2021年思政课实践报告范文

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思想政治理论课社会实践报告范文(通用4篇)

思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。

以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。

而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。

这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。

做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。

这个暑假是充实的。

我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。

由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。

其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。

由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。

依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。

（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。

20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。

于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。

俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。

（二）每户人家都统一了厕所。

原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。

但到处都有着这样或那样的厕所。

这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。

现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。

20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。

由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。

所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。

思政社会实践报告3篇

思政社会实践报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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思政课教学实践活动报告(3篇)

第1篇一、前言为了深入贯彻落实党的二十大精神，加强思想政治教育，提高学生的思想政治素质，我校于近期开展了思政课教学实践活动。

本次活动以“新时代、新青年、新使命”为主题，旨在通过实践活动，引导学生坚定理想信念，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。

以下是对本次思政课教学实践活动的总结报告。

二、活动背景1. 国家政策要求近年来，我国高度重视思想政治教育工作，将思想政治教育纳入国民教育体系。

党的二十大报告明确提出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

因此，开展思政课教学实践活动，是贯彻落实国家政策要求的重要举措。

2. 学校教育改革需求随着教育改革的不断深入，高校思政课教学面临着新的挑战。

为了提高思政课教学效果，我校积极探索创新教学模式，开展思政课教学实践活动，以期提高学生的思想政治素质。

三、活动目标1. 增强学生的思想政治素质，使学生在新时代背景下坚定理想信念。

2. 培养学生的社会责任感，使学生关注国家大事，关心社会热点问题。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

4. 提升思政课教师的实践教学水平，促进教师教学能力的提升。

四、活动内容1. 开展主题班会各班级围绕“新时代、新青年、新使命”主题，开展主题班会。

通过班会，引导学生深入学习党的二十大精神，了解国家发展战略，增强学生的使命感。

2. 组织参观学习组织学生参观红色教育基地、历史博物馆等，让学生在实地感受中了解革命先烈的英雄事迹，增强学生的爱国主义情感。

3. 举办辩论赛以“新时代青年如何践行社会主义核心价值观”为主题，举办辩论赛。

通过辩论赛，锻炼学生的思辨能力，培养学生的团队协作精神。

4. 开展志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务、支教活动等，让学生在实践中体验社会责任，培养奉献精神。

5. 举办专题讲座邀请专家学者、优秀校友等开展专题讲座，为学生提供丰富的思想教育资源。

五、活动成果1. 学生思想政治素质得到提高通过本次活动，学生的思想政治素质得到显著提高。

思政课实践报告8篇

思政课实践报告8篇思政课实践报告1一、实践概述转眼间暑假就要结束了，在整个暑假实践过程中，我学到了很多平时在学校里学不到的东西，对以后的人生路程有了更明确的认识，我知道以后个人的发展必须要注重提高自己的综合素质。

在大一下学期我与本学院的几个同学创建了一个创业团队——__团队。

整个暑假我们中的大部分人都在__是做武术培训，就是搞武术培训班。

我们团队一共十个人，大部分是__学院天下武术协会的成员，其中__是武协会长，也是我们团队的带头人。

我们的培训对象大部分都是六到十岁的孩子，也就是针对小学生进行培训。

我们利用自身优势培训，同时顺应市场的发展逐步向文武双修过度。

二、时间和地点地点：儿童公园，__路__小学，__小区，__社区。

时间：暑假前的一个月及整个暑假。

三、实践过程第一步是市场考察。

开始我们几个利用课余时间对社区和小学进行考察，以便我们选择最有潜力的地方进行招生。

只有面积大、孩子多并且带有运动场的社区才是我们的发展对象，我们走访了十几个社区最终选定了两个__小区和__社区。

对于小学，就没什么要求，只要校长同意我们在他们学校招生就行了，但是要他们同意我们招生也恰恰是最难搞定的事。

因为要让小学的校长相信我们不容易，要让其同意我们的招生更不容易。

通过对比我们将小学确定为__小学，因为这所小学离我们学校近，很方便，并且那里的老师大多也知道__学院，所以比较容易接触。

目标确定了，接下来我们就到小学和校长商量，开始我们为小学免费带体育课，并且免费教他们全体教师太极拳，因为那时他们老师要进行一次太极拳比赛，正好缺少太极拳老师。

就这样我们一边教他们的小学生一边教他们的教师。

到了小学放假时候，他们已经相信我们了，并且对我们也有了了解，我们就和校长商量能不能在他们进行招生，他们同意了。

于是我们将我们宣传单页发给让老师帮我们发下去，再让他们的体育老师帮我们把报名的同学统计百思特网一下并帮我们把钱暂时代收下来。

等报名结束后我们给了体育老师提成。

思政课教学实践总结报告(3篇)

第1篇一、前言思政课是高校思想政治教育的重要载体，对于培养学生的思想政治素质、提高学生的道德水平具有重要意义。

为了更好地发挥思政课在思想政治教育中的作用，我们开展了一系列的教学实践活动。

现将本次教学实践总结如下：二、教学实践背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育工作面临着新的挑战。

为了提高思政课的教学质量，满足新时代大学生思想政治教育需求，我们针对思政课教学实践进行了以下探索：1. 深化思政课教学改革，创新教学手段，提高教学质量。

2. 加强师资队伍建设，提升教师思想政治素质和教学能力。

3. 拓展思政课实践教学，增强学生的社会责任感和使命感。

三、教学实践内容1. 改革思政课教学模式，提高教学质量（1）创新教学方法，激发学生学习兴趣。

通过案例分析、小组讨论、辩论赛等形式，提高学生的参与度和积极性。

（2）优化课程内容，贴近学生实际。

结合时代背景，调整课程内容，关注学生关心的热点问题，提高课程的实用性和针对性。

（3）加强师资培训，提高教师教学水平。

组织教师参加各类培训，提升教师的教学能力和综合素质。

2. 加强师资队伍建设，提升教师思想政治素质（1）开展师德师风建设，强化教师责任担当。

加强教师职业道德教育，提高教师的政治觉悟和道德水平。

（2）实施“名师工程”，培养一批思政课教学骨干。

通过选拔优秀青年教师，实施导师制度，提高教师的教学水平和科研能力。

（3）开展教学研讨，促进教师共同成长。

定期组织教学研讨活动，分享教学经验，共同提高教学水平。

3. 拓展思政课实践教学，增强学生社会责任感和使命感（1）组织学生参加社会实践活动，提高学生的社会责任感。

通过志愿服务、社会实践、暑期“三下乡”等活动，让学生在实践中锻炼自己，增强社会责任感。

（2）开展校园文化活动，培养学生的集体主义精神。

举办各类校园文化活动，如主题演讲、文艺汇演、体育竞赛等，培养学生的集体主义精神。

（3）加强心理健康教育，提高学生的心理素质。

开展心理健康讲座、心理辅导等活动，关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。

大学生“思政课”社会实践活动报告（共5则范文）

大学生“思政课”社会实践活动报告（共5则范文）第一篇：大学生“思政课”社会实践活动报告（共）大学生“思政课”社会实践活动报告活动内容：在创建环境友好型社会背景下对中小城镇低碳生活方式的调查活动时间：XX年7月活动地点：宁波市镇海区活动人员：俞嘉铖报告撰写人：姓名俞嘉铖建筑工程系建筑设计专业 09级1班级摘要：镇海区XX年环境质量状况：XX年，城市环境空气质量良好，符合国家环境空气质量二级标准；城市集中饮用水水质均能达到相应水质标准；城区内交通、区域环境噪声超标现象仍有发生；固体废物综合利用和无害化处理程度不断提高；环境辐射处于安全状态；城市与农村生态环境得到改善。

环境空气质量：XX年镇海区大气监测结果表单位：浓度 mg/m3 降尘吨/km2.月超标率 %so2noxtsp降尘平均值超标率平均值超标率平均值超标率平均值超标率0.0120.0290.1003.76.6830.6由监测结果得出各项大气污染物指数及综合指数如下：（<0.5属清洁水平，介于0.5 和1.0之间属尚清洁水平）so2：0.20 nox：0.58 tsp：0.50 降尘：0.84 综合指数：0.67 从总体上讲，镇海大气环境质量符合国家二级标准，属尚清洁水平。

各项大气污染物中，以降尘、nox对环境影响最大。

水环境质量：XX年镇海区水库水质类别为国家ⅰ、ⅱ级标准，基本达到功能要求，城区内河水质较差，水质类别为ⅳ～ⅴ级，表现为典型的有机污染，总磷、生化需氧量及石油类为主要污染指标。

声环境质量：XX年城区环境噪声主要来自工业噪声、交通噪声以及商业噪声和生活噪声，局部有建筑施工噪声。

交通噪声处于轻微污染状况。

监测结果统计XX年城区区域环境噪声昼间平均值为58.2分贝，夜间平均值为45.3分贝，表明整个城区环境噪声值昼、夜间均未超过国际标准。

城区道路交通干线噪声等效连续声级加权平均值为71.4db（a），各路段（昼间）均出现超标现象。

思政课实践教学报告范文(3篇)

第1篇一、报告概述随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在高校教育中的地位日益凸显。

思政课作为高校教育的重要组成部分，其实践教学也受到了广泛关注。

本报告以某高校思政课实践教学为例，总结实践经验，分析存在的问题，并提出改进建议。

二、实践背景近年来，我国高校思政课实践教学取得了显著成效，但仍存在一些问题。

为提高思政课实践教学效果，某高校开展了为期一个月的思政课实践教学活动。

本次实践活动旨在通过参观学习、实践调研、主题研讨等形式，让学生深入了解我国社会现实，增强“四个自信”，提高思政课教学实效。

三、实践内容1. 参观学习组织学生参观红色教育基地、革命历史博物馆、革命遗址等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，传承红色基因，激发爱国情怀。

2. 实践调研分组让学生深入社区、企业、农村等地，了解我国社会现状，收集相关资料，撰写调研报告。

3. 主题研讨围绕“新时代青年担当”这一主题，组织学生进行研讨，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、实践过程1. 准备阶段（1）成立实践团队，明确实践目标和任务。

（2）制定详细实践计划，包括时间、地点、内容、形式等。

（3）联系实践基地，确保实践活动顺利进行。

2. 实践阶段（1）参观学习：按照实践计划，组织学生参观红色教育基地、革命历史博物馆等，让学生深入了解革命历史。

（2）实践调研：分组进行实践调研，收集相关资料，撰写调研报告。

（3）主题研讨：组织学生进行主题研讨，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 总结阶段（1）收集实践成果，整理实践材料。

（2）组织学生进行实践总结，分享实践心得。

（3）撰写实践报告，总结实践经验。

五、实践成果1. 学生思想政治素质得到提高：通过参观学习、实践调研、主题研讨等活动，学生深入了解我国社会现实，增强了“四个自信”，提高了思想政治素质。

2. 实践能力得到提升：学生在实践过程中，学会了如何收集资料、分析问题、撰写报告，提高了实践能力。

思想政治理论课社会的实践报告9篇

思想政治理论课社会的实践报告9篇第1篇示例：近年来，思想政治理论课在高校教育中扮演着重要角色，旨在培养学生正确的世界观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。

在这个信息爆炸、价值多元的时代，思想政治理论课如何有效传达马克思主义基本原理、培养学生的思想政治素养，这是当前高校教育亟待思考和解决的问题。

在过去的一年里，我组织了多次社会实践活动，为学生提供了更多的机会去了解社会、体验社会。

我们组织学生去参观工厂，体验生产一线的辛苦和压力；组织学生到乡村振兴项目上帮助农民解决实际困难，让他们了解乡村振兴的重要性。

通过这些实践活动，学生们更加深刻地认识到了社会的不同层面和问题，增强了他们的社会责任感。

除了组织学生参与实践活动，我还尝试在课堂教学中引入案例教学、讨论教学等方法，促使学生主动思考和探索。

经过一学期的尝试，我发现学生们在课堂上的积极性和参与度明显提升，他们更加主动地提出问题、表达看法，形成了更加理性和深入的讨论。

在与学生的交流和互动中，我也发现了一些问题。

现在的大学生普遍存在功利化倾向，他们更加注重个人发展和就业，而对思政课的重要性和必要性认识不足。

作为思政课教师，我们需要更加注重实践教学，让学生亲身体验理论知识在实践中的价值，同时要注重引导学生树立正确的世界观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

思政理论课在当今高校教育中仍然具有重要地位，但如何更好地传递理论知识、培养学生的思想政治素养，需要我们不断探索和实践。

通过社会实践活动和创新教学方法的运用，我们可以更好地引导学生，让他们更好地理解和掌握马克思主义基本原理，增强社会责任感和使命感。

希望在今后的工作中，我们能够不断提升自身的教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

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第2篇示例：《思想政治理论课社会的实践报告》一、引言思想政治理论课是中国高校必修的一门重要课程，旨在培养学生的社会主义核心价值观和马克思主义思想。

思政课实践报告范文(精选7篇)

思政课实践报告范文(精选7篇)【篇1】思政课实践报告近几年，随着生活水平的提高和住房制度改革的进一步深化，xx市市区居民的住房条件得到明显改善，房地产市场呈现出一片繁荣的景象，经济适用房出现短缺，商品房炙手可热，二手房价格不断上扬，引起社会各界的高度关注。

为了解xx市市区居民对小康目标中住房建设的新要求，我们对xx市居民住房问题进行了一次调查。

本次调查样本总量100个，调查范围和对象为xx市区居民家庭，不包括无房户、集体户。

通过调查，掌握了xx市不同年龄、不同文化程度、不同职业、不同收入等家庭的住房面积和产权情况，比较准确地掌握xx市区居民今后一段时期的购房意向和目的、购房类型、结构、住房要求，能够承受的住房价格、状况和付款方式等资料。

一、调查目的掌握xx市居民收入及住房情况，了解xx市居民收入与住房之间存在的问题。

二、调查的对象及其一般情况被调查的包括社会各种职业的人，下面是其具体情况：1、按调查对象的职业情况分：45%在公司企业单位工作;30%是离休人员;6%在个体单位;2%在国家机关;其他人员占8%;无业人员占9%。

2、按家庭常住人口结构分：40%的是三口之家;28%的是两口之家;12%的是四口之家;15%的是五口之家;5%的是单身。

3、按XX年总收入水平分：26%是1-2XX元;20%是2-40000元;18%是9001-1有元;16%是40001-60000元;12%的是9000元以下;6%的是60001-80000;2%的是80000元以上。

三、调查方式本次调查采取的是随即问卷调查，并当场收回问卷。

发出问卷100份，收回98份，回收率98%。

四、调查时间：20xx年11月20日——20xx年11月27日五、小组成员的分工情况：-与-负责发与收回调查问卷，-负责整理调查问卷，-与-负责写社会实践报告。

六、调查内容：主要调查了人们的工作、收入、现在所居住房情况及其买房计划。

七、调查结果一)调查对象的住房现状1、房屋基本上都是“私有”化。

思想政治实践报告(精选4篇)

思想政治实践报告第1篇“思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。

小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。

以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。

对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手：1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。

亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。

教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。

师与生是平等的关系。

长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。

新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。

如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。

小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。

通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。

2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。

教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。

教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。

小学思政课实践教学报告(3篇)

第1篇一、引言小学思政课是培养学生社会主义核心价值观、增强道德品质和公民意识的重要课程。

实践教学是小学思政课教学的重要组成部分，通过实践活动，使学生将理论知识内化为自身素质，提高学生的实践能力和综合素质。

本报告将针对小学思政课实践教学进行总结和分析，以期为今后的小学思政课实践教学提供参考。

二、实践教学目标1. 培养学生的社会主义核心价值观，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 增强学生的道德品质，提高学生的道德素养。

3. 培养学生的公民意识，使学生具备良好的公民素质。

4. 提高学生的实践能力，促进学生全面发展。

三、实践教学内容1. 社会实践活动：组织学生参观爱国主义教育基地、博物馆、红色景点等，让学生在实践中感受国家的历史、文化和精神。

2. 校园文化活动：开展主题班会、演讲比赛、征文比赛等活动，提高学生的表达能力和创造力。

3. 志愿服务活动：组织学生参与社区、敬老院、福利院等志愿服务，培养学生的爱心和责任感。

4. 社会调查活动：引导学生关注社会热点问题，通过调查了解社会现象，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

5. 情景模拟活动：模拟现实生活中的一些场景，让学生在角色扮演中体验不同角色的责任和义务，培养学生的团队协作和沟通能力。

四、实践教学实施1. 制定实践教学计划：根据课程内容和教学目标，制定详细的实践教学计划，确保实践活动有序进行。

2. 落实实践教学环节：在课堂教学中，结合理论知识，适时开展实践活动，让学生在实践中学习。

3. 加强实践教学指导：教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和帮助，确保实践活动的有效性。

4. 评价实践教学效果：通过观察、访谈、问卷调查等方式，了解学生在实践活动中的收获和成长，对实践教学效果进行评价。

五、实践教学成果1. 学生的道德品质得到提高，表现出更加积极向上的精神风貌。

2. 学生的社会实践能力得到锻炼，具备了较强的组织、协调和沟通能力。

3. 学生的公民意识得到增强，能够自觉履行公民义务，关心国家和社会事务。

思政教学实践报告日记(3篇)

第1篇日期：2021年10月15日地点：XX中学今天是我担任思政教师的第一周，这一周对我来说充满了挑战和收获。

在这里，我将记录下我在思政教学实践中的点点滴滴。

一、教学准备本周我主要教授的是高中思想政治课程中的“中国特色社会主义理论体系”这一章节。

为了更好地完成教学任务，我提前做了以下准备工作：1. 研究教材：我仔细阅读了教材，对这一章节的知识点进行了梳理，明确了教学目标和重难点。

2. 整合资源：我收集了与教材内容相关的视频、图片、案例等教学资源，以便在课堂上进行多媒体教学。

3. 设计教学方案：根据学生的实际情况，我制定了详细的教学方案，包括导入、讲解、互动、总结等环节。

二、课堂实践1. 导入环节为了激发学生的学习兴趣，我采用了一个与实际生活相关的问题：“同学们，你们认为我国的发展道路与西方国家有何不同？”通过这个问题，学生们积极参与讨论，课堂气氛活跃。

2. 讲解环节在讲解过程中，我注重引导学生思考，结合实例分析，使抽象的理论知识变得具体易懂。

例如，在讲解“三个代表”重要思想时，我以我国近年来在科技创新、经济发展等方面的成就为例，让学生深刻理解这一思想的内涵。

3. 互动环节在课堂互动环节，我鼓励学生提出问题，共同探讨。

针对学生提出的问题，我耐心解答，并引导学生自己寻找答案。

这种互动方式使学生在学习过程中始终保持积极的心态。

4. 总结环节在课堂总结环节，我对本节课的重点内容进行了回顾，并强调了这些知识点在实际生活中的应用。

同时，我提醒学生们要关注时事政治，提高自己的政治素养。

三、课后反思1. 教学效果通过本周的教学实践，我认为自己在课堂管理、教学设计等方面取得了一定的进步。

学生们对课程内容表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，教学效果较好。

2. 存在问题在课堂实践中，我也发现了一些问题：（1）部分学生对政治课程存在偏见，认为政治课程枯燥乏味，学习兴趣不高。

（2）在课堂互动环节，部分学生参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

思政课社会实践报告范文5篇

思政课实践报告范文5篇思政课教学实效性的问题一直是教学研究中的重点和难点。

从大学生思政课学习需求的角度探讨无疑是一个很有意义的视角。

本文是店铺为大家整理的思政课的实践报告范文，仅供参考。

医学生社会实践报告1500字大三暑假社会实践报告大学生三下乡社会实践活动总结志愿者服务社会实践报告大学生三下乡社会实践报告思政课实践报告范文篇一居民对当前“广场舞”的态度调查与分析近几年，随着生活水平的日益提高，人们对于精神生活的要求也相应提高。

广场舞应运而生，成为了大爷大妈，甚至是一些上班族的运动娱乐的不二选择。

广场舞作为一项生活娱乐的方式，它有着很多大家知道的好处：强身健体、缓解疲劳、对有关节炎、颈椎病等都是相当好处的。

但是，什么事都有两面性。

在大家跳广场舞的同时，周围的居民就不乐意了。

有人就觉得的广大家都是刚下班回来，身心疲惫，夜间这么大的声音，影响大家的休息。

而且有的地方场舞进行的时间确实是太长了。

就因为这个，我在新闻中常看到周围群众和跳广场舞的大妈们发生矛盾，甚至还有动起手来的。

所以在这里，我想做一个关于溧水区居民对当前广场舞的态度调查，并希望可以从中找到一个两全的方法解决这个矛盾。

一、广场舞火热的原因广场舞越来越火，跟多个因素有关：第一：门槛低，参与人群广泛，简易到只要有广场、有音乐就行，而且随着生活水平的提高，人们不仅仅只是想享受到物质上的生活，更想在精神生活上有所突破，这时候出现了广场舞，再加上人们对文化生活的追求的提高，广场舞自然就火了;第二：广场舞年年都有新花样，播放的音乐从以前常见的东方红系列，到最炫民族风，再到后来的小苹果各种流行音乐，从一些简单的舞步，到节奏感强、欢快的迪斯科、民族舞、健身舞等，激发了市民跳舞的乐趣;第三：大爷大妈们经常一个人呆在家，年轻人都忙着自己的事业，跟老人相处的时间不多，老人大多感到孤独。

对于他们来说，广场舞不仅是提供了一个锻炼身体的方式，更是提供了一个接触他人、与他人交流的平台。

2021年思想政治理论课社会实践报告(通用9篇)

How self-discipline you are, how free you are.勤学乐施积极进取（页眉可删）2021年思想政治理论课社会实践报告（通用9篇）思想政治理论课社会实践报告篇1今年暑假，根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期x天的实地普法平安宣传。

这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。

一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。

当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。

我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。

其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。

所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。

二、实践方式采用“小分队式”社会实践，组员有5人三、实践内容（一）采取了以黑板报、广播、短信、络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。

同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。

另外我们利用上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。

也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。

（二）我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。

于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。

我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。

不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。

（三）配合区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。

现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。

思政课现场教学实践报告(3篇)

第1篇一、前言随着我国高等教育改革的不断深入，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中的地位日益凸显。

为提高思政课的教学质量，激发学生的学习兴趣，我们开展了思政课现场教学实践。

本文将对我校思政课现场教学实践的过程、成果和体会进行总结和反思。

二、实践背景1.思政课教学现状目前，我国高校思政课教学普遍存在以下问题：（1）教学内容与实际脱节，理论性较强，缺乏实践性。

（2）教学方法单一，以讲授为主，忽视学生的主体地位。

（3）教学效果不理想，学生对思政课的学习兴趣不高。

2.现场教学的优势现场教学作为一种新型教学模式，具有以下优势：（1）贴近实际，提高学生的实践能力。

（2）激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）培养学生独立思考、解决问题的能力。

三、实践过程1.选题与准备（1）选题：结合我校实际情况，选择具有代表性的实践基地进行现场教学。

（2）准备：提前与实践基地联系，了解基地情况，制定详细的教学方案。

2.现场教学实施（1）课堂导入：教师简要介绍实践基地的背景、历史和特色，激发学生的学习兴趣。

（2）现场教学：教师带领学生参观实践基地，结合基地实际情况进行讲解和分析。

（3）互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和体会。

（4）总结与反思：教师总结现场教学成果，引导学生进行反思。

3.实践成果展示（1）撰写实践报告：学生结合现场教学体验，撰写实践报告。

（2）举办实践成果展示活动：邀请相关教师、同学参加，分享实践成果。

四、实践成果1.提高学生的实践能力通过现场教学，学生能够将理论知识与实际相结合，提高自己的实践能力。

2.激发学生的学习兴趣现场教学使学生亲身体验，感受到思政课的魅力，激发学生的学习兴趣。

3.培养学生的团队协作能力现场教学过程中，学生需要分组进行讨论和分享，培养团队协作能力。

4.提高思政课的教学效果现场教学有助于提高思政课的教学效果，使学生在实践中领悟思政课的真谛。

五、实践体会1.现场教学有助于提高思政课的教学质量，激发学生的学习兴趣。

中学思政课教学实践报告(3篇)

第1篇一、引言思政课是中学教育的重要组成部分，对于培养学生的社会主义核心价值观、提高学生的思想政治素质具有重要意义。

为了更好地开展中学思政课教学，本人在本学期进行了思政课教学实践，现将实践情况报告如下。

二、教学实践内容1. 教学目标本学期，我担任了初二年级的思政课教学。

教学目标主要包括：（1）帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、历史使命感。

（2）提高学生的思想政治素质，增强学生的道德观念和法治意识。

（3）培养学生的批判性思维、创新精神和实践能力。

2. 教学内容本学期，我主要教授了《道德与法治》课程，具体内容包括：（1）道德观念：诚信、友善、尊重、宽容、感恩等。

（2）法治观念：法律的作用、公民的权利和义务、犯罪与刑罚等。

（3）社会观念：社会主义核心价值观、民族精神、优秀传统文化等。

3. 教学方法为了提高教学效果，我采用了以下教学方法：（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

（2）案例教学法：结合实际案例，分析问题，提高学生的实际操作能力。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。

（4）多媒体教学：利用PPT、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

三、教学实践效果1. 学生思想政治素质得到提高通过本学期的教学，学生的道德观念、法治观念和社会观念得到了明显提高。

他们在日常生活中能够自觉践行社会主义核心价值观，关注社会热点问题，具有较强的社会责任感。

2. 学生批判性思维和实践能力得到锻炼在教学中，我注重培养学生的批判性思维和实践能力。

学生在课堂讨论中能够提出自己的观点，并能够结合实际案例进行分析。

此外，我还组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中提升自己的能力。

3. 教学效果得到家长和社会的认可本学期的思政课教学得到了家长和社会的认可。

家长们普遍反映，孩子们在道德、法治等方面有了明显的进步，变得更加懂事、自律。

思政课实践教学年度报告(3篇)

第1篇一、报告概述思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，增强学生的思想政治素质，培养学生的社会责任感和使命感。

本报告旨在总结我校思政课实践教学在过去一年的工作成果、存在问题及改进措施，为今后思政课实践教学工作的深入开展提供参考。

二、工作回顾1. 实践教学活动开展情况（1）组织开展了丰富多彩的实践教学活动，如参观红色教育基地、社会实践调研、志愿服务等。

（2）充分利用校内外资源，与企事业单位、社会组织合作，为学生提供实践平台。

（3）鼓励学生积极参与社会实践，提高学生的实践能力和综合素质。

2. 实践教学成果（1）学生在实践教学活动中表现出强烈的爱国情怀和社会责任感，取得了良好的实践效果。

（2）学生在实践过程中，锻炼了沟通能力、组织协调能力、团队协作能力等综合素质。

（3）部分学生在实践活动中取得了优异成绩，为我校赢得了良好的社会声誉。

三、存在问题1. 实践教学资源不足，部分实践教学活动难以开展。

2. 实践教学活动与理论教学脱节，部分学生认为实践活动缺乏针对性。

3. 实践教学评价体系不够完善，难以全面评价学生的实践能力和综合素质。

4. 部分教师对实践教学重视程度不够，缺乏实践教学经验和能力。

四、改进措施1. 加强实践教学资源建设，积极争取社会各界支持，为学生提供更多实践平台。

2. 优化实践教学活动设计，将实践活动与理论教学相结合，提高实践活动的针对性。

3. 建立健全实践教学评价体系，全面评价学生的实践能力和综合素质。

4. 加强教师队伍建设，提高教师实践教学能力，激发教师参与实践教学的积极性。

五、未来展望1. 深化思政课实践教学改革，提高实践教学质量和水平。

2. 加强实践教学与理论教学的融合，实现理论与实践的有机结合。

3. 拓展实践教学渠道，为学生提供更多实践机会。

4. 加强实践教学成果的宣传和推广，提高我校思政课实践教学的影响力。

总之，在过去的一年里，我校思政课实践教学取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。