签做的。
师：可是用我手上的橡皮泥和牙签怎么来做成小蜗牛呢？师：怎么来做成小蜗牛呢？看仔细喽。
2、教师示范讲解制作过程师：先拿一块橡皮泥，把它分成两半，一半做小蜗牛的身体，一半做小蜗牛的小房子。
我们先来做小蜗牛的身体吧。
拿起一块橡皮泥放在手心里，一前一后、一前一后，搓成长长地（引导幼儿空手做练习搓的动作），注意哦不要搓的太细，搓太细了小蜗牛就太瘦了没力气去找朋友啦;有了身体，接下就要做小蜗牛身上的小房子啦，我们再拿出一块橡皮泥把它搓地长长地但是要比它的`身体还要长哦，比一比，是不是比它长？然后，看清楚了。
我们把它从里往外将他们盘起来，要盘得紧紧的哦，这样小蜗牛的房子才更牢固哦。
身体和房子都做好了，我们把小房子轻轻地按在蜗牛的身上。
看，头上少什么？我们把牙签插在小蜗牛头的两边，看，小蜗牛是不是做好了！把它的头抬一抬，这样小蜗牛就更神气啦，记住哦，要让小蜗牛站好了，这样才能爬哦！3、幼儿操作，教师巡回指导师：这一只小蜗牛自己有些孤独，我们来帮他做一些朋友吧！幼儿制作蜗牛，重点指导幼儿运用搓好的长条由内到外盘成蜗牛身体。
小班泥工教案 小蜗牛出来了
泥工活动：小蜗牛出来了活动目标：蔡小娟设计1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2.初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛教学具：橡皮泥、火柴若干；PPT课件；背景音乐；背景桌面。
活动过程：一、谈话活动导入1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看！它们是谁？（蜗牛）2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征蜗牛长得是什么样子的？教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。
简单介绍一下贝壳的作用。
3.出示橡皮泥，这是什么？我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗？怎么变呢？师幼讨论（幼儿发言）二、教师示范讲解1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。
我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？三、幼儿操作，教师辅导（放静心音乐——雨的印记）1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。
（配班教师分发橡皮泥）2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感设计一个桌面：这里有一个蜗牛喜欢的温馨小家，我们一起将做好的蜗牛送到到小家里来。
小蜗牛悄悄告诉我一个小秘密，你们想知道吗？小蜗牛说他们最喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了。
所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？能踩它，欺负它吗？对，我们要爱护小蜗牛。
幼儿园小班教案《小蜗牛出来了》含反思
活动目标：
1.用螺旋线画小蜗牛。
2.尝试坚持涂完一幅画面。
3.依据颜色进行大胆合理的想象。
4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。
活动过程：
一、律动导入，激发幼儿爱好。
1.春每天气真好，我们一起去公园旅行吧！（幼儿开汽车动身）
2.老师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？
二、老师示范，关心幼儿把握作画步骤。
1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。
2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。
3.从蜡笔盒子里找你喜爱的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上美丽的衣服。
三、幼儿作画，老师指导。
1.鼓舞幼儿大胆作画。
2.关心力量弱的孩子画螺旋线。
3.提示幼儿线和线之间分开一点。
4.鼓舞幼儿涂色的时候细心一点，当心不把颜色涂到线的外面。
鼓舞个别幼儿坚持把画涂完。
四、点评：鼓舞画的好的幼儿。
师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很快乐的，穿上了美丽的衣服。
活动反思：
在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今日的这个绘画技法还是比较熟识。
在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完善的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。
从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》一、教学目标：1. 认识蜗牛，了解蜗牛的特征和生活习性。
2. 学习使用泥工工具，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 蜗牛的特征和生活习性。
2. 泥工工具的使用方法。
3. 创作泥工蜗牛的过程。
三、教学准备：1. 蜗牛图片若干张。
2. 泥工工具（如泥板、泥刀、梳子等）。
3. 彩色泥巴。
4. 画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的特征，如身体形状、壳的特征、触角的形状等。
2. 讲解：讲解泥工工具的使用方法，示范如何用泥工工具创作蜗牛。
3. 实践：分发彩色泥巴，引导幼儿用泥工工具创作蜗牛。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示：将幼儿创作完成的蜗牛作品展示在画纸上，引导幼儿用颜料给蜗牛上色。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对蜗牛特征的掌握程度。
2. 评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 评价幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行蜗牛爬行比赛，让幼儿了解蜗牛的运动特点。
2. 引导幼儿观察蜗牛在生活中的应用，如蜗牛形状的玩具、装饰品等。
3. 邀请家长参与蜗牛主题的亲子活动，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中安全使用泥工工具，避免受伤。
2. 注重培养幼儿的耐心和细心，鼓励幼儿反复尝试直至满意。
3. 对幼儿的作品给予积极评价，关注幼儿的进步和成长。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，调整教学方法以提高教学效果。
2. 关注幼儿在创作过程中的个性化表现，鼓励幼儿发挥自己的特长。
3. 总结教学经验，为后续教学提供参考。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行蜗牛主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的蜗牛世界。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》4篇
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选4篇（一）教案名称：泥工—小蜗牛教案类型：美术适用对象：幼儿园小班教案时间：一个课时教学目标：1. 培养幼儿对蜗牛的认知和兴趣。
2. 培养幼儿的动手创造能力。
3. 培养幼儿的观察力和细致观察能力。
4. 培养幼儿的艺术表达能力。
教学准备：1. 纸板或纸张2. 色彩素材：彩色纸、彩色笔等3. 白胶或胶水4. 剪刀5. 粘贴工具教学过程：引导激发兴趣：1. 教师向幼儿介绍蜗牛，提问：“大家知道蜗牛吗？它是什么样子的？它是属于陆地动物还是水生动物？”引导幼儿进行回答。
2. 教师通过图片或实物向幼儿展示蜗牛，让幼儿观察，提出问题：“蜗牛是不是带着一个小房子？它的身体是什么颜色的？它有几条腿？”创作准备：1. 教师准备好纸板或纸张，让幼儿在上面画出蜗牛的轮廓。
实践动手：1. 教师示范如何用彩色纸剪下一片小圆圈，让幼儿用彩色纸剪下若干个小圆圈作为蜗牛的身体和眼睛。
2. 幼儿在纸板上按照示范在蜗牛轮廓上粘贴彩色纸片，制作出蜗牛的身体和眼睛。
发展延伸：1. 教师引导幼儿观察真实的蜗牛，并带幼儿认识蜗牛的特征，如圆壳、触角等。
2. 幼儿可以根据自己的创意，用彩色纸、彩色笔等材料，为蜗牛创作不同样式的壳、眼睛等。
总结反思：1. 教师与幼儿一起回顾整个创作过程，帮助幼儿总结他们做出的蜗牛作品。
2. 教师引导幼儿讨论他们最喜欢的蜗牛作品，分享他们创作的体会和感受。
教学反思：通过本节课，幼儿能够通过观察和动手操作，了解蜗牛的特征和形象，并通过创作将其变成具有个性和创意的艺术作品。
通过这个活动，幼儿得到了对蜗牛的初步认识，并培养了他们的观察力、动手能力和创造力。
同样重要的是，通过幼儿的创作，他们能够表达自己的想象和情感，培养了他们的艺术表达能力和审美意识。
幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》精选4篇（二）教案名称：《狮子王》绘画创作教学目标：1. 认识并了解《狮子王》的故事内容。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿小手工》教材第四章第三节，内容为制作《小蜗牛》。
通过本节课的学习，幼儿将掌握简单的手工制作技巧，培养动手动脑能力，同时了解蜗牛的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的手工作品。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛身体的制作，粘贴眼睛和触角。
2. 教学重点：学会使用剪刀、胶棒等工具，安全使用手工材料。
四、教具与学具准备1. 教具：手工制作教材、剪刀、胶棒、彩色笔、蜗牛图片等。
2. 学具：剪刀、胶棒、手工纸、彩色笔、废旧报纸等。
五、教学过程1. 导入：展示蜗牛图片，让幼儿观察并说出蜗牛的特征，引导幼儿了解蜗牛的生活习性。
2. 制作步骤：a. 将手工纸剪成圆形，作为蜗牛的身体。
b. 在圆形纸片上画出蜗牛的眼睛和嘴巴。
c. 剪一个长条形纸片，卷成蜗牛的壳。
d. 将壳粘贴在圆形纸片上，作为蜗牛的身体。
e. 剪两个触角，粘贴在蜗牛头部两侧。
3. 实践操作：教师示范制作过程，幼儿跟随操作。
4. 随堂练习：幼儿独立完成蜗牛的制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：《小蜗牛》2. 制作步骤：a. 剪圆形纸片b. 画眼睛、嘴巴c. 做蜗牛壳d. 粘贴身体e. 粘贴触角七、作业设计1. 作业题目：制作一个可爱的小蜗牛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察大自然中的蜗牛，了解它们的生活习性，培养关爱小动物的情感。
同时，引导幼儿尝试制作其他动物的手工作品，提高动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：蜗牛身体的制作，粘贴眼睛和触角。
2. 教具与学具准备：确保每名幼儿都有足够的材料，以及安全使用剪刀和胶棒。
3. 实践操作：教师示范制作过程的清晰度，以及幼儿跟随操作的指导。
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》
幼儿园小班美术教案《泥工―小蜗牛》教学目标：1.培养幼儿观察、模仿和创造的能力。
2.培养幼儿对物体形态的认知和再创造能力。
3.培养幼儿良好的集体合作意识和沟通能力。
4.激发幼儿对美的兴趣和创造力。
教学重点：1.学会使用泥巴的基本形态和造型方法。
2.通过观察和模仿的方式，完成泥工小蜗牛的制作。
教学难点：通过观察和模仿的方式，发挥幼儿自由创造的能力，完成泥工小蜗牛的制作。
教学准备：1.泥巴、颜料、水杯、画纸等。
2.中性的背景音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师放一段悠扬的音乐，引导幼儿集中注意力。
2.教师介绍本节课的主题：“今天我们要学习制作一个小蜗牛，我们将使用泥巴来塑造小蜗牛的形状，然后用颜料涂抹上颜色。
”3.教师问：“大家知道蜗牛长什么样吗？”鼓励幼儿发言并进行简单的描述。
二、展示与讨论（10分钟）1.教师向幼儿展示已经制作好的泥工小蜗牛，并让幼儿观察、揣摩。
2.教师引导幼儿讨论小蜗牛的特点：有软壳、两只触角、蜗牛壳的形状等。
三、实际操作（30分钟）1.教师向幼儿讲解制作步骤：a.幼儿在画纸上描绘出小蜗牛的轮廓形状，可以辅助使用一个模具，如半个橙子。
b.幼儿取适量的泥巴，根据轮廓形状塑造出小蜗牛的形状，注意表现出软壳等特点。
c.幼儿用切割工具或者牙签插入蜗牛头部，制作触角的样子。
d.幼儿用切割工具在小蜗牛背部刻画出蜗牛壳的纹理。
e.幼儿用颜料涂抹在小蜗牛的身体上，可以根据自己的喜好选择颜色和花纹。
2.教师逐个辅助幼儿完成制作过程，并及时夸赞和鼓励他们。
四、展示与分享（10分钟）1.教师将所有幼儿制作好的小蜗牛展示在课堂上，让幼儿互相欣赏和交流。
2.鼓励幼儿分享自己的制作心得和经验。
五、总结与延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容。
2.教师提问：“小蜗牛是不是一个很好玩的动物？你们还想制作其他的动物吗？可以尝试用泥巴来制作其他动物，如大象、小猫等。
”鼓励幼儿进一步发挥创造力。
小蜗牛泥工教案
小蜗牛泥工教案篇1：小蜗牛泥工教案小蜗牛泥工教案【活动目标】1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2、感受泥工活动的乐趣。
3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
【活动准备】橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。
【活动过程】1、看课件，引起幼儿兴趣――先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么？”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。
――“小朋友还有不同的想法吗？”――再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看”――“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。
――请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）――小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言）2、示范讲解――教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的'时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。
那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！4、幼儿操作――教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。
（配班教师分发橡皮泥）――教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
――请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。
6、讲评幼儿作品7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。
篇2：小班小蜗牛泥工教案小班小蜗牛泥工教案设计意图：在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。
通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。
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泥工活动：小蜗牛出来了
活动目标：蔡小娟设计
1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2. 初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
3. 初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛
教学具：橡皮泥、火柴若干；PPT课件；背景音乐；背景桌面。
活动过程：
一、谈话活动导入
1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看！它们是谁？（蜗牛）
2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征
蜗牛长得是什么样子的？
教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。
简单介绍一下贝壳的作用。
3.出示橡皮泥，这是什么？我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗？怎么变呢？师幼讨论（幼儿发言）
二、教师示范讲解
1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。
我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？
三、幼儿操作，教师辅导（放静心音乐——雨的印记）
1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。
（配班教师分发橡皮泥）
2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感
设计一个桌面：这里有一个蜗牛喜欢的温馨小家，我们一起将做好的蜗牛送到到小家里来。
小蜗牛悄悄告诉我一个小秘密，你们想知道吗？小蜗牛说他们最喜欢喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了。
所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？能踩它，欺负它吗？对，我们要爱护小蜗牛。
五、讲评幼儿作品。
（视频展示评讲，大家欣赏……）
活动延伸：
《小蜗牛去旅行》
自编故事：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？。