人教版高中地理必修一 全球气候变化
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第二章 第四节全球气候变化课件 人教版必修一地理 全球气候变化(共46张PPT)
（二）影响农业生产
温度是农业生产重要的外部条件之一
积温增加，生长期延长
有利
干旱的加重，造成供水不足 减产
高纬地区增产 低纬地区减产
发达国家
发展中国家
（三）影响整个水循环过程
洪涝、干旱灾害的 频次和强度增加 加剧水资源的不稳定性 与供需矛盾
(四)、对生态环境的影响
南极企鹅幼仔横尸遍地
企鹅集体俯首哀悼死亡幼料使用量
减少消费，减少废弃物 排放，尽可能使用公共 交通工具。
植树种草 防止森林火灾
采用固碳技术
三、应对气候变化的措施
❖控制温室气体的排放： 采用新能源 提高能源利用率等
❖增加温室气体的吸收： 植树造林
❖适应气候变化： 建设海岸防护堤坝、 培养新农作物品种、 发展节水农业等
这一安切丰都高起中源于20温20室级效高应一，地全理球变第暖课…件…
第二 单 元 地球上的大 气
全球气候变化 面对如此局面，我们不禁思索：人类何以
应对全球气候变暖？我们每个地球人都应该做 些什么？能做些什么来维护我们的生存环境？
美国科幻影片《The day after tomorrow》描述了
“二明冰天河之期北后，” 龙极的 卷熊未 风母来、子世海界啸被：在困北全浮半球肆球冰虐冰在，川高海整融一上个化地纽，理漂备约地流课陷球组入进冰入河第
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人教版高中地理必修一：第二章第四节 - 全球气候变化(共19张PPT)
6．图中反映了该地近百年气候变化，下列说法正确的是
A. 温暖—寒冷—温暖交替变化 B. 寒冷—温暖—寒冷交替变化
6.A 7.C 8.B
C. 暖湿—暖干—暖湿交替变化
D. 湿冷—干冷—湿冷交替变化
7．引起其气候周期性变化的自然因子
最可能的是
A．人类大量排放二氧化碳
B．黄赤交角的变化
C．太阳活动的周期变化
1.C 2.C 3.D
2. 减少二氧化碳等气体的主要措施有
①提高能源利用技术和能源利用效率，采用新能源
②禁止燃烧矿物燃料 ③禁止滥伐森林，坚持采伐与抚育更
新相结合 ④加强国际间合作
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3. 关于全球气候变化的叙述正确的是
A. 人们把距今一万年以来的气候变化称为近代气候变化
(2) 从空间分布(乙图)看，我国气候变暖有明显的__地__域__差__异______， 其中，中纬度地区_明__显__变__暖___，低纬度地区变___暖__不__明__显___。
(3) 气候变暖对我国东部沿海地区可能带来的影响有哪些？ 海水入侵，淹没土地，风暴潮加剧，海岸侵蚀加强，陆地污水 排放受阻，土地盐碱化，港口、航道功能受影响等。
这一切都起源于……
温室效应 全球变暖
全球气候变化
1. 了解全球气候变化的趋势及其原因。 2. 了解近现代全球气候变化的原因及其可能影响。 3. 掌握应对全球气候变化的主要措施。
全球气候在不断变化之中 全球气候变化的可能影响
应对气候变化的措施
一、全球气候在不断变化之中
阅读课本46～47页图文内容，思考下列问题。
A. 1982年
B. 1990年
C. 2006年
人教版高中地理必修一第二章第四节全球气候变化(共28张PPT)
不同角色 人人有责
政府
企业
科学家
中学生
（政策层面） （生产层面） （技术层面） （生活层面）
梁平中学第一届应对全球气候变化 新闻发布会
讨论与分享：分角色讨论应对措施，每组一种身份； 每组选出一名新闻发言人发言； 选出一名主持人主持新闻发布会。
重庆市梁平中学
Thank You
谢慧琳
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.421.8.4Wednesday, August 04, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.421.8.422:38:4222:38:42August 4, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月4日星期 三下午10时38分42秒22:38:4221.8.4
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月下午 10时38分21.8.422:38August 4, 2021
全 球
暖
平
均 气 温
冷
距今时间 /亿年
0.024
暖
0.65
暖
暖
暖
暖
冷
冷
冷
冷
2.25
5.70 10.00 20.00 30.00 40.00
谁是病原体？
What is the cause of the disease ?
阅读思考
二氧化碳浓度变化
322 320 318 316 314 312 310
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。22:38:4222:38:4222:388/4/2021 10:38:42 PM
高中地理必修一-人教版高中地理必修一2.4《全球气候变化》课件 精品
时间尺 度 距今千 年、万 年、甚 至上亿 年 变化曲线 变化特点 原因 自然因素为主， 处在地质历史时 期最后一次寒冷 期的后期 自然因素如太阳 活动，人为因素 如大量燃烧化石 燃料、毁林等共 同作用的结果， 人为因素为主
全球气温变化呈 波动上升趋势
最近一、 二百年
气温升高，全球 平均气温在20世 纪升高了0.4～ 0.8℃
植树种草
森林火灾 防止 _________ 消费 ，减少废弃物排放，尽可能使用 减少 _____
公共交通工具
_____变化 延缓气候 2．意义 _____ 减轻气候变化的危害
课堂互动 • 释疑解惑
探究一 全球气候在不断变化之中
互动探究
读教材图2.29“近百年来全球年平均气温的变 化”，完成下列问题。 (1)近百年来全球气温变化的明显趋势是什么?
多种多样。
(2)不正确。全球变暖会对大部分地区造成不 利影响。但对部分地区也会带来一定的有利
影响，如使高纬度使积温增加，农作物生长
期延长，产量提高。 (3)我的做法是：植树造林，减少消费，坐公 交车出行，使用清洁能源等。
疑难突破 1．全球气候变化的可能影响
(1)对海平面和海岸带的影响
(2)对农业生产的影响 ①有利影响
(2)近百年来全球两次明显升温的时期是什么 时间？ (3)影响气温变化的因素有哪些？ (4)近50年来气温变化的主要人为因素是什么?
提示：(1)逐渐升高。 (2)1910～1940年及1978～1998年。 (3)自然因素和人为因素。 (4)矿物燃料的大量利用,温室气体排放量大， 森林的破坏。
疑难突破 地质时期和近现代气候变化
基础梳理 • 自Βιβλιοθήκη 导引一、全球气候在不断变化之中
全球气温变化呈 波动上升趋势
最近一、 二百年
气温升高，全球 平均气温在20世 纪升高了0.4～ 0.8℃
植树种草
森林火灾 防止 _________ 消费 ，减少废弃物排放，尽可能使用 减少 _____
公共交通工具
_____变化 延缓气候 2．意义 _____ 减轻气候变化的危害
课堂互动 • 释疑解惑
探究一 全球气候在不断变化之中
互动探究
读教材图2.29“近百年来全球年平均气温的变 化”，完成下列问题。 (1)近百年来全球气温变化的明显趋势是什么?
多种多样。
(2)不正确。全球变暖会对大部分地区造成不 利影响。但对部分地区也会带来一定的有利
影响，如使高纬度使积温增加，农作物生长
期延长，产量提高。 (3)我的做法是：植树造林，减少消费，坐公 交车出行，使用清洁能源等。
疑难突破 1．全球气候变化的可能影响
(1)对海平面和海岸带的影响
(2)对农业生产的影响 ①有利影响
(2)近百年来全球两次明显升温的时期是什么 时间？ (3)影响气温变化的因素有哪些？ (4)近50年来气温变化的主要人为因素是什么?
提示：(1)逐渐升高。 (2)1910～1940年及1978～1998年。 (3)自然因素和人为因素。 (4)矿物燃料的大量利用,温室气体排放量大， 森林的破坏。
疑难突破 地质时期和近现代气候变化
基础梳理 • 自Βιβλιοθήκη 导引一、全球气候在不断变化之中
人教版高中地理必修1第二章第四节 全球气候变化(共32张PPT)
课标：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。
课前调查
1：你觉得芜湖的气候会变化吗？
A、会
B、不会
2：你知道目前全球气候变化的主要原因吗？
A、自然原因
B、人为原因
3：你知道气候变化会带来什么影响吗？ A、利大于弊 B、弊大于利 C、不清楚
芜湖地区冬冷夏热，夏季降水多。
芜湖市 明天8—11℃ 阴转小雨
1.我国近50年来年均温变化的总体特点是____上__升________ 2.我国气温升高最明显的地区在 __东__北______、__华__北_____、___西__北_____。 3.我国气温上升并不明显，甚至下降的地区在____长__江__流__域____一带。
第四节 全球气候变化
1 气候会变吗？ 会，自然规律 2 气候怎么变？地质时期
术
人为 原因
排放 温室 气体
大量 破坏 森林
自然原因
CO2 浓度 增加
CO2吸收 地面
长波辐射
全球 变暖
人类都过是度人的类经的济错活？动是主因， 不排除有自然原因。
项目
主要 来源
大气中的主要温室气体
二氧化碳
甲烷
燃烧矿物燃 料，破坏森林， 沼泽，稻田， 土地不合理利 提取矿物燃料
用等
一氧化碳 燃烧矿物燃料 和生物燃料， 施用化肥，土 地不合理利用
增加CO2的吸收
5.加强国际合作
改变能源结构 提高能源效率
控制水田、垃圾 场甲烷排放
削
控制温室气体排放
植减
树大
造气
林中
的
温
固 碳
室 气 体
气候变化的 适应对策
适 培育新品种 应 气 候 调整农业结构 变 化 建防护堤坝
课前调查
1：你觉得芜湖的气候会变化吗？
A、会
B、不会
2：你知道目前全球气候变化的主要原因吗？
A、自然原因
B、人为原因
3：你知道气候变化会带来什么影响吗？ A、利大于弊 B、弊大于利 C、不清楚
芜湖地区冬冷夏热，夏季降水多。
芜湖市 明天8—11℃ 阴转小雨
1.我国近50年来年均温变化的总体特点是____上__升________ 2.我国气温升高最明显的地区在 __东__北______、__华__北_____、___西__北_____。 3.我国气温上升并不明显，甚至下降的地区在____长__江__流__域____一带。
第四节 全球气候变化
1 气候会变吗？ 会，自然规律 2 气候怎么变？地质时期
术
人为 原因
排放 温室 气体
大量 破坏 森林
自然原因
CO2 浓度 增加
CO2吸收 地面
长波辐射
全球 变暖
人类都过是度人的类经的济错活？动是主因， 不排除有自然原因。
项目
主要 来源
大气中的主要温室气体
二氧化碳
甲烷
燃烧矿物燃 料，破坏森林， 沼泽，稻田， 土地不合理利 提取矿物燃料
用等
一氧化碳 燃烧矿物燃料 和生物燃料， 施用化肥，土 地不合理利用
增加CO2的吸收
5.加强国际合作
改变能源结构 提高能源效率
控制水田、垃圾 场甲烷排放
削
控制温室气体排放
植减
树大
造气
林中
的
温
固 碳
室 气 体
气候变化的 适应对策
适 培育新品种 应 气 候 调整农业结构 变 化 建防护堤坝
人教版高中地理必修一《2.4 全球气候变化》课件
二、全球气候变化的可能影响
1、海平全面球影上气升候原变因暖？有可极 海能地 水带冰 热来川 膨哪融 胀些化重要影响？
响 淹没沿海？低地
如：南印太度平洋洋上岛岛国国----图 马瓦 尔卢 代夫
因海平面上 升而受到威 胁的海岸。
2、影响农业生产
温度是农业生产重要的外部条件之一
气候变暖
积温增加，生长期延长 干旱的加重，造成供水不足
（5）防止森林火灾。
怎样应对气候变化呢？
1、控制温室气体（特别是二氧化碳）排放
如：改变能源结构，控制化石燃料使用量，提高核能和可再 生能源使用比例；提高发电和其他能源转换部门的效率；提高工 业生产部门的能源利用效率，降低单位产品能耗；提高建筑采暖 等民用能源效率；提高交通部门的能源利用率；减少森林植被的 破坏；控制水田和垃圾填埋场排放甲烷等。
阅读 读P47“阅读”了解
我国近百年来的气候变化情况怎样呢？
1、年平均气温明显增加。
升温幅度约为0.5～0.8℃，略高于同期全球升温幅 度平均值。
2、气候变化时空不均。
（1）增温主要发生在冬、春季，夏季气温变化不明显； 北方增温比较明显，而有些地区（长江流域）气温上升 不明显，甚至下降。
（2）秋季降水略有减少，春季降水稍有增加；长江中下 游和东南地区降水增加，华北、东北南部等地降水有下 降趋势。
3、对农业的影响 一年中温度和降水的分布是决定种植何种作物的主要因 素，温度及由温度引起降水的变化将影响到粮食作物的 产量和作物的分布类型。气候的变化曾经导致生物带和 生物群落空间(纬度)分布的重大变化。如公元800-1200 年北大西洋地区的平均温度比现在高1℃，使玉米在挪 威种植成为可能，但到了公元1500-1800年，西欧出现 小冰川期，平均气温也只比现在低1-2℃，就造成了挪 威一半农场弃耕，冰岛的农业耕种活动则几乎全部停止 。除此之外，全球变暖还会使高温、热浪、热带风暴、 龙卷风等自然灾害加重。因此，全球气温升高后，世界 粮食生产的稳定性和分布状况将会有很大变化。
人教版高中地理必修一全球气候变化
实行直接控制 应用经济手段 鼓励公众参与 节能技术 生物能技术 二氧化碳固定技术
人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)
思考:（课后讨论话题） 面对全球变暖的现状,做为21世
界的公民你觉得你应该从身边的哪 些小事做起,来延缓这一现状?
人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)
美国科幻影片《后天》描述了“明天之后”的未来世界： 北半球冰川融化，地球进入第二冰河期，龙卷风、海啸在 全球肆虐，整个纽约陷入冰河的包围中。
美国科幻影片《后天》描述了“明天之后”的未来世界： 北半球冰川融化，地球进入第二冰河期，龙卷风、海啸在 全球肆虐，整个纽约陷入冰河的包围中。
这一切都起源于温室效应，全球变暖……
波动变化， 冷暖干湿交替
冷 暖干 湿
历史时期（一万年以来）气候变化：
波动变化，温暖期与寒冷期交替
近现代气候变化 显著特点：波动上升
思考
气候变暖的主要人为原因
1、二氧化碳含量增多 ▪人类大量燃烧矿物燃料 ▪毁林
2、氟氯烃、甲烷等其他温室气体的排放
全球气候变化会 带来什么影响？
图瓦卢，即将沉没的国度
人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT) 人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)
人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)
对策 手段 技术
人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)
控制温室气体的排放量
增加温室气体的吸收量
采取适应气候变化的措施
人类只有一个地球， 在气候变化面前，
人类怎么办？
人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)
人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)
思考:（课后讨论话题） 面对全球变暖的现状,做为21世
界的公民你觉得你应该从身边的哪 些小事做起,来延缓这一现状?
人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)
美国科幻影片《后天》描述了“明天之后”的未来世界： 北半球冰川融化，地球进入第二冰河期，龙卷风、海啸在 全球肆虐，整个纽约陷入冰河的包围中。
美国科幻影片《后天》描述了“明天之后”的未来世界： 北半球冰川融化，地球进入第二冰河期，龙卷风、海啸在 全球肆虐，整个纽约陷入冰河的包围中。
这一切都起源于温室效应，全球变暖……
波动变化， 冷暖干湿交替
冷 暖干 湿
历史时期（一万年以来）气候变化：
波动变化，温暖期与寒冷期交替
近现代气候变化 显著特点：波动上升
思考
气候变暖的主要人为原因
1、二氧化碳含量增多 ▪人类大量燃烧矿物燃料 ▪毁林
2、氟氯烃、甲烷等其他温室气体的排放
全球气候变化会 带来什么影响？
图瓦卢，即将沉没的国度
人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT) 人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)
人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)
对策 手段 技术
人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)
控制温室气体的排放量
增加温室气体的吸收量
采取适应气候变化的措施
人类只有一个地球， 在气候变化面前，
人类怎么办？
人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)
高中地理人教版 必修1 第二章 地球上的大气 第四节 全球气候变化
高中地理人教版必修1 第二章地球上的大气第四节全球气候变化选择题下图为一张北极冰盖融化时的图片，酷似哭泣的人脸，被人们富有深意地命名为“大自然母亲在哭泣”。
读图，完成下列问题。
【小题1】上图反映的环境问题是A.海洋环境污染B.渔业资源减少C.水资源短缺D.全球气候变暖【小题2】针对此环境问题可采取的措施有①植树造林②控制酸性气体排放③发展新能源、节能技术等④加大矿物燃料的开发力度⑤改善能源消费结构，控制温室气体排放A.①②③B.①③⑤C.②③④D.③④⑤【答案】【小题1】D【小题2】B【解析】【小题1】北极冰盖加速融化的原因是全球气候变暖。
【小题2】气候变暖主要是人类不合理的活动，使大气中二氧化碳增多导致的。
采取的措施应从减少二氧化碳排放和增加二氧化碳吸收两方面进行，包括使用清洁能源和新技术等。
酸性气体排放与环境变暖关系不大；加大矿物燃料的开发力度，不利于减排二氧化碳。
选择题据专家预测，因全球气候变暖，到2100年，世界海平面将升高40～50厘米。
下图为我国某地区海陆过渡地带示意图。
读图，完成下列问题。
【小题1】据预测，到2100年，海平面上升对该地带的影响有①加剧农田土壤盐碱化? ②有利于港口基础设施建设? ③淹没部分耕地④滩涂面积缩小A.②④B.①③C.②③D.①④【小题2】全球气候变暖的主要原因有①二氧化碳排放量增加? ②森林被大量砍伐③臭氧层破坏?④二氧化硫排放量增加A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】【小题1】D【小题2】A【解析】【小题1】据图中信息分析，海平面若升高40～50厘米，海平面上升后，海水入侵导致地下水水位上升，水分蒸发，土壤中盐类物质含量增加，加剧了土壤盐碱化；由于海平面上升，滩涂面积会缩小。
从图上看，海平面上升40～50厘米不会淹没农田，但对港口基础设施的影响较大。
【小题2】全球气候变暖主要是二氧化碳增多导致的，二氧化碳增多的主要原因一方面是人类大量燃烧化石燃料，排放出大量的二氧化碳，另一方面是森林面积大幅度缩小，吸收、固定二氧化碳的能力减弱。
人教版高中地理必修1第二章第四节《全球气候变化》ppt课件
温度升高，蒸发加剧， 干旱加重，供水不足
温度升高，积温增加， 生长期延长
水资源 不稳定 与供需 矛盾
旱涝的频次、强度增加 径流减少
蒸发加大，改变降水量及降水 分布格局，降水极端事件增加
蒸发增强
气候变化的可能影响
全球变暖 有利弊
，自然环境和
经济。融化
海面升
冰川后退 热膨胀， 显著后果
岸线
低地淹， 沿趋海重平原多危
险。 单产增
单产减
农业变加剧化较复杂， 干旱
积温
加。
企鹅在说什么？
第一个因全球变暖 而将要消失的国家
三.气候变化的适应对策
减少 温室气体排放
增加 温室气体吸收
多使用清洁能源，控制 化学燃料使用量
减少消费，减少废弃物 排放，尽可能使用公共 交通工具。
植树种草 防止森林火灾
采用固碳技术
三.气候变化的适应对策
气温波动上升
读课本P47页第2段文字,看1950年以来全球大气CO2含 量变化图，回答：
1.从上图看出，全球大气中的CO2含量变化是 持续增加 2.大气中CO2含量增加的原因主要是： ① 工业革命以来，人类大量排放温室气体 。 ② 森林的破坏严重，特别是热带雨林的破坏严重。 3.从CO2含量导致的后果看，该图表达的温室气体增 加的趋势与气温升高 的趋势是一致的。
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
•
关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
•
4、即便上课时不理解也不要放弃
•
有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
温度升高，积温增加， 生长期延长
水资源 不稳定 与供需 矛盾
旱涝的频次、强度增加 径流减少
蒸发加大，改变降水量及降水 分布格局，降水极端事件增加
蒸发增强
气候变化的可能影响
全球变暖 有利弊
，自然环境和
经济。融化
海面升
冰川后退 热膨胀， 显著后果
岸线
低地淹， 沿趋海重平原多危
险。 单产增
单产减
农业变加剧化较复杂， 干旱
积温
加。
企鹅在说什么？
第一个因全球变暖 而将要消失的国家
三.气候变化的适应对策
减少 温室气体排放
增加 温室气体吸收
多使用清洁能源，控制 化学燃料使用量
减少消费，减少废弃物 排放，尽可能使用公共 交通工具。
植树种草 防止森林火灾
采用固碳技术
三.气候变化的适应对策
气温波动上升
读课本P47页第2段文字,看1950年以来全球大气CO2含 量变化图，回答：
1.从上图看出，全球大气中的CO2含量变化是 持续增加 2.大气中CO2含量增加的原因主要是： ① 工业革命以来，人类大量排放温室气体 。 ② 森林的破坏严重，特别是热带雨林的破坏严重。 3.从CO2含量导致的后果看，该图表达的温室气体增 加的趋势与气温升高 的趋势是一致的。
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
•
关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
•
4、即便上课时不理解也不要放弃
•
有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
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人教版高中地理必修一 全球气候变化
人教版高中地理必修一 全球气候变化 人教版高中地理必修一 全球气候变化
1.即便我们知道了制约宇宙的有关定 律，我 们仍然 不能利 用它们 去预言 遥远的 未来。 这是因 为物理 方程的 解会呈 现出一 种称作 混沌的 性质。 这表明 方程可 能是不 稳定的 ：在某 一时刻 对系统 作非常 微小的 改变， 系统的 未来行 为很快 会变得 完全不 同.
人类只有一个地球， 在气候变化面前，
人类怎么办？
三、气候变化的适应对策
❖减少温室气体的排放：使用清洁能源 使用公共交通工具 减少废弃物排放
❖增加温室气体的吸收： 植树种草 防止森林火灾
人教版高中地理必修一 全球气候变化 人教版高中地理必修一 全球气候变化
人教版高中地理必修一 全球气候变化
对策 手段 技术
二、全球气候变化的可能影响
1、海平面上升，淹没沿海低地 2、影响农业生产 ▪有利：生长期延长提高总产量，尤其高纬度国家
▪不利：升温加剧干旱使农作物减产，特别是低纬
度国家
二、全球气候变化的可能影响
1、海平面上升，淹没沿海低地 2、影响农业生产 3、影响水循环 ▪增加降水极端异常事件的发生 ▪加剧水资源的不稳定性与供需矛盾
8.目前，虽然“大众创业、万众创新 ”的热 潮已遍 及全国 ，很多 有志青 年步入 创业大 军，但 大学生 创业成 功率低 仍是一 个不争 的事实 。可以 说，我 国大学 生创业 还处于 起步阶 段，真 正实现 大学生 从入学 到毕业 、从毕 业到创 业，仍 需要全 方位、 多角度 、系统 化的理 念和实 践支撑 ，需要 更多的 社会力 量去思 考、探 索。因 此，要 想创业 成功， 仅仅具 有迎难 而上的 勇气是 不够的 。
2.在不稳定或混沌的系统中，一般地 存在一 个时间 尺度， 初始状 态下的 小改变 在这个 时间尺 度将增 长到两 倍。在 地球大 气的情 形下， 这个时 间尺度 是五天 的数量 级，大 约为空 气绕地 球吹一 圈的时 间。
3.人们可以在五天之内作相当准确的 天气预 报，但 是要做 更长远 得多的 天气预 报，就 既需要 大气现 状的准 确知识 ，又需 要一种 不可逾 越的复 杂计算 。我们 除了给 出季度 平均值 以外， 没有办 法对六 个月以 后做具 体的天 气预报 。
6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动 ，以及 银河系 绕着其 局部星 系团的 运动也 是混沌 的。我 们观测 到，其 他星系 正离开 我们运 动而去 ，而且 它们离 开我们 越远， 就离开 得越快 。这意 味着我 们周围 的宇宙 正在膨 胀：不 同星系 间的距 离随时 间而增 加。
7.中国这块大地上，存在过许多民族 。这许 多民族 ，不管 是共时 态存在 还是历 时态存 在，均 可以寻 到某种 内在的 关系。 族与族 之间的 关系有 两种： 一为血 缘性； 另为社 会性。 民族之 间不只 是存在 着血缘 性的关 系，也 还存在 社会性 的关系 ，其中 最主要 是文化 关系。
人教版高中地理必修一 全球气候变化
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在日常生活中， 我们可以：
少用空调 家里用太阳能热水器代替电或燃气热水器 节约用电 少坐小汽车 …小…资料：
日本计划利用封存技术将二氧化碳注入地下，二氧 化碳在经过液压后，将被注入到地下的储存库、天然气 田或岩层中。目标到2020年每年向地下注入2亿吨二氧化 碳，这将使日本排入大气的二氧化碳总量减少六分之一。
面对如此局面，我们不禁思索：人类何以应对 全球气候变暖？我们每个地球人都应该做些什 么？能做些什么来维护我们的生存环境？
第四节 全球气候变化
一、全球气候在不断变化之中
活动
读P46课文第一段，思考： 1. 气候变化的主要表现是什么？ 2. 气候变化按时间尺度不同，可划分为几种类型？
地质时期的气候变化
说说地质时期 气候的特点？
波动变化， 冷暖干湿交替
冷 暖干 湿
历史时期（一万年以来）气候变化：
波动变化，温暖期与寒冷期交替
近现代气候变化 显著特点：波动上升
思考
气候变暖的主要人为原因
1、二氧化碳含量增多 ▪人类大量燃烧矿物燃料 ▪毁林
2、氟氯烃、甲烷等其他温室气体的排放
全本 定律， 这样在 原则上 ，我们 应能确 定大脑 如何工 作。但 是制约 大脑的 方程几 乎肯定 具有混 沌行为 ，初始 态的非 常小的 改变会 导致非 常不同 的结果 。这样 ，尽管 我们知 道制约 人类行 为的方 程，但 在实际 上我们 不能预 言它。
5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌，尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ，任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ，就不 可能预 言运动 的细节 。
图瓦卢，即将沉没的国度
二、全球气候变化的可能影响
1、海平面上升，淹没沿海低地
最明显的后果之一：海平面上升
原因是？
全球变暖
▪冰川融化 ▪海水膨胀
海平面上升
北极地区升温速度是全球平均水平的2倍 如果气温按目前趋势继续上升，北极地区的冰盖在 2040年夏季将几乎全部融化。
影响农业生产
温度和水分条件是影响农业生产 的重要外部条件，讨论全球气候 变暖对农业生产有利还是不利？
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控制温室气体的排放量
增加温室气体的吸收量
采取适应气候变化的措施
实行直接控制 应用经济手段 鼓励公众参与 节能技术 生物能技术 二氧化碳固定技术
人教版高中地理必修一 全球气候变化
思考:（课后讨论话题） 面对全球变暖的现状,做为21世
界的公民你觉得你应该从身边的哪 些小事做起,来延缓这一现状?
美国科幻影片《》描述了“明天之后”的未来世界：北半 球冰川融化，地球进入第二冰河期，龙卷风、海啸在全球 肆虐，整个纽约陷入冰河的包围中。
美国科幻影片《后天》描述了“明天之后”的未来世界： 北半球冰川融化，地球进入第二冰河期，龙卷风、海啸在 全球肆虐，整个纽约陷入冰河的包围中。
这一切都起源于温室效应，全球变暖……
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1.即便我们知道了制约宇宙的有关定 律，我 们仍然 不能利 用它们 去预言 遥远的 未来。 这是因 为物理 方程的 解会呈 现出一 种称作 混沌的 性质。 这表明 方程可 能是不 稳定的 ：在某 一时刻 对系统 作非常 微小的 改变， 系统的 未来行 为很快 会变得 完全不 同.
人类只有一个地球， 在气候变化面前，
人类怎么办？
三、气候变化的适应对策
❖减少温室气体的排放：使用清洁能源 使用公共交通工具 减少废弃物排放
❖增加温室气体的吸收： 植树种草 防止森林火灾
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对策 手段 技术
二、全球气候变化的可能影响
1、海平面上升，淹没沿海低地 2、影响农业生产 ▪有利：生长期延长提高总产量，尤其高纬度国家
▪不利：升温加剧干旱使农作物减产，特别是低纬
度国家
二、全球气候变化的可能影响
1、海平面上升，淹没沿海低地 2、影响农业生产 3、影响水循环 ▪增加降水极端异常事件的发生 ▪加剧水资源的不稳定性与供需矛盾
8.目前，虽然“大众创业、万众创新 ”的热 潮已遍 及全国 ，很多 有志青 年步入 创业大 军，但 大学生 创业成 功率低 仍是一 个不争 的事实 。可以 说，我 国大学 生创业 还处于 起步阶 段，真 正实现 大学生 从入学 到毕业 、从毕 业到创 业，仍 需要全 方位、 多角度 、系统 化的理 念和实 践支撑 ，需要 更多的 社会力 量去思 考、探 索。因 此，要 想创业 成功， 仅仅具 有迎难 而上的 勇气是 不够的 。
2.在不稳定或混沌的系统中，一般地 存在一 个时间 尺度， 初始状 态下的 小改变 在这个 时间尺 度将增 长到两 倍。在 地球大 气的情 形下， 这个时 间尺度 是五天 的数量 级，大 约为空 气绕地 球吹一 圈的时 间。
3.人们可以在五天之内作相当准确的 天气预 报，但 是要做 更长远 得多的 天气预 报，就 既需要 大气现 状的准 确知识 ，又需 要一种 不可逾 越的复 杂计算 。我们 除了给 出季度 平均值 以外， 没有办 法对六 个月以 后做具 体的天 气预报 。
6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动 ，以及 银河系 绕着其 局部星 系团的 运动也 是混沌 的。我 们观测 到，其 他星系 正离开 我们运 动而去 ，而且 它们离 开我们 越远， 就离开 得越快 。这意 味着我 们周围 的宇宙 正在膨 胀：不 同星系 间的距 离随时 间而增 加。
7.中国这块大地上，存在过许多民族 。这许 多民族 ，不管 是共时 态存在 还是历 时态存 在，均 可以寻 到某种 内在的 关系。 族与族 之间的 关系有 两种： 一为血 缘性； 另为社 会性。 民族之 间不只 是存在 着血缘 性的关 系，也 还存在 社会性 的关系 ，其中 最主要 是文化 关系。
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在日常生活中， 我们可以：
少用空调 家里用太阳能热水器代替电或燃气热水器 节约用电 少坐小汽车 …小…资料：
日本计划利用封存技术将二氧化碳注入地下，二氧 化碳在经过液压后，将被注入到地下的储存库、天然气 田或岩层中。目标到2020年每年向地下注入2亿吨二氧化 碳，这将使日本排入大气的二氧化碳总量减少六分之一。
面对如此局面，我们不禁思索：人类何以应对 全球气候变暖？我们每个地球人都应该做些什 么？能做些什么来维护我们的生存环境？
第四节 全球气候变化
一、全球气候在不断变化之中
活动
读P46课文第一段，思考： 1. 气候变化的主要表现是什么？ 2. 气候变化按时间尺度不同，可划分为几种类型？
地质时期的气候变化
说说地质时期 气候的特点？
波动变化， 冷暖干湿交替
冷 暖干 湿
历史时期（一万年以来）气候变化：
波动变化，温暖期与寒冷期交替
近现代气候变化 显著特点：波动上升
思考
气候变暖的主要人为原因
1、二氧化碳含量增多 ▪人类大量燃烧矿物燃料 ▪毁林
2、氟氯烃、甲烷等其他温室气体的排放
全本 定律， 这样在 原则上 ，我们 应能确 定大脑 如何工 作。但 是制约 大脑的 方程几 乎肯定 具有混 沌行为 ，初始 态的非 常小的 改变会 导致非 常不同 的结果 。这样 ，尽管 我们知 道制约 人类行 为的方 程，但 在实际 上我们 不能预 言它。
5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌，尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ，任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ，就不 可能预 言运动 的细节 。
图瓦卢，即将沉没的国度
二、全球气候变化的可能影响
1、海平面上升，淹没沿海低地
最明显的后果之一：海平面上升
原因是？
全球变暖
▪冰川融化 ▪海水膨胀
海平面上升
北极地区升温速度是全球平均水平的2倍 如果气温按目前趋势继续上升，北极地区的冰盖在 2040年夏季将几乎全部融化。
影响农业生产
温度和水分条件是影响农业生产 的重要外部条件，讨论全球气候 变暖对农业生产有利还是不利？
人教版高中地理必修一 全球气候变化
控制温室气体的排放量
增加温室气体的吸收量
采取适应气候变化的措施
实行直接控制 应用经济手段 鼓励公众参与 节能技术 生物能技术 二氧化碳固定技术
人教版高中地理必修一 全球气候变化
思考:（课后讨论话题） 面对全球变暖的现状,做为21世
界的公民你觉得你应该从身边的哪 些小事做起,来延缓这一现状?
美国科幻影片《》描述了“明天之后”的未来世界：北半 球冰川融化，地球进入第二冰河期，龙卷风、海啸在全球 肆虐，整个纽约陷入冰河的包围中。
美国科幻影片《后天》描述了“明天之后”的未来世界： 北半球冰川融化，地球进入第二冰河期，龙卷风、海啸在 全球肆虐，整个纽约陷入冰河的包围中。
这一切都起源于温室效应，全球变暖……