学生思想品德教育个案小结
对学生思想道德教育书面总结（5篇）
对学生思想道德教育书面总结（5篇）第一篇：对学生思想道德教育书面总结对学生思想道德教育书面总结现阶段我国科学技术不断进步，生活节奏日益加快，人际关系越来越复杂，一些不良思想走进了校园，波及到了学生。
拜金主义、享乐主义、暴力主义等在学校蔓延，学生的品德日益下降实在令人担忧。
面对这样的现实，我们教师要充分认识到学生思想道德建设的重要性和紧迫感，在工作中不仅要传授知识，更重要的是育人。
那么，如何对小学生进行思想道德教育呢？我认为可以从以下几方面入手：一、抓住对学生进行思想政治教育的时机抓住教育学生的“时机”，就是要求教师要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
把握住新学期开始这个起点，对学生进行思想教育新学期一开始，学生都有一种强烈的新感受，加之内心潜藏的自尊心的催化作用，这时总是暗暗提醒自己要干出个新样子来。
在这个时候对学生进行激发鼓励，会使学生干劲倍增，进取心十足。
上这节课，我先对上学期班级和个人取得的成绩进行总结回顾，激起同学们的自信心，然后定出新学期班内学习、纪律、卫生各方面新的目标，并让学生说说自己准备怎样努力，在哪一方面争当小标兵，怎样为班级争光。
学生确立目标之后，注意给予热情的鼓励，表达自己对学生的信任以及美好的愿望，为学生增添动力，把新学期的第一节课上成点燃二、找准思想道德教育的位置，把它放在教育的首位思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。
教育家史霞说：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。
”充分体现了思想道德教育的重要性。
因此，学校必须把思想道德教育摆在教育工作的首位，把它作为主导。
坚持以人为本，根据小学生年龄特点、认知规律、情感因素，构建良好的校园文化氛围，充分挖掘和整合各学科教材德育教育内容，使思想道德教育渗透到教育的各个方面，使其无处不有，无时不在。
切实做好学校思想道德教育工作，最大限度、最大效率地提高学生思想道德品质，使学生成为“有道德”的“人”。
2024学生思想品德教育个案小结
2024学生思想品德教育个案小结一、基本信息本案例涉及一名初中学生，小李，男，14岁，身体健康，智力正常。
在本校初中二年级就读，家住本市某小区。
二、家庭背景小李的父母离异，他跟随父亲生活。
父亲工作繁忙，经常出差，无暇顾及小李的学习和生活。
母亲住在另一个城市，但与小李联系较少，缺乏母子间的沟通和互动。
家中有一长辈照顾小李的日常生活。
三、学习状况小李的学习成绩一直处于中等水平，无明显偏科现象。
他对学习态度不够积极，缺乏自主学习意识，课堂注意力不集中，作业完成质量不高。
但他在数学方面有一定的天赋，若能加以引导和激励，有望提高学习成绩。
四、行为表现小李在行为上存在一些问题。
他性格孤僻，不合群，缺乏合作精神。
课堂上经常违反纪律，不认真听讲，甚至影响其他同学学习。
课间休息时，他喜欢在校园内追逐打闹，存在安全隐患。
此外，他还曾因小事与同学发生口角甚至打架。
五、心理状况经过心理测试和面谈发现，小李存在自卑心理和情绪不稳定现象。
他认为自己家庭不完整，学习成绩不如别人，对自己的未来缺乏信心。
同时，他容易情绪激动，对一些小事情反应过度。
这可能与家庭环境和人际关系紧张有关。
六、德育评价综合以上信息，小李在家庭背景、学习状况、行为表现和心理状况等方面均存在一定问题。
他的道德品质有待提高，需要加强德育教育。
针对小李的具体情况，可从以下几个方面进行评价：缺乏家庭关爱：由于父母离异和家庭环境的变化，小李缺乏父母的关爱和陪伴。
这导致他情感上的空虚和孤独，对于自身的成长和发展产生负面影响。
学习态度不端正：小李在学习上缺乏积极性和主动性，对于学习的重要性认识不足。
他需要培养良好的学习习惯和自主学习意识，以提高学习成绩。
行为习惯不良：小李的行为表现较为散漫，缺乏自律和自我管理能力。
他需要培养良好的行为习惯和道德意识，增强集体主义精神和合作精神。
心理问题：小李存在自卑心理和情绪不稳定现象，这些问题可能与家庭环境和人际关系紧张有关。
需要进行心理辅导和情感支持，帮助他树立自信心和提高情绪调节能力。
小学思想品德教育工作总结(5篇)
小学思想品德教育工作总结（5篇）学校思想品德教育工作总结1一个学期过去了，对于我来说也才是一个开头，在这个学期中，我做了如下几方面的工作：一、同学进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
一个孩子的成长要具备德、智、体全面进展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体进展的再好，对社会也没什么好处。
所以我们老师要关怀爱惜同学，对他们进行思想品德教育。
教育他们喜爱祖国，增添集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
但是一个人的品德是从小时候在父母的教育下形成的，到如今已成了一个习惯，要把他坏品德改正是很难的。
我们就必需每天都进行教育。
二、重视班委班风建设现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的同学担当班队干部，进行培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体言论和优良的班风。
〔1〕、培育班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。
我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。
当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。
对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
〔2〕、增添班级的分散力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。
我组织了互帮互学活动。
学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互关心。
通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
学生思想品德教育个案小结_职称思想和工作小结
学生思想品德教育个案小结_职称思想和工作小结以一名学生思想品德教育个案为依据，结合自身的工作实践，对于学生思想品德教育的重要性以及措施进行小结和思考。
其次，学生思想品德教育需要跨学科、跨专业的协作。
如何促进学生的思想和品德发展，仅仅靠一名老师的努力是不够的。
相反，这是一个需要全校师生、家长等多方力量共同协作的过程。
在学校内部，应该建立思想品德教育领域的专门工作组，属于教育工作委员会或是心理咨询中心，并从各个层面制定具体的措施。
同时，还需要积极借助社会组织、专业机构、亲朋好友等多种资源，为学生提供全方位的教育支持。
第三，学生思想品德教育需要长期的持续性。
对于学生思想品德的培育，不是一蹴而就的过程。
而是需要教育者要持续地投入时间和精力，从学生的成长过程始终关注和引导他们的内心和思想的发展，使得他们能够养成健康的思想习惯和良好的品德操守。
因此，学校要将思想品德教育融入到校园文化建设之中，发挥多种方式进行延续性的引导，使学生可以自主地发挥价值意识，从而形成正确的人生观和价值观。
本文主要从三个方面探讨了学生思想品德教育的重要性和应该采取的措施。
在实际的工作实践中，我们应该注意以下两点：一是要深刻认识到思想品德教育的重要性，而且这种教育应该是全方位全过程的，不能仅仅在课程安排上作出一些口头上的承诺，需要真正地加强推进思想品德教育。
二是要抓住机会，积极主动地创造有利条件，激发学生的兴趣，提高思想的引导力度，从而让学生积极地参与到思想品德教育活动中来，并将所学到的东西运用到实际的生活中去。
只有在实践中进行不断的摸索和尝试，才能更好地促进学生思想品德的发展，让他们成为真正具有思想和品德的人才，并为他们的未来创造更广阔的空间。
2024年德育教育学生个人思想总结范文（八篇）
德育教育学生个人思想总结范文对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。
在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。
我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。
在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会：一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。
教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。
例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。
在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。
这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。
一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。
捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗”从此以后，教室总是保持得很整洁。
2024年德育教育学生个人思想总结范文（5篇）
德育教育学生个人思想总结范文德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
本学期以来，在学校领导的大力支持和各任课老的倾力配合下，七三班扎实开展德育工作，效果良好。
现总结如下：1、文明习惯养成教育学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。
一是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲;二是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。
2、定期评选“礼仪之星”学期末，学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”，而且照片上墙，张榜公布，充分发挥他们的模范作用。
一开始，我校一些新生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的教育、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”;食堂就餐秩序井然;公交车上都能主动让座。
家长、社会对学生的文明行为都给予了充分的肯定和赞扬。
3、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。
形成三位一体的络，为学生成才成长创造良好的教育氛围，家长学校要按要求办好，深入加强对学生自理、自、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进。
4、“德育实践”增活力教育的本质是“育人”，最大限度地发展学生的潜在能力，把学生发展的可能性变成现实;德育活动内容的生活性与参与活动对象的角色体验性是思想教育的特色，让学生在一定的活动情境中承担不同角色，自觉履行角色义务，使学生在情境中实践，在角色中体验，在体验中感悟，在感悟中成长进步。
回顾过去，我们的工作取得了一定的成绩。
展望明天，我们的工作目标更艰巨。
德育教育学生个人思想总结范文（二）德育必须要处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要一环。
德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中。
2024年德育教育学生个人思想总结范本(二篇)
2024年德育教育学生个人思想总结范本2024年，德育教育在学生个人思想方面取得了重大的进展。
通过提供全面的教育环境和有效的教学方法，学生的思想觉悟、道德品质和理性思维能力显著提高。
以下是我对这一进展的____字总结。
首先，德育教育在2024年取得的最大成果之一是培养了学生的思想觉悟。
通过深入的价值观教育，学生对社会和个人价值有了更全面的认识。
他们意识到个人的行为和选择不仅仅关系到自己的利益，还关系到整个社会的利益。
学生们开始思考自己应该如何为社会做出贡献，如何以道德和伦理的标准来指导自己的行为。
与此同时，学生也开始对一些社会问题和不公正现象提出质疑，并积极参与社会公益活动，为建设一个更美好的社会贡献自己的力量。
其次，德育教育在提高学生道德品质方面也取得了显著进展。
通过教育了解和传播社会公德、家庭美德、个人品德等各方面的道德规范，学生们意识到道德是社会稳定和个人幸福的基石。
他们学会了尊重他人、关心弱势群体、保护环境等重要的道德行为。
在实践中，学生们逐渐养成了遵纪守法、诚实守信、坚持正义的良好品德，并将这些品德体现在日常生活中的方方面面。
这不仅使他们成为了拥有强烈社会责任感的公民，也增强了他们的自尊心和自信心，从而更好地适应社会的发展和自我实现。
第三，德育教育在培养学生理性思维能力方面也取得了巨大的进展。
通过启发式教学和跨学科的知识整合，学生们的思维能力得到了全面的培养。
他们学会了独立思考、分析问题、解决问题和做出决策。
德育教育注重培养学生的批判性思维和创新思维，使他们能够更加理性、科学地对待事物，追求真理和进步。
学生们学会了质疑和辩论，意见分歧和思维碰撞成为他们学习和成长的动力。
通过培养理性思维能力，学生们不仅能够在学业中取得更好的成绩，更能在社会生活和个人发展中做出更明智的选择。
最后，德育教育在提高学生综合素养方面也取得了显著进展。
学生在德育教育的影响下，除了学会在道德和伦理的指导下行事外，还注重发展自身的各个方面。
2024年德育教育学生个人思想总结标准模板(5篇)
德育教育学生个人思想总结标准模板随着高中生涯的日益减少，反观我们自进入高三以来，走过的路，做过的事，需要每一位同学认真去思考，认真去总结，总结我们的得与失，总结我们的成功与失败。
而这样的总结希望能伴随着同学们，走完高中生活，实现自己的理想，甚至能把这样的总结习惯带进今后的事业与生活。
所以今天我要说的是《总结与反思》。
—、总结一天的收获，反思一天的失误：（1）我的教学生涯是这样成长起来的：教后反思，教后小结，总结后教学，反思后记录。
（2）同学们的学习应该是这样：每一天的总结、反思;每一周的反思、总结，周而复始地进行。
（3）同学们的成长应当是这样的：我们学校、我们作为老师允许同学们犯错，甚至一次两次，可就有个别同学把犯错当作家常便饭，屡屡再犯，把学校的规章制度不当一回事;屡教不改，把老师的好心当作耳屎。
这样的同学，你想过总结过没有：今后社会允许你这样一次次地犯错吗今后的事业生活允许你这样混蛋吗回答就只三个字：不可能!所以，同学们，养成良好的学习生活习惯是多么地重要啊，而总结与反思就是最好的途径。
当你一次考试失败后，你认真总结过了吗我错在哪儿是不是某些知识没真正掌握啦是不是某类题型不会解啦是不是某些公式遗忘啦是不是前一段的思想开小差不够重视啦等等。
当你的行为触犯到班级、学校的规章制度后，你会自我反思吗想一想自己的行为给班级造成了怎样的损害想一想自己的行为给个人造成了怎样的危害想一想自己的行为会给自己今后造成怎样的影响吗总结一下，还常见这么几类不良现象：（1）抽烟：尤其是体育生。
在寝室里抽（安全隐患），穿着校服在校外抽。
比比各年段的落实情况，下阶段我们年段要重点抓!狠狠抓!（2）深夜玩手机：看看那灰太狼式的红眼;甚至不少带到教室，一下课就拿出来玩玩;一想到学习烦就拿出来玩玩，连自习课都不放过;可真正给长辈打个电话问好发个短信问候却很少。
（3）迟到早退现象：通学生迟到早退比较少了，现在是寄宿生的迟到早退现象严重了：下午第一节课迟到现象非常严重，特别是（1）（5）班，（9）（10）班的寄宿生，在这里特别提出批评;还有下午第八节课，下课铃声一响，有个别同学就马上在食堂门口和校门口出现了。
初三思想品德个案辅导总结
初三思想品德个案辅导总结2022年初三思想品德个案辅导总结一、引言思想品德教育是学校教育中非常重要的一部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和责任感。
本文将总结2022年初三思想品德辅导过程中的个案经验，并提出相关的方法和建议。
二、个案一：诚实守信在辅导过程中，我遇到了一个学生名叫小明，他经常说谎并不守信。
为了帮助他树立正确的价值观，我采取了以下措施：1. 聆听：首先，我倾听了小明的故事，了解了他为什么会说谎。
通过与他的交流，我发现他往往因为自尊心受伤而不敢面对事实。
2. 示范：我通过讲述真实的故事和成功的案例来展示诚实守信的重要性，并告诉小明这样的行为对自己和他人造成的伤害。
3. 引导：我引导小明思考自己的行为带来的后果，并帮助他制定一个自己可以遵守的诚实守信计划。
三、个案二：友善待人另一个个案是关于一个叫小红的学生，她经常欺负同学并不友善。
为了帮助她改变这样的行为，我采取了以下措施：1. 观察：我仔细观察了小红和她的同学之间的互动，并发现她常常因为自己的焦虑和不满而欺负他人。
2. 培养共情：我通过阅读相关的故事和进行角色扮演，培养小红对他人感受的共情能力，并向她解释友善待人的重要性。
3. 支持：我建立了一个小组，让小红和她的同学共同参与其中，通过组内合作和互助的方式来培养友善的行为。
四、个案三：团结合作最后一个个案是关于一个名叫小杰的学生，他经常不愿意与其他同学合作，并且经常产生冲突。
为了帮助他学会团结合作，我采取了以下措施：1. 激发兴趣：我找到小杰感兴趣的活动，并鼓励他与其他同学一起参与其中，以此增强他对合作的认同感。
2. 团队建设：我组织了一些团队活动，让小杰和其他同学一起解决问题、分工合作，以此培养他的团队合作意识。
3. 审时度势：在每次冲突发生时，我采取及时介入的方式，引导小杰和其他同学进行冲突解决，并以此为契机帮助他认识到团结合作的重要性。
五、总结与建议在整个辅导过程中，我深刻认识到思想品德的培养不能仅仅局限于课堂教育，更需要与学生建立起密切的关系，并注重个体化的辅导。
学生思想品德教育个案小结_职称思想和工作小结
学生思想品德教育个案小结_职称思想和工作小结近年来，随着社会的不断发展和变化，学校面临着新的教育问题与挑战，其中学生思想品德教育一直是关注的重点。
本文通过对一位学生思想品德教育个案的分析和总结，探讨了如何更好地开展学生思想品德教育，提高学生思想道德素质。
一、个案描述该学生为高一年级的学生，有较好的学习成绩，但在班级集体生活中表现欠佳，经常与同学发生争吵和冲突，缺少基本的团队协作意识。
在个人思想方面，存在逃避问题，不敢面对困难的现象，对于个人成长缺乏信心。
二、问题分析1. 思想不够成熟该学生在日常生活中缺乏独立思考与判断的能力，未能及时认识到自己的问题与缺点，也未能在与同学的矛盾中及时处理问题，使得矛盾和冲突不断恶化。
2. 缺乏团队合作意识该学生在班级团队中缺乏主动积极的参与和贡献，缺乏团队合作意识和责任感，导致其在集体生活中的影响力减小，与其他同学的关系逐渐疏远。
3. 态度消极该学生在个人成长和发展方面缺乏自信心，对待学习和生活问题态度消极，经常逃避现实问题，对自己的未来缺乏清晰的思考和规划，缺乏进取的动力。
三、解决思路1. 建立正确的思想观念在学生思想品德教育中，建立正确的思想观念是至关重要的。
针对该学生的问题，需要鼓励其摆脱消极情绪和思想倾向，关注积极、向上的思想动力，培养其独立思考的能力和判断力，使其能够更好地面对生活和学习中的问题。
2. 加强团队协作能力随着社会的不断发展，团队合作能力已成为衡量一个人是否成功的重要指标。
对于缺乏团队合作能力的学生，应着重加强培养其团队协作、互助精神，以及责任感，在班级集体生活中积极、主动地参与和贡献，逐步提高其整体素质和专业能力。
对于缺乏自信和积极意识的学生，需要逐步调整其心态，为其提供更多的动力和支持。
可以通过加强心理健康教育，增强其自我认知能力，帮助其了解自身的优缺点和潜在能力，以此激发其学习和成长的潜力。
四、具体措施1. 建立个人目标规划通过与该学生深入交流，了解其个人的价值观和生活目标。
学生思想品德教育个案小结_职称思想和工作小结
学生思想品德教育个案小结_职称思想和工作小结思想品德教育在学生教育中的重要性不言而喻，学生的思想品德素质直接关系到其个人发展和社会责任感。
本文通过对某学生思想品德教育的个案分析，旨在探讨有效的思想品德教育方法，并结合自身工作实践进行总结，以期提高思想品德教育的实效性。
一、案例分析某学生小张，性格开朗、活泼，但在学习和生活中存在着种种不良现象，例如：成绩一直在班级中后段，学习态度不端正，有时不遵守纪律，对老师和同学缺乏尊重，家长也反映小张在家中的表现也不佳，经常和家长发生矛盾。
在学生处老师建议学校加强对小张的思想品德教育，以期帮助其树立正确的人生观和价值观。
学生思想品德教育是一项系统工程，应该从多方面入手。
为了帮助小张树立正确的人生观和价值观，学校思想品德教育工作组采取了以下措施：1. 规范管理：学校建立了严格的学生管理制度，规范了学生的行为规范和学习纪律，加强了对学生的教育管理，增强学生的责任感和纪律观念。
2. 心理辅导：学校组织心理辅导师对小张进行心理辅导，了解其内心的矛盾和压力，帮助其排解负面情绪，树立积极的心态。
3. 师生沟通：老师和家长定期进行师生面谈，及时了解小张的学习和生活情况，找出问题所在，共同帮助其解决问题。
4. 榜样力量：学校加强对身边榜样力量的宣传教育，邀请身边的成功人士到校分享经验，激励学生争做社会栋梁。
通过以上措施的应用，小张的思想品德得到了有效的教育和引导，学生的学习态度和生活行为逐渐发生了积极的改变，成绩有了明显的提高，与老师和同学的关系也变得更加和睦。
二、教育小结1. 通过本案例分析，我们可以看出，规范管理是思想品德教育的基础。
学校需要建立一套完善的管理制度，约束学生的行为，增强学生的责任感和纪律观念。
只有在纪律严明的基础上，学生才能树立正确的人生观和道德观。
2. 心理辅导是思想品德教育的重要环节。
学校应该注重学生的心理健康教育，了解学生内心的矛盾和压力，帮助学生树立积极的心态，增强心理韧性，有效解决学生的心理问题。
学生学期个人思想品德总结报告5篇
学生学期个人思想品德总结报告5篇学生学期个人思想品德总结报告 (1) 大一生活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。
回想我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。
来到武工院这个新的专业，感受一种新的教学，我倍感荣幸。
从一个开始还对生物心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。
对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。
在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。
而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界；虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。
每次和别人交流时，我都以为自己在大学里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。
时间过的真快，转眼间又到了大一学年的最后阶段了。
回顾一下即将过去的这一学年，刚来到学校报道的那一天还历历在目，怪不得人们常说光阴似箭，日月如梳!总结一下这个学年的各方面情况，以作为这一学年的反省和下一学年的借鉴，以便能够更好的提高自己。
在学习上，大一上学期在学习上规划的是比较理想，但文化学习思维方式却没有去陈更新，所有的学习生活安排基本上都是有课程量决定，虽然曾经怀着激动的心情来到大学，不过自己没有明确目标和方向，所以一度觉得课程内容基本上都很无聊。
没有一点学习的动力，有点像是逆来顺受的感觉；一开始，对于大课堂式的教学挺不习惯的，经常在上课时不自觉的就分了神，甚至发展到一堂课一分钟都没有听过，极其浪费了大好的学习时机。
渐渐地，上课睡觉的时候多了，自习课和同学聊天的时候多了，自己也感觉这就像那传说中的大学生活了，以至于变的更不学习了；隐隐的，我感觉到自己正逐渐失去一些东西，对任何事情都是浅尝辄止。
学生思想品德教育个案小结1500字
学生思想品德教育个案小结1500字学生思想品德教育是教育过程中的重要一环。
通过对学生的思想品德进行教育，可以促进学生的全面发展，提高学生的道德素养和思维能力，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，促使学生形成良好的行为习惯和道德观念。
下面将根据个案进行思想品德教育的小结，分析学生在教育中的表现和问题，并提出对应的解决方案。
在思想品德教育中，我对学生小明进行了重点关注。
小明是一个活泼好动的学生，但在与同学的互动中，经常出现冲动和激动的情绪表现。
他容易因为一些小事情而生气，甚至与同学发生争吵和冲突。
同时，小明在学习中也存在一定的问题。
他对自己的学习兴趣不高，经常缺乏主动性和积极性，成绩上不升反降。
针对小明的问题，我采取了以下措施进行思想品德教育。
首先，我与小明进行了一对一的谈话。
通过倾听和理解，我发现小明对自己的学习兴趣不高是因为他对学习的重要性没有意识到。
于是，我向他介绍了知识的价值和学习的意义，激发起他学习的积极性和主动性。
同时，我还告诉小明发脾气并不能解决问题，而且会破坏与同学的关系，影响自己的发展。
我鼓励他要学会控制自己的情绪，用理性思维来解决问题。
除此之外，我还加强了小明的班级集体教育。
在班会和主题讨论中，我提出了一些有益的思考题目，并引导学生们共同探讨。
通过集体的心理辅导和互相启发，小明逐渐意识到自己的问题，并开始主动寻求问题的解决方法。
针对小明在学习上的问题，我与他的家长进行了沟通和合作。
我建议他的家长在家庭中营造一个良好的学习环境，鼓励和支持他的学习。
同时，我针对小明的学习特点和困难，提供了个性化的学习辅导和帮助，使他能够更好地理解和掌握知识。
经过一段时间的努力，小明在思想品德教育中取得了一定的进步。
他在与同学的互动中愈发平和，能够控制自己的情绪，避免冲突。
在学习上，小明逐渐培养起了对知识的兴趣，主动参与到课堂和学习活动中，成绩也有了一定的提高。
通过对小明个案的思想品德教育，我认识到要想解决学生的问题，需要从多方面入手。
四年级品德教育的个案研究与总结
四年级品德教育的个案研究与总结个案一：培养友善与团队合作精神教育目标：培养学生友善待人、宽容理解和团队合作的品德。
教育内容和途径：在四年级品德教育中，我们组织了一次友善与团队合作的活动。
首先，我们以校规校纪为基础，通过讲解学校各项规定，培养学生守纪守法的意识。
然后，我们鼓励学生展示友善行为。
我们组织了一个小组活动，让学生在小组中相互合作，共同解决问题。
在这个过程中，学生们学会了尊重他人、倾听他人的意见，并通过集思广益的方式找到解决问题的最佳方法。
此外，我们还鼓励学生帮助他人，例如在班级中协助其他同学完成任务，或者主动为老师提供帮助。
效果和反思：通过这次个案研究，我们观察到学生们的友善与团队合作精神有了明显的提升。
他们在小组活动中展现出积极的沟通和协作能力，主动关心他人，乐于助人。
而且，他们在日常生活中也更加宽容理解，并愿意与他人分享快乐和困难。
然而，我们也发现一些学生仍存在自我中心、不愿意倾听和合作的问题。
针对这些情况，我们会继续加强品德教育，通过更多的实践活动培养学生的团队合作精神。
个案二：培养诚实正直的品德教育目标：培养学生诚实、正直、守信的品德。
教育内容和途径：为了培养学生诚实正直的品德，我们在四年级品德教育中进行了一系列的教育活动。
首先，我们组织了一次关于诚实的小组讨论，让学生们分享和讨论什么是诚实、为什么应该诚实以及诚实的益处。
其次，我们鼓励学生在日常生活中诚实地面对自己的错误和过失，并鼓励他们表达自己的真实想法和意见。
此外，我们也进行了一次道德讲座，讲解了虚假和欺骗的危害，并通过真实的案例教育学生诚实守信的重要性。
效果和反思：通过这次个案研究，我们发现学生们对诚实正直的品德有了更深入的理解和认识。
他们在讨论中能够提出有价值的见解，并在日常生活中展现出诚实守信的行为。
然而，我们也发现一些学生仍然存在说谎和欺骗的问题。
对于这些学生，我们需要加强学生的道德教育，提高其对诚实和正直的认识，并与家长进行合作，共同培养诚实守信的品德。
2024年学生学期个人思想品德总结范本(二篇)
2024年学生学期个人思想品德总结范本在过去的一个学期中，我在学习和生活中积极努力，不断提升自身的思想品德，取得了一些成绩和进步。
在这个学期的学习和生活中，我逐渐认识到思想品德的重要性，并意识到作为一名学生，应该注重塑造自己的良好品德，为人处事要有正确的价值观和道德观，做一个有责任心、有担当、有修养的人。
首先，在学习方面，我努力提高自己的学习能力和方法，提高学习成绩。
我意识到高效的学习方法对于学习的重要性。
在过去的一个学期中，我重视课堂学习，认真听讲，积极参与讨论，深入理解和掌握学习内容。
同时，在课余时间，我积极阅读相关参考书和资料，扩展自己的知识面，提高自己的综合素养。
通过这样的努力，我在各科目上取得了一定的成绩提高。
但我也意识到，学习不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是提高自己的能力和素质，为将来的发展奠定良好的基础。
其次，在生活方面，我注重培养自己的良好习惯和道德观念。
我努力养成了规律作息的习惯，保证足够的睡眠和休息时间，以保持身心健康。
我也注意饮食健康，多摄入蔬菜和水果，避免吃垃圾食品。
同时，我也注重锻炼身体，定期参加体育活动，保持良好的体魄。
在与人交往中，我坚持以诚待人，尊重他人，体谅他人，学会倾听和理解他人的需求和意见。
我也积极参加社会实践活动，关注社会问题，为社会贡献自己的力量。
再次，在思想方面，我不断提升自己的思想意识和道德修养。
我认识到价值观和道德观的重要性，明确了自己的核心价值观和道德准则，并且努力践行。
我学会了理解和包容他人的不同观点和观念，尊重他人的价值选择和生活方式。
我也注意培养自己的积极情绪和情绪管理能力，学会面对困难和挫折，保持乐观向上的心态。
我也注重发展自己的创新思维和创造力，通过多种途径开拓自己的眼界，拓宽自己的思维边界。
最后，在个人发展方面，我注重培养自己的自律能力和自我管理能力。
我养成了良好的时间管理习惯，合理安排时间，提高工作和学习效率。
我也注重规划和目标的设定，明确自己的人生目标并为之努力奋斗。
小学学生思想品德教育个案小结
小学学生思想品德教育个案小结小学学生思想品德教育个案小结（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，一起好好小结过去这段努力的时间吧。
那么你有了解过小结吗？下面是店铺为大家整理的小学学生思想品德教育个案小结，希望能够帮助到大家。
小学学生思想品德教育个案小结 1本人近段时间主要从深入了解学生黄某的家庭状况，个人性格，学习情况，人际交往等学生个人的详细资料；分析学生出现该状况的原因；采取了多种教育措施纠正该生的不良倾向；制定具体的转化目标及各个步骤的计划等方面进行研究。
通过家访，和学生谈心，调查询问班级同学等方式，对学生黄某的情况进行了解。
基本掌握了该生的详细资料，即性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成绩不好，缺少家庭的温暖等情况。
并初步分析了存在这些问题的原因，并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的.转化。
具体教育的方法是，先通过班级师生交流，取得学生对老师的信任，和学生交心。
还通过集体活动，为该生参加集体活动提供便利条件，让其感到集体的温暖。
另外，帮助其与养父建立起和谐的父子关系，改变自我审视角度，淡化自我怨恨意识。
最后，帮助他正确认识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足。
从而树立必胜的信息和勇气。
通过以上的工作，学生黄某的行为习惯大有改变，进步比较大，学习上也开始努力，初步收到成效。
相信他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋发图强的好学生。
小学学生思想品德教育个案小结 2中小学思想品德课的内容包含对学生心理素质、道德素质、人生观、世界观等方面的教育，而这些内容基本上都属于抽象的领域。
单纯的说教只会让学生学起来索然无味，丧失兴趣，达不到理想的教学效果。
通过《在生活情境中有序地培养创新能力》的学习，我觉得恰当的.利用生活情境是解决该问题的有效途径。
而生活情境的范围我觉得应该包括以下几个方面：一、来源于上课学生的实际生活，这些生活情境和学生的年龄相符，是学生身上可能、可以发生的，在教学中可以采用小品的形式，让学生表演，既活跃了课堂气氛，又可适时激发学生的思维。
学生思想品德教育个案小结1500字
学生思想品德教育个案小结1500字思想品德教育是教育工作的一个重要方面，它旨在培养学生良好的思想品德和道德价值观。
本文将以一个学生个案为例，结合具体情况进行思想品德教育的小结，总结教育经验和启示。
这个个案是关于一名初中生，名叫小明。
小明在学校的表现一直不太好，经常与同学发生冲突和争吵，上课时也经常走神，不专心听讲。
他的成绩也一直不理想，常常考试不及格。
在思想品德方面，小明常常做一些不正当的事情，比如作弊和欺负其他同学。
为了帮助小明改变这种状况，学校采取了一系列的教育措施。
首先，学校安排了一名心理老师与小明进行个别心理辅导。
心理老师通过耐心倾听和引导，了解到小明的一些内心问题，比如自卑感和家庭压力。
心理老师与小明一起制定了一份目标计划，帮助他提升自信心和解决内心问题。
除此之外，学校还组织了一系列的思想品德教育活动，如班级主题演讲比赛和道德讲堂。
在这些活动中，学校注重培养学生的自主性，鼓励学生思考和表达自己的观点。
小明在这些活动中积极参与，发表了一篇优秀的演讲稿，讲述了自己的成长经历和思想转变。
在教育过程中，学校还与小明的家长进行了沟通和合作。
学校向家长反映了小明的表现和问题，并与家长共同制定了一份家庭教育计划。
家长在日常生活中给予小明更多的关心和支持，鼓励他积极参与学校的活动，并建立了一个良好的家庭氛围。
经过一段时间的努力，小明的状况有了明显改善。
他与同学的关系变得更加和谐，冲突和争吵的次数明显减少。
他上课时也越来越专心听讲，成绩也有了一定的提升。
在思想品德方面，小明逐渐意识到自己的错误和不良行为，开始主动改正并努力树立正确的价值观。
他参加了学校的志愿者活动，积极帮助他人，树立了良好的榜样。
通过这个个案的思想品德教育，我得到了一些启示和教育经验。
首先，教育需注重个体差异，针对每一个学生的具体情况制定相应的教育措施。
每个学生的问题和需求不同，只有具体情况具体分析，才能制定出更加有效的教育方案。
其次，教育需家校合作，建立起学校、家长和学生之间的良好沟通和合作机制。
学生思想品德教育个案小结_职称思想和工作小结
学生思想品德教育个案小结_职称思想和工作小结一、背景介绍在学生思想品德教育工作中，遇到一名初三学生小红，她因家庭环境复杂，品德发展存在一些问题，需要加强教育引导。
二、问题分析小红在家中没有得到很好的家庭教育，缺乏正确的价值观和道德观念，与同学之间也存在一些矛盾和冲突。
她经常违反学校的行为规范，表现出一些无礼和不尊重他人的行为，对于班级和学校集体活动也不够积极参与。
三、解决过程1.了解问题与小红进行了多次谈心，了解她的家庭背景和心理状况，发现她对于家庭的关注较少，与父母的沟通也比较少，缺乏亲子关系的支持和指引。
2.建立关系与小红建立了良好的关系，争取她的信任和合作。
关注她的学习和生活情况，鼓励她主动参与班级和学校的集体活动，增强她的集体观念和责任感。
3.个别指导在班级和她私下进行个别指导，教育她正确的价值观和道德观念，帮助她认识到自己的错误，并指导她改正和改进。
4.加强家校合作与小红的家长进行了沟通，介绍了小红在学校的表现和问题，希望家长能够多关注和支持她的学习和成长。
并邀请家长参与学校的家长会和亲子活动，加强家校合作。
5.培养学习兴趣了解到小红对于某些学科和活动有一定的兴趣，积极引导她加入相应的学习小组和社团，让她找到自己的兴趣点，从而调整她对学习的态度，提高学习积极性。
四、解决效果经过一段时间的努力，小红的品德发展和行为规范有了一定的改善。
她开始关注班级和学校的集体活动，积极参与各类项目和竞赛。
她的亲子关系也有了改善，与父母的沟通交流增加，家庭氛围更加融洽。
她的学习成绩和考试成绩也有所提高。
五、反思与启示通过这个案例，我认识到学生思想品德发展是一个长期的过程，需要教师和家长的共同努力。
在教育过程中，要善于引导学生，关注学生的特点和需求，通过个别指导和家校合作，帮助学生建立正确的价值观和道德观念，培养良好的品德举止。
也要注重培养学生的兴趣爱好，让他们找到适合自己的学科和活动，从而激发他们的学习热情和积极性。
学生思想品德教育个案小结_职称思想和工作小结
学生思想品德教育个案小结_职称思想和工作小结学生思想品德教育是一项重要的工作，通过针对学生的思想、品德、意志等方面的培养和教育，旨在培养学生良好的思想境界和道德素养，使其具备正确的世界观、人生观和价值观，从而为学生的全面发展和未来的成才奠定坚实的基础。
在本学期的思想品德教育工作中，我注重以下几个方面的工作：加强学生思想教育，培养学生正确的世界观和人生观。
针对学生在思想上容易受到外界负面影响的问题，我在课堂上进行了有针对性的引导和讲解。
例如在探讨人生目标和追求时，我通过讲解优秀人物的典型事例，引导学生树立正确的人生观，努力追求有意义的人生。
加强学生道德教育，培养学生良好的品德素养。
我注重培养学生的道德情操和具体的道德观念，通过讲解道德典型事件和道德难题，引导学生认识到道德的重要性，并培养他们正确的道德判断和行为。
在探讨诚实与诚信的话题时，我通过讲解一些不诚实行为的后果，引导学生懂得诚实是一种美德，并鼓励学生在日常生活中树立诚实守信的品质。
加强学生意志教育，培养学生坚强的意志品质。
在面对学习和生活中的困难和挑战时，我注重培养学生的意志力和毅力，通过讲解成功人士的经历和故事，鼓励学生勇敢面对困难，克服挫折，坚持不懈地追求自己的目标和梦想。
加强学生的团队精神和社会责任感。
在课堂上组织学生进行小组合作和团队活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。
我鼓励学生参加一些社会公益活动，如参加环保志愿者、帮助困难群体等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
通过加强学生思想品德教育工作，我认为取得了一定的效果。
学生的思想境界和道德素养有了一定的提高，他们在面对困难时更加坚强和自信，对于社会公益活动也表现出了积极的参与态度。
但同时也存在一些问题，如学生的有效参与度有待提高，个别学生在一些道德问题上的认识还有待进一步加强。
下一个学期我将继续加强学生的思想品德教育工作，注重引导学生的实际行动，进一步提高他们的思想境界和道德素养，为他们的全面发展和未来的成才打下更加坚实的基础。
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学生思想品德教育个案小结二七区大学路小学李玉红学生思想品德教育个案小结本人近段时间主要从深入了解学生黄某的家庭状况,个人性格,学习情况,人际交往等学生个人的详细资料;分析学生出现该状况的原因;采取了多种教育措施纠正该生的不良倾向;制定具体的转化目标及各个步骤的计划等方面进行研究.通过家访,和学生谈心,调查询问班级同学等方式,对学生黄某的情况进行了解.基本掌握了该生的详细资料,即性格孤僻,上进心不强,逆反心理重,学习成绩不好,缺少家庭的温暖等情况.并初步分析了存在这些问题的原因,并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法,尽量让他取得小的进步,循序渐进的转化.具体教育的方法是,先通过班级师生交流,取得学生对老师的信任,和学生交心.还通过集体活动,为该生参加集体活动提供便利条件,让其感到集体的温暖.另外,帮助其与养父建立起和谐的父子关系,改变自我审视角度,淡化自我怨恨意识.最后,帮助他正确认识和评价自己,看到自己的优点,发挥优势,,弥补不足.从而树立必胜的信息和勇气.通过以上的工作,学生黄某的行为习惯大有改变,进步比较大,学习上也开始努力,初步收到成效.相信他能转化自己,让自己成为一个积极进取,奋发图强的好学生.三年来我系加强大学生思想政治教育工作总结三年来我系加强大学生思想政治教育工作总结XX年,中共中央发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,明确指出大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。
加强和改进大学生思想政治教育，具有重大而深远的战略意义。
在党中央的领导、号召和院团委的积极支持下, 我系为进一步认真学习、研究、领会、贯彻中央、省、院有关大学生思想政治工作的文件和精神，全面学习我系大学生思想政治工作的成功经验和有效方法，科学分析目前大学生思想政治工作的现状、存在的问题、面临的形势和任务，利用一切可以利用的渠道来加强我系大学生的思想政治工作，三年来我系通过开展一系列的活动切实加强和改进大学生思想政治教育，收到了显著效果，取得了不小的成绩。
我系具体的工作如下：第一、三年来我系坚持不懈地用党的重要思想武装教育学生，紧密结合我系工作、学习、生活中的热点、重点、难点问题，把中央的《加强大学生思想政治教育的意见》认真的贯彻到实处，将其融入学校及我系开展丰富多彩的思想教育活动之中，组织专家和教师对我系学生思想道德修养情况进行系统研究，开设了一系列相关讲座及宣传工作。
如《一堂生动感人的思想政治教育课》——首批“支援西部”志愿者我系99级毕业生郑玉兰回母校作报告；《思政教育实际出发》——关于“加强和改进大学生思想政治教育”讲座等。
极大地提高了我系学生的思想政治修养。
第二、我系还充分发挥我系系刊编辑部、学生干部及各班委的影响力和宣传功能，加大力度加强思想政治教育，努力为加强思想政治教育工作的实践提供科学的理论知识和服务。
在XX年中，我系结合纪念邓小平同志诞辰100周年之机，认真组织开展邓小平理论和“三个代表”重要思想理论研究，在系刊《火花》设置理论学习专题，不断把学习、宣传、贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想高潮引向深入，推向前进。
并积极配合团中央关于加强团员意识教育活动，《政法在线》刊物出版团知识理论专辑，为全系同学提供学习平台。
进一步增强大学生的思想政治素养。
第三、我系开设“学习弘扬传统民族美德”的讲座，纪念抗战胜利征文及运用《政法在线》、《火花》、班级宣传等渠道，开展民族精神宣传活动，增强学生的社会责任感与民族自豪感。
通过各种渠道各种方式，加强学生的爱国主义精神，使学生深入认识党的当前的历史任务和先前的革命形势，弘扬民族精神培养民族情感，加强精神方面的建设用科学的理想信念观教育指导学生。
努力树立学生正确的世界观、人生观、价值观。
同时，我系在XX年即新中国成立55周年及XX年的纪念抗战胜利60周年等重大节日、重大事件，深入推动爱国主义教育，积极配合党中央加强大学生的思想政治的修养。
第四、在XX寒假、XX年暑假，我系根据省委宣传部、省委教育厅、团省委决定组织全系学生进行“爱祖国、爱福建”寒假社会实践活动，引导学生在寒假期间通过社会实践和亲身体验，去认识社会、了解社会，都来为家乡的建设献言献计、尽心出力，激发学生为建设海峡西岸经济区、建设自己美好家园而努力学习、奋发成才。
在实践过程中，我系师生都得到了切实的锻炼，并且在思想信念方面也有了十足的提高。
第五、我系学生思想道德修养的提高还集中表现在学生的专业课及思想品德课等所取得的成绩和学生干部的素质及工作方面。
我系在学生工作方面具有一套制度化、规范化、程序化的体系。
目前我系系级学生干部b类以上99人。
学生干部大多具有较强的责任感与积极性，在师生配合、学生干部间的协调工作中都作出了较好的成绩，并在四大组织间开展经常性的例会，进行各部门的工作总结、工作交流及工作计划汇报，从而达到了工作有反馈、工作有头绪、工作有效率的目的，使我系的团学工作更好地展开。
第六、我系目前有学生党支部一个，学生党员43人，其中02级25人，03级人18人，正式党员7人。
同时还建立健全监督机制，及时处理师生反映的问题；XX年暑假“三下乡”社会实践——“服务和谐社会，锻造火红青春”活动中，我系20名学生参与实践，在活动中充分展示了我系学生的良好精神面貌，产生了广泛的影响，受到了普遍的好评，使我系学生真正实现了增知识、作贡献、长才干。
从党员入手，加强大学生的思想政治的素养，体现我系学生的思想道德修养的提高。
第七，我系在加强大学生的思想政治工作还体现在我系学生组织的工作规范的准则中：1、值班制度值班人员由系学生干部组成，主要负责在活动室值班，检查每天学生及学生干部的行为表现，发现问题，及时汇报，并要保证活动室的清洁卫生及财产安全。
学生干部应每周至少三次到活动室签到，带头佩带团徽，起到领头兵的作用。
值班制度的实施，把行为规范教育真正落到了实处，将思想素质的修养充分落实，让学生干部以身作责，起到带头作用。
2、反馈评价，矫正强化反馈分正反馈和负反馈。
正反馈是对良好行为养成和良好思想政治素质的评定，给学生以信心，从而产生新的良好行为动机。
如：我系在加强督导评估中，建立了较为完善的表彰奖励机制，“三好学生”、“优秀干事”、“先进班集体”、“优秀团干”、“入党积极分子”等给学生以鼓励。
负反馈是对不良习惯的评定，它用来调节、控制不良行为，对广大学生起到警示作用。
分页：$False$同时，在学院的各种赛事中都能见到我系学生的身影，我系学生在院系各项赛事中都取得了较好的名次。
如在04—XX年的“两赛”，我系学生积极参与，政法系获得总体分第二名的好成绩等。
这些都是我系学生思想道德修养、精神文明及行为规范的建设中的闪光点，都充分体现了在党中央和院团委的领导下，我系思想政治工作的光辉成就。
但是，我们不得不承认，我系在加强学生思想政治道德修养方面还存在着一些不足的地方，如：有的学生仍然心理素质不高、承受能力不足等。
接下来我们也一定会改正近年来工作过程中的不妥和缺陷，努力吸取经验和教训，积极贯彻党的号召和院团委的指示，将加强大学生思想政治教育工作做到实处，真真正正地提高大学生的思想政治素质。
政法系 XX．3减轻学生过重课业负担工作总结中小学生课业负担和心理负担过重，不利于孩子们全面发展和健康成长，已引起全社会尤其是各级教育部门的充分重视。
我们深入研究造成学生负担过重的原因，积极行动起来，采取措施，标本兼治，多管齐下，切实做好“减负”工作。
1、转变观念，领导重视创新就是要换思想，转观念。
学校调整了长期以来以听话，老实就是好孩子的育人观。
克服德育工作把学生统死、管严，看住才是实效的工作观。
改变那种教师讲，学生听，学生处于被动的情感体验，体会不到成长的快乐的不育状况。
我校全体师生在校长的带领下，学习教育改革理论，转变观念，查阅资料，调查学情，建立健全领导机构，成立校长为组长的，副校长为副组长，教导主任、各教研组长为成员的实施素质教育领导小组，职责上分、目标上合，形成条块结合，层层有人抓，处处有落实，全方位育人的网络，研究检查，指导实验的全面性和过程的有序性。
尽快形成抓德育、促校风、抓教研、促教学、抓素质、促提高、抓特长、促特色的喜人局面。
2、加强培训，造就科研型教师，推动学校教研工作上水平。
为确保研究工作顺利，尽快提高教师科研能力，我们采取多种方式，对教育科研理论、教育技术的操作、应用等进行全方位培训。
①设立教研室，具体负责教师队伍建设，教师科研组织与管理，保证教师队伍业务能力提高，保证实验顺利实施。
②注重校本培训，学习现代教育理论，使教师了解国内外教育发展的最新动态。
在先进的教育理论指导下，对研究方向、研究目标进行探讨，深刻理解研究的意义与价值。
通过学习，使教师明确了自身努力的方向，增强了发展自我的信念，极大地提高了教师的创造积极性。
③抓紧岗位技能培训。
为教师应用现代教育技术的能力，对教师的现代教育技术理论，常用电教设备的使用，计算机知识等方面进行系统的培训；举办现代教育技术示范课表演，让素质好，具有一定教学经验的教师起到示范带头作用，鼓励他们积极参加青年教师大奖赛，以点带面，使多数教师运用媒体手段的熟练程度和技术水平日臻成熟。
树立终身学习意识，做创新型教师。
运用现代科技对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价、开展现代教育实验课题研究，是一个全新的内容，只有在学中干、干中学，边学习边应用，边探索边创新，走学习终身化道路，才能适应社会发展的需求。
关心教师身心健康。
为教师举办晨练、讲座、舞会、广播操比赛、体检、展示自我主题活动、小型体育比赛等系列活动，增强教职工的凝聚力和团体精神。
3、减轻学生课业负担，全面提高质量减轻学生课业负担，促使学生全面发展，是实施素质教育的必然要求。
要切实做到这一点，提高认识是关健，制订相应的制度是保证，提高课堂教学效率是核心。
采取“五控”、“两调整”的措施，促进素质教育的全面实施。
“五控”即：一控制作业量，彻底取消家庭作业由教导处监督执行，并将这一内容作为期末考核指标。
二控制考试次数，取消学生统一组织的期中考试。
三控制第一课堂时间，增加第二课堂时间，严格执行《课程方案》，开齐科目，开足课时。
四控制学生在校活动时间。
五控制学生的留级率，使一次性教育率达99％。
“两调整”即：一是调整各学科教学质量衡量的硬指标，取消平均分指标，加强五育全格率指标考核。
学校客观上承认学生存在个性差异，导向教师配合抓后进生，使所有学科都达到合格。
二是调整考试和成绩评定方法。
考试采取：①形成性检测和终结性检测相结合；②笔试、口试、面试相结合；③课内和课外相结合。
成绩评定采取：①加大平时检测的权重。
②让学生参与评价，包括自我评价和评价他人，为学生提供一个互相学习、取长补短再学习的机会；③对有创见的学生给予加分鼓励；④量性评定与非量性评定相结合，如学习态度、思维品质等。