8-12岁近视性屈光不正近视进展与散光的关系分析
高度近视眼屈光度与眼轴在不同年龄段的进展及其相关性研究
ａ ｄｔｅａｉｌｅ ｇｈｅｏ ｇｔｄｂ ３２ ｎ ｘａ ｌｎ ｔ ｌｎ ａｅ ｙ（ ． ｈ ５±０７ ｍｍ （ ＝ ．６ ， ＜ Ｏ０ １ ； ｈｌ ｔｅｅｗ ｒ ｏｓｇｉｃ ｎ ｄｆ ｒｎ ｅ ｅ ｅｎＧ ｏ ｐ ．０） ｔ４６ ２ Ｐ ．０ ） ｗ ｉ ｒ ｅｅｎ ｉｎｆ ａ ｔ ｉｅｅｃ ｓ ｔ ｅ ｒｕ ｅｈ ｉ ｆ ｂｗ
１２ 检 测 指 标 ．
２２ 各年龄段 高度近视 屈光度、眼轴 的相 关性 ．
总体 而言 ， 高度近视 眼屈光度主要与眼轴相关（ ＝ ． ９） ｒ０４ ， ６ 眼 轴每延长 ｌ ｍ， ｍ 近视度约增加 １ ３ 并且在各年龄 阶段 ， ． Ｄ； ７ 屈光度 无论如何发展 ， 始终与眼轴密切相关（＝ ． ８ ． ９ ， ，０ ２ ±Ｏ１ ） ７ １ 见表 ２ 。
Ｃ Ｎ ＨＩＡ ＭＯＤ ＲＮ Ｄ Ｔ Ｅ ＯＣ ＯＲ 中国现代医生 ３ １
・
临床研究 ・
２ １ 年 １ 月 第 ４ 卷 第 ３ 期 ０１ １ ９ ２
镜 ， 围 一 ．ｏ一一 ００ Ｄ， 均 （ １．０ ．９） 范 ６ｏ ３． ０ 平 一 ５６ ±５３ Ｄ。按 不 同 年
龄 段 将 １ ６例（ ５ ７ ３ ２眼 ） 为 四组 ：≤ １ 组 ３ 分 ４岁 ２眼（ ．％ ） ９１ ； ｌ ～３ ５ ０岁（ 括 ３ 包 ０岁 ） ９ 组 ６眼 （ ７３ ） ３ ２ ．％ ； １— ５ ０岁（ 括 包 ５ ０岁 ） １４眼 （ ６６ ） ＞ ５ 岁组 ６ 组 ６ ４ ．％ ； ０ ０眼（ ７０ ｏ １ ．％
２１１ 第９第２ ０年１ ４ ３ １ 月 卷 期
・ 临床研究 ・
高 近 屈 度与 轴 不同 龄 的 展 其 关 研 度 视眼 光 眼 在 年 段 进 及 相 性 究
青少年屈光状态调查分析
青少年屈光状态调查分析【摘要】目的了解不同年龄段青少年屈光状态的特征。
方法对330例（660眼）屈光不正者进行验光。
结果 330例5～18岁各年龄组间远视、近视发病率差异有显著性(P＜0.05)，有42例62眼为弱视，均发生于中高度的远视眼中，14～18岁各年龄组间近视与远视发病率差异有显著性(P＜0.05)，有18例24眼为弱视，均发生在＞10.00度的近视眼中。
散光分布在0.25～2.00D，顺规散光占95.95%，逆规散光占4.05%。
结论随着年龄的增长，青少年远视人数逐渐减少，近视人数逐渐增多。
【关键词】青少年；眼；屈光不正屈光不正是引起青少年视力下降的常见眼病，它的发生发展直接影响青少年的身心健康，使青少年视觉质量明显下降。
由于不同年龄组青少年的屈光状态有其一定特点，为探讨不同年龄组青少年的屈光状态，现对2006年8月～2007年12月在我院就诊的5～18岁的青少年共330例（660眼）屈光不正者进行验光，现将结果分析报告如下。
1 资料与方法1.1 一般资料 2006年8月～2007年12月在我院就诊的5～18岁青少年，裸眼视力低于5.0者，常规眼前段裂隙灯检查及眼底检查，除外引起视力下降的其他眼病，共330例660眼进行散瞳验光，其中男149例，女181例；年龄5～18岁。
1.2 方法对10岁以下学生采用2%阿托品眼膏点眼每日1次，连续3天，第4天在暗室内面对检查者1m处进行检影，3周后被检眼调节力恢复后再复查验光结果。
对于13岁以上受检者，用复方托吡卡胺眼药水，滴眼3次，相隔20min、1h后检影验光，方法同前述，次日复验。
顺规散光为强主径线位于90°，两侧移动范围＜45°，逆规散光为强主径线位于180°，两侧移动范围＜45°。
2 结果2.1 青少年屈光不正状态分布 330例660眼中，5岁～151例302眼（45.76%），13～18岁179例358眼（54.24%）。
青少年近视眼屈光状态及变化规律探讨
［ ］ 刘均仪 、 ６ 凌方 明 中医药治疗 失眠的研究 进展 ［ ］ 中西 Ｊ．
医结合心脑血 管病 杂志 ，０ ８６ １ ） １３２一ｌ ３ ． ２ ０ ，（ １ ： ３ ５ ３
［ ］ Ｂ ｙｓ ＪＲ ｙｏｄ ， ｏｋＴ ｅ ａ Ｔ ｅＰ ｔ ｕｇ ｌ ｐ ７ ｕｓｅＤ ， ｅｎｌｓ ＩＭ ｎ Ｈ，ｔ １ ｈ ｉｓ ｒｈＳｅ Ｉ ． ｔｂ ｅ Ｑ ａ ￣ Ｉｄｘ ａｎｗ ｉｓ ａ ｅｔ ｒｐｙｈ ｔｃｐａｔ ｅａｄ ｕ ｉ ｎ ｅ ： ｅ ｎｔ ｎｎ ｆ ｓｃｉｒ ｒｃｃ ｌ ｎ ｏ ａｉ ｉ ｎ
ｗ ｒｈ ｐ ｏｉ ｄｃ ｔ ｎ ｎ ｔｅ ｔ ａｍｅ ｔｏ ｓ ｎ ａ Ｐ — ｅ ｙ ｎ ｔ ｍｅ ｉａ ｉ ｓ ｉ ｈ ｒ ｔ ｎ ｆ ｉ ｏ ｍｉ ． ｆ ｃ ｏ ｅ ｎ ｉ
ｒｓａｃ ［］ Ｐｙｈａ ｙＲ ｓａ ｈ １８ ，８ ２ ： ３— １． ｅｅｒ Ｊ ．ｓｃ ｉｒ ｅｅｒ ， ９２ （ ） １ ２３ ｈ ｔ ｃ ９ ９ ［ ］ Ｎｅｅｂ ｒ Ａ Ａ ｌ Ａ， ｅｅ ｗ Ｅ，ｔａ Ｔａ ｅ ｎ ｏ ８ ｉ ｎ ｅ Ａ， ｄｅ Ｌ Ｐｓｌ ｅ １ ｒ ｏｌ ｅｆ ｒ ｙ ｒ ｏ ． ｚ ｏ ｒ ａｔ ｅ ｒ ｓｎ ａｓｃ ｔ ｎｏ ｎａ Ｊ ． ｍ ＪＰ ｙｈａ ｙ ｎｉ ｐｅ ａｔ ｓｏｉｅ ｉｓｍ ｉ［ ］ Ａ ｓｃｉｔ ， ｄ ｓ ａｄ ｒ
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屈光不正之散光
定义
散光指的是平行光线通过眼的屈光系统 屈折后，不能在视网膜上形成焦点，而是形 成两条焦线。
• 散光的差异透镜为一个球柱联合透镜。
• 散光患者主要有两大症状：视力降低和视 物疲劳，有时还会产生视物变形，头痛。
光学基础
• 1、标准的眼科光学角度标记法（德国光学学会 TABO标记法）：
加，取平均值。
• （2）将柱镜成分的一半与球镜成分相加， 取代数和。
病因
• 散光的来源有角膜、晶状体，各屈光成分于视轴 上的不对称排列，屈光指数的改变等等。
• 1、曲率原因： 生理性原因：顺规→老年逆规 病理性原因：圆锥角膜、睑板腺囊肿、肿瘤
• 2、眼球各屈光成分偏斜： 晶状体位置、视网膜的倾斜
• 3、折射率的改变 • 4、轴长变化引起
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分类
• （一）按照散光的规则程度分类 • 1、规则性散光：
最大曲率与最小曲率的子午线相差90°. • 2、不规则散光： 最大曲率与最小曲率的
子午线相差不等于90°。通常是继发性的 改变，如角膜瘢痕、翼状胬肉、晶状体脱 位等。
• （二）按照眼球屈光成分分类 • 1、角膜前表面 • 2、后表面 • 3、晶状体 • 4、其他 • （三）按照屈光状态分类 • 1、单纯近视性散光 • 2、单纯远视性散光 • 3、复合近视性散光 • 4、复合远视性散光 • 5、混合散光
（1）始终从右侧开始，或者说从3点钟方向开始。 （2）轴向与子午线的结果相差90°。 • 2、垂直定律：散光的某一子午线所成的像为一垂
直于其本身的直线。 • 3、散光中的几个基本概念： Sturm间隙、Sturm’s光锥、最小弥散圆
• 4、球柱镜转换：和球变号轴
屈光不正—近视、远视、老视讲解
眼是以光作为适宜刺激的视觉生物器官，是 一个复合的光学系统。 眼光学系统的主要成分由里向外为：角膜、 房水、晶状体和玻璃体。
当光从一种介质进入另一种不同折射率的介 质时，光线将在界面发生偏折的现象，该现 象在眼球光学中称为屈光。
光线在界面的偏折程度用屈光力表示，以屈 光度（Diopter，D）为单位。
治疗： 用凸透镜矫正。
轻度远视如无症状则不需要矫正，如有视疲劳和内斜 视，即使远视度数低也要戴镜。中度远视或中年以上 远视者应戴镜矫正视力，消除视疲劳及防止内斜视的 发生。
在调节放松的状态下，平行光线经眼球屈 光系统后聚焦在视网膜之前，称为近视。
根据近视度数分类： ①轻度近视：<-3.00D； ②中度近视：-3.25D~-6.00D； ③高度近视：>6.25D。 根据屈光成分分类： ①屈光性近视 屈光力过大，眼轴长度正常； ②轴性近视 屈光力正常，眼轴长度超出正 常范围； ③调节性近视 假性近视。
并发症：
1.屈光性弱视 一般发生在高度远视、且 未在6岁前给予适当矫正的儿童。
2.内斜 集合和调节是联动的，当调节发生 时，必然出现集合。远视者易产生内隐斜或 内斜。如果斜视持续存在，就会出现斜视性 弱视。
3.远视者常伴有小眼球、浅前房，易引起闭 角型青光眼，因此远视者散瞳检查前要特别 注意检查前房角。
散光的分类：
①规则散光：屈光度最大和最小的两条子午 线上方向互相垂直。用圆柱镜可以矫正。
②不规则散光：最大和最小屈光力子午线互 相不垂直，用圆柱镜无法矫正。
症状及体征：
1.视力 远、近视力下降，视物似有重影。
2.视疲劳
3.眼底 偶见视乳头呈垂直椭圆形，边缘 清晰度不等，整个眼底不能以同一屈光度观 察清楚。
儿童青少年屈光不正技术指南
儿童青少年屈光不正技术指南引言：屈光不正是一种常见的视觉问题，主要包括近视、远视和散光。
儿童和青少年是易患屈光不正的人群，因此正确的诊断和治疗对他们的视力健康至关重要。
本文将提供一份儿童青少年屈光不正技术指南，旨在帮助医生和家长更好地了解和处理屈光不正问题。
一、屈光不正的类型1. 近视（Myopia）：近视是指远处物体看不清楚，近处物体看得清楚。
近视的主要原因是眼轴过长或角膜曲率过弯。
2. 远视（Hyperopia）：远视是指近处物体看不清楚，远处物体看得清楚。
远视的主要原因是眼轴过短或角膜曲率过平。
3. 散光（Astigmatism）：散光是指眼球的角膜或晶状体不规则，导致光线无法准确地聚焦在视网膜上。
二、屈光不正的诊断方法1. 视力检查：通过眼科医生进行视力检查，包括远视力和近视力的测试，以确定是否存在屈光不正问题。
2. 自我报告：家长和孩子应注意孩子是否出现视力模糊、头痛、眼睛疲劳等症状，并及时向医生报告。
3. 眼底检查：通过眼底镜观察眼底血管和视神经盘的情况，辅助判断屈光不正的类型和程度。
三、儿童青少年屈光不正的治疗方法1. 矫正视力：对于近视、远视和散光，医生会根据孩子的具体情况开具矫正视力的配镜处方，如近视眼镜、远视眼镜或散光眼镜。
2. 视光治疗：视光治疗是通过一系列的眼部运动和视觉训练来改善视力问题，包括眼球运动、调节功能和眼手协调等方面的训练。
3. 角膜塑形镜（Orthokeratology）：这是一种非手术的治疗近视的方法，通过戴特殊设计的角膜塑形镜在晚上睡觉时进行矫正，白天不需要佩戴眼镜或隐形眼镜。
4. 屈光手术：对于一些严重的屈光不正问题，医生可能会考虑进行屈光手术，如近视激光手术或人工晶体植入术。
四、儿童青少年屈光不正的预防与注意事项1. 保持良好的用眼习惯：合理安排视力用眼时间，避免长时间近距离用眼，每隔一段时间做眼部放松运动。
2. 科学用眼距离：写字、看书或使用电子设备时，保持合适的用眼距离，避免眼睛过度疲劳。
视力和屈光度的关系
视力和屈光度、眼镜的关系首先说“视力”，简单说就是人们看清视物的能力，视力的好坏是以看清视物的远近来评判的，好的有1.5、2.0，差的有0.1、眼前辩指、光感(也就是看不清视物，只能感受光的存在)。
影响视力的因素很多，眼部炎症可以造成视力下降(沙眼、红眼病等)；外伤也可以造成视力下降；晶体混浊、玻璃体混浊、视网膜的病变等疾患也可以引起视力的下降；我们已经谈到无论近视、远视、弱视都以视力低常为前提而称为视觉疾患。
只要一个人的视力是正常的，无论屈光呈现近视还是远视状态，就不能说这个人是近视、远视或弱视。
大部分青少年学生的视力下降多与近距离用眼疲劳有关，多是调节障碍和最终引起的器质性病变(也就是眼球的前后径发生了改变，说白了就是眼睛外突)。
屈光一般指对平行光线的光路的改变，针对眼睛来说最直接的屈光的改变就是反应在晶状体的弯曲程度上，视物越近，晶状体的曲度就越大，在调节上来说就是越费力，反应在自我感觉上就是眼睛疲劳，也就相当于近距离看书时间过久的症状；晶状体是人眼看远、看近的最直接的调节结构，相当于一个凸透镜，与物理学的凸透镜的不同表现在它是可调节的，也就是可以根据自身的需要来调节它的弯曲程度，来改变焦点的远近达到看清视物的目的。
视力往往是指我们眼底视网膜成像的能力；而度数则是指我们眼角膜的屈光度。
度数的确定有一定的要求，一般是人们看清5米处视力表的1.0的位置的最低度数为依据，它只是人们看清规定视物的一个状态的具体曲度的指标。
改变了位置就会有不同的要求和放映，所以眼镜是无需一直佩戴的，它只是人们看清大概5米处是自身所需要的屈光的改变。
人们配镜得初衷往往是因为看不清远处的视物(黑板、对面走来的人的面目、前方过来的车辆等)，而验光配镜的目的也就是解决看远的问题，所以配镜就有一个原则，也就是以看清5米处1.0的视力表的最低度数为依据。
眼镜本应该有选择地佩戴，而医生却偏要告诉近视患者要经常佩戴，试想一直佩戴的结果：其一是自身看远调节的放弃，因为无需自身调节；其二，近视是看远不清看近清楚，看近是无需眼镜就能看清，可是近视患者却错误的佩戴用来看远的近视眼镜，这无疑额外的的增添了眼肌的调节负荷，相当于要把看远调节成看近。
屈光不正病例分析报告
屈光不正病例分析报告屈光不正是一种常见的眼科问题，指眼在不使用调节时，平行光线通过眼的屈光作用后，不能在视网膜上形成清晰的物像，而在视网膜前或后方成像。
屈光不正包括近视、远视和散光。
以下是对一些屈光不正病例的分析。
病例一：近视患者_____，年龄 12 岁，因视力下降前来就诊。
患者自述在学校看黑板时逐渐变得模糊不清，且日常看电视、看书也需要凑近才能看清。
经过眼部检查，包括视力检查、散瞳验光等，结果显示患者双眼近视度数分别为－200D 和－175D。
进一步询问患者的日常生活习惯，发现其长时间近距离用眼，如玩手机游戏、做作业时姿势不正确且连续时间过长。
对于该患者，建议佩戴合适度数的近视眼镜以矫正视力。
同时，嘱咐患者要注意用眼卫生，遵循“20 20 20”原则，即每用眼 20 分钟，向20 英尺（约 6 米）远的地方注视 20 秒，以缓解视疲劳。
增加户外活动时间，每天至少保证 2 小时的户外活动。
病例二：远视患者_____，年龄 5 岁，家长发现孩子看东西时总是眯眼，带其来医院检查。
检查结果显示双眼远视度数分别为＋350D 和＋300D。
对于年龄较小的远视患者，需要综合考虑其视力发育情况。
在这个病例中，虽然患者有远视度数，但裸眼视力尚可，暂时未给予配镜矫正。
但要求家长密切关注孩子的视力变化，定期带孩子来医院复查。
随着孩子的生长发育，眼轴逐渐变长，远视度数可能会逐渐降低。
但如果远视度数过高或影响到视力发育，可能需要及时配镜矫正，并进行相应的视觉训练。
病例三：散光患者_____，年龄25 岁，主诉视物重影、容易疲劳。
经过验光检查，发现患者双眼均有散光，度数分别为－150D 和－125D。
散光通常是由于角膜或晶状体的表面不规则引起的。
对于该患者，给予了配镜矫正，选择了合适的柱镜度数和轴位，以改善视力和减轻疲劳症状。
在配镜后，嘱咐患者要注意保持眼镜的清洁和正确佩戴姿势，避免眼镜变形影响矫正效果。
同时，建议定期复查视力和眼镜的适配情况。
儿童近视发生前后的屈光度和眼生物参数变化:安阳儿童眼病研究
儿童近视发生前后的屈光度和眼生物参数变化：安阳儿童眼病研究石梦海;黄瑛;李翯;屠永芳;李蕾;康梦田;魏士飞;孙芸芸;尹磊;王宁利;李仕明【期刊名称】《中华实验眼科杂志》【年(卷),期】2024(42)5【摘要】目的分析小学生5年间的屈光度和眼生物参数变化趋势,探讨其在近视发生前后的变化规律。
方法采用队列研究方法,以“安阳儿童眼病研究”中的1年级小学生为研究对象,共纳入1986人,其中男生1126人,女生860人,均取右眼数据进行分析。
每年采用1%环戊通滴眼液进行睫状肌麻痹后电脑验光获得等效球镜度(SE),采用眼生物测量仪测量眼轴长度(AL)、前房深度、晶状体厚度、平均角膜曲率(Km)等,采用Bennett公式计算晶状体屈光力(LP)。
根据随访时近视发生情况将受检者分为持续近视组、非近视组和新发近视组,又根据发病年龄将新发近视组细分为8岁近视组、9岁近视组、10岁近视组、11岁近视组和12岁近视组,比较各组屈光度和眼生物参数在不同随访时间点的差异。
结果随着年龄增加,所有儿童的屈光度均逐渐向近视漂移、眼轴逐渐增长,各组内相邻随访年龄间SE和AL比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。
在相同随访年龄下,近视发生越早,其近视屈光度数越高,AL越长;各相邻组间SE比较差异均有统计学意义(均P<0.05);8~12岁随访年龄下各相邻组间AL比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。
在非近视组,屈光度以缓慢均匀的速度向正视漂移,5年平均SE变化速度为(-0.23±0.27)D/年,AL亦缓慢均匀增长,5年平均增长速度为(0.18±0.13)mm/年;在新发近视组中,近视发生前第3年、第2年和第1年的SE年变化量分别为(-0.32±0.25)、(-0.45±0.33)和(-0.98±0.44)D,AL年增长量分别为(0.25±0.12)、(0.32±0.15)和(0.48±0.19)mm,SE和AL变化速度均在近视发生前开始加快,并于近视发生后变缓,各近视前后不同时间段SE和AL变化速度总体比较差异均有统计学意义(均P<0.001)。
探讨高度近视眼屈光度与眼轴在不同年龄段的进展及其相关性研究
探讨高度近视眼屈光度与眼轴在不同年龄段的进展及其相关性研究【摘要】近视眼屈光度与眼轴长度在不同年龄段的相关性一直备受关注。
本文通过对相关研究的综述分析，探讨了高度近视眼屈光度与眼轴长度之间的关系。
首先介绍了高度近视眼屈光度的定义和眼轴长度与眼屈光度的关系，随后分析了不同年龄段高度近视眼屈光度与眼轴的变化，以及影响高度近视眼屈光度的因素。
最后总结了不同年龄段高度近视眼屈光度与眼轴相关性的研究进展，并探讨了未来研究的展望。
通过本文的研究，可以更好地了解高度近视眼屈光度与眼轴长度之间的关系，为临床治疗提供更深入的理论基础。
【关键词】关键词：高度近视眼、眼屈光度、眼轴长度、年龄段、进展、相关性、因素、研究结论、展望。
1. 引言1.1 研究背景今天，随着现代社会的发展，高度近视眼屈光度与眼轴在不同年龄段的相关性逐渐引起人们的关注。
随着近视人群不断增加，高度近视已成为一种全球性眼健康问题。
高度近视眼屈光度常常伴随着眼轴的变化，而眼轴长度与眼屈光度之间的关系又是一个备受争议的话题。
不同年龄段的高度近视眼屈光度与眼轴的变化趋势，以及影响这种变化的因素，一直是眼科领域的研究热点。
了解不同年龄段高度近视眼屈光度与眼轴的相关性，不仅有助于对高度近视的发展过程有更深入的认识，也有助于指导临床治疗和预防策略的制定。
本文将探讨高度近视眼屈光度与眼轴在不同年龄段的变化规律及其相关性，为进一步研究提供参考和借鉴。
1.2 研究目的暂不支持输出2000字内容，请问需要我继续输出吗？1.3 研究意义高度近视眼屈光度与眼轴在不同年龄段的相关性研究具有重要的临床和科学意义。
深入了解这一关系可以帮助我们更好地预防和治疗高度近视。
通过研究眼轴和眼屈光度的变化规律，可以为开展预防性干预和治疗提供重要依据，以减少高度近视的发生和发展。
研究高度近视眼屈光度与眼轴的相关性还有助于提高对高度近视的诊断和评估水平。
通过深入了解这一关系，可以为临床医生提供更准确的诊断方法和治疗方案，从而提高高度近视患者的生活质量和视力健康水平。
屈光不正儿童眼屈光状态的变化分析
部 器质性病 变或显斜 者 ， １ 用 ％阿托 品滴眼 液进 行睫 状肌麻 痹视 网膜检 影验 光后 ， 续 ３年 追踪观 察。每 年验 光 １ 连 次。
３ 来的主要表 现为远视等效球镜值增加 ， 年 球镜度减 少 ， 远视散光 明显增 多 Ｐ＜００ ， ．１近视度数逐 年增加 Ｐ＜ ．１ ００。 屈光不正 儿童 ， 其屈光度及屈光是 随年龄增 长不断 变化 的 ， 了确保 儿童 斜视 弱视 的 治疗 ， 对屈 光不 正儿童处 为 在 【 关键 词】 屈光 不正 ； 儿童 ； 屈光变化 【 中图分类号 】 Ｒ ７８ ７ 【 文献标识码 】 Ｂ 【 文章编号 】 １７ —１３ ２０ ）１０６．２ ６２７９ （ｏ８ Ｏ—０ １ ０
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西南军医
２０ 年 １ ０８ 月 第 １ ０卷第 ｌ 期
Ｊｕ ａ ｏ Ｍｌａ ｍｇｏ ｏｔ ｅｔ ｈ ａＪｎ ，０８ １（ ） ｏｒ ｌ ｆ ｉｔｙＳ ｅｎｉ Ｓｕ ｗ ｓＣ ｉ ａ ．２０ ；０ １ ｎ ｉｒ ｎ ｈ ｎ 的调查结果 十 符 Ｊ ｌ ｊ ｌ 。这与 阎洪 禄 和张 健 的观 点 吐是 一致 的。 土
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西南军 医
２０ ０８年 １ 第 １ 月 Ｏ卷第 ｌ 期
Ｊｕｎｌ ｆ ｉｔ ｙＳｒｅｎｉ Ｓｕｈ ｅｔ ｈ ａＪ ．２０ ；０ １ ｏｒａ ｏ Ｍｌａ ｕｇｏ ｏｔｗ ｓＣ ｉ ａ ， ８ １（） ｉｒ ｎ ｎ ｎ ０
屈 光 不 正 儿 童 眼 屈 光 状 态 的 变 化 分 析
表 １ ４８眼屈光状态变化情况 ９
［ 眼数 （ ］ ％）
１ 资料 与方 法
１１ 一般 资料 ２ ０ ． ０３年 ７月 一２０ ０６年 ６月眼科 门诊初诊 病例
2021年近视眼调查报告
2021年近视眼调查报告2021年近视眼调查报告1一、问题的提出当我是四年级的时候，我就戴上了眼镜，成为了“四眼一族”。
当时，班上只有四五个同学戴眼镜。
一开始的时候，我还扬扬得意，觉得自己像一个深不可测的大博士。
可不久，我就尝到了苦头：跑步、跳绳也好，踢毽子、跳皮筋也好，眼镜在我鼻梁上，乱蹦乱跳，比我还带劲儿！夏天出汗了，我得先取下眼镜才能擦汗；冬天，一碗热腾腾的面条、水饺刚端上来，眼镜就馋得直流“口水”——镜片上雾蒙蒙的，想吃也吃不了……今年，我上五年级。
刚开学，班里一下子又冒出2个“眼镜一族”！近期，眼镜家族的总人数步步升高！这真让人大吃一惊！于是，我决心先在班里进行一次关于近视情况的调查。
二、问题的调查我静静地观察着我们班。
在一次不经意的时候，我发现了老师的点名册上有我们班所有同学在4年级时的视力表，我悄悄地将它记录了下来，并且做了一个统计不难发现，边缘与近视的人相对来说比较多，正常人数相对来说较少。
后来，我有上查了一下资料，结果真令我大吃一惊：我国现有近视患者已超过三亿人，占世界近视人数的33%。
我国8～12岁的小学生中，约有47个儿童就有一个近视眼。
近视发病率约为23%，中学生约为55%，大学生约为76%，全国近视眼约为3亿人，其中青少年约为2亿人。
全国近视眼发病人数位居世界首位，发病率仅次于日本，占世界第二位，每年新增近视眼约为6%。
三、我的分析我思考与归纳了一下，我觉得近视是由以下因素造成的：1、做作业时没有良好的姿势。
我们写着写着就时不时地与书本来一个“亲密接触”，没有保持一定的距离，这是最大的原因。
2、用眼不卫生。
随随便便地用手去揉眼睛，这样会让许多细菌进入眼球。
3、不能控制用眼时间。
95%的同学对于电脑、电视等高科技的产品十分感兴趣，诱惑太大。
我们班中就有许多“电视迷”、“电脑游戏迷”。
他们往往玩起电脑来总是忘记了时间。
4、作业负担大。
我们每天的回家作业基本上在5-7个左右，我们怎么不会操劳过度呢？四、结论我觉得我们每时每刻都应该保护眼睛。
儿童散光度数增加的原因
儿童散光度数增加的原因散光是一种常见的眼部疾病，特别是在儿童中更加普遍。
儿童散光的度数增加可能是由多种因素引起的，本文将分步骤阐述这些因素。
第一步：环境因素儿童的眼睛尚未完全发育成熟，因此容易受到环境因素的影响。
长时间在弱光下工作或学习，如看书、玩手机等，会让眼睛的调节能力下降，导致散光度数增加。
加强室内照明、避免长时间看书看电视、正确使用电脑等，可以有效避免这种情况。
第二步：近视度数增加儿童散光的度数增加也可能与近视度数的增加有关。
随着年龄的增长，眼睛的近视度数也会逐渐增加。
当近视度数达到一定程度时，眼球形状发生改变，进而导致散光的度数增加。
因此，积极控制近视是预防儿童散光度数增加的一种有效措施。
第三步：家族遗传因素家族遗传因素也是导致儿童散光度数增加的一个重要因素。
如果父母或祖辈中有近视或散光的遗传病史，那么其子孙后代患上散光的风险就会增加。
因此，家长在生育前要注意进行遗传咨询，同时加强对孩子的眼部保健，有助于减少遗传因素对儿童眼健康的影响。
第四步：生活习惯儿童的生活习惯也是影响散光度数增加的一个因素。
长时间低头看手机、在弱光环境下阅读、不注意眼部卫生等行为都会对视力产生不利影响。
因此，家长应该引导孩子养成良好的生活习惯，如坚持户外运动、科学使用眼镜、注意眼部卫生等。
小结：儿童散光度数增加是一个多方面因素综合作用的结果。
为了预防儿童散光的发生和度数的增加，家长应该引导孩子养成良好的生活习惯，注意控制近视度数的增加，加强眼部保健，避免家族遗传因素的影响等。
只有全方位的防护措施，才能保障儿童的眼部健康。
儿童散光对学习的影响与矫正
儿童散光对学习的影响与矫正散光是一种常见的眼科疾病，通常会在儿童时期出现。
散光会影响到儿童的视觉，不仅在日常生活中造成困扰，还会对学习产生一定的影响。
本文将探讨儿童散光对学习的影响，并介绍一些矫正散光的方法。
一、散光对学习的影响散光会导致儿童近视力下降，视力模糊，难以清晰地看到书籍或者教室里的黑板。
由于视力受限，儿童在学习时可能会出现以下问题：1. 阅读困难：散光使得文字模糊不清，儿童需要更多的时间和精力去辨认文字，容易发生阅读错误和漏读现象。
2. 注意力不集中：由于视力问题，儿童需要更多的注意力来聚焦在书本或者黑板上，导致分散注意力和注意力不集中。
3. 学习效率低下：由于阅读困难和注意力不集中，儿童在学习过程中需要更多的时间和精力，学习效果下降，影响到整体学习效率。
4. 学习动力降低：由于学习困难和学习效果不佳，儿童可能会产生学习厌倦情绪，对学习失去兴趣，进而影响到学习动力的提升。
二、矫正散光的方法针对儿童散光对学习的影响，及时进行矫正是非常重要的。
以下介绍几种常见的矫正散光的方法：1. 矫正眼镜：矫正眼镜是最为常见的散光矫正方法之一。
通过配备适合的镜片，眼镜可以使散光患者的视力得到矫正，提高视力清晰度，从而改善学习困难。
2. 视觉训练：视觉训练可以帮助儿童提高眼睛的调节能力，增强视力的稳定性和焦点的集中性。
这些训练包括注视静止物体、眼球运动、调节眼球等，有助于改善散光对学习的影响。
3. 矫正手术：对于一些年龄较大的儿童或者青少年，可以考虑采取矫正手术的方式进行散光的治疗。
这种方法能够在一定程度上改善散光患者的视力，提高学习效果。
4. 视光治疗：视光治疗是一种综合性的治疗方法，通过眼科医师的配合和指导，结合眼科技术和视功能训练，对儿童进行全面的视光矫正，从而改善散光对学习的影响。
三、散光防护与眼保健除了及时矫正散光外，儿童还应该进行散光防护和眼保健的工作，以减缓散光对学习的影响：1. 养成良好的学习姿势：儿童在学习时应该保持正确的坐姿和书写姿势，避免长时间低头，以减轻对眼睛的压力。
屈光不正病例分析报告
屈光不正病例分析报告一、引言屈光不正是一种常见的眼科问题，影响着许多人的视力。
为了更好地了解屈光不正的特点和治疗方法，本文对多个屈光不正病例进行了详细的分析。
二、病例资料（一）病例一患者姓名：＿____年龄：18 岁症状：近视，看远处物体模糊，经常眯眼。
视力检查：左眼近视 300 度，右眼近视 275 度。
家族史：父母均有近视。
（二）病例二患者姓名：＿____年龄：35 岁症状：远视，近距离阅读时眼睛容易疲劳，出现头痛。
视力检查：左眼远视 200 度，右眼远视 175 度。
家族史：无相关家族病史。
（三）病例三患者姓名：＿____年龄：10 岁症状：散光，视物有重影，夜间视力较差。
视力检查：左眼散光 150 度，右眼散光 125 度。
家族史：父亲有散光。
三、病因分析（一）遗传因素在上述病例中，病例一和病例三的家族中有屈光不正的病史，遗传因素可能在其发病中起到了一定作用。
遗传因素可以影响眼球的发育，导致眼球的形态和屈光系统异常。
（二）环境因素1、长时间近距离用眼如病例一的 18 岁患者，由于学习压力大，长时间看书、使用电子设备，导致眼球过度调节，眼轴变长，从而引发近视。
2、不良的用眼习惯躺着看书、在昏暗的光线下用眼等不良习惯，可能影响眼球的正常发育和调节功能，增加屈光不正的发生风险。
（三）其他因素营养不良、缺乏户外活动等也可能对眼球的发育和视力产生一定的影响。
四、诊断方法（一）视力检查通过视力表检查患者的裸眼视力和矫正视力，初步了解视力状况。
（二）散瞳验光散瞳可以排除调节因素的影响，更准确地测量屈光度数。
（三）眼轴长度测量测量眼轴长度有助于判断近视的进展情况。
（四）角膜地形图检查对于散光患者，角膜地形图检查可以了解角膜的形态和散光的类型。
五、治疗方案（一）佩戴眼镜这是最常见的矫正方法。
对于近视、远视和散光患者，可以根据验光结果佩戴合适的框架眼镜或隐形眼镜。
（二）角膜塑形镜对于青少年近视患者，角膜塑形镜可以在夜间佩戴，暂时改变角膜的形态，白天可以获得较好的裸眼视力，并在一定程度上控制近视的进展。
少年儿童屈光矫正学
第四节散光眼 的并发症
5 第五节散光眼
矫正要解决的 问题
第一节屈光参 差概述
第二节屈光参 差的分类
第三节屈光参 差的症状与并
发症
第四节屈光参 差矫正要解决 的问题
1
第一节少年儿 童的屈光矫正
2
第二节远视眼 的屈光矫正
3
第三节青少年 近视眼的矫正
4
第四节散光眼 的屈光矫正
5
第五节屈光参 差的屈光矫正
第一节眼镜架的结构、 分类与选择
第二节眼镜片的选择
第三节眼镜的配发
第四节眼镜调整与戴 用指导
第一节少年儿童科学 用眼
第二节少年儿童近视 眼矫正须知
第三节少年儿童屈光 矫正应注意的问题
第四节少年儿童近视 眼的防、控工作
第一节少年儿 童的合理用眼
第二节眼镜的 保养
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第三节远视眼的症状 与并发症
第四节少年儿童远视 眼矫正需解决的问题
第一节近视眼 1
的定义和形成 原因
2
第二节近视眼 的屈光
3
第三节近视眼 的症状和体征
4 第四节近视眼
的并发症和假 性近视
5 第五节青少年
近视眼矫正需 解决的问题
第一节散光眼 1
的定义和形成 原因
2
第二节散光眼 的屈光与分类
3
第三节散光眼 的症状和体征
屈光度和视力发育变化规律
屈光度和视力发育变化规律1. 屈光度和视力发育那可有着紧密的联系呀！就像盖房子得先打牢地基一样，屈光度对视力发育太重要啦！你想想看，要是屈光度出了问题，那视力还能正常发育吗？比如说，小明小时候总是过度用眼，结果屈光度就变化啦，视力也跟着受影响。
2. 哎呀呀，屈光度可不是一成不变的哟！它会随着我们的成长而发生变化呢，这就像天气有时晴有时雨一样自然。
你看那些小朋友，他们的屈光度和视力发育都处在动态变化中呢。
就像邻居家的小宝贝，小时候有点远视，后来慢慢就变正常啦。
3. 你知道吗，屈光度和视力发育的变化规律真的很神奇呢！这就好像是一场奇妙的旅程。
比如有的孩子一开始视力不太好，但是随着年龄增长和正确用眼，屈光度慢慢调整，视力也变好了。
这不就像探险中找到了宝藏吗？4. 屈光度和视力发育的关系，那可真是值得好好琢磨呀！就像解一道难题，得慢慢找线索。
你说如果一个人长期在昏暗的环境里看书，那屈光度能不变化吗？他的视力发育能正常吗？就像我的一个同学，以前老这样，结果视力就下降了。
5. 嘿，屈光度和视力发育变化规律可不能小瞧啊！这就跟我们成长路上的一个个小关卡一样。
想想看，如果我们不注意保护眼睛，那屈光度乱了套，视力发育不就受阻啦？就好像前方道路被堵住了一样。
我表弟就是因为老是玩手机，屈光度变得不正常啦。
6. 哇塞，屈光度对视力发育的影响可大啦！这简直就像是蝴蝶效应一样。
一点点屈光度的变化，都可能带来视力发育的大不同呢。
比如有的孩子近视度数涨得快，那视力发育肯定受影响呀。
就像一场比赛，节奏乱了可不行。
7. 屈光度和视力发育变化规律，这可是很关键的哟！就像汽车的方向盘，掌控着方向呢。
要是我们不了解它，那视力不就容易出问题吗？我听说有个小朋友，因为家长不重视屈光度的变化，结果视力越来越差，多可惜呀！8. 屈光度和视力发育，这两者的关系可紧密着呢！就像好朋友一样相互影响。
要是屈光度变化异常，那视力发育能好吗？就好像好朋友闹矛盾了一样。
青少年屈光状态调查分析
侧移动范 围＜４。逆规散光 为强主径线位 于 １０， ５， ８。 两侧移 动发生弱 视情 况 本 组 ５ ２岁 组共 １ １例 ３ ２ ． ～１ ５ ０ 眼中 ， ４ 有 ２例 ５ ０眼为弱视 ， １ ．６ 其 中单眼 ３ 占 ６ ５ ％， ４例 ， 双眼 １ ， ６例 均发生在中高度远视眼 中。１ － ｌ 岁组 １ ９ ３８眼中 ３ ８ ７例 ５ 弱视仅 １ ８例 ２ ４眼（ ．０ ， ６ ７ ％）它发生于 ＞１ ．０度 的近视 眼中。 ００ 显示 弱视 的发生普遍存在 于远视 眼中。
上近视 眼发病率最 高 的国家之 一 ， 少年 儿 童学业 负 担仍 较重 ，
长， 近视眼呈上升趋 势 ， 见表 １ 。 表 １ ６０眼各年龄组屈光状态分布 ６ （ ， 眼 ％）
近视 占 １ ．２ ９岁 ～组 远视 占 ８ ． １ 近视 占 １ ．９ １ ２ ８ ％； ４ ２ ％， ５ ７ ％； １ 岁 ～组远视 占 ９ １％ ， ．０ 近视 占 ９ ．１ １ ～组 占 １．８ ， ０９ ％；３岁 ３０ ％ 近视 占 ８ ．２ １ 岁 ～组远视 占 １ ．０ 近视 占 ８ ．０ １ ６ ９ ％；５ ２ ５ ％， ７ ５ ％；７ 岁 ～组远视 占 ６ ５ ％， ．０ 近视 占 ９ ． ０ ， 明远视 逐渐减 少 ， ３ ５％ 说 近 视逐渐增多 ， 各年龄 组间远视与近视发 病率差 异有 高度 显著性 （２ ７ ．０ Ｐ ＜０ ０ ） ＝３ ５ ８ ， ．１ 。提示青 少年屈 光不正 中仍 以近视发 病率最高 ， 随着年 龄增长 ， 且 近视 眼呈 上升 趋势 。我 国是世 界
光 ２ ４眼（ ．５ ｏ ４０ ％ 表２ ９ ５ ２眼各年龄组散光度分布 （ 单位 ： 眼）
我院就诊 的 ５ ８岁的青少年共 ３ ０例（ ６ ～１ ３ ６ ０眼） 屈光不正 者进 行验光 ， 现将结果 分析报告如下。
青少年近视进展与近视时眼动参数的相关性探讨
青少年近视进展与近视时眼动参数的相关性探讨摘要：目的研究分析近距离眼动参数与青少年近视进展的关系。
方法以116名近视青少年为研究对象，跟踪随访8~19个月，每3个月记录近距水平隐斜、AC/A、调节滞后、调节幅度等近距离眼动参数，检测双眼平均等效球镜值。
根据首次与末次双眼平均等效球镜值，计算年近视进展量作为近视加深速度，分析各近距离眼动参数与年近视进展量之间的相关性。
结果AC/A、调节滞后及调节幅度与年近视进展量均呈正相关（r=0.416，0.495，0.463，P值均＜0.05）；将AC/A作为控制因素再行分析，调节滞后与年近视加深量，结果仍有正相关（r=0.383，P＜0.05）。
结论近距离工作时高调节滞后可能是导致近视进展的原因之一。
关键词：近视；斜视；研究；学生[Abstract] Objective To study the relationship between short-range eye movement parameters and the progression of myopia in adolescents. Methods 116 Myopic Adolescents were followed up for 8 to 19 months. The parameters of near-range eye movement，such as short-range horizontal obliquity，AC/A，adjustment lag and adjustment range，were recorded every 3 months，and the average equivalent spherical lenses of both eyes were measured. Based on the average equivalent spherical lenses of the first and last eyes，the annual myopic progression was calculated as the myopic deepening velocity，and the correlation between each short-range eye movement parameter and the annual myopic progression was analyzed. Results AC/A，accommodation lag and accommodation amplitude were positively correlated with annual myopia progression（r = 0.416，0.495，0.463，P < 0.05）.AC/A was used as a control factor and further analysis showed that accommodationlag was positively correlated with annual myopia deepening（r = 0.383，P < 0.05）. Conclusion High accommodation lag may be one of the causes of myopia progression.[Key words] Myopia；Strabismus；Research；Students我国青少年学生视力不良检出率持续上升，其中高中生视力不良率上升速度为各学段之首，近视已经成为青少年体质和健康的最大问题。
屈光不正近视、远视、散光、老花
屈光不正
近視、遠視、散光、老花
屈光不正是指光線進入眼球後，影像不能聚焦於視網膜上，以致視力模糊。
近視
近視的成因是眼球過長，因此令遠方影像聚焦於視網膜之前。
遠視
遠視的成因是眼球過短, 因此令遠方影像聚焦於視網膜之後。
散光
散光的成因是眼角膜弧度不規則，導致屈光不正，令影像不能聚集於視網膜的一點上。
矯正近視﹑遠視及散光最常見的方法:
●配戴眼鏡/ 隱形眼鏡
●矯視手術，包括：
-人工晶體植入手術（包括或不包括晶體摘除）
-角膜激光矯視手術
老花
老花的成因主要是隨著年齡增長，晶體逐漸硬化，彈性降低令看近物時不能準確對焦，以致影像模糊。
主要矯正方法:
●配戴眼鏡/ 隱形眼鏡
●矯視手術，包括：
-晶體摘除（白內障）手術同時植入多焦人工晶體或單眼視
覺治療（即矯視後，一隻眼用作看遠景，另一隻眼看近景）-角膜激光矯視手術
備註
一般來說，配戴眼鏡是改善屈光不正最基本及簡單的方法。
如需透過手術改善屈光問題，應先了解手術的過程和風險。
矯正屈光不正的方法選擇取決於病人屈光度數的種類及深淺、職業和對美觀的要求等。
醫管局眼科服務現時沒有提供激光矯視手術。
此資料只用作一般教育和參考用途。
如有疑問，請向醫護人員查詢。
專科護理諮詢小組（眼科）
2019 年編印。