神经语言学

神经语言学基本研究 目标：
• 探索语言的本质和 规律
脑的工作原理
•整个脑——神经通路——脑区——神经回 路——神经元——细胞分子
神经语言学今后发展的改善方面
01 研究队伍的壮
02 调查对象的扩
03 技术的改进和
04 对一些目前极
大
大
突破
少或尚未涉及
领域的进军
THAN KS
区别：
第一信号系统是人类和动物共有的，而第 二信号系统则是皮层进化到人类阶段所特 有的产物，是人类大脑才能实现的条件反 射。
THANK YOU
LOREM IPSUM DOLOR
言语交际的神经机制
一 言语交际的基本原则
•1 满足交际的目的 •2 适应语言环境 •3 坚持不断创新 •4 注意语言规范
语言理解的神经机制
语 言 理 解 过 程 的 主 要 环 节
第 一 节
•
一、语音感知
• 语音感知就是指接受言语的声学信号。它是言语理 解的起点。由于扩展的言语表述表现为一段段的连 续语音，言语理解中的言语感知一般是对连续语音 的感知。
二、词汇识别
• 在识别出音位、并按一定音位规则区别出音位组合 （即音节）以后，听者还要将他们与存储在记忆中 的心理词汇对照，以此辨别出这些音节表示哪一个 词。如果某一音位组合在听者的心理词汇中没有与 之相对应的词，他就无法知道该音节组合表示什么 意思。
实现的。
条件反射的形成：
条件反射是后天获得的。形成条件反射的基 本条件是非条件刺激与无关刺激在时间上的 结合，这个过程称为强化。任何无关刺激与 非条件刺激多次结合后，当无关刺激转化为 条件刺激时，条件反射也就形成。
什么是第一信息系 统？
为了区别人类意识和动物行为的 本质差异，巴甫洛夫提出了两种 信号系统的学说。他指出，有两 类不同的条件反射，一类是以实 物即“第一信号”为条件刺激物 的条件反射，称作第一信号系统； 一类是以言词即“第二信号”为 条件刺激物的条件反射，称作第 二信号系统
五、推导内在含义
• 在许多情况下，语义综合体（即多维语义图示）的 建立与感知觉表象的形成并不意味着言语理解过程 的终结，而往往需要在此基础上推导语句的内在含 义。
•
语 音 辨 识
第 二 节
• 语音感知大致要经过听觉感受、语音分辨、音位识 别等步骤，将外部传入的连续声波信号解码为一连 串音符。 • 听觉感受是指伴随着其他声音的语音信号通过听觉 系统传入大脑皮层颞叶的神经信息传递。这里涉及 两个方面，一是将外部声波转换为神经冲动，一是 将神经冲动传递到大脑皮层。
十九世纪 1926年
20世纪中叶 20世纪70代
[2]
WHERE
1836年 戴克 （M.Dax)
1874年 韦尼克 (C.Wernicke)
19世纪
言语活动的神经机制问题
1861年 布洛卡 (P.Broca)
1892年 戴杰林 (Dejerine)
英国神经科学家黑德（Head)引进了语言学概念
英国
神经语言学的 研究方法
[4]
WHO
研究神经语言学的基本方法
发生学实验方法 病理学实验方法
[4]
HOW
研究神经语言学新方法
脑电图描记法
测试大脑半球言语功能的方法
正电子放射横断面层X射线 摄影法
[4]
HOW
20
研究神经语言学新方法
脑电图描记法
测试大脑半球言语功能的方法
[4]
HOW
THANKS
1、什么是生长发育 2、神经系统的发生 3、神经系统的生长发育 1、辨声练音期 2、声语过渡期 3、形成发展期
4、语言掌握的神经心理发展过程
三、外语掌握的神经机制 1、外语掌握同族语在神经生理上的异同
来自百度文库
2、外语掌握过程的特征及其神经生理线索
• 神经语言学研究对象：人类中枢神经系统，即脑区域与人类语言， 言语之间的关系。 • 神经语言学研究范围：生成的神经生物学机制分析 • 语言理解的神经生物学机制分析 • 言语交际的神经生物学机制分析 • 语言获得的神经生物学机制分析
• 听觉系统将声波振动形式的机械能转换为电位变化形式的神经冲动 。其转换过程大致为：声波通过外耳道到达鼓膜，使鼓膜发生振动 ，振动波通过鼓膜—听骨联动系统和内耳淋巴液的传递到达耳蜗， 耳蜗中的听觉感受器官柯递氏把振动波转换为神经冲动。转换通过 感受细胞—毛细胞实现：内耳淋巴液中传导的振动波导致毛细胞上 的纤毛与覆盖于其上的盖膜间的振动，引起毛细胞兴奋，产生感受 电位，从而形成神经冲动。由于感受电位随振动波的频率、强度、 持续时间的变化而变化，神经冲动所传递的信息保持传入声波的原 有特性。
神经心理学研究
• 失语症 • 语法缺失 • 杂乱型失语症 • 命名不能症
命名不能症
• 称名不能表现 • 语义命名不能症 • 拼音性命名不能症
脑成像研究
• 大声读单词引起了初级运动皮质、躯体感觉皮质、 初级听觉皮质的双侧活动。 • 词汇产生的大脑激活过程：视觉和概念上的引入过 程涉及到枕叶和额前区；接着激活传入威尼克区， 单词的音韵代码存储在该区，这种信息传播至布洛 卡区，进行后词汇音韵编码；然后进行语音编码， 这一过程与感觉运动区和小脑有关，激活感觉运动 区进行发音
条件反射学说与 第一信息系统
石百慧 汉教141 2014191039
巴甫洛夫学说 ：
俄国生理学家I.P.巴甫洛夫（Ivan Petrovich Pavlov，1849-1936）创立的研究高级神经活动的学 说。其核心思想是条件反射学说。巴甫洛夫把意识 和行为看作“反射”，即机体通过中枢神经系统， 对作用于感受器的外界刺激所发生的规律性反应。 机体生来具有的、对保存生命具有根本意义的反射 称作无条件反射；在无条件反射基础上，后天习得 的反射则称作条件反射。
什么是条件反射学说？
条件反射是进化上最高级、最年轻的有机体适应环境的式。 如果说无条件反射是某种有机体全体成员具有的比较稳定
的、天生的反应，那么条件反射则是有机体后天获得的，
是有机体个体生活经验积累的结果。条件反射主要是由中
枢神经系统高级部分，对高等动物和人来说主要是由大脑
两半球皮层实现的。无条件反射主要是由皮层下神经组织
语义 句 法 命 名 性
失语症
心理语言学&神经语言学
【言语活动的脑机制问题 】 美国语言学家乔 姆斯基 美国语言学家 苏联心理语言学 神经心理分析 乔姆斯基
（N.Chomsky)
20世纪中叶
神经语言学
代替
“语言的神经基础”、“语言与 大脑”
苏联心理语言学家鲁利亚 ：1975年《神经语言学的基本问题》 1976年 《语言和意识》
四 如何提高言语交际能力
• 1 积累各个方面，领域的知识 • 2 要自信，相信自己 • 3 克服自己的心理障碍 • 4 多加锻炼 • 5 保持一份好心态 • 6 照顾好自己的身体
词汇产生中的词汇通达包括了2个阶段。第一阶段为词汇选择，心理词典 中的语义表征被激活；然后激活传至中介的词条水平。第二阶段是音韵编码。 词条水平的激活进一步扩撒到特定词汇的音韵表征上。 目前，关于词汇通达的有2类理论。一类以Dell(1986)提出的“两 步交互激活模型”为代表。“两步”是指从语义到语音水平经历了2 个步骤。语义特征节点将他们的激活扩散到相应的单词或词条节 点，然后他们的激活 再扩散至因素节点。激活从一个水平到达 另一个水平，2个水平的激活在时间上存在重叠，因此类似的理 论模型总称为层叠式模型。“交互”指的是几乎方式是交互的。因 为所有的联系都是双向的，激活将沿着2个方向进行扩散。 另一种观点是独立两阶段理论。言语产生中的词汇通达经历了2 个分离的阶段，没有相互重叠。也就是说，在词汇选择之后再进 行音韵编码。在第一阶段，有一个或多个语义相关的项目从输入 的概念处接受激活。最终只有一个经过选择过程幸存下来，他就 是目标。在第二阶段，只有目标得到音韵上的编码。也就是说， 发音计划是针对目标而进行的。
1981年维格尔（Weigl)《神经心理学和神经语言学》
[3]
神经语言学的研究对 象任务
WHY
神经语言学 的研究对象
人类神经系统与人类语言 言语之间的关系
大脑
[3]
WHERE
有关语言或言语的其 言语生成的神经机制 他神经机制
言语理解的神经机制
任务
语言掌握的神经机制
言语交际的神经机制
Fast Delivery
• 音位识别就是在连续变化的语音信号中辨识出语音单位 及其组织结构，也就是将神经冲动所传入的反映声波的 频率、强度、持续时间的连续语音信号转变为按一定规 则排列组合的语音单位序列。
语言掌握的神经机制 一、概念 二、本民族语掌握的神经机制
1、什么是本族语言掌握的神经机制 2、语言掌握的先决条件（5个） 3、儿童神经系统的生长发育
二 大脑皮层四个语言区的名称
• 1 运动性语言中枢 • 2 听觉性语言中枢 • 3 视觉性语言中枢 • 4 视运动语言中枢
三 神经语言学的任务
• 1 言语生成的神经机制分析 • 2 言语理解的神经机制分析 • 3 言语交际的神经机制分析 • 4 语言掌握的神经机制分析 • 5 有关语言和言语的其它神经机制分析
什么是神经语言学？
[1]
WHAT
神经语言学是现代语言学的一 门边缘学科，是语言学，神经 科学和心理学相互交叉、相互 促进而形成的。但它不是三者 的简单相加，而是用神经科学 的方法研究语言习得、语言掌 握、言语生成、言语理解的神 经机制和心理机制，研究人 脑如何接受、存储、加工和提 取言语信息。
神经语言学简史
三、确定语法关系
• 我们知道，词是音义结合的语言单位，在言语生成过程 中，可以通过词汇选择由义及音，将语义内容通过语音 形式表达出来。同样，在言语理解过程中，也可以通过 词汇辨识，由音及义，借助语音形式掌握语义内容。
四、建立多维语义图式
• 确定了语法关系的线性词序列，需要在知识、经验 记忆库的参与下，塑造成多维的语义图式，也就是 根据所确定的语法关系，将这个线性词序列的构成 成分整合成体性的（即同时呈现的）语义关系体系 。据此，我们认为建立多维语义图是一种整合性加 工。