【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案

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【10篇】新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案1.读片段,完成后面的练习。

燕子(节选)

在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

(1)选段分别写了________的燕子和________的燕子。

A.停歇 B.飞行

(2)通过读文,我知道燕子飞行时的特点是________。

(3)“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。”为什么用“五线谱”打比方呢?

(4)这篇文章表达了作者的________思想感情。

【答案】(1)B;A

(2)轻快灵活、自由自在

(3)电杆和燕子组成的画面,非常像五线谱,同时,燕子作为音符,正好谱成了春天的赞歌。

(4)热爱大自然

【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(3)本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

(4)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分析作答。

故答案为:(1)B A(2)轻快灵活、自由自在(3)电杆和燕子组成的画面,非常像五线谱,同时,燕子作为音符,正好谱成了春天的赞歌。(4)热爱大自然

故答案为:(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。

(4)本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

2.你会阅读《成语词典》吗?

小明在阅读课外书时,读到这样一句话:“啊,大海有这样大!跟它比,我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。他不理解“望洋兴叹”的意思,去查《成语词典》。词典里是这样写的:望洋兴叹:兴,发出。原指在伟大的事物面前感叹

自己的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。《庄子·秋水》中说:“于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹。”

根据以上阅读材料,完成以下练习:

(1)“望洋兴叹”的“兴”意思是________,根据意思,“兴”应读作(xīngxìng)________。

(2)“望洋兴叹”这个成语出自________。

(3)“望洋兴叹”这个成语的原意是________,

现在多比喻________。

“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的________(原意/比喻意)。

【答案】(1)发出;xīng

(2)《庄子·秋水》

(3)指在伟大的事物面前感叹自己的渺小;做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何;原意

【解析】【分析】(1)望洋兴叹,读音wàng yáng xīng tàn,兴,xīng,兴盛;流行,兴叹,发生感叹。据此分析即可。

(2)根据常识可知,词语出自《庄子·秋水》:“于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹。”

(3)望洋兴叹,原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。比如,佘念祖未到的时候,满心高兴,颇有跃跃欲试的意思,到过之后,大概情形看了一看,亦觉得望洋兴叹了。

河伯望洋兴叹,指河伯感到自己在大海面前自己很渺小。据此分析即可。

故答案为:(1)发出、xīng;(2)《庄子·秋水》;(3)指在伟大的事物面前感叹自己的渺小、做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何、原意

【点评】(1)本题考查对多音字的理解能力。多音字的读音不同,意思也不同,所以要在语境中具体分析多音字是哪个义项。

(2)本题考查对成语相关知识的理解。《庄子·秋水》记载,河伯(黄河神)自以为大得了不得。后来到了海边,望见无边无际的海洋,才感到自己的渺小,于是仰望着海神,发出了叹息。后比喻做事力量不够或没有条件,而感到无能为力。望洋:仰望的样子。

(3)本题考查对成语语境义的理解。语境意义亦称“上下文意义”或“情境意义”。关于言语与表达言语的情境之间的关系的术语。句子的理解和记忆,在很大程度上取决于语境意义的掌握。

3.重点段落品析

秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹,树枝颤动,树叶飘落。那时,道路好像洒满了光芒,蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子,衔着泥土来回忙碌。

(1)上文中,主要写了________、________、________等景物。

(2)“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个________句,请你也来写一句:________

(3)仿写词语:

①金黄色:________

②翩翩起舞:________

【答案】(1)树叶;蝴蝶;鸟儿

(2)拟人句;蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。

(3)①碧绿色、浅蓝色、淡紫色;②翩翩起舞:依依不舍勃勃生机洋洋不睬

【解析】【分析】(1)寻找文句中的景物相对简单,将文句中写景的实物挑出来即可。

(2)把“蝴蝶”当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象,这是拟人句。

(3)本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记,做起来就不难。①“金黄色”是表示颜色的三字词语。②“翩翩起舞”是AABC式结构。

故答案为:(1)树叶;蝴蝶;鸟儿;(2)拟人句。蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。(3)①碧绿色、浅蓝色、淡紫色;②依依不舍、勃勃生机、洋洋不睬

【点评】(1)本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。

(2)考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。

(3)本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。

4.阅读下文,回答问题。

后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着各式各样的帽子,却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。”

顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店门前站一会儿,不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久,最后还是进了新帽子店。

(1)在横线上填上合适的词语,不能重复。

________的帽子 ________的帽子 ________的帽子

(2)文段中哪部分内容是你最意想不到的?为什么?

(3)用横线和波浪线分别画出方帽子店和新帽子店的广告内容。

(4)顾客在两家的橱窗前看了好久,他们之间会说些什么呢?发挥想象写一写。

【答案】(1)各式各样;舒服;方方正正

(2)顾客走进了新帽子店是我最意想不到的,因为他们一直以来戴的是方帽子,当新帽子店开业的时候,他们竟然打破传统,勇敢地接受了新事物。

(3)方帽子店:专卖从不改变的方的好帽子。

新帽子店:专卖各式各样的舒服的好帽子。

(4)“新帽子店里的帽子看起来样式很多,个性十足啊。”“是啊,是啊,我还从来没有戴过圆帽子呢!好想试试戴上是什么感觉。”“我觉得还是戴方帽子比较好,毕竟我们一直都戴方的帽子。”“说得不对。无论方帽子还是圆帽子,只有舒服的帽子才是好帽子。”

【解析】【分析】(1)词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,横线上应填上形容词(或限制词),应按照语言习惯合理搭配即可。

(2)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结

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