美术是个大家庭色粉画信息化教学设计
初中美术七年级上册第一单元第2课《美术是个大家族》教案-人教版
初中美术七年级上册第一单元第2课《美术是个大家族》教案-人教版总课时序号实施时间：年月日助学设计流程教师行为学生活动意图及反思测评提问：1. 根据毛主席《沁园春雪》绘制的巨幅山水画叫什么？2. 《江山如此多娇》的创作目的是什么？3. 画面中“江山如此多《江山如此多娇》庆国十周年毛主席题字行草复习巩固上节课知识点课题名称 1.2美术是个大家族课型欣赏.评述课标要求初步掌握美术基本技能和审美水平，增加不同领域美术知识性学习的深度学习目标 1.通过观察、欣赏绘画、雕塑、建筑等作品，认识美术的分类，增强美术鉴赏能力。
2.了解什么是美术,以及美术的四大门类，了解不同类别艺术作品的特征和功能。
3.通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现能够初步掌握评价美术作品的一般方法4. 通过引导学生领悟作品的精神内涵，丰富视觉感受,热爱美术，热爱生活热爱自然。
重、难点重点：了解不同的艺术门类难点：了解不同类别艺术的特征和功能课前准备中国画技法知识点雕刻知识点娇”是谁的题字？属于什么字体？谈话导入：1. 你们了解美术吗？美术的种类有什么？我们常常说美术这两个字，那美术到底是什么？分为几种？请同学们来谈一谈看法。
2. 哪些美术作品让你印象深刻？请大家分享自己看过的美术作品，并说一说作品中的内容。
学习新授：一．教师总结：美术泛指有一定平面或者空间且可视性的艺术。
一般分为四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。
也有将书法、摄影归类在此。
二．分类详解1. 绘画绘画—中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描1.1中国画：题材（人说一说对美术的了解。
举例2.分享自己熟悉的美术作品并且描述作品内容与可能表达的情感。
通过谈话和问题的导入，让气氛变得轻松愉快。
有针对性的提出问题，方便解决重难点明了美术种类分类详细讲解，便于学生理解物、山水、花鸟）技法（工笔、写意、没骨、白描等）小组观察讨论：观察不同技法的中国画，总结工笔和写意的区别，总结没骨和白描的区别教师总结：工笔和写意：侧重点不同. 工笔画着重线条美，一丝不苟，用细致的笔法制作。
《美术是个大家庭》教学设计
《美术是个大家庭》教学设计教学设计：《美术是个大家庭》教学目标：1.通过学习《美术是个大家庭》，使学生了解不同类型的艺术形式和艺术家，并能够描述和比较它们之间的异同。
2.培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣。
3.通过参与各种美术活动，培养学生的艺术表达和创造力。
教学步骤：第一课：介绍美术是个大家庭1.教师通过图片和实物展示不同类型的艺术形式，如绘画、雕塑、陶艺、摄影等，向学生介绍美术的多样性和广泛性。
2.让学生观看《美术是个大家庭》的视频，了解不同类型的艺术形式和艺术家，并引导学生进行讨论和思考。
第二课：绘画与雕塑1.教师向学生介绍绘画和雕塑的基本概念和技法，并通过实例向学生展示不同类型的绘画和雕塑作品。
2.让学生进行小组讨论，比较绘画和雕塑的异同，并用文字和图片形式记录下来。
第三课：陶艺与摄影1.教师向学生介绍陶艺和摄影的基本概念和技法，并通过实例向学生展示不同类型的陶艺和摄影作品。
2.让学生进行小组讨论，比较陶艺和摄影的异同，并用文字和图片形式记录下来。
第四课：参观艺术展览1.组织学生参观当地的艺术展览，让学生亲身感受不同类型的艺术作品，并进行观摩和欣赏。
2.请学生选择一幅自己喜欢的作品，用文字和图片形式记录下来，并分享给其他同学。
第五课：艺术创作1.让学生自由选择一种喜欢的艺术形式进行创作，可以是绘画、雕塑、陶艺或摄影。
2.组织学生进行艺术创作分享，让学生展示自己的作品，并向其他同学解释自己的创作灵感和意图。
教学评估：1.通过学生的小组讨论记录，评估学生对不同类型的艺术形式和艺术家的了解程度。
2.通过学生参观艺术展览后的作品记录和分享，评估学生的艺术欣赏能力和表达能力。
3.通过学生的艺术创作和解释，评估学生的艺术创造力和理解能力。
教学延伸：1.可以邀请当地的艺术家或美术教师来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对美术的认识和技能。
2.可以组织学生参加美术比赛或展览，让学生的作品得到更广泛的展示和认可。
美术是个大家庭教学设计
板书设计
美术个大家庭
分层作业设计
要求学生课后完成单元作业，并在下一节课上课前进行简短评讲
单位：拜泉县龙泉镇中心学校姓名：赵丽娜日期:20xx.2.16
教学设计
学科
美术
年级
七年级上
教学形心学校
课题名称
美术是个大家庭
学情分析
学生的上课反应由一开始的不以为然转变为勤学好问，充分的展现了学生的好学与对未知实物（艺术）的兴趣以及热爱。
教材分析
1、《美术是个大家族》是人教版七年级上册第一单元第二课
2、本章教学内容涉及1个课时
教师活动
学生活动
设计意图
1引出新课“美术是个大家族”
2结合课本上的图片进行欣赏与分析
3要求同学对画作进行喜好评价与原因
4观看有关于美术的相关视频
5列举自己喜欢的美术门类及其代表作品
1课题导入
2知识的讲解
3提出问题
4知识讲解
5提出问题
1思考
2学生自主的接受知识
3回答问题
4小组探究
5回答问题
师生互动
PPT展示
1.解读美术为什么是个大家族
2.使用PPT结合课本知识点讲解美术的种类划分以及在我们生活中的作用
3.在播放PPT图片的过程中要求学生回答对画作的喜好以及原因，引导学生在欣赏的过程中深入理解4.播放美术门类相关视频
5.引导学生列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性作品，并说出喜欢的理由
教学过程与方法
教学环节
3、教授美术这个大家族的成员以及作用。
教学目标
1、通过教学，使学生基本懂得美术的概念。
2、通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
一单元第2课,《美术是个大家庭》教案
一单元第2课,《美术是个大家庭》教案第一篇：一单元第2课,《美术是个大家庭》教案《美术是个大家庭》教案设计课题：美术是个大家庭课型：欣赏·评述课时安排：2课时授课教师：谢玲玲年级：初一年级第一单元第二课一、教学目标:1、知识目标：了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。
2、能力目标：在欣赏各种作品的过程中，引导学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
3、情感目标：通过赏析美术作品，使学生基本懂得美术的概念，了解美术丰富多彩的种类和形式，让学生感受自然美、艺术美。
二、教学重点和难点：1、教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。
2、教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能。
三、教学方法：1、教法：采用多媒体电脑网络教学与讲故事穿插，让学生仔欣赏图片的同时由老师对教材的范例逐一讲解，并对其画作进行分析提问，让同学们自由讨论。
2、学法：自主学习并进行讨论。
四、教学准备：（一）教师用具：教材、自制课件。
（二）学生用具：课本。
五、教学过程：第一课时（一）组织教学：（1分钟）（二）引入新课：（2分钟）师：上节课我们通过欣赏《江山如此多娇》感受到了我国大好山河景色之壮丽,气势之磅礴,这节课让我们一起来学习一下美术除了国画以外还有哪些不同的表现形式吧！（展示ppt《江山如此多娇》图片，学生回顾上节课所学内容）（三）新课教学：（8分钟）师：请同学打开课本P4，我们今天上第一单元的第二课：“美术是个大家庭“。
浏览课本中的作品。
（板书课题：2、美术是个大家庭——欣赏）。
（PPT展示课题）师：“美术是个大家庭”？美术到底是一个怎样的大家庭？这里的“家庭”指的是什么？生：指绘画表现形式。
师：很好，绘画的表现形式具体有哪些？生：油画、国画、水彩、水粉、速写、摄影、雕塑、建筑等等。
（板书）师：回答得很好，美术的表现形式多种多样，既然它们都属于美术这个家庭，那么我们来看看他们有什么不一样的地方。
七年级美术上册第一单元第2课美术是个大家族教学设计2
《美术是个大家族》1教学目标知识目标：让学生了解什么是美术,以及美术的四大门类。
能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识/了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。
情感目标:培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
2学情分析在此之前，学生已经学习了创造性的艺术，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用。
学生学习美术的分类并掌握其主要特征，为今后在美术方面的学习打下坚实的理论基础。
3重点难点教学重点:能够让学生了解美术的分类,并且说出他们的特点。
教学难点:了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能4教学过程活动1【导入】创设问题情境有哪个同学知道美术的分类？-—————可以让学生在书本上寻找。
教师详细总结学生的回答.活动2【讲授】艺术探究1、了解什么是美术的知识。
（出示课件：关于美术的图片）教师进行简单介绍:我们每个人都会用眼睛去认知周围的世界，这些形象会不自觉地记录在我们的脑海里，抚慰着我们的心灵,这就是视觉感受，这些视觉感受通过传承的记忆和不同的物质材料加以创意表现就形成了美术，触目所及间刺激着我们的视觉,丰富着我们的品味。
2、探究学习—-分析美术的特点以及主要种类1）、欣赏美术作品，提出问题:美术作品应该具备什么样的特征，怎么区分,属于什么种类？引导学生欣赏一些随时代发展而发生变化的新作品以及学生作品。
（设计意图：新课程倡导探究性学习,让学生带着问题欣赏与观察，比较、分析,便于学生理解美术的结构特点。
)2）、欣赏后,先让学生讨论，交流.教师总结：在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。
它是指艺术家运用一定的物质材料,如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。
因此，美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。
它主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑和摄影等类型.A、绘画绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。
美术信息化教学设计方案
美术信息化教学设计方案一、引言随着信息技术的飞速发展，美术教育也逐渐借助信息化手段进行教学。
美术信息化教学设计方案旨在将信息技术与美术教育相结合，提升学生的学习效果和创作能力。
本文将介绍美术信息化教学设计方案的具体内容和实施步骤。
二、教学目标美术信息化教学设计方案的教学目标主要包括以下几个方面：1.提高学生的美术素养，培养学生的审美能力和艺术表现能力。
2.掌握基本的美术技能和艺术表现形式。
3.培养学生的创新意识和创作能力。
4.了解和熟悉美术史和艺术家的作品。
5.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、课程设计1. 教学内容美术信息化教学设计方案将包括以下几个方面的教学内容：•色彩学和绘画技法的基础知识•不同艺术表现形式的介绍：绘画、雕塑、摄影等•美术史和艺术家的作品赏析•数字绘画和图像处理软件的使用•创意设计和艺术创作方法•美术展览和艺术活动的参观与实践2. 教学方法美术信息化教学设计方案将采用以下教学方法：•讲授与示范：通过课堂讲授和示范演示，介绍美术基础知识和技法，并展示艺术作品。
•实践与实验：学生将在课堂上进行绘画实践和数字创作实验，亲身体验艺术创作的过程。
•个性化指导：针对每个学生的特点和兴趣，提供个性化的指导和辅导，鼓励学生发挥创意。
•讨论与交流：通过小组讨论、展示和评议等形式，促进学生之间的交流和合作，提升艺术鉴赏能力。
•参观与实践活动：安排学生参观美术展览、艺术工作室等，拓宽艺术视野，激发学生的艺术灵感。
3. 教学评价美术信息化教学设计方案将采用多种形式的教学评价：•书面作业和绘画作品评比：通过书面作业和绘画作品的评比，评价学生对美术基础和技法的理解和运用能力。
•口头表达和展示演示：要求学生进行口头报告和展示演示，评价其艺术表达能力和创作思维。
•互评和小组讨论：鼓励学生进行互相评价和小组讨论，培养学生的合作精神和批判思维能力。
•参观总结和实践报告：要求学生参观美术展览和实践活动后进行总结和报告，评价其对艺术作品的理解和分析能力。
人教2024版初中美术七年级上册《美术是个大家族》教学设计
最后，在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握。但在课后，我收到一些学生的反馈，表示对某些知识点仍存在疑问。针对这个问题，我决定在下一节课开始前，预留一段时间解答学生疑问，确保他们能够真正消化吸收所学内容。
举例：以著名美术作品为例，引导学生学会如何从多方面鉴赏和分析，提高审美能力。
（3）创作实践：掌握基本绘画、设计技巧，进行个性化创作。
举例：指导学生运用所学绘画、设计技巧进行创作实践，激发学生的创作热情和潜能。
2.教学难点
（1）美术门类的识别与理解：学生对各类美术门类的特点及其相互关系容易混淆。
举例：通过对比分析各类美术作品，帮助学生识别和区分不同美术门类，理解其特点及相互联系。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）美术的基本概念与分类：理解美术的含义、功能及其在人类历史发展中的作用，掌握绘画、雕塑、设计等主要美术门类的基本特点。
举例：通过讲解与实例展示，使学生明确美术的界定，了解各类美术形式如油画、水彩画、雕塑等的基本特点。
（2）美术作品的鉴赏方法：学会从不同角度欣赏和分析美术作品，如作者背景、作品主题、表现手法化故事，增强学生的文化理解力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美术是个大家族》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的美术作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美术世界的奥秘。
《色粉画》微课程设计方案
通过先学后教的方式，让学生总结尝试练习中遇到的困惑，为学生真正学会色粉画打下基础。
设计亮点：
（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）
该微课程运用了激趣导入法、直观地演示法，围绕如何画色粉画展开，主题明确；采用的授课形式循序渐进，从欣赏优秀作品、认识色粉画工具材料、概念、作画步骤，最后学生尝试绘画，符合学生的认知规律。教师的演示选取了花卉作为表现的题材；充分展示了色粉画的绘画步骤，用笔注意灵活，巧妙表现点、线、面。在微课程录制的过程中能够多角度展示绘画的过程，以及教师示范作品及其有感染力，更易激发学生尝试练习、探究知识的欲望。
微课程在教学中的应用计划
（请思考您将在教学中如何该微课程，不超过300字）
本微课程运用于课前预习阶段，围绕如何画色粉画这一主题展开，让学生认识、了解色粉画后，重点展示了色粉画的绘画步骤；在绘画的起始阶段要打好底色，打底色时，可以先打线条、再摩擦的方式进行，要做到摩擦均匀、颜色丰富；其次描绘画面的主体部分，用笔注意灵活，巧妙表现点、线、面，局部绘画层次宜少不宜多；最后完成色彩画的点睛部分，整理完成；通过对比的方式强化画面效果，以便整体把握画面效果。通过微课程充分展示了色粉画的创作过程，教师的精彩演示提高了学生自主体验的愿望；同时学生在尝试练习的过程中，要把遇到的难题及困惑及时记录下来，以便课上反馈给教师尽快解决，顺利地完成学生的学习目标。
作为课前预习，学生进行尝试练习，总结遇到的难题以便课堂上解决。
知识类型
□理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□其他
2020七年级美术上册 第一单元 2《美术是个大家族》教案3 新人教版
《美术是个大家族》教案
教材的地位和作用：
学生学习美术是个大家族并掌握其主要特征为今后在美术方面的学习的打下坚实的理论基础。
说教学目标：
根据本课的教学内容以及课程标准的要求，参照七年级学生的知识水平和理解能力，我制定了以下的教学目标：
A、知识目标：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
B、能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。
C、情感目标：培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
说教学重点、难点：
教学重点：什么是美术？美术的门类。
教学难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。
为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
教法：
我们都知道美术的基础知识是一门培养人的艺术设计能力的基础学科。
因此，在教学过程中一定要引起学生足够的重视，通过教师的引导能让学生很快能将获......
1。
《美术是个大家庭——色粉画》信息化教学设计
信息化教学设计
教学设计
教学主题
美术是个大家庭——色粉画
一、教材分析
本课来自于2013人教版美术用教材，本课属于第一单元第二课的内容，本节课为造型·表现领域，本节课内容可分为1—2课时进行。总的来看，从色粉画这一轻松活泼的形式入手，能使学生对于美术大家庭中绘画门类的理解更加深刻。本课不是以单纯的知识技能传授为目的，而是要贴近学生年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极主动地参与造型表现活动。所以在教学设计上，把体验色粉画的乐趣作为本节课重点，在实践练习和作品欣赏中潜移默化地提高学生审美品位和学习兴趣，提高学习效率。
参与感悟
交流学习感悟并和与教师一起记录学习过程。
照相机
教师利用相机记录学生创作过程及作品，为下一节课及其他班级授课做好素材积累和学习铺垫。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
因为教师本人有九年的色粉画创作经验，所以在教学设计中始终贯穿教师对于色粉画的独特理解，同时，也加重了本课在整个单元学习中的比重。
由于是师生平常不大接触的色粉画，所以针对这一点，教师设计制作了微视频，进行了微课程的设计应用，便于学生进行有效的预习和初步的工具材料的体验。
在课堂教学中，师生针对材料应用中的问题进行充分的交流沟通，便于课堂的生成与问题的解决。同时，教师的现场色粉画演示示范又更好的帮助学生直观的了解了色粉笔的用法与注意的问题，对于能力的培养起到了点睛的作用。
3.最后，利用照相机将学生作品拍摄下来，并进行分类整理，为下一节课的大师作品临摹做好准备和铺垫。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
《美术是个大家族》教案
《美术是个大家族》教案一、教学目标：1. 让学生了解美术的分类和各种美术形式的特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践等方法，探索美术的多样性。
二、教学内容：1. 美术的基本分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
2. 各种美术形式的特点及代表作品。
三、教学重点：1. 美术的分类及各种美术形式的特点。
2. 培养学生的审美能力和创新意识。
四、教学难点：1. 理解美术各门类的联系和区别。
2. 如何在实践中运用美术知识。
五、教学准备：1. 教师准备相关美术作品的图片或实物。
2. 学生准备绘画、雕塑等基本工具。
六、教学过程：1. 导入：教师展示各种美术作品，引导学生关注美术的多样性。
2. 基本概念：介绍美术的基本分类及各种美术形式的特点。
3. 案例分析：分析具有代表性的美术作品，让学生深入了解各种美术形式。
4. 实践环节：学生根据自己的兴趣选择一种美术形式进行实践，教师巡回指导。
七、教学反思：1. 教师反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有助于学生掌握美术知识。
3. 反思如何更好地培养学生的审美能力和创新意识。
八、课后作业：1. 学生收集自己喜欢的美术作品，了解其背景及创作手法。
九、教学进度安排：1. 课时：1课时。
2. 教学过程中可根据实际情况调整教学内容和方法。
十、评价方式：1. 学生自评：评价自己在实践环节中的表现。
2. 互评：学生之间互相评价对方的作品。
3. 教师评价：对学生的作品及表现给予综合评价。
六、教学拓展：1. 组织学生参观美术展览或博物馆，加深对美术大家族的理解。
2. 邀请美术专业人士进行讲座，让学生更加全面地了解美术行业。
3. 开展美术作品创作比赛，激发学生的创新意识和竞争意识。
七、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究美术知识。
2. 运用情境教学法，让学生在具体情境中感受美术的魅力。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
新人美版美术七年级上册《美术是个大家族》公开课表格式教案
装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
设计意图：帮助学生解读装饰画与写实绘画的区别，了解相同题材和内容可以采用不同的表现形式。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入：
教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。
板书课题：装饰画
二、新授：
1．师：什么是装饰画？你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗？
（学生小组讨论回答）
师小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。
师：介绍装饰画的种类：以内容分为人物、动物、花鸟等多种多样的种类。2．欣赏书源自作品(1)丁绍光的《乐园之梦》
你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗？
（学生回答）
师小结：静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。
4．装饰画绘画方法
（1）装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼的首要课题。装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。一句话，装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。当然也是装饰画观点的集中反映。
装饰画的构图最大的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。由于装饰画是通过鲜明强烈的视觉语言的传达给人以美好的视觉感受，因而装饰画的构图一般是比较鲜明的。也就是说，画面大的结构应当清楚鲜明，这样，才能达到强烈的视觉效果，感受深刻。
1、美术是个大家族-桂美版七年级美术上册教案
1、美术是个大家族-桂美版七年级美术上册教案美术是一门独特的艺术形式，是以平面或空间的形式表现各种情感和思想的艺术。
它以美化人类生活为己任，是一个包罗万象的大家族，包括绘画、雕塑、设计、装饰等等。
作为一种文化传承和价值传递的形式，美术不仅仅是一种技能，更是一种独特的思维方式，在现代社会中起着重要的作用。
教学目标1.引导学生了解美术这个大家族，并誊写美术大事记；2.了解绘画方面的基本知识，包括色彩搭配、线条运用等；3.鼓励学生自由表达自己的创意，尝试各种不同的绘画形式。
教学内容1. 美术大事记在课程开始之前，先让学生搜索和了解一些美术大事件和名人，梳理出美术史的主要事件和人名。
学生需要自己整理，可以在此过程中了解更多美术知识，并梳理出一个美术大事记的表格。
2. 色彩搭配在学生了解了美术大事记之后，开始一步一步地教授关于美术创作的基础知识。
其中，色彩搭配是很重要的一个方面，需要先讲解基本颜色的搭配和运用。
然后，再通过画画的方式向学生展示在使用颜色时的技巧和方法。
教师可以上网搜集一些美术创作中常用的颜色组合，通过实例帮助学生掌握各种基础颜色的搭配。
3. 线条运用线条是美术创作中另一个很重要的元素，在学生学习了基本颜色搭配之后，需要帮助他们了解线条的运用。
可以给学生看一些不同的线条图案，让他们自己尝试画这些线条。
然后，教师可以借助相关图片或实物，再给学生讲解一些线条基础知识和技巧，帮助他们进一步掌握线条的使用方法。
4. 创意表达在掌握了基础知识之后，学生需要有机会发挥自己的创意，自由表达自己的思想和想象。
教师可以先给学生几个创意的主题，例如“动物世界”或“天空之旅”等等，鼓励学生发挥创意和想象力，自由绘画作品。
这一过程中，教师应尽量给学生充分的表达自己的机会，让学生在自由和放松的环境中表达自己的个性。
教学方法1. 讲解和示范在教授关于美术创作的基础知识时，可以采用讲解和示范相结合的方式。
教师可以通过展示相关的图片或实物，向学生讲解有关知识和技能，并且在讲解的过程中用示范的方式帮助学生理解。
信息化教学设计认识色粉画
——认识色粉画
美术是个大家庭
——认识色粉画
• 一种有色彩的绘画。
• 创作工具是一种干的特制的彩色粉笔。
• 画在有颗粒的纸或布上，直接在画面上调配色彩， 利用色粉笔的覆盖及笔触的交插变化而产生丰富 的色调。
• 许多画家都有过粉笔画作的经历，有些画家终身 追求、爱不释手。
色粉画的特点：
既有油画的厚重 又有水彩画的灵动之感，
且作画便捷， 绘画效果独特。
埃德加·德加（法国印象派画家）
• 他是一个学到一手安格尔画派好手法的、功夫很 深的素描行家。
• 他能够用素描方法画色彩，并且在无损于素描的 情况下取得丰富的设色效果。
• 他把线条与色彩巧妙地结合，以不经意的笔触与 构图，刻意追求光色颤抖的效果，形成了独立的 品格。
• 代表作品：《舞台上的舞女》
《舞台上的舞女》埃德加·德加 （法国）1877年作
李超士(93—1971)名骧，
浙江杭州人，现代画家，美术教育家。
• 他将色粉画从法国传入中国。
• 他从事美术教育５０余载，桃李遍天下，如吴冠中、李可 染、等等一大批著名画家都曾是他的学生。
• 他的粉笔画尤为擅长，画法曾受益于法国印象派画家德 加等，揉以个人精湛的素描技巧，形成独特的艺术风貌， 在我国画坛上享有声誉。
• 他的色粉画作品《厨房》送法国1929年春季沙 龙，获荣誉奖。
颜文樑 《厨房》 色粉画 1920 时年27岁
色粉画的几种画法
·直接画法 ·综合画法 ·特殊技法
[]
长 颈 瓶 上 的 花 束 法 奥 迪 隆 雷 东
年 作
· 1912
实践练习
• 尝试运用色粉画的基本用笔方法画画大师 作品，感受色彩和线条在作品中的魅力。
初中美术《美术是个大家族》优质教案、教学设计
美术是个大家族教学设计教学目标:1.让学生了解什么是美术, 以及美术的四大门类。
2.让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类, 掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征及提高学生的欣赏水平。
了解美术作品除了满足人们的审美需求外, 还是兼具使用功能的艺术门类。
3.认识到美术作品正以形象化, 直观化的特征证明着人类社会和文明的进步, 提升着人们的生活品味, 促进着世界多元化的传承与交流。
同时培养学生能在生活中拥有一双发现美术的眼睛, 欣赏生活中美术的魅力。
让学生自主发现生活中的美术, 形成学习与生活的对应关系。
教学重难点:重点：什么是美术？美术的门类。
了解不同美术作品的特点及区别, 拓展学生的人文视野。
难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。
让学生从生活中发现美术。
教学准备:教具准备: 课本、多媒体课件相关图片视频。
美术作品范画如油画、素描色彩、国画、剪纸、海报等实物作品,学具准备：课本, 搜集的班徽图片资料, 笔、纸和颜色。
一、引导阶段:教师: 设疑环节“什么是美术？美术只是画画吗？”学生: 积极思考, 认真回答（设计意图：创设情景并了解学生对美术的认知度, 提高学生对美术学习的兴趣。
）教师: 展示实物油画作品、水粉、素描、国画（写意、工笔画）、民间剪纸、手工作品、小雕塑等来引导学生判断是否是美术作品。
从而引出美术的概念。
学生: 思考分析美术涵盖的内容有很多。
教师：告诉学生讲台两侧的美术实物作品都属于美术家族的成员。
纠正学生将美术单纯的理解为画画这一错误观念。
多媒体揭示课题, 教师板书课题—美术是个大家族。
二、讲解新课:教师：多媒体展示绘画、雕塑、设计、建筑等图片,并让学生根据图片的提示完成美术作品的简单分类。
引导学生打开发现美术的眼睛, 并让学生尝试回答生活中哪些是美术现象？学生:观看大屏幕,并与老师一同进入学习情境,并回答设计意图:完成对美术所包含的主要门类的认知教师: 播放 2008 年北京奥运会宣传片, 让学生寻找视频中有哪些与美术有关。
《美术是个大家族》教学设计 (新人教版七年级上册美术)
《美术是个大家族》教学设计教学目标知识与技能：了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类。
过程与方法：通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
情感态度与价值观：通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。
同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
学情分析本课从美术分类的方式组织学习活动内容，从美术的分类为出发点组织教学，以研究与讨论保证教学的有序进行，以单元评价强化学习效果，这两个环节的设计服务与教学目标的完成。
本课教学，重点放在帮助学生学习，引导学生了解“美术门类众多，内容涉及方方面面。
”引导学生通过欣赏与分析，了解不同类别的艺术作品特征和功能。
教学以美术的分类为线索，通过作品赏析的过程，让学生形成分类的观念，掌握分类的方法。
教学重难点教学重点：通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。
教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。
课前准备教师：教学课件、各种美术形式的图片、建筑作品欣赏等。
学生：收集自己喜欢的美术形式和知识。
教学过程活动1【导入】一、导入教师提问：同学们我们今天来学习有关“美术”的新内容，首先欣赏一段视频，（播放沙画视频，）在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？生：沙子教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它转瞬即逝、变化万千的创作过程具有极高的观赏价值。
教师：生活中还有很多常见的美术作品，今天我们就来学习新课《美术是个大家族》（ppt展示课题）活动2【讲授】讲授新课美术主要包括：绘画、雕塑、设计（含工艺设计）和建筑艺术等四大门类。
美术是个大家庭教案
课题：美术是个大家庭
课型：欣赏.评述
课时：1
教材简析：
本课的内容主要是对美术学科特征和美术的功能、价值的直观认识，细化到对不同门类具体美术作品的欣赏、评述；以及美术在不同领域里的学科拓展、所担当的特殊使命，并有力的参与影响着文化产品、物质产品市场的品牌定位、综合竞争力等。
教学目标
1.知识与能力：
了解美术学科特征以及美术的主要门类
2. 方法与过程：
掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。
了解美术作品除了能满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类
3. 情感、态度与价值观：
认识到美术作品正以形象化、直观化的特征证明着人类社会和文明的进步，提升着人们的生活品味，促进着世界多远文化的传承与交流
教学重点：
教学难点：
课前准备：
多媒体辅助资料
板书设计教学反思
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《美术是个大家庭——色粉画》
信息化教学设计
教学设计
教学主题
美术是个大家庭——色粉画
一、教材分析
本课来自于2013人教版美术用教材，本课属于第一单元第二课的内容，本节课为造型·表现领域，本节课内容可分为1—2课时进行。总的来看，从色粉画这一轻松活泼的形式入手，能使学生对于美术大家庭中绘画门类的理解更加深刻。本课不是以单纯的知识技能传授为目的，而是要贴近学生年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极主动地参与造型表现活动。所以在教学设计上，把体验色粉画的乐趣作为本节课重点，在实践练习和作品欣赏中潜移默化地提高学生审美品位和学习兴趣，提高学习效率。
2、欣赏名家作品，了解色粉画及其几种画法：直接画法、综合画法、特殊技法
3、观看教师演示，了解色粉画的基本画法之一：直接画法
学生以小组为单位，此时可以在自己的素描纸上简单体验色粉笔这一绘画工具，有了对于色粉画最初的绘画体验，时间两分钟。
欣赏体验
互动交流
师生交流，总结色粉画的基本特点：既有油画的厚重，又有水彩画的灵动之感，且作画便捷，绘画效果独特。
3.最后，利用照相机将学生作品拍摄下来，并进行分类整理，为下一节课的大师作品临摹做好准备和铺垫。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入阶段
采用营造情境的方法导入课题：秋天到了，又到了老师背上画具外出写生采风的季节，接下来，请大家一起来欣赏几幅老师自己写生创作的作品，感受秋天别样的青岛风景。
三、教学目标
1.知识与技能：认识色粉画这一绘画形式，学习“直接画法”进行色粉画体验，初步感受色粉笔绘画的乐趣，提高表现能力。
2.过程与方法：通过欣赏、活动体验和实践练习以及微视频的观看学习，了解色粉画的特点、材料和画法，最终在实践中得到加强。
3.情感态度、价值观：感受色粉画创作的乐趣，提高审美素养。
教学重点：根据学生的年龄特点和认知水平，这节课的重点是体验色粉画的乐趣。
教学难点：这节课的难点是色粉画的基本画法在创作中的运用。
四、教学环境
■简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
二、学生分析
随着年龄的增长，初中学生在美术学习方面的认知能力——观察力、记忆力、想像力、注意力，相比小学有很大提高，同时七年级学生已经有一定的接受能力——面对新鲜事物乐于尝试和交流，他们个性鲜明，好奇心强，思维活跃。一方面在本课中，学生的这些优势都将得到充分发挥。另一方面，由于教师对色粉画有了多年的实践和研究，所以对于学习中充分引导学生进行欣赏和实践都有极大的帮助，此外，学生在此前的学习中进行的速写训练和平日对于粉笔画和色彩调配的相关知识将在本课中起到关键的作用。
学生在进行创作体验的同时，教师以小组为单位进行分组示范讲解，形成课堂内容的有效学习，同时也更大程度的促进小组成员间的交流与合作。
展评作业
讲评作业
运用实物投影台或手持方式展示学生的作品
师生互动评价
实物投影台应用
教师在讲评的同时，给与作品以巧妙的示范添加，使学生充分体验到绘画带来的乐趣。
拓展延伸
总结拓展
因为教师本人有九年的色粉画创作经验，所以在教学设计中始终贯穿教师对于色粉画的独特理解，同时，也加重了本课在整个单元学习中的比重。
由于是师生平常不大接触的色粉画，所以针对这一点，教师设计制作了微视频，进行了微课程的设计应用，便于学生进行有效的预习和初步的工具材料的体验。
在课堂教学中，师生针对材料应用中的问题进行充分的交流沟通，便于课堂的生成与问题的解决。同时，教师的现场色粉画演示示范又更好的帮助学生直观的了解了色粉笔的用法与注意的问题，对于能力的培养起到了点睛的作用。
色粉画以及任何一个画种的创作都离不开平日里细心地观察与实践积累，速写便是我们最好的选择，希望同学们在课余时间善于观察、勤于实践，用艺术的眼光去发现身边的美。
参与感悟
交流学习感悟并和与教师一起记录学习过程。
照相机
教师利用相机记录学生创作过程及作品，为下一节课及其他班级授课做好素材积累和学习铺垫。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
ppt课件图片展示
播放微视频
实物投影台应用
实践练习
指பைடு நூலகம்练习
布置具体作业要求：尝试运用色粉画的“直接画法”画画大师作品，感受色彩和线条在作品中的魅力。
实践体验
1、用笔注意灵活，巧妙表现点、线、面。
2、局部绘画层次宜少不宜多。
3、画错的地方可适当用橡皮擦掉。
4、有时候，揉擦法也是不错的选择。
ppt课件图片展示
在这节课中，我主要采用体验式教学法和启发引导式教学法，结合课前的微视频预习，有效的缓解了本节课的技能难度，同时又加深了体验。通过教师示范、师生活动使学生在实践中体验色粉画创作的乐趣，从而激发出美术兴趣学习的持久愿望。
1.本节课在课前使用了微视频的预习，进行了微课程的教学设计应用。学生观看微视频、进行预习和绘画体验，带着问题进入课堂学习。
2.在课堂教学中始终贯穿ppt课件，并辅以实物投影台等多媒体技术。针对学生体验中的问题，师生交流沟通。教师根据自身体验展开知识传授讲解，从创作过程中的感悟出发，启发引导。并针对学生体验中的问题利用实物投影台进行现场创作示范。
欣赏体验
在情境中观察想象，感受色粉画的独特美感。
ppt课件图片展示
通过欣赏教师作品，有效拉近了师生距离，激发出学生良好的学习愿望。
新授阶段
1、认识色粉画
一种有色彩的绘画，创作工具是一种干的特制的彩色粉笔。画在有颗粒的纸或布上，直接在画面上调配色彩，利用色粉笔的 覆盖及笔触的交插变化而产生丰富的色调。