中学生使用手机的利与弊调查报告
中学生使用手机的利与弊调查报告
中学生使用手机的利与弊调查报告篇一：中学生使用手机的利与弊的调查报告中学生使用手机的利与弊的调查报告一、调查背景与目的随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，手机已成为一种较为普遍的通讯工具。
随着生活水平的提高，手机的普及率也开始升高，使用者范围也开始扩大，前几年，拥有一部属于自己的手机，还是大人们的事而已，但在21世纪的今天却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，就是小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，也纷纷给儿女们买起手机来。
特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，拥有手机的同学已经不在是少数。
在下课的时候，经常可以看到在教室里或者走廊中，使用手机的同学。
对学生使用手机，学校的态度是很明确的，三令五申要求学生不要再带手机到学校，否则就没收。
主要的理由是：第一，手机属于较贵重的个人物品，保管不妥容易造成个人财产的损失：第二，在上课的时候，手机发出响声，影响正常的教学秩序：第三，部分同学上课的时候用手机发短消息或者在手机上玩游戏，影响了正常的学习。
第四、曾经发生过有同学用手机作弊的事件。
班主任老师及科任老师根据学校的要求也做了大量的认真的说服工作，各科任老师在课堂上也采取一些比较强硬的手段，将其暂时的没收。
从学校的主观动机来看无疑有好的一面，同学们也是理解的，但是为什么屡禁不止，贯彻起来这么难？同学们照样带来，家长为什么给同学们购买手机？中学生使用手机有何利弊？带着这些问题，在老师的指导下，我们决定以我校的学生为调查对象，对校园里的“手机一族”作一次调研。
二、调查对象：在校中学生三、调查过程和调查方法：（一）、问卷调查这次调查主要是有针对性地就中学生购买手机的心态、中学生拥有手机的总体情况，所带来的利弊以及校园手机普及这一社会现象的正常与否等展开调查。
调查采用问卷形式，对本校学生进行抽样调查，共发出调查问卷120份，成功回收120份。
在性别构成上基本持平，其中男生占50%，女生占50%。
高中生使用手机的利与弊调查报告
高中生使用手机的利与弊调查报告
在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于高中生
来说，手机更是成为了他们生活中的重要伙伴。
然而，随之而来的是手机使用给他们带来的利与弊。
本文将就高中生使用手机的利与弊展开调查并进行报告。
首先，让我们来看看高中生使用手机的利。
手机作为一种便捷的通讯工具，使
得高中生与家人、朋友之间的沟通更加方便快捷。
此外，手机还可以作为学习工具，通过手机上的各种学习软件和资料，高中生可以随时随地进行学习和查阅资料，提高学习效率。
另外，手机还可以帮助高中生进行时间管理，提醒他们完成作业和复习计划，有助于培养他们的自律能力。
然而，与利相对应的是手机使用给高中生带来的弊。
首先，长时间使用手机会
对高中生的视力造成伤害，容易导致近视。
其次，手机使用也会影响高中生的学习效率，因为手机上的各种社交软件和游戏会分散他们的注意力，影响学习质量。
此外，过度使用手机也会影响高中生的社交能力，使他们更加依赖虚拟世界，而忽视了现实生活中的人际交往。
综上所述，高中生使用手机既有利也有弊。
在享受手机带来便利的同时，高中
生也需要注意控制手机使用时间，避免沉迷于手机而影响学习和健康。
同时，家长和学校也应该加强对高中生手机使用的管理和引导，让他们在使用手机的同时，更好地平衡学习、生活和健康。
希望在未来，高中生能够更加理性地使用手机，发挥手机的积极作用，健康快乐地成长。
学生手机使用的优点与弊端的分析
学生手机使用的优点与弊端的分析在现代社会中，手机已成为学生们的必备物品。
无论是在课堂上还是在校外，学生们几乎时刻都与手机相伴。
手机给学生们带来了许多便利，同时也存在一些不利因素。
本文将对学生手机使用的优点与弊端进行分析。
一、学生手机使用的优点1. 便捷的学习工具：手机上有许多教育类应用和学习资源，学生们可以随时查找资料、听课程和进行在线学习。
这为学生提供了便利，帮助他们更好地进行学习。
2. 拓宽知识面：通过手机，学生们可以轻松浏览各类新闻、文章、书籍等内容，了解时事动态和学科前沿知识。
手机的多样性使得学生们在任何时间和地点都能获取到海量的信息，拓宽了他们的知识面。
3. 提高学习效率：手机上的计算器、词典、翻译工具等应用，方便学生们在学习过程中进行数字计算和语言翻译。
这些工具的使用可以极大地提高学生们的学习效率，提升他们的学习成绩。
4. 促进交流与合作：学生们可以通过手机与同学、老师进行即时沟通，交流学习上的问题和困惑。
此外，手机上的社交应用还能帮助学生们建立社交网络，增进彼此之间的了解与合作。
二、学生手机使用的弊端1. 分散注意力：学生手机使用过多可能导致他们集中注意力的能力下降。
在课堂上，如果学生频繁使用手机，就会分散对老师讲解内容的注意力，影响学习效果。
2. 上瘾与浪费时间：手机上存在大量的娱乐应用，学生们容易沉迷其中，耗费大量时间在无意义的游戏和社交媒体上。
手机上的信息和娱乐内容多种多样，容易让学生们产生强烈的依赖和沉迷。
3. 健康问题：长时间盯着手机屏幕会对学生的眼睛造成伤害。
此外，手机使用过多还可能导致学生缺乏运动，增加近视和肥胖的风险。
4. 社交问题：虽然手机带来了便捷的社交方式，但也让学生们在现实生活中与人沟通变少。
过度依赖手机社交可能导致学生在面对面的交往中表现不佳，影响他们的人际交往能力。
三、如何合理使用学生手机1. 制定合理规定：学校和家长可以制定一些合理的规章制度，限制学生在特定时间和地点使用手机。
高中生使用手机利弊调查报告
高中生使用手机利弊调查报告调查目的，了解高中生使用手机的利弊情况，分析对学习和生活的影响。
调查对象，100名高中生。
调查时间，2021年10月。
调查方式，问卷调查。
调查结果：
利：根据调查结果，高中生使用手机的主要好处包括：
1. 学习辅助，85%的受访者表示他们会使用手机查找学习资料、下载学习APP 等，帮助他们更好地学习和备考。
2. 沟通便利，95%的受访者表示手机帮助他们与家人、朋友保持联系，方便沟
通和交流。
3. 娱乐放松，70%的受访者认为手机可以帮助他们放松心情，通过游戏、音乐、视频等方式娱乐自己。
弊：高中生使用手机的主要坏处包括：
1. 分散注意力，60%的受访者承认在学习或课堂上会因为使用手机而分散注意力，影响学习效果。
2. 沉迷网络，45%的受访者表示自己会沉迷于社交网络、短视频等，导致时间
浪费和学习压力增加。
3. 睡眠不足，30%的受访者反映使用手机影响了他们的睡眠质量，晚上玩手机
导致难以入睡和睡眠不足。
结论：
综合调查结果，高中生使用手机有利有弊。
在利用手机辅助学习和生活的同时，也要注意控制使用时间，避免沉迷网络和影响学习效果。
建议高中生在学习和生活中合理使用手机，保持良好的学习和生活习惯。
同时，学校和家长也应该加强对学生手机使用的管理和引导，共同营造一个良好的学习环境。
中学生使用手机情况调查报告模板5篇
中学生使用手机情况调查报告模板5篇中学生使用手机情况调查报告模板5篇市场是走出来的；销售是干出来的；女人是哄出来的；男人是激出来的；需求是看出来的；机会是争出来的；问题是旁观出来的；生意是抢出来的；成功是逼出来的。
这里给大家分享一下关于中学生使用手机情况调查报告，方便大家学习。
中学生使用手机情况调查报告一、调查目的为了了解当下大学生使用的手机的价位、选取手机的着重点、手机的品牌、等情况进行了本次的问卷调查，以便分析当下大学生在手机消费方面的消费倾向和消费行为，从而了解大学生消费群体的手机市场发展情况。
二、调查背景随着科技的发展和经济的飞越成长，全国的经济面貌焕然一新，人民生活水平迅速提高。
社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一种方便快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域。
走在校园中，随处可见大学生一边走路一边拿着款式不同的手机打电话或者发信息，这已然成为了一种生活方式，手机成为了生活中不可或缺的物品。
面对越来越离不开手机的大学生群体而言，大学生手机的使用已经成为一种值得研究的现象。
三、调查内容本次问卷调查的主要内容包括大学生手机使用的品牌、手机使用的时间、用处、价格以及每月的话费等情况。
四、调查概况调查对象：本次的调查对象选取为所有在校大学生调查时间：11月5日——11月10日调查方式：本次问卷采取网络问卷的调查方法，将问卷通过QQ等社交平台发放进行随机抽样。
采用网络问卷，更能提高效率，减少调查工作量。
电子版调查问卷使用电子邮箱发给大家，无需分配问卷，数据统计便捷。
五、问卷的设计本次问卷调查采用的是网络问卷的调查方式，所以选取了腾讯问卷平台制作平台，这样可以方便的将问卷的链接分享到平时使用的腾讯社交软件上面，而问卷的问题主要是围绕大学生使用的手机的品牌、价格等方面设计的。
六、问卷回收情况本次问卷填写数量52份，有效填写37份七、调查结果分析1、使用手机品牌和选取手机的注重点分析：调查结果显示当代大学生中使用苹果手机、小米、oppo的手机比较多，大部分购买苹果手机的用户是因为苹果的功能，而选择小米和oppo的则更加看重手机的性价比，除此之外，大学生选择手机有35。
关于中学生使用手机利与弊研究结果总结
关于中学生使用手机利与弊研究结果总结
中学生使用手机的利与弊取决于其使用手机的方式和频率。
根据研究，以下是一些对
中学生使用手机的利与弊的总结：
利：
1. 学习辅助：手机可以提供在线学习资源，如学习应用程序、课程资料和辅导视频，
帮助中学生获取知识和提高学术成绩。
2. 信息获取：中学生能够通过手机获取即时的新闻、时事和知识，拓宽他们的视野。
3. 社交媒体：手机使中学生能够与朋友、同学和家人保持联系，分享生活和交流意见。
4. 时间管理：手机可以帮助中学生管理时间，提醒他们完成任务、约会和其他活动。
5. 提高技术能力：使用手机可以使中学生熟悉和理解科技的使用，增强其技术能力。
弊：
1. 分散注意力：频繁使用手机可能导致中学生分散注意力，影响学业成绩。
2. 社交互动减少：过度使用手机可能导致中学生与现实世界的人际互动减少，使他们
更加孤立和缺乏人际交往能力。
3. 健康问题：长时间使用手机会导致中学生眼睛疲劳、颈部疼痛和缺乏运动，对他们
的身体健康产生负面影响。
4. 上瘾风险：中学生使用手机的过度可能导致手机成瘾，对他们的心理健康产生负面
影响。
5. 隐私问题：不适当的手机使用可能导致中学生个人信息泄露和隐私受到侵犯。
综上所述，中学生使用手机有利有弊，他们应该学会合理和负责任地使用手机，以最
大限度地发挥其潜力，同时避免负面影响。
学校和家庭应该教育中学生正确使用手机，并设定适当的使用规范和限制。
使用手机利与弊调查报告7篇
使用手机利与弊调查报告7篇使用手机利与弊调查报告7篇使用手机利与弊调查报告篇1一、调查目的：近些年来，通信业成为中国发展最快的行业之一，其发展对中国社会经济的推动有着十分深远的意义。
由于经济迅速发展，人们生活水平不断提高，21世纪手机技术不断成熟，各种手机品牌也如雨后春笋般涌现出来。
随着4g网络的不断发展，人们对于手机的要求也越来越多。
作为一名通信工程专业的学生，我觉得有必要了解现在大学生对于各种智能手机的使用情况，掌握大学生对于未来通信的期待。
三、调查结果：在此次调查中，我们主要就大学生使用手机的品牌、价格、质量、系统、时长、运营商等几方面进行调查研究，抽样调查将近300人，收回有效问卷大概273份。
在我们此次的调查结果中，在大学生手机品牌的使用方面，小米以23.1%居于第一位，苹果以18.95%屈居第二，三星则以17.3%位列第三。
第四位是占有率7%的华为。
而联想、htc、vivo 等品牌的占有率各在5%上下。
其余品牌如中兴、魅族、索尼、酷派、金立、oppo等占据剩余20%左右。
在手机价格方面，大学生手机的平均价格在2700元左右。
其中20xx元以下的为25.4%，20xx元到3000元的为36.1%，3000元到5000元的为30%，而5000元以上的有6%左右的人。
由此可见，现在的大学生买手机也没有盲目的追求高价格。
并且，相较于价格而言，多数大学生还是比较看中手机的功能以及外形。
调查显示，有36%的同学表示在购买手机时，会优先考虑手机的功能，有32%的同学表示比较注重手机的外形，还有另外的27%的同学则会较为看重价格。
而在手机的性能方面，超快的运行速度是大学生比较向往的，有32%的同学选择了此项，而高像素、大屏幕也同样成为大学生注重的两个方面，入选率均超过了20%。
巨大内存以及优良音质则分列第四、第五位。
在每日使用手机的时长方面，绝大多数的同学每天使用手机的平均时间为2~5小时，有不足10%的同学平均每天使用手机在5个小时以上。
关于手机的利与弊的调查报告推荐8篇
关于手机的利与弊的调查报告推荐8篇关于手机的利与弊的调查报告篇1一、大学生购买手机的动机考虑经过对问卷调查的分析，对大学生的手机消费动机明确，消费欲望强化，大学生逐渐形成了具体的购买动机。
大学生的消费动机可以分为一下几种：1、求质量与实用的购买动机。
据调查显示，大学生消费者在购买手机时，最注重的还是质量与实用功能：多数的被调查者表示，好用与耐用是最重要的；此外，还有部分的人认为手机的售后服务质量是关键的。
2、求新款式新功能的购买动机。
学生消费者在购买手机时，大部分被调查者认为在质量保证的前提下，首先考虑手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等。
同时，有65％的学生希望拥有为“大学生量身订做的手机”。
其次手机的内部功能，如是否支持中文输入、是否支持wap、是否支持语音拨号、是否具备免提功能等。
且多数被调查者均明确表示，选购时会优先考虑质量可靠、设计轻巧、款式新颖、色彩时尚、功能够炫的手机。
3、求方便的购买动机。
调查得知绝大部分的大学生消费者购买手机的真正目的在于方便与家人、朋友、同学、用人单位联系。
4、求价格廉价的购买动机。
当价格在他们能够接受的范围内，他们会选择购买他们中意的新款手机。
二、大学生对品牌的概念这也是手机商们最想知道的问题，到底哪个手机商拥有的顾客最多呢？根据我们的调查，最多人使用的手机牌子是——诺基亚，调查显示一共有57％的人使用这款手机，耐用是它的一个最大卖点，而不断扩张的功能也使不少人选择它；而排名第二位的是索尼爱立信，虽然使用者人数却是诺基亚的三分之一，即总人数的19％，但它的市场份额有不断扩大的趋势，亮丽的外形与实用的功能是不少人选择的重点：第三位是三星，占16％，三星虽然拥有高技术，但价钱却令不少学生消费者望而却步；其他品牌则仅占总数的百分之一二。
可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位。
80%以上使用诺基亚手机的大学生还表示，下次还选诺基亚。
三、大学生对手机价格的敏感程度64%的大学生能接受的价格区间在1000——20__元之间，11%的大学生能接受的价格在1000元以下，16%愿意考虑20__——3000元的手机，其余9%则能够接受更高的价格。
手机利与弊调查报告通用6篇
手机利与弊调查报告通用6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手机利与弊的调查报告最新5篇
手机利与弊的调查报告最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生使用手机的利与弊的调查报告
中学生使用手机的利与弊的调查报告调查报告：中学生使用手机的利与弊引言：手机在现代社会中已经成为了人们生活中重要的一部分，尤其是对于中学生来说，手机更是不可或缺的工具之一。
然而，中学生使用手机所带来的利与弊一直备受关注。
本调查报告旨在通过对中学生的调查，探讨中学生使用手机的利与弊。
调查方法：本调查采用问卷调查的方式，共收集到了100份有效问卷。
调查对象为15岁至18岁的中学生，他们来自不同学校和年级，以确保结果的多样性和代表性。
调查结果：1. 利：a. 信息获取：88%的中学生表示，手机帮助他们更容易获取各种信息，包括学习资料、新闻、娱乐等。
手机的便携性和互联网的普及使他们在任何时间任何地点都可以轻松获取所需信息。
b. 通讯工具：82%的中学生使用手机进行与家人、朋友之间的沟通，手机为他们提供了快速、方便的交流方式。
c. 学习工具：75%的中学生利用手机上的学习应用、在线课程等进行学习，使学习变得更加便捷和个性化。
d. 娱乐和放松：70%的中学生表示手机是他们休闲娱乐的一部分，通过玩游戏、看视频等活动，他们可以放松身心。
2. 弊：a. 分心和沉迷：63%的中学生认为手机使用使他们更容易分心，降低学习和工作效率。
5%的中学生甚至承认他们对手机上的游戏、社交媒体等上瘾，严重影响了他们的学业和生活。
b. 健康问题：47%的中学生担心长时间使用手机对眼睛和颈椎等身体部位造成伤害，而忽视了正确的姿势和休息时间。
c. 社交问题：32%的中学生表示，手机使用使得他们更多地与虚拟世界沟通，而放弃了面对面的真实交流。
这导致了他们与家人、朋友之间关系的淡化。
结论：中学生使用手机的利与弊并存。
在享受手机带来的便利和娱乐同时，中学生也需要注意合理使用手机的时间和频率，以免影响学习和身心健康。
学校和家长可以共同努力，为中学生提供正确引导和监督，使他们能够更好地利用手机，充分发挥其正面作用，并克服其负面影响。
有关中学生使用手机的问题实践报告5篇
有关中学生使用手机的问题实践报告5篇中学生使用手机的问题实践报告（精选篇1）近年来，随着时代的发展和人们的生活水平的不断提高，手机已经逐渐从一种奢侈品变为人们日常生活中普通的通讯工具，手机的消费群越来越广，校园也正在成为手机消费的巨大城市，中学生中的手机一族也越来越多，我们对校园手机问题作了以下调查：一、校园使用手机的现象及调查分析。
在能不能用手机这个问题上，有的家长认为现在成年人手机已经普及了，孩子们用手机是一种趋势，孩子有了手机，就相当于家长放出去的风筝，给孩子身上绑了一根线，可以控制孩子的行踪，如果给孩子买张电话卡，给家长打电话的主动权就掌握在孩子手里，有时孩子回家晚了，家长不放心，又无法取得联系，只能干着急。
而孩子多数贪玩，玩起来就忘了给家长打电话，因此，有些家长宁肯自己生活上节俭一些，也要给孩子花这个钱，而在学校，学生大部分时间是用于娱乐玩耍的，都普通存在上课期间发短消息的情况，手机在学校真实的使用状况可见一斑。
二、校园使用手机的危害分析。
第一、它滋长了学生间盲目追求时尚的虚荣心理，造成学生间的攀比。
第二、心智尚不成熟的学生往往会被各种不良手机信息所迷惑。
第三、加重家长经济负担。
第四、手机用多了，会产生手机依赖症，具体表现在手机没带在身边就心烦意乱，无法正常学习。
第五、中学生玩手机还会中毒。
第六、产生不安全因素。
第七、可能会诱使学生犯罪。
三、应对校园手机问题的措施和建议。
1、校园禁机令。
我认为，手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错，进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识，缺乏学校德育的老问题，学校一纸禁令虽然只能在表面上解决问题，但在还没有找到合适的，更好的处理办法前，还是十分需要这一纸禁令的，毕竟学校老师面对的还是一群没有多少自制度力的学生。
2、加强学校德育教育，提升学生思想素质。
如果要彻底解决手机问题，我觉得最根本的是要整体提升学校德育水平，要培养学生的规则意识，公德意识和自律意识，让学生具备自律意识，以健康文明的心态使用手机。
使用手机的利与弊调查报告5篇
使用手机的利与弊调查报告5篇使用手机的利与弊调查报告篇1近年来，随着我国社会的进步，经济的发展，信息化进程的不断加快和提高，高新科技产品成为人们使用和消费的热点。
手机作为其中的代表之一，也不断地被人们关注和亲睐。
而大学生作为一个特殊的群体，他们接受新的事物和想拥有高新产品的欲望比较强烈，尤其是在手机使用方面更为突出，此次的调查研究与分析正是对当前的大学生手机使用情况的进一步了解。
本次调查主要以某一高校的不同学院的同学作为调查对象，通过问卷的形式较全面的了解当代大学生手机的使用情况。
一、大学生开始使用手机的时间经过问卷调查基本了解，手机在大学生中使用广泛，几乎每一位大学生都有一部手机。
大多的大学生开始使用手机的时间是高中，占被调查人数的60%，有34%的大学生是在大学才开始使用手机的，更有5%的同学在初中就开始使用手机。
二、大学生对手机附加功能的要求在当今互联网发展迅速的情况下，更多的大学生对手机能否上网有一定要求，调查显示70%的大学生希望手机带有上网的功能。
另外对带有游戏的要求占35%，照相也是一种需求大的功能，大约有60%的大学生要求手机能带照相，还有40%的大学生乐于手机能带mp4.三、平时使用手机做哪些事当代的手机功能齐全，大学生们使用手机主演用于通讯、上网浏览网页、听歌看电影、照相和看小说，它们分别占了调查人数的70%、76%、31%、29%和28%。
四、一个月的消费情况大学生手机消费占了生活费的一部分，但总的来说，大学生手机的消费都不是很高。
经调查：一个月消费20元以下的占了8%，更多的人消费20-50元，它们占了60%;其他的在50-100元之间的有23%;100元以上的有8%。
五、大学生对手机价格的敏感程度63%的大学生能接受的价格区间在500——1000元之间，10%的大学生能接受的价格在500元以下，27%愿意考虑1000——20xx元的手机，没有能够接受更高的价格的同学。
以上数据表示，大学生普遍接受的价格区间为500——1000元。
手机使用利与弊调查报告优质7篇
手机使用利与弊调查报告优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手机使用利与弊调研报告7篇
手机使用利与弊调研报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生使用手机调查报告
中学生使用手机调查报告中学生使用手机调查报告(6篇)在现在社会，报告对我们来说并不陌生，报告成为了一种新兴产业。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的中学生使用手机调查报告，希望能够帮助到大家。
中学生使用手机调查报告1随着我国经济的发展，人民的生活也越来越富裕，学生的物质生活条件也越来越丰富。
在校学生拥有手机的也越来越多，我曾统计过，我所在班级拥有手机的学生占了六成以上。
绝大多数学生要求家长买手机时提出的理由是方便与家长联系。
但是经过我一学年的观察和了解，没有几个学生的电话大多数时间是在与父母联系，而是用于与同学、好友联系，上网聊天、玩游戏、看小说，他们有的在上课时间用，有的还在晚上睡觉时间用，既影响到学习，又影响到自身的成长。
所以就此问题，我通过网络进行了调查一、调查报告之学生都在用手机干什么?20xx年04月09日初一男生小翔在短短的30分钟内，手机“嘟嘟”的短信声响了大约60次，平均每分钟两次。
小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录每天发300多条短信，妈妈因考试奖励的充值卡里的150元不到一星期就让海量的短信消耗了。
记者发现他的短信内容大致可分为两类，一是同学间的感情问题，二是港台的娱乐“星闻”。
而关于学习方面的，只有一条：“数学第三题选c!”据报道，在武汉，一名叫豆豆的11岁小学生沉迷用手机上网看小说，仅半个月，双眼视力就从1.5下降到0.4。
医生检查发现，这是由于用眼过度、视疲劳、睫状肌持续收缩痉挛导致的假性近视。
经过一个月的“停机”和治疗，豆豆的视力又恢复到了1.5。
据了解，中小学生使用手机最主要的作用是“和同学、朋友联系”，与家人联系非常有限。
而“收发短信”成为中小学生使用手机最频繁的功能。
除此之外，用手机上网、聊qq、看视频、玩游戏等也是中小学生常常使用的功能。
不少小学生的手机里都绑定着qq。
有学生透露：“平时爸妈管得严，在家根本不能上qq聊天。
在课堂上用手机聊qq，把手机设为静音模式，就不容易被老师发现。
中职学生使用手机的利弊及管理探讨
中职学生使用手机的利弊及管理探讨随着科技的发展，手机已经成为了我们生活中不可缺少的一部分，特别是对于中职学生来说，手机更是成为了他们生活中的必需品。
中职学生使用手机也带来了一些利弊，怎样合理管理学生使用手机成为了学校和家长们的重要任务。
一、中职学生使用手机的利与弊1. 利（1）学习辅助：手机上有很多学习类的应用程序，可以帮助学生更好地理解知识，拓展学习范围。
（2）社交交流：手机让中职学生更方便的与同学和家人进行交流，增进感情。
（3）娱乐消遣：手机上有丰富的娱乐资源，适当的娱乐可以帮助学生放松心情，增加生活乐趣。
2. 弊（1）影响注意力：过度使用手机会让学生分心，影响学习效率，尤其是课堂上。
（2）依赖性增加：过度沉迷手机会让学生对手机产生过度依赖，减少与人的交流和社交能力。
（3）不良信息获取：手机上有不少不良信息，学生可能会受到不良信息的诱导和影响。
二、中职学生手机管理的必要性对于中职学生来说，使用手机的利弊如此明显，因此学校和家长们有必要对学生的手机使用进行管理。
1. 学校管理（1）明确规定：学校有必要对学生使用手机制定明确的规定，明确在何时、何地可以使用手机，以及使用手机的内容范围。
（2）监督检查：学校可以借助监控设备等手段，对学生的手机使用情况进行监督检查，及时发现问题并加以解决。
2. 家长管理（1）指导教育：家长应该对中职学生进行有针对性的手机使用指导，帮助他们认识手机的利弊，以及如何合理使用手机。
（2）限制使用：家长可以在某些特定的时间段内限制学生使用手机，比如在晚上睡前和做功课时。
1. 培养正确的使用习惯学校和家长应该一起合作，引导中职学生培养使用手机的正确习惯，比如避免在课堂上使用手机，控制手机的使用时间等。
2. 提供有效的替代方式学校可以提供学生更多的课外活动和社交机会，帮助学生摆脱对手机的过度依赖，让他们有更多更丰富的活动方式。
3. 引导知识产权使用学校可以对学生进行知识产权的相关教育，引导学生正确合理地使用手机上的信息资源。
中学生使用手机的弊大于利
中学生使用手机的弊大于利一、利的方面１、学生可以通过手机及时与家长联系。
２、有些手机里有闹钟、字典、音乐、拍摄功能可以随时使用。
３、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师、警察求助。
４、手机机体小，便于携带。
二、弊的方面1、干扰他人休息，降低自身学习效率。
相当多的同学使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，其实是很少给父母打电话，成绩一落千丈。
原因是每当就寝熄灯后，有的学生就拿出手机肆元忌惮地和他人说悄悄话或用手机QQ聊天或发短信息，影响休息，降低第二天的学习效率。
2、不良信息及网络内容玷污心灵许多垃圾网站或不良信息会影响到孩子，比如不健康的信息或者中奖信息等等，况且孩子的警惕心理不是很高，容易受骗。
3、助长学生攀比成风课余时间，一些学生就围在一起，相互“切磋”手机的款式或功能，对那些还没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始不顾家庭实际情况，盲目追逐，协迫家长给自己买手机，在学校互相炫耀，大把消费，不思进取。
4、额外增加父母负担使用手机需交话费、短信费、网费等各种费用，大部分同学都来自农村，每一分钱都来之不易，这就额外增加父母的经济负担。
5、败坏考风，影响学风。
手机可为考试作敝提供了有利条件，中考、高考已严禁将手机带入考场，在德国已经禁止手机在学校使用。
6、容易滋生事端，影响校园治安。
7、使用手机会妨碍学校的教学秩序。
个别同学为了炫耀自己家庭背景拿手机到教室，上课不听老师而在下面玩手机或课余时间撬坏教室门入内充手机电池，给学校的财物受破坏和教育教学带来不良的影响。
8、影响青少年学生的身体健康，降低记忆力。
最近权威杂志《柳叶刀》的手机报告显示，大部分国家通用的手机系统GSM频率为900---1800MHZ，其辐射和振动的电子对人身体健康造成影响，特别是儿童、青少年大脑、神经影响更大，容易造成青少年记忆力下降，睡眠紊乱，头痛、血压升高等现象。
关于手机的利与弊的调查报告7篇
关于手机的利与弊的调查报告7篇关于手机的利与弊的调查报告篇1现今，手机现已成为了普遍的通信工具，它给人们的生活带来了极大的方便，随着科学技术的发展，现在的手机功能越来越齐全，功能越来越高级，并且价格越来越划算。
所以，现在基本上每个在外的人都拥有一部手机，学生也不例外，更何况大学生。
但是，对于学生来说，手机带给我们方便的同时，如果使用不当的话，也给我们带来一些弊端，例如，现在的手机都可以上网，而且现在的网速是越来越快，甚至3g网络的网速达到了每秒几兆的速度，所以现在手机上网给人带来的“网上冲浪感觉”越来越强烈，这也导致了有不少的学生把大部分的时间花在手机上网这上面。
过分沉迷于玩手机也让学生的学习成绩明显下降。
希望通过这次调查，了解学生玩手机的动机和特点，对症下药。
二、调查对象：上海建桥学院学生三、调查方法：问卷调查、随机采访调查、观察正在上课中教室的情况四、调查结果：可以总结为以下几点：（1）学生手机现在的使用用途跟当初他们买手机时的最初意图不一致，他们最初想要买手机大多数人都是为了能和家里人或者朋友联系，但是后来，随着手机使用时间的增长，这个打电话的功能慢慢被上网所代替了，学生现在使用的手机用途更多的是来上网。
（2）现在学生的手机上网过度，主要体现在：第一，据调查76%的学生当月的流量套餐不够用。
第二，现在学生普遍都有上课玩手机的习惯，因此上网手机也相应增长了，例如晚修时间有77%的同学有玩过手机。
（3）在所有学生玩手机时段中，晚修时间玩手机的人是最密集的，并且其中38%的同学玩手机的时间在1-2个小时之间。
（4）上课玩手机最大的元素师学生感到无聊，特别是在非专业课上，他们玩手机的频率就更高了。
女老师上课时的课堂感染力相对会好一点，所以玩手机的人就没有男老师上的.课的人多。
通过上面的调查结果与分析，我有以下几点建议：（1）晚修时间老师可以组织一个巡逻小组，该小组除了巡查晚修纪律外，还可以专门检查学生玩手机这一现象，汽车系这边可以事先制定一些针对上课玩手机的相应处罚条例，例如，一经被老师巡逻小组发现晚修时间玩手机的，当场收缴手机，并强制保留手机三天后再归还学生，如果第二次发现的强制保管半个月，第三次发现的，强制保留直至学生毕业。
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中学生使用手机的利与弊调查报告篇一：中学生使用手机的利与弊的调查报告中学生使用手机的利与弊的调查报告一、调查背景与目的随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，手机已成为一种较为普遍的通讯工具。
随着生活水平的提高，手机的普及率也开始升高，使用者范围也开始扩大，前几年，拥有一部属于自己的手机，还是大人们的事而已，但在21世纪的今天却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，就是小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，也纷纷给儿女们买起手机来。
特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，拥有手机的同学已经不在是少数。
在下课的时候，经常可以看到在教室里或者走廊中，使用手机的同学。
对学生使用手机，学校的态度是很明确的，三令五申要求学生不要再带手机到学校，否则就没收。
主要的理由是：第一，手机属于较贵重的个人物品，保管不妥容易造成个人财产的损失：第二，在上课的时候，手机发出响声，影响正常的教学秩序：第三，部分同学上课的时候用手机发短消息或者在手机上玩游戏，影响了正常的学习。
第四、曾经发生过有同学用手机作弊的事件。
班主任老师及科任老师根据学校的要求也做了大量的认真的说服工作，各科任老师在课堂上也采取一些比较强硬的手段，将其暂时的没收。
从学校的主观动机来看无疑有好的一面，同学们也是理解的，但是为什么屡禁不止，贯彻起来这么难？同学们照样带来，家长为什么给同学们购买手机？中学生使用手机有何利弊？带着这些问题，在老师的指导下，我们决定以我校的学生为调查对象，对校园里的“手机一族”作一次调研。
二、调查对象：在校中学生三、调查过程和调查方法：（一）、问卷调查这次调查主要是有针对性地就中学生购买手机的心态、中学生拥有手机的总体情况，所带来的利弊以及校园手机普及这一社会现象的正常与否等展开调查。
调查采用问卷形式，对本校学生进行抽样调查，共发出调查问卷120份，成功回收120份。
在性别构成上基本持平，其中男生占50%，女生占50%。
问卷调查结果统计：调查结果分析：大部分同学知道手机有辐射；上学关机、下学开机的占多数；一半以上的同学收到过垃圾短信；同学之间发的没有什么用处的无聊短信占的比重最大；一半以上的同学在写作业时收到短信要关注一下，说明手机对写作业有一定影响；同学间的无聊短信是收到垃圾短信中最主要的部分，但大家不觉得这会有多大影响；绝大部分同学使用手机，是因为手机方便。
手机的用途比较广，具体有：用途一：打电话。
几乎每个有手机的同学都表示，使用手机能够方便、及时地与家长联系，父母也可以随时掌握自己的行踪，避免了一些由于缺乏沟通而造成的担心和误会。
此外，同学之间的交流也因为手机而变得更加密切。
用途二：收发短信或上网QQ。
我们中国人发短信的数量之多在世界上都是很知名的。
中学生和大学生更喜欢和同学、好友发短信或QQ聊天。
每天发几十条甚至上百条是很平常的事，社会学家将这种热衷于用手指发短信的中学生、大学生们称为“拇指一族”。
“你开着二八大卡，手持三八大盖去打小布什??”这是在一名中学生的手机上看到的短信内容。
她说，她的手机上还有好多类似这样的信息，都是同学之间相互发送的一些笑话。
在所有的手机功能当中，收发短信是使用频率最高的。
用途三：听音乐。
手机必须带音乐功能也是许多中学生购买手机时所坚持的，虽然现在MP3、超薄随身听、复读机等使用方便而且价格也不贵，但是很多中学生都说“一机多用”方便又时尚。
现在很多手机不仅带有MP3或MP4等音乐播放功能，而且还可以安装内存卡来扩展内存，使用起来非常方便，而且一些国产手机价格还不贵。
用途四：玩游戏。
尽管手机的内置游戏内容远远比不上电脑网络游戏那么丰富，但由于有关部门对网吧管理比较严，而且许多家长和老师特别反感自己的孩子和学生上网玩游戏，相比之下，手机上的游戏功能使用起来不受地点限制，又不用交费，因此，手机的游戏功能也很受一些中学生的青睐。
（二）、采访调查调查对象：中学生、学校老师、家长调查问题：对中学生使用手机的利弊谈看法？1、有手机的学生：手机带来诸多方便面对我们的询问，几乎所有的中学生都会说出他们使用手机的一个最大好处：便于和家人联系。
这也是家长给孩子买手机的一个最重要的理由。
几名中学生还七嘴八舌地列举出他们使用手机的好处：可以向老师汇报学习情况,疑难问题也可以及时向老师请教,在学校遇到困难也可向老师反映；可以与以前的同学多交流，以保持原有的关系；与现在的同学多交流，可以增进友谊,遇到问题时,可以彼此用手机进行讨论。
一些手机的拍摄功能可以随时拍下一些自认为有意义、有价值的东西。
手机里的闹钟装置可以随时设定；有的手机还拥有通话记录功能；当学生外出游玩或在其他地方遇到危险或困难时可以及时向家长、老师或警察求助。
2、无手机的学生：影响学习，是一种浪费调查显示，没有手机的同学中占62%的人表示，自己并不是因为家庭条件不允许买不起手机，而是觉得自己现在还只是个中学生，平时也没有多么重要的业务要联系，有了手机后虽然可以与同学增进交流，但同样会浪费大量的时间，进而影响学习成绩；还有31%的学生表示自己一直想要买一部手机，但是父母认为中学生不应该使用手机而不给买；7%的同学表示，他们的家庭条件不允许自己在中学期间就使用手机，不但因为买手机的费用家里支付不起，而且每月几十元到上百元的话费对他们来说不仅是一项庞大的开支，更是一种浪费。
3、学校老师：在校园内使用手机是挑战学校管理手机在校园内的流行，使我们不得不重视这个问题，如果让手机在中学校园放任自流，无视它所带来的不良影响，那么就像许多教师预测的那样：许多青少年将很快在信息时代的大潮中迷失自己的方向。
在调查中，很多老师反映，中学生使用手机会妨碍学校的教学秩序。
初一的一位老师告诉我们，中学生在校园内特别是在课堂上使用手机，影响非常不好，比如在课堂上突然响起的手机铃声，会给整个教学造成很坏的影响。
另外，校园里还出现了在考试中用手机作弊的苗头。
除了上述理由，手机在中学校园里的普及还会助长学生的攀比之风。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境、父母地位。
另外，有时手机上会出现许多不良信息，玷污中学生的心灵。
许多垃圾信息和不良信息会影响中学生的健康成长，况且中学生的警惕性不是很高，容易上当受骗。
老师还告诉我们，我们学校没有明文规定不许学生带手机进校园，一般情况下，有手机的学生上课时大都能很自觉地把手机关上或调成静音，即便如此，老师还是不提倡中学生使用手机。
4、学生家长：好初衷未必有好效果在受访的家长中，赞成中学生应该拥有手机的占17％，觉得无所谓的家长占7％，对中学生使用手机特别是多功能手机持反对意见的家长占69％。
但是，这些家长中称自己孩子现在有手机的却占了66％。
赞成中学生应该拥有手机的家长认为孩子与自己联系方便，家长也可以随时找到孩子，以此作为给孩子买手机的理由。
不赞成孩子应该拥有手机，但孩子已经有手机的许多家长反映，给孩子买手机大多是经不起孩子的软磨硬泡才买的。
一位家长告诉我们：“给孩子买吧，增加了家庭经济负担；不给孩子买吧，又怕同学们瞧不起孩子。
”而家长反对中学生使用手机则有以下几个方面的原因：现在有些中学生热衷于短信聊天，既影响休息又贻误学业。
多数家长反映，孩子使用手机谈论学习的少，用于同学之间联系或发短信的多，有些学生甚至用手机谈恋爱，让家长极不放心。
同时，使用手机还额外增加了父母的经济负担。
抽样调查显示，学生购买手机的钱大多来自父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。
许多家长反映，给孩子1000多元买部手机倒没有什么，但是孩子每月的手机费对他们来说可就是一笔额外的开销了。
手机给孩子带来的问题已经大大超出了家长原来的想象。
一个家长告诉我们，他的儿子在初一中段考成绩进步很大，他和妻子作为奖励给儿子买了一款样式新颖、功能比较齐全的手机，原本是鼓励孩子更加努力学习的，但没想到的是，孩子很大一部分精力都用在了发短信上，一天发四五十条短信是很平常的事，还得意地称自己属于“拇指一族”。
这位家长道出了他的忧虑：“孩子一天到晚光顾发信息，哪还有心思学习呀，早知道就不给他买了！”还有的家长反映，到了晚上孩子就躺到床上捧着手机带着耳塞跟同学“煲”电话粥，天南地北，一聊就是几十分钟，既影响正常休息，又浪费电话费。
四、小结与建议:小结：每个硬币都有两面——学生使用手机有利，也有弊。
中学生使用手机的利处：一、方便家长和学生联系。
家长想了解孩子在学校的动向，随时可联系掌握，同时，对子女嘘寒问暖也方便。
父母常常会不放心.现在,只要拨通孩子的手机就可以知道他是否安全或督促,提醒他赶快回家.因为中学生放学,回家都没有固定的时间,带手机可以随时随地和父母取得联系,这样可以消除父母的担心,可见,让亲子之间实现随时联络,是家长给孩子买手机的最主要原因.主张给孩子买手机的家长都表示,买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子,比如放学后能督促其尽快回家.二是一旦孩子路遇歹人,也能及时用电话报警.一位家长说,手机实际上是一根"绳",能"拴"住孩子让做父母的放心。
篇二：中学生使用手机利弊调查报告潍坊市育才学校九年级五班张文静中学生使用手机利与弊一、调查背景与目的：随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善，手机已成为一种较为普遍的通讯工具。
随着生活水平的提高，手机的普及率也开始升高。
家长为什么给同学们购买手机？中学生使用手机有何利弊？带着这些问题，我们决定以我校的学生为调查对象，对校园里的“手机一族”作一次调研。
二、调查对象：在校中学生三、调查过程和调查方法：（一）、问卷调查调查结果分析：同学之间发的没有什么用处的无聊短信占的比重最大；一半以上的同学在写作业时收到短信要关注一下，说明手机对写作业有一定影响；同学间的无聊短信是收到垃圾短信中最主要的部分，但大家不觉得这会有多大影响；绝大部分同学使用手机，是因为手机方便。
手机的用途比较广。
用途主要体现在：打电话、随时上网、发短信、玩微信、玩QQ。
（二）、采访调查调查对象：中学生、老师与家长调查问题：对于中学生使用手机的利与弊的看法是如何？1、有手机的学生：手机带来诸多方便。
2、无手机的学生：影响学习，是一种浪费。
3、老师：在学校内使用手机的人数占较多比重，甚至于置学校管理于不顾。
使用手机的利处：有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬。