行进间低手上篮教案
行进间低手上篮教案大学
课时：1课时年级：大学教学目标：1. 让学生掌握行进间低手上篮的基本技术动作。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 增强学生的团队合作意识。
教学重点：1. 行进间低手上篮的基本技术动作。
2. 学生在行进中保持平衡，准确投篮。
教学难点：1. 行进间低手上篮的协调性和灵活性。
2. 学生在行进中保持平衡，准确投篮。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的篮球基本动作练习，如运球、传球等。
二、基本技术动作讲解与示范1. 教师讲解行进间低手上篮的基本技术动作，包括启动、运球、上篮等环节。
2. 教师进行示范，让学生观察并记住动作要领。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组进行行进间低手上篮的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。
四、游戏环节1. 教师组织学生进行“行进间低手上篮接力赛”，提高学生的兴趣和积极性。
2. 在比赛中，学生需要按照规定路线进行行进间低手上篮，完成接力任务。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调行进间低手上篮的基本技术动作。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己在练习过程中的问题和困惑。
3. 教师针对学生提出的问题进行解答，并给出改进建议。
教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作规范程度，判断其掌握程度。
2. 通过游戏环节，评价学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 收集学生对本节课的学习反馈，了解教学效果。
教学延伸：1. 课后，教师可以布置学生进行行进间低手上篮的练习，巩固所学技术动作。
2. 组织学生参加校内外篮球比赛，提高实战能力。
行进间单手低手上篮教案
行进间单手低手上篮教案教材一、篮球行进间单手低手上篮重点行进间运球和三步单手低手上篮两动作的衔接难点跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连贯柔和教学目标认知目标：使学90%生初步了解行进间单手肩上投篮的方法，基本掌握行进间单手低手上篮的步伐。
技能目标: 初步掌握进间单手低手上篮技术，75%学生可以自己进间单手低手上篮。
情感目标：培养学生勇敢、顽强、敢于挑战自己的优良品质，增强集体荣誉感。
教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数准备部分一常规二、徒手操一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、准备活动：脚步移动：侧向滑步、交叉步二、徒手操；1、伸展运动2、体侧运动3、俯背运动10``一、队列如图示1、学生听清要求和规则。
2、认真练习动作到位。
2.1、2.22.32.44*84、踢腿运动5、侧压腿6、前压腿教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数1．讲解示范运球三步上篮完整动作1讲解动作要点并示范动作要领：（以右手投篮为例）运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，当跳起接近最高点时，腕1．听讲解、看示范，形成动作表象组织：1○○○○○○△○○○○○○○○○○基本部分2．学习原地徒手三步上篮动作3．学习原地持球三步上篮动作4．自抛自接三步上篮动作指上挑，使球前旋入篮筐。
2教法：讲解示范--分解动作练习—完整动作练习（集体）教师口令，带领学生练习4（分组）巡视指导，及时纠正教法：分组练习（巡视指导）—-集体纠正—-成功展示教学—-巩固练习`、30组织：2○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○2、按教师口令分节拍练习3、完整动作练习4分组练习：不运球三步上篮练习4.1在组长带领下完成练习4.2再次看示范，了解错误之处4.3纠正错误，成功展示教学,巩固练习要求与方法：学生分成四组，各组在小组长带领下认真练习。
3---53---5结束部一整理放松二小结一、领做放松运动二、本课总结讲评1．学生自我评估学习情况2．教师总结3．布置收还器材三、师生再见51、随教师做充分放松2、学生分组小结自我评估。
篮球行进间低手上篮教案
《篮球行进间低手上篮》教案
基本部分一、篮球行进
间低手上篮
老师示范演示
分组练习
集合讲解再分
组练习
让学生表演练
习
二、游戏：运
球接力跑。
如
图（3）
（为下节课的
运球接三步做
准备）
1、教师先进行
讲解、示范，
激发学生的兴
趣。
如图（2）
2、散开自由练
习，让学生熟
悉动作。
3、用进攻示范
启迪学生，引
导学生进行练
习。
4、采用分组练
习，集中评的
形式进行教
学。
1、老师讲解示
范，让学生熟
悉游戏路线。
2、教师请一个
学生再示范
下，进一步加
深学生的印
象。
1、认真听、
仔细看、模仿
练，建立动作
概念。
2、分组学练
时，注重能清
楚动作的方
向路线，完整
练习时，注重
动作的正确
与协调，反复
练习时，注重
体现手腕动
作。
3、通过交流、
练习的方法
体会动作要
领。
1、学生认真
观察，记清游
戏的路线。
2、学生观察
的同时给以
掌声鼓励。
3、积极、认
真的投入的
比赛的气愤
当中。
图（2）
要求：学生认真观察、模仿
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
传球区
图（3）
要求：从右侧绕过，回去
到传球区把球拨腕传给
同伴。
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮一、教学目标：1. 让学生掌握行进间运球的基本技巧。
2. 学会双手低手上篮的动作要领。
3. 培养学生的团队合作精神和篮球兴趣。
二、教学内容：1. 行进间运球：学生学会用双手控制篮球，保持球的稳定，前进。
2. 双手低手上篮：学生掌握双手持球、脚步、投篮的动作要领。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间运球的动作要领，双手低手上篮的动作要领。
2. 教学难点：行进间运球的协调性，双手低手上篮的准确性。
四、教学过程：1. 热身活动：组织学生进行慢跑，做简单的拉伸运动，准备活动。
2. 技能训练：a. 行进间运球：学生分组，进行行进间运球练习，教师指导动作要领，纠正错误。
b. 双手低手上篮：学生分组，进行双手低手上篮练习，教师指导动作要领，纠正错误。
3. 游戏环节：组织学生进行篮球趣味游戏，巩固所学技能。
4. 总结与反思：教师总结学生表现，鼓励优点，指出不足，提出改进建议。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握行进间运球技巧。
2. 学生能准确完成双手低手上篮动作。
六、教学准备：1. 篮球场一座，篮筐两个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
4. 教学视频或图片。
七、教学步骤：1. 行进间运球训练：a. 学生分组，进行行进间运球练习，教师指导动作要领，纠正错误。
b. 设置标志物，让学生在行进间运球时穿越障碍物，提高协调性。
2. 双手低手上篮训练：a. 学生分组，进行双手低手上篮练习，教师指导动作要领，纠正错误。
b. 设置标志物，让学生在行进中寻找时机进行低手上篮，提高准确性。
3. 组合训练：a. 学生将行进间运球和双手低手上篮结合起来，进行连续上篮练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
八、教学策略：1. 采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、互相纠正。
2. 采用示范法，教师亲自示范动作，让学生跟随模仿。
3. 采用激励法，鼓励学生积极练习，提高自信心。
九、安全注意事项：1. 学生需穿着合适的运动服装和鞋子。
篮球―――《行进间低手上篮》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解行进间低手上篮的技术要领，包括起步、运球、起跳、投篮等环节。
2.掌握行进间低手上篮的正确动作，形成良好的运动习惯。
3.能够在比赛中运用行进间低手上篮技术，提高个人进攻能力。
4.学会观察比赛中的机会，灵活运用行进间低手上篮，提升团队配合水平。
3.小组讨论：学生以小组为单位，讨论行进间低手上篮技术在比赛中的作用以及如何提高命中率，形成书面总结，每组不超过500字。
4.个人反思：学生撰写一篇关于本次课程学习的反思，包括学习过程中的收获、遇到的问题以及改进措施，字数不少于300字。
5.家庭作业：学生与家长共同完成一项家庭篮球练习任务，如家庭成员之间的行进间低手上篮比赛，增进亲子关系，同时巩固所学技能。
c.设定学习目标：让学生明确学习行进间低手上篮的目的，激发学习动力。
（二）讲授新知
1.教学内容：行进间低手上篮的技术动作要领，包括起步、运球、起跳、投篮等环节。
2.教学过程：
a.示范讲解：教师进行行进间低手上篮动作的示范，结合讲解，让学生直观地了解技术要领。
b.分步骤教学：将行进间低手上篮技术分解为起步、运球、起跳、投篮等环节，逐一讲解每个环节的动作要领。
c.布置作业：布置行进间低手上篮的练习作业，要求学生课后加强练习，巩固所学知识。
五、作业布置
1.技能练习：学生需在课后进行行进间低手上篮的练习，每个学生至少完成50次投篮练习，家长监督并签字确认，以提高动作熟练度。
2.视频学习：观看高水平篮球比赛视频，关注行进间低手上篮技术在比赛中的应用，并尝试分析球员在比赛中的运用策略。
8.教生在完成子任务的过程中逐步掌握技能。
b.创设合作学习氛围，鼓励学生相互交流、相互学习，提高团队协作能力。
低手上篮
《篮球的基本技术——行进间低手上篮》教案一、教学内容：《篮球的基本技术——行进间低手上篮》二、教学目标：认知目标：使60%的学生能初步掌握行进间低手上篮的基本动作。
技能目标：让所有的学生都参与到练习中来，主要目的是丰富学生的课余时间，其次是提高行进间低手上篮的基本动作，增强自身协调能力。
情感目标：培养师生之间的情感及学生胜不骄，败不馁的优良品质和团结协作的集体主义精神。
三、教学重难点分析：教学重点：教会学生行进间低手上篮的基本动作。
教学难点：上下肢协调能力四、教学过程：（一）准备部分 10（分钟）1、课堂常规：（1）集合整队，师生见面问好，清点人数；（2）宣布本堂课的教学内容并合理安排好见习生；（3）热身运动：慢跑2圈老师带领学生做热身操头部运动□□□□□□□ □：男生扩胸运动□□□□□□□体侧运动○○○○○○○○：女生弓步压腿运动○○○○○○○侧压腿运动△△：教师膝关节运动手腕环关节运动③体育游戏：贴膏药（活跃课堂气氛，为达到热身的最佳效果，避免在运动中受伤）（二）练习部分 25（分钟）1、教师先慢速做示范后进行讲解，学生在旁观摩，把完整的基本动作展现出来，让学生们对行进间低手上篮动作有个初步印象了解。
行进间低手上篮的动作方法：右脚跨出一大步的同时接球，左脚接着跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上提，双手向前上方举球。
当身体接近最高点时，左手离球右手外旋，掌心向上托球，通过指端将球送出投入。
（全部动作以右手为例）动作要点：腾空时身体向前上方充分伸展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调、柔和。
2、组织学生做上篮动作的分解练习，先从脚下动作的步伐开始（一大二小三起跳），再学习手上的护球、送球动作。
场地布置：距篮筐4-5米处画一圆点为三步上篮第一步，相隔1.5-2米处再画一圆点为第二步，最后隔1-1.5米处画一圆点为起跳点，以便学生可以目测到上篮的开始点与起跳点，更容易领悟三步上篮的基本动作。
练习方法：学生先自由拍球、运球、投篮等；（熟悉球性）②接着练习原地无球的三步上篮动作；③待掌握了动作后进行原地有球三步上篮；④最后完全熟悉动作了就练习行进间的三步上篮。
篮球行进间低手上篮教案
篮球行进间低手上篮教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间低手上篮的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与篮球运动的兴趣。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：低手上篮的动作要领，团队合作。
2. 教学难点：低手上篮的协调性和准确性。
三、教学资源1. 篮球场一个2. 篮球若干个3. 标志物若干个四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 学生自由活动，活动全身关节。
b. 教师组织学生进行一些简单的篮球练习，如传球、投篮等。
2. 技术教学（15分钟）a. 教师示范低手上篮的动作要领，强调脚步、手法和身体协调性。
b. 学生分组进行练习，教师个别指导。
c. 学生进行对抗练习，巩固所学技术。
3. 团队比赛（10分钟）a. 学生分组进行比赛，鼓励团队合作。
b. 教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）a. 学生自我总结，分享学习心得。
b. 教师总结课堂教学，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，观看篮球教学视频，进一步了解低手上篮的技术要领。
2. 家长协助孩子进行家庭篮球练习，提高孩子对篮球运动的兴趣。
六、教学评价1. 评价学生对低手上篮技术的掌握程度，包括动作准确性、协调性和力量控制。
2. 观察学生在团队比赛中的表现，评估其团队合作精神和运用技术的能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果和学生的学习兴趣。
七、教学调整1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和难度，确保每个学生都能得到适当的训练。
2. 对于技术掌握较慢的学生，提供额外的个别指导和支持，帮助他们尽快提高。
3. 结合学生的身体条件和运动能力，适当调整训练强度和密度，避免过度疲劳。
八、安全注意1. 在教学过程中，教师要时刻注意学生的安全，提醒学生避免激烈的碰撞和错误的动作。
3. 教授学生正确的自我保护方法，如跌倒时的正确滚动和用手撑地等。
九、教学延伸1. 在学生掌握了行进间低手上篮技术后，可以进一步教授其他上篮技巧，如高手上篮、跳步上篮等。
小学体育与健康篮球行进间低手上篮教案
小学体育与健康篮球行进间低手上篮教案篮球是一项非常受欢迎的体育运动，它不仅能够培养孩子们的身体素质，还能够锻炼他们的团队合作精神和竞争意识。
而其中，低手上篮是篮球技术中的一种重要技术动作，它要求运动员在快速行进中以低手的方式将篮球投入篮筐。
一、教学目标1. 学会低手上篮的基本动作要领；2. 提高学生的身体协调能力和灵敏度；3. 发展学生的灵活性和判断能力；4. 培养学生的团队意识和合作精神。
二、教学重点1. 低手上篮的动作要领；2. 实战技巧的训练。
三、教学准备1. 篮球场地；2. 篮球。
四、教学过程1. 热身活动（10分钟）进行简单的拉伸运动和基本的热身动作，以提高学生的身体热量和灵活性。
2. 技术讲解（10分钟）通过示范和解说，向学生介绍低手上篮的动作要领：行进时保持身体低姿态，保持球的控制并用低手投篮。
3. 基本练习（20分钟）进行基本的低手上篮练习：a) 单人练习：学生们依次进行低手上篮的练习，教师逐个指导并纠正动作。
b) 分组对抗：将学生们分成小组，进行低手上篮对抗练习，鼓励团队合作和竞争。
4. 实战训练（30分钟）将学生们分成两队，进行实战训练。
每队轮流进行进攻和防守，鼓励学生们在比赛中灵活运用低手上篮技术，提高实战能力和意识。
5. 游戏活动（20分钟）创设一些篮球游戏，如分组比拼、接力赛等，使学生们在游戏中巩固和运用所学的低手上篮技术，以提高他们的兴趣和参与度。
6. 冷静活动和总结（10分钟）进行一些简单的冷静活动和放松动作，同时向学生们总结今天的教学内容和技巧要点。
五、教学注意事项1. 确保学生的安全，避免发生意外伤害。
教师应严格把关训练环境和设备的安全性。
2. 鼓励学生积极参与，并互相帮助和鼓励，营造积极的学习氛围。
3. 教师要耐心指导并纠正学生的错误动作，帮助他们正确掌握低手上篮的技术要领。
4. 在教学过程中要注意掌握好教学节奏，合理安排各个环节的时间，确保学生的学习效果。
六、教学评估教师可以通过观察学生的表现，记录和评估他们的技术水平和进步情况。
篮球行进间低手上篮教案
1、学生认真观察，记清游戏的路线。
2、学生观察的同时给以掌声鼓励。
3、积极、认真的投入的比赛的气愤当中。
图（2）
要求：学生认真观察、模仿
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
传球区
图（3）
要求：从右侧绕过，回去到传球区把球拨腕传给同伴。
结
束
部
分
1、全体集合。
求：1.教师声音洪亮。
2．学生要认真仔细的听讲，集合要静、齐、快。
要求
1教师要求学生成体操队行散开。
2教师示范讲解动作技术。
3用慢动作带领，口令指挥学生做。
基
本
部
分
一、篮球行进间低手上篮
老师示范演示
分组练习
集合讲解再分组练习
让学生表演练习
二、游戏：运球接力跑。如图（3）
（为下节课的运球接三步做准备）
2、留课余作业。
1、教师引导学生练习。
2、同学生一起练习。
3、师生再见，布置作业。
1、学生静、齐、快认真听。
2、学生情绪欢快活跃，送还器材，师生再见。
△△△△△
△△△△△
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
★图（4）
要求：静、齐、快
场地器材
课后小结
1、篮球场
2、障碍物（凳子）四个
这节课在教学上通过教师的引导充分发挥了学生的主体性，学生的学习积极性普遍较高。运用要领口诀使学生能更直观、更形象地掌握动作要领。在学习时多让学生自己去发现问题、同时让学生自己讨论问题，并一起合作去解决问题。极大的调动学生的学习积极性和主动性，提高了学习的效率。
《篮球行进间低手上篮》教案
教学内容
篮球行进间低手上篮教案
篮球行进间低手上篮教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间低手上篮的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高篮球竞技水平。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容：1. 篮球行进间低手上篮动作要领讲解与实践。
2. 团队合作训练，包括传球、接球、配合上篮。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：低手上篮的动作要领，团队合作。
2. 教学难点：动作的连贯性，团队的默契配合。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2. 实践法：让学生亲身体验，反复练习，提高技能。
3. 分组练习法：分组进行练习，培养团队合作精神。
五、教学过程：1. 准备活动：跑步、拉伸，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2. 技术讲解与示范：教师讲解低手上篮的动作要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行行进间低手上篮练习，教师巡回指导。
4. 团队合作训练：学生进行分组传球、接球、配合上篮练习，培养团队默契。
六、教学评价：1. 评价学生掌握篮球行进间低手上篮技术的程度，观察动作要领的执行情况。
2. 评估学生在团队合作中的表现，包括传球、接球和配合上篮的默契程度。
3. 通过课堂观察和练习记录，评价学生的运动能力和进步情况。
七、教学拓展：1. 组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技能。
2. 开展篮球训练营，提高学生的篮球技艺和竞技水平。
3. 邀请专业篮球教练进行授课，丰富学生的篮球知识体系。
八、安全注意事项：1. 确保篮球场地的安全，避免出现破损、积水等安全隐患。
2. 提醒学生穿着合适的篮球服装和鞋子，以降低运动损伤的风险。
3. 在实践练习中，教师应密切关注学生的动作，避免发生意外伤害。
九、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合学生的实际情况，是否需要进行调整。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助学生快速掌握技能。
3. 考虑如何提高学生的学习兴趣，激发他们的运动潜能。
十、课后作业：1. 学生回家后，观看篮球教学视频，加深对行进间低手上篮技术的理解。
行进间低手上篮教案
行进间低手上篮教案教案标题：行进间低手上篮教案教学目标：1. 学生能够理解行进间低手上篮的基本概念和技术要领。
2. 学生能够正确运用行进间低手上篮技术进行实战。
3. 学生能够在比赛中根据实际情况灵活运用行进间低手上篮技术。
教学重点：1. 行进间低手上篮的基本动作和技术要领。
2. 行进间低手上篮的实战应用。
教学准备：1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 篮球架。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾上一堂课所学的基本篮球技术，如运球、传球和投篮等。
2. 通过观看一段行进间低手上篮的精彩视频，激发学生对该技术的兴趣和好奇心。
技术讲解：1. 详细介绍行进间低手上篮的基本动作和技术要领，包括：a. 行进间低手上篮的起步动作，如脚步、身体平衡等。
b. 手部动作的正确位置和力量控制。
c. 准确瞄准篮筐的技巧。
d. 着地姿势和保护动作，以避免受伤。
2. 通过示范和解说，让学生更好地理解和掌握行进间低手上篮的技术要领。
练习与实践：1. 将学生分成小组，进行基本的行进间低手上篮练习。
2. 每个小组轮流进行练习，教师进行指导和纠正。
3. 提供实战场景，让学生在比赛中运用行进间低手上篮技术，如面对防守球员的情况下进行得分。
总结与评价：1. 对学生进行技术表现的评价，鼓励他们取得进步并指出需要改进的地方。
2. 总结行进间低手上篮的技术要领，强调练习的重要性和日常训练的方法。
3. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高技术水平。
拓展活动：1. 邀请专业篮球教练或运动员进行现场示范和指导。
2. 组织篮球比赛，让学生有机会在实战中运用行进间低手上篮技术。
教学反思：1. 教师需要根据学生的实际情况和水平进行个别指导，确保每个学生都能够理解和掌握行进间低手上篮技术。
2. 教师应该注重学生的动手实践，通过反复练习和实战演练，提高学生的技术水平和应变能力。
篮球行进间单手低手上篮教案及教学反思
年级：八年级篮球行进间单手低手上篮班级：八（1）班人数：48人时间：45分钟教学反思本节课的对象是八年级的学生，八年级学生有一定的篮球基础，但大部分同学还是初学者，尤其是女生。
我的教学目的是让学生了解单手低手上篮的动作概念；让85%以上的同学初步掌握单手低手篮的脚步动作。
教学的重点是一大、二小、三高跳，难点是停球起步。
一般别人上这堂课的内容习惯说“一跨、二跳”，这种说法没错，关键是容易引起学生的误解。
从字面上理解就是两个动作。
我采用的教学方法是讲解示范法、激励法、分小组练习法，纠正错误法等。
在课前就强调“一大、二小、三高跳” 我们的三步上篮是两步三个动作，从而进入到基本部分的教学过程中去。
在准备部分，我先让学生分成两组，然后由小组长带领做准备活动，在此体现了小组合作学习。
在练习部分，我让学生跟着我做，要求走右脚，左脚起跳，右腿提膝。
在把动作做熟练后，让学生分组持球做一大、二小、三高跳的完整练习。
接下来有些学生又问跨两部到了篮低了怎么办，那我就顺滕摸瓜，体现学生的个体性差异教学，让学生在正确的动作要领的基础上，根据自己的能力选择起跳的范围。
在下一环节中我又简单地讲了一下手部的动作要领，要求学生把托球后翻腕的动作要领体现出来，在翻腕的时候要求上臂与肩成一条直线，右手持球，左手扶球。
在课的最后部分我安排了一次展示环节，让学生通过展示自己的成果提高学生的成就感。
通过教学，本课也存在一些不足：1、在准备活动的时候脱离了球的练习，如果再适当的加上球操的练习会更符合本节课的主题。
2、吹哨讲解的时间太多，也就是学生练习的时间太少。
可以适当减少讲解次数，应精讲多练。
从而更加巩固好学生的动作。
3、整节课队形的变换过于繁琐，在练习的时候应该做到能横队就不要纵队。
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮
小学篮球教案行进间运球双手低手上篮一、教学目标：1. 让学生掌握行进间运球的基本技巧。
2. 学会双手低手上篮的动作要领。
3. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教学内容：1. 行进间运球：培养学生运球时的身体协调性和灵活性。
2. 双手低手上篮：掌握投篮时的手腕运用和投篮力度。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间运球的动作要领，双手低手上篮的技巧。
2. 教学难点：行进间运球时的手腕运用和投篮力度。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，以便学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
五、教学过程：1. 准备活动：带领学生进行热身运动，活动关节，提高身体柔韧性。
2. 技术讲解与示范：讲解行进间运球的动作要领，示范双手低手上篮的技巧。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行行进间运球和双手低手上篮的练习。
4. 指导与纠正：教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提高技术水平。
5. 教学比赛：组织学生进行行进间运球和双手低手上篮的比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
6. 结束部分：总结本次课程的收获，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
六、教学评价：1. 评价学生行进间运球的动作准确性、协调性和流畅性。
2. 评价学生双手低手上篮的姿势正确性、投篮准确性和力度控制。
3. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作能力和竞争意识。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否充分讲解和示范了行进间运球和双手低手上篮的技巧。
2. 反思教学过程中是否及时纠正了学生的动作偏差，提高了技术水平。
3. 考虑如何调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
八、教学拓展：1. 组织学生进行更多形式的篮球比赛，提高他们的竞技水平。
2. 引导学生参加篮球社团或俱乐部，培养他们对篮球运动的兴趣和热情。
3. 推荐学生观看篮球比赛视频，了解篮球运动的发展历程和精彩瞬间。
篮球行进间单手低手上篮教案
篮球行进间单手低手上篮教案一、教学目标：1.学习和掌握单手低手上篮的基本动作和技巧；2.培养学生的运球、灵活转身等基本动作能力；3.提高学生的身体协调性、上肢力量和篮球运动能力；4.培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学内容：1.单手低手上篮的基本动作和技巧；2.运球、灵活转身等基本动作；3.团队合作和竞争意识。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：介绍本节课的学习内容和学习目标，激发学生的学习兴趣和热情。
2.讲解和示范（10分钟）：讲解单手低手上篮的基本动作和技巧，包括：（1）运球动作：正确的手位置、手指控球、腰部和腿部的配合；（2）转身动作：迅速且灵活地转身，准备上篮；（3）上篮动作：以单手低手上篮为主，注意弯曲手腕抛球的力量和准确度。
3.练习（15分钟）：（1）运球练习：让学生在场地上进行运球练习，要求掌握正确的手指控球、手腕力量和腰部的配合。
（2）转身练习：学生两人一组进行练习，一个人持球，另一个人进行紧追，要求持球者迅速转身并进行传球。
（3）上篮练习：学生两人一组进行练习，一个人持球，另一个人进行防守，持球者进行单手低手上篮。
4.巩固和拓展（20分钟）：（1）小组练习：将学生分成若干个小组，进行半场对抗赛，要求学生在比赛中灵活运用所学的单手低手上篮技能。
（2）个人练习：安排一对一的个人比赛，让学生有更多的机会练习和展示单手低手上篮技巧。
5.总结（5分钟）：总结单手低手上篮的动作要领和技巧，强调平时练习的重要性。
四、教学手段：1.前习教学法：通过讲解和示范，使学生对单手低手上篮的动作和技巧有初步的了解。
2.示范教学法：教师进行示范，引导学生进行模仿和练习，纠正他们的动作错误。
3.小组合作学习法：通过小组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
五、教学评价：1.观察学生的学习动作和技能的掌握情况；2.记录学生的进步和存在的问题；3.针对问题提出具体的指导和改进方案。
六、教学材料：1.篮球；2.场地；3.计时器。
篮球学习行进间低手上篮三步上篮优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
1.教师详细讲解行进间低手上篮三步上篮的技术要领，包括起步、运球、起跳、投篮等基本动作。
2.教师结合自身示范，让学生直观地了解行进间低手上篮三步上篮的动作过程，加深学生对技术要领的理解。分解，帮助学生更好地把握动作细节。
4.教师针对行进间低手上篮三步上篮技术中的关键环节，进行重点讲解和示范，确保学生熟练掌握。
篮球学习行进间低手上篮三步上篮优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
本案例背景针对的是高一上学期体育与健康人教版必修第一册中“篮球学习行进间低手上篮三步上篮”的教学内容。在篮球教学中，行进间低手上篮是基本技能之一，对于提高学生的篮球竞技水平具有重要意义。而三步上篮则是低手上篮的一种基本形式，对于培养学生动作协调性、提高投篮命中率具有关键作用。
4.注重学生个体差异，人性化教学：本案例在教学过程中，教师注重学生个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。教师通过设置不同难度的练习任务，让每个学生都能够找到适合自己的学习起点，通过鼓励和指导，帮助学生克服学习中的困难，通过积极的评价和反馈，让学生感受到进步和成就。这样的教学方式体现了人性化的教学理念，能够让学生在学习中感受到温暖和关怀。
4.教师结合学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果，实现教学目标。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以提问方式引导学生回顾上节课所学的篮球知识，如运球、传球等，激发学生的学习兴趣。
2.教师通过展示优秀运动员的行进间低手上篮三步上篮视频，引起学生对本周课程的关注，激发学习欲望。
3.教师简要介绍行进间低手上篮三步上篮的技术要领和重要性，为新课的展开做好铺垫。
4.教师对小组合作情况进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的小组合作能力。
行进间单手低手投篮教案[1]
![行进间单手低手投篮教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/805413b6b9f67c1cfad6195f312b3169a551ea4c.png)
《行进间单手低手投篮》教案
基本部分指的动作，使球由食、中指端向
前柔和地投出。
出手后掌心向上
对篮，球向前旋转。
要点：运球后，右脚跨步拿
球，左脚迈步蹬地充分向前上方
跳起，右手托球伴随惯性向前上
方伸展，腕指上挑，使球前旋入
篮。
难点：全身协调以提高命中率
整动作练习（组织如图4）
（3）3人一组，练习行进间单手
低手投篮动作。
女生和个别男生
可以不运球进行练习（组织如图
5）
（4）分组进行完整动作练习，女
生和个别男生持固定球练习。
（组
织如图5）
4.巡回观察，进行个别指导。
5.找同学示范，师生评价。
6.让学生集体展示动作，并再次
练习。
7.分组进行行进间单手低手投篮
接力比赛。
（组织如图5）
学法：
20
次
20
次
8次
10
4
5
中
中
中-
大
组织：
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
X
图4
要求：动作到位，认真练
习。
图5。
三步低手上篮教案
集合队形的位置如下：
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
要求：（1）做到快、静、齐。
（2）注意安全。
注：×表示学生， 表示老师。
组织：
要求：充分活动。
10分钟
弱
中
基
本
部
分
基
本
部
分
一、导入本次课的教学内容
提问：“你们知道在篮球比赛中有哪些投篮的方法吗？”
学校
授课人
学科
体育
课题
篮球—三步低手上篮
备课内容
教
学
内
容
行进间单手低手投篮
教
学
目
标
1、运动参与： 学生都主动积极参与活动，并能大胆展示自我，参与课堂评价。
2、运动技能：大部分学生能掌握行进间单手肩上低手投篮的技术动作。
3、身体健康：发展学生的弹跳和手指手腕的力量，提高身体的协调性。
4、心理健康：使学生都体验到体育活动的乐趣，并增强其自信心和成就感。
3、每组一个篮球，从三分线45°出发，每个人投完球主动抢篮板，并即使到传球位置给下位队友传球，二次进球无效。
4、输的一方做五个下蹲。
1、讲解、示范该动作的要领、强度、重点、难点。
2、教法：讲解示范—分解动作练习—完整动作练习
1、（集体）教师口令带领学生练习
2、（分组）巡回指导及时纠正
3、组织学生有球练习，并讲解示范，分两组练习。
4、组织学生进行行进间单手低手投篮比赛，讲解示范，对比赛结果给出相应处理。
5、安排学生裁判。两队各派一名裁判，交互监督。
1、认真听讲，有意识模仿老师动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.教师示范讲解动作
3.分小组学生自主讨论学习
4.教师巡回辅导
5.学生展示学习成果
影响行进间运球接单手肩上投篮命中率因素：
1.合适的投篮距离（合适的收球距离）
2.正确的碰板点（尽早抬头看篮框）
3.速度的快慢及最后一步起跳的高度
1.放松活动
2.课堂小结
3.回收器材
4.师生再见，宣布下课
实习学校教学指
导
教
师
意
见
一、教学理念及课中渗透
本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体， 关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。
二、目标实施情况
以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。
本次教学完成了教学任务，达到了预期的教学目的，但还存在一些不尽如人意的地方：
1、教师语言过多，应该简炼些。
2、学生互评、互助体现得不够充分，没有给更多的时间去互评、互价。
3、在授课的过程中，对学生组织稍显混乱，有待以后继续提高。
总的来说，这节课给了我很大的收获，通过这样的教学今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。
教学难点
难点：运球与单手肩上投篮的衔接
课时安排
教学用具
篮球20个
教学方法
以教师引导和学生互动学习的形式建立平等宽松的学习氛围。通过教师与学生互动过程完成引导、点拨激发学生的学习欲望和参与学习的积极性，使整个过程能按照教师的教学设计进行。
北京师范大学教育实习教案
教
学过Βιβλιοθήκη 程及内容
1.课堂常规
1.体育委员集合整队并检查上报人数
2.师生问好
3.宣布本节课的教学目标、学习内容及要求，并强调有关安全问题
4.安排器材及见习生
一、准备活动
1.行进间球性练习
①运球绕篮球场边线慢跑三圈
②高抬腿跨下交接球
③运球急停急起
2.球操
①伸展运动
②体转运动
③腹背运动
④踝关节转动练习
一、学习行进间单手肩上投篮
动作要领：（以右手投篮为例）右脚向前跨一大步时接球，接着上左脚瞪地起跳，右腿屈膝上抬，同时双手举球于右肩前上方。腾空后，上体稍后仰，当接近最高点时，向前上方抬肘伸臂，用手腕前屈和手指拨球力量将球投出。
我
校
指
导
教
师
意
见
教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。
不足与建议
本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。希望进一步挖掘。
场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新
板
书
设
计
无板书
北京师范大学教育实习教案
课
后
总
结
与
评
议
纪
录
自
我
分
析
和
同
学
意
见
行进间单手肩上投篮教学教学反思
本次课我上的是初三的学生，安排的第一个内容是行进间单手肩上投篮，第二个内容是心理拓展练习：信任背摔。行进间单手肩上投篮属篮球教学中技术性复杂,并对学生身体的协调性要求较高的教材，同时又是学生非常欢迎运动项目之一。在课的设计中，我对教材的制定与安排符合实际情况，器材准备与场地安排充分。在准备活动部分，我应用了各种不同的运球方式和球操练习相结合的方法来让学生熟悉球性，快速且较为自然的过度到接下来的基本练习中。到了基本部分有了之前的铺垫，学生很自然的进入到本课的主要学习环节中来。而在教学中，我坚持以学生为主体，教师为主导，练习为主线，不失时机的表扬、鼓励学生，激励他们积极参与体育教学的全过程，关注每一位学生的发展，使他们都有不同程度的提高。在教学中我还始终注意对体育小组长的培养工作，体育小组长由学生自己去推选，给他们以责任感来参与课堂的管理与教学，使他们真正成为教师的小助手。本次课课堂学习气氛浓厚，组织纪律性较好，也充分发挥小干部的组织能力。培养了学生积极思考、主动参与、相互合作、共同探讨的意识，也培养了团结合作与共同进步的良好人际关系。
北京师范大学教育实习教案
（注：须于上课前二日写好）
部/院/系体育与运动学院专业体育教育姓名尹隆兵学号2
我校指导教师陈金波实习学校教学指导教师裴立伟原任课教师裴立伟
2014年10月13日 (星期一) 第4节课 本人本次实习第1个教案
实习学校
北京七中
实习班级
初二1班
实习科目
体育
教学课题
单手肩上投篮
所用教材
教材名称：第册，第章节页
出版社：
教学目标
1.认知目标：了解行进间单手肩上投篮在篮球运动中的意义和作用。
2.技能目标：学生初步掌握行进间单手肩上投篮的基本技术动作，并能初步掌握其练习方法。
3.情感目标：培养学生乐于相互合作，相互信任，勇于展示自己，建立和谐的人际关系。
教学重点
重点：跨步接球，上步起跳，腾空投篮